【推薦】幼兒園學期工作計劃四篇

時間一晃而過，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。可是到底什麼樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的幼兒園學期工作計劃4篇，歡迎大家分享。

幼兒園學期工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期，我園將繼續認真學習《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以科教局提出的具體要求為切入點，規範與細化管理過程，以改革創新為動力，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點，進一步轉觀念、強內涵、促發展，以創健“平安校園”為根本,不斷開創我園發展的新局面。

二、主要工作目標：

1、合理規劃，統籌資源，為下學期幼兒園的異地新建作好充分的準備工作。

2、努力改善幼兒園的辦園條件，發展合格園，真正實現我園教育的進一步發展。

3、在嚴格執行縣物價部門的領導，力爭鞏固三年入園率，為我園的異地新建準備資金。

4、 努力加強師資隊伍建設，探索在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略，引領不同層次的教師跨入實現自我發展、自我創新的境界。充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學習、練習的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發展和提高。

5、 加強課程審議，在學習和實踐中逐步完善課程園本化建設，著實推進有效教學，努力構建園本特色

三、具體措施：

（一）、調整佈局，整合幼教資源

針對幼兒園生源的不斷充足，而現有園舍無法拓展的現實情況下，我們將積極爭取縣教育局的大力支援，及時遞交申請報告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營造一個寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環境。

（二）、構建家庭、幼兒園互動的早期教育體系

在橫向上，依託家長學校，定期研討幼兒早期教育工作，形成家庭、幼兒園、相結合的幼兒教育網路。定期組織3—6歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向3—6歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質量不斷提高，促進幼兒教育事業健康發展。

（三）加強隊伍建設，打造一支優質隊伍

1、加強思想政治學習和職業道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發教職工愛崗敬業的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業性和責任心。我們繼續發揚優良的團隊作風，團結一致，齊心協力。本學期繼續實行家長問卷，不斷規範師德行為。

2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優質價值。

3、加強骨幹教師培養，發揮好骨幹教師的`示範帶頭作用。抓好對骨幹教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨幹教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期將推薦優秀教師參加市級a級優質課評比，不但壯大骨幹教師隊伍。

（四）開展園本教科研，努力構建園本特色

本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質量和教師素質，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。

1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發揮示範引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們將通過多種教研模式創新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的長處與不足，並且共同探討為什麼會產生這些問題，應該怎麼做，為什麼要這麼做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優的過程成為培訓教師的過程。

2、繼續開展自制玩教具活動——基於自制玩具對幼兒多元智慧化行為的影響，進一步加強該活動的管理，以自制玩具的環保教育途徑為切入點，以多元智慧理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質的發展。做好經驗的總結，資料的收集、整理、彙總工作，提高該活動的實效性，張揚科研興園的理念。本學期我們將充分作好這項活動的結題工作，以豐碩的成果開啟本園特色亮麗的風景線。

（五）落實班級精緻化管理，優化幼兒一日活動

進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發展。堅持以遊戲活動為基本活動，保教並重。根據本園的實際情況，不斷完善各項規章制度，並且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進行掛鉤。經常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環節進行探討，注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優化，切實提高全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

（六）密切家園聯絡，形成幼兒教育合力

我園將繼續辦好家長學校，發揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的瞭解，優化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網頁內容，及時報道幼兒園動態。班級網頁要及時反饋本班動態、重大活動、幼兒發展等情況。合理利用家長資源，提高家長參與幼兒園活動的積極性。

（七）後勤保障，促進幼兒健康協調發展

1、做好衛生保健工作。我們將嚴格執行江蘇省托幼機構衛生保健管理細則，制定合理的幼兒生活制度，認真做好各類臺帳，切實做好晨檢工作。

2、做好各項安全工作。落實精緻化安全管理，健全機制，強化防範，把安全工作做到位。門衛人員嚴格把好園門關，做好來園登記工作，加強安全保衛工作。保育員嚴格把好飲水衛生關，按照衛生要求規範操作，嚴防食物中毒。

幼兒園學期工作計劃 篇2

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以教研中心幼教室工作計劃及幼兒園整體計劃為依託，結合新建園實際，樹立“抓常規、細流程、強隊伍”的目標，努力創造舒適安全、寬鬆自由的生活學習環境。以優化幼兒一日生活、建立良好的工作流程和常規標準為核心，促進保教規範發展，以生動有趣的各項遊戲活動從不同層面促進幼兒全面發展。

二、現狀分析

我園是一所新建園，本學期共開設四個小班，配備教師12名，其中3名教師從其他園所調入，有工作經驗，9名新分配教師，無工作經驗。

（一）優勢分析

1.園長積極支援教育教學工作，重視教師培養工作，獻計獻策並努力申請教學硬體設施。

2.園內教師團結協作、虛心好學，創新思維強，團隊意識強，能服從工作分配，認真踏實工作。

3.新教師的文化層次較高，理論水平和專業基本功相對較為紮實。

（二）劣勢分析

1.新教師多，無課堂教學經驗，不會分析、使用教材，對幼兒園一日生活流程不熟悉，所有日常工作均處於摸索階段。

2.教師科研意識與科研能力薄弱，大部分教師沒有課題研究、論文撰寫等經驗。

3.在家長工作方面，缺乏與家長溝通的經驗。

4.缺少骨幹教師及在教研方面有經驗的教師為引導。

三、保教工作目標

（一）立德樹人，加強教師隊伍建設

以教師發展為本，努力造就一支師德高尚、勤奮敬業、樂於鑽研、業務精良的高素質、專業化教師團隊，為幼兒園可持續發展奠定堅實基礎。

（二）保教並重，實施幼兒素質教育

以兒童發展為本，努力培養身心健康、文明友好、勇敢自信、懂得感恩的兒童，為幼兒一生髮展奠定基礎。

（三）家園合作，營造良好教育氛圍

以服務家長為本，努力構建和諧共育的家園關係，加強家園合作，豐富合作內容及形式，營造良好的教育氛圍。

四、具體工作及措施

（一）立德樹人，加強教師隊伍建設

1.立德樹人，培養高素質教師團隊

（1）開學初期，與教師簽訂“師德師風承諾書”，約束教師行為，促進其規範從教。

（2）組織教師學習《教師法》、《教育法》等法律法規，明確教師職責，要求教師嚴格遵守幼兒園教師行為規範，爭做“會愛、會支援、會成全”孩子並深受家長喜愛的好老師。

（3）加大日常監督檢查力度。經常巡視各班保教工作開展情況，引導教師樹立“用心愛孩子”的思想，為教師提供有效的指導策略。將師德師風納入月考核，及時發現問題並採取解決措施，實行師德師風一票否決制。

（4）在每週一的升國旗儀式中，每位教師輪流進行以弘揚師德師風為內容的優秀文章或詩歌的演講活動，同時開展“體驗孩子帶給我的感動、同伴帶給我的感動和家長帶給我的感動”隨筆分享活動，營造我園尊師重教、傳播正氣的良好氛圍。

2.學習培訓，促進教師專業化發展

（1）實行班主任定崗、配班教師和生活教師輪崗的上班模式，激發青年教師工作的積極性，挖掘每位教師的教學潛能。力爭打造一支人人“會保育會教育”的教師團隊，為幼兒園後續發展奠定基礎。

（2）有計劃的做好不同發展層次教師的專業培訓工作。在新教師培養方面立足於幫助其走進課程、學習組織與實施教學活動，通過開學前蹲點學習，熟悉幼兒園一日工作流程。在成熟教師培養方面通過“壓擔子”的方法，讓其不斷優化教育行為，提升專業水準，積極幫助新教師掌握教學技能、熟悉日常工作，在短期內就能勝任教學工作。

（3）立足園本培訓。將每週一、四定為業務學習時間，積極開展教師理論培訓及實踐技能培訓。通過觀摩、講座、比賽、研討等形式，給教師搭建自我展示、歷練的平臺，鼓勵教師勤於自學鑽研，苦練基本功，不斷提高專業素質和能力，促進教師專業化成長。

（4）實行推門課制度，落實集體備課制度。保教處每週至少聽兩至三節推門課，發現教師常規課中存在的亮點和不足，給出具有指導性的意見和建議，提高教師教學水平。同時每學期至少進行兩輪大型觀摩活動，一輪為自選課，一輪為抽籤課，利用不同方式增強觀摩活動的靈活性和實效性。在集體備課時，形成“獨立備課—小組研究—個別修改”一課三案的備課模式，既有集體智慧的體現，又有不同教師、不同班級的個性差異，最終形成園本教案集。

（5）開展教師讀書活動。督促教師學習先進幼教理論，鼓勵教師大量閱讀經典的幼教名著和幼教雜誌，養成作摘記和寫讀後感的好習慣，並將書中的經驗和理論知識，正確運用到實踐工作中。

（6）積極創造外出學習機會，讓教師開拓視野，不斷吸取幼教新資訊，提高自身能力。同時嚴格落實外出培訓彙報和園內二次培訓制度，實現“少數人學習、多數人受益”的良好效果。

3.立足實際，開展小而實的教研活動

（1）制定教研工作制度並積極落實，營造“以研促教學、以研帶成長”的氛圍。

（2）基於我園新教師多的實際，教師科研意識和能力薄弱，本學期，保教處將立足於教師在教育教學中遇到的困惑與問題，開展小而實的教研活動，切實解決教師困惑，發揮教研活動的針對性和實效性。

（3）拓展教研工作思路，堅持雙週搞教研活動，單週進行園本培訓，以大教研和小教研相結合的模式，探索有效課堂，達到以研促教的目的。同時鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆、案例分析等並參加各級各類評選，提高教師梳理總結的能力。

（二）保教並重，實施幼兒素質教育

1.保育先行，確保幼兒身心健康成長

（1）良好的制度是保證一切工作有序高效進行的前提，建園伊始，我們將制定完善的保教工作職責及常規要求，落實和促進幼兒園保教工作，力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個環節。希望通過這種常規制度的導向，引導教師注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

（2）注重幼兒心理健康，堅持在幼兒一日生活中體現健康教育和文明禮儀教育。結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、自我保護、講文明、懂禮貌、守規則等教育活動。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬鬆、愉快的班級氛圍。

（3）做好環境衛生清潔工作，嚴格執行衛生消毒保健制度，加強日常檢查、指導，保證幼兒健康成長。入園及午睡前要檢查幼兒是否攜帶不安全物品，另外做好帶藥登記，加強季節性幼兒傳染病的預防和知識宣傳工作，確保幼兒身心健康發展。

（4）科學合理地安排幼兒作息時間，每天保證至少2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然元素開展豐富多彩的戶外體育和遊戲活動，保證幼兒運動量，增強幼兒體質。

2.重抓教學，保障素質教育有效實施

（1）樹立正確的教育觀、兒童觀和發展觀，從思想上保證教育教學的.有效開展，避免教師評價幼兒產生偏差。開學前，各班教師要根據家長報名時登記的資訊，瞭解本班幼兒情況，制定符合實際的班務工作計劃和家長工作計劃。

（2）樹立“一日活動皆課程”的理念，要求教師關注幼兒一日活動的每個環節，既要注重集體活動、遊戲活動、區域活動，又要注重戶外活動、生活活動。堅持以遊戲為基本教育手段，有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點的開展主題教學活動。各班隨主題的變化適時更換環境，並做到幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容，真正發揮環境的教育功能。同時努力創設材料豐富、便於操作、富有吸引力的區角，最大限度的滿足和支援幼兒自主探究學習的慾望。

（3）中華傳統文化博大精深，它作為我國文化寶庫裡的瑰麗奇葩，曾經伴隨著一代又一代人的成長。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，應為幼兒終身發展奠基基礎。因此，我園將促進幼兒全面發展放在首位，嘗試挖掘中華傳統文化所包含的韻美，汲取其精粹，有選擇的逐步運用到幼兒教育中，並將其與幼兒園課程有機整合實施。如在語言領域融入“經典誦讀”、“古詩吟誦”、“民間故事”等活動，在藝術領域融入“民族民間音樂和舞蹈”、“傳統剪紙繪畫”等活動，在健康領域融入“傳統民間遊戲”等活動，在社會領域融入中華美德教育和禮儀教育等等，以幼兒喜聞樂見的方式接觸中國傳統文化，逐步形成良好的個性心理和情感態度，從而促進素質教育的全面多元發展，形成幼兒園辦園特色。

（4）借鑑學前教育發達城市關於藝術早操活動研究的經驗，結合園所特色，編排以“熱身運動—基本運動—體能訓練—合作遊戲—情感訓練”為流程的小班藝術操，實現間操活動的藝術性、發展性、遊戲性和自主性。

（5）結合“我們的節日”開展多種形式的教育教學活動和社會實踐活動，讓幼兒初步瞭解中國傳統節日和國際重大節日的由來，並結合社會實踐活動，如帶領幼兒走進敬老院、社群等，感受節日內涵，推進德育工作紮實開展。

（三）家園合作，營造良好教育氛圍

1.建立家園聯絡制度，紮實開展好家園溝通常規工作。通過家訪、家長會、個案觀察記錄、家園聯絡欄、家長開放日等活動增進家園溝通，讓家長了解幼兒園辦園理念、發展目標、教育教學及幼兒在園情況，提升家長主體意識，形成園榮我榮的集體意識。同時，通過組織家長培訓、向家長推薦好書等活動，並利用微信群、QQ群等手段向家長宣傳科學的教養觀念，指導家長為幼兒創設良好的家庭教育環境，家園互動，形成合力教育。

2.各班教師根據報名時家長提供的幼兒資訊表，提前熟悉幼兒姓名、性格等，在孩子入園時能準確叫出孩子名字並親切接待，讓家長得到溫暖，繼而放心的將孩子交到老師手中。同時在開園前期，保教處要不間斷的向家長髮送如何緩解幼兒入園焦慮方面的資訊，幫助家長和幼兒順利入園。

3.成立不同職責的家委會，從幼兒園管理、教育教學、伙食管理、安全管理、活動策劃等方面引導家長積極參與到幼兒園工作中，使他們成為教師的合作伙伴，聽取家長合理正確的意見和建議，做好服務於家長、教育好幼兒的雙重工作，全面提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。

五、月工作安排

八、九月份

1.各班教師提前做好班級衛生清理工作及環境佈置工作，張貼歡迎標語，營造開學氛圍，迎接小朋友。

2.開展保教人員崗位競聘活動。

3.制定保教工作計劃及各類保教工作制度、職責、流程等，各班級根據保教計劃制定本班班務工作計劃和家長工作計劃。

4.開展崗前培訓，並在開園前安排教師到老園蹲點學習，掌握基本的教學技能，瞭解幼兒一日生活流程。

5.組織新生家長會和幼兒預入園活動。

6.組織編排小班藝術操，形成整體框架。

十月份

1.開展集體備課活動。

2.開展“如何上好一節課”的小教研活動。

3.各班組織家長開放日活動。

4.各小班通過多種途徑和方法儘快消除幼兒入園焦慮，建立良好的班級常規，月底進行經驗交流。

5.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習培訓活動。

6.成立家委會，並召開首次家長委員工作會議。

7.做好區級教學能手賽的選拔和上報工作。

8.月末進行環境創設評比活動。

十一月份

1.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習培訓活動。

2.進行首輪教師觀摩課活動。

3.開展集體備課活動。

4.指導教師結合實踐經驗撰寫教育隨筆、案例分析等，積極參加區內外各類評比活動。

5.開展保育工作流程培訓活動。

6.組織教師觀摩東勝區“名師大講堂”活動。

7.月末進行環境創設評比活動。

十二月份

1.預約教研中心到園進行新教師視導和集體備課活動。

2.開展“童聲頌童謠”競賽活動。

3.進行第二輪教師觀摩課活動。

4.開展外出培訓教師二次培訓活動。

5.各班級開展“迎新年”活動。

6.月末進行環境創設評比活動。

一月份

1.參加教研中心組織的區域大教研活動。

2.召開學期末保教總結會議，反饋督導組檢查情況，對成果進行肯定，對不足給予改進。

3.各班做好期末各類檔案整理及總結梳理工作。

4.認真分析本學期各項工作，制定下學期工作計劃。

幼兒園學期工作計劃 篇3

指導思想：

以《規程》、《綱要》和先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規工作管理，優化一日活動的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養幼兒自主學習、自主探索和廣泛的興趣愛好，發展幼兒的語言表達能力和創新思維能力，凸顯辦園特色。

工作目標：

1、加強幼兒園常規工作管理，優化一日活動的組織。

2、加強教師培訓，紮實開展園本課程（區域活動）研究。

3、以級部為單位深入開展課題研究。

主要工作措施：

一、細化一日活動常規管理。

一個班的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師組織活動的`質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規教育是教育過程中不可忽視的一部分。

1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環節的規定要求。

2、嚴格執行一日活動作息時間，並遵守各活動環節的規定要求。

3、檢查落實，發現問題及時解決。

二、加強教師培訓，紮實開展園本課程（區域活動）研究。並且積極參加歷下區托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

1、組織教師學習培訓，制定區域活動研究計劃。

2、充實、豐富區域活動材料。

3、組織幼兒進區域活動，教師做觀察記錄，發現問題並尋找解決的辦法。

4、研究教師如何指導區域活動。

具體安排：

1、每週二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質量。

2、家園配合，豐富區域材料。

材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標達成一致、有層進行、有趣味性、注意豐富性、益於幼兒的創造思維。

3、善於尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發展服務。

學期末，每位教師根據教研實際情況撰寫論文。

三、以級部為單位深入開展課題研究。

本學期開展三個課題研究：幼兒一日常規管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質量。

每週三組織教研。具體分工：

《幼兒一日常規管理研究》：

研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

負責人：李冉

《幼兒安全教育研究》：

研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

負責人：侯曉靜

《幼兒心理健康教育研究》：

研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

負責人：張秀秀

幼兒園學期工作計劃 篇4

一、指導思想：

以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。

二、工作目標：

（一）加大教研力度，全方位地開展教研活動。

（二）加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

（三）加強教育教學管理，促進保教質量提高。

（四）做好檔案整理及校本培訓工作部落格的更新工作。

三、具體工作要求：

（一）加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務、促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。

1、組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好的促進教學的'有效性。

2、開展民間體育遊戲的研討活動，在組織創遊的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的遊戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的遊戲水平。

3、加強對教師基本功的培養，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

4、加強教研組活動質量的管理,組織保教人員互相觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。

5、組織論文評比工作，鼓勵教師著作發表。

（二）加強教職工隊伍建設 提高師資素質

1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

2、抓好教師業務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業務素質。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協助做好教師繼續教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓考核。努力提高教職工的業務素質。

（三）加強教育教學管理促進保教質量提高

1、教師在教學活動中應採取多種形式,包 括創編各型別遊戲,以激發幼兒提高學習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。

3、環境創設要為教育教學服務。按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料。提高教師遊戲活動的指導能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

(四)繼續做好檔案整理及各類教育部落格的更新工作。