國小語文教師工作計劃(集錦15篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的國小語文教師工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小語文教師工作計劃1

本班有學生43人，男生25人，女生18人。絕大多數學生對於教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握，有一定的獨立自學生字詞的能力;對於詞語、詩句、名言警句有一定的積累;會用被字句，把字句;能初步閱讀簡單文字，認識自然段，理解簡單淺顯句子，閱讀習慣有待加強;大部分學生能寫一句或幾句通順的話，會用逗號，句號，問號，感嘆號。少數學生不能通順的寫句子，認識標點符號但不會運用。

情感態度價值觀

關注兒童在學習中的快樂，想象，探究，創新發展;注重弘揚中華民族傳統文化，感受語言文字的美妙效，激發對祖國語言文字的熱愛，激起學生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發學生熱愛大自然的思想感情

知識與技能

學習本冊書的生字詞，會認219個生字，學會235個字。培養學生主動識字的習慣，提高學生獨立識字能力，並熟練書寫;重視朗讀，學會默讀，學習質疑，學習理解詞句;能積累優美詞句，背誦要求背誦的課文語段及古詩、名言警句;能大方清楚交流，尊重交際物件，說話得體、用詞恰當;能不拘形式，自由表達，享受寫作的樂趣。

過程與方法

倡導自主、合作、探究的學習方式。藉助聯絡上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的.作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義;引導學生鑽研文字，理解體會詞句，採用多種形式積累語言;讓學生積累好詞佳句，引導學生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導學生利用課外閱讀拓展眼界。

主要教育措施

1、想課堂四十分鐘要質量，夯實基礎，減輕學業負擔，關注學生學習興趣，提高課堂效率。

2、關注學生興趣和學習習慣的培養，提高學生的學習能力。

3、關注學生髮展，注重學習方法的傳授，授之以漁。

4、以讀為本，給予學生充分的讀書時間自主讀文，關注生成，充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解;創設良好的學習環境，通過探究性的學習和有意義的接受性學習引導學生平等對話。

國小語文教師工作計劃2

三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和期望！很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的職責感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一向在思考並努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

一、不斷提高個人素質

一名語文教師務必有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以工作的轉變對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了儘快的適應並做好新的工作我務必不斷的提高自己的素質。

1、讀書——用教育理論武裝自己。

為了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。每週日堅持到新華書店看書，並及時選購新書。在這兩週內我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》收益匪淺。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要瀏覽網面一次，給有興趣的課題回帖。

2、同伴互助——提高自己的教學。

作為一名到新的環境的教師，我要用心向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。並用心參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等於同組教師交流學習。把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會相通組教師學習。在開學初，儘量用心準備研究課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、嘗試課堂創新改革

傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究潛力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，探究出一種新的課型。並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。並將自己所寫的論文，隨筆，教學設計等資料及時投稿，爭取一學期內能有文章發表。

4、參加教科研活動。在本學期中我將帶領我班的學生從身邊科學入手，自己探究科學知識，與科學教師共同作這一課題研究。日常工作，備課，上課，批改作業。加強基本功訓練依據自己的特長。

每週要做的事：

寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內涵。發部落格上

寫一篇深刻的反思教學反思

和個別學生進行一次交談

建立自己的部落格，以網路為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。

每月要做的事：

1、至少看完一本書，並養成做好筆記的習慣；

2、寫一篇文章發給發展中心；

每期要做的事：

1、不斷總結，積累經驗；

2、寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆；

3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

1、至少寫一篇教科研論文

2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

（3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思潛力。

（4）工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學潛力有了進一步的發展。

2、個人不足剖析：

（1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

（2）整個國小各年級語文教學還沒能全面把握，

二，德育教育

結合學生的實際狀況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存的`不足之處，對學習產生興趣，並作對生活充滿期望和信心的孩子。

1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫忙。本學期開始我要堅持寫不定期的"親情連線"，能夠寫自己寫讀書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心裡話等各種有助於學生髮展的資料，然後及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，並帶動學生讀書和寫作。及時與學生談心，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。

2、與家長溝通——作為教師，為了儘快瞭解學生，及時瞭解學生的在家的學習工作狀況，我會透過多種形式與家長取得聯絡，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線"親情日記"，採用電話，面談的形式直接交流。

應對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有著屬於自己的豐碩成果！

國小語文教師工作計劃3

一、 指導思想

今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據新津縣教育局xx年年國小教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題；教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。

二、 工作重點

(一) 教學工作

1. 堅持做好教學常規和常規工作檢查

做好教學常規工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的`重要體現，是教學質量優劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課後反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業設計以及課後反思。真正把教師從抄教材的時間變為研究教師和備課。

學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內容）和學生作業批改；第四學月重點檢查複習備課和教學內容完成情況。

2. 明確工作任務

每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛生清潔工作；縣青年優秀教師、學校骨幹教師擔負著“十一五”教育科研課題研究，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導教師擔負著使新教師儘快適應教育教學工作的任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節數裡要有8節以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。

國小語文教師工作計劃4

為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃。

一、指導思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”作為一名國小語文教師，通過研修使自己的師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，成為能適應學校更好發展的教師，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過學習，進一步提高自己的師德修養，使自己成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“網路研修”為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內容

1、積極參加集體備課研修，並做好有關記錄。

2、利用時間，進行先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

3、積極參加教學理研討活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的`策略和途徑。

4、經常閱讀教育報刊雜誌，做好讀書筆記，寫好讀後反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平；關注教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學校組織的研討活動，進行校本研修，促使自己跟上教育發展的步伐。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續開展“讀書活動”，豐富自身內涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正幹好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業務水平。

總之，本學期將按照計劃研修，盡職盡責地幹好本職工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

國小語文教師工作計劃5

一、指導思想

新的學年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學年，我要嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執行新課程標準，領會"一切為了學生的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使學生全面發展。，使五（1）班教學質量有很大提高。

二、班級基本情況概述

1、我所教的五（1）班有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生大部分來自華溪，其中16人、、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉、外縣州記9人、李陽、童雲是這學期剛轉進來。五年級平均分達88、2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人。

2、學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊。中等生、差生佔較大多數，尖子生較少，只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數學生好學，成績穩定；差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學習，貪玩，上課玩手工；部分學生書寫認真，字大方工整：譚秋惠、梅國樑、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恆、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清。

3、聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發言。發言聲音小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其餘都是很被動，呆呆坐著。學習不踏實，對問題不求甚解；學生閱讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達能力差。

4、作業速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作業或不交作業。

5、知識空缺多。多音字不會做，更談不上聯絡詞語句子讀準。句子更是一塌糊塗，部分學生連“把”字句、”被”字句都不會做，大部分不會改反問句。閱讀分析理解能力更談不上。作文不上路，佈局謀篇談不上，習作又短又空，照抄例文嚴重，對習作不感興趣，重要性認識不到位。

6、責任心不強，凡事與他無關。值日生值日不到位，每天都要老師指導監督，對一些存在的問題，老師安排後不去做，依舊我行我素。

7、學生紀侓方面，等學習不努力。梅國樑、李江鵬常欺負其他學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。

8、學生不團結，特別是女生。開學至今已發生過幾次鬧矛盾的事情。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班，首先要了解學生，儘快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教。

（1）備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。本學年採用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。針對農村的學生聽、說的能力相對較弱，授課如果採用較深的話教學，同學們不能適應，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，課件。授課時就胸有成竹了。由於應用了現代多媒體教學，學生特別感興趣，因而特別用功，教學效果十分理想。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

（2）上課。

注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我研究方法，採取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的`教學實踐中得到了驗證。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

（3）作業。

重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。重視對學生書寫的評價。

（4）輔導。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組，作業有梯度地佈置，平時懶動腦筋不學的同學，（梅光耀、普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國樑）對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學梅光耀、對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學（李江鵬、普榮），對這部分人我進行課餘時間個別輔導，利用晚飯後自習時間對住校生個別輔導。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學（普存、張寧、曹雨思、劉楊、周志成、、普紹起、梅國樑）還要採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

（5）培養得力的小助手：朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪，讓他們同心共管，共同管理好班集體。培養尖子生，讓他們在學習上起帶頭作用。

（6）建立家校聯絡：通過校訊通發簡訊、打電話、做家訪等形式，積極與家長取得聯絡，得到家長的積極配合，形成合力，共同管理好學生。

四、做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，要注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

五、教育工作

第一、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛生、紀律、安全意識，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮"小幹部"的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出嚴格要求，班內形成團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯絡，進行家訪，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。

6、培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

第二、安全工作

“安全重於泰山”。做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了班級安全工作的難度。安全工作放在首位，天天講，時時講，不厭其煩。樹立班級管理“安全第一”的思想，建立建全各項安全管理制度和規章，利用班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育，使學生在主觀上樹立起生命重於泰山、安全高於一切的意識，防患於未然。

（1）根據學生情況和季節特點，預設各種可能出現的安全問題，事先告訴學生注意。

（2）以村為單位，建立路隊制，安排領路人。

（3）上學、回家途中配戴小紅帽，每天早晚放學堅持排隊，並強調路上的安全。

（4）路途遠的學生每週放學前提醒注意路途中的安全問題。

（5）過馬路、過公路的學生提醒注意來往車輛

（6）與學生和家長簽訂安全協議書。

第三、少先隊工作

積極配合少先隊大隊部，按大隊部每週的工作計劃，認真執行，積極參與，認真訓練、組織。力爭在大隊部組織的各項競賽活動中獲年級優秀獎。六、預定完成目標

總之，希望經過一年的努力，工作取得一些成績，語文進入全鎮第三名，品德進入全鎮第一二名，學生保持良好的學習風氣，有積極進取之心，熱愛學習，以學習為樂。熱愛班集體，形成積極向上的班風。書寫認真，習作有一定水平，為今後的學習打下良好的基礎，在少先隊大隊部組織的各項活動，都獲年級組優秀獎。

國小語文教師工作計劃6

一、本期發展目標。

1、主動學習《國小語文語文課程標準》和學校下發的相關資料，以積極、堅定的姿態投入本學期“一案一單”課堂教學改革活動中，鑽研理論，創新實踐，用心探索，爭取在半學期內讓高效課堂的新模式走出雛形。

2、在參與校級學習、研討的基礎上積極閱讀學習各類教育專著和名師教育故事，打算本學期讀5本教育專著，記寫筆記20篇以上，撰寫隨筆15篇以上，網路視訊聽課和學校老師聽課30節以上。

3、反思xx年的閱讀、寫作歷程，繼續堅持記寫教育部落格，以網路為工具，加強與外界的資訊交流，爭取全學期記寫各類博文50篇以上。

二、行動的步驟和措施。

目標一實施步驟：

1、抽取課餘時間認真研讀《國小語文課程標準》，領會本次課標修訂的精神和意圖，學習高效課堂教學模式教學模式的具體操作步驟和方法，並能在嘗試的基礎上探索出適合本班學生實際的課堂模式。

2、主動和同年級組老師就課堂教學中遇到的實際問題進行研討交流，並能在第一時間寫好每堂課的教學反思，尤其是問題的整理和記錄，並且保證反思的及時性、針對性、實效性。

3、若無特殊情況，確保學校組織的各級各類培訓，教研組開展的各項教學研討活動能夠按時參加並認真學習，在此基礎上結合學生在課堂學習中出現的實際問題深入研究教材，不斷調整教法。

4、邀請學校領導或者同年段老師聽課，聽取意見，針對理念、教法、效果提出自己的問題和想法，虛心聽取大家的建議，並在隨後的課堂中努力改進。

5、以學習、交流、提高為目的積極參與學校組織的各類公開課活動，以此為鏡子找到自身的不足，同時認真學習他人的長處，在短時間內悉心整改，迎頭進取。

6、在公開課之前和公開課之後及時和組內老師進行協商交流，切磋科學有效的教學方式和教後的效果反思，力爭使每一次的活動都有實際的進步和提高。

目標二實施措施：

1、細讀李xx教育名著《愛心與教育》，同時細讀他的《做最好的班主任》，記錄定量的閱讀心得。關注課改專家李炳亭教授的教育部落格，學習高效課堂的具體操作理念和方法。

2、每天晚上進行一個小時或者以上的專著閱讀，每週至少記寫三篇博文，記錄班級新近發生的故事和課堂教學中的思考感受。

3、每週聽至少一節網路視訊課，在學校組織的各類公開課活動中，克服一切困難確保現場聽課並能做好聽課反思。

目標三實施步驟：

1、積極響應學校倡導的各類讀書活動，不但閱讀和本職工作有關的書，還要拓寬閱讀渠道，諸如哲學、名著等各個領域的，特別是本期規劃中細讀的兩本。

2、認真填寫學校下發的教師專業發展記錄冊，要本著提高發展的'眼光來做這件事，而不僅僅是為了應對學校的考核和檢查。從各項內容的記錄和填寫過程中總結心路，總結得失。

3、除過發展記錄冊，還要通過堅持記寫部落格的方式把讀書筆記、聽課評課、撰寫隨筆等作為一項長期的必需的工作，隨時記錄自己對教育教學的思考和發現，通過這種渠道提升專業素養。

4、繼續在新浪部落格網擴大交流範圍，或者主動和有見地有思想的名博作者進行問題探討和交流，讓部落格更好地服務自己的工作，也同時練就做事的耐性和韌性。

5、教育線上註冊並定期參與交流發表意見，瞭解全國最新的教育動態，學習名家最新的教育觀點，思考最新的教育現象和教育問題。

6、認真訂閱並閱讀學習《班主任》《國小語文教師》等雜誌，堅持閱讀並記寫閱讀筆記，使新學期的班級工作開展的更加豐富多彩併科學實效。

國小語文教師工作計劃7

新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

1、提高教學質量要提高教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動⑵課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的'興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔

2、做好課後輔導要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平

4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

國小語文教師工作計劃8

轉眼間，新的一個學期又開學啦！為更好地指導開展本學期語文教學工作，特擬定本工作計劃。

一、指導思想

以各級教育部門《中長期教育改革和發展綱要（20xx——20xx）》及各級教育教學工作會議為指南，以“縣域義務教育均衡發展”為契機，以學校“科研興教、科研興校”的辦學工作思路為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，優化教學設計、創新教學過程，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。

二、教材分析

本冊教材共有32篇課文，其中安排了4篇略讀課文，要求學生認識的字有400個，要求會寫的字，有300個。在閱讀課文中，教材充分體現了圖文結合的特點，並且語言都十分優美流暢，是國小生閱讀的佳品。同時，教材體現了低年級段向中年級段過渡的鮮明特點，在教學中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求，在教學中與精讀課文要有所側重。本冊“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬頻網”，其中，“我的發現”為鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯絡以及表達方法和標點應用等知識；“日積月累”為引導學生在複習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配

習慣，並進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容，它們使學生積累好詞佳句、優秀段篇；“口語交際”為話題與本組專題的聯絡，在雙向交流中培養學生的口語交際能力，為了對學生進行初步的習作能力的培養，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練；“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺；“寬頻網”則是引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關資訊。

另外，值得注意的是，八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教學時，這一資源往往被我們忽視。

三、學生情況分析

二（5）班有56人其中男生25人，女生31人。經過一年半的學校教育，我班學生已適應國小生活，已經養成了良好的學習習慣，特別是對語文課程有了初步的認識，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認真思考，積極發言，獨立完成課後作業，掌握了一些基本的語文能力，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關語氣。但是，也有個別同學處於班級中的弱勢群體，他們基礎較差，自覺性不高，在語文學習上有一定的障礙。此外，從全班情況來看，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關的圖意。為此，本學期的教學工作還得因人而異，因材施教，既關注全體，又要照顧個別。

四、教學目標

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續學習寫日記。

11、對周圍的'事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社群活動，並能表達自己的感受。

五、教學措施：

1、創造性地使用教材，教給學生學習的靈活方法，變學會為會學，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則。在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯絡，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統。

3、進一步重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導，豐富活動，開展班級規範漢字寫字比賽，為學校爭創規範漢字書寫教育特色學校而努力。

4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。在朗讀課文環節，要強化閱讀，除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外，還要建立科學合理的監督檢查體系，強化閱讀能力的訓練。通過開展朗誦精美詩文的活動，使學生獲得更大的興趣和動力。

此外，還要重視課外閱讀的指導，建立班級圖書角，擴大閱讀面積，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，並提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

5、口語交際與小練筆教學。要提早佈置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的物件，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。積極探索在平時的課堂教學中，插入有意識的口語交際訓練。此外，要多鼓勵學生將口語交際的內容，通過日記、小作文等形式表達出來。藉助學校校園網站、少兒書畫報等媒介，樹立榜樣，激發學生寫作興趣。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在生活中學習語文、運用語文。 六、班級管理工作

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裡，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到

國小語文教師工作計劃9

新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓教師教得輕鬆，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定出如下的教學計劃

一、學生情況分析：

六年級(3)班共有學生39人。大部分學生學習態度端正，思想上要求上進，作業認真、一絲不苟。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發言的學生微乎其微，大部分甘願當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優秀的學生僅佔30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監督。

二、教材簡要分析：

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現了有實踐到認識再到實踐的過程;體現了迴圈往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課後的方格和書後的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學生查字典的能力和習慣。

三、教學落實措施

(一)、激發學生學習興趣，提高學生語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課匯入新穎。“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的'自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。

(三)、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。

五、學困生情況及採取措施

學困生的型別，我覺得主要有以下幾種

(1)不想學

他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態度不端正。

(2)不會學

有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當的學習方法或不良的學習習慣的影響。

六、工作措施

1、課外輔導。一有時間就叫他們瞭解“課堂知識掌握怎麼樣?”

2、發揮優生的優勢，利用“一幫一”幫助他們在學校裡，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差。

3、採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感。

4、充分了解學困生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發展;改善他們學習情況，提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績;作業要求也可以分層，儘量簡單好做。

5、及時與家長聯絡，協助解決學困生的學習問題。

6、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。

國小語文教師工作計劃10

馬上就要家訪了，作為一名國小教師，我現在也是非常的激動，對於自己的即將到來的一些工作，也做好了相關的安排，我也知道自己的這份工作當中有了非常重要的地位，有了一些非常的取捨的，要去主動的去進行一些修改，也要去認真的對待他，作為一名國小教師，我為自己的工作而感到驕傲，有沒有自己接下來幾經驗面對的事情而感到開心，我也為即將到來的家訪工作進行一番規劃。

這次去到學生家裡面家訪，需要做好一系列的準備，特別是在對於學生們的一個瞭解，一定要跟家長們及時溝通，也要做好一些問題的記錄，因為有很多問題是要去了解的，跟家長們去了解是一個最直接的方式，所以我一定會利用好時間，安不好，自己的一個時間去跟進進度，在這方面我也一定會做好相關的安排，做到自己一定不能忽視這一點，再接下來的工作當中，我一定會義無反顧的去做好這些，這次家訪活動我也做好了，相關的安排也做好了，相關的一些規劃一定要在某一個時間內去做好這些工作，跟各個老師規劃好，跟各位家長溝通好，特別是對於學生的家長，一定要做好相關的瞭解，一定要做到緊密聯絡，緊密溝通，再接下來的學習當中還有很多問題要去問家長，需要家長的一個配合，這一點毋庸置疑的`家訪活動，也是進一步的，去了解學生也會有利於接下來的教學工作，對於我來講，也會輕鬆很多，這是不可忽視的，是一定要去辦的一件事情，現在我也認識到了，這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。

我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態，上面也不會讓自己處在一個沒有動力的狀態，上面更多的是一定要有一個好的心態，無論是發生了什麼事情，都應該有正確的一個解決方式，別讓自己合理的去安排，讓自己在這個過程當中有收穫，這才是我應該做的事情，這次的家訪，我相信自己一定會得到很多有用的資訊，我也知道自己會在這個過程當中去體驗不一樣的東西，因為有些情緒不是靠自己的一些發洩而得到的，更多的是因為讓自己有一些判斷，有些正確的工作想法，有些東西一定要去留意他，而不是去解決它，有些東西一定要去關注，而不是去想辦法去逃避，作為女教師，我時刻為自己的工作而感到驕傲，有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路，讓自己拓展好自己的一些工作想法，讓大家都能夠看到這個過程當中，我一直都在為自己而努力著，一直在為自己的工作感到驕傲，時刻為接下來的教學工作做好充分的準備，讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情，我也一定會在接下來的家訪工作當中進一步的瞭解學生的情況。

國小語文教師工作計劃11

為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

一、研修目標和主題：

1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的'教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、實施步驟

（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

（3）網上學習

充分利用我校網路資源優勢，在網上查詢所需學習資料，進行互相學習和交流。

三、預期研修成果

1.在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

國小語文教師工作計劃12

時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：

一、努力方向

1.學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。

3.課後勤於反思，總結學習體會與經驗中完善自我。

4.基本功方面不間斷地練習提高。

5.積極使用現代資訊科技。

二、具體措施

1.專業水平的.提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我

認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我

在x老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2.紮實日常教學常規

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

3.勤於反思，完善自我

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4.練就自己紮實的基本功

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每週練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。

5.利用資訊科技手段輔助教學

充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網路資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優秀的國小教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

國小語文教師工作計劃13

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定採取以下措施：

1、加強教學常規的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的`資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長。

3、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點簡訊，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

備課

(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。

(2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。

(4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量大學聯考知識。

(5)認真佈置作業，突出重點和知識整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

輔導

(1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

(3)課後抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每週閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發每次學生佳作，閱讀並討論，借鑑並提高。

(3)分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

(4)印發美文專題，擴充套件閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。

考試評價

(1)以週週練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進行綜合訓練。

(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

國小語文教師工作計劃14

一、學情分析

本班共有學生45人。班裡男生偏多，總體而言，班級學生思維較為活躍。具體來說，班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學生在語文學習上自覺性很強，基礎非常紮實；尹煦等幾個學生知識面廣，上課發言積極；張宇境等幾個學生書寫非常整潔漂亮；但課堂上開小差的現象時常有出現。在書寫習慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城；在完成作業上不認真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超傑，動作較慢的有黃銘傑。這些學生需要加以引導、鼓勵，促進其進步。在這學期，應抓實基礎，培養良好習慣，提高寫作能力，全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業中的書寫欠認真工整，週記應付性完成，質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續完善的

二、本學期教學目標

1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。

6．養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的`問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

三、本學期教學重難點

教學重點：

1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯絡。

5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1、生字的認識與書寫。

2、朗讀能力的培養與提高。

3、綜合性實踐能力的培養與提高。

4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

四、具體措施

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

國小語文教師工作計劃15

下學期，我服從領導分工安排，擔任了本校國小語文教師，為使新學期開學工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。

一、武裝高尚的思想

作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業，為人師表，全心全意為教育事業服務。

二、提升科學的素養

教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發展著想；認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統研究且掌握國小一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業解惑及教研興教的和諧環境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學物件時時新。無論接手的班級學生基礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮鬥者，因為實績是英雄靈魂。

總之，有限的'文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關心、支援下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。