國小生讀後感必備【14篇】

細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的國小生讀後感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小生讀後感 篇1

今天我看了(拔苗助長)這個故事，故事講得是：有一個農夫，他呀每天起早貪黑的在地裡幹活，為了讓幼苗長的快一些，可是一天，二天，三天……田裡的幼苗都沒有長大，一天這個農夫終於想出了一條妙計，農夫跑到田裡把所有的'幼苗一棵一棵地都從土裡拔高一些。夜暮降臨時，他才筋疲力盡地回到家中，他一進門就氣喘吁吁地對家人說：“真把我累壞了!不過沒有白辛苦，田裡的幼苗都長高了許多。過不了幾天我們就可以收莊稼了!”

他的兒子聽他這麼一說，感覺不對勁，忙跑到田裡去看。糟糕!滿田的幼苗不僅沒長高，而且都枯死了。

這個故事告訴我們：做事一定要循序漸進，不能急於求成。

其實我知道成語故事書裡只有一些故事和道理，沒有別的一些書內容那麼有趣，看得很乏味，但是這本書用一些簡短的小故事總結出一個個道理。只有多看這些故事才能把知識變成自己的。

希望大家多看看成語故事書，多學到一些知識，還希望大家能夠把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?

這個故事講了春秋時，宋國有一位農夫，總嫌他家田地裡的禾苗長得太慢。有一天，他突然想出了一個主意，就到地裡把禾苗一棵一棵地拔高。拔完後回到家裡，疲憊不堪地對家人說：“今天可把我累壞了，我讓禾苗長高了好幾寸，真不容易。”他的兒子聽了趕忙到地裡去看，只見地裡的苗全都枯死了。

這個故事比喻急於求成，違反了事物自身的發展規律。

有一次，媽媽讓我寫數奧題，我一會兒就寫完了16道題，可媽媽一看。我做錯了14道。這證明我太急於求成了。

國小生讀後感 篇2

讀當代國小生讓我明白了許多道理，尤其是讀到一篇敢於認錯的華盛頓，我覺得這篇文章對我非常有啟發。故事講述了華盛頓7歲時，很頑皮，有一次趁著爸爸不在家，用斧子將爸爸最心愛的小櫻桃樹，砍成兩段。爸爸回來後，發現櫻桃樹倒了，大發雷霆。華盛頓認識到自己做錯了事，便勇敢地向爸爸承認自己的錯誤，並準備接受懲罰。爸爸被華盛頓具有的誠實品質和勇敢承認自己錯誤的行為感動了，不但原諒了他，並且大為讚賞。還有一次是在春天，表哥給華盛頓一個大大的紅蘋果，華盛頓想獨吞，怎麼也不願意和大家分享。最後經過爸爸的承諾，答應到秋天一果園裡的.蘋果都屬於他，他才答應了。轉眼間，秋天到了，華盛頓站在成熟的蘋果樹下，回想春天的事，流下了羞愧的淚水，向爸爸保證再也不自私了。與華盛頓比起來，我也差不多。

我寫作業很馬虎，又從不檢查，媽媽無數次告訴我做完題再檢查一遍，我就是不聽，只是懶洋洋地提著筆，驗算了一道題，就不耐煩了，把筆往桌子上一扔，眼睛走馬觀花看了幾下作業本，就對媽媽說我檢查完了，全對。媽媽不信任地複查，就發現了我偷工減料的行為，她大聲指責我，說我不應該撒謊騙她。我還不服氣，偏說我檢查了。媽媽一副又生氣又傷心又失望的樣子，使我忽然意識到我的行為是多麼惡劣，我本以為媽媽會打我，可媽媽卻因為我的道歉而表揚我有誠實的品質。

“敢於承認錯誤是英雄的行為，小華盛頓把這句話深深地記在了心底。”我也會牢牢記住。每個人都會犯錯誤，我們應該敢於面對、敢於承認錯誤，並承擔相應的責任。一個人只有敢於認錯，向錯誤宣戰，才能從錯誤中真正吸取教訓，從而不斷進步，也才能取得別人的信任和支援。

國小生讀後感 篇3

最近，我讀了《奧運中國》這本書，。書中的知識令我大開眼界;書中的運動員讓我敬佩不已。

當我讀到《中國運動員》這篇文章時，我心潮澎湃，感慨萬千。運動員欒菊傑的精神使我非常的感動：她在比賽中表現得十分頑強，當她的左臂被對手刺傷以後，仍然堅持到比賽結束。“中國飛人”劉翔一直勇往直前，成績不斷提高，屢次打破世界記錄，在 2004 年登上了奧運冠軍的寶座。然而他沒有止步不前，繼續刻苦訓練， 2006 年再次打破了傑克遜保持了 13 年的 110 米跨欄世界記錄，他創造了輝煌，獲得了榮譽。“乒乓魔女”鄧亞萍在訓練場上揮汗如雨的表現，讓我看到了一個運動員的勇敢、堅強和自信。

如今，當我看了《奧運中國》這本書中運動員的英勇事蹟後，我也有所醒悟，有所啟發。我要向那些奧運健兒們學習，學習他們不堅韌不拔、奮力拼搏的精神。在學習上、紀律上，我將嚴格要求自己，努力進取，奮發向上，將來用優異的成績回報祖國。

教師批語

小作者的`這篇讀後感有讀有感，讀感結合，以感為主。讀得深，感情 真，不僅寫了自己對書中最感興趣的內容，而且還結合所讀內容發表了自己的看法，真實地寫了自己的感受和體會。整篇文章語句通順，內容具體，重點突出。是啊!奧運健兒的英勇事蹟的確讓人感動，他們不但為自己獲得了榮譽，而且為祖國爭得了榮譽。每一個健兒的事蹟都讓我們感動很敬佩，讓我們祝福奧運健兒在 2008 年北京的奧運會再創輝煌!老師希望你以後更加堅強，更加努力學習，將來為建設祖國貢獻自己的力量。

國小生讀後感 篇4

今天,我讀了《伊索寓言》一書.每看完一個小故事,我就開始思考,然後想像:其中一個人物不這樣做,又會有什麼結果.我就這樣看完了一個個小故事。 其中,我最喜歡《動物篇》中的“公牛和獅子”“紅牛 黑牛和黃牛”這兩篇。這兩篇的內容很相似，而且道理也差不多，所以我很喜歡。這兩個小故事主要講了：有三頭牛，它們團結時候的力量，誰也比不上，獅子也是一 樣。但獅子等它們單獨行動時，對它們一個一個說另兩頭牛對“你”說的壞話，於是它們絕 交了。這樣，獅子就不用多少工夫把它們一 “牛”一頓，都吃了。告訴我們的`道理是：團結的力量才是最大的。

在我們身邊也有許多這樣的事情，記得學校裡的一次“籃球個性化課程”中，老師讓我們分成兩個小組，每組１８人。老師一聲令下，周頌豪第一個衝上去，搶到了球。但不管對方怎麼搶怎麼攔他都躲開了，接著他又來了個“三步上籃”並大喊道：“中咯！”球穩穩地從籃筐裡掉了下來。周頌豪為我們組贏得了一個頭彩。接下來是對方發球，周頌豪一個箭步就把球給劫了過來，可就在他得意忘形的時 候，對方有三個人悄悄地圍住了他。這下他來不及躲開了，護著球不知如何是好？我們組的隊員都讓周頌豪把球傳出來，可他還在猶豫不決，怕我們接不住丟了球失了分。這時，一場外隊員喊道：“團結的力量是最大的，要相信隊友，這樣才有可能取得勝利啊！”周頌豪聽到那隊員的勸告後決定把球傳給我。他向我使了個眼色，我衝他點了點頭。就把球高高地舉過頭頂，猛地向我一扔，球穩穩當當地落在了我手中。我邊跑邊盡力護著球，看到他擺脫“困境”時，將球傳給了他。周頌豪一個“大灌 籃”又為我們組得了一分。我們組的隊員把球傳來傳去，對方追得筋疲力盡。這時，周頌豪又使出一絕招“閃電步伐”，輕而易舉的投籃得分。最後，我們組以８比３的好成績，取得了勝利！看吧：團結的力量是最強大的！

《伊索寓言》這本書不僅好看而且給了我很多啟示呢！

國小生讀後感 篇5

李鎮西，一個讓教育界的同仁再熟悉不過的名字。5月21日，我有幸又一次較近距離地接觸了這位教育界頗為傳奇的人物。通過觀看李鎮西老師“做最好的教師”的視訊，讓我對他的印象更加的深刻。

李鎮西教授將教育看成是最幸福的事，追求做最好的自己。是啊，誰不想成為別人眼中成功的人呢？但受現實環境與自身水平的影響，真正成為英雄豪傑、偉人巨匠的又有幾個呢？每個人對自己的人生觀、價值觀各不相同，所以每個人的選擇也就不同。因此，我們不能用同一個模式去衡量所有人的成功。無論是所處地位和名望的高與低，還是擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，我認為這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

但對於傳道授業解惑的教師職業來說，什麼樣的老師才是最好的老師呢？用李老師的話說“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的'“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自己”，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……“他說：”每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏“看到這裡，我想到了自己，也對自己增強了信心。只要我每天不斷地反思，不停地學習，爭取每天都比前一天有進步，我想不久以後我一定會有很大的提高。

有一句老話說的好：”沒有最好，只有更好。“我相信只要通過自己的努力就可以越來越好。從今天開始，做自己心中最好的教師，讓自己在這片教育的沃土上盡情地揮灑我的光與熱。也許許多年以後，我們不會都成為有名的教育家、哲學家，但是許多年後，我相信我們一定會桃李滿天下！

國小生讀後感 篇6

在暑假期間，我閱讀了一本書叫《傾聽生命》。當我第一次看到這本書的時候，我想這本書為什麼叫傾聽生命，我對生命的理解是我們每一個都要珍惜生命，生命只有那麼一次，不能不珍惜。

我讀了這本書，感悟到生命是個奇蹟，它是很脆弱的，但我們的品質可以堅強，在生活上，在學習中，我們遇到困難不能退縮，不能輕易放棄。我們應該努力地去克服困難，只要認真、努力、堅持，有信心，我們一定能獲得成功。生活中，有強者，也有弱者，弱者會因為過度地羨慕強者而迷失自我，強者會因為自己很強，會瞧不起弱者，往往會放鬆警惕。我們要記住，通過自己的努力做我們自己，生命就像一個警鐘，時時刻刻告訴我們生命的寶貴，我們應該珍惜生命。人生的意義並不是簡單的活，也不是高貴的活，是精彩的活，做一個品德高尚、靈魂純潔的人。

現在有很多孤兒，沒有了媽媽爸爸，也有許多殘疾人，有的不能走，有的看不見，有的聽不見……還有的人很窮，沒有錢，但他們都沒有放棄生命，還是自己堅強、努力地活下去，他們並沒有被這些困難壓垮。

而我們正常人，有的因為愛情關係吵架自殺，有的因為學習不好自殺，還有的因為工作不順也自殺……從而缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猝然跌倒。那些人使我想起了一句話，人最寶貴的'是生命，生命對於人來說只有一次，因此，人的一生應當這樣的度過。生命固然可貴，但與其無所事事地活在世上，虛度光陰，那又有什麼用呢？

生命是十分重要的東西，即使因為自己哪個地方不好，和別人吵架，或者有哪部分殘缺，親人去世了，也不能放棄生命，死了的話什麼都完了，所以，我們要堅強地活下去。

國小生讀後感 篇7

花臉，顧名思義，它是臉譜中的一份子，它也是我國國劇——京劇的重要道具。

《花臉》一文就是圍繞作者馮驥才小時候過年買花臉。回到家，大人們誇他買了個很威風的花臉和帥氣的大刀。作者聽了心裡美滋滋的，並認真學下京劇中的自我介紹。他對寶貝愛不釋手，睡覺也捨不得放下。每到有客人來，便會出來表演。但在一次表演是打破了祖傳的花瓶，爸爸並沒動手打“我”，但在我於妹妹搶瓜子後，兩賬一起算，並銷燬了“凶器”，使“我”從中受到了深刻的`教訓和啟發。

的確，我也有過這樣的經歷。過年時，我瘋狂的玩耍，惹出了很多麻煩，爸媽都忍氣吞聲，一言不發。但年剛過，便被他們好幾件事連起來臭罵了一頓。可見我們人做事都要有一個度，只有控制好這個度，年才會過得開開心心、快快樂樂。事後也會少點麻煩，但如果太過火的話，得及時調整過來，否則是不會有好果子吃的。

人都是在困難中成長起來的，從中尋找快樂，得到啟發，才能更進一步。說到這裡，我想到了一個生活事例。從六年級開始，我每天都繞著體育場跑步。剛開始，還有點興趣，漸漸的，就覺得好累好累，並覺得是一種折磨。可這種運動是增強體制的呀。於是，我決定用各種方法進行跑步，看那種省力就用那種。最後我決定用數學書上小知識的教法，閉著眼睛跑。果然輕鬆了許多，並且能跑好幾圈。如果剛看完一本書，可以邊跑邊回憶書的內容，這也算是一種另類的享受吧！但跑一段路要睜開眼看一下路，雖然不會碰到牆壁，但也會撞上人呀！

經驗就是在困難中尋找到的，沒有經歷挫折，是不會成功的。有這麼一句話，陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹？

國小生讀後感 篇8

故事的開始，一切都還很平常。女貞路四號的燈光是與其他人家一樣的橙黃色。然而，一切都沒有看上去那樣簡單，有誰會知道，這所毫無特別的別墅裡會住著未來的救世之星？

瘦小的哈利也從沒想過這一切，他不知道他的一生有什麼特別，難道除了被表哥欺負外還有別的什麼事情發生？

直到有一天，一個身材龐大的巨人告訴他，他是個巫師。一切都變了，他成了魔法世界裡眾人關注崇拜的物件，而不是哪個整天被表哥欺負的小男孩。

在哪個魔法世界，有會送信的貓頭鷹，它們會聽從你的指令;有各種奇奇怪怪的生物，你不可能把它們的名字全記住;有會飛的掃帚，掃帚原來除了掃地還有別的用處;還有金碧輝煌的魔法學校，在裡面你會學會所有的魔法知識。

我跟哈利一樣，好奇地打量著這個世界，這個新奇而變化無窮的世界。直到有一天，你漸漸熟悉了這個世界，一切又變化了。

黑魔頭伏地魔出來作怪，最高目的只為殺了哈利，在統治魔法世界的道路上就無遮無擋了。經過一次次的追擊，哈利都成功地逃脫了。可是為什麼呢？一個本領高強的.大魔頭怎麼會敗在一個11歲的男孩手中呢？

一切都是因為愛，愛改變了一切。哈利之所以能活下來是因為他母親的愛。在他一歲時，黑魔王就試圖殺害他，但是他的母親不顧一切擋在他面前，保護了他，卻犧牲了自己。在死前的一刻，她依舊還愛著他的兒子，這激起了一種古老的魔法，使黑魔頭在試圖殺死他的時候咒語反彈回來傷害了他自己。

看到這裡，我的眼眶溼潤了。是啊，愛是偉大的，愛是永恆的，甚至可以說，愛是這世界的全部。愛他人，愛自己，每一種愛都是最偉大的情感。

是母親的愛救了哈利，讓他更有鬥志，讓他能繼續活下去，也繼續愛著他們每一個人。世上萬物都不及一個愛字，如果你用心去愛別人，別人也會用心去愛你。

國小生讀後感 篇9

我對《當代國小生》的痴迷是無法用語言表達出來的。我與《當代國小生》的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發下第一本《當代國小生》的時候，我便如飢似渴的閱讀起來，讀著讀著便被精彩的內容吸引了，於是我又仔細的閱讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什麼叫“手不釋卷”。從此我便成為《當代國小生》忠實的小讀者。

通過《當代國小生》我被雖然身體殘疾卻堅強學習的蘭珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動了，從此無論是在生活中還是學習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時，腦海中總會浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會對自己說：我不怕，要堅強。

從“十佳風采錄”和“院士的故事”兩個欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個對社會、對祖國有用的人;從“讀寫之窗”欄目中，我學到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更優美、語句更流暢、條理更清晰;從“夥伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己;從“小藥方”和“民藝小製作”欄目中，我瞭解了更多的民間“小土方”和民間藝術品，同時也影響著自己在日常生活中留意並掌握這類知識，使自己成為生活中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的'故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風”欄目中，使我對神奇的大自然和宇宙產生了濃厚的興趣，同時也增長了許多知識，有時當我給爸爸、媽媽提問題，而他們答不上來時，我會自豪的講給他們聽。

《當代國小生》不僅給了我創作的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧，我非常感謝學校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會好好地珍惜她、愛護她。

國小生讀後感 篇10

1.開頭直奔主題,讓人一目瞭然

2.開頭點題,用詞很吸引人

3.,場面和氣氛描寫為文章增色不少;

4.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

5.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

6.情境描寫調動起懸念;

7.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

8.簡要敘述前因,進行鋪墊

9.全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強

10.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手

11.,簡單交待時間,地點和結果…

12.語言簡練,規範,開篇吸引人

13.…以…開頭,較有新意前因後果娓娓道來

14.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

15.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

16.開頭直奔主題,也是一種寫法

17.開頭很活潑擬人化手法的.運用使開頭顯得活潑,

18.反問句開頭,吸引讀者

19.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

20.將…改成…更合適些,

21.自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動

22.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

23.擬人化語言使文章更顯得生動活潑

24.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力

25.用了列數字,舉例子的方法,很形象

26.過渡自然,每一段交待得很清楚

27.這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動

28.採用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大,表現…

29.比喻句用得精當加入了古詩進行聯想,富有韻味

30.…和…形成鮮明對比,突出…

31.國小生能有這樣的體會,令人刮目相看

32.…以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮

國小生讀後感 篇11

民以食為天，饅頭作為一種很常見食品，大家一定吃過，可是大家一定沒想過，饅頭也可以作為一種武器，把諾大一個杭州城攻下來，這一個西湖民間故事是在太平軍第二回攻打杭州城時，清兵被困兩個月後，城內斷糧絕草的情況下發生。

每一個東西除了我們平常所知道的功能以外，只要細心去揣摩，就會發現，它另外其它的用途，並能起到異想天開的效果。

這個故事又給我聯想起外婆家的`臨安“洪嶺高山饅頭節”，在這裡“饅頭”又起到吸引遊客在炎夏避暑中的一道“景點”，好象我們釣魚時的“魚餌”作用。當地村民說這裡有個典故，傳說已有900年多，方臘起義前，最喜歡在這一帶出沒，和當地人關係特別好。他曾在這裡激戰，血戰平息後，當地老百姓在戰場發現一些起義軍乾糧都是圓圓的好像是饅頭。後來有了年年做饅頭紀念方臘的風俗。慢慢演變到現在就成為饅頭節，親朋好友互相走訪，主人要讓客人吃好、玩好，還要送給每個客人12只饅頭，表示一年12個月平安吉祥。“饅頭”這時成了一種鄉土文化傳播媒介載體，內含有軍民魚水關係、親朋好友交往風俗；同時承載著對先祖崇拜、天地崇拜等民俗文化，我不再詳述。

我出生成長在杭州饅頭山腳下，就是“饅頭戰”故事發生地的鳳山門。今年暑假，杭州連續將近50天40度左右的高溫大旱，說是百年一遇，我象往年一樣，來到外婆家避暑，也是“高山饅頭節”舉辦地臨安市湍口鎮洪嶺，離杭州城100多公里，由眾多村落組成統稱，各個村落分佈在臨安、淳安、桐廬三縣交界的連綿群山中，境內群山環抱，四水合流，青山綠水、氣溫適宜，夏日避暑勝處。活動間我除了吃到可口饅頭外，還讓我知道了：《昌化民歌》和《神獸花燈》還入選浙江省非物質文化遺產名錄 、“洪嶺高山饅頭節” 已在2009年被列入杭州市非物質文化遺產等人文知識。這時，“饅頭”既成為我喜歡吃的食材，又成為我豐富知識另一種“食材”。

國小生讀後感 篇12

古今中外，各種各樣的書籍數不勝數，有蕩氣迴腸的英雄故事，有歷史悠久的古典小說，有優美動聽的詩章，有神奇、奧祕的科幻小說……

我特別喜歡看那些引人入勝的古典名著。它把我帶到了那個世界裡，就好像我就生活在主人翁的身邊，看著他們的一舉一動，聽著她傾訴自己的心聲，看透她的內心，讓我身臨其境。

我最近看了一本書——《小天使海蒂》。小海蒂的'命運很不幸，在她還只是一個只會哇哇大哭的小嬰兒時她就失去了自己最親近的爸爸媽媽，與姨媽蒂堤生活在一起五年之後，姨媽找到了一份相當不錯的工作，再也沒有時間照顧海蒂，只好無奈的把她送到了她的親爺爺——阿魯姆大叔那兒。阿魯姆大叔是一個性格孤僻的人，從不愛與外界聯絡。大家都在為海蒂擔心的同時卻萬萬也沒有想到他們竟會生活地如此融洽。可好景不遠，海蒂被姨媽帶到了富蘭克林一個在當地很有聲望和財富的家庭裡照顧殘疾的克拉拉小姐，因為太過於思念家鄉而患上了夢遊症，那家人只好把她送回到她夢寐以求的故鄉……

當我得知小海蒂因過度思念家鄉而患病時，我似乎也在為這個可憐的孩子傷心難過，心裡有多麼想來到小海蒂的身邊，帶著她離開，讓她和她的爺爺相聚。

當她和克拉拉成為朋友時，我真為她們之間單純的友誼而高興；當克拉拉奇蹟般的恢復了健康時，我似乎也像她們一樣充滿快樂和興奮；當阿魯姆大叔變得平易近人，和藹可親的時候，幾乎所有的鎮民都在親近他時，我真要感謝小海蒂，因為她用她可愛純真品性感染了阿魯姆大叔。

這的確是一本好書。我希望大家都能像海蒂那樣擁有一顆善良、可愛的心！

國小生讀後感 篇13

國慶我讀了一本書，它給我留下了非常深刻的印象，書名是《根鳥》。 日記

《根鳥》主要描述了主人翁根鳥為了追求別人都認為是不切實際的白日夢，經歷了諸多磨難終於找到夢想。從小就不知道母親在哪裡的根鳥，與父親生活在一起。有一天，他進森林捕獵，射死一隻極為罕見的白鷹，它發現鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個女孩，他去了縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢中找到了答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上了西征的旅途，途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經過曲折坎坷的尋找，根鳥終於來到了夢想中的大峽谷——個充滿百合花的'大峽谷。

是什麼力量促使根鳥為夢用了整整四年的青春而去尋找呢？可以這麼認為是根鳥那顆火熱赤誠的心，使他在艱辛地路途中與人為善，真勢待人的誠意感動了很多人。他接受了困難的挑戰，憑著永恆的目標、長久的信念，為了自己那不切實際的夢想，經歷了無數的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嚐幸福。僅僅只是夢，就激勵著根鳥一步步邁向成功。而我們人呢？這是我沉思了很久的問題。

“好人有好報”這句古話在《根鳥》中得到了應驗，它不僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅定的信念，有力的精神支柱是達到彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當一個人擁有自己珍惜的感情，並可以在一切困苦中找回信念，那麼他的心裡已經存有無人能比的財富，這財富，也可以淨化他的靈魂，並且使今後的人生路更平坦和溫暖。”《根鳥》這本書，一直激勵著我們，難道我們不應該想根鳥學習這永垂不朽的信念與執著，相信不久的年後，我們也會像根鳥一樣，來到自己夢想的目的地！

國小生讀後感 篇14

<<我們班的小童星>>這本書是可愛的＂陽光姐姐＂伍美珍寫的。這本書寫了某校六年級（1）班的＂冬瓜大總統＂楊自熱。他一直喜歡他們班上的＂可愛妹妹＂王琚。現在＂可愛妹妹＂王琚因為長得玲瓏可愛，楚楚動人，所以去拍了許多電視劇和廣告，一舉成名，成了人人知曉的"小童星＂。因此，王琚沒有了孩子身上特有的一種天真與純樸，變得像大人一樣成熟。＂冬瓜大總統＂楊自熱因為王琚成了人人知曉的'童星，覺得自己與她的距離越來越大，變得整天失落不己。他在悄悄地尋找著，可以讓自己變成＂小童星＂的方法。沒想到，竟然惹出了許許多多的笑話。有一天，校長決定讓六年級的同學表演一場話劇，並從外面請來了一位導演來排練。這個話劇的名字叫＜＜彼得。潘＞＞。楊自熱終於得到了一次飾演鐵鉤船長的機會。大家都認為女一號溫迪必定是由王琚來演的，可是大家萬萬沒有想到女一號溫迪竟然是四班的寧佳心！有一次大家在排練，王琚的爸爸拉著王琚的氣憤衝到導演面前對導演吼：＂我女兒推掉許多導演的戲來拍的話劇，既然你不選我的女兒來演，這出話劇就沒什麼看點！哼！＂說完，王琚的爸爸拉著王琚的手頭也不回地走了。我們都忙問導演：＂您為什麼沒有選擇王琚呢？＂＂因為她拍過電視劇所以她沒有孩子的天真與純樸，而女一號溫迪是一個不想長大的孩子，寧佳心的氣質與溫迪相符，所以我讓寧佳心來演。＂

我十分喜歡這本書，因為它給我了一些啟發：其實，這個世界上所有的孩子都是小童星。每個孩子都有自己的特長，都具有童心、童真、童趣。這些都是星光，足以照亮大人的世界。