中學教務處工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編精心整理的中學教務處工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學教務處工作計劃1

一、指導思想：

以新一輪區域課堂變革、學校課程改革、教師專業發展工作為重點，提升質量為核心，圍繞“教法”與“學法”探究為基點，藉助結對校教學平臺，提升提高課堂教學效益，提升教師素養，提高教學質量。根據上級教育部門工作部署，依託課改，推進課堂建構，構建“四學一理”導學模式，以有效學習為中心，增強課堂教學的效率，深化實施課堂教學六條基本要求，堅持科學評價，為教師專業成長與發展服務，為教育教學服務，切實提高學校教學水平和教學質量，全面推進課堂教學變革。

二、工作目標：

1。努力轉變教師的教育觀念，認真落實新課程改革方案，積極推進教學改革;提高教師專業水平，讓每位教師都成為適應教育形勢發展的優秀教師。

2。落實教學常規，加強教學過程的督查和監控，切實提高集體教學研究工作，改進課堂教學。

3。落實新課程改革方案，依託四學一理參與式卡通課堂教學模式，優化課堂教學，提高課堂效益，力爭讓每位教師的每節課都成為優質課。

4。認真做好課題研究和市級課題的解題工作和校本教研，提升教育科研檔次和質量;做好教師繼續教育和各項培訓工作，繼續完成教師素質能力提升工程制定的各專案標。

5。加強教師隊伍建設，關注教齡滿三年新教師課堂教學，推進青藍結對工程，促使骨幹教師發揮領雁作用，年青教師儘快成長。

三、具體措施：

（一）構建“責任課堂”，打造責任教師

1。進一步依託課題，通過與金華四中結對，通過跟剛實踐、送教到校、資源共享、交流生培養、優生培育等途徑改變教師的教學行為、提升優生的素養。不斷推進“四學一理”教學模式，深入實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動，組織中青年教師、骨幹教師“走出去”，聘請專家到校進行“臨床會診”。

2。加大“窺課”、“巡課”，“拍課”等力度的推進;通過建立學生月報制度，用學生記錄課堂師生行為倒推課改落實;設計課堂評價制度，通過崗前培訓、班級周表彰、學校月表彰等推進學生有效參與;依託學生歷奇拓展活動，開設校本課程，豐富課改內容，增強學生合作內驅力。落實單一、跨越、前置、後置四種課型，開始嘗試“後翻轉課堂”。

3。各年段嘗試推行上課“6+1”的分層走班模式，讓不同的學生能根據自己不同的需求，得到不同的發展。重新構建以“課堂教學評價”、“教師專業能力評價”、“學生學業質量評價”等多維度監測教學質量的綠色評價體系，為學校提供更準確、更有效的監控資訊。

（二）完善科研網路，促進教師專業成長

1。依據教師專業發展特點，把教師成長劃分為新教師—合格教師—成熟教師—骨幹教師—專家型教師五個階段，結合《教師專業發展計劃》和《教師個人發展規劃》兩項教師專業發展自培工程。通過舉辦“學而論壇”、教研日活動、自主學習、教學模式展示，讓每個教師在自己的每個階段提煉、豐富、探索自己的教學主張，造就有責任的教師。各個教研組能開展相對獨立的數學節、英語節、科學節等活動，進一步濃厚學術氛圍。通過四學一理的教案、案例、論文、賽課評比等途徑提高教師課堂教學變革的科研水平。

2。轉變聽評課的模式，嘗試推出課堂觀察LICC模式。通過教師活動背景、課前會議、（介紹開課的基本情況、與觀察教師課前交流尋找研究方向、觀察教師確立觀點）課中觀察（觀察位置選擇、觀察工具）、課後會議（上課後談反思、觀察教師簡要報告自己觀察結果、課堂觀察合作體明確幾點結論和行為改進具體建議）收集材料：教學設計、觀察選點說明、觀察工具說明、觀察結果分析及教學建議，不斷濃厚教研文化氛圍。

3。加強責任課堂中“課堂故事”分享。課堂搞得有活力，關鍵在課外，但課堂是主陣地，課堂有一個一個細節構成演繹出了許多精彩的故事，這就是課堂故事。每學期寫一個故事與大家分享，那麼我們65個教師就是65個經驗。

4。加強作業管理。把作業錯題訂正納入教學常規考核，作業訂正講規範：三步做：一是找出錯題原因二是規範訂正三是找類是題目進一步鞏固強化四是教師二次批改。推出作業交換日、以及優秀作業評比活動。

5。嘗試潛能分制度，激發學生潛能。結合學生學習表現和學業評價制度，嘗試對潛能生實行潛能分制度，潛能分我們是基於教師與潛能生共同分析試卷後，從如果改變習慣、方法、態度後可以達到的分數來給予，但必須要有家長、教師擔保，對潛能生的轉化起到激發的作用。

6。加強優生培育。做好優生髮展的可行性規劃和學期優生輔導計劃;依託“學科競賽”，“四小培養”，“假日大課堂”、“班級學習圈”、“特需課程設定”、“微型”家長會、“校長約談制”等形式多樣的載體，構築學生素養“堡壘”。同時，努力建設好本校優生培育的資源庫和校本課程。

中學教務處工作計劃2

本學期，教務處將以“質量提升年”活動為契機，進一步深化課堂教學改革，加快教師專業化發展和學生全面健康發展步伐。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理，樹立教師的責任意識，培養學生良好的學習習慣，穩步提高學校的教學質量，為學校今年創省三級達標驗收打下良好基礎。

一、工作重點

牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，切實做好以下幾個方面的工作：

1、進一步規範加強教學常規管理，重視常規教學檢查，迎接三級達標驗收。

2. 以學校第二屆科技文化藝術節為契機，教學系列將開展豐富多彩的活動。

3、加強教師隊伍建設，開好本學期的教學經驗交流會。

4、加強兩三畢業班的教學管理。

二、具體工作內容及措施

(一)、做好教學常規工作，加強教學常規管理

1、課程管理

(1)、嚴格執行省頒課程計劃，開足開齊規定課程，特別是綜合實踐活動、研究性學習和校本選修課。進一步完善體育活動場所的建設和器材的配套，確保課外活動的正常開展。

(2)、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、資訊科技、心理健康、研究性學習、校本等課程的監督管理。

2、教研組、備課組管理

(1)加強教研組建設。教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。教研組長要以身作則，強化責任意識、質量意識。校內教研活動以公開課的形式為主，每次活動全組成員共同參加，課後要及時評議，評議要建立“找岔”制度，即每人至少提一條建議性意見。聽課評課中，沒有發現問題和解決問題的視為失職，以有利於教師專業的成長。教研組長要立足教學科研，抓好組內的教學常規工作，協助教務處做好各級各類的檢查工作。

(2)繼續加強備課組建設。備課組長要根據班級和學生特點，抓好集體備課環節，認真指導和編寫高質量的教案，依據課程標準，精選習題。備課組活動要做到四個統一：統一授課內容，統一進度，統一教輔資料，統一測試。

(3)教研組、備課組每次活動都要定時間、定地點、定重點討論內容，並要做好活動的考勤與記錄工作，並及時上報有關材料。

3、進一步提高課堂教學質量

(1)、認真制定教學工作計劃

認真制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程和周工作安排等。計劃的制定要結合新課標依照以往教學工作中的經驗及自身特點，科學地設計一學期教學教研工作內容。

(2)加強教學檢查。第一、行政領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的習慣，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，業務領導經常深入教研組、備課組定期檢查工作(每月一次定時定點組織各教研組檢查教案、作業、聽課筆記等，還把第五與第十五週定為教案抽查周)，發現問題及時解決。第三、定期召開學生座談會徵求意見，以便改進教學管理方法(計劃在第六與十二週進行學生評教活動)。認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。營造相互學習、共同提高、整體前進的良好的教育教研氛圍，力求從整體上提高我校教師的教學水平。

(3)學校的骨幹教師擔當著學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”，做到學用一致，在教學活動中要起示範和帶動作用。將在第五與第十五週舉行公共觀摩周與教學開放周活動，各教研組的優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師上示範課或研討課。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養程序。鼓勵我校青年教師積極參與市級或市級以上各類教學教研展示活動，展示我校風采，提升我校的形象。

4、尋求新課程推進的進一步突破和完善

本學期重點完善校園網路的使用，進一步豐富完善學校教學資源庫的建設，為高中新課改服務，使教師能夠通過福建省初、高中新課程管理系統認定學生學分及進行綜合素質評定。

積極組織擔任高中教學的教師研究普通高中新課程方案和新教材，潛心鑽研教材內容，努力進行教改嘗試，克服教學中的盲目性和無用功。教務處將積極組織各年級參加新課程培訓，建立平臺，進一步穩步推進新課改，尤其本學期還要著重做好研究性學習與校本課程的開發和實施工作。校本課程的開啟的基本原則是要與現行課程相結合，一定要與學生的生活實際和興趣相結合，與本校教學實際和學生實際相結合。

5、考試管理

認真組織好期中、期末考試及兩三質量檢測考試，尤其是高三年的市檢與xx網路閱卷工作，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排佈置考場，編印監考表、考試巡視安排表以及考場情況登記表等。做到每場考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。由教務處定時間定地點要求各年級做好期中和期末考試的質量分析工作，並彙總上交教務處存檔，要求各年段通過考試結果認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

6、樹立服務意識，加強對兩三畢業班教學管理。

(1)、在學期初召開兩三畢業班工作會議，指導落實畢業班各項工作規劃，抓實畢業班工作，分析上學期末質檢的得與失，確保中大學聯考成績保持較高水平。畢業班要營造濃厚的中大學聯考氛圍，各項工作要抓準、抓早、抓緊、抓實，調動一切積極因素，提高畢業班的教學工作效率。

(2)、加強兩三畢業班的教學管理工作，既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排。兩三年段的任課教師應根據學生學習基礎、學習能力的差異，提出不同範圍、不同難度要求的作業。精心組織好中大學聯考前的模擬考試，並細緻做好質量分析，認真查漏補缺，努力使每一個畢業生都能在中大學聯考中取得理想的成績。

(3)、做好資料準備及與外地的資訊交流工作，及時收集、整理、分析、研究初大學聯考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為兩三一線服務，認真總結前幾屆中大學聯考的經驗，提高兩三教育教學效率。

(4)、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短。

7、加強教師隊伍建設，開展好教學經驗交流會。

為進一步提高教學質量，幫助青年教師提高課堂掌控能力，並就教學中遇到的困惑進行相互探討，本學期教務處將在第七週舉辦教學經驗交流會。目的使老師們通過分享他們的教學成果的同時，更多的是得到教育教學中的有益啟迪。

三、全面做好教務工作，做好教學服務工作，提高服務質量

對教務處工作進行強化，使其科學規範，責任明確到人。教務處人員要服從工作調配，完成臨時性工作。本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責。

1、學籍室工作。嚴明工作紀律，進一步加強對教輔人員的管理和考核。學籍室工作人員，應認真學習並嚴格履行自己的崗位職責，改善工作態度，增強服務意識，提高辦事效率，一切為教學服務。

2、各實驗室與功能室工作。加強對學校各實驗室與功能室管理員的管理，定期召開會議，檢查管理工作。進一步完善制度，明確職責，發揮各實驗室與功能室的教輔職能。添置必要的實驗器械和用品，使我校的實驗室更加標準化、規範化。加強對各實驗室與功能室物品的使用與登記，以保證各類實驗與功能室課程的全額、準時完成。

3、圖書、閱覽室要發揮服務於教學的功能。開放教師閱覽室和借書室，加強對師生閱覽室、報刊雜誌的登記與管理。定期開放教師及學生閱覽室，並做好服務工作。

4、做好學校佈置的其他臨時性工作。

總之，我們將以教育局期初工作會議精神為指南，按照學校“求高、求嚴、求實、求新”的工作思路，進一步加強與各部門的溝通與合作，本著“強化教學常規管理、強化教師隊伍建設、強化為教學服務的意識”的三強化思想，遵循“以人為本、求真務實、嚴格管理、尊重規律”的管理理念，努力做好教務處工作，為全面提升我校的教學質量，為學校創省三級達標打下良好基礎。

中學教務處工作計劃3

一、指導思想

從“以人為本”的教學理念出發，堅持“以學生為主體，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位。”的教學理念，緊扣學校工作思路，順應教學新趨勢，積極嘗試教學改革。以提升專業建設為中心，以建立和諧課堂為重點，加大教學常規管理力度，全面提升教學質量。完善一校兩區的學生評價體系，進一步加強教務處“研究、指導、服務、檢查”的職能。

二、目標任務

（一）規範教學管理，全面提高教學質量。

1.會考成績合格率達95%以上，優秀率達10%以上。

2.高職考上線45人。

3.實踐“開心課堂”，強化有效管理。

（二）強化專業內涵建設，推行專業組負責制。

1.以專業組為單位，科學做好各專業內涵提升。

2.推行專業組負責制，努力打造專業團隊。

3.加強教師培養，規範下企業鍛鍊制度。

（三）推行教學改革，建立長效發展機制。

1.突出實踐技能，完善《永拓基金》獎勵機制，激發師生積極性。

2.開發校本課程，增強實用性。

3.鼓勵進行“專案教學”研究，打造有效課堂。

4.全面推行學分制，調動學生主動學習的積極性。

（四）進一步推進藝、體特長教育工作。

1.繼續推行體藝2+1特色課及活動。

2.組建校男女籃球隊和女子排球隊並積極訓練，力爭在比賽中取得好成績。

三、工作措施

（一）加強教師隊伍建設，優化教學管理，提高課堂教學質量。

1．繼續深入實施教師素質提升工程，建設專業教師團隊。開展學科培訓、專項技能考級、學歷進修等活動，注重教師的業務素質和技能的培養，提高教師的普通話水平，提高教師的綜合素質，提高“雙師型”比例，充分發揮高階教師、教壇新秀、教學骨幹龍頭輻射作用，通過“傳、幫、帶”，提高我校教師整體業務水平，著力建設一支高水平、能適應學校發展和經濟發展形勢的師資隊伍。

2．進一步找準教學改革的突破口和切入點，拓展專業設定渠道，讓學生有更寬的知識面。根據職業中專、職業高中、大專班等不同類別的教學要求，分類做好管理工作。在以就業為導向，強化技能培養，要全面提升實驗、實訓開出率的同時，嘗試高職考預備班的分流教學和畢業班的複習教學，盡力做到動手就業和考試升學兩不誤，追求辦學效益的最大化。

3．堅持嚴格的教學管理，繼續發揚“嚴、細、實”的工作作風，教務處在完善現有管理的基礎上，進一步加強教學“五認真”的流程管理，規範教師教學用語，要立足課堂教學，繼續堅持和完善集體備課、“推門聽課”、“評教議師”、“三級巡查”制度，將教學管理的措施落實到每一個環節之中，重視教學評價，建立完善的包括評價模式、評價方法以及評價結果處理的教學評價管理體系。

4．加強對外學術交流。一方面，要通過“走出去，引進來”等方式，密切關注發達地區職業教育的新思路、新理念、新模式，努力學習、借鑑各地的先進做法。另一方面，要抓好“友好學校”聯宜共建工作，通過與外地職業名校的友好結對，學習管理經驗，提高教研科研能力，開拓師資培訓途徑，達到全面受益、加快發展的良好效果。

5.出臺《教學常規考核辦法》，提高課堂教學效益。讓教師分級打造“規範課堂”、“開心課堂”、“精品課堂”。

（二）強化技能教學，完善技能考核制度，提高學生動手技能。

1．以現有的基地和裝置為基石，加大技能訓練，重視對學生的操作技能的培養訓練。要把理論教學和實踐操作充分結合，教學不搞畫餅充飢、紙上談兵，做到以實踐操作為主，理論教學為輔。對高一、高二年級的專業課的期末考試實行書面考核和動手技能考核相結合的考試方式。

2．加強專業課教學實驗室建設，進一步充實基礎課實驗室教學，堅持並完善實驗室、圖書館的開放和管理，專業課儘可能創造條件多開實驗課，晚自修時逐步開放實驗室，為輔導老師要進實驗室教學創造條件，有針對性地為建立特色專業提供儀器裝置和文獻資源。

3．積極開展課外技能訓練營活動。每個專業組開設2個課外技能訓練營，每個專業課教師均要參加一個課外技能訓練營的指導活動，要求定時、定點、定員、定內容開展活動，每次活動都要有活動情況記載。在開展課外技能訓練營活動的基礎上進行校級技能比武。

4.舉行專業技能吉尼斯活動。舉辦技能節，設立技能訓練目標，讓全體學生參加各項技能競賽，把各個技能專案的最優秀成績作為吉尼斯紀錄載入檔案。鼓勵學生向教師挑戰，促使師生共同提高，為師生的各級技能比武打好基礎。

（三）狠抓落實，科學備考，保證大學聯考（會考）成績穩步提升。

1．成立大學聯考、會考等專項工作領導小組，領導深入班級，分析教師教學情況、學生學習情況，協調學校、家庭、社會之間關係，開好學生大學聯考（會考）動員會、學生座談會、家長代表座談會三個會議，加強大學聯考（會考）方法指導，努力提高學生的學習效率。

2．各科任老師要認真研讀考試大綱，考試說明，明確每一個考點。認真分析幾年大學聯考（會考）卷，特別是近幾年的大學聯考（會考）卷，多方收集大學聯考改*的資訊，做好整合大學聯考資訊資源，精心分析篩選，善加利用，有針對性地開展教學活動。班主任要根據各次考試，摸清一批苗子，分清重點學生，分析其薄弱科目，安排老師重點輔導。

3．抓心理疏導，戒除浮躁。指導考生牢固地樹立考試的競爭意識、培養堅強的自信心。讓考生明確以紮實的知識功底順應改革，不論如何改革，考生還需參加考試，還需要以考試成績決定上什麼樣的大學；不論進行什麼樣的改革，不論是誰命題，命什麼樣的題，沒有紮實的知識基礎，就不可能在大學聯考中取勝。老老實實地把基礎知識、基本技能抓實、抓牢才是大學聯考取勝的基礎。

中學教務處工作計劃4

一、指導思想和任務。

在今年的大學聯考中，我們取得了83.03%的輝煌成績，這既給我們的教育教學工作帶來了極大的鼓舞和豐富的經驗，同時也給我們xx年的大學聯考提出了更高的要求。本學期學校還迎來了三星級學校複審，作為教務處新班子，我們將以此為契機，充分理解教務處工作的內涵，用心領悟，創新工作。現將秋學期工作計劃作如下安排：

二、工作目標。

1、新高一年級：

(1)在新學期嚴格規範教育教學工作，打造精細化管理隊伍，幫助學生儘快適應高中學習、生活，建立“規範、勤奮、進取、和諧”的年級組。

(2)以“提高課堂質量，打造高效課堂”為重點，認真學習新課改的課程目標，在課堂教學上落實課改理念，備課組教師互相聽課、學習，注重學法指導，要求學生，又關心、尊重、服務學生，保持各班成績穩步提高。

(3)以教學為中心、以學風建設為重點，培養學生的自律和自學能力，形成良好的班風、學風，使高一年級組形成一種比、學、趕、超，和諧發展的良好氛圍。

(4)以教育教學活動為途徑，以學生綜合素質評價為手段，培養學生良好的習慣，提高學生文明禮儀素養。

(5)利用班會活動，對學生進行正面輿論的引導，培養學生自尊、自勵、自強、自信的人生品格。培養學生具有良好的考風考紀，為學生誠實人格的養成打下基礎。

2、新高二年級：

年級管理包括教學管理和教育管理。就教學管理而言，自然離不開成績分數。高二年級重點在兩個目標上下功夫：“一期中前重抓提優”，努力提升語數外在全市前1000名的份額。“二期中後重抓學測”，12個班要齊頭並進，保C衝A，既要確保合格率，還要力爭優秀率。因此，本學期教學管理，在狠抓常規動作的基礎上，重點仍然要落實兩點：1、抓教師聽課制度促進課堂教學的提升;2、抓學生臨界生輔導促提優及輔差效果。下面從教師聽課、臨界生輔導、常規制度等三方面加以闡述。

3、新高三年級

(1)上學期大學聯考目標：

美術班專業大學聯考本科通過率90%以上;音樂班專業大學聯考本科通過率力爭95%;做好單招動員和報名工作。

(2)下學期大學聯考目標：

本二及以上人數：文化120人;音、體、美合計160人。預測提前單招110人，實際參加大學聯考人數為364人，本二以上(含藝體)達線率為75%。

4、三星級學校複評工作：

充分發揮本學期我校“三星級複評”的契機作用，進一步完善教務處的各項常規管理制度建設，搞好學校的檔案工作，及時收集整理和移交工作中的文字、影像資料，確保檔案整理應入盡入，檔案資料收集齊全完整。確保複評工作圓滿完成。

5、教研組備課組建設：

制定各教研組發展規劃，堅持目標管理，完善本組的各項制度，積極參加各級各類的教研活動，以爭創優秀教研組為教研組建設的目標和動力，認真做好學科基地的各項工作,本學期重點工作落實五級梯隊示範課工程。

6、教育教學常規管理方面：

嚴格執行教務處規章制度，力求“深入、規範、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。

7、圖書室、實驗室、電教器材室、微機室等管理：進一步開發相關教學資源，提高教學資源的利用率，加強對圖書室、實驗室、電教器材室、微機室等管理，完善各部門規章制度，加強人員管理，確保安全，保證公物、器材無人為損壞、損失，高效地為教育教學服務。

8、各項制度建設：進一步完善《教務處常規管理制度》、《教研組長、備課組長、年級組長工作職責》、《集體備課制度》、《教學五環節制度》、《學籍管理制度》等。堅持週一例會制。

9、學籍管理：加強我校學生學籍資訊管理工作，制定相關目標責任書，進一步促進我校學籍管理規範化、科學化、精細化。

三、教學質量管理方面

(一)以常規教學為抓手，優化過程管理

1、抓實教學五環節，有效提高課堂實效。強化備課、培優補差，兩頭是關鍵;優化上課、作業反饋是根本;嚴格考核、仔細分析是保證。新學期我們要求教師在課前要精心預設好教案，在實施過程中要關注生成。上完一課後，教師必須寫出課後反思，一定要在精心準備中反覆磨練，在反覆磨練中不斷反思，在不斷反思中迅速提高。

2、科學安排統一規劃，有效強化訓練效益。新學期，我們仍然採用限時訓練和每週一次小範圍知識檢測的日常訓練形式。每天中午安排40分鐘進行數學英語的限時訓練;每個週末利用自主學習時間進行一次學科知識檢測。由備課組長及時安排好每天、每週的統一練習，把握好命題、閱卷、講評等環節，使練習的效益達到最大化。

3、根據規律定安排，讓晚自習出效益。新學期，仍然要確保晚自習學生有足夠的自習時間，高三年級晚自習第一節課由班主任坐班，任課老師進行臨界生輔導;高二年級三節晚自習分別安排到語數外以及學測困難學科;高一年級晚自習要求必須保證學生兩節課的時間處理作業或自習。

(二)以年級組為中心，抓實目標管理

1、新學期，年級組要主抓班主任工作，要與德育工作結合起來，對本年級班主任要多加關心、幫助，協助班主任搞好班集體建設。要了解、掌握本年級學生管理動態，督促班主任加大管理力度，改進管理措施，增強管理實效。要抓好學生常規教育，持之以恆地抓好本年級學生行為規範的教育和訓練，及時處理學生中的突發事件。

2、年級組要做好本年級的教學常規管理工作，要勤於巡視本年級兩操、晨讀、課間、自習以及平常上課情況，對本年級教師不遵守教學常規和有悖於教師職業道德規範的行為要予以批評、指正，並及時做好記錄，並對評優選先活動提供考核依據。

(三)以備課組為核心，抓實課堂管理

1、加強集體備課校園網監控，促進集體智慧的交流分享。

新學期，集體備課仍然以年級為單位，遵循集體研討和分散實施相結合的原則。每次活動都要做到落實時間、地點、內容、主講人，做好集體備課活動記錄交教務處統一管理和階段評價。備課組成員將每次集體備課的成果以教案或課件的形式上傳學校網站，作為重要的教學資源保留。

2、認真積累總結教學資料，提高備課組的資料彙編能力。新學期，各學科限時訓練、週末練習、階段性測試均統一由備課組長規劃，將研討、命題、分析、彙總等步驟安排到人，編寫導學案，有效提高教師的命題能力和把握教學方向的能力。

3、強化備課組三年整體性建設，提高教研教學軟實力。備課組建設的連續性和整體性主要體現在教學內容的連續性、學科知識的整體性上。新學期，教務處強調要將高三的學科準備、知識積累逐步釋放到高一、高二年級。

四、各年級新學期主要舉措

(一)新高一年級

1、切實做好教學檢查考核和反饋工作。

鼓勵教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以區、校教學工作計劃為指導，樹立教學質量觀;抓好教學常規工作。督促教師嚴格抓好“備課、上課、佈置作業、檢測”四項常規工作，促進教學成績的不斷提高;利用本學期我校“三星級複評”為契機，加強課堂教學研究，提高課堂教學效率，打造高效課堂。;加強早讀、課堂教學巡查工作。早讀黑板上要明確書寫讀書任務，早讀結束前要有書面(或口頭)檢測。堅持年級組進行教學巡查和值日，巡查不少於2次/天;定時分析課堂教學的情況;不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見，瞭解教學的實施情況和實際效果。嚴格控制學生各科作業量：語數外要適當控制作業量;物化當天有課才可適當佈置;其他國小科一律不許佈置課後作業。

2、開展競賽活動和樹立學習典型活動，營造良好的學習氛圍，培養學生樂學、會學，促進教學質量的提高。

抓好學風建設是提高教學效果的關鍵。任課教師、班主任，要將這項工作作為本學期一個重點工作之一去抓。利用班會、課堂、各種活動等機會去教育感染他們。對學習成績好的學生大力表揚，大型考試後召開高一年級全體學生會，開展學習經驗交流，在學生中樹立榜樣，調動學生學習積極性，強化對學生學習習慣、學習方法教育，激發學生的學習熱情，端正學習態度，培養學生樂學、會學的學習習慣。鼓勵學生參加各種競賽活動，並努力在競賽中獲獎，相關學科教師要加強指導。

(二)新高二年級

1、落實教學計劃，確保教學進度。在保證語數英教學質量的前提下，為學業水平考試贏得時間。強化對教學進度的督查，定期與各學科備課組長溝通。發揮集體智慧，精編學案，精選習題。加強集體備課，加強學案練案編寫督導。全面減輕學生學業負擔，全面提升學生訓練效率。搞好學情調查，瞭解學生學習狀況，以便全面掌握情況，做出合理的調配。

2、高效課堂達標，提高教學效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課後。課前教師編寫好學案，精心設計好課堂，學生搞好預習。課中進行預習交流，學情調查，問題彙總，精講點撥，當堂檢測，課堂小結。課後教師做好反思，實現教師的專業化發展;學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習目標。

3、抓好梯隊希望層，落實分層培優輔困。由班主任會同科任老師確定每班的大學聯考基本隊伍(包括一本生、二本生以及臨界生)，並將大學聯考基本隊伍的學生分配到各科任教師，實現教師與學生的對接有效輔導。鼓勵學生積極主動學習，用不同方式學習，提高學習效率。

(三)新高三年級——周密部署 蓄勢待發

1、以大學聯考目標為導向，樹立三種意識——目標意識、責任意識和競爭意識

年級組根據本屆高三學生的發展情況，結合區教育局對我校大學聯考目標要求，確定本屆高三大學聯考總目標，同時根據各個班級的實際構成情況，將總目標分解到每個班級。使目標意識、責任意識、競爭意識深入人心。班主任指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施，並利用班級公告欄進行展示。班主任和課任教師引導學生對照目標，在學習上展開良性競爭，樹立責任擔當，努力克服思想上和學習上的困難，從而促使他們不斷進步，不斷提高。

2、以教學常規管理為抓手，全面提升大學聯考備考質量

近三年來，我校大學聯考不斷突破，取得了令人矚目的成績，也給本屆高三留下很多值得借鑑和傳承的做法，尤其是常規管理方面。本屆高三年級組在消化吸收的基礎上，根據本屆學生的實際特點，量身定製出切實可行，針對性強、富有實效的常規管理。

(1)以備課組長為核心，強化集體合作意識，抓實集體備課，本屆高三仍將延續“學案導學”的教學模式。

(2)聚焦課堂，豐富課堂教學模式，提高課堂教學效益。

高三階段的教學以練、講、練為主，通過不斷的練講結合，起到查漏補缺，總結提煉，提高升華的實際效果。

(3)把控作業質量和數量，合理安排強化訓練的難度和頻度。

各備課組要在“五統一”，即“統一資料、統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱”的要求下，佈置平時作業，開展限時訓練、週末練習、月考檢測。年級組協同備課組長嚴把質量關，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數量、難度、杜絕學科間搶時間、爭空間、搞題海戰術。

(4)夯實“培優補差”工作，為新大學聯考提質、保量、擴容。年級組根據學生高一、高二的發展情況，結合高三第一次質量檢測的成績確定尖子生和臨界生追蹤調查表。按照“定時間、定人員、定地點”的要求，教師進行有針對性的輔導。

3、以班主任為紐帶，強化班集體常規管理和學生管理

班主任是班集體的第一責任人，是學生的精神領袖。班主任要透徹掌握班級實際情況，精準定位，精細管理。班級的班風和學風建設標準要高，要求要嚴。作為班主任應正確處理好課任教師與課任教師、科任教師與學生、學生與學生、甚至學生與家長之間的關係。構建班級有機共同體。班主任平時要善於“察言觀色”，及時瞭解本班學生的心理動態，密切關注學情，尤其是大型考試之前和之後，及時協同課任教師做好學生的心理疏導，調整學生的心態和情緒，保證適度緊張，最大限度地鞏固和提高教育教學效果。

4、加強年級組管理和調控，力求精細化、規範化、制度化

年級組通過每天的例行常規巡查，發現問題，及時解決問題，做好調控、督促、檢查、糾錯工作。將推門聽課、檢查備課聽課、翻查作業批改訂正、學情調查、考試分析總結、常規例會、臨界生輔導檢查等工作不斷規範、細化，形成行之有效的制度，注重細節和實效，實行精細化管理，促進教育教學質量螺旋式提升。

五、其它教學事務管理方面

1、學籍管理方面：嚴格學籍管理，做到底數清，表冊齊全，數字相符，加強流動學生的登記備案，是學籍管理進一步規範化，實行日清月報制度;建立學生電子學籍檔案，載入照片，提高學籍的服務功能;做好新生入學工作，統計好學生自然情況，做好學籍錄入工作。

2、熟練掌握有關裝置的使用方法與保養方法，具備一定的故障檢修技術，能排除常見的簡單故障，做好多種裝置的保養檢修工作。需外修的裝置應及時報修。負責安排、協調各電教教室的使用，提高電教教室的使用率,配合教師開展教學活動。積極協助各教研組做好電教資料收集的工作，電教資料要分類存放、 陳列有序。在教務處、教研室的安排下，配合教師製作課件，並做好優質課的攝錄工作。

3、實驗室管理方面：開學後一週內編制好儀器裝置補充計劃報學校審批購置，應根據任課教師實驗計劃安排編制好各年級的實驗教學計劃。儀器、教具，統一儲存，分類擺放，造冊登記，專人管理。對理化生實驗室進行規劃，保證理化生實驗課、選修課的開設。實驗室應以符合配備標準的儀器裝置和科學規範的管理，為教師演示實驗、學生分組實驗以及課外科技活動的開展，提供有力的保證。力爭教師演示實驗與學生分組實驗開出率為100%。

4、圖書館管理方面：提高圖書流通量，儘可能再添置部分圖書;做好教師及學生借閱和閱讀的管理工作，發揮圖書的最大效能，真正做到藏以致用。進一步加強校圖書館，閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理裝置。加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，並在閱讀中培養情感，陶冶情操。進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及徵文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。熟練運用現代技術，優化流通管理。加強自身進修學習，充實自我。

中學教務處工作計劃5

一、上學期工作回顧

教務處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務處日常工作，還是有許多不足，具體表現在：

1、教學常規落實不到位。如個別備課組集體備課仍流於形式，存在應付檢查的現象；少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課；個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象；極少數教師不關注學生自習課學習狀態，出現傳紙條、看雜誌等現象；不善於控制課堂紀律，出現自習課堂紀律較混亂現象。

2、課堂教學簡單。一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規範性；啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的教學觀念轉變力度不夠；教學方法單一，媒體使用單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。

3、教科研落實不實。在本學期計劃中，雖然安排每週一次的教研活動，因為時間、場地問題，落實不好，教務處未能及時索要相關材料，使這項工作不實。

二、指導思想：

以提升教學質量為中心，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂。強化教學常規管理，不斷優化課堂教學，強化教學過程管理，向管理要質量；努力深化教學研究，向科研要效益，切實提高教學質量。

三、工作目標及重點工作：

（一）工作目標：

1、學生層面：高一年級繼續增強自主學習意識，形成良好學習習慣；高二年級提高合作、探究學習能力，逐步培養“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。

2、教師層面：徹底轉變教學觀、學生觀，摒棄一講到底陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實現教學方式的根本性轉變，促進教師專業發展，壯大名師隊伍，提高整體教學質量。

（二）重點工作

1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教育理念，踐行社會主義核心價值觀，增加教師的責任意識。

2、以高中現代化建設達標工作為重點工作，完善常規制度，完善資料整理。

3、遵循教學規律，組織教師開展多種形式的教育教學活動，提高教師業務水平，採取切實可行的措施提高課堂效率。

4．高一、高二年級著力抓好後進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業水平測試全面豐收。

四、工作措施：

（一）規範常規教學，加強督導檢查

1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態化。禁止教師私自調課、調自習；年級主任、組長加大巡課制度，對教師出現的問題，及時指正。

2、規範教師上課。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。努力探討上學期所實施的“優質提問教學法”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。

3、作業佈置與批改要落實到位。學生作業要及時，數量恰當，確實讓作業成為鞏固知識、提升學生能力的手段。作業設計和批改必須做到“四精”，即精選、精講、精練、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必評、有差必補，備課組組長是第一責任人，學校、年級組將定期對作業進行問卷調查和檢查。

教務處、年級組對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報，尤其要加強作業量的調查和通報。

4、提高自習輔導效益。

教師首先管好自習課紀律，讓學生能夠安心學習，關注學生自習狀態，杜絕傳紙條、小動作、看雜誌等；其次教師根據不同學科、不同學生的身心特點，遵循規律，因材施教，抓好個性化指導工作；重視做好“培優補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結對幫扶的計劃。

（二）強化過程管理，提高教學質量

1、加群學科教研管理

備課組長要強化責任意識、質量意識，牽好學科教研；根據本學期教學時間短、教學任務重，精心制定本學期教學、教研計劃，按時上報周課時教學安排；年級組抓好集體備課環節，真正“確定主題、提出思路、制定計劃、嚴格執行、及時調整、總結提升”，使集體備課成為教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道；學科組按計劃安排學科教研活動，特別是外出學訪回來、參加教研會議回來、集體聽課回來，如實記錄教研過程和心得體會，按時上交教學研討活動記錄。最主要的是在日常教學中，積極主動借鑑的別人成功做法，實踐學科教師達成一致的想法。

2、嚴格考試管理

抓好高一、高二月考和期中、期末考試，年級組更要做好章節過關考試，水平測試模擬考試。考試前做好學生動員，認真複習，積極備考，年級組對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現考試作弊行為，以考風帶學風。考試後，繼續做好質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

3、轉變家長及學生的觀念。

通過家長會、學生大會、班會等渠道廣泛明確本學期的教學任務重，時間緊；努力營造課堂教學改革的良好氛圍，積極構建“優質提問教學法”的教學模式，形成家長、教師、學生樂於參與的良好局面，促進課堂教學改革的順利推進。

（三）搭建發展平臺，提高教師水平

本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平臺，以教研室調研課、骨幹教師示範課、學科組研討課為主要形式，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

1、開展新教師賽課活動，每次賽課前由老教師幫助新教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議，對教案、學案進行修改，上課課件及教案報送教務處備案。

2、開展好聽課、評課活動，骨幹教師上示範課，組織青年教師全部聽課。青年教師每週聽課不少於2節，取長補短，提高自己，鼓勵老師們寫上課或聽課教育隨筆。

3、著手組建我校各學科資源庫，鼓勵老師們多研究教材、教法，精心製作課件；研究典型試題、大學聯考試題，指出題目考查角度，解題切入角度等，及時上傳，豐富學校資源。

4、積極組織教師外出教研、學訪。學校根據教學實際需要，鼓勵教師積極參加市、縣級教研活動，學習教學理論、教學經驗，更新觀念、教學手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學習，學習外校的經驗和成功做法。

（四）教務處常規工作

1、規範學生學籍、實驗室和圖書館管理

2、準確、無誤地做好學生綜合素質評價工作。

3、期會考試後繼續開展學生民主評教活動。

4、規範實驗課管理，增強教師、學生實驗安全意識，管理好實驗器材、確保試驗教學不出現安全事故。

中學教務處工作計劃6

一、指導思想

以質量為核心，圍繞責任教育提升教師教育教學素養；以課堂變革為基點，圍繞“四學一理”參與式教學開展“教法”與“學法”探究；以研訓為突破，圍繞專業成長提升師生研學能力；以質量監控為抓手，圍繞課堂效益提高教學能力；以服務為準則，圍繞“規範”、“落實”、“實踐”開展工作，切實提高學校教學水平。

二、工作要點

1．常規序化，以“規範”實現有效減負

因地制宜，有序規劃學校課程，開足開齊課程，有機整合綜合實踐課程，開設學科拓展、探究性課程和專職綜合實踐課程相結合的綜合實踐課，使課程型別趨向多元化、系統化；

及時完善，做好學生學籍系統維護，做到電子管理規範，到位，便捷有效；抓好“兩基”資料統計，做好義務教育宣傳、動生等工作，實現學區適齡兒童的入學率、鞏固率、完成率等“兩基”資料達到“兩高”標準；

實效落實，嚴格執行“六個嚴格”、“五項制度”，做到“減負”工作有過程，有成效：做好學校健康教育，藉助心理健康教育課程及文體“2+1”活動做好學生健康教育；落實殘障學齡學生隨班就讀工作，以制度化為活動化，切實實施關愛行動；

2．課改漸化，以“研教”助推有效課改

借東風循路子，圍繞“責任課堂”開展“一師一課堂”教學實踐，強化教師“責任”“質量”意識，提倡有個性的教學特長，藉助“我的教學主張”研究，實現課改突破；

借梯子搭路子，圍繞“四學一理”課堂實踐開展系列“研教”活動，做好教學設計、學案編制、作業優化、小組合作等探究；常規突破，實現教學常規工作的提升與創新，完善資源庫建設，磨練教師聽評課、命卷、質量資料分析等能力；

3．課題踐化，以“研學”實踐有效教研

①做好校本研訓，強化有效教科研的先導意識，以學期教學節為契機，以四項常規為載體，做好理論學習、集體備課、講評互動等工作，促進名師、骨幹教師的專業成長，促使教研組進行式專業研修。

②開好教研活動，搭載縣“學科研訓日”活動整合優質資源，提升教研能力。學科教研活動做到實效開展，有計劃、有實施、有主題，有記錄、有反饋，發揮教研組的整體力量，提高教研活動的針對性和實效性。

③引好輔導工作，教考一體，做好培優補差工作。

做好學業評價工作計劃，發揮全體教師教學智慧引導“研考”，確保學業評價工作的順利完成；

整體規劃“四小”輔導，設計與學生的學習、生活實際相聯絡的系列競賽活動，激發學生的興趣愛好，發現、選拔具有潛質的優秀苗子，培養他們的創新意識和能力；

雙管齊下落實後30%學困生的學業輔導，從課堂到課外，從學業到心理做好學困生“回暖”工作，促進教學質量的整體提升；

依託課題，以“生生講學法”為研究模式深化作業改革，優化課堂作業設計，徵集學生“金點子學習方法”，還原草根經驗，體驗實踐學習財富；

4．服務續化，以“規範”助跑實效工作

①提升服務硬體有效利用

利用數字化校園建立，做好網站建設，實現網路有效學習。依託“責任教育”，豐富學校教學資源庫的內容，開展書香校園建設，做好“讀寫一體化”過程，建立教師個人部落格，及時做好教學、教研資訊的釋出。

發揮各功能教學輔助室的作用，讓學校教育走向和諧。提升圖書室的管理水平，創設書卷味校園；提高實驗室教學輔助功能，做好科學實驗探究綜合實踐課程的有效開發；發揮“兩機一幕”和微格教學作用，提升資訊科技與學科整合的力度；實現器材室有效借用，輔助室外體育課程、文體“2+1”活動及心理健康教育活動的有效開展。

②提高服務軟體實效著陸

強化“師本生本”意識，做好關注問題，關懷師生的文章，及時發現及時糾正，做好溝通，本著“大事講原則，小事講風格”的宗旨切實提高服務質量；

規範教務日常工作，未雨綢繆，提前計劃，不拖拉、不搪塞，關注態度與效率；

強化學習，提高溝通藝術，學會斟酌，尊重內心，提升服務水平與能力。

中學教務處工作計劃7

本學期教務處的工作主要以學校的教學工作為中心，積極輔助、配合各處室完成本學期的任務。本學期具體工作如下：

一、實驗室工作計劃

（一）生物實驗室

1、實驗教學工作：

（1）協助各年級組搞好教師實驗技能的培訓，特別是新教師的實驗技能培訓。

（2）配合教研組擬定生物實驗工作。

（3）完成本學期高一、高二年級的教師演示實驗和學生分組實驗的準備工作，並上好學生分組實驗課，確保開出率100%。

（4）按學校安排積極參加學校課題研究。

2、實驗會考考查工作：

學校和教委組織的20xx屆學生12月份的會考考查工作，按質、按量做好實驗室的準備工作。

3、高一年級國際部生物實驗室建設工作：

繼續配合學校完成高一年級國際部生物實驗室的後續建設工作，把未購的實驗常規儀器、裝置等申購完成，並完成儀器、裝置進櫃工作。爭取能在國際部完成高一年級分組實驗。

4、實驗室管理工作：

繼續做好對新進教師、全體學生的安全教育工作：

按照學校對安全工作的要求，各年級生物實驗室在本學期工作中要把實驗安全放在工作的首位，並貫穿工作的全過程，牢記“安全工作無小事”。

（1）開學第一週要對新進教師和全體學生進行化學實驗室安全教育，將《學生分組實驗守則》下發到各班及任課教師，要求認真組織學習。

（2）要定期對所管實驗室進行安全檢查，認真填寫安全記錄，發現問題及時處理。

實驗室管理工作：

（1）按學校有關規定進一步規範實驗室的管理，使實驗教學工作做到安全化、規範化、標準化。

（2）作好危險化學品的管理。

（3）根據中學教學儀器配備要求，整理教學儀器、藥品賬目。

（4）根據學校要求進行每月安全實驗教學監察工作、以及上報工作。

（5）作好本學期的藥品、儀器的採購、驗收、上賬、保管工作。

（6）各實驗室要按照學校要求做好辦公、教學區域的環境衛生。

積極參加學校組織的各類學習和活動，及時完成學校各種臨時、突發工作

（二）物理實驗室

1、實驗室管理

（1）開學前進行實驗室硬體設施、裝置安全檢查。

為保證實驗教學安全、有序進行，每學期開學前對實驗室電路進行檢修，多媒體進行除錯，出現問題及時上報保證教學的順利進行。

（2）加強實驗室安全使用教育，避免安全事故發生。

明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、電器開關、電源插座及其他裝置，強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支援、學生配合，確保實驗室全年不出現各種安全事故。

（3）嚴格規範儀器購置、報損、報廢，耗材使用制度。

每學期開學進行儀器、耗材的申購。每學期期末進行儀器報損、報廢及耗材使用情況的彙總。嚴格執行儀器的借還制度，演示實驗、學生分組實驗需要提前預約，儀器借出必須填寫實驗儀器借還登記表。

（4）做好儀器的日常維護和實驗室保潔工作。

加強對儀器裝置的管理、維護、修理、以及日常的衛生工作，保證地面、牆面、桌面清潔乾淨，儀器櫥窗整潔，經常窗開通風，做好儀器的防腐、防潮工作。

（5）為迎接教育局實驗儀器大清查做好準備工作。

（6）按實驗教學需要進行本學期實驗儀器、藥品、物品申購。

2、實驗教學

按照高中物理課程安排，與備課組溝通擬定學生分組實驗計劃和教師演示實驗計劃。在實驗教學中提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教育教學質量

（1）本學期面向20xx屆高一年級所有班級及任課教師，應開出演示實驗17個，其中必做實驗6個，選作實驗11個。應開出學生分組實驗4個，必做實驗3個選做實驗1個。由於教學需要新增的演示實驗和學生分組實驗按備課組要求進行準備。

（2）本學期面向20xx屆高二年級所有班級及任課教師，應開出演示實驗23個其中必做17個，選作6個。應開出學生實驗8個，均為必做實驗。由於教學需要新增的演示實驗和學生分組實驗按備課組要求進行準備。

（3）組織完成高一、二年級實驗課堂管理工作，建立班級課堂管理檔案，填寫

班級實驗課堂管理評分制度。

（4）組織完成高一年級動手能力測試、高二年級實驗考查工作。

（三）化學實驗室

1、安全工作：

按照學校對安全工作的要求，高一化學實驗室要在本學期工作中把實驗安全放在所有工作前提保障的位置，並貫穿工作的全過程，牢記“安全工作無小事，學生安全是大事”的原則，定期對所管實驗室進行安全檢查，認真填寫安全記錄，發現問題及時處理。加強對任課教師、學生進行實驗安全教育。

2、實驗室管理工作：

（1）要全力配合陽貴市“創模”要求，高一化學實驗室嚴格按照學校要求，清理衛生區域。

（2）要按學校有關規定進一步規範實驗室的管理，使實驗教學工作做到安全化、規範化、標準化。

（3）要做好本學期的藥品、儀器的採購、驗收、上賬、保管工作。

（4）要做好危險化學品的管工作。

（5）要根據學校要求進行每月安全實驗教學監察工作、以及上報工作。

（6）要做好易製毒藥品管理、使用情況上報工作。

2）完成4個學生分組實驗準備及實驗教學工作

（3）為新一屆高一新生的實驗培訓做好相關的準備工作，並與高一化學備課組長進行溝通，選定教師演示實驗和學生分組實驗內容，並對相關實驗儀器、藥品、步驟，完成情況進行預算和準備。在此過程中，並進行對高一化學任課教師進行實驗培訓工作。

（4）積極參加學校組織的各類學習和活動，及時完成領導的安排其它工作。

3、實驗教學：

（1）要完成高一年級11位教師演示實驗準備

（2）完成4個學生分組實驗準備及實驗教學工作

（3）為新一屆高一新生的實驗培訓做好相關的準備工作，並與高一化學備課組長進行溝通，選定教師演示實驗和學生分組實驗內容，並對相關實驗儀器、藥品、步驟，完成情況進行預算和準備。在此過程中，並進行對高一化學任課教師進行實驗培訓工作。

（4）積極參加學校組織的各類學習和活動，及時完成領導的安排其它工作。

（四）通用技術實驗室

1、實驗教學內容

（1）必修部分：《技術與設計1》實驗教學，預計使用實驗室66節次。

（2）在技術社團中開設《基本工具使用》《機床與數控機床》實驗課，參加學生人數100餘人，上課節數8節。

3教學安排

高一年級：第一學期講授必修教材《技術與設計1》，具體實驗安排如下：

4實驗室管理

（1）進一步完善通用技術實驗室標準化管理，9月份按照教育局檢查要求完成。

（2）創造條件整修科技館“機器人工作室”，儘快將其納入學校選修課序列。

二、學籍室工作計劃

（一）大學聯考相關工作

1、認真搞好20xx屆大學聯考檔案和大學聯考錄取通知書的發放，學生錄取情況的統計和整理工作，並整理好未發放的錄取學籍檔案。

2、20xx屆大學聯考英語聽力報名工作

20xx年8月18日至21日，組織20xx屆高三年級英語聽力報名；8月18日與資訊科研處組織大學聯考英語聽力網上報名；8月19、20日審查和收集報名所需資料；8月21日整理和統計報名情況；8月22日報送報名資料到觀山湖區招辦。

3、協助教學處搞好20xx屆高三學生自主招生和保送工作。

（二）會考工作

認真做好12月份及6月份會考相關工作，做好考前對學生資訊的核對，考中的送考工作及考後的成績核對工作。

（三）分班工作

1、20xx屆文理分班工作

20xx年7月中旬進行20xx屆文理分班工作，並處理好20xx屆文理分班的後續工作。

2、20xx屆新生分班工作

20xx年8初進行20xx屆高一新生分班工作，協助學校搞好8月xx日的分班家長會。力爭9月底前為高一學生辦理學籍。

3、認真做好開學後各屆學生報名、註冊工作。

（四）招生宣傳工作

1、主動與五獨立學校聯絡，搞好學生參觀工作

2、通過科技活動下校宣傳

3、對於四城區中城郊結合部的學校加強重點宣傳，派專門教師進校宣傳，保證來年配額生的質量；對於非四城區的學校要加強聯絡，通過請進來的方式，組織優秀學生到校參觀的方式進行。

4、到薄弱國中學校瞭解九年級學生現狀，為明年會考招生做宣傳和諮詢。

三、科技活動、社團活動、創新大賽

1、進一步做好天文社、機器人社團、技術社團組建工作。將技術培訓與社團課程結合，進一步規範化。

2、做好天文社、機器人社團、技術社團課程建設任務。

四、體育組工作

1、8月底：新學期開學工作準備

2、8月18日—25日：

（1）體育組集體備課，完成高一、二、三年級體育課程設定（高一年級實行一課雙師制，高二年級選修課，高三年級男女生分班授課）。及教師安排；

（2）完成課間操教師安排；完成高二年級選修課報名分班及授課教師安排；

（3）按照上級和學校要求安排高一、二、三年級學生體質健康測試工作。

3、9月份：20xx年陽貴一中秋季田徑運動會，完成競賽規程、專案設定、裁判、場地器材、儀仗隊訓練、團體操表演等工作安排。

4、9月—1月：

（1）學分考核，高一、二、三年級田徑為必考內容；

（2）業務學習，組織體育組教師參加校級、市級教研活動，教研活動時間設定主講人，進行專題討論和學習；

（3）課題研究，繼續進行《大課間活動實施方案的研究》；

（4）學校運動隊訓練，安排教師專門負責訓練、參加20xx年陽貴市第十二屆運動會競賽工作；

（5）課間操，安排好各年級的課間操，高一年級、高二年級課間操做“舞動的青春”，高三課間操跑操；

（6）課外活動，高一、高二年級課外活動每週各一節課；

（7）組織好20xx年“百日冬鍛”元旦長跑活動。

中學教務處工作計劃8

一、指導思想

20xx年是全面貫徹落實十八屆三中精神的開局之年，也必將是我國教育實現歷史性鉅變之年，我們要與時俱進，深入學習貫徹三中全會精神，爭取主動，使我校教育教學工作取得新的突破。學校將在"內涵發展·師德建設與方法創新"主題年裡，全面加強師德建設，創新教學管理思路、教學管理制度、教學管理方法。積極推進課程改革和教學改革，不斷提升課堂教學效益;深入研究大學聯考，確保20xx年大學聯考再創輝煌;加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質;落實教學常規;關注學生全面發展，全面提升教學質量。

二、工作目標

1、打造過得硬的隊伍，培養高素質教師。

2、學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，提高課堂效益。

3、落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。

4、進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，進一步完善教師工作考核辦法，教師評價更加註重團隊評價。

5、加強集體備課，繼續推進學案導學。

6、加強課程管理，科學規劃高中課程;制定三個年級的課程，充分調動學生的學習積極性。

7、重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

8、加強音、體、美、實驗、資訊科技、閱讀課教學，加強教導處管理，為教學提供優質服務。

9、舉辦家長開放日活動。

三、重點工作及措施

(一)多措並舉，進一步提升教師隊伍管理水平，打造一支師德高尚，業務精湛的專家型教師隊伍。

1、加強師德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》、《一〇三中教師制度》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、飲酒後進課堂、鬧不團結、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到、在教學區、辦公區吸菸等現象的發生。(最好能有相應的獎懲制度)。

2、開展各種形式的業務學習和教學技能比賽，促進教師隊伍整體素質的不斷提升。

(1)組織老師們學習先進的教學理念和經驗

(2)感悟、反思、昇華變成自己的做法。虛心學習就有收穫。

(3)開展"精彩課堂"系列活動：通過研討課、備課組公開課課、優質課評選、示範課、青年教師講課比賽等形式和活動促進老師們相互學習，相互提高。為減輕老師們的壓力，不影響正常教學，提高組內公開課的質量和老師們的積極性，將分階段、分學科、適當寬鬆時間進行。

(二)學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，著力提高課堂效益。

1、課堂是提高教學質量的主陣地。推進課堂教學改革，提高課堂效益是永恆不變的主題。通過近兩年的推進，我校老師們的課程理念、課程實施水平和課堂教學水平都有了很大的提高，但與某些名校相比仍存在巨大的差距，我們的做法尚未形成系統和體系，尚未形成自己的課堂教學模式。通過聽課發現的比較突出的共性問題有：

(1)教學匯入平鋪直敘，不注重創設情境和懸念，不能激發學生的學習興趣。

(2)老師講得多，學生活動少(有效活動)，忽視了學生的體驗和需求，學生被動學習。

(3)講課重點不突出，不分主次，不管多少學生會，多少學生不會，一味按照自己的思路講到底。

(4)課堂提問隨意性大，問題設計欠科學。

(5)課堂教學各環節時間分配不夠合理。

(6)課堂氣氛不夠活躍等等。

(7)教師不能對學生的展示給與恰當的評價。

出現以上問題的原因是：

(1)備課不細緻。

(2)未提前瞭解學情，對學生的作業完成情況、共性疑惑瞭解不夠導致講課重點不突出。

(3)學習和思考不夠，跟不上課堂教學改革的步伐。

2、課堂教學改革是必須的，這是時代發展和新課程改革的需要，是學生的需要，提高教學質量的需要，不改革沒有出路。教師應做到先學後教，交流互動，精講拓展，及時反饋。注重學生在課堂教學中的主體地位，"以學論教".因此，進一步提升課堂教學改革的層次和水平是擺在我們面前的一個重要任務。

3、避免課堂教學改革走入誤區。教學改革要根據我校學生實際。我們提倡的學生自主、合作、探究是在教師指導下的教學活動，而不是放羊式的。在教學中對於學生暴露出的問題老師要詳略得當的講解。

(三)落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。

1、教學常規包含的內容：(1)制定科學合理的教學計劃(2)備課(個人備課、集體備課等)(3)上課(4)精選作業，及時輔導批改 (6)命題與考試

2、落實教學常規過程中存在的主要問題：

(1)教學計劃的制定千篇一律，在個體與整體結合、科學性、精緻性等方面存在差距。科學的計劃應在集體研究的基礎上制定，教學進度必須統一，學情分析，個人總結等不可千篇一律。

(2)從教案檢查中發現，有的老師教學過程內容比較空洞，導學案的書寫不規範。集體備課仍需進一步加強。

(3)分層次佈置作業、精選作業、作業量的控制方面需改進。

(4)輔導不應僅侷限於尖子生，學困生的輔導更需加強。

3、改正措施

(1)在原有基礎上進一步健全、完善教學常規管理制度。

(2)加強培訓、指導，細化要求。

(3)加強檢查督促，逐項規範、落實教學常規各項要求，尤其是在集體備課上加強檢查和指導，因為備好課是上好課的.前提。備課質量直接影響到教學質量。

(4)檢查形式變化：教導處獨立檢查(抽查)、組織年級組檢查、組織專家小組檢查。

(四)進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，教師評價更加註重團隊評價。

1、建立三級質量監控體系：教導處---年級---備課組。

2、質量監控主要方面：

(1)通過考試進行教師、學生質量分析

(2)通過聽課、學生評教、調查問卷等形式進行教學過程質量監控

(3)通過常規檢查進行質量監控。

3、教學成績考核是質量監控的核心內容，個人、個體考核融入備課組考核。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。(1)在每次考試後的質量分析中，對於教師個人，既要分析老師個人教學情況，又要分析個人成績對班級的貢獻，對備課組的貢獻。(2)對於備課組，分析學科對年級的貢獻。考核的主要方法是通過(1)從入口看出口，由起點看變化，與入學情況對比分析。(2)通過資料分析看貢獻率。

(五)加強集體備課，提升學案導學的層次和質量。

學案導學在學校全面推開，在教學中發揮了較大的作用，學生對一些好的學案愛不釋手。但在推行的過程中也暴露出一些問題：

(1)某些學科因為認識不足，重視不夠出現虎頭蛇尾的現象

(2)某些學案只重視"練",而忽視了"導",導學案變成習題集

(3)批改不及時、資料儲存不完整

(4)學案代替教案

(5)未經集體研究。所有這些現象降低了學案應有的作用。本學期，學案編寫要提高層次和質量，從一而終，堅持到底，真正成為指導學生學習的方案。

自本學期第一週開始，主備人提前一週編寫好學案，備課組集體研究後確定內容，提前印刷備用。電子稿按時上傳教導處。具體上傳方法、時間等待通知。

教務處隨時對學案編寫情況進行監控並進行評比。在常規檢查時一併檢查。

(六)加強課程管理，科學規劃各年級課程;

落實國家課程方案，科學合理規劃高中課程。開全必修課程，開設足夠的選修模組。本學期重點做好以下工作：

(1)高一年級認真研究，做好學生文理分班後的穩定工作。

(3)高二年級總結評估上學期的經驗與不足，同時做好學業水平考試的相關準備工作，及格率達98%以上。

(4)本學期教導處把高三迎考、備考工作作為工作的重中之重。與年級密切結合做好以下工作。A.組織高三年級各備課組、老師認真學習大學聯考考綱、考試說明、課程標準，制定高三第二、三輪複習計劃。B.通過各種渠道及時獲取最新大學聯考資訊，瞭解大學聯考動向。C.深入課堂聽課，加強教學指導。D.認真組織各種考試質量分析。

(七)重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

雖然教導處有各種繁雜的事務性和業務性工作，但我們仍要最大限度的擠出時間深入年級、班級中去，與老師們、學生們交流溝通，瞭解老師和學生的需要，改進教導處工作。

(八)加強音、體、美、實驗、資訊科技、閱讀課教學，規範課堂教學管理，加強考勤，提高課堂教學質量，促進學生全面發展。

中學教務處工作計劃9

一、指導思想：

本學期，教務處把提高課堂教學質量作為核心，把提高教師整體素質，優化課堂教學作為重點。以嚴格的管理規範教學秩序，努力創設良好的教育教學環境。充分調動教師工作積極性，強化主人翁意識;細化過程管理，強化責任意識;健全評價與獎懲機制，強化質量意識。

二、工作目標：

1、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。

2、精細過程管理，向管理要質量，打造高效課堂，增強效益意識。

3、提高工作效率，實現資源共享，切實加強資訊科技在工作和教學中的滲透和應用。

4、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的作風，培養合作意識。

5、積極研究在素質教育下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。

6、重點服務九年級，確保在20xx年會考取得佳績。

三、工作措施：

(一)強化過程管理，完善制度建設，提高服務質量

1、完善考勤制度。為了進一步提升學校的常規管理水平，確保學校教育教學秩序的良好執行，本著嚴格考勤制度，寬嚴適度，人性化管理的原則，重新修訂並完善了《xx中學考勤制度》。細化了考勤管理的細節，以激勵全體教師工作的積極性。

2、加強常規管理。本學期，教務處為強化教學常規的落實與檢查，多次召開專題會議，商議提高常規管理的策略。分別從研備活動、專業發展、教案、作業、課堂教學以及學生學習管理等方面制定了切實可行的檢查標準。教師常規教學做到有制度可依，有標準參照。

3、規範學籍管理。

嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或資料，使學籍管理制度化，規範化。

(二)強化教學管理，落實教學常規，提高教學效益

加強和優化教學過程管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據新課程改革和素質教育的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，狠抓教學常規的落實，做到精細化管理。

1、"以人為本"的教學觀

確立科學的質量觀，關注學生的心智成長，追求學生的全面發展、主動發展和個性化發展，承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成"局外人"、被"邊緣化",牢固確立促使學生在原有基礎上得到積極、充分、主動發展的教學價值取向和教學質量觀。

2、切實抓好研備活動。研備活動即教學研究與集體備課相結合。各任課教師要在理解教學目標，把握教材，瞭解學生，結合本學科特點的基礎上進行備課。重視對教材的分析和挖掘，加強對課程標準、考試說明的研究，注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確，分層要求，切實落實因材施教的教學原則。備課要符合本班實際，有一定實用價值。嚴禁無教案上課，青年教師要求詳案，並要寫好教學後思。落實抓好"個人初備-集體研討-個人的二次備課",完善既統一要求又凸顯個性特色的備課反思模式。教務處、教科研培訓中心與年級部聯合考勤，確保研備活動取得最大效益。

3、加強課堂教學巡查和檢查工作，多方面瞭解教學中存在的問題。除值週考勤每天巡堂外，教務處安排專人堅持每日的教學巡查和值日，巡查不少於4次/天，檢查情況要記錄到《教學情況檢查表》，定期召開年級組、備課組會議對教育教學情況總結、反饋。

4、加大教學工作檢查的力度。本學期除五次常規檢查(開學、1/4學期、中期、3/4學期、期末)外，教務處將不定期檢查教師教案及作業批改情況並及時記錄，教務處要制定更加科學的檢查標準，學校包級領導和教務處要深入一線，掌握教學常規的第一手資料，同時做好整理和反饋工作。

5、教考結合，繼續實行單元考試製度。七、八年級每科每章或單元結束後，由備課組長負責，精心選擇一套涵蓋面較廣、難易適中的試題對全年級進行統一測試，並要求科任教師自己對試卷進行詳細的批改，認真講評，並把每次成績登記，以便對比。教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。

6、加強實驗教學。不僅重視演示實驗，更重視學生分組實驗。開學初，教務處責成各實驗學科作出實驗計劃一覽表，科任教師和實驗管理員和教務處各一份，實驗管理員負責提前準備藥品，確保所有的實驗能保質保量按時完成。本學期的理化實驗器材將得到了進一步充實，實驗教學希望能再上一個新的臺階。

7、嚴格考試紀律，加強考風建設。本學期縣上將組織兩次大型考試(中期、期末)，每次考試統一命題、統一考試、統一閱卷、統一分析，考試要做好考風考紀教育，杜絕考生作弊的現象。監考教師規範操作，各方面都嚴格要求，一絲不苟，確保考試能全面、真實地反映教學質量。

8、做好質量分析。本學期學校將對各年級進行課堂教學質量評價，主要採用"聽、看、問"等形式進行。"聽"即聽隨堂課;"看"即看備課活動，查閱相關資料;"查"即查教師的備課、作業;"問"即問卷調查。同時對評價情況進行質量分析並及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享。

9、採用分層、分類、培優、補差等各種方法，抓好"學困生"工作，各班主任要制定詳細的班級結對幫扶計劃(生生結對，師生結對)，每個科任老師手上要有"學困生"的名單及幫扶物件，並提出具體推進目標，分層指導，跟蹤分析，爭取有更大的突破;落實好培優班的學生、教師安排，制訂好培訓計劃。

10、強化九年級的過程管理。

(1)繼續營造寬鬆和諧的工作氛圍，發揮愛崗敬業精神和團隊精神，全體教師齊心合力，爭取完成學校的預期目標。

(2)各科要制定切實可行、詳細的學科複習計劃，交流、探討、改進複習方法，提高複習效率。

(3)制定詳實可行的《九年級工作計劃》和《九年級複習計劃》，指導和規範九年級的各項工作，每月召開一次九年級工作會議，總結、反饋一月工作得失，調整工作方向，佈置下一學月的教學工作。

(4)多方面收集會考資訊，關注會考動向。複習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習備考資料的交流。

(5)堅持月考制度。各學科要做到週週練，讓學生練熟各種題型，熟練掌握各種解題方法及應試技巧;認真做好每次檢測的質量分析工作，科任老師緊密配合，互相協調，促使學生各學科平衡發展。

(6)以人為本，做好學生的管理工作。繼續加強學生的理想前途教育，讓學生保持高昂的鬥志與堅定的信心;加強對學生的心理輔導工作，讓學生以健康的身體和心理，紮實的基本功迎接會考。

(三)加強業務學習，促進專業發展，提高教師素養

1、本學期學校將遠端研修以及上級安排的各級各類教科研活動(如：上傳教案)納入考核。確保教師能及時參與學習，不斷提升自身專業知識。

2、理論學習：學校將組織校內外專家開展"傳經送寶"活動，教師積極參加，寫出感悟，納入教育理論考核。

3、繼續開展教師展示課活動，並將本活動與"一師一優課，一課一名師"緊密結合起來。圍繞開展的"一師一優課，一課一名師"活動，鼓勵教師積極上好展示課，同學科及相近學科教師積極參加聽評課，擇優推薦參與各級的晒課活動。

4、規範藝體學科教學。積極籌備各學科興趣小組，早著手，早培養，力爭在會考特長生招生考試中取得優異成績。

5、大力提高現代化教學手段的利用率，提升教學質量。鼓勵教師儘量使用多媒體上課。教務處加強對老師們平時上課的利用率的調查，同時適時組織多媒體課件製作評比，以提高現代化教學手段的利用率，促進教學質量的提高。

中學教務處工作計劃10

一、指導思想

根據上級有關部門的要求和學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強教學精細化管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。

二、主要工作及措施：

（一）以規範教學為重點，重教學常規，抓過程管理

1、確立正確的、規範的課程意識：

嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關措施,以便實現教學管理的有序性和規範性,從以下幾個方面著手：

（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

依據課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學效率。

完善教學常規檢查制度,對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的資訊及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄，列入年度考核。

隨堂聽課，找學生座談，瞭解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。

大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的佈置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，瞭解教學的實施情況和實際效果。

繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時瞭解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時佈置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。

規範校本作業和校本培訓的管理。

加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天至少參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育興趣小組的建設，爭取在會考取得更好的成績。

落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。

進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

（二）認真抓好教師隊伍的建設

1、加強教研組隊伍建設

各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。

2、發揮骨幹教師的帶頭作用

骨幹教師要在備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。

3、積極培養青年教師

繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。

4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流

本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩（如跟崗學習等），深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及上塘學區教研活動。

（三）努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。

2、教研組按排好教學進度和“一人一公開課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。

3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。

4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。

全體九年級教師要吃透課改精神和會考命題動向，把準考點、試卷結構、試題型別和深淺度，制定出新授課和複習計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20xx年會考取得好成績。

中學教務處工作計劃11

一 指導思想

依據學校的辦學方針，結合學校的實際情況，以學校升級為契機，認真落實學校關於新學期教學工作的要求，積極探索課堂教學和教學管理新思路，狠抓教學常規管理，加強教風學風建設；以課堂教學為抓手，以技能實訓為推手，強化過程管理，提高教育教學效率。努力打造一支優秀的教師隊伍，切實提高教師的師德修養和教學業務水平，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在地培養出更多的實用技能型勞動者。

二、主要工作及具體措施

(一)教師隊伍建設

1.加強師德建設，倡導愛崗敬業奉獻精神。

加強師德師風教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規教育學習制度，在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，關愛學生，嚴謹篤學，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發揮榜樣的示範和激勵作用，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業奉獻精神。

2.加強師資培訓，促進教師業務成長。

①加大對專業教師的培養力度。開展有針對性的業務學習，強化專業教師技能培訓。切實有效地加強提高教師技能水平和實訓水平。利用學生就業後專業教師的課程相對較輕的契機，讓教師走進實驗室，和各專業學生競賽隊一起參加學習和培訓，打造一批能吃苦耐勞、技術過硬的“雙師型”專業教師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年骨幹教師和教學新秀為後盾的專業教師梯隊。

②強化專業教師技能培訓。教務處將創設機制，形成氛圍，引導教師崗位練兵，促進教師專業成長，也為全市、全省專業課師生技能競賽作準備。

3. 探索教學業務督導的改革，形成良好的教學氛圍。

①教師座談。教務處將不定期的組織各個專業的教師座談，瞭解教師的教學需求、思想狀況，及時發現問題並妥善處理。

②教學績效的檢測評比。本學期教務處將進一步改進和完善教師教學績效的檢測評比方式，通過“課內比較學”活動，督查聽課、現場測評、學生評教評學、業務抽檢、業務考評等多種方式加強教學督導管理。

③“課內比教學”活動。全體教師必須認真參加“課內比教學”活動，每位教師必須至少講一節公開課，每節課必須有教案，有總結，有教學反思，有評課記錄。通過聽課、評課，提高教師的課堂教學質量，促進教師業務水平的快速提高。

（二）教學常規管理

1.加強常規教學管理，全面提高教育教學質量。

①狠抓教學計劃的制定與落實，切實保障教學工作有序進行。

教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，科學地有針對性地制訂好各學科教學計劃是搞好教學工作的前提。各任課教師在做學科教學計劃的同時，要對教學內容進行分析、取捨，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。

本學期，教務處將繼續抓教學計劃的落實情況，採取隨堂聽課、期中、期末檢查相結合的方式來檢查教學計劃的執行情況。

②加強教學過程管理，規範教育教學行為。教學過程是一個動態的過程，本學期將著力加強教學過程的監管。

嚴格教學紀律。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象，做好課堂巡查、教務日誌和班務日誌的記載。

加強課堂教學質量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，禁止上課期間學生隨意進出。

加大對聽課檢查的力度。教師每學期累計聽課不得低於10節，教務處及時檢查登記，以避免出現作假現象。

加大教學工作的檢查力度。隨機（事先不通知）抽查教師到崗、授課情況，對教學過程中出現的問題要及時處理並做好記載，提出改進措施；同時查學生的

學習情況，如隨機抽查各班課堂紀律情況，記載檢查情況，及時反饋，並作為學期結束考核的依據之一。

加強專業課教學的管理，規範專業技能實驗實訓教學。各相關專業技能教師必須按照實訓專案進行實訓和考評，嚴格按專業計劃組織學生實訓，保證進度和質量。

2.狠抓學生技能競賽，充分突出職校生以技能為本的原則。

①加強學生實踐能力和職業技能的培養，，安排專業技能過硬、經驗豐富的骨幹教師包班輔導，切實提高學生的專業技能水平，在學生中形成“重技能學習，以學好技能為榮”的良好氛圍。

②學期初要完善各專案競賽計劃的制訂，學生的選拔，重視競賽的輔導過程，爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。做到每項競賽期初有計劃、訓練過程的記載及檢查落實、後期有模擬、總結及反思。

③組織各專業組開展校內學生的競賽活動。通過組織較多的校內比賽來提高學生的技能水平，發現優秀學生，為技能大賽出成績提供有效保障。

三 周工作安排

預備周(2月17日～2月23日)

1. 課程設定、教師任課情況測算、編制四表一志。

2. 落實新任課教師聘任工作。

3. 教師領取教材、備課本和聽課本等辦公用品，研討制訂教學計劃，提前備課。

中學教務處工作計劃12

一、指導思想

教育質量是學校發展的生命線，科學有效地提升教育質量是學校教務部門的中心工作。教務處在上級教育業務部門的指導下，緊緊圍繞學校辦學目標，緊密結合我校教育教學工作實際，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，解放思想，求真務實，開拓創新，以“生本教育”為抓手，以教師素質提高為重心，以課堂教學效益的追求為方向，以學生學會學習、綜合素質全面發展為目標，進一步加強教學改革，優化教育教學管理，切實提高教學質量。

二、工作目標

1．加強管理力度。將執行教學常規作為教學管理的重點，優化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。

2．提升教師素養。以高效課堂的研究和實踐為抓手，搭建發展平臺，促進教師專業素質發展；以團隊建設為核心，以點帶面促進教師整體發展，提升學科競爭力和影響力。

3．提高學生綜合素質。努力開展各類活動，為學生搭建實踐和展示的平臺，促進學生綜合素質的提高。

三、工作思路

以教研工作為中心，協調部門開展工作，以科研為引領，培訓為載體，現代教育技術手段為支撐，從學校實際出發，搭建校內外研訓平臺，促進教師發展，實踐教育質量科學提升。進一步發揮好教務處協調、溝通、組織、指導等作用。

四、具體措施

（一）抓好常規管理，提高教學質量

1．規範過程管理，提高教學實效性。

（1）有效備課。

我們的備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在備課中，努力改革傳統的備課模式，探索備課的有效模式，加強教學核心問題、前置性作業、指導學生學會學習環節的研究。

（2）高效課堂。

教師要深入課堂教學研究，找到適合本班學生教與學的方式方法，把研究和改進教學方式作為自己一種常態化的思考，實現課堂教學效益的最大化。在課堂上堅持做到：課堂教學目標要清晰明確，要充分發揮學生主體作用，調動學生學習的興趣和積極性，教學環節要清晰，要確保重點、難點突破的時間和效果，學生能做的事情教師絕不包辦代替，培養學生自主學習能力，推行“以學定教，雙主課堂”。教師上課積極思考“哪些教學環節可以省略，哪些教學環節可以整合，哪些教學環節低效，哪些教學環節無用”。教師在課堂上要增加學生思考的時間，增加教學回饋的時間，增加當堂作業的時間，增加當堂監測的時間。教師要在課堂上充分利用好教學資源，教在關鍵處，導在困惑處，明在錯誤處，點在提升處，從而提高課堂教學效率，從而提升教學質量。

本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂，把“精講”落實到實處，課堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現事半功倍。

（3）改革作業。

教師要把“減負”的重點從學生作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高。對不同層次的學生應有不同的要求，學有餘力的同學可以做的多一些、難一些，學習暫時有困難學生可以做的少一些、淺一些。作業形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助於學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。避免大量的重複的機械抄寫，嚴格控制作業量。要認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，做到當堂練習，並及時檢查、反饋和鞏固，保障課堂練習的時間。

練習要精選、精練：要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業難度與數量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。同班各學科間注意協調作業佈置，避免學生當天作業過多，產生消極心理，導致作業質量不高。

練習要精批：每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求，要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質量，各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語，激發學生學習的自信心。對於學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，並做好作業批改記錄。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的回批。

練習要精講：每次作業批改之後必須要進行講評，反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評，分析錯誤原因；對於一些一般的個別問題可以採取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，並注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因，以切實發揮每次作業的作用。

另外，作業還要做到以下四個“必”的要求：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

（4）培優補差。

教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與“培優補差”工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。

今年7月，南寧市教育局在會議上提出各校開辦特訓班，集中成績優秀學生進行培訓，幫助這部分學生大學聯考考取在全國綜合排名前二十位的重點大學。對我校來說，優秀生的多少（這裡特指600分以上優秀生及其他一本優秀生）關係教育部門和社會對學校辦學質量的重要評價指標。因此，今年我校教學研討會的其中一個議題是——特訓班的組建和600分以上優秀生、一本優秀生的培養策略。

對於學有餘力的學生，可以設計適當的學習任務和作業，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度為手段來增加他們的學習負擔，以免學生由於過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。

同時，教師不能放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：

第一，建立後進生成長檔案；

第二，任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要儘量採用分層次教學；

第三，利用課餘時間對後進學生進行個別輔導，或者採取同學互助的方式，激發學生學習興趣，糾正其不良學習習慣；

第四，經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

2．加強過程監控，進一步提高教學質量。

優化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。“常規”的執行關鍵就是要注重規範性與經常性。 教務處將組織多層面的隨堂聽課、行政走課檢查，集中調研，對課堂常規好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時，將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以“聽課、反饋、整改、再聽”，促使其不斷提高教學水平，實現學科質量的有效提升。

（1）自查、互查。

教研組長定期組織組內的自查和互查，及時發現組內部分教師的問題，並及時提出整改建議。

（2）集中調研。

教務處繼續按慣例統一組織開學第一週課堂調研、高一和高二年級常規教學調研、高三備考情況調研，進行全面檢查和專項檢查，作好記錄，及時向教師回饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學水平。

（3）跟蹤改進。

一是各年級組、教研組要充分發揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發展；教務處及時關注月考、期考成績的波動並和授課教師一起及時進行分析，指導相關老師改進教學工作。

3．加大整合力度，開展有效的教學研究。

（1）校內研磨。

教研組層面重在課前研討，引導教師人人蔘與，一起經歷“個人準備--組內研討--完善結構--個性處理”的備課流程，提高集體備課實效，避免拿來主義，要真正讓集體備課的過程成為優質課堂的基礎、教師合作的結晶、輕負優質的保證。通過骨幹教師示範課、青年教師研討課、彙報課、各學科教研課等多種形式研究課改，著力探究教學目標的有效達成，教學資源的有效開發，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，課堂生成的有效處置，教學評價的有效調控，實現開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學。

（2）校外輻射。

按往年經驗，本學期，我校主要承擔的市級教學研討活動主要有南寧市課程改革同課異構教學研討活動（部分科目）和南寧市普通高中高三備考結對互幫互助視導調研活動。充分利用好這兩次契機，有利於提高我校教師教學研究和實踐的水平，同時，擴大學校的美譽度和影響力。

（3）注重教學成果展示。

教務部門要加強教師收集教學成果的意識，推動教師專業發展。與科研處合作，對優秀的課例、精批細改的作業、高質量的教學反思、論文等，進行教研組內以及全校性的展示、交流，對於優秀的課例和優秀成果，幫助教師參加學科的競賽和成果的評比，提高教師參與教學研究、實踐的積極性與創造性。

4.落實“豐”字課程體系，積極推進課程改革

本學期，召開20xx年教學研討會，不斷完善“豐”字課程體系，使課程呈現形式多樣，靈活多變，滿足學生個性化的需求。四類課程相輔相成，逐步深化，確保國家課程基本教學要求的落實，共同提高學生的綜合素質，全面確保學生的個性化發展。

充分利用我校成為自治區課程資源開發與利用樣本校、創新實驗學校樣本校、數學科樣本校的契機，加強校本課程、綜合實踐活動等課程的實施和指導，選修課與研究性學習、綜合實踐活動課程三部份進行有效整合，使學生既能完成學習任務獲得學分，又能提升學生個人的能力，並使其在學科成績方面獲得提高。

大力開展研究性學習課程開設的師資培訓，提倡每位教師都帶研究性學習，保障研究性學習課程開設和輔導時間，讓學生初步學會研究性學習的方法，體驗研究性學習的過程。

校本課程和研究性學習課程的教學計劃要納入教研組計劃和備課組計劃中，

規範校本課程和研究性學習課程的開設和過程監控，加強對校本課程和研究性學習課程的正確指導和有效評價，力爭新課程實施在這兩塊多出優秀成果。

5.抓好大學聯考備考工作，進一步提高我校的教學質量

（1）建立以備課組為基本核心單元的備考團隊，凝心聚力科學備考。

備課組長做好幾點：

第一，要帶領本組成員制定科學的高三複習備考計劃，制定好高三一輪複習進度，同時做好一輪複習的集備教研計劃，並切實執行。

第二，組織好本組教師的每一次集體備課，以做題、講題為切入點探究大學聯考命題走勢，預測大學聯考方向，研究備考策略及新課改大學聯考動向，集中篩選高質量的訓練題，統一好學科教學進度、作業、考試等。

第三，備課組長要求每位教師平時做好對學生學科有效複習指導，指導答題技巧，及時批改作業，及時瞭解學生學習狀況，做好查缺補漏 ，做到課課清，引領本學科在一輪複習過程中做到步步為營。

（2）每次月考或模擬考後組織開展好三個分析評價會

一是備課組分析會。重點是對照考試大綱，分析考點的落實程度，尋找學生知識與能力的漏洞，調整複習策略。

二是班級分析會。著重是針對學生分層提出學習目標，分析學生的思想狀況，發揮本班全體教師的積極性，落實學生思想工作和心理輔導，保證學生以良好狀態繼續學習。

三是年級組分析會。重點在對學科教師的教育教學工作的狀況、班級學科差距，大學聯考資訊的傳遞、學科與班級工作的均衡發展等做出全面分析， 通過考試後的資料診斷針對性地抓好“培優”工作，確保整體目標的實現。

（3）做好高三視導工作。教務處負責謀劃並組織好開學初市教科所對我校高三的視導工作，認真組織教研組教師尤其是高三教師、年輕教師參加市教科所開展的視導活動，及時反饋意見，總結經驗。加強與兄弟學校之間的資訊交流，整合外校的資訊資源來指導、服務我校的複習備考。

（二）打造優秀團隊，加快教師專業發展

以打造優秀教研組、備課組團隊為目標，進一步加強骨幹教師培養和青年教師建設，加快教師的專業發展。

1．提升全體教師素養。

提升全體教師素養包括幾個方面。

一是全體教師要積極參加學歷進修和各類培訓，提高教師學科專業能力。

二是教學質量有提高。上好每一堂課，教好每一個學生。

三是教育學生有方法。關愛每一位學生的身心發展，注重培養學生良好的習慣。

四是科研競賽有成果。踴躍參加課題研究、教學基本功競賽和各類優質課比賽活動，力爭在各級業務比賽中磨礪成長，全面提升教師素養。本學期繼續推進電子白板的應用，組織教師參加微課製作的競賽，帶動更多教師投身新技術教學，提高教學效果。

2．搭建教師成長平臺。

搭建好教師專業成長的三個平臺。

（1）教師專業發展網路交流平臺。

利用好現有的南寧網路研修網、學科群及各個網路交流平臺，與科研處合作，組織更多的青年教師、骨幹教師交流一線優秀的教學經驗。

（2）專業引領帶動平臺。

創設教師成長的良好環境。本學期，學校組建廖壽傳、陳澤紅、張英、王岡等幾位教師的工作室，專家引領有學校的支援和組織機構的保障，發揮示範引領作用，引領教師的專業成長；骨幹教師是學校教育教學發展的主要力量，給骨幹教師積極參與課堂教學研究、學科課程建設、培養青年教師的提供更多平臺和機會，組織特級教師、學科帶頭人、優秀骨幹教師示範傳授(經驗講座或課堂教學展示)，同時，每學期都儘可能讓更多的老師參與“走出去”、“請進來”學習活動，帶動教師專業發展。

（3）教學研討活動帶動平臺。

主要通過利用我校承擔的市級、校級研修活動，即通過南寧市高三視導活動、同課異構活動，和本校組織開展的高效課堂教學研討活動、學科集體備課觀摩活動等平臺，以教研組、備課組為單位，通過團隊互助發展每一位老師。

3.加強教研組、備課組建設.

根據學科特點和我校的具體實際，本學期資訊科技組和通用技術組合並，統稱為資訊、通用技術組。教研組、備課組原則上執行單週教研活動和雙週集體備課的制度，各組根據自身情況作適當調整。加強教研組、備課組內互相學習，每位教師一學期要保證聽課15節以上，35歲及35歲以下的青藍工程在培養物件每學期20節以上。

（1） 教研組活動。

教研組主要圍繞主題進行形式多樣的研修活動，如學校教研佈置的主題，學科講座、同課異構、一課多磨、讀書交流等，研究的內容切入點儘可能小些，要有研究的價值，真正使組內教師通過活動實現經驗的共享，解決教學中的疑惑。

（2）備課組活動。

備課組長學期初確定好本組備課活動的時間和內容並上報教務處，根據周次安排好每次活動的主備教師，主備教師提前三天把自己的教案發電子稿到組內教師手中，讓他們事先預讀了解。活動時組長做好活動記錄，主備老師根據討論意見修改好教案。同類班級基本做到統一內容，統一進度，統一資料，統一訓練，統一檢測。

教研組、備課組內認真進行教學反思和總結。每位教師不但要會上好課，還要積極進行教學反思，善於總結自己的教學得失，努力改進自己教學方法。

（三）豐富校園生活，促進學生個性成長

1.切實保證學生活動時間，促進學生健康成長。

根據教育部辦公廳《關於繼續組織開展切實保證中國小生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，全面落實開展“陽光體育”活動，改進大課間活動，保證學生每天在校一小時的活動時間，教務處在安排課表時結合各班的體育課，安排好每天的活動課，切實保證每天的活動時間，使學生的身體健康的發展，全面提高學生素質。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等，精心組織參加本學期的各項比賽，精心策劃、組織我校第六十八屆綜合體育運動會。

2.積極開展各類活動，提高學生素質。

按學校要求，開放高一、高二年級第九節課外活動時間，納入課表，組織安排好各年級活動課內容。組織開展好第十一屆科技節活動，為提高學生的科技素質、科學創新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，以促進我校的科普教育工作，培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。

3.組織開展學科競賽活動。

為了激發學生的學習興趣，各年級、各學科繼續開展各類競賽活動，積極做好校內傳統競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。對於上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。

4.落實學生讀書活動。

提高課外閱讀教學質量，推進課外閱讀順利開展。由語文組牽頭，高一語文備課組具體負責，首先在高一開展每週一次的閱讀指導，為後續閱讀課的開展提供思路、奠定課程基礎。鼓勵各班認真貫徹落實讀書活動，鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去，語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動，不斷提高學生的課外閱讀水平。

（四）規範教學管理，提高服務質量

1．規範學籍管理制度。

根據學籍全國聯網管理的最新要求，及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續，做好一年級新生的學籍統計及匯入工作，做到資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、班級管理網路。

2.嚴格執行調代課制度。

明確教職工請假制度，按時做好各項統計工作和日常調代課工作，保證學校教學秩序的正常執行。

中學教務處工作計劃13

為進一步提高我校教育教學質量，緊緊圍繞XX年學校工作思路，創造性地做好教育教學各方面工作，發揚自強、實幹、求知、愛國的濟中精神，鑄造教師的精神家園，堅持科研興校和特色立校，振作精神，團結一致，求真務實，真抓實幹，努力打造精細化、規範化、特色化、精品化的學校。主動做好教學服務，積極細化教學過程管理，重點從以下幾方面開展工作：

一、加強師德建設，打造“能吃苦，樂奉獻”的教師隊伍

在教育教學中，師德是教師的靈魂，一切師德要求都基於教師的人格。建立切實可行的師德師風檢查制度，並積極執行到實處。用良好的師德豐富教師的精神世界，用豐滿的人格影響學生。開展以《中國小教師職業道德規範》為內容的教育，塑造良好的師德形象，尊重學生，愛護學生，倡導情感教育，人文關懷。加強教師專業知識和技能的提升，促進教師專業精神的豐富。在當前績效考核的背景下，打造一支充滿活力，能吃苦、肯鑽研、樂奉獻的教師隊伍，無疑成為提高教育教學質量的最大潛質。

為此，教務處一方面引導教師加強自我學習，重視內生修煉，另一方面進行“樹榜樣，重培訓”，努力打造德才兼備的教師隊伍。

二、深入教學研究，培養“導師”隊伍

為了有計劃打造高品質的骨幹隊伍，提升教師業務理論素養，增強學校在同行列中的競爭優勢，逐步、有序地推行以高階教師、教研組長、班主任和優秀教師為骨幹的“導師”引領機制，在學校教育教學過程中的帶頭示範作用。在縣市優質課、案例、公開課等活動中，多方面的提高“導師”隊伍的指導作用。在學校逐步形成“校外有指導，校內有鼓勵，比賽有團隊”的教科研氛圍，提高學校教師的凝聚力。

三、堅持“走出去，引進來”，努力提升教師業務水平和能力

為整體優化教師隊伍，提升教師業務水平和能力，一方面，積極創造機會，把教師帶出去，到一些名校進行走訪學習。另一方面，通過聯絡各方力量來我校開展教科研活動，主動引領全校教師的專業理論和專業技能的發展，積極加快骨幹教師隊伍的形成。提升我校在全校教科研活動中的影響力。

四、加強教學管理，提高教學質量

以全面提高教育教學質量為目標，加強教學常規管理，積極探索提高教育教學質量的途徑和方法，進一步完善質量監控體系，探索、落實，防止質量滑坡。

（一）加強教研備課活動指導

教研組長一定要針對本學期的課程通過小組討論進行整體規劃，逐步探索集體備課在我校的實踐，詳細寫出學期的備課計劃，協定好每週的備課時間、地點，擬定好備課人，備課內容。備課時，最好採用“說課”的形式，集思廣益，揚長避短，統一思想，達成共識。

本學期教研的重點放在對集體備課的探索上，各教研組圍繞“集體備課”開展形式多樣的教學研究活動。認真組織本組教師進行組內討論，拿出計劃方案，積極開展組內學習、公開課研討、案例分析、寫出心得，最終由教研組長對本學科進行全面的總結，努力提煉出適合本組學科的特點。

（二）細化教學管理，規範教育教學常規工作

本學期教務處將進行教學工作各方面的細化管理，採取跟蹤記錄、及時公開，以期產生積極的效應。

1．加大力度督查課堂教學

本學期教務處將督查課堂教學，檢查內容有：上課遲到、離崗、接聽電話、玩手機、私自調課、學生睡覺不予以提醒、極端處理、體罰學生等教學行為等；檢查時間：正常上課時間，不定時、不定年級、不定班級，隨堂進行檢查。

2．加大力度督查備課

面對新課程，人們缺乏的不是先進的理念，而是理念與實踐有機結合的能力與機智。集體備課，可以引發參與者智慧的碰撞，可以取長補短，明顯提高教育教學效果。教研組長認真負責，組織本組教師按時備課，對一些教師不認真的給予及時的提醒和幫助，並向教務處通報，努力提高備課的效率和質量。教務處將對各備課組的活動開展情況進行及時反饋，並公示。

中學教務處工作計劃14

一、指導思想：

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教務處將以深化高效課堂為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理為保證，堅持精神引領和制度規範相結合，強化常規與創新發展相結合，積極促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養成，學校整體教育教學質量的不斷提升。

二、工作目標

1、質量是生命的意識，提升辦學質量和社會聲譽。

2、嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高教學質量。

3、轉變教師教學觀，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性，全面提升教育教學質量。

4、加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體備課工作，改進課堂教學。

5、強化質量意識，力爭九年級會考穩重有升，完成學校提出的具體目標；各年級各班級、各學科間均衡發展。

三、工作措施

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理

1、抓備課，在提高備課實效上做文章。做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業（檢測）、備過程，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高於教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課後反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師積極進行課堂教學的改革與創新，形成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。

2、抓作業，切實減輕學生課業負擔。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調佈置作業有針對性、有梯度性，作業佈置分層。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改等第、日期。特別作文批改要提高批改的質量。作業批發之後，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。注重二次批改。各學科組要提前一週規劃好下週作業，上報年級部審批。嚴格做到“精、實、細”：“精”指作業佈置要適量，要有質量，禁止隨意佈置機械性、重複性甚至懲罰性作業，提倡佈置活動性探究性作業；“實”指作業佈置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，儘量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。史地生政學科不得佈置家庭作業。同時教師做好對錯題的收集、整理、分析和再利用。

3、抓課堂，紮實提高課堂教學質量。全體教師要認真落實新課程改革的要求，積極轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，積極創設有利於學生主動參與和體驗的教學環境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐能力、創新精神和終身發展能力。要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，調動學生學習興趣。每位教師都要樹立課堂教學管理意識，先管理，後上課，實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環節的規範性，向課堂要質量。

4、抓檢測，強化對教學質量的過程監控。要重視限時訓練、單元過關檢測，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步為營、紮實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期中、期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時瞭解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。

5、抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

6、抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業績和教學能力。要通過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發揮特長，推進教學創新，提高教學效率。

本學期，要進一步強化對教師落實教學常規情況的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強對作業佈置、批改、分析、反思的檢查，提高作業的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規的落實，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

（二）、完善教研工作，努力提高課堂的有效性。

教學發展，科研先行。教研組、備課組是校本教研活動的重要組織保障。針對我校教學實際，本學期，教務處將落實各項教科研活動的開展，督促常規教研活動的有效開展，並不斷完善集體備課的組織形式。學校有重點的對教師“壓擔子”，多為他們提供外出學習、專家指導、課堂展示等機會。

1、教研組活動

各教研組活動要做到“四落實”（時間、地點、人員、內容），並要確立本組的課堂教學模式改革的研究方向，進行以提高學生的學習興趣，調動學生學習積極性的自主學習模式嘗試，以促進教學質量提高為目的的課堂教學改革。

2、備課組活動

備課組每週集體備課一次，在做到“四落實”“五統一”（教學目的、教學進度、教學重點、重點習題的答案、檢測）的基礎上，針對我校學生特點，備課組要精心編制活動案，設計出課堂上能夠進行集體教學、小組交流和個別輔導三結合的練習題或設計出利於把學生推到主體地位，利於主動獲取知識、形成能力的趣味性習題，以提高課堂教學的有效性。在集體備課的基礎上，教師必須結合學生的具體情況和自己的教學優勢，對活動案進行精加工，充分體現個人的教學特點和風格，切忌照搬照抄。

3、加強對會考的研究。組織九年級備課組進行專題研究，及早制定積極的應對策略和具體的措施，切實提高複習的有效性。任課教師要吃透考綱，認真研究新課程標準、研究教材、研究學生、研究會考命題方向，組織考生進行適應性訓練，力爭使我校教學質量全面提升。

（三）抓好畢業班工作，加強過程管理，確保今年會考大學聯考再創輝煌

1、開學初召開畢業年級質量分析會，認真分析上學期期末考試的情況，肯定成績，指出不足。

2、吃透《考綱》，瞭解考試熱點，制訂教學計劃，安排好新授課和複習課的時間。教務處要及時收集會考資訊，瞭解最新動態。

3、組織有關專家教研員聽課把脈，針對發現的問題及時進行分析調整。

4、組織九年級任課教師全面投入會考迎考工作，提倡奉獻精神，切實做好培優補差工作，精心組織好九年級英語口語聽力測試、體育會考的訓練和模擬考試、文化課的模擬考試考試、理化生實驗技能考試、音樂、美術、勞技和研究性學習的考查等常規工作，同時組織好八年級地理、生物、資訊科技的結業考試。爭取20xx年會考取得較好的成績，努力完成學校制訂的各項會考指標。

主要活動安排：

二月份：

1、開學常規工作

2、教研組長、備課組長會議

3、八年級、九年級年級教學工作會議

4、學籍會審

三月份：

1、教學五認真檢查（一）

2、國中英語口語自動化測試模擬考試

3、九年級學生電子資訊錄入

四月份：

1、教學五認真檢查（二）

2、九年級學生體檢

3、國中英語口語自動化測試

4、九年級體育會考

5、七年級、八年級期會考試

五月份：

1、教學五認真檢查（三）

2、九年級一模考試

3、國中理化生會考技能考查

4、八年級資訊科技、九年級音樂美術會考

5、九年級會考報名、填報志願

六月份：

1、九年級會考

2、七年級、八年級期末考試

3、教學五認真檢查（四）

4、學期結束工作

七月份：

1、七年級新生報名

2、七、八年級期末考試數學分析

3、九年級會考資料分析

中學教務處工作計劃15

肆虐的疫情終究被團結的人民遏制住了強勢，取得了階段性勝利。隨著各行各業的復工，教育行業也迎來了春天的播種。為了讓教學穩步推進，本校結合實際情況制定了本教學計劃。

1、組織各年級各科科任老師通過網路平臺開展學情調查，掌握線上學習效果，分析線上學習出現的問題，提出解決的辦法，為後續教學提供借鑑和材料。

2、召開全體會議，樹形象，鼓幹勁，促進步。表彰線上教學中積極上進，效果明顯的老師，表彰線上學習積極上進的學生。向老師和學生宣傳先進事蹟，激勵老師們勇擔當，學先進，激勵學生中勇於趕超。

2、做好學困生的跟進工作。做好每一個學生的輔導，都能跟上老師的步伐。科任老師責任明確，服務到家。一天一詢問，一題一講解。

3、老師根據開學時間和所剩內容改進教學計劃，完善教學目標，優化教學過程。針對線上出現的問題做好分析總結，指定合理的補救措施。線上不足線下補，複習新授兩不誤。

4、做好學生心理健康教育。疫情的出現多多少少給涉世未深的學生帶來不良影響，正確引導學生對生命的認識，對病毒的認識，消除學生的畏懼心理和厭學情緒，以樂觀的心態拖入到新生活。學校的心裡健康輔導室制定出切實可行的方案，建立問題學生輔導檔案。

5、預防工作不放鬆。上好開學第一課，教育學生牢記科學洗手七步法。堅持做好消毒工作，保證每天有專人消毒。同時利用豐富多樣形式積極開展愛國主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。

6、提高九年級複習效率。考慮九年級學生升學考試的特殊情況，增強畢業年級教學計劃的針對性有效性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證複習時間，提高複習效率。

此外，要重視對九年級年級學生的團體輔導，及時加強考試升學政策和工作安排的宣傳解讀，有效緩解畢業年級學生和家長的焦慮情緒。

事無鉅細，躬身篤行。開學後我們會狠抓教學管理工作，鞏固線上教學成果，發揮線下主課堂的作用，實現線上線下教學雙豐收。