高三工作計劃彙編15篇

日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的高三工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高三工作計劃1

一、指導思想

隨著大學聯考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新大學聯考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應大學聯考改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文複習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況;依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和大學聯考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年大學聯考我校語文學科上線率和優秀率都有新的突破，為20xx年我校大學聯考再創佳績作出最大的貢獻。

二、教學內容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、第一輪複習：高中語文考點知識系統梳理、歸納。掃除知識結構中理解的障礙。

5、第二輪複習：強化訓練，查缺補漏。

6、第三輪複習：應用能力提高：研讀考綱，迴歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題，調整狀態，進入考試時間。

三、教學設想

這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的'教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞大學聯考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的複習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總複習打好堅實的基礎。

3、高中語文考點知識系統梳理、大學聯考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹大學聯考最新資訊、發展動態，分析考試大綱，評價近年大學聯考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題複習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點祕笈，示範解法，規範答題，綜合訓練，提升能力。

四、學生情況

分析我們學生的實際，弱點主要表現為：

1、沒有構建完整的知識體系;

2、基礎知識掌握不夠;

3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託;

4、語文答題的規範意識欠缺;

5、學生普遍不重視語文學習。

五、具體教學措施

1、結合大學聯考，把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與大學聯考的對應點結合起來，分別確定為：現代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效資訊和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌------根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯絡，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點複習，邊練邊測。

3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

4、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。

5、強化語文積累

充分利用早自習，督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

6、強化作文訓練的系統性

考慮學生作文實際及近年來大學聯考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練採取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單週為作文指導，訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙週訓練題原則上應統一。

作文訓練暫分點如下：

大學聯考作文全程訓練

A、基礎等級寫作訓練

(一)寫作技巧訓練

1、審題 2、立意 3、選材4、構思 5、行文 6、擬題 7、修改

(二)文體寫作訓練

1、記敘性文章寫作 2、議論性文章寫作

B、發展等級寫作訓練

(一)常規性發展寫作訓練

1、善於分析(訓練目標}

(1)透過現象深入本質 (2)揭示問題產生的原因

(3)觀點具有啟發作用

2、善於敘寫(訓練目標}

(1)材料豐富 (2)善於描寫(3)形象豐滿 (4)意境深遠

3、善於表達(訓練目標：有文采)

(1)詞語生動，句式靈活 (2)善於運用修辭手法 (3)文句有意蘊

進行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。

(二)創造性發展寫作訓練

1、善於突破(訓練目標}

(1)構思精巧 (2)推理獨到(3)想象獨特 (4)有個性特徵

2、善於出新(訓練目標}

(1)見解新穎 (2)材料新鮮

高三工作計劃2

根據英才學校的實際情況，今年學校領導毅然決定在高三年段理科班採用平行班教學方式，這是一次大膽的嘗試，是為英才學校長期而穩定發展奠定基石的一次大膽實踐，是一次挑戰，更是一次機會。作為高三(5)班的班主任，肩負著領導的厚望和45個家庭、全段師生的殷切期望，我有責任、有義務將高三(5)班構建成一個充滿朝氣、充滿活力的班集體，並帶動其它平行班共同進步。為此，特制定本學期班級工作計劃如下。

一、工作目標

二、指導思想

以人為本、以多元智慧理論指導自己的教學實踐，關注每一位學生的成長，引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，建立一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師，協調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發展。

三、本學期班級管理要解決的問題四、主要工作措施與設想

a)在開學後三天內建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，加強檢查落實，在一週內規範。

b)在開學後二天內建立班幹集體，明確分工、職責到人，並加強檢查監督落實。

c)加強每天的`巡視，發現問題，及時解決。

d)在開學後二週內召開一次家長會，調查瞭解學生在家表現情況提出班級要求，與家長形成共識。

e)開學一個月內與每位學生談心一到二次，瞭解學生需求，加強師長溝通，做好個體思想工作。

f)強制要求學生確定奮鬥目標、制定奮鬥計劃，並加強檢查落實。

g)主動了解每日每個學科的學業完成情況，發現問題，及時解決。

h)在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。

i)每天及時表彰有階段性進步的學生，鼓勵先進，引導後進。

j)充分利用多樣化的主題班會，引導班級輿論。

k)用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯絡。

l)加強與生管區的聯絡，經常檢查學生在生活區的表現情況。

m)利用各種集體活動，糾正部分學生的散漫習性。

n)抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點，嚴格要求、規範學生的行為，以中學生日常行為規範的要求規範學生每日的行為。

o)關注每個學生每天的各種細微表現，將種種可能出現的問題扼殺在萌芽狀態。

p)關注學生出勤、出操、升旗、衛生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現，發現問題，及時解決。

q)充分利用月考、期會考、模擬考的各種資料，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。

r)加強與任課老師的溝通聯絡，協同作戰。

s)特別注意做好下列三類學生的思想工作：①有希望上清華、北大的學生;②在重點線邊緣，二本線邊緣的學生;③品行後進生;

t)充分利用學生相互鼓勵的巨大作用，利用好學生做後進生的思想工作，以好學生的行為思想引導後進生。

總體而言，今年高三(5)班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。一個月初見成效，半年內大見成效，最終實現人人發展，人人成材的目標。

高三工作計劃3

一、學生情況分析

高XX班是一個應屆班，共有XX人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待於進一步提高。

二、教學目標

以XX屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂，為建立“齊魯名校”貢獻自己的力量。

三、教學程序

(1)時間：本學期從20xx年X月XX日---------20xx年X月XX日，共計17周的時間，這也是一輪的複習時間

(2)進度：20xx年X月XX日-----X月XX日，

《政治生活》

20xx年XX月X日----X月XX日

《文化生活》

20xx年X月XX日----X月XX日

《生活與哲學》

20xx年X月XX日----20xx年X月XX日

《經濟生活》

四、具體要求

(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主幹知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以大學聯考題形式出現，原則上每學習完一課佈置一次。

(2)第一輪複習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的'兩倍，一節課完成一課的內容，再另加一節課做練習。因為是複習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對主幹知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，並注重知識的綜合，之後用10分鐘對本節課知識系統化。

(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中

(4)一輪複習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網路。具體要求是：

①理清知識清單，整理重點、難點和主幹知識，讓學生在課堂完成;

②理清知識網路;

③精選例題，當堂練習鞏固;

④一單元一測，以考促學。

高三工作計劃4

一、教學目的

化學實驗是化學教育的基礎和必由之路，實驗是化學的生命線，是化學科學賴以生存和發展的基礎，沒有實驗，任何新的東西都不能深知。學生學習化學基礎知識、掌握實驗技能和發展智力、培養能力，要靠化學實驗教學的'運作；學生養成科學態度、情感意志品質，離不開化學實驗；學生科學世界觀、科學方法論及良好學風的形成，更是與化學實驗教學緊密相關。

二、教學措施

1。注重實驗預習，培養自學習慣

督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須複習有關知識，理解實驗原理，瞭解實驗內容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現象，提高了實驗效率。

2。指導規範操作，培養實驗技能

分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規範化演示，對可能的安全隱患進行重點強調，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養了學生的實驗技能和協作精神。

3。寫好實驗報告，培養科學品質

實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產物，是知識昇華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙於操作，沒認真觀察和分析現象，或“只觀不察”缺乏記錄，結果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗後也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題，通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之後，利用課餘時間補做實驗，修改實驗報告。強調實驗報告的撰寫，不僅培養了學生認真求實的科學態度，也為今後社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。

高三工作計劃5

“墨香濃厚，紅蕊芬芳，七月碩果，福澤鹿鄉”20xx年大學聯考我校取得了前所未有的佳績，各項指標均創歷史新高，這歸功於校領導的正確領導和全體教師的辛勤耕耘及全體師生的努力拼搏。作為新高三化學組深感責任重大，我們將認真研究大學聯考改革的方向和命題改革趨勢，正確把握大學聯考的標準和特點，以課堂教學為中心,切實加強教學研究工作。全面落實郭校長和孫校長的新學期工作報告，深入開展課堂教學改革，引導全組成員注重基礎知識的教學，主要以課本為“根”，“伸展主幹，茂密枝葉”全面覆蓋大學聯考知識點。任課教師要認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合大學聯考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，堅持有效的專題訓練，不斷增強大學聯考複習的科學性和實效性，力爭使我校高三化學學科在20xx年大學聯考中取得好的成績。

第一輪複習時間：20xx年8月至20xx年1月。教學內容：以高中化學課本為本，結合近五年大學聯考試題的剖析，大學聯考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求，儘量按課本的章節進行系統地單元過關教學。詳細進度安排見教學進度表。

一、指導思想：夯實基礎，滾動提高

高三化學教學工作計劃第一輪複習階段是對學科基礎知識的複習和整理，使之系統化和深化，引導學生把握學科基本知識的內在聯絡，建立學科知識網路，並通過知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學科進行滲透，這一輪複習著重於完善中學化學知識結構，複習內容要細緻全面，即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點複習為考點複習的研究，大學聯考化學總複習知識點不少於100個，教師覺得要複習的都複習到了，而學生做起題來卻往往“常規、常見、常講、常練、甚至常考的知識點仍然常錯”。而化學考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現率特別高，而綜合考試中，化學試題的量比較小，所考的必然側重於考試的重點和熱點，因此應該研究：根據考點來組織化學大學聯考總複習，可以縮短複習週期，提高針對性和實效性。複習中要捨得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視，可採取一般性的考點則通過練習的形式再現。複習中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應目標;例題;知識規律、方法、技巧小結;目標檢測題。進行專題訓練時要針對大學聯考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發展能力。

二、複習策略：立足課本形成網路強化落實

1、正確處理“綱”與“本”關係

《教學大綱》和《考試說明》是中學化學教學的基本依據，也是大學聯考化學命題的基本依據。現行課本是依據大綱編寫出來的教科書。因此,引導學生搞清綱與本的關係,對搞好高三總複習尤為重要。大學聯考總複習要重視課本，但又不應依賴於課本。結合《教學大綱》和《考試說明》的內容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源於教材，高於教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容，力求抓住四點：①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯絡工農業生產、國防科技、環保知識的實際)。不讓學生做死題，少走彎路 以求實效。根據多年大學聯考化學試題的分析、觀察，化學命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的範圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總複習中不要隨意拓寬知識範圍，要深入分析研究《教學大綱》和考綱，對照近五年的大學聯考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當的深化和提高。要善於抓重點、抓規律，抓知識的歸納小結，抓知識點和考點的聯絡，不讓學生死記硬背。

2、切實解決複習中的主要問題

通過對知識點、大學聯考試題及學生學習中存在的主要問題的分析、觀察，目前化學學科的教學中存在的問題是：教師講，學生聽;教師做(做演示實驗)，學生看。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚。但是前面聽，後面忘;容易聽，容易忘。試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。命題趨勢是：穩中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學生答好大學聯考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總複習中努力培養學生的'各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯絡和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題。另外，學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中採取的措施是：認真聽講、反覆聯想、熟能生巧、 能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學、複習中採取的措施是：正確理解、注意聯想，重視實驗，講究巧練，培養能力，善於記憶，前後對比，摸索規律，經常回憶，不易忘記。存在的問題和採取的措施一一對應，學生目標明確，進步即可明顯。

3、認真把住複習中的“六環節”

“六環節”指：閱讀、提問、討論、精講、精練、點評。

(1)閱讀

在課堂的各個教學環節中，認真閱讀教材是聽好一節課的基礎。為了訓練和培養學生的自學能力，體現學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今大學聯考試題對學生能力的要求，無論是在平時上課中還是在大學聯考總複習中，教師都應堅持引導學生認真閱讀教材，從而讓學生找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環節。在閱讀教材時，重點引導學生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高複習質量。這一環節主要在課前通過導學案來完成。

(2)提問

不管是在高三複習的哪一個階段，教師都要根據考綱、考點、知識點提出富有啟發性和思考性的問題，留給學生進行思考。加上學生在第一環節閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決。只要長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。

(3)討論

在前兩環節的基礎上，組織學生對思考題中存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到“萬變不離其宗”。抓住分析討論這一環節，學生就會獲得牢固的知識。

(4)精講

由於總複習階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講複習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講。學生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效。

(5)精練

無論是單元複習，還是綜合練習，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同型別練習題進行精練。切忌搞“題海戰術”，習題離課本的距離太遠。所選習題必須是不離開課本的基本原理、基礎知識所涉及的內容。在複習中發現，有的學生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問題還是照樣出現錯誤，因此，大學聯考也考不好。練習要針對不同的階段、不同的問題和不同的複習內容，採取不同的練習方式，練得學生對所學知識真正理解，熟練掌握，準確無誤，標準規範，即達到精練的目的。

高三化學複習中“練”的策略：正確認識高三複習中的“練”，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精幹，靈活，練有所得。而練的總體目標是夯實基礎，培養能力，提高素質，切實注意練的方法和效果，採取紮實有效的措施，常見做法是：基礎知識系統練，難點知識分解練， 熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練。這一環節主要在課後加以完成。

(6)點評

學生經過分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的複習，已經具備了一些基礎知識和綜合能力。但要想在大學聯考中取得好成績，還得重點抓好點評。點評應重點做好以下一些問題的處理與訓練：抽查學生的雙基知識是否搞紮實：考點、知識點涉及的一些規律性的問題是否搞清楚：學生對試題是否具備有變型、互換、轉化、重組、自編、改編、延伸的能力;學生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。複習中，針對以上需要點評的問題，結合精講、精練、講練結合，給學生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內容、知識點、規律，結合學生在複習中存在的問題就分析、講解一節課。針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發現問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強。

三、備課組工作：科學管理團結協作和諧發展

1、紮實推進“一課一研”、“集體備課”

備課組的全體成員要深刻領會郭校長開學報告中所做的指示，全面推進“實施和諧教育，構建高效課堂”的課堂教學改革工作。要堅定課堂教學改革的信心和信念，切實提高課堂教學效率和教學質量。堅持“集體備課”，每一節課要確定主講人，每位老師要根據主講人的教學思路反思自己的教學設計，再共同討論本節的教學重點、難點、易錯點和教學策略。要做到人人發言，取百家之長。

為了提高學科教學質量，備課組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

2、精編資料

組題的來源：往屆資料 大學聯考真題 各地模擬資料掃描改編原創 網路下載

組題的要求：精選多組、精編細選、習題組編不能粘貼上貼，不能照抄和照搬，務必進行深加工，提高習題的針對性，確保習題的質量，有效提高教學效率。

3、實現資源共享

備課組要做到四個共享，即思路共享，習題共享，成功的經驗共享，得失教訓共享。高三化學備課組的老師要永遠是一個方向，一個步調，一個聲音。

在新的學年中，我們高三化學備課組全體成員定會同心同德，盡心盡力，團結一致，共同奉獻，為我校化學教學成績卓見成效而努力奮鬥！

高三工作計劃6

一、指導思想

在我校推進“讓學引思，主體合作性教學”課堂教學改革以及建立省四星級高中的形勢下，高三理科數學以推進課堂教學改革，切實轉變教學方式，把學習的主動權還給學生，使學生獲得終身發展必備的核心素養，促進學生主動發展為目的制定本學期的教學計劃。

二、教研組人員基本情況

本學期高三理科數學共五個班，四個人執教。由於理科生基礎參差不齊，所以複習時應該層次分明，因材施教。

三、工作目標

1、研究上一年的考試說明，抓好一輪複習，本學期的教學任務主要是完成高三數學第一輪複習。指導學生參加鹽城市第一次調研考試。

2、做好各章複習。完成由點到面的過程，將分散的知識點串成面形成知識體系的網路化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想。

3、加強教學研究，大力開展教學科研，將數學學習的主動權交給學生，消除學生學習數學的思維障礙，培養學生的數學思維能力。

4、因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利於學生學習的.氛圍。

四、具體措施

1、教研組集體備課每週進行一次，做到有計劃，有內容，有主講人，並做好記錄。

2、 堅持集體備課、聽課、評課制度，測試後做好試卷分析，交流情況找差距，發揮備課組的集體力量。

3、加強複習的針對性 ，高三複習時不片面追求“高、難、尖”，注重夯實基礎，逐步提高能力目標，進而突破重點和難點，對於基礎相對薄弱的學生，採取基礎題過關的方法實施分層推進。

4、課堂是教學質量提高的生命線、主陣地，除了課堂的規範管理外，更應將主要精力放在課堂教學研究上，不斷優化複習課的課堂結構，努力提高課堂效益，在複習中體會“讓學引思”以學生為主體，提高課堂效率。全面細緻的分析學生的弱點和缺陷，有針對性地強化訓練;試卷講評做到在錯誤統計主原因分析的基礎上進行講評;錯誤率高的題目在一定的時間長度內，通過變形進行糾錯鞏固訓練。例題講解前，留給學生思考時間，讓學生預習例題，讓學生多一點思考時間;講解中，以學生為主體，儘可能地讓學生陳述不同解題思路，對於解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解後，對解法進行總結。學生作業和考試中出現的錯誤，要讓學生去思考錯誤的原因，指出錯誤之處。

5、在複習中應加強針對性訓練，徹底解決學生“會而不對”，“對而不全”的問題。複習中要重視對學生的每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規範、清楚，樹立自己良好的形象。

高三工作計劃7

一、指導思想

在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量。

二、工作目標

1、深刻領會大學聯考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對大學聯考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的'激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究大學聯考命題呈現的動態趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。

三、主要措施

要正確處理複習資料和教材之間的關係，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是大學聯考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何複習資料都不可替代的。充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在複習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點選，幫助學生解決疑問。然後再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。

2、紮紮實實開展化學教學大綱、大學聯考考試大綱、尤其是近5年全國大學聯考試題學習和研究。準確把握瞭解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學習。

4、繼續開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、週週清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網路化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反覆運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。

5.習題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來，大學聯考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗裝置的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器裝置要看;利用好實驗光碟，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

四、教學進度 略

高三工作計劃8

一、指導思想

繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究大學聯考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保大學聯考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強大學聯考複習的科學性和實效性。堅持充分發揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才幹，儘快成為強實的新生力量。

二、教學要求

1、認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇於探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂於探究、勤於動手動腦的科學育人過程。

2、認真研究大學聯考發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握大學聯考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合大學聯考發展趨勢的教學目標，注重培養學生的`學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓大學聯考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在複習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，他們的作業要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。

4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯絡。在教學中，密切聯絡有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯絡實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正。

①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規範；

③對作錯的題，務必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試範圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。

7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8、重視作業。要求學生規範，按時完成；要求教師詳細批改，改後學生認真更正。

三、教學進度安排

第一輪複習：按教材章節進行（07年10月初—08年3月中旬），夯實基礎，章節過關，以大學聯考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統的複習，著力培養學生的解題的規範性能力、文字表達能力和語言表達能力；

第二輪複習（08年3月中旬—20xx年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進，專題複習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構。

第三輪複習（08年4月下旬—08年5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺。

高三工作計劃9

一、指導思想

根據《新高中英語課程標準》要求，針對學生實際，確定高三英語教學計劃；密切關注20xx年英語大學聯考的動向，及時採取應對策略，幫助學生構建完整的知識網路結構；通過強化訓練，使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，並逐步與大學聯考接軌，最終達到大學聯考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養學生良好的答題習慣和應試能力。

二、學生情況分析

今年任教高三（2），（6）班英語，根據高二期末考試的情況來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三（2）班是理科班，大部分學生英語成績差，有幾位可以說沒有什麼基礎，可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語，比較上進。高三（6）班是文科班，由於之前沒教他們，對他們情況並不瞭解，因此這有待於以後多觀察，及時做好有效的方法適應學生。主要存在的問題是，學生水平參差不齊，優生少，中等生多，差生也多。基礎知識不紮實，學生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現象普遍，書面表達明視訊記憶體在諸多不規範現象。

三、教學複習策略

仔細研究新課標考區的歷屆大學聯考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題，要求學生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學中加強閱讀教學，擴大詞彙量。夯實基礎，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達能力。

在複習新課標高一高二課本時，依託教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞彙的鞏固與拓展。幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，（重點是詞彙，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。

四、教學複習措施

1.抓好詞彙複習：詞彙是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在高三新課講授之中，主要根據《大學聯考詞彙手冊》。

2.夯實語法知識的基礎，並作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的'能力。我們計劃在授新課時結合《優化設計》進行語法複習，然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。

3.聽力訓練常抓不懈大學聯考英語聽力30%加入總分，這在試卷中佔了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。

4.加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語大學聯考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據大學聯考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的資訊，並對照答案，反覆揣摸作者意圖及思路，並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恆的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀並及時評講。

5.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

五、教學具體安排

根據大學聯考的最新資訊和學生在複習備考中出現的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現的問題。

兩個班級學生都要進行詞彙訓練，暫定利用《大學聯考英語詞彙背誦手冊》印單詞讓學生背。利用《優化設計》進行第一輪的複習，書面表達想用20xx全國各地大學聯考試題讓學生在早讀期間背熟。

具體安排：

第一週：必修1第1，2單元

第二週：必修1第3，4單元

第三週：必修1第5單元

第四周：必修2第1，2單元

第五週：必修2第3，4單元

第六週：必修2第5單元，必修3第1單元

第七週：必修3第2，3單元

第八週：必修3第4，5單元

第九周：必修4第1—2單元

第十週：必修4第3單元

第十一週：必修4第4單元

第十二週：必修4第5單元及複習

第十三週：必修5第1—2單元

第十四周：必修5第3—4單元

第十五週：必修5第5單元及複習

第十六週：選修6第1單元

第十七週：選修6第2單元

第十八週：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十週：選修6第5單元及複習

在複習的過程中，始終將詞彙基礎複習、閱讀理解、寫作貫穿於整個複習過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學，制定行動計劃，力爭更上一層樓。

六、奮鬥目標

希望通過一學期系統地學習和複習，力爭完成上級下達的指標任務，儘量縮小與同類兄弟學校的差距。

高三工作計劃10

一、本學期主要是進行以下幾個方面的複習：

1、高三近現代史的章節基礎和專題複習;

2、歷史大專題複習及熱點透析;

3、考前練習

二、學生分析(雙基智慧水平、學習態度、方法、紀律)

1、學生在基礎知識、基本能力、學習態度、上課紀律方面做的比較好。

2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。

3、在知識的整合上，普遍出現思維混亂局面。

三、教學目的要求

1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

2、對歷史做一個比較恰當的整合，注重專題知識

3、提高學生的解題能力

四、完成教學任務和提高教學質量的`具體措施

1、每星期的文綜考試，使學生適應文綜考試

2、不定期的進行抽測，抓好學生的基礎知識

3、進行鍼對性練習，提高學生的解題能力。

五、教學進度

略

高三工作計劃11

一、教研工作的指導思想

以中國特色理論體系為指導，認真學習貫徹全教會精神和國家與省市教育規劃綱要。以立德樹人為根本，以促進師生髮展為主題，以促進“教好、教會”和“學好、學會”為目標，以深化課堂教學改革、提高課程實施水平和教師素質為重點，開展優質教研，促進思想課教育教學質量全面提高。

二、主要工作

(一)：樹立“大德育”觀念，充分發揮課堂德育功能

具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀念已經逐漸成為我校德育工作者的共識。”我校全體教師的課堂上更要走在前邊。全組教師教學要有愛心。沒有愛就沒有教育，愛是教育的源泉，愛是教育成功的原動力，愛是教育的法寶。只有贏得學生的理解和信任，教育才是有效的。愛的前提是尊重：只有更多地尊重學生，才能更多的要求學生;愛的途徑是溝通：沒有溝通就沒有理解，沒有理解就沒有教育。每位教師還要要有責任心。教師是學校德育工作最直接的.承擔者，是學生精神家園裡的守護者、人生道路上的引導者。要堅持以中國特色理論體系為指導，把核心價值體系貫穿於教育教學的各個環節，培養德智體美全面發展的事業建設者和接班人;要著力提高學生的社會責任感、勇於探索的創新精神、善於解決問題的實踐能力，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國黨領導、制度的信念和信心。

(二)：倡導理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。

2、要求教師注重蒐集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。

(三)：抓實教學常規，深化課程改革

1、定時間、定地點、定內容積極開展教研組、備課組活動。按學校要求組織研究課，觀摩課，示範課等教學研究活動。組織年輕教師多上研究課，使青年教師的教科研水平儘快提高。

2、大力深化“課改”。積極開設觀摩課，研究課，紮實、有效地進行學習研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。

(四)：加強三個年級教學，為大學聯考、學業水平考打下紮實基礎

1、培養興趣，提高學生學習的積極性。

2、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。注重理論聯絡實際。

3、提倡教學形式多樣化，重視活動課的教學研究，充分利用各種資源，積極開發校本科和研究課程。

4、積極推進教學方法和手段的現代化。科學運用多媒體幻燈片，投影、錄象等輔助教學。

5、加強畢業年級的教學工作，發揮群體力量，搞好重點研究。

6、抓好集體備課，提高備課質量，規範備課流程。

高三工作計劃12

素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校佈置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定本計劃。

1、 繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2、 抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任老師工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以班主任老師要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任老師，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

3、 抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的`畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近大學聯考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、 密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理諮詢室老師，做好心理調節器整工作。

5、 引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜瞭解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

6、做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，才可能達到有效的有效。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三工作計劃13

一、現實情況分析：

今年高三年級應屆班共39個班，其中文科12個班，理科26個班，國際班1個班。

學生學習成績從面上看，經兩年多訓練，大多數學生養成了良好的學習習慣，基礎知識紮實牢固，成績整體上較好。從尖子生成績來看可以說形勢嚴峻。一是鄭州名校“掐尖”動作越來越大，造成我們尖子不尖；二是本屆學生是由國中五年制向六年制過渡時期的部分學生，本屆學生優秀生群體較小，並且相對不穩定、不突出。我們的學生平均比外地市學生差一歲，心智發育相對來說有差距。

但有利條件是，我們高三年級有一支年齡結構和知識結構合理，團結和諧、吃苦耐勞、經驗豐富、奮發圖強、開拓進取，特別能戰鬥的教育教學團隊。這是我們戰勝任何艱難困苦的保障。所以，不管今年形勢有多嚴峻，我們高三年級為了學校的發展，一定會盡心盡職、盡力盡責，千方百計，戰勝一切困難，完成學校制定的大學聯考目標，升學率、升學人數、高分人數、清華北大人數要有重大突破，實現文科理科全面豐收，為一高的明天做出應有的貢獻。

二、工作計劃要點

1、建立一支團結互助、敬業愛崗、樂於奉獻、有大局意識的教師團隊。

一個國家、社會、團體、個人的成功之處，不只在於技術和知識能力的問題，更在於他精神心態的問題，有了理想、目標、責任感、動力，他就有了一個優秀的心態，他就能激發出巨大的創造力和業績。所以，年級組要認真選拔高三教師，把真正業務精幹、有團隊協作精神、甘於奉獻的優秀教師選拔出來，放到最需要的崗位上。工作中要通過例會學習和人文關懷，激發大家的工作熱情，讓大家在今年高三教學中展現出最大的人生價值和輝煌。

嚴抓班主任和教研組長團隊建設，打造德育和教研管理隊伍，提高了年級德育和教研管理質量。通過班主任值班的落實以及教研工作落實，使年級形成穩定良好的班風、學風和教風。

2、年級要強化常規管理，用常規管理促進大學聯考成績的大面積提高。

⑴歷史經驗表明，凡是出成績的班均是各項管理規範、嚴格和養成有素的班級，所以各位班主任老師要在班風、班紀、課堂紀律、衛生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫，要確保班級的良好秩序和精神風貌，確保早午晚自習的安定有序，要向常規管理要教學質量。

⑵繼續落實班主任老師的全天值班制度，責任到人，分工明確，講究實效。各位班主任老師要加強自身責任心，務必按時到崗，認真檢查，認真記錄，認真及時反饋檢查資訊，提高值班工作的實效，不來虛而套。

⑶提高年級管理水平和目標，增加年級的檢查次數和專案，如老師作業批改情況統計、各科老師上課狀況檢查等。

⑷強化各組的教研活動，每週按時、按質搞好教研活動。通過教研活動把握好複習的進度和質量；把握準大學聯考命題的方向趨勢；要設立專人負責在網上收集試題、試卷、大學聯考資訊等，及時提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質量。

⑸配合各處室開展相關的集體活動。積極組織做好升旗、大型集會等活動。培養學生的集體主義觀念和團隊意識，培養學生的紀律觀念和良好生活習慣。

⑹開好每週一次的班主任和備課組長的教育教學例會，反饋總結上週工作，實名通報檢查考勤情況。細化和佈置當週工作。落實好每週的教學工作和學生管理工作，重視老師和學生的日常管理，絕對不允許出現老師無故曠課、時而遲到、不認真備課、不認真批改作業和試卷的現象發生，絕對不允許出現亂班，課堂紀律混亂的教師課堂發生，絕對不允許班級出現較多學生在紀律、宿管、衛生、學生曠逃課、上網等違紀不良現象的發生。要充分發揮備課組的作用，以備課組長為核心，每週有專門的備課組活動時間。要求研究教材、教法，研究學生情況，加強對大學聯考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，向課堂要質量，並做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。充分發揮備課組的集體優勢。在高三的教學中，每一個備課組都要充分發揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷。使複習的針對性更顯著，提高複習效率。

3、營造良好的高三學習氛圍。

做好師生目標激勵，鼓足師生幹勁。各班辦好第一期班級牆報、展示欄，各班張貼巨幅勵志標語。讓班級文化塑造班級特徵和性格，讓班級文化凝聚出學習的向心力，讓班級文化激勵學生的沖天豪氣和霸氣。

4、做好各教研組教學計劃和班主任工作計劃的收繳工作。

在開學前夕召開高三年級教研組長和班主任會議，根據學校工作計劃和各教研組工作計劃完善、修正和佈置年級工作計劃。各教研組和班主任按照年級工作計劃有條不紊的開展工作，把學校、年級的工作計劃落實到日常工作之中。

5、重視培優拔尖工作，紮實搞好考練落實，。

⑴重視奧賽班，目標定位清華、北大。在教法上考題上，奧賽班要有所不同，一是結合多媒體教學，課堂容量要大；二是教學內容難度要適提高，知識面寬。三是在訓練方面不同，試題難度要加大。教師必須對學生的每次練習進行細批細改，掌握每個學生的薄弱細節，針對性講評。要尊重學生的差異性，要注意因材施教是提高尖子生教學質量的重要方法。

⑵各教研組落實單元或章節測試，學校或年級落實週考和月考。週考和單元測試要求每位教師考試快批快改，全收全改，重點詳改，講評得當，總結經驗，消除問題。

⑶每次週考奧賽班要抽出30名學生進行對抗比賽，單獨編考場，單獨批改，對成績評出一、二、三等獎，並進行獎勵。把考試作為培優的主戰場，讓優秀生在考試中提高，在考試中成熟。

⑷老師和學生都要建立錯題本，特別是老師要建立電子版的錯題本，對錯題率高的試題，要反覆改編進行練習。

6、落實以班主任為核心的班級教學團隊，充分發揮基層教學團隊的.作用。

班級任課教師團隊所有成員都要分包若干學生，既輔導學習中存在的問題，又關注其心理健康，班主任和任課教師要經常互動反饋學生管理和學習情況，共同承擔起班級的管理和教育。

7、各類班級要確保細化分解目標任務的完成。

各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導工作。小班確保清華北大人數的完成，平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數的完成，各班主任要細化班級目標，解決任務完成期間存在的各種問題。尖子生實行導師承包制，每位老師必須堅決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題，確保尖子生的大量湧現。要定期召開班級教導會，尤其是小班的教導會更要深入進去。

8、各類班級每次考後要開好成績分析會。

各班通過每次考後成績分析會，對各類學生進行積極地診斷，提出合理的改進建議和措施，班主任和科任教師要對問題學生展開積極地談心交流，鼓足學生幹勁，調節學生心理，解決學生存在的問題。

9、開好本期高三第一次家長會。

11月份，期會考試後召開一次家長會。讓學生家長了解自己的孩子在學校的真實情況，有力的配合班主任工作對孩子進行教育，讓家庭教育與學校班級教育能有機的結合起來，從而保證高三學生的教育教學質量的完成。

10、搞好自主招生培訓、數理化的省級競賽準備和考試組織工作。

⑴自主招生是現階段大學聯考升學的又一個增長點，通過學生培訓對尖子學生的思維能力有很大的提高，給學生邁入名校增加了機會。對此高三年級已與北京華夏園簽訂合同，於7月13日在我校開辦培訓，目前交費報名的文理科學生人數已超過180人。開創了我校自主招生培訓模式的先河。這樣使學生安全得到保障，同時從經濟上也得到了很大的實惠。

⑵今年省級數理化的競賽是河南最後一年，我們年級要重視最後一次機會，加強暑期培訓，給學生充足資料，以使盡可能的多獲獎，提高尖子生的品質，便於年底的自主招生工作和大學聯考的成功。

11、本期基本完成模組加綜合練習即第一輪複習階段。

高三複習備考大致可分為三個階段：

（一）模組加綜合練習即第一輪複習階段；

（二）專題複習加綜合練習及第二輪複習階段；

（三）查漏補缺加綜合練習。

本期要基本完成模組加綜合練習即第一輪複習階段。以教材為本，注重基礎，由點到面，密結網眼，構建知識系統。各位教師要在一輪複習中加強基礎知識和主幹知識的複習。要做到“精、實、活”，精既是精講、精練、精考；實即是講課實在、訓練實在、輔導實在；活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎、穩紮穩打、步步為營、層層推進、追求實效。避免虛而套，督促學生把練習、試卷題目做的落在實處，防止只講不檢查、只顧自己不顧學生的片面教學行為現象的發生，使學生眼高手低，從而造成學生一看就會，一做就錯，一看試卷就後悔現象的發生。

總之，高三年級工作要在陳校長為首的校委會領導下，做好年級的每一份工作，把工作做紮實、做實在，把簡單的事做好、把平凡的事做好，進而實現不簡單、不平凡的我校新輝煌！

高三工作計劃14

一、工作目標：

20xx年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準，組內教師認真做好本職工作，加強合作，發揮教研組的團隊精神，教師與學生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學生為主體，培養學生自覺學習、學會學習，樹立為學生服務的思想，積極開展教學研究活動，提高全組教師整體的.教學水平，注意教學常規管理，做好備課、上課、改作、輔導各環節工作、積極開展研究性學習和探究式教學，加強學科的競賽輔導，我們將以《溫州市教研院20xx學年第二學期工作計劃》、《溫州三中20xx年度重點計劃》、《溫州三中“十二五”教科研發展規劃》為導向，仍然以“教師專業發展”和“教學質量提升”為重點，結合20xx年度校本研修、培訓的背景，圍繞“聚焦課堂轉型，建築教學風格”，以“學做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊伍建設”、“主題研修”、“課題研究”、“評價管理”四大平臺，開展教育教學工作。在新學年中力爭在大學聯考、會考、學生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。

二、工作要點：

1、加強課堂常規管理，打造“學做教三位一體”的課堂模式，提高45分鐘的教學效果。

2、加強各年級理、化、生學生優生輔導，提高大學聯考成績。

3、高三理綜教學聯絡。

4、上好每學期的個人公開課，開展空中課堂活動。

5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫，提高獲獎檔次。

6、做好期中、期終、月考試卷分析。

7、促成組內教師隊伍以老帶新，以新促老的良好環境。

8、高中各學科學業水平考試，爭取成績突破。

高三工作計劃15

一、指導思想

圍繞“平安、健康、文明、高雅”的工作重點，開展班級教育教學活動，增強班級工作的針對性、時效性和主動性，促進良好班風的形成，力爭大學聯考獲得大豐收，高三(15)班工作計劃。

二、主要工作

（一） 繼續營造良好的大學聯考氛圍

1、鼓勵學生面對挑戰迎難而上，培養學生勤奮拼搏的意志品質使他們耐得住寂寞、抵得住誘惑，保持良好的學習心態，樹立自信心，刻苦努力，朝著自己的既定目標奮力拼搏。

2、積極備戰三月統考，衝刺六月大學聯考，開好主題班會，讓學生了解和認識大學聯考的最新形勢和動態，部署最後一百天的複習要求，激發學生追求人生理想的慾望。

3、針對美術班的實際，積極做好由專業文化課學習的轉軌工作，讓學生迅速進入文化課的學習狀況，防止二減一等於零的現象出現。

4、認真抓好培優補差工作，抓好兩頭帶動中間，爭取大學聯考美術班能有大面積豐收，工作計劃《高三(15)班工作計劃》。

（二）、做好服務工作

1、幫助學生制定好複習計劃，合理安排學習時間，督促學生適當參加體育活動。

2、密切關注學生的思想動態，做耐心細緻的思想工作，使學生能自始至終保持良好的心理狀態。

3、針對學生每一次月考成績，幫助學生做好前後成績的比較，找差距，析原因，鼓幹勁，以便在下次考試中能有新的突破。

4、特別關心後進生的思想工作，讓他們放下包袱，輕裝上陣，發揮出自己最大的潛能。

5、協調好科任教師之間的工作，真正做到各科都能齊頭並進，防止六減一等於零的`現象發生。

6、經常與家長溝通和交流，讓家長和老師一道關心學生的思想、學習和生活。

（三）、日常工作安排

1、開好每週一次的班會，加強學生的教育。

2、做好學生的綜合素質評價工作。

3、積極引導學生迎戰三月統考，做好輔導工作。

4、大學聯考資訊與動態通報。

5、做好考試技巧與策略的輔導。

6、 整理好學生的各項檔案資料。

7、做好學生的安全教育工作。

8、大學聯考前的準備工作