國中生繁星春水讀後感

看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要回過頭來寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的國中生繁星春水讀後感，歡迎閱讀與收藏。

國中生繁星春水讀後感1

冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在這本書裡，她不斷唱出了愛的讚歌。她最熱衷於讚頌的是母愛，她讚頌人類之愛，讚頌童心，同時她也讚頌大自然，尤其是讚頌她在童年時代就很熟悉的大海，因此，歌頌自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恆主題。

在此，我就談一談其中的幾首小詩。“童年啊!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”多麼的生動形象呀!多麼恰當的.比喻呀!可不是嗎!童年往往是人的一生中最快樂、最幸福的時候。我們可以隨便地玩，隨便地跑、跳……沒有人能阻止你對玩具的樂趣。而且童年時的功課也不是那麼的繁重。在那時，會有很多很多美好的事。等到長大，回憶起那時的我們該是多麼的快樂與興奮啊，可是時間終究不能倒流，無情的淚水還是填滿了那純真的心靈。那時的快樂是夢裡的再現，最後的童年體驗，也只能隨著夢而去了。

再如“母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裡;心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。”冰心的比喻是那麼的貼切，世上還有誰能比母親更瞭解我們的。母親這個偉大的人啊!是我們躲避風浪的地方，是我們歇息安睡的地方，是我們傾訴心腸的地方……你能給我們慰撫，你能給我們經驗。那樣豐厚的懷抱確也加了一絲安全與溫暖。

“空中的鳥啊!何必和籠裡的同伴爭噪呢?你自有你的天地。”是啊，鳥兒你擁有一片藍天，你有你的自由可以在空中快樂的飛翔。你怎懂那牢籠的殘酷，它剝奪了你的自由，比起自由，那美麗而封閉的籠子又哪比得上啊!你還是好好想想吧!你可知那籠中友的心是怎樣的痛苦!

總之，那一篇篇栩栩如生的詩篇，讓人們讀到了大自然的美，讓自然及周圍的環境映在我們的心田……此時此刻，我覺得大自然也顯得親切無比，那些零碎又蘊含道理的小詩，讓萬物在我們的心中迴盪……

國中生繁星春水讀後感2

又是一個炎熱的下午，熱的讓人靜不下來，都說一本好書能讓人心靈澄靜，於是我在這樣一個炎熱的下午翻開了《繁星-春水》。

一翻看到了《送神曲》覺得說的很有哲學：世界上來路便是歸途，歸途也成來路。“這輪轉的塵寰，何用問來從何處來？去向何出去？“更何處有寶蓋珠幢？何處是金身法相？即我也即是眾生。來從去處來去向來處去，向那來的地方尋找去路。靈臺上燃著了常明燈深深低頭膜拜。我覺得她說的很有道理，每一個王國的衰弱標誌著一個新的王國的開始，每一年的結束就是新一年的開始，吐舊納新是這個世界不變的原則。

還有一句很有道理的詩，繁星第四五寫著：言論的花兒開的俞大行為的果子結的俞小。光說而不行動是不可能成功的，說到了成功在繁星五五寫著一句致理名言：成功的花兒，人們只驚慕她現在的明豔，然而當初她的芽兒浸透了奮鬥的'淚泉，灑遍了犧牲的血雨。說明成功不僅需要行動還要不斷的努力。我正在驚歎冰心奶奶多麼有才華之時，看了一下日期，她1900開始寫作時菜21歲，而且是經過她三個弟弟的鑑定把一些思想記了下來，而名字則是二弟寫的。讀了這個我收穫很多哲理。

我最喜歡的一段是春水中的第一五六：先驅者前途認定了切莫回頭，一回頭—靈魂裡潛藏的怯弱，要你停留”不是嗎？生活中對自己認定的目標不要懷疑，如果懷疑就不要認定前途，只要一走，便不可以回頭，因為一回頭就懷疑，一懷疑就怯弱，一旦怯弱你就失敗了，而前途也灰飛煙滅了。我又看了看又覺得有一段可以接在下面。“年輕人！覺悟後的悲涼，只深深的將自己葬了，原也是微小的人類呵”失敗後可以覺悟，但不可能悲哀，覺悟後獲得經驗，於是就要好好的利用經驗。經驗越多離成功就越近，而悲哀通向的是一個深淵，在深淵裡你只能仰望天空中的成功，除非你走出悲涼重新開始。