第三軍團的讀後感

當閱讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的第三軍團的讀後感，希望能夠幫助到大家。

第三軍團的讀後感1

“七尺男兒不為民,愧對父母枉為人。世間自有正氣在,路見不平有鬚眉。——第三軍團。”每當想起這一句話，腦海裡不禁浮現出五個兄弟勾肩搭背的走在一起，心中不禁感慨萬分。

在這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學高二的學生組成。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！但他們的校長顧永泰卻以為“第三軍團”是一個流氓團伙，並派一個新來的教師華曉作為“插班生”轉入高二班級，刺探“第三軍團”的行蹤。在校長安排的偵查任務中，慢慢地為我們揭曉了學生們背後不可告人的祕密和正義，也讓我們看到某些學生曾經盡力過的悲傷。。。。。。

“第三軍團”---五個少年組成的自稱“路見不平，拔刀相助”的團體，他們朝氣蓬勃，有著武俠般的心。少言寡語的駱強，知恩圖報的陸文虎，孤身一人勇鬥歹徒的.魯湘舟，溫文爾雅的常振家，愛憎分明的劉天人五人組成了一個神祕的團體“第三軍團”。他們堅持正義，打擊邪惡的心讓我感慨萬分。但書中最我感動的還有孫秀敏老師，用一句話形容她的話，那就是刀子嘴，豆腐心。校長顧永泰一上任，因為一些小問題，她被校長撤了班主任的職務，而她並不沮喪，依然任勞任怨地做每一件事。為了追查“第三軍團”蛛絲馬跡而設為的“郝老師電話”，居然為她提供了一個播灑愛的種子的園地，她拯救了沉浸在悲傷中的宋小雪，自己卻倒在了愛的花壇裡。

第三軍團見義勇為的精神，讓我心裡十分敬佩。他們在困難中互相幫助，懲惡揚善。不求回報，只求付出。如今的社會還有多少人擁有這樣的品質？寥寥無幾，所以我覺得我們應該向他們學習，學習這種見義勇為的精神！

《第三軍團》這本書中，又讓我感動，又讓我興奮。真是一本名副其實的好書啊！

第三軍團的讀後感2

《第三軍團》這是要去打仗還是？剛從書店拿到這本書，我十分疑惑。封面上畫著五個高中生樣子的男孩就更令我猜不透了。可當我讀他的第一章，我就知道了。就愛不釋手的讀起來了。這本書主要講了輔民中學高中的一群男生為了打擊社會上的流氓痞子和姦商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙，而且每一次都警告一個壞蛋，並且還留一張卡片。令我留下深刻印象的一首詩是這樣的：七尺男兒不為民愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。

這是他們宣誓，一定要這樣做，“第三軍團”中是由：駱強、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風喪膽；而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。校長顧永泰不明真相，為了追查“第三軍團”指派新分配來的大學生華曉扮成學生打入他們中間……讀了這些，我知道了在那個時候富有正義感的人很少，中國很混亂人們個個也對社會上的種。種做法視而不見，而幾個高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒有懂得世間的是是非非，但在社會上卻是功不可沒。作者在寫的時候或許就想象成自己是當中的一位人物，在書中我們可以體會到。讀完這本書，我還想到了另一個連“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。事情是這樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多遍，他自己都習以為常了！可是，可老師準確無誤地說：“王彧！”“到。”王彧一下子用最大的聲音說到。可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’，與玉字同音，是有文才的`意思。祝你考第一名！”於是王彧逢人就說：“可老師，有水平！”所以我們也要成為一個像可老師這樣的人有學問的，讀了這本書，我覺得我應該多多接觸社會，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點滴做起，做一個富有正義感的人。

第三軍團的讀後感3

自從讀了《第三軍團》，我明白就算在混亂的年代，也會有正義的存在。

《第三軍團》主要講述了80年代初，社會比較混亂，到處都有壞人的存在。而本書主人公就是正義的青年——駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人。他們在鋪民公中學自稱“第三軍團”，打擊壞人，懲惡揚善，他們不求回報，只求付出。而他們的校長蒲樂章以為他們是流氓組織，便派出一名叫華曉的新來教員，假扮學生，前去調查。校園太亂，華曉經常被一些學生欺負，被第三軍團救助後，得知他們就是“第三軍團”，幫其隱瞞真相。第三軍團因為在最後一次行動中暴露了，被校長髮現了。校長得知第三軍團的情況後，被他們的行動所感染，主動承擔了責任。

我決定創立“第四軍團”，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，多多學習第三軍團，為國為民，發現社會中的不足，並去彌補。

最近，我發現一些人經常將共享單車損壞，私自上鎖，亂放。共享單車是給人帶來方便，而不是用來破壞的，這種行為顯得中國人是多麼沒素質！今天，我——“第四軍團”出擊，在我家小區“巡視”共享單車的情況。花壇裡，走道旁……我在小區隨便走走，就發現了好多共享單車停在小區裡，真正需要的人沒有辦法及時使用。我便叫來朋友，把單車抬起來，移到路邊，擺成一排……對於大人來說這並不難，我們可是費了老勁了，兩個人抬，三個人搬，一個上午過去了，大家滿頭大汗。其中有個小孩，不允許我把推走，他想私自佔有這輛車。我便好好地和他說明道理，講清共享的意義，最後他同意把單車搬走。搬車過程中，我還發現有的.車坐墊上有幾個小針，有的車把損壞，有的車輪變形，有的被垃圾包圍。看到這些現象，我心裡特別難受，感覺無能為力，但我還是要大聲呼籲：大家增加社會公德心。共享給我們帶來的不僅僅是一種方便，更多的是一種節儉，減少資源的浪費。不能因為一個人的行為，就影響大家的利益，這是一種道德犯罪。

從《第三軍團》這本書裡，我學會了用善意的方法去解決生活中的不良問題；在“第四軍團”誕生中，我體驗著智慧的形成，社會的進步。

第三軍團的讀後感4

在八十年代末九十年代初的時候，剛畢業的大學生華曉來到輔民中學教書，卻被校長顧永泰派去當學生——高二（5）班的一名學生，只是為了調查第三軍團在不在輔民中學。在這裡，華曉接觸到了五個似乎跟第三軍團絲毫無關的青年，又因為他們而有了深深的感悟，校長知道了第三軍團是那五個孩子，知道了他們的善良、正直、智慧，他保護了那五位英雄，因此明白了很多……

最喜歡那首詩："七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，人間自有正氣在，路見不平有鬚眉。"如果這首詩放在古代，是很激動人心的，但是放在八十年代末九十年代初，卻是讓人涕淚俱下。在那個時代，老奶奶落水，旁觀者無數，救人者卻像恐龍一樣，滅絕了！於是輔民中學的教導主任，流下了激動的眼淚。我只是在想，在那樣的年代，如何誕生出‘第三軍團’?

駱強的出身，註定了他的命運，他的父親被蒲樂章殘害為雙腿殘廢，於是父親的仇恨也讓他仇恨，他的親人都被邪惡而侵害，於是他的外表冷漠，實際上他卻是一身正氣，有勇有謀，找出蒲樂章犯罪的證據，以第三軍團的名義交給警察，真正的為父親復了仇，也為被蒲樂章殘害的`人復了仇。我敬佩他，因為他的父親即使是一名瘸子鞋匠，也高高昂起頭，不卑不亢，也讓他遇事冷靜，也有因為家庭的許多變故的原因。

劉天人會刻章，雖然劉天人的家庭雖然貧困，但他為同學們刻章，卻從不收一分錢。敬佩他，因為他有著一身傲骨，打斷卻無法折彎，即使在成年人中，也很少見。就是這些五個人，成立了第三軍團，真是青出於藍而勝於藍！

第三軍團在我心目中，我以為是幾個為民除害的英雄至少是威風凜凜，偉岸偉大，但書看到最後，卻發現第三軍團是五個高中生，雖然有些失望，卻讓我也對他們充滿了好奇。再看一遍時，卻發現第三軍團的成立不是偶然，而是必然……

第三軍團的讀後感5

“第三軍團”是由駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人組成的學生團體。他們懲惡揚善，路見不平拔刀相助，“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉”，第三軍團行俠仗義，令壞人聞之喪膽，讓好人拍手稱快。

然而，他們所就讀的輔民中學的校長顧永泰卻將第三軍團視為流氓團體，這位校長讓華曉老師假扮學生，去高二（5）班“一探究竟”，華曉多次接近可能是第三軍團的成員，但是最終都是徒勞無功，一無所獲。在這期間，第三軍團在公交車上嚴懲流氓，調查製作假藥酒的公司，還懲治了火車站騙取乘客錢財的不法分子……當我閱讀這些精彩的情節時，我感受到了正義的力量，我被這些勇敢、善良的威武好男兒所鼓舞，明白了作為一個青少年更應該明辨是非並且勇敢擔當。

嫉惡如仇、愛憎分明卻又為人低調的駱強，沉著冷靜的常振家，聰明又勇敢的陸文虎，熱心助人的劉天人，行俠仗義的魯湘舟，每一個人物都被作者張之路刻畫得性格鮮明，充滿力量。胸懷正義、敢作敢當的精神無論在哪一個時代都是最鼓舞人心的存在，也是我們現實生活的寫照。

與書中的情節類似，我們的生活中也有非常多這樣的英雄人物：他們可能是奮不顧身跳入冰冷的江水中救人的老漢；也可能是在公交車上挺身而出教訓流氓的退伍軍人；還可能是省吃儉用數十載默默為貧困山區捐贈的退休老人；還有最讓我印象深刻的.是在2020年我們國家疫情肆虐的時候衝鋒在一線的白衣天使、社群工作者等，正是他們日日夜夜堅守崗位的辛勤付出才保障了我們的健康和幸福生活……他們都是平凡生活中的英雄，帶給我們無數的感動。

俗話說，“自古英雄出少年”。我們是祖國的希望，我們的未來就是祖國的未來。我們在父母和老師的關懷下長大，他們也教給我們做人的道理，我們要樹立正確的人生觀和榮辱觀。我們是正義勇敢的戰士，在努力學習科學文化知識的同時，我們也需鍛鍊自己的精神和體魄，共同攜手為祖國更強大更美好的明天而奮鬥。

第三軍團的讀後感6

張之路是一位偉大的作家，他撰寫過無數文章。深受讀者喜愛的《第三軍團》就是其中之一。

《第三軍團》被稱為“百年百部中國兒童文學經典書系”。書中的主人公“第三軍團”是一個除惡揚善，路見不平拔刀相助的英雄集體。而建立這個集體的高二學生：孝順的駱強、年輕有為的常振家、武藝不凡的陸文虎、藝術感強烈的劉天人和英勇無畏的魯湘舟更是受到了人們的尊敬。可並不是每個人都那麼想。他們行事太魯莽，導致警察局和輔民中學的“4727”校長——顧永泰翻箱倒櫃般地四處搜查。最後誕生出了“間諜華曉”。

到了這裡，我就在想：為什麼他們做了好事卻要被人責怪呢？也許不是每個人都知道好壞，漸漸地就被人誤會，產生了別樣的想法。

華曉大學畢業，是一個全能的優等生。卻因為沒有“路子”最後失去了走向社會的機會，屈服於輔民中學之下。這一點立馬就反映出了當時社會上自私的手段比比皆是。就在他灰心喪意的時候，顧永泰校長讓華曉插入高二年級，找出“第三軍團”的廬山真面目。

可是，為了找出“第三軍團”讓一個大學生插班上高二，這麼荒唐的理由誰信啊！在不在他的學校都不知道！如果這個身份被老師同學知道了，他們會怎麼想？說顧永泰荒唐可笑，說華曉辜負了大家的關心和信任，還會弄的“第三軍團”打草驚蛇。這些事情更是說明了顧永泰考慮不周全。

但顧永泰又不完全是那種人。

面對宋小雪和孫秀敏老師體現了他對別人的關心和細心，面對最後的“第三軍團”體現了他的寬容，面對結束“間諜”身份的華曉體現了他的.誠信，面對於科長體現了他的正直，對於他半夜三更工作的勤勉更體現了他對學校的重視，……所以，《第三軍團》讀完了，我感觸最深的就是顧永泰。

《第三軍團》講述了一個時代帶點故事，那正義的精神值得我們所有人學習。

第三軍團的讀後感7

冬日的早晨，寒風凜冽，雪花盤旋著落下，我捧著那本書角有些捲起的《第三軍團》，心潮澎湃。

《第三軍團》的作者是張之路，是百年百部中國兒童文學經典書系中的一本。這本書是幾個喜歡打抱不平的中學生組成一個自稱“第三軍團”的組織，為民除害。

其中最精彩的莫過於作家讀詩的那一段了。“作家拿著卡片走到路燈底下，仔細觀看起來。看著看著，他的眼睛溼了，兩滴熱淚奪眶而出。他的周圍裡三層外三層地圍著許多不肯走的人。外圍的人不滿地喊著：‘該大夥念念！’作家竭力剋制著自己的激動說：‘這是一首詩，七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有鬚眉......第三軍團。’沉寂片刻之後，周圍響了極其熱烈的掌聲，那掌聲傳遞出人們心靈的呼喚。”多麼飽含感情的詩啊！充滿了對祖國，對人民、對父母無限的愛！讀到這裡，我和那作家一樣，眼睛也溼了。

看到著裡，我羞愧地低下了頭。相比他們，我是多麼的怯懦啊！其實，我也碰到過像第三軍團那樣的人。記得那次，一個騎車的中年人把一個老爺爺撞到在地，自行車也倒在旁邊的大樹上。那中年人並不管老人的痛楚，而是盯著自己車的一塊破損，用紙擦了又擦。然後指著老人怒罵道：快點給我道歉，還要陪我車子的錢！不然你的自行車就別想要了！死老頭！”那一刻我是那麼憤怒，周圍的人群也流露出氣憤的表情。老人可憐的望著人群，我看那中年人身材魁梧，所以我沒有去幫助。這時一個戴著眼鏡的男子站出來，為老人說話。他說：“你撞倒了別人不道歉，還對長輩那麼不尊重！你這樣難道對嗎？對嗎？”“就是，他是老人。”“說的.太對了，他自己不好。”人群也議論紛紛。那中年男子被說的臉紅一陣白一陣，扶起老人後賠禮道歉。生活中像這樣的人還有許多，他們是值得我們讚頌的，是值得我們學習的。他們是那麼有正義感，讓我想到了“路見不平，拔刀相助。”這句話。

雖然這本書已經泛黃，邊角也早已開裂，但我一直珍藏著它，因為它讓我明白了許多：團結的力量、友情的強大......

第三軍團的讀後感8

在心中久久迴盪，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。

星期五的閱讀課後，我又從新讀了《第三軍團》這本書，又有了一次新的感受。五個神祕的中學生，一隻奇特的“第三軍團”。正義的真摯的心靈中學校長派臥底潛伏於輔民中學。“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正義在，路見不平有鬚眉”這就是第三軍團的何其存在的意義。瞧！多壯氣，多豪爽，真是一支路見不平，拔刀相助的部隊，真使人振奮精神！

做老師是為了什麼？是為了教好學生，但有多少人不知道教師的辛苦，胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰說了一句：“她是輔民中學的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業。校長顧永泰的.只注重學習，忘記了學生的。“第三軍團”的出現，被校長誤認為“流氓幫派”，學生在思想上，學習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關愛，如同羽翼即將豐滿的小鳥迷失在旅途中，卻沒有人真正的去幫助他們，他們只好學會自己成長，然後封閉自己。華曉說過：“為什麼有那麼多青少年，寧願打電話與一個完全陌生的人交談，而不願意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學聽呢？”陌生人，彼此互不知誰，互不瞭解，是沒有顧慮的。

我很支援駱強的想法：弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切。於是，在天將泛白的黑夜裡，他們會從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。

孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰著別人——宋，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這裡體會到了真情，我也被深深感動了。

讀了這本書後，我的心情久久不能平靜，現在的社會，幾乎已經沒有正氣了，“路見不平，拔刀相助”這句話用在我們現在的人身上簡直是一句廢話，我認為書裡的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想著別人。讓我們也學習他們的精神、永記他們的精神吧！

第三軍團的讀後感9

《第三軍團》是中國著名兒童作家張之路寫的，這本書的主要內容是：

第三軍團是由5箇中學生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……裡面的故事也讓我深受感動、深受啟發。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話.

所以，他們每一次行動的代號都是這簡簡單單28個字——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間須有正氣在，路見不平有鬚眉！這簡簡單單的28個字卻蘊藏著極其深厚的道理。

其中，令我印象深刻的一個故事是：星期天，劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎、駱強和華曉去南郊糧庫參加勤工儉學活動。到了南郊糧庫，大家穿上勞動布的圍裙，手套著一副套袖，來到了一個很大的車間裡。車間裡的傳送帶在緩緩執行，上面都是白花花的大米。車間裡到處飛揚著白色的糧食粉末。從碩大的屋頂縫隙裡射進的陽光照在白色的粉灰上，形成一道道耀眼的光柱。今天，華曉和劉天人擔任“阿姨”，駱強、常振家、陸文虎和魯湘舟擔任“搬運工”。劉天人將機器旁的一個綠色按鍵往下一按，這臺機器運轉起來。駱強用他那瘦小的.身軀將百十來斤的麻袋從跳板上扛上來。華曉和劉天人解開袋子上的麻繩，一起抬著倒進了碾米機。只見穀皮從半腰的吹風口中飛出。白花花的米從傳送帶上出現了。最後，這六個人在糧庫的浴室裡痛痛快快地洗了個澡，又在職工食堂裡吃了紅燒肉，拿了5元的勞動費，就打道回府了。這裡讓我感受到了這六名中學生不怕吃苦、勤工儉學，十分愛自己的家庭，艱難掙錢的精神。

看完這本書之後，我想：這真是一本好書，我要把它珍藏下來，到老的時候再回味回味。

第三軍團的讀後感10

《第三軍團》裡面有五個人。分別是駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人。冷峻而少言寡語的駱強;知恩圖報的陸文虎;孤身奮戰遊鬥歹徒的魯湘舟;溫文爾雅，不溫不火的常振家;愛憎分明，“蒼白的臉上時時因為激動而湧出紅暈”的劉天人。在這裡面，每一個人都賦予不同的個性。而校長顧永泰認為“第三軍團”是個流氓軍團，幹不學好的事。因此派華曉去偷偷以學生的身份監視他們。接著又會發生怎樣的故事呢?

讓我記憶深刻的是魯湘舟孤身奮戰勇鬥歹徒的故事。一位青年的作家在上公交車時，發現有小偷想偷他東西。他以前也遇到過類似的'事情，小偷用刀片劃破皮包不過值得慶幸的是裡面的東西沒掉出。畢竟作家見多識廣嘛。緊接著作家有被流氓侮辱，便大聲罵道;“流氓!”三個流氓一聽氣急敗壞。上去就給了作家一拳。現在作家心想他寧願用這智慧的大腦換取那一身的武藝。到了下一站全部的人都下了車，他們並沒有匆匆離去，而是再下面看熱鬧。司機的樣子是人不犯我我不犯人。人若犯我，我必誅人。顯然他不喜歡多管閒事。就在這時一位“眼睛男”進入了大家的視線，只見他一躍而起抓住了扶手，幾個流氓見機衝了過來。正好“眼睛男”雙腿踢，哈。三位流氓一下倒在了地上。這時人們才反應過來。每一個人都上了車把這三個壞蛋打的落花流水。都打出了血呢!

最後，那位作家問他叫什麼名字。他答而不語，遞了一張卡片過去。上面的字讓在場的人都震撼了，上面寫著:七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在。路見不平有鬚眉

讀後明白了，1、路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。2、如果有人為科學表現了不畏強權，甚至不怕被活活燒死的精神。這樣的人，活著是一個偉大的人，死了也是一個永遠被人們紀念的靈魂。

我一定會把這些道理銘記於心，派上用場。做一個好學生。

第三軍團的讀後感11

莎士比亞說過一句很有道理的話：書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沒錯，我就是一個小書迷，特別是對小說書籍愛不釋手。在一次偶然的機會中，我翻到了一本姐姐買的書《第三軍團》。它，便是我的最愛。

這本書裡的“第三軍團”是由劉天人、駱強、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學”的學生。他們使為非作歹的壞人聞風喪膽，使無奈的百姓們稱讚。他們每到一個地方，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。第三軍團宣”可是“輔民中學”的顧校長卻以為“第三軍團”是他校的一個流氓團伙，並讓新來的老師——華曉，裝成學生，轉到高二（5）班去，讓他調查有關“第三軍團”的一切訊息。在華曉當學生的這段日子裡，發生了許多好玩、驚險的事情。比如，第三軍團在公交車上懲治流氓；追查製造假酒假藥的公司；嚴懲在火車站騙取乘客錢的個體運輸戶……通過這些事情，我改變了對他們的看法，我覺得他們比戰士更勇敢，比警察更威武，比好漢還要講義氣。

常振家的冷靜，駱強的'低調，陸文虎的黑白分明，劉天人的熱心，魯湘舟的俠義，這些都是我們要學習的。雖然校長是一個老頑童，但是他也有真摯、敦厚、長者風範的時候：當他知道第三軍團的“真面目”時，他也對自己的學生感到敬佩與欣慰。我們應該向第三軍團學習他們這種助人為樂，路見不平，拔刀相助的精神。

合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什麼，才那麼絢麗。“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有鬚眉。”在心中久久迴盪，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟！