《給教師的一百條建議》讀後感
當品讀完一部作品後,大家心中一定有很多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的《給教師的一百條建議》讀後感,希望對大家有所幫助。
初讀這本書,感覺作者是個樸實謙和的人,前面的序言作者把自己放的很低,說自己寫此書不會是出於惡意,不妨讀讀,是一本無害的書。然後謙稱自己是一個沒有資格給老師提什麼建議的人,但從這字字句句中我更能讀出鄭傑的一片赤子之心。他不能容忍任何一個字是不真誠的,他把自己放在一個善意的幫助者和溝通者的角度上,自然文章就多了情感,少了說教。
人們常說親其師,信其道,鄭傑更是深諳此道。為了能“奢望”給讀者一點點影響,鄭傑自表家門,陳述了自己從業經歷及建校根基:一是困難中的學校如何生存;二是這樣的學校中的人們的生命質量如何;三是尋找到幫助學校和學校中所有人擺脫困境的原創力在哪兒。從他關注的問題就可以看出他是什麼樣的人。第一條決定了他要做一個放低姿態、服務社會、多做實事的人;第二條決定了他是一個尊重生命、敬畏知識真理,關注師生需求以人為本的人;第三條決定了他是一個注重構建校園文化底蘊,喚醒人們靈魂,從精神層面啟用人們尋求幸福的原動力得人。
這樣一個人文、低調、謙遜的校長,他的書也處處說到人的心坎上,許多東西感覺似曾相識,或是又得到了一次印證,似乎在與一位老友暢談,有點他鄉遇故交的感受。
本來我也不敢寫些評論他人的話,正是基於作者是一個真誠的人,一個懂得尊重和敬畏的人,是一個有一顆滾燙的赤子之心的人,我在這裡也發自肺腑的妄談自己的感受,也保證沒有一個字是不真誠的,這篇小文如果有緣奢望被鄭傑校長看到,相信一定不會被人腹誹的。
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