中學教導處工作計劃

時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的中學教導處工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學教導處工作計劃1

本學期以搬入新校區為契機，加大教學改革創新力度，提高教學執行力，提高教學管理的科學性、規範性和實效性。

一、指導思想

圍繞學校20xx—20xx學年度工作要點，以深入開展創先爭優活動、深化新課改、深化主體性教育、建設人文校園為主線，以提高教育教學質量為中心，以激發師生兩個方面潛能為重點，以提高執行力為保障，厲行高效課堂和高效學習，強化科學規範高效管理，認真落實“高效課堂行動策略”，以優異成績迎接建校55週年、新校竣工典禮、區級示範校複檢。

二、工作目標：

深化新課改，增強教學的標準性、主體性、高效性。策略：以主體性教育為切入點，轉變教育觀念，轉變教學行為，轉變管理方式，實現高效教學。

三：具體要求：

1、強化學習掌握 一是強化學習《新課程標準》和《課程標準解讀》，明確要求，掌握標準。二是認真學習《內蒙古自治區普通高中新課程選修課教學指導意見》和《內蒙古自治區普通高中新課程設定指導意見》，明確範圍，掌握規定。三是仔細學習《大學聯考考試大綱》、研究大學聯考試題，明確方向，掌握動態。四是經常學習學校的制度和檔案，特別是有關教學的規定和要求，明確職責，掌握規範。

2、強化實踐落實 認真落實“高效課堂行動策略”。一是全面落實“深化高效課堂行動策略”、“當前課堂教學中存在的極大突出問題及解決策略”、“zz高階中學高效教學10條補充規定”對此項工作提出明確要求。二是繼續對教師和學生進行培訓，讓教師和學生明確精神實質，操作程式，操作方法和注意事項。三是在基礎年級全面推開。四是通過組內聽課、領導聽課、研究課、學科研討、反饋意見等，加強管理，及時指導、及時強化、及時矯正，保證“高效課堂行動策略”有序有效進行。五是根據上述措施及時評價，實行績效考評。

3、強化教學過程管理 一是改革備、教、批、復、考各環節中不合理或無效的要求和做法，提高工作效能。二是特別強化“研究性學習”，課題研究與專案製作要大課題與小課題結合，以小課題為主，聯絡教學內容，適時進行。長期研究與短期研究相結合，以短期研究為主，結合教學實際立即啟動起來短期內結束。評價與展示相結合，首先研究性學習成果要有個人與教師評價，然後由教導處組織，每學期組織一次展示。研究性學習要記入教師績效考核。三是厲行高效課堂和高效學習，認真貫徹《zz高階中學高效課堂教學十條要求》的要求，課堂教學要以“兩動”（主動—互動）為主線，突出“兩講”（講重點、難點、關鍵點、易錯點、易漏點，講規律、方法、思路），“兩不講”（學生已會的不講；學生能學會的不講），減少教師無效、低效的講授時間，增強學生自主學習和師生交往互動的時間。

4、加強教學過程控制 一是進一步明確和強化教研組長工作職責，落實好年級教師集體崗位責任制和年級學科教學責任制，認真落實學校對教研組長的有關要求，強化集體備課和個體研課，最終達到備課的預設和生成，個性和共性備課互動式進行，合作、共享、高效。 二是加強“問題導練單”的編寫和使用，在突出基礎性，層次性和拓展性基礎上，強化問題導讀和合作、探究學習，淡化課下過多的練習。使個學科達到均衡。三是認真落實“課前五分鐘展講”有關要求，使學生真正自主、合作、探究，個性得到發展。四是強化教師導的高度和質量，強化以“思想和方法”為主的訓練，注重訓練和大學聯考連結。五是加強模組教學管理，認真學習貫徹《zz高階中學新課程改革實施方案》、《zz高階中學新課程學分認定方案（試行）》、《zz高階中學新課程研究性學習實施方案》和有關新課程改革的規章制度。認真組織好高一、高二學生模組測試，加強學生學業過程管理，落實以學分制和綜合素質評價為主的評價機制，給學生一個客觀、公正的評價。六是結合期中期末和年級學科月測試，繼續做好“月教學會診制”，測試後的一週為“反思周”，切實做好每次測試的總結和反饋工作，避免出現“診而不治”的現象，要通過下次的“診”來檢查上次的“治”。每次考試結束後，要求學生認真完成“zz高階中學反思矯正卷”，教師認真批改並反饋。

5、加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率。堅決落實好zz高階中學20xx年大學聯考周計劃。抓嚴細節，抓住尖子和各類邊緣生的輔導，抓實高三學生的書寫，抓緊高三的月考。在高三複習備考領導小組的統一領導下，在全校教職員工的共同努力下，力爭20xx年大學聯考有突破。（詳見《20xx—20xx學年度高三大學聯考指導意見》）

6、做好體藝衛工作。一是落實好教育部“2+1”專案和自治區“33211”工程，深化“兩主兩全”體育示範專案，充分利用早操、間操、體育課、體活課，積極推進“陽光體育”，確保“三個一”（每天活動一小時；每天跑步一千米，每人至少一個體育專案），做好體活課的'開發創新，在群眾性、娛樂性、實效性上做文章，提高體活課質量。二是充分利用我校的資源，開展好音樂，美術活動，培養學生藝術欣賞水平，陶冶情操。三是做好學生身體素質檢測工作，保證學生有健康的體魄，良好的心理狀態投入到學習中。

7、增強教學領域對各種規章制度的執行力，下大力量解決執行不力，執行乏力的問題，規範教學行為，優化教學環境。一是要求全體教職工認真學習《zz高階中學教學常規》、《zz高階中學高效課堂十條要求》、《zz高階中學學生學習規範》、《zz高階中學課堂巡查制度》、《zz高階中學晚自習管理規定》等規章制度，做到有章必依。二是加強教學過程的檢查和管理力度。強化對課堂管理，自習高階中學學年度下學期教導處工作計劃（一）提要：加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率管理，課間管理的力度，及時兌現懲罰，強化對教導過程的檢查力度，充分發揮學科領導的作用，要深入基層，多聽課，多瞭解學生情況，多檢查教學工作，利用學科會議和其他形式多給予教學指導。三是加強教學管理人員的管理，在工作中做到公開，公正、公平，圓滿完成本職工作。四是切實加強年級部、學科教學、教師隊伍管理。

四、具體措施：

1、配合各處室推薦、印發學習材料，組織講座，安排各種形式的學習。

2、組織過關課、觀摩課、示範課、研究課、公開課、彙報課等聽課活動。

3、組織校內外培訓、聽課，參加教學比賽。

4、加大課堂教學、教研組工作、教學過程的檢查力度。

5、規範各種資料的收集檢查。

6、常規教學管理“精細化”。

7、組織召開“教學會診會”、“學科教學會”等教學會議。

中學教導處工作計劃2

根據我校本學期教育、教學的總體目標，教導處本學期以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以落實科學的教育發展觀，穩步推進各項工作為宗旨，制定教導處工作計劃如下：

一、加強年級組、教研組管理，進一步規範教學行為。

年級組、教研組是學校組織實施教育教學的基層單位，有效的管理可充分調動其工作的積極性、主動性。教導處要充分做好領導與基層的協調、統籌工作，使學校的教育教學工作目標有效地落實到年級組、教研組。因此教導處本學期繼續努力使各項工作做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

二、加強學籍管理、努力完成控輟保任務。

我校學生多為農民工子女，流動性大，生源不穩定，這給教導處學生管理工作帶來了許多困難，控輟保學工作任務艱鉅。

教導處本學期將嚴格落實我校控輟保學工作措施。積極宣傳《義務教育法》，繼續實行“學籍週報制”及時掌握學生動態。為確保在校學生的穩定，教導處本學期做好以下方面的工作：提高課堂教學實效，紮實有效提高學生的學習興趣；認真做好“兩免一補”工作，搞好保險、社會醫保的宣傳工作，積極做好學校的愛心資助工作，確保貧困生不因貧困輟學；配合班主任注重學生思想動態，建設良好班風、學風，培養學生正確的人生觀和價值觀，提高其學習的積極性、主動性，不讓學生因德困、學因而輟學；積極配合學校與社會、家庭形成教育合力，積極聯絡有關部門，對學生進行遵規守法、安全常識等教育，經常聯絡家長，轉變家長思想觀念，共商教育方法和措施。

三、認真落實教育教學計劃目標，努力提高教育教學質量。

1、結合教育局教研室和學校教育教學的工作安排，教導處認真組織安排好各類教研活動的開展，注重工作的實效，努力把各項活動落到實處。

2、加強教師教育教學成果的總結整理工作。按學校要求，把教師的學期計劃、總結、論文、教學案例、教育教學隨筆等及時編輯、歸檔，總結我校這些教育教學的寶貴經驗，以促進、鼓勵教師結合實際工作開展教學研究，也為學校正確落實激勵機制提供可靠的依據。

3、加強教研活動的過程管理，堅持組織各學科教研組每單週一次的教研活動。鼓勵教師積極研究教學策略，形成有個性特色的教學設計、有個性化教學風格，以提高學生的學習興趣和學習成績。同時，配合教研組定期組織開展有學科特色的活動，形式多樣、內容豐富。

4、認真做好學校的教學模式和課題研究工作。繼續對我校“學—講—練的教學模式進行探討，使之有效地運用到課堂教學中，提高課堂教學效率。積極支援有課題計劃的老師，在教研基礎上，立足課堂教學進行課題實驗過程的安排實施、努力做到研究有計劃、實施過程有記載，每學期、學年度有成果小結和總結。

5、積極開展“校本課程”的開發與研究工作。根據本學期學校對校本課程研究活動的'要求，教導處將組織有關學科教師結合學校學生的實際情況，做好語文、英語、篆刻校本課程的開發，收集、記錄、整理有關資料，編輯校本課程讀本。

四、積極開展第二課堂活動，豐富校園文化生活。

1、充分利用學校活動課安排，廣泛開展學科興趣小組活動，本學期加強七、八、九年級的數學、英語培優，八、九年級理化培優級工作，積極為學生搭建參與奧林匹克學科能力競賽的平臺，以培養學生的創新精神和實踐能力。同時對學校教學質量的提高和學生學習興趣的提高也起到積極的促進作用。

2、充分發揮語文、政治、地理、歷史學科的特點，大力開展人文教育，培養學心的關愛、誠實、責任等優秀人文品質。

3、廣泛開展文藝、體育活動，繼續發揮我校學生的優勢，加強校田徑隊、排球隊、籃球隊、足球隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組的活動過程管理。

五、積極配合九年級組，做好畢業班工作。

1、認真總結20xx年會考工作中的得與失，為20xx年會考工作做好準備及指導。

2、加強會考資訊資料的收集與整理，建立複習備考資料庫，努力創設教學研究氛圍，加強對會考動向的研究，提高教學質量。

3、做好九年級學生的減負與減壓、及心理輔導工作，讓學生以積極健康的心態去迎接人生的挑戰。

4、認真為九年級老師做好服務工作，使他們放下不必要的負擔，安心九年級的教學工作。

六、加強學校各功能室的管理，使之更好地服務於教學工作。

1、認真做好學校資訊科技的課程管理，加強校微機教室的維護，確保資訊科技課的有效開課。鼓勵師生充分利用我校遠端教育的資源平臺，進行課程、學習資源的開發。

2、加強理化生實驗室的管理工作，保證教師演示實驗和學生分組實驗的正常進行。做好三室的儀器裝置的帳冊管理，做好實驗記錄，保證實驗器材的充分利用。

3、加強學校圖書室管理，進一步完善電子圖書檔案，做好圖書借閱工作，保證閱覽室的開放時間。

總之，教導處人員要認真執行學校的教育教學計劃目標，以主人翁責任感，樹立“校興我興，校衰我恥”的思想意識，為穩步提高我校的辦學質量，為學校發展儘自己的一份力量。

中學教導處工作計劃3

一、指導思想

全面貫徹落實《xx省中國小辦學行為規範》、《中國小教師職業道德規範》，牢固樹立質量意識、特色意識、學習意識、創新意識。以提高教師專業素養為核心，以提高教師課堂教學效率為重點，以優化教學常規管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，繼續打造書香校園特色，在務實中求創新，在創新中求發展。

二、工作目標

1．教學質量再提高。確保二一九年會考各項升學指標進入安慶城區學校前列；確保七、八年級教學質量檢測成績名列宜秀區第一。

2．常規管理上臺階。優化教學常規的管理，在管理過程中求新措施，出新成效，管理水平再上臺階。

3．特色教育出成效。培養豐富多彩的書香校園文化生活。

三、工作措施

1．強化學習培訓，促進教師專業成長。

（1）繼續加強教師隊伍建設，將磨師德與練師功有機結合，優化教師隊伍和專業素養。努力提高教師的思想素質和業務能力，繼續學習新的《義務教育法》和有關新的教育理論，認真落實《中國小教師職業道德規範》，樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。

（2）積極創造“請進來、走出去”會，讓教師與專家、名師進行對話、交流，轉變教育觀念，更新教學手段；積極開展同伴互助活動，依託教研組、備課組開展集體備課、說課、聽課、評課、教學反思等活動，加強教師間的學習交流、互助幫助，取長補短，共同提高。

（3）以各級、各類教研活動為平臺，支援鼓勵教師積極參與研究，將教學實踐與教學理論有機結合，促進教師的專業素養的提升。並以此帶動全校教師向研究型教師轉化。

（4）支援鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動，並將學習精神向全校教師輻射傳達；積極選拔教師參加各級各類教學比賽，努力打造一支理念新、教藝精的創新型教師隊伍。

2．優化教學常規，提高課堂教學效率。

（1）進一步貫徹落實《宜秀區中國小教學常規要求》開展各項教學常規工作。進一步規範教學檢查，及時掌握教學情況，建立教師教學檢查記錄檔案。開展學生評議任課教師活動，對測評結果及時進行反饋和交流，讓教師真正地瞭解教育教學的實際情況和學生的思想動態。

（2）進一步加強對畢業班的管理，關注會考動態，研究會考命題思路，努力提高教學的針對性和有效性，落實學校行政人員聯絡畢業班制度，定期召開畢業班學生、教師會，研究分析畢業班教育教學工作。指導教師認真學習學生綜合素質評價辦法，做好九年級畢業班的綜合素質評價工作。

（3）開展校本教研活動。優化教師課堂教學的各個環節，切實提高課堂教學效率。備課要深，手段要新，繼續引導教師把教學工作重心前移，精心備課，研究教法和學法，增強教學的預見性；教學要活，上課要實，要不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用，要從學生學的'角度出發組織教學，思考問題，課後要及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業要精，輔導要細，作業設計要突出重點，突出難點，難易適中有針對性，批改要認真及時，要關心學困生的學習、生活和心理狀況，加強“培優補差”工作。

（4）重視音、體、美、資訊等學科教學。積極開展興趣活動，發展學生特長，提高學生綜合素質。培育豐富多彩的校園文化生活。

3．強化教研措施，發揮以研興教的作用。

（1）轉變教育觀念，立足校情，結合校本培訓，努力探索，不斷提高教研活動的層次和水平。積極開展教學改革實驗，改革課堂教學方法，深入研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，不斷提高課堂教學效率。

（2）加強教研組和備課組建設，進一步落實上課聽課、評課、集體備課制度，繼續推行開設公開課、示範課、研究課等行之有效的教研手段，進一步規範公開課教學程式，使其真正發揮提高教學效率的作用。抓實“校本培訓日”工作，要有計劃，有內容、有監督、有記錄。

（3）採取有效的教學措施，確保兩項會考考試成績保持城區前列。

（4）開展課改論文、教學設計、教學案例的評比工作，加強資訊科技與學科教育教學的整合，促進教學的科學性、高效性。激發教師參與教研的熱情，促進教師隊伍素質和教學質量的不斷提高，充分發揮以研興教的作用。

4．抓好現代教育技術裝備的管理與使用工作。

（1）強化理化生實驗室的管理。確保理、化、生學科的實驗正常開展，師生認真填寫實驗報告及實驗記錄。

（2）要求並督促每位教師運用“班班通”現代教育技術進行課堂教學，引用優質教育資源，提高課堂效率。對各班每位教師的運用情況每月進行一次檢查通報，要求各位教育及時交新教學資源、各班做好“班班通”使用情況的記錄。

（3）充分發揮“多媒體”教室、音樂室、美術室、圖書閱覽室的功能，促使學生音、體、美全面發展。

（4）確保計算機資訊課的正常開展，加快提高學生計算機技術運用、製作能力。

四、具體工作安排

二月份：

1．回顧上學期工作，制定本學期教導處工作計劃。

2．認真組織九年級開學檢測工作。

3．表彰上學期期終檢測成績優秀學生。

4．做好教科書、備課本等材料的發放工作。

5．教研組長制定好工作計劃。

6．統計各班學生數，瞭解學生變動情況，做好轉學、休學、復學等工作。

7．召開教研組長會議，佈置近期有關工作。

8. 進行開學初教學常規檢查。

9．召開九年級班主任會議，組織完成20xx年會考考生資訊採集工作。

三月份：

1．召開教研組長、畢業班學科組長會議，討論並佈置本學期畢業班教學研究、複習、模擬考試等工作。

2．教學常規第二次檢查。

3．組織九年級各學科備課組長，參加各級會考研討活動。

四月份：

1．組織九年級第一次模擬考試。

2．認真組織20xx年會考理化生實驗操作、體育考試工作。

3．組織七、八年級期中檢測命題及期中檢測工作。

4. 教學常規第三次檢查。

5．佈置課改教學論文、教學設計、教學案例評比的有關工作。

五月份：

1．做好畢業班第一次模擬考試學生成績分析工作。

2．督促指導九年級各學科制訂切實可行的複習計劃。

3．召開教研組長、備課組長會議、分析並總結七、八年級期中檢測情況和畢業班第一次模擬考試情況。

4．教學常規第四次檢查。

5．做好畢業班第二次模擬命題與考試工作。

6．組織畢業班教師認真學習與研究“20xx年會考命題綱要”。瞭解並掌握會考命題方向。

7．召開教研組長、畢業班班主任學科組長會議。（分析與研究第二次模擬考試情況，尋求對策。）

8．組織八年級地理、生物學科畢業學業會考的準備工作。

六月份：

1．做好畢業班第三次模擬考試工作。

2．做好會考有關工作。

3．召開教研組長會議，做好教研組工作的總結與評價工作。

4．教學常規第五次檢查並做好教師教學常規、教研組長的考核工作。

5．做好九年級學生畢業證的填發、驗印工作。

6．做好20xx—20xx學年度教師繼續教育相關工作。

七、八月份：

1．做好七、八年級的期末檢測工作

2．做好會考查分、學生填報志願等工作。

3．做好九年級畢業生的建檔工作。

4．做好錄取通知書的發放和畢業生去向登記工作。

5．做好上級、學校交辦的其他工作。

中學教導處工作計劃4

教導處工作歷來是聯絡校長室和全校師生的教育教學工作的橋樑，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的資訊集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。

按照校長室的工作計劃和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在於要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來源在於教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1．教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

（1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

（2）根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

（3）在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決。

（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，並向其它組室進行陳述性交流。

2．教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3．教研組長的教學常規管理。

（1）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

（2）按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室裡的教師進行日常的作業佈置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。

4．每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面彙報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。

5．根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。

二、分層遞進、管理目標。

從近幾年來本校的教育教學現狀分析，分層遞進教學的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學實際情況，但在分層遞進的教學中，有一個突破口的問題我們一直未能實現較好地解決，這就是分層遞進的目標。從今年起，我們將以02學年的畢業生情況作為衡量的標準，提出：

1．考試學科：各班不合格人數要控制在15%~20%之間（語文學科不在其列）。各教研組要針對各學科的特點，為實現這個目標拿出切實可行的方法。各教研組要制定出分階段的管理目標，最終實現學校提出的工作要求。作為學校的考核，原則上以2年為一個時間段，各班的控制人數只能下降，不能超越。

2．考核學科：各班不合格人數應控制在10%以下。在確保各班合格率的前提下，努力提高班級的優秀率。凡超過50%以上優秀率的班級任課教師，教導處將提請校長室給與適當的榮譽和獎勵。

3．學生的作業要分層。

我們認為：提高教育教學質量的首要環節就是抓好學生作業的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是進行學生作業佈置、完成、批改、反饋這四個環節。學校要求每一位教師在佈置作業時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業。

（1）各考試學科的教師在教學過程中，要充分考慮到班級中下層面學生的學習，每次作業佈置，要儘可能地分成兩套。學校鼓勵教師精選作業題、自己設計作業題，確保各層面的學生都能學有所得、學有所成。

（2）教師佈置作業要儘量合理、科學，不要滿堂灌、大容量的單純練習。教師的作業批改也要做到分層批改，根據各層面不同學生的情況，適時調正批改作業的標準。

（3）為達成以上的分層作業的要求，教導處將每二週一次對課任教師的作業批改進行檢查。檢查的重點是：作業質量、作業數量、批改質量、學生完成、訂正情況。

4．部分學生培優的.問題。

（1）教導處要求各課任教師要重視對少數優良學生的培優工作。要加強對這部分學生的課外指導。學校鼓勵教師充分利用一切可利用的時間，對班級優良學生進行提高、補習，使少數優良學生的隊伍能逐漸擴大，以期達到弘揚班風、學風，帶動更多的學生主動學習之目的。

（2）提高少數學生的學習質量，關鍵在於給這些學生什麼樣的作業，怎樣給與作業？各位教師要注重合理、科學地安排補習時間，適當提高優良學生的作業難度。

三、教導處的常規工作。

1．加強對教導處的內部管理。教導處的全體同仁要強化服務意識，努力提高自己的服務質量，做到內部工作既有分工，又有合作。

2．加強對“十室”的管理。教導處要求管理人員要經得起常規的檢查，做到平時與檢查一個樣。

3．做好每學期的教學內務工作。文明組室的建設必須達到學校有關部門的要求。

4．繼續加強對學校研究性學習的指導工作。教導處要重視學生的素質教育，既不能不顧本校的實際情況，全面實行口號式的素質教育，也不能完全走應試教育的老路。我們要努力探索出一條研究性學習有利於提升學校教育教學質量的新路子，使學校的研究性學習能真正有助於學生學習能力的提高。

5．強化教導處與各部門之間的協調工作。本學期，針對教導處工作的實際情況，我們要加強和教科研室的協調，努力做到教導處工作的科學性，促進科研興教、科研興校工作的開展。

20xx年9月

中學教導處工作計劃5

為更好地推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育，使我校教育教學再上新臺階，教導處特制定如下計劃：

一、備課、會課方面。

本學期要開展兩次集中會課活動，會課採取"分工主備——集中研討——形成共案——個性補改"的模式。由學科組組長負責，選出中心發言人。每次活動要有主題， 有講稿或提綱。學期初的會課。各學科要根據學科課程標準，結合教學實際，制定切實可行的學期教學計劃;且要有明確的學期教學目標和統一的教學進度。

個人備課要及時，要深入;要根據所教學科的課程標準和學情特點，深入瞭解教學內容，把握學科間的內在聯絡，備好每一節課。教室上課要有切實可行的教案;每節教案要確定三維目標及教學重點、難點;教學過程詳實、適用，符合學生實際;教學方法恰當;教案書寫字跡清晰，標清總課時數。每月對教案檢查一次，並根據實際情況做好記載。

二、課堂教學。

1、要建立課前候課制。教師要提前到班門口，面向學生站立，目祝學生候課情況，督促學生做好上課準備。教導處將隨機檢查。

2、教師上課要緊緊圍繞教學目標組織課堂教學;要保證教學內容的科學性、思想性和系統性;要合理整合、綜合、歸納知識點;教學內容既要有內涵，又要有外延;教師要努力營造積極互動、輕鬆愉悅的教學氛圍，為學生的自主學習、合作學習提供空間，創造條件。教師間要多溝通多交流，要求教師積極參加學校組織的教學活動，每學期每位教師聽課任務不少於8節。

3、教導主任要經常聽課，每學期聽課要在80節以上;聽課時要認真記錄，既要關注教師的教法，又要關注學生的學習態度與方法，聽課後，要與教師進行交流、探討。

三、學生作業。

堅持減輕學生課業負擔的原則，依據教學目標、內容及學生的實際需要，合理佈置學生的家庭作業。對校內的作業， 僅限於數學、外語、語文、物理等科目有;教師要確定恰當的作業內容;作業設計要有學科特點，要靈活多樣。本學期規定數學、外語、物理每週一次作業，語文作文一學期不少於8次;作業批改要認真及時，作文批改要用統一的批改符號， 要有眉批和總評。

四、月考。

為了及時掌握本校學生的學習情況和教師的教學情況，學校將每月組織一次月考。教導處將提前做好月考相關事宜的安排。並要求和督促教師及時進行批改，及時反饋給學生，及時總結，使月考收到好的效果。

五、三課三制的開展。

本學期將繼續開展三課三制活動，做好二級傳導工作。以三課三製為主要形式，以小課題研究為主要內容， 組織教師積極參加。要求縣級以上骨幹教師上一節示範課， 校級骨幹教師上一節引路課，一般教師上一節探索課。本學期將開展2次會課會診活動，並根據小課題的實際需要確定主題， 真正解決教學中的實際問題;領導及教師要經常反思自己的工作， 本學期要求教師要上交2篇反思、2篇教學敘事。由於教學時間的限制， 三課三制及二級傳導可以進行合理科學的整合， 教導處將根據實際情況做出相應的安排。

六、關於學生綜合素質評價。

依據縣教育局關於《認真開展好學生綜合素質》評價的有關要求，認真學習好檔案精神，領會好精神實質，本著一切從實際出發的原則，公正、客觀、準確的對全體學生給予綜合評價，以便學生健康成長。

七、教師自主發展。

推進教師專業發展依舊是我校的工作重點工作之一，每位教師要從自身的`實際情況出發，制定出可行的自主發展計劃，並在工作中逐步落實。學校將隨時進行檢查督促，並給教師完成計劃創造一定的條件。

八、控流工作。

要把控流工作提到學校工作的重點工作上來。從當前我校的實際情況來看，國中學生的學識水平、德育水平方面都參差不齊，加上經濟、交通等因素，導致學生大面積流失，已是擺在當前教育工作者面前亟待解決而且必須解決的問題。這個問題將直接關係到學校的發展。因此，做好這項工作必須提高全體教師的認識，只有真正認識上去了，工作才能落實到實處，才能起到真正的效果。

中學教導處工作計劃6

一、指導思想：以學校辦學理念為指導，認真貫徹落實局教學工作會議精神，大力鞏固教育成果，深化“高效課堂”教學改革，提高教育質量，按照學校提出的要求，做到計劃詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動教師積極性，紮實工作，促進我校教學工作持續、快速發展。

二、工作重點：

1、以“高效課堂”課改為核心，以備課組工作為主陣地，加強校本教研和課題研究，提高教師課改意識，將理念真正內化為自己的行動，抓好課堂教學，提高課堂效益。

2、狠抓常規管理，強化教師工作責任心，落實教學質量目標，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好單元檢測及教學質量分析，抓好畢業班工作，努力減輕學生的課業負擔。

4、科學評估教學效果，培養青年教師綜合能力的提高。

三、具體措施

(一)教學常規工作

1、嚴格教學常規，優化過程管理。切實加強教學過程檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、上課、作業批改上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。

（1）備課組常規工作

A、制訂備課組計劃和每月備課組計劃、教學進度表。

B、聽課要求：校內聽課量規定如下：每學期教導主任至少30節，其它教師至少20節，教齡5年（含5年）以下的教師不得少於25節。學校統一安排進行的公開課、示範課反思課，同學科教師必須全員參加，備課組及時組織集中評課。領導聽教師課後要及時檢查教案並評課，對存在問題提出改進要求，並跟蹤檢查落實情況。

C、教研活動:堅持一週一次備課組活動，每次不得少於2節課。活動做到“四定”：定時間、定地點、定主講人、定主題。各備課組活動要根據計劃圍繞主題展開交流研討，真正將教研活動落到實處（要有簽到和活動記錄），形成良好的教研活動氛圍。

D、集體備課活動。為了發揮集體的力量進行優勢互補、資源共享、共同提高，採用個人備課與集體備課相結合原則進行集體備課。

集體備課抓好三個環節：一是備課的研究要深入，鑽研教材，落實課標，優化模式，注重導學案的科學性、可行性，貫徹“以學評教”的思想。其次教案的.共享要抓好用前的審定環節，集中討論，優化完善，結合自己學生的實際，進行個性化加工。第三，切實加強教學後的集中研討以及教學反思的撰寫工作。

（2）嚴把課堂教學關，教導處主要從以下四點開展工作。

A、嚴格備課管理。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量提高促進上課質量提高。具體措施：

a、備課組長每週檢查本組教師教案。

b、主管教學領導每週抽查2名以上教師教案。

c、每學期2次常規檢查。所有教案檢查要有評語，對存在問題有具體要求並跟蹤檢查改進情況。

B、嚴格上課管理。本學期嚴格執行教學常規制度和教學事故認定辦法，並在備課組、教師個人考核中體現。具體措施：

a、定期和不定期相結合地巡視檢查課堂教師的晨讀、早讀、上課、自習情況，推門聽課。

b、開展學生座談活動。

c、做學生滿意度問卷調查。

C、嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，教師在備課時要親自做練習冊習題。作業要落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的原則要求。

D、嚴格考試管理。考試：實行交叉排座、同課頭回避監考。閱卷：密封閱卷，備課組統一登分。質量分析：根據資料班主任系統分析班級學生綜合情況、備課組長分析本年級本學科成績、任課教師分析任教班級成績變化、年級組主任總結本年級教育教學情況。

2、以提高教學質量為抓手，開展校本研修活動，實現備課組活動制度化。

本學期重點是以反思自己備課、上課、聽課為重點，以備課組為單位，開展校本研修活動。教師備課存在以下問題：一是重視教師作用，忽視學生能力培養。二是重視教學的預設性，忽視教學的生成性。三是重視知識傳授，忽視情感激發。因此，教師備課應把握課程標準，吃透教材重難點，立足於學生的自主學習。在備課時，把學生放在主體位置上，關注學生的發展需要。

3、堅持一月一次年級組教學工作會。

4、積極開展藝體活動。3月份開展好科技創新作品評選上報，5月份開好科技藝術節（運動會、藝體表演）。10個藝體隊組活動堅持每組每週2次。

5、繼續做好雙中、鳳州學校教師的交流。

（二）深入“開展高效課堂”研討，促教師教學、學生學業水平的提高。

1、結合“高效課堂”課改實踐，開展各種形式聽課及專題研討：

（1）聽課：第1、2周進行教師檢查性聽課（示範課、反思課），促教師迅速進入教學狀態。

（2）推門課：加強學校領導、備課組長，以及教師推門聽課力度，交流、瞭解教師高效課堂教學進展情況。

（3）教師要努力研討實踐“高效課堂”。

（4）觀摩課：進行骨幹教師“高效課堂”優質課展評。

（5）評優課：3、4月份組織教師課堂教學能力展評，開展好“高效課堂”賽教活動，評選出參加縣教學能手參賽人員。

2、積極實踐高效課堂教學研討、探索，做好有關資料的收集和整理。

（1）3月，迎接市上掛牌驗收。

（2）4月，開展好高效課堂引領活動，實驗骨幹教師進行“問題發現課”示教。

（3）6月，開展“高效課堂”優質課展評活動，提出結構化預習學科調研或報告。

（4）紮實開展“高效課堂”研討交流活動，每個學科每週確定一名教師上研討課，備課組教師聽評課、研討。

（5）同學科教師一月一交流反思。

（6）積極開展“導學案”開發研討，提高研究效度。

（7）加強“校際交流”，3月底進行一次實驗校校際交流，相互借鑑、共同提高。

（三）教務工作。

1、部室檔案資料管理規範，資料準確。

2、資料室做好試卷、資料、檔案收存工作。印刷工作及時到位，滿足教師需求。

3、教導處人員各負其責，分工合作。

4、嚴格資料錄入，認真做好學籍檔案、教學資料電子化建檔工作。

（四）畢業班工作：

1、穩定畢業班師生的思想，有步驟的抓好畢業班的各項工作。

2、按月召開年級會，督促教師做好會考復課工作，積極完成學校所下的會考和職中指標。

3、充分保證學生學習、複習時間，使畢業班工作紮實有效。

新的學期，面對新的形勢與要求，我們全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。

中學教導處工作計劃7

一、指導思想：

新的一學期，學校教導處將認真貫徹教育局基教科及研訓部20xx年工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求綠色質量的理念，著力抓住“一箇中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“科學、規範、精細”質量管理理念，規範管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，聚焦課程建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注教師專業發展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態的高效的新課堂。

二、工作目標：

1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處；

2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高；

3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；

4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度；

5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，爭取教學質量再上新臺階；

6、進一步開展校際聯動教研，在活動中提升教師的專業素養。

三、主要工作及措施：

（一）重視課程實施，加強教學常規建設

1、加強對執行課程計劃的管理

繼續貫徹教育局規範教學行為的管理意見，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，科學安排學校課程計劃。按照市教委檔案精神，設定校本課程，合理安排三類課程；調整作息時間，不提前安排集體教育活動，努力使學生的學習、活動、鍛鍊、休息有機結合。開展實施好學校週一下午的“快樂活動日”。各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃、嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。

2、加強教學精細化工作的管理。

強化教學“五環節”的科學管理，嚴格執行“學校教學精細化管理實施細則”，課堂教學要返璞歸真，規避課堂作秀的不良習慣，強調備課、上課、作業、輔導、評價“五環節”的一致性。進一步加強教學規範，正確把握教學基本要求，有效轉變教師教學方式和學生學習方式，加強作業設計的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，紮實提高課堂教學質量。倡導啟發式教學和體驗式教學，激發學生的學習主動性和創造性。

3、加強拓展型和探究型課程管理

任課教師要嚴格按照課程自覺完成拓展型和探究型課程的教學任務。上探究型課的要用好學習包，引導學生動手實踐，開展小課題研究，三至五年級學生一學期每人至少完成一篇小論文。上拓展型課的要結合學習內容三至五年級學生一學期每人至少完成一篇學習體會，要把這項任務作為對這些任課教師期末考核內容之一，教導處要加強管理，做好資料積累。

整合青少年活動中心和大學城等社會資源，每週一下午集中半天時間（按4課時計）開展學生“快樂活動日”活動，我們在一年級中開設輪滑專案。同時我們將繼續加強上課管理，建立檢查措施，堅決做到計劃、師資、場地、生源落實，嚴格執行上課時間，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮。在此基礎上，結合教育局有關的競賽活動，組織好各項選拔賽，併力爭在區級以上各種競賽中再創佳績。

4、加強校本課程資源開發的管理

結合我校實際，開發課程資源，優化課程結構，進一步構建國家課程校本化、學校課程生本化、學生活動課程化的課程實施體系，在不增加課時的前提下，建立“大課程”觀，繼續開發和實踐微型課程，本學期計劃在前幾年微型課程開發實施的基礎上，對較為成熟的課程進行整理彙編成冊。積極參與區級校本課程的評選與展示活動。

5、加強學科質量的管理

除期中、期末學校質量抽查外，主要做好以下幾項工作：

（1）區級層面：

二年級語文拼音驗收（5月23日週四）

四年級綜合學科抽查（5月24日週五）

五年級學業質量抽測（6月19日週三）

優秀畢業生“人壽杯”學科綜合知識競賽（7月中旬）

（2）校級層面：

五年級畢業模擬考試（6月初）

各年級綜合學科考查（5月底6月初）

6、加強考試評價的管理

繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測、期中抽測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

（二）加強教學研究，追求有效教學

1、加強課堂教學的研究

學校將舉行“小企鵝杯”青年教師教師教學評比活動。

組織部分學科教師參加區中青年教師課堂教學評比活動。

組織15年青年教師參加區級層面的青年教師課堂教學大獎賽活動。

組織教師參加區級及以上的各類教學研討活動。

2、加強教研組的管理

繼續加強教研組的規範建設，做好校五星級教研組、優秀條線事蹟宣傳介紹，

學習區優秀教研組的先進經驗，發揮教研組的更大功能。

充分發揮教研組長的作用，要求一學期有專題，每次活動有主題，兩週一次的校本研修活動要有具體內容，有效紮實地開展起來。

3、積極探索網路教研活動

積極參與上級有關部門的網路教研活動，做好區級層面的教育教學網上論壇活動。

4、加強共同體校的研討工作

積極參與或開展以三實小為龍頭的七校共同體的教學研討、展示活動。

5、加強畢業班的管理

（1）領導班子蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科視導工作。

（2）教研組集體把脈，共同努力，提高學科質量。

（3）召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。

（4）聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在區教學質量抽測中名列全區前列。

5、加強家校互動的.管理

我們盡心、家長安心、孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益，我校在3月將舉行主題為“家校齊攜手，共育智慧才”的一年級家長開放周活動，展示師生風采，提升學校社會影響力的同時搭建社群、家長、學校友誼的橋樑，增進家校聯絡。

6、加強站建設的管理

學科專題站建設為學生自主學習、協作學習和探究學習提供了有力的保障，也為課堂教學注入了新的活力，逐漸成為今後課程整合發展的一個方向，本學期內學校繼續推出若干個學科專題站，力求拓寬學生學習渠道，促進教師專業成長，並把此項活動也作為參與松江區教育資源庫建設的工作之一。

三、依靠群體智慧，打造活力課堂

1、發揮名師示範作用，提升課堂教學品質

（1）充分發揮區學科名師和教壇新秀的力量，通過名師課堂開放、名師論壇、名師結對等多種形式，引導全體教師打造活力課堂，追求有效教學。

（2）發揮學校骨幹教師的示範輻射作用，幫助別人的同時提升自己。

2、開展“青藍工作室”教學研討

（1）繼續抓好學校青年教師的培養，繼續聘請徐寧、馮立、張敏及區級研訓員擔任我校青年教師的指導老師，利用二週一次來校聽隨堂課加強對青年教師的管理，提升新教師的專業素質。

（2）努力開展學校“青藍工作室”教學研討活動，可以是徒弟上課，師傅評課；也可以是師徒同課異構等，促使青年教師更快成長。組織青年教師參加區15年教齡青年教師課堂教學大獎賽和2年教齡教師的教育教學基本技能考核。

3、開展“校級聯動”的教學研討活動

繼續加強與民樂學校、岳陽國小、上外附小、實驗國小、三實小的六校聯動，在試卷命題、統一監測評價方面做些探索，實現教學資源共用，經驗智慧共享；繼續參與三實小、實驗國小、泗涇國小、泗涇二小、九亭二小、、九亭三小的七校共同體建設，在三實小龍頭大哥的引領下謀求學校的不斷髮展。

四、體育衛生工作：

貫徹和落實《上海市中國小體育工作條例》、《上海市中國小衛生工作條件》以及區教育局對中國小體育與衛生工作的有關精神，認真做好我校體育衛生工作。

1、體育工作

（1）認真貫徹全國、市、區學校體育工作會議精神，嚴格執行體育與保健教學計劃，保證體育課、體鍛課專課專用，落實“三課、二操、二活動”，確保學生每天一小時體育活動，落實體鍛達標訓練計劃與學生體能測試。

（2）組織與開展校運動隊訓練，每個體育老師帶1—2個運動隊，組織學生參加區運動會等有關體育比賽。

2、衛生工作

（1）大力開展愛國衛生宣傳；落實健康教育課的課時計劃和教學內容。

（2）做好防疫、防病和體檢工作，防止流行性疾病的發生。開展經常性寫字檢查，強化姿勢，注意學生用眼衛生，切實做好防近工作，控制近視率。開學初，完成學生身高、體重、視力的檢查。

（3）對學校食堂、學生用餐嚴格管理，保證校園環境衛生、食堂衛生、學生用餐衛生、學生飲用水衛生。食堂、衛生室有專人負責，持證上崗。

（4）做好國小生心理諮詢工作。

3、其它工作。

1、積極開展紅讀活動，圖書室、資料室專人負責，圖書館向學生開放，為閱覽課提供方便。

2、各專用教室專人管理，建立規章制度，做好財產保管、使用、損耗的記錄。實驗室實驗率達到100%，電腦房、音樂室、美術室等專用教室使用率達到100%。

3、做好學籍管理工作，及時辦理轉學生手續。

4、做好教導處教育教學工作資料歸檔工作。

5、做好教師教育教學考核工作。

五、附每月主要工作安排

二月份：

1、制定各學科計劃、進度，進行期初備課檢查

2、召開新學期教育教學各學科教學工作會

3、召開教研組長、條線負責人會議

4、安排好校級興趣活動（拓展型課程）活動時間及內容

5、開展好第一次教研活動

6、落實好共同體校課程統整英語學科的編寫工作。

三月份：

1、青年教師教學評比課評比活動（備課、說課）。

2、一年級家長開放日活動。

3、做好區級校本課程的評選與展示活動。

4、五星級教研組、優秀條線事蹟宣傳介紹。

5、學生外出社會實踐活動。

四月份：

1、青年教師教學評比課評比活動（上課）。

2、配合學校發展共同體開展好展示彙報課。

3、期中階段性質量抽測。

4、針對期中抽測情況召開部分年級、學科專題會議

5、召開期中家長會。

6、積極選送教師參加區級層面的課堂教學評比活動。

五月份：

1、畢業班教師交談會

2、積極選送教師參加區級層面的課堂教學評比活動。

3、部分學科競賽

4、迎接區研訓部期末二年級拼音驗收、四年級綜合測試；學校畢業班模擬考試、綜合學科考查工作

六月份：

1、召開教研組專題會議，安排好期末複習，綜合類學科抽查

2、畢國小畢業班考試

3、舉行五年級畢業典禮

4、非畢業班語、數、英期末考試

5、參加六校聯動期末閱卷工作

6、教師專業化考核

7、做好一年級新生報名及五年級畢業生升預初分配工作

8、做好績效考核及學期結束歸檔工作

中學教導處工作計劃8

一、指導思想

在柿子鎮中心校教導處和新課程理念指導下，按照紮實有效、穩步推進新課改的思路，以研究課堂教學為切入口，加大教研、教學力度，從吃透教材、探索教法、學法入手，正確處理改革與發展、創新與質量的關係，力求使課堂教學符合既紮實有效，又開拓創新的要求。進一步規範教研活動、備課制度，紮實完成我校教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨幹教師培養指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質，全面推進素質教育，提高教學質量。

二、工作目標和措施

(一)提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平

提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛國小教育教學;更新教育觀念，樹立素質教育新理念，並能用新理念指導自己的教育教學國中;掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的'前沿資訊，提高專業知識和業務能力;瞭解和把握開展國小教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。

(二)實施課程改革，加強過程管理，提高教學質量

1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。並要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課後反思。

2、切實規範校本研修，提高校本研修質量。全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程。

3、開展聽課評課活動。各教師要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。

4、有序抽查學生作業。學生作業佈置要做到質重於量，少佈置重複型作業，多佈置提高型作業。為了解作業佈置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡佈置多種形式的作業。對不認真、不及時批閱作業的老師和佈置過重作業的老師，要及時找他們談話，使其改正。

5、認真分析考試情況。單檢、期中、期末考試後，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思。

6、健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度，並在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

(三)開展校本研修，提高教研質量。

1、加大教研活動力度。教導處要在計劃中把本學期專題教研的活動時間、地點、專題內容、主講人詳細列出並切實貫徹落實。任課教師要加大課堂教學改革的力度;探索與新課標相適應的教學方法。教導處要改革、創新教研活動形式，加強集體備課，加強個案研究，提高教師上課實效;強化個人反思，多研討、多積累成功經驗。

2、積極組織各類競賽。組織校一二三年級口算過關、四五六年級數學小博士評比、一二三年級閱讀比賽、四五六年級作文比賽，提高學生的綜合素質。

(四)認真履行常規，服務於師生，促進學校發展

做好學籍管理工作。認真做好學生的報到統計工作，根據學生變更情況，準確彙總各班在籍、在讀人數，嚴格要求辦理轉入、轉出、杜絕流生。

以上是教導處本學期的工作思路，在工作實踐中，我們將對其進行修改、完善，做好各項工作，做到為教師服務好，為學生服務好，為提高學校的辦學質量而努力。

(五)月工作安排：

九月份：

1、開學註冊工作，搞好轉入生的分班、歸檔工作。

2、制定工作計劃，編寫上學期工作總結

3、編排課程表

4、完成“班級情況欄”

5、開展兩節探討課

6、待優生進步情況調查

十月份：

1、有關國慶節作文比賽及繪畫比賽

2、第六週進行常規檢查

3、開展4節探討課

4、待優生進步情況調查

5、與外鄉兄弟學校進行學術交流活動

十一月份：

1、開展4節探討課

2、進行期會考試，量化分析

3、第十週進行常規檢查

4、待優生進步情況調查

5、舉行書法比賽

十二月份：

1、開展4節探討課

2、第十四周進行常規檢查

3、一二三年級口算過關、四五六年級數學小博士評比

4、待優生進步情況調查

20xx年元月份：

1、舉行“元旦”相關活動

2、第十八週進行常規檢查

3、做好期末複習工作

4、做好期末考試工作

5、教學資料歸檔

6、做好學期工作總結

中學教導處工作計劃9

一、指導思想

以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質量、促發展、提效益，大力實施素質教育質量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計劃為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，紮實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。

二、工作思路

貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質量效益雙高工程建設，圍繞一箇中心，突出兩個重點，實現三個提高，搞好三項服務。一箇中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現三個提高，一是努力實現教師整體素質的提高，二是實現學生自主學習、小組合作和創新能力的提高，三是繼續實現教育教學質量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生髮展服好務。面對家長的重託，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。

三、主要工作措施：

(一)抓常規促質量，規範常規管理，優化教學質量，優化教學管理，全面提高教學質量。

進一步規範教導處的各項常規行為，明確職責，規範各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，做到每項工作有佈置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，以檢查促提高，力求工作有實效。

1、繼續加強對執行課程計劃的管理

嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執行課程計劃的意識，實現堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發。

2、抓常規，促進管理更加規範。

⑴繼續加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監控力度，對教學基本環節的檢查考核要建立原始的檢查檔案。並加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。

⑵做好每月至少兩次的作業、備課檢查工作，全體教師全部參加作業、備課的檢查中，規範教師批改作業的要求，引導學生養成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環節的檢查與指導。

繼續加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評委，客觀合理的評選出優秀的教學反思作品。

⑶加強對質量抽查的要求，按照學校的統一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性考試後，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。

⑷統一規範各科教學進度。學期初學校根據課程標準並徵求教師意見的基礎上制定統一的教學進度，要求教師嚴格執行教學進度，避免出現較大的進度差距。

⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒後上課，擅自調課(停課)等違規現象的發生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規勞動紀律的管理。

⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質的提高，對音樂、美術的特色課程繼續督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。

⑺以省級普通話規範化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內無論教師還是學生一律講話說普通話，書寫用規範字，嚴禁在校園內的不規範的字出現。

3、對教師檢查的具體要求：

⑴聽課：繼續實行聽課彙報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記彙報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。

⑵備課：備課專案要齊全，書寫工整，用規範字，教學過程設計要體現學校本學期教改思路，體現“情效教學”課堂教學改革的思想，體現教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。堅持集體備課與個人備課相結合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學後要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課後反思。

⑶上課：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環節要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。

⑷作業：調控作業，研究作業，實行有效作業，教師要佈置適當的作業，作業要精心設計，有個性化，避免作業佈置的隨意性。作業批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業本，除了作業本外，根據學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業進行批改，嚴格執行減負增效的精神，控制學生每天的作業量，力求做到減負增效。建議嘗試作業形式的改革，在統一課後練習、補充作業的同時，推行彈性作業，給學生選做的空間，彈性作業要滿足不同認知水平學生的需要，培養學生探究、自主學習的樂趣。

⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重於通過課下輔導啟用學生內在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足於對學生整體發展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。

⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態。質量分析：通過對檢查的分析能夠發現課堂教學中的薄弱環節，為今後改進課堂教學提供依據。問題分析：該部分要針對上述成績資料統計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環節中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今後的改進措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。

(二)加強對學生的管理，以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。

1、以“情效教學”模式為出發點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養成良好學習習慣。

教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養以及指導，充分發揮學習組長的作用，並且要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。

2、加強學法指導，培養學生良好學習品質

平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等結合我校對學生的預習作業的指導，形成學生自己的`學習方法。

3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的瞭解，有計劃，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優生的培養和心理指導。幫助每個待優生查詢自身不足，並進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據待優生存在的問題，制定出學校的待優生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課餘時間，加強對待優生的輔導，包合同、定指標、定任務，確保每位待優生提高成績，同時加強學校和家庭聯絡制度，班主任、任課教師與每位待優生家長進行座談、交流、協商，共同做好待優生的幫教工作。

4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平臺，培養全體學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為學有餘力的學生創造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的連結。

5、加強對學生心理素質的指導，根據上學期的心裡教育的好的做法，繼續開展各項有關的學生心理諮詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的國中生。

(三)加強對九年級畢業班以及八年級地生的教學管理。

加強畢業班的教學管理，使教學質量穩步提升。

畢業班的一直是國中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業班教師的業務指導及管理。繼續實施全部管理人員包乾制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細緻的畢業班教學計劃。

針對於八年級地理、生物結業考試的特點，提前考慮，結合學科特點，利用學校現有資源加強對八年級地生管理力度，備戰會考。

加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規律的反思、解題失誤的反思。養成題後反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，並要求九年級學生建立起完整的學習日誌。

加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調動全體老師的力量，實行包乾到人的措施，並採取積極有效的措施，努力提高尖子生的衝擊力，衝擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。

充分有效加強家校聯絡。加強家訪工作的落實，並通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統一步伐，最大發揮家庭教育的作用。

繼續加強音體美特長生的培養。早佈置、早行動，根據學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計劃，進行科學有效的訓練。認真備課、精心輔導，建立完善規範的特長生訓練記錄。

(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規教學的實施情況，並作好各項情況的登記工作。

進一步完善有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環節。堅持“情效教學”理念，以人文字、以質量效益為本。堅持“先學後教、先做後教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環節，並從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環節。並做到課堂的五個關注：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要儘可能的瞭解每一位學生的即時學習狀況，儘可能的幫助每一名弱勢學生，實現學生學習的“當堂達標”“三清——即週週清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現每個教師的特點。

(五)實施多元評價，構建評價新體系。

1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數、及音、體、美、資訊等學科的分項考核，並將成績記入學生的學科成績中。

2、繼續完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法。

(六)繼續加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛生、日常行為規範，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，增強做現代中國人的服務意識。

中學教導處工作計劃10

一、指導思想：

本學期教導處將圍繞《xx市教育局教研室XX—XX學年第一學期工作要點》和XX年學校下半年工作計劃，嚴格執行相關規定，抓好課堂教學和教師隊伍建設兩個關鍵，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1．國中入學率、鞏固率，殘疾兒童和貧困家庭子女入學率保持100%，積極免費吸納轄區內民工子女入學。

2．教育教學質量穩中有升。

3．進一步規範各類教學檔案。

三、工作措施

1.規範辦學行為

⑴認真落實xx省《關於進一步規範中國小辦學行為，深入實施素質教育的意見》的有關規定，嚴格執行《xx市義務教育課程設定方案》，全面執行《xx市落實“五個嚴格”、執行“三項規定”、保證一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，開齊課程，上足課時。

⑵加強理科實驗教學。要提高實驗開設率和教學效果，切實加強學生的動手操作和實踐能力的培養，及時完成學生實驗報告。

⑶進一步規範教輔用書使用。學校各學科教輔用書的徵訂和使用將嚴格按上級有關規定，遵循擇優、自願、限量、限價、公開和服務的原則。各科教師要認真用好相關教輔資料。任何教師不得私自徵訂任何學習資料，教師平時的資料印刷繼續由教導處統一把關，做到同軌學科的資料統一，減輕學生課業負擔。

2.抓好教學常規

⑴加強學習。學校為每位教師徵訂了XX年版的義務教育新課程標準，新的課程標準調整了課程容量，總特點是：減少內容條目，降低學習難度，強化學習梯度。學校將利用各層次的教學活動，組織教師解讀《課程標準》，強化對比研究，從而落實到教材、落實到課堂、落實到課題。

⑵抓好教師的教學“七認真”工作。其中最重要的是備課，最關鍵的是上課，最需要的是作業佈置和批改做到“四精四必”。

⑶抓好各年級的教學工作。七年級年級要做好中國小的銜接教育，強化對七年級新生的養成教育和學法指導。八年級、九年級年級學，要認真分析上學期教學過程中的得失，八年級要防分化，九年級要抓突破。

⑷認真開好各類教學工作會議、學生會和家長會。認真組織七年級新生的xx市基礎學科調研工作、“阿爾泰”獎學金考試和各年級的期中和期末考試。

⑸組織好每週的校內公開課和教師外出聽課學習活動。聽課結束後（含外出聽課）要及時到教導處進行登記，外出聽課還必須完成聽課心得。本學期校級領導聽課不少於20節，中層正職不少於16節，中層副職、年級組長、教研組長和備課組長不少於14節，一般教師不少於10節，工作五年（含五年）以內的教師不少於15節。組織好教師參加各類教學基本功競賽。

⑹抓好學校的學籍管理。教導處將按上級有關規定，做好學校的學籍管理工作，在規定時間完成七年級新生的學籍資訊採集和上報工作，並按規定要求進行轉學、借讀、休學和復學等相關操作。

⑺抓好各專用教室的管理。各專用教室要做到制度健全，做好使用記錄，並注意對各種裝置的維修與保養，充分發揮教育技術裝備保障教學、服務教學和促進教學的功能，重視過程管理的規範與教育裝備的應用。

⑻認真貫徹執行學校體育及衛生工作。組織好一年一度的'的學校秋季田徑運動會和“冬鍛三項”體育比賽；加強 “二操”和“大課間活動”的管理；紮實推進“陽光體育”，確保學生每天運動一小時。

⑼注意對教學資料的歸檔。教導處要注意平時工作中的各類資料的收集和整理，並及時上交檔案室。繼續做好學校教學資源庫的建設。

3.加強團隊建設

⑴教導處人員的自身建設。教導處全體同志要加強理論和業務學習，協調配合，做好各方面的橋樑紐帶作用。樹立“學校無小事，事事有教育；教師無不節，處處是楷模”、“教人先正己”的意識，加強自身的道德修養和行為規範，切實履行“研究、指導、服務”的職能。

⑵教研組和備課組建設。教研組和備課組是學校最重要的知識孵化器。作為教研組長和備課組長，在業務上要精益求精，同時要領導好組內教師的各類教學活動，研究課堂教學和近幾年會考說明，發揮組內教師的集體智慧，繼續做好“教學案”一體化的研究和應用工作，注意學科教學資源的充實、完善和積累工作。做好新老教師的結對，幫助年輕教師迅速成長。

⑶骨幹教師成長共同體建設。骨幹教師成長共同體的成員要按照暑期教師培訓的要求， “靜心”、“專心”和“耐心”於自己的教學工作，並能做到“愛崗敬業，樂於奉獻；熱愛學生，為人師表；靜下心來，讀萬卷書；沉下身來，行萬里路。”向樹立一個好形象、練就一流基本功、精通一科教材大綱、掌握一套教育理論、具備一項特長、形成一種獨特的教學風格、創出一流的好成績、總結一套好經驗、熟練使用一套電教裝置和獲得一流教改成果的“十個一”目標努力。共2頁，當前第1頁12中學教導處下半年工作計劃

四．本學期部分活動（工作）安排

【九月份】

1、學校三組長會議

2、完成期初學額統計和上報，正常開學

3、全市教研組長會（9月8號）

4、七年級新生基礎學科調研測試（9月7號）

5、校內公開課

6、完成各類計劃的制定

7、八年級九年級教學質量分析會

8、校秋季田徑運動會（9月底）

【十月份】

1、校內公開課

2、教學“七認真”檢查

3、各年級期中複習

【十一月份】

1、校內公開課

2、期會考試

3、各年級期中質量分析會

4、xx市九年級英語詞彙達標測試初賽（11月30日）

【十二月份】

1、校內公開課

2、xx市九年級英語詞彙達標測試複賽（12月14日）

3、教學“七認真”檢查

【一月份】

1、xx市會考說明會（1月5日）

2、各年級期末考試（1月24--26日）

3、完成各類教學資料的歸檔

中學教導處工作計劃11

一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生生、生校關係。

1、以活動為載體，讓教師走到學生中去，引學生到教師中來，通過交流與互動，加強師生對話，構建和諧、民主、平等的師生關

系，努力把教學過程變成師生交往、積極互動、共同發展的過程。本學期，教導處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文字形式報教導處。

2、成立國中學生督導隊，讓更多的同學參與到學校日常管理中來，通過勞動增強對老師對學校的感情，通過參與提高對學校管理、決策的認識和理解。

3、建立學生論壇，創新班會課形式和內容，用好德育材料，內化學生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以規律人、以美麗人為工作目標。

4、以“陽光體育活動”為切入，大力開展“每天鍛鍊一小時”活動，全面實施國家學生體質健康標準，激勵學生達標爭優，強身健體。永銘感恩，打造“和諧校園”。通過開展一系列的活動，使學生學會對父母感恩，對師長感恩，對同學感恩，對社會感恩。關注心靈，打造“誠信校園”。制定並實施《建立誠信校園實施方案》，使學生“學誠信知，說誠信話，做誠信事，當誠信人”，在家做誠信子女，在校做誠信學生，在社會做誠信公民，形成良好的道德自律和評價能力。

二、重視教師業務和技能的提高

要念好“三字經”：一是“學”，教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓，採取“走出去”（組織外出交流、學習，參加各類培訓）、“請進來”（聘請教育專家、名校同行講學）；利用教研組活動時間，安排校內學科名師講座；各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》。二是“考”，繼續組織以“新課改、新課標”為核心的教師業務知識考查或考試。三是“賽”，本學期要組織一次50週歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽。活動要體現新課改的理念，做到“六個一”，即“開設一節公開課（觀摩課、示範課或教改課），編寫一份本學科試卷，製作一個多媒體課件，寫一篇教學案例或教後記，讀一本好書，撰寫一篇貼近教學實際的論文”。競賽的結果作為業務考核的依據，記入《教師專業成長記錄》。抓實三個年級學期過關考核。期末考均採取“優生數、均分率、定位率、優秀率、滿意率”五個方面綜合評估；結合年級、學科教學目標，進行縱比（同一教師看每次成績的進退）、橫比（同一年級、同一學科看全縣的位置，與縣內同類學校的差距）；統考學科和學業水平測試學科要統籌兼顧，協調發展。三是會考目標考核。根據學校下達的指標，實行“崗位目標制、目標責任制、考核獎懲制、責任追究制”，拉開獎懲檔次，本學期教研活動主要有：開展教師基本功大賽（聽、評、說、上）；分學科進行教師技能培訓；優秀教案評選；優秀作業展；師徒結對工作；教學論壇等。

三、加強班級常規管理，建全班主考核機制。

1、出臺《莘亭國中部班級管理常規》，對班級管理中每天、每週、每月要做的事情加以規定和要求，建立規範有效的班級管理程式。

2、依據班級管理常規，出臺《莘亭國中常規管理量化評分表》，從出勤、環境衛生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀、活動等方面給予量化評分，每天公佈，月底彙總，對班級進行考核。

3、加強學生管理檢查力度，使各項評分更為準確客觀，改進班主任津貼發放辦法，使考核更為科學合理。

4、組織學生認真學習《莘亭學生一日常規》，對學生的學習、生活等日常行為給予明確的`要求和具體規範，強化對學生的管理力度，明確對違規違紀學生的處理辦法和程式。七年級開展“行為規範與愛的教育”，八年級開展“責任、自主與誠信教育”，九年級開展“理想、健康與人格教育”等。

四、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量

1、總結分析上學期成績，對照資料，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

2、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對話轉變。

3、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。教導處值班對教學常規檢查要認真記錄，每天有專人查課，一天三次，教師小預備進入課堂，保證嚴格的上課秩序和規範。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會，學生代表和班幹參加，及時瞭解並解決學生生活、學習中的問題。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會，每週堅持集體備課兩次；將“教學六認真”落在實處，課堂一節一抽查，教案、作業教導處一週一抽查，一月一大查，教研組兩週一檢查，教導處及時公佈檢查結果，並將結果納入教師考核中。

a）、以雙週練、月考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果，努力提高教學質量。本學期七年級年級、八年級、九年級特色班實行雙週練，考試科目為語、數、外、理、化。

b）、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。根據孫校長在開學工作會上的要求，念好“十字訣”。即：目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求：

（一）備課方面的要求

1、上交教案要有列印封面，註明姓名、任教班級、任教學科。

2、教案要註明備課時間、上課時間以及總第----課時。

3、教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，每學科每週第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然後主備人在第二次集體備課之前備好一週教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每週五下午第三節課上課前，所有教師將當週教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當週未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每週一下午通報上週教學工作檢查結果。如果是列印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目瞭然的感覺。

4、教案專案要齊全。應具有的專案有：

（1）課題。

（2）課型：如新授課、複習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

（3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

（4）教學重點、難點。

（5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

（6）教學過程：組織教學、複習匯入、新授、鞏固練習、小結、佈置作業等環節在教案中要明確體現出來。

（7）板書設計。

（8）教學後記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鑽研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。

各備課組在正常教學中，一定要統一教學要求，統一教學內容，統一教學進度，同類班級統一作業佈置，統一單元測試。

（二）上課方面的要求

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：

1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

6、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，佈局合理，體現講課重點和過程；（3）教態親切自然，能貼近學生心理。

7、嚴格上課常規。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。

（三）佈置和批改作業方面的要求

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。具體要求如下：

1、佈置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

2、凡佈置的作業，教師必須先做一遍，瞭解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時間補交作業。

4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今後努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。

6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。

各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師佈置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：

（1）、作業量：

語文：作文2周1次，小作每週1次；數學：每週4次作業紙，天天有作業；英語：每週2次作業紙，教輔除外；物理：每週2——3次作業紙，每堂有書面作業；化學：每週2——3次作業紙，每堂有書面作業；政治、歷史：每月3次作業紙；地理、生物：每兩週1次作業。

（2）、作業紙評價為優良中差（英語為abcd），單元測試卷可以打分數。

（3）、每次學生作業批改過後必須註明批改時間。

（4）、每週五下午第四節課教導處檢查學生當週作業，並在下一週星期一通報檢查結果。

（四）、聽課要求

各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每週檢查教師聽課情況，並及時公佈。

1、教研組長、備課組長每週聽課1—2節，其他教師每週至少一節，每學期不少於20節。中幹每週一次推門聽課。

2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課後相互交流。並在教研活動中提出科學評價，聽課記錄中要註明時間、授課人、學科、節次、課題及所聽班級等。

五、以課改為重點，切實提高教研工作實效。

本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每門學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節中。為此，我們將進一步加強教研製度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每週參加教研組活動一次，時間不少於1節課，教研活動形式可以有：教研組長準備材料帶領教師學習教育教學理論知識，進行說課或公開課的評課活動，交流外出學習心得，教學論壇等。集體備課是在個人鑽研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容主要有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統一作業佈置和單元檢測內容；

（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中存在的問題並制定相應的改進措施。

備課組活動，由備課組長負責召集，並做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期和定期檢查。力求將教研活動落實到實處，以科研帶動課改，以科研提升課改。

中學教導處工作計劃12

一、指導思想

教導處工作是在學校工作計劃的指導下，深入貫徹科學發展觀，堅持規範辦學行為理念，以學生、教師和學校的發展為根本，以提高教學質量為核心，以課堂教學模式改革為動力，以走內涵式發展道路、打造高效課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，充分發揮教導處“指導、服務、督查、創新”的功能，細化、內化教學常規，強化制度建設，強化教學過程管理，提高課堂教學的有效性，確保全面完成本學期各項教學任務。

二、工作思路

本學期的教導處工作圍繞規範辦學行為，積極推進課堂教學模式改革，規範教學常規管理，強化優化年級組的教學工作，推行年級組考課制度，強化音體美資訊科技學科教學這六個中心工作展開。

三、主要工作和措施

1.積極轉變觀念，規範教師行為，積極推進課堂教學模式改革。一是堅持和完善各種例會制度，優化細化常規管理，不斷規範教師教學行為，將教學常規落到實處。二是強化“有效教學”，以課堂教學為中心，定期召開座談會，總結課堂教學模式改革的得與失，同時重視“請進來、走出去”，加強與外校學習交流，最終形成符合我校校情的課堂教學模式。三是站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師。

2．規範教學行為，抓好常規管理。一是切實把好教學流程，規範教學秩序和教學過程，對教師的備課、上課、作業布批、課後輔導、考試、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。安排好三期教學檢查，量化評分，及時反饋。二是組織好常規考試，抓出實效。如月考、高三聯考、期中、期末考試，把好命題、考試、評卷、成績分析四關，考後指導年級組召開教學工作分析會，各班召開教師座談會，做好成績分析等。三是規範程式，加強學籍管理。強化責任意識，要嚴格把關，認真稽核，控制休學學生，規範學生轉學、復學工作，完善網路版學籍管理系統中的各項工作。

3.加強年級組的教學工作及教學考核。抓實考課巡課，檢查每位教師上課情況(曠課、遲到、提前下課等)並做好記錄；深入課堂聽課、加強指導，結合學生問卷和學生座談會，彙總課堂教學情況，定期召開教學工作小結會，以此來促進教師業務能力和水平的提高；完善年級組教學管理考核機制，增強可操作性，提高針對性、實效性。

4．加強對畢業班的指導，力爭20xx年大學聯考取得佳績。

高三年級教學工作是學校工作的重中之重，本學期要突出重點做好高三教育教學工作。一方面要針對本屆高三的實際情況，認清形勢，科學決策，制定切實可行的計劃和方案。另一方面要抓實各項常規，紮實推進各項常規（學生動員會、家長會、綜合學科訓練、尖子生培養、學科治跛、學困生幫扶等），加強督查和反饋的力度。定期召開畢業班教育教學工作會議，幫助解決教育教學中的各種問題和困難，舉全校之力做好培優拔尖工作，做好中檔生，特別是臨界生的幫扶提高工作，及時收集和整合大學聯考資訊，把握大學聯考動態，盡最大可能為高三畢業班服務，以便高效的完成好大學聯考備考工作，提升大學聯考質量。

5. 強化音體美資訊學科教學，打造特色辦學。

音體美教師要規範執行《縣涇中學體藝資訊課教學常規和安全制度》（試行），落實到位。除按要求完成自己的.教學任務外，還要依據《縣涇中學體藝特長生管理辦法》，積極組織好各類相關的興趣活動課和各項專業訓練課。活動安排要有詳細的計劃並做好活動記錄，保證組織秩序、質量，走內涵式發展和特色辦學道路。

5．樹立服務意識，提高服務水平。

召開專門會議，落實管理制度，規範管理程式。要求全體工作人員熱愛本職崗位，增強服務意識，加強業務學習，提高服務質量。做好教學檔案的收集、整理、存檔工作。重點要細緻規範的完成20xx屆大學聯考報名工作，做好教材課本及教輔資料發放和管理工作、加強對圖書室和文印室的指導與管理，積極創造條件滿足教學需求。

6.其他工作：

（1）定期召開各班班長學習委員會議，瞭解學情，傾聽反饋意見。

（2）做好教師培訓和各年級“推門聽課”活動。

（3）配合其他處室完成學校的各項工作。

中學教導處工作計劃13

一、指導思想 20xx年春學期學校教學工作的指導思想是：在校長室的正確領導下，以科學的教育價值觀和科學發展觀為指導，以“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨為引領，在踐行多元辦學、彰顯辦學特色之路上邁出更加堅實的步伐。

二、具體工作要求 (一)踐行辦學宗旨，打造儒雅文化

我校有著得天獨厚的人文底蘊。XX組建後，對這一寶貴的人文資源經過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無形的“儒雅”精神，並在此基礎上提出了“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。新的學期，在踐行這一辦學宗旨的過程中，我們要進一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實現“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。

1、挖掘“儒雅”內涵，培植現代文明。

一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種知識的內斂，與智慧相聯。讓全體師生有“書生氣”、有靈性、有慧根;儒雅是一種外顯的品質，與德行相聯。讓全體師生養成必要的斯文和溫良恭儉讓;儒雅是一定範圍人類群體通過修煉所形成的風貌，與文明相聯。讓全體師生做有氣質、講文明、有禮貌談吐不俗的XX人。

二是潤澤儒雅之體。學校的主體是教師和學生。要用儒雅的文化澆灌教師和學生的心靈，將立德樹人放在學校全部工作的首位。要不斷提升教師的師德修養和教育教學能力和水平，以適應提升核心素養背景下新課改的要求;要積極推進素質教育，不斷提升學生的綜合素養，努力培養適應新時代要求的建設者和接班人。

2、整合校內外資源，建設“儒雅”校園文化。

一是整合有形(物質)資源，美化校園，提升品位。繼續對校內名人故居進行布展，使校內外人文古蹟渾然一體，發揮校內外人文資源的整體效應;定期更新學校櫥窗、宣傳欄、黑板報等“牆壁文化”的內容，發揮其渲染作用;積極開發有一中人文特色的校本教材，加強載體建設，提升人文文化的整體性、系統性;繼續加強班級和學校的制度管理，提升全體師生的儒雅風度。

二是整合無形(精神)資源，陶冶性情，提升品格。通過舉行名人故事報告會等形式激勵學生追求真知，崇尚科學，維護正義，以民為本，並不懈踐行;參觀校史陳列室，讓師生了解傑出校友為家鄉為國家的振興奮發讀書、創業興業的事蹟，瞭解優秀教師教書育人的高尚情操;加強學風班風校風建設，培養學生良好的學習、文明禮儀習慣，將無形的人文精神內化於心，外化為行。

3、深化課堂教學改革，努力建設幸福校園。

一是繼續深化“以學為主，當堂訓練”教學模式。實施我校學生主體教學模式的本質是培養學生自主學習的習慣、能力和學習的興趣，減輕學生過重的課業負擔，實現“輕負高效”的教學效果，使學生享受學習的快樂，享受校園生活的快樂。

二是繼續深化多元辦學。堅持為不同個性和潛質的學生量身定做不同的培養方案，為學生開闢更多成功成才的路徑;進一步改善辦學條件，為廣大師生的學習工作創造更好的空間;進一步提升教師的學養、素養、品質、情操，建立更加和諧的氛圍，使全體教師享受工作的快樂，享受教書育人的成功感、成就感。

(二)推進課程建設，拓展提質空間

強化國本課程教學，豐富優化校本課程，走“課題—課堂—課程”三課聯動之路，以課題研究為抓手，帶動課堂改革、課程建設，從根本上提升師生素質，提高教學質量。

1、紮實抓好課題研究。

一是充分發揮已經結題的省市級課題的輻射作用，促進我校教育教學改革的深入進行。新學期，要進一步發揮已結課題《“以學定教當堂訓練”課堂教學模式的創新實踐》的輻射作用，擴充套件其研究成果;二是根據省市級課題推薦目錄，結合課堂教學實際中碰到的問題開展新的'課題立項研究。三是結合自己教學工作中存在的問題，針對在教育教學中普遍存在的疑難和困惑選題立項，減少科研行動的盲目性、隨意性。努力抓好“小問題、小方法、小體會”的三小“草根課題”研究，充分發揮微博、微視訊、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促學”的新局面。骨幹教師要充分發揮引領作用，敢於立題，敢於破題，帶動全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動性和創造性，努力營造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。

2、深化課堂教學改革。

一是全面推進“行政班+走班”教學模式，繼承和發揚xx市第一中學教育教學創新的成功經驗，借鑑省內外選修走班的有益做法，立足學校實際，大力推進教育創新，建立理念先進、特色鮮明、充滿活力的高中新課程體系，促進教師整體素質的提高，促進學生全面而有個性的發展，為學生的終身發展奠定堅實基礎。二是使我校的學生主體教學模式更規範。各學科要明確“好課標準”，要形成本學科的課堂教學評價表，從推門聽課到及時反饋，到合理評估，再到考核獎懲，環環相扣，螺旋向前;使學生主體教學模式有實效。要加強備課，一是個人研讀，二是集體備課;加強磨課，學校將堅持“備、上、研、思”一條龍關注，更多地關注課堂教學的有效性;使學生主體教學模式彰顯高品位。對於教師而言就是要有自己的風格和個性;對於學校而言，就是有統一的風格呈現，很好地體現正確的價值觀與客觀規律，有一定的前瞻性和引領性。努力追求“規範、真實、高質”的理想課堂，不斷提高課堂教學的效率和質量，讓課堂真正成為師生精彩生活的一部分。

3、推進校本課程開發。

一是增強全體教師的“課程”意識，堅持已有校本課程的開設和教學，使之規範化、常態化;二是走“興趣小組活動-社團組織-課程”發展之路。一是繼續加強興趣小組建設，為各個興趣小組配備指導老師，確保興趣小組活動的制度化、規範化，讓學生的興趣愛好得到張揚，進而對興趣小組活動按門類進行整合，逐步形成有一中特色的學生社團組織，為校本課程的開發積累資源;二是積極鼓勵每個教師結合自己所教學科和自身特長並結合學校實際開設一門校本課程。使我校的課程體系不斷豐富和優化，真正成為學校實施素質教育，提升教育教學質量的載體。

4、錯位競爭提升質量。

一是繼續定期辦好“藝術節”和“趣味體育活動節”，激發學生的興趣愛好，釋放學生的個性潛能和青春活力，並從中發現學生的特長，為他們制定具有個性的培養計劃;二是繼續辦好美術班，科學制定培養措施，優化文化課和專業課的教學，抓好藝術統考和“校考”的應對策略;三是繼續抓好學校體育運動隊的專業訓練，通過專業訓練和參加各級體育比賽不斷提升體育生的體育專業素質和成績，讓更多的體育生考取體育院校;四是辦好傳媒班、音樂班，聘請專業培訓機構的老師到校上課，進行有針對性的相關培訓，讓一部分有相關特長的學生在不影響報考文化類高校的同時報考影視編導、播音主持、音樂、空乘表演等相關專業，為他們搭建更多的成才階梯。

三、做實校本研修，引領專業成長 教師的專業化發展就是教師從一個“普通人”變成真正意義上的“教育者”的專業化發展過程，其中“高原期”往往是專業化發展的瓶頸。我校有相當一部分教師已獲中高階職稱，其中少數教師滿足於現狀，專業成長意識淡薄，出現“高原期”現象。學校力求從內外兩個方面進行突破。

(一)通過外在引導促進教師專業發展

一是創設外部環境。營造和諧的工作環境，激發教師的自我發展需求，從情感上關心教師，在事業上支援教師，倡導“一中因為我的存在而幸福”的教師文化。學校努力為教師外出學習進修，培訓提高等方面提供機會和保證;二是完善評價機制。加強對教師的發展性評價，打破論資排輩現象，創造合理機制，實行公開、公平競爭。在評價過程中，既要注重教科研水平的提高，又要注重教師職業道德修養的提升。將公開課、推門課的考核、每日巡課、集體備課、磨課與不定期查課、平時質量考核和學測、大學聯考有機整合，全方位引導教師不斷充實提升自己。三是倡導終身學習。要求教師不斷學習，不斷反思，不斷實踐，促使教師儘快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在學習中提升，在行動中研究，在反思中成長。四是打造發展團隊。讓學科組、備課組真正成為教師經常性活動的“專業生活小區”，形成學習共同體。堅持務實有效的備課、說課、磨課、聽課、專題研討。充分發揮學科領銜人的輻射作用和名師工作室的優質平臺作用，促進教師快速成長。五是加強專業引領。行政人員要深入一線，幫助教師克服專業發展障礙，針對不同年齡階段、不同成長階段的教師進行差異化培訓，有的放矢地提升教師專業發展水平。讓師德高尚、業務精湛、渴望成為名師而且樂於幫助同伴的教師率先成長起來，通過他們的示範作用和“拉動效應”促進全校教師專業水平的整體提升。

(二)通過內在自我調整實現自我發展

一是要求教師調整專業成長的“目標點”---不斷修正自我發展目標，制定新的專業成長規劃，走出專業發展“高原期”，尋找自己新的成就感，向著具有高科學素養和人文素養的學科帶頭人、名師、大師的目標邁進。二是明確專業成長的“著力點” ---加強教學技能技巧的訓練，加強文化底蘊的積澱，如研讀教材，獨立備課，教學反思，進行各種課型的設計和實踐。三是探求專業成長的“發展點”---不斷學習接受新的教育理念、知識、能力，不斷更新自己的知識結構和能力系統。四是確立專業成長的“支撐點”---積極參加教科研活動，參與課題研究，讓課堂教學課題化，加強合作意識，走出單打獨鬥，主動積極吸納別人的成功經驗，不斷提升自身素養，為發展自己的教學實踐能力尋求理論支撐。

中學教導處工作計劃14

本學期，教導處以學校教育教學工作計劃目標為指導，以深化教育教學改革為重點，以夯實校本教研和優化課堂教學為突破口，進一步提高服務教育教學的意識，積極配合校領導和各科室抓好學校的日常工作管理，努力使我校的教育教學工作上一個新臺階。

一、工作重點：

1、做好教學常規管理，確保學校教學工作有序開展，做好教學常規的考核工作，以保證教學質量的穩步提高。

2、繼續有效開展第二課堂活動，豐富校園文化生活。加強音體美勞微機等學校特長班的訓練工作，發掘學生潛質，提高學生素質，促進個性發展。

3、繼續開展“學困生”幫扶工作，使“學困生”幫扶工作，有實效，教師有收穫，學生有進步。

4、結合我校實際加強課題研究工作，課堂教學質量工程複驗工作、“學-講-練”分層教學模式的探索和校本課程開發工作，在上學期良好開端的基礎上，進一步促進我校教學、教科研工作的廣泛開展，努力提高學科教學質量，促進教師專業成長。

5、加強畢業班升學工作，努力為畢業年級的老師和學生做好服務工作，保質保量的完成畢業升學考試的各項任務。

6、進一步加強規範檔案資料管理和學籍管理工作，加強控輟保學工作，努力為學習創造良好的學習氛圍和學習環境。

二、具體措施

1、按照教學常規的要求，狠抓教學常規管理。

(1)嚴格教師課堂常規工作的落實，加強教學常規檢查的力度，進一步規範課堂教學行為。

(2)重點抓好備課環節的檢查，注重備課的質量，突出教學反思，尤其是認真落實每週一次常規教學的檢查。

(3)充分調動教師教育教學的積極性，進一步完善教育教學的考核制度，加強教育教學的評價管理工作。堅持每月的常規檢查分析、統計、公示工作，確保對教師的考核做到公平、公正、公開。

(4)繼續實行多媒體教室上課登記制度。按照市教體局新的理化生實驗室管理辦法，進一步規範實驗室的管理，實行檔案電子化管理。充分利用遠端教育的網路資源，開發課堂教學資源。

2、根據上學期活動的經驗得失，進一步加強學校第二課堂活動的管理，廣泛開展學科興趣小組活動，充分發揮我校學生的優勢，加強體育傳統學校工作及校園足球活動的檢查落實。

(1)對校田徑隊、排球隊、足球隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組的活動做好過程管理工作，做到工作有計劃、有檢查、有總結。同時要求教師在活動過程中，要從安全形度培養學生體育傷害的自我防範意識。

(2)加強七八年級的語文、數學、英語的學科興趣小組的教學工作，九年級英語、物理、化學學科的培優工作，積極為學生搭建參與奧林匹克學科能力競賽的平臺，以培養學生的創新精神和實踐能力。

(3)積極配合音體美教研組，加強兩操與大課間活動管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。

(4)加大學校藝術小組訓練力度，確保訓練質量，大力發展校園文化建設。

3、加強落實學困生幫扶工作的具體辦法和工作重點。

(1)要求教師與被幫扶學生共同制定學生符合學生個性的進步計劃，認真制定幫扶中每一步的目標和措施。

(2)加強對“學困生”幫扶記錄的檢查工作，以促進幫扶工作開展有實效。

(3)規範做好“學困生”幫扶的調查問卷工作，瞭解幫扶工作的進展情況，切實保證學生有進步，增強學生學習的自信心，提高學習成績。

(4)經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

(5)教導處努力為老師提供交流反饋的機會，不斷調整幫扶計劃，使幫扶“學困生”成為每一位任課老師的責任。

4、進一步完善教研工作制度管理，分清層次、突出重點，認真做好校本教研工作。

(1)各學科認真分析上學期的'學科成績，對薄弱班級和學科，要有針對性的相關措施，努力明確方向。

(2)結合課堂教學質量工程複驗工作及我校“學-講-練”分層教學模式的探索，繼續開展課堂教學“聽-講-評”活動，鼓勵支援教師緊緊抓住課堂教學這一主渠道，努力提高課堂效率、提高課堂教學質量。

(3)在教育教學實踐的基礎上，積極進行我校的課題研究工作，本學期認真做好自治區課題研究的結題工作，國家級課題第二階段的研究落實工作。

(4)定期組織課堂教學質量調研及分析，以切實加強對平時教學質量的監控，做好期中、期末的測試工作。

(5)深入開發和利用各種教學資源，尤其是我校的遠端教育資源進行有效教學。

(6)鼓勵教師撰寫教育教學論文，認真參與市級以上教學論文、教學案例、課堂教學設計為主要內容的三項教學評比，要求每位教師各上交一篇。

5、認真總結XX年會考工作中的得與失，為XX年會考工作做好準備及指導。

(1)畢業班會考工作中本學期的重中之重，因此教導處提早步驟，精心安排，充分發揮年級組的集體智慧，加強監督和管理，及時瞭解情況，協調工作，儘量為他們提供條件、營造氛圍。

(2)關心畢業班學生的思想狀況，瞭解學習態度、學習方法，充分利用學生動員大會、家長會，加強家校聯絡，不讓一位學生掉隊。

(3)畢業班備課組要做好複習和命題研究工作，充分利用好各類資料，努力上好複習課，做好質量分析工作。

(4)做好畢業班學生資訊採集工作，做好本屆畢業生的模擬考試、會考報名、綜合素質評價、資訊科技及理化實驗操作考試、體育測試等各項準備工作。

(5)善於研究，協調各方力量，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，實現學校制定的畢業升學指標和任務，確保本屆畢業班的優秀率、合格率在原有基礎上有提高。

6、進一步加強規範檔案資料管理和學籍管理工作。

(1)做到各種資料填寫規範，字跡工整，上交及時，及時收集好教導處有關資料，加強保管，確保資料齊全，無缺漏。嚴格轉學、病休學生的審批手續及有關資料工作，及時正確做好學籍統計上報工作。

(2)做好本學期學生在校數、在籍數的統計工作，核實好各班人數，造好名冊，報出全校男、女生總數及各班男、女生總數。

(3)嚴格控制學生流失，對休學、復學、轉出入等工作，按規定要求辦理有關申請、證明，做到手續完備，材料齊全。

(4)完善檔案資料，包括課程表、作息時間表、課外活動安排表、師生獲獎登記表，學生休學、復學、轉學、輟學等材料，各班學生名冊，期中、期終各班各年級成績統計表、質量分析資料，各種計劃、各項總結，教師聽課記錄本，教師教育教學總結材料，繼續教育培訓材料，各種期中、期終試卷彙編等。

中學教導處工作計劃15

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。 由單純說教轉變為多向情感交流。 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嚐成功。由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。 在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。 本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為： 組織骨幹教師外出參觀學習；切實有效的開展教研活動組織各教研組學習教育理論； 舉行課堂教學競賽活動。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出臺了《苑川中學教學常規管理方案》。

三、抓好全程，注重抓好九年級畢業班。

七年級、抓好起始。 七年級年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的`學習行為習慣規範張貼上牆，督促學生遵照執行。 教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

抓好九年級畢業班。 全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在會考成績上，要求會考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施： 成立九年級畢業班領導小組； 合理配置畢業班的師資力量； 畢業班教師教學研討會； 組織畢業班教師到兄弟學校學習交流； 注意對會考資訊的收集； 每月召開一次九年級老師工作例會；制定會考獎懲制度。 九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作。

四、強化對教研組的管理。

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流於形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：

①每學年每人至少上一節全校公開課；

②每人設計一篇優秀教案；

③召開一次教改專題研討會。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體 。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。 青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師；中年教師：學者型、教研型教師發展；老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。 本學期繼續開展“以老帶新”活動。 全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教裝置。 填好教師成長檔案，對每位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，作為評優、評先和晉級的主要依據。