實用的語文工作計劃模板彙編七篇

日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的語文工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語文工作計劃 篇1

為使教學工作有序進行，根據教學內容和時間安排，特制定如下計劃：

一、教材分析

本學期重點藉助對必修3和必修4的學習，提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑑賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作。

二、工作重點

1、堅持集體備課，提高備課質量。既要有統一協作，又要充分發揮教師的個性和優勢,，提高課堂效率。2、課堂實踐與課外活動相結合，加強對學生語文學習興趣的培養。

3、嚴格要求與悉心關懷相結合，加強對學生良好的學習習慣的培養。

4、講練考結合，加強常規工作的落實，並有階段性檢查小結。

5、課內外閱讀相結合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養。

三、具體措施

1、以模組教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“模組”，根據知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模組的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學，避免單一的直線式重複性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。

每個模組精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的`。“自讀課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”處理。

3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。文言文模組教學，特別注意培養學生文言文閱讀興趣，並適當為其補充有關文言知識。

4、讀寫結合，學以致用。用好教材這個例子，培養多種思維能力，總結寫作方法，並充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導，培養自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期安排八次寫作訓練，著力於寫作和表達能力的提高。

語文工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我們語文教研組將繼續認真學習貫徹新課程標準的精神，以《學校工作計劃》為指導，教研工作仍然立足於對“控制自學”教學模式的研究。大家團結合作，共同探討，結合本班學生的具體情況進行模式的改進與創新。培養學生的各項能力為主，努力提高語文學科的教學質量。

二、主要工作

1、現狀分析：本學期語文教研組僅剩四位教師，主要集中在中高年級，這對於模式的實施很有利，學生有一定的自學基礎，對模式的流程也有一定的瞭解，因此只需要教師在組織教學的過程中發揮自己的聰明才智對模式教學加以改進，進行大膽的創新，使其更加適合學生。

2、由於週三下午的集體備課時間取消，因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的問題，隨時隨地進行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網路進行教研。

3、經過不斷地實踐，我們漸漸發現預習本在教學中起著重要的作用。因此本學期我們語文組，在預習本的改進與使用上加以重視，每個班要根據自己學生的實際情況規定預習的範圍與形式，每位學生手裡必備預習本，同時教師在教學實施時要加以利用。讓學生感到老師對課文預習是重視的'，讓學生體會到預習是學習成功的第一步。

4、語文教研組在本學期根據學校工作計劃，要進行1—2次巡迴聽課，努力做到全員參加，領導參與，聽課後做到認真反思，及時整理材料。巡迴聽課後，認真評選教研中優秀的教師進行學校的公開課展示活動。

5、語文教研組在模式研究的道路上，做到與其他教研組緊密合作，取長補短，改進自身存在的問題，以求更加合理化。

6、除了改進與創新“控制自學”教學模式外，也要注重抓好學生的寫字與習作。做到規範整潔，書寫正楷字。習作內容要充滿真情實感，有話可寫，樂於創作。在班級內要舉行書法與習作競賽，激發學生興趣。

三、具體工作安排。

九月份：

1、制定語文教研組的工作計劃。

2、制定巡迴聽課活動方案。

十月份：

1、開展巡迴聽課活動。

2、班級內根據自身情況開展書法或習作競賽。

十一月份：

1、總結聽課活動。

2、各位教師整理活動材料。

3、做好平時的課堂教學。結合學校的計劃參與活動。

十二月份：

1、教研組整理活動資料。

2、教研組上交工作總結。

3、組織學生期末考試

4、班內收集學生優秀作文，裝訂成冊。

語文工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期,我們一語組全體成員將繼續認真學習浙江省教育廳教研室《國小語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。努力發展和提高學生的語文素養,全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階。

二、基本思路

1.圍繞一箇中心：全面提升教學質量

2.踐行兩大特色：學科基礎建設和小班化教育

3.樹立四種意識：常規意識、質量意識、輕負意識、特色意識。

三、工作要點：

1.加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。以爭創先進教研組為動力，共同努力，發揮優勢，改進不足，促使教師的專業化成長。

2.在重構課堂教學的過程中，關注效益。重點體現在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計、教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的`理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。

3. 開展小班化教學實驗，創設和諧、生動、愉快的“小班化教學”環境，注重學生的個性發揮，崇尚人文關懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地。

4．繼續加強兒童詩的誦讀，經典作品的閱讀，推進書香校園的深入、持久建設。

四、本學期教研重點關注主題：

“寫字教學”。

語文工作計劃 篇4

一、指導思想

為進一步確立“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”為核心的現代教育觀點，切實把優化教育過程，更新課程內容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發展的實踐服務，為提高教育教學質量服務，為促進教師的專業化發展和學生的健康成長服務為宗旨，以教師學習觀念的真正轉變為先導，以師資隊伍建設為重點，結合“評好課”課改要求，力爭做到重點突出，組織有序，以活動促發展，使教研工作更好的促進學生和教學質量的全面提高。

二、重點工作及措施

1、認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務，做到不走形式，關注教師自身的'發展。

2、繼續組織全體老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準，樹立先進的語文課程理念，處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。努力將學、教相結合，以學促教，以教促學;集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，力爭讓每個教師學有所獲，並能用於指導教學實踐。

3、繼續進一步作好“評好課”課改研究工作。結合區內青年教師大賽，本著人人蔘與，課課反思的原則，及時而有效展開評課，讓大賽帶動學校教師隊伍尤其是青年教師的成長。

4、加強教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，加強對課堂教學行為的反思。

5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

6、落實各項語文常規工作，使學校語文教學紮實有效，做好“六認真”的檢查記載，規範學生作業佈置及批改要求。

7、配合教導處開展並組織“迎春杯”作文等比賽。

三、具體安排

九月份：制定教學計劃、教學進度制定教研組工作計劃“評好課”理論學習國慶課本劇排練等

十月份：青年教師展示課研討業務學習區級“青年教師大賽”賽前準備檢查作業

十一月份：配合學校及參賽老師做好後勤工作學期期中小結檢查教案“評好課”之大賽我所學到的和思考的

十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關活動一月份：制定複習計劃複習課研討檢查作業、教案。期末檢測及總結

語文工作計劃 篇5

一、指導思想

為了貫徹落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》、《浙江省普通高中新課程實驗第一階段工作方案（試行）》、《浙江省普通高中新課程（實驗）語文學科教學指導意見》等檔案的精神、積極穩妥地推進我校語文新課程實驗的實施、全面提高我校語文學科的教學質量、加快語文學科選修課程建設、緊扣語文學科自身的特點、滿足校內學生的多元語文學習需求、實現學生在共同基礎上有個性的發展、為國家培養各類人才、展示我校的辦學特色、特制定善嘉中學語文學科三年課程規劃。

二、組情分析

我組現有語文教師26人、其中高階教師15人、一級教師10人、二級教師1人。擁有碩士學位2人、善嘉縣語文學科帶頭人2人、善嘉縣教學能手10人、老中青年齡分佈均勻合理。

我組一直以改革發展為主思路、堅持以文育人的理念、培養和造就科學精神的人文素養相融合的優秀人才。在第一輪課程改革過程中、我們就立足必修課、充分發揮學校和老師的主觀能動性、積極開展校本課程的開展實踐、在學生社團建設、學生社會實踐活動和研究性課程方面取得了較為突出的成績。語文組組建了校第一個學生社團至源文學社、該文學社在校園內活動積極、多次參加全國、省市縣各類作文大賽以及各類徵文比賽、取得了較好的成績、該社在善嘉縣有較大的影響力。

在我組的長期語文實踐中、一直以堅持培養學生全面的“人文素養”思想指導課程建設、我們在教好必修課程的同時、一直注重課程的拓展問題、特別是注重學生的語文運用能力的培養、除了社團活動外、我們還有豐富的語文拓展和實踐體驗性課程。比如、我們每年舉辦“金色的秋天”朗誦比賽、演講賽、舉辦詩歌創作、戲劇創作、戲劇表演、現場作文比賽、等活動、語文教研組一直活躍在善中校園、為學生提供了各式各樣的展現自我風采的平臺、豐富著我們同學的'高中生活！

語文教研組在新的課改要求下、必將大顯身手、團結一心、為學校的發展貢獻應有的力量！

三、語文教研組建設目標與措施

團結組內教師、爭創優秀備課組、以高中新課改為契機、以新課程理念為指導、建設一個學習型、研究型、特色化的、團結和睦、務實進取、富有活力的語文備課組；將學習、研究、交流常態化、用學習推動研究、在研究中構建特色、在交流中共享智慧、在共享中促進發展；尊重個體、強化團隊意識、讓每個教師都能在備課組這一平臺中實現個體價值、獲得職業成長、成為學習型、研究型、專家型、有個人教學特色的教師。

（一）師資隊伍建設

加大青年教師的培養力度、縮短青年教師的成長期、打造一支師德師能兼備、較有知名度和影響力的師資隊伍。

措施：

1、以語文新課標為指導思想、通過成員協商、確定組內公認的教育理想、教學追求、形成備課組的特色風格；

2、充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的“幫傳帶”作用、完善幫教工作、繼續堅持師徒結對、對年輕教師進行結對培養、全面提高年輕教師的業務水平、幫扶結對有過程、有記錄；

3、組織教師加強理論學習、積極開展教育科研、總結教學、促進業務能力的提升；

4、組織教師參加業務進修、積極參加校內外各類教研交流活動、與外界保持密切聯絡；

5、加強與兄弟學校語文組的聯絡和交流；

6、組織教師參加各級教學技能比賽、利用公開課、教學開放周等各類平臺、為教師創造展示、鍛鍊的機會、提高教師的知名度和影響力。

（二）組風建設

弘揚團結協作精神、發揮集體智慧、互幫互學、互相促進、共同提高、營造和諧組風、強化團隊意識、增強團隊凝聚力、使語文組成為富有朝氣、有極強戰鬥力的團隊。

措施：

1、提倡向本組及其他優秀教師學習、提高師德修養、愛崗愛校、敬業奉獻；

2、增強成員集體榮譽感和歸屬感、成員之間人格上互相尊重、學術上互相包容、業務上互相促進、生活上互相關心；

3、樹立成員榮譽或成績即是集體的榮譽和成績的思想、自覺維護集體及成員個人的名譽；

4、開展好每週一次的集體備課活動、組織好各種形式的集體活動、溝通交流情感、增強信任。

（三）教育科研

著眼語文新課改的教學實際、加強教育理論的學習、大力開展教育科研活動、認真總結本組教師的優秀經驗、力爭在三年內上擁有上質量的課題多個、論文多篇。

措施：

1、組織教師學習教育理論、交流理論學習的心得體會、提高教育理論修養；

2、邀請專家指導教育科研、提高選題、研究的能力；

3、要求教師積極撰寫教學反思、教學總結、認真總結經驗並加以理論上的昇華、提高教師的理論思考能力和撰寫教育科研論文的水平；

4、充分發揮名師工作室、學科帶頭人、教育碩士在教育科研方面的示範作用、調動教師參與教育科研的積極性、形成良好的科研氛圍；

5、動員教師積極開展對新課程、新教材、新教法、新學期、新大學聯考等方面的研究、為提高教育教學質量服務；

（四）教學質量

深化教育教學改革、促進教學質量的穩步提高、不斷提高合格率和優秀率、保持大學聯考語文在市內的領先位置、在學科尖子生培養方面有更大突破。

措施：

1、整體規劃備課組的教學工作、加強備課組之間的交流、互相介紹各自的經驗得失、使教學工作更有整體性和延續性、避免各備課組的重複勞動、提高工作實效：

高一年級、加強新教材研究和學情研究、把握新教材的特點、探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式、明確教學目標和教學要求、探討模組教學的優化整合；

高二年級、在抓好常規教學的同時、繼續挖掘教學深度、提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面、增加學生的知識容量、完善學生的知識體系；

高三年級、認真做好大學聯考複習衝刺階段的工作、科學地、有序地安排好各個環節、重視學科尖子生的培養、爭取在大學聯考中點面上均有所突破。

2、積極聽課、評課、集體備課有實效、聽課、集體備課有記錄；通過行動研究、課例研究、課堂觀摩和研討會等方式、共同解決實際教學問題、提高教學質量；每位教師每學期要聽課15節以上、每學期有評課記錄；

3、落實教學常規、遵守教學紀律、備課要全、上課要實、作業要精、試卷命制要科學、檢查輔導要及時、教學過程管理要科學；

4、注意發現學科尖子生、落實對尖子生的培養、關心語文學困生、幫助學困生樹立信心、提高成績、積極總結培優輔差的經驗；

5、積極研究新課程、新教材、新教法、新學期、新大學聯考、為提高教育教學質量服務；

6、積極探索語文教學的序列化、構建高中語文知識體系、高中作文訓練體系、語文能力訓練體系等；

7、建設學科資源庫、為教學服務；

8、力爭在自編題目、專題複習資料方面有所突破、以提高針對性和實效性。

四、語文課程培養目標

語文學科必須充分利用自身的學科優勢、豐富和完善課程建設、滿足當代高中學生成長的多方面需求、促進學生全面和有個性的發展。

第一、培養學生對母語的感情、養成學習語文的濃厚興趣、增強對漢語博大精深的文化的體驗並由此帶來的民族自豪感。

第二、培養學生獨立思考的精神、養成自主學習並在學習過程中質疑問難的習慣。

第三、提高學生的人文素養、豐富學生的人文情懷。力求讓學生成為在一個熱愛生活、有愛心、積極向上和胸懷坦蕩的人。

第四、全面提高學生聽說讀寫的語文能力、能較熟練地掌握和運用語言文字。並且有較寬的知識和學術視野。

五、課程結構

根據學校課程改革總體方案要求、我校的語文課程建設的大方向也分為四大塊。即“知識拓展類課程”、“興趣特長類課程”、“職業技能類課程”和“社會實踐類課程”。

其中“知識拓展類課程”即是必修課程。“興趣特長類課程”、“職業技能類課程”和“社會實踐類課程”。為校本選修課程。

六、校本課程開發

1、已開發課程

知識拓展類課程：《從詩詞讀毛澤東》《古代人物傳記選讀》《中國傳統節日與古詩欣賞》《史家的英雄情懷》《唐宋八大家散文選讀》《燈謎謎語知識入門》《蘇軾詩詞文賞讀》《唐詩選讀》《魯迅詩詞選讀》

職業技能課程：《寫字與書法》

興趣特長類課程：《大家國學-跟名家讀<詩經>》《楹聯趣談》《趣味成語故事》《善嘉酒文化》

社會實踐類：至源文學社演講社話劇社

2、校本課程開發的基本思路

①應以有利於拓展學科知識、有利於對接學科與職業、有利於對接學科與生活為原則。

②積極鼓勵多人合作開發。

③倡導校本課程微型化。

④充分利用已有課程資源、進行課程二次開發。

⑤充分挖掘學校已有的課程資源、用課程要求加強整合、規範課程化管理。

七、校本選修課程學分設定

1、一般課程、按18課時1個學分、36課時2個學分的分值設定。

2、對於社會實踐類的課程、按按參加一次活動算1到3個課程的原則、由負責老師確定課時數、當累計到18課時時、可以合成一個學分。

語文工作計劃 篇6

一、指導思想：

以繼續推進中學語文新課程改革為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段，進行有效教學的研究探索。

以繼續建立優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使語文教研組煥發出更強的生機與活力。

二、重點工作：

（一）加強教研組建設

1、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度：每三週召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安排為：七年級：陳楠、八年級：周煉、九年級：李艾華

3、加強教師教學基本功培訓

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師，建立師徒對子：袁江玲——周煉帶教

（3）教研組長組織骨幹教師，配合教務處加強語文課堂教學的檢查與督促。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

（1）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學著作，四是寫中學生或中學生寫的書。要求老師必讀三本理論叢書《有效教學十講》（余文森著），《教師禮儀》以及《如何防止教師職業倦怠》。

（2）教師應當與學生一起作文！不僅僅是示範，更是因此瞭解學生寫作的甘苦，感受學生的寫作心理，尊重學生！不一定寫文學作品，最好寫教育日記和教育手記。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。

2、各備課組老師要積極支援和參與學校文學社刊的各項活動，並有意識地將此項工作同自身的教學工作有機地結合起來，讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力量和資源儲備。

（1）有計劃地組織好本學期的文學社會員發展、文學講座及“日月星”出刊工作，營造良好的校園文學氛圍，發掘文學幼苗。並堅持每學期一屆，形成傳統。

（2）積極向社會報刊雜誌及網路推薦學生的優秀作品，提高學生的'閱讀與寫作興趣。

3、積極參與課題研究

組織本組教師繼續進行小課題的實施。

（三）、積極開展語文學科知識競賽活動，改善語文學習氛圍

1、開展全校性文學創作大賽，組織學生參與各類文學大賽。

2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。（十月份——十一月份開展語文讀書背誦比賽）

3、本學期期末，召開全校性的語文學習與文學社徵稿表彰大會，鼓勵語文學習優秀學生和文學新秀。

4、利用學校網路資源開展周際性的活動如名著欣賞周、讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

（四）認真開展賽課活動，並及時評課推出優質課展示，為語文教師提供學習與展示的舞臺。

三、其它工作

（1）做好期中、期末考試的命題及評卷工作

（2）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長，積極開設選修課程。

四、主要工作安排

九月份：

1、制訂並交流個人教學工作計劃，瞭解教研活動要求。

2、召開教研組工作會議，佈置本學期教研組主要工作事項。

3、發展文學會員，做好“日月星”校刊的投稿工作。

4、暑假社會調查報告評比。

5、組織老師申報課題《學生自我教育，自主發展的德育策略研究》。

6、組織語文老師積極撰寫讀書心得，上交讀書筆記。

十月份：

1、組織教師參加學校常規檢查。

2、組織好課堂教學賽課評課活動並選出展示課。

3、組織進行教師期中分析性檢測，並出好各年級的期中測試卷。

4、組織老師撰寫年度教育教學論文和電教論文。

5、組織語文老師參加教師基本功競賽和全市語文賽課。

十一、十二月份：

1、組織學生校刊的投稿工作。

2、督促教師上傳資源

3、第二次教學常規檢查。

4、語文課文背誦比賽。

5、組織語文老師參加“標兵教師”、“優秀教師

”評選等業務提升系列活動。

6、參加長沙市校本研訓示範學校驗收。

20xx年元月份：

1、做好期末工作，並撰寫語文教研組總結。

2、小課題研究驗收。

3、組織語文老師參加教師理論考試。

4、組織期終考試，做好學期結束工作，佈置寒假調查報告。

語文工作計劃 篇7

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。

一、指導思想

以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、提高學生的核心素養為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展語文教研工作，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、工作目標

1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。

2、提高課堂教學質量。

3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。

4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

三、具體措施

1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，瞭解新舊課標的相同點、變化點和創新點，把握其變化的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為重點，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質量。

2、繼續堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、每天佈置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

5、堅持每週三下午一次的.教研活動，作好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。紮實開展一人一課、磨課等研討活動，為教師的發展創造環境，提供學習、培訓的機會和展示的平臺，引導教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續

6、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。

7.具體開展活動時間

第3周 第一次教研活動，佈置學期計劃

第4周 林欣老師開新教師彙報課

第5周 集體備課1

第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課

第7周 集體備課2

第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課

第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課

第11周 集體備課3

第12周 參加優質課評比老師開課