【推薦】教研工作計劃範文彙總5篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編收集整理的教研工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
以全面推進素質教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓教學常規檢查,大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃,強化有效教學理念,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,本學期以“上好課”為工作重點,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。
二、工作目標:
1、以課程改革為契機,堅持有效教學理念,繼續落實課堂教學評價機制,實現三個“轉變”:由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2、加強集體備課,注重合作,做到節約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作,科學安排教學計劃,重視教學的每一個環節,突出集體備課的優勢,實現學科資源優化共享。
3、加強教育理論學習,適應深化教育改革需要,努力更新教學理念,改進教學方法,提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節以上。
4、認真學習和熟練掌握現代教育技術,充分利用網路資源和多媒體技術裝置,改進教學方法,提高教學效率,增加課堂容量。
5、密切師生關係,遵守教學常規要求和勞動紀律,認真上好每一堂課,教案書寫規範整潔,作業適量,批改及時,完成規定的聽課及評課數量。
6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動,繼續紮實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質。
三、具體措施:
1、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設計教研活動方案,做到主題明確,人人蔘與,研討氛圍濃厚,效果顯著。採取教研組和備課組交叉活動的方式,由備課組在教研組彙報交流,使教師解決當前課改中的熱點問題,又使他們從中獲得教研的方法,感悟教學研究的真諦,最後編輯成校本教材。
2、根據學校的要求繼續很抓集體備課,各備課組的集體備課做到“三定”:定時間、定主備人、定地點,同時做到“三統一”:統一進度、統一作業、統一測試,注重資訊反饋和質量分析。強調必須有提前一週的備課量,要求“備好課”並“上好課”。
3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物,勤做摘記,及時瞭解教學資訊,加強教科研研究。深入鑽研教材,精心設計教學過程,因材施教,優化課堂教學結構,努力培養學生的創新能力。
4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,結合繼續教育的主題“上好課”活動,組織新教師上彙報課和名師上示範課,狠抓課堂教學,爭取每位教師都要上好三種課,即常規課、專題研修課與複習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上,青年教師和行政幹部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。
5、根據教科室安排的“行動研究”工作,通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟,促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作,督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。並積極支援教科室的《星星湖》雜誌。
6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作,繼續做好師徒結對及名師示範課。
7、加強中華傳統優秀文化的.薰陶,繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。
8、精心設計作業,尋求的作業途徑。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業,也可以放手讓學生自主選擇,把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
9、重視特長生培養和差生轉化,鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,使語文素養得到全面提高。
10、本學期加強“文學社”在學生中的影響,本學期由盧大豔、樑燕負責文學社的主要活動,爭取開展三次大型活動,繼續培養文學人才,提高學習中國傳統文化的興趣,在教育教學中發揮更大的作用。
11、繼續做好語文組的網站建設工作,擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師具體負責。
教研工作計劃 篇2
一、工作思路:
依據區學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行為,提升教師專業素質,規範教研組活動,提高教師教育能力,改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。
二、現狀分析
1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化專案研究,在園本教研製度和文化建設方面經驗成果。
2、在隊伍建設方面,上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化,在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用,骨幹教師隊伍初步形成,但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支援教師進行專業研究。本學期將合理安排活動時間,提高活動實效。
4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的'瞭解。本學期繼續將教學策略和幼兒一日常規;研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
三、本學期教研工作重點
1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論,結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀,幫助教師瞭解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。
2、深入學習領會新《綱要》精神,更新教師觀念,以現代化的教育觀念指導保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學研究,全面提高保教質量。
3、樹立“以幼兒發展為本”的教育理念,解放思想,大膽實踐,勇於創新,促進每位教師和幼兒的發展。
4、外出參觀學習,擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質,完善教師自培、互培模式,抓好教師在新課程方面的培訓,做好新教師帶教培養工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業化水平的提高。
5、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,鼓勵教師積極開展專題研究
6、各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關注常態化的教學活動的組織,探索有效的教學指導策略,學期末做好教研組展示。
7、採取自報加推薦的方式,確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”,引導教師發揮其領域優勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養一批有領域專長的特色教師,為幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。
8、結合迎區督導檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經驗。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想:
1、以幼兒園各種語言的教學型別為媒介,落實《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進行不同層次的研究。
2、為區組骨幹教師風采展示提供機會和搭建平臺,支援區組骨幹成員在區、園語言教研活動中發揮引領作用,拓展教研影響,為面向全區的語言教育教學的改革做好培養與促進工作。
3、推進教研活動的`方法、效益的可評價性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創新的過程中共同提升教研能力和專業水平,努力將教師培養成研究型的教師。
二、主要工作任務:
1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2、繼續進行區域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角遊戲的發展目標
3、發揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在 執教者 的角色中獲得 親身體驗 的發展和樂趣。
4、各組成員明確工作職責,樹立相互學習,共同成長的教研理念。繼續探索分層式教研活動的方法,滿足不同層面教師的發展需要
5、開展 怎樣瞭解幼兒對語言教學材料的理解 的研討與實踐,提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法。
6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育型別、區域活動進行自然的整合和研究。
教研工作計劃 篇4
新的學期已經開始,生物教研組將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動認識生物,理解生物,獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設,以爭創優秀教研組為動力,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的智慧,努力使生物教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
工作目標:
1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的疑難雜症。
2、通過理論引領,共同研討,提高生物學科的教學水平,確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學的.效益和質量,讓學生輕輕鬆鬆學生物。
4、深化生物課題研究,進一步提高生物教師的理論水平和專業素養,提升生物教師科研素養;提高教師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學,總結教學經驗,促進自身專業成長。
主要工作任務:通過探究式教學模式實施與探究,規範教師的教學思想和教學行為,不斷提高教師的教學能力和水平。
具體計劃:
3月份,模式的建立階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式,全組成員討論並制定出模式的理論依據、目標、特徵、基本結構等。
4月份,模式的嘗試階段。把模式完全應用於課堂教學實踐,在本月主要進行集體備課,由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份,模式的反思階段。由期會考試的得與失,來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處,主要進行課堂教學的反思。
6月份,模式的展示階段。經過多次課堂教學實踐,教師對於模式的掌握應較靈活,也較熟練,要求全組每位教師出一節示範課。
7月份,制定複習計劃,搞好期末複習,準備期末考試。
教研工作計劃 篇5
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,努力培養全面發展的合格學生。
一 、主要工作思路:
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度,發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課,作業佈置與批改,課外輔導,考試與評價,課後反思等基本內容的教學常規管理。
二、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規範教師的'業務水平。
1、備課: 要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、
教具、教學過程、板書設計、作業佈置,教學後記等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要紮實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改:作業佈置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規範。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,瞭解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節,要邊聽邊思,及時評註。實施“推門聽課”制度。
(二)紮實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教學工作
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將採用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,,以提高教師參與活動的積極性、主動性,並要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
(三)、具體安排
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。
2、領導進行課堂現狀調查。
3、各任課教師制定教學工作計劃。
4、教研組長制定教研組工作計劃。
三月份
1、評選優秀教學設計。
2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、教學能手上示範課。
四月份
1、組織教師進行計算機技能培訓。
2、組織同課異構的活動( 四年級數學).
3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。
4、組織期中教學質量抽測。
5、組織期中測查的卷面分析工作。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進行各年級計算技能比賽活動。
3、教學能手上示範課。
4、教學管理重點檢查月,常規執行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構活動。
3、各任課教師做好期末複習工作
七月份
1、繼續做好期末的複習工作。
2、迎接縣級和中心的教學質量測查。
3、各任課教師認真完成教學總結,並組織教學工作總結的交流。
4、完成教研工作總結。
5、認真填寫各種表冊。
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