關於中學教研工作計劃4篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的中學教研工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學教研工作計劃 篇1

20xx年新學期開始了，有感xx時光的變遷中，有些人走了，有些人來了，來不及傷感，馬上又投入工作中，有一句俗話：“滾動的石頭不生苔“，當一個人常常改變自己時，鮮活的生命狀態就會有，希望自己在改變中。英語教研組工作依據學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養年輕教師。工作計劃如下：

一教研組基本情況

xx中學英語教師一線工作者有36名，哈市骨幹，尚志市骨幹，年輕教師組成一個團隊。以骨幹教師為傳幫帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在校領導十二年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨幹力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，努力提升“教“與”學“的教學品質，抓好青年教師培養，使學校教學效率上一個臺階。

二教研組工作任務

20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

教研時間

七年級備課組長王春鳳，八年級備課組長宮xx，九年級備課組長賀xx，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。

三三個備課組教研工作任務：

七年級備課組工作任務

1.集體備課，認真完成預習卷子使用。

2.青年教師培養結對

3.規範年輕教師的課堂教學行為，並出細則。

4.七年級上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成七年級公開課一道風景線。

5.研究新教材，並瞭解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。

6.組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。

7.加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。

8.備課組推出青年教師彙報課名單。

9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。

八年級備課組工作任務

1.集體備課，繼續推行預習卷子

2.組內公開課，並進行聽評課，形成材料。

3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

4.阻止差生率上升的局面。

5.21世紀英語報中加強英語閱讀。

九年級備課組工作任務

1.集體備課。

2.工作任務分配。

3.上報進度。

4.加強研究會考說明

5.21世紀英語報使用。

6.年輕教師結對

7.把握20xx年會考脈搏。

四積極開展課題研究活動

重點培養4—9年青年教師，指導教師成為骨幹教師，並有輻射面較廣的社會聲望。我們組織學習教學理論，做一節課堂實錄，做小的科研課題，傳入校園網。

9,10月份開展“常態課堂觀議課”課例研修活動---邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。

五業務學習：

9月邢xx做學習報告，會考評卷彙報邢xx公開課課例研修

10月八年級學生英語演講，教師全體參加路平平公開課課例研修

11月青年教師彙報課

12月人教版教材教法交流會

中學教研工作計劃 篇2

一、指導思想

XX年我校以科學發展觀統領全域性，全面貫徹黨的教育方針，按照鬱南縣實施教育強縣的要求，以“創強，提質，改課堂”為中心，廣泛深入開展“有效教研、有效教學”活動。以“推行合作教育、促進均衡發展”為核心，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，精細過程管理，實現學科教研，打造高效課堂，提升教育質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的合作互助、骨幹教師的專業引領”三個核心要素，加強合作教育的理論思考與實踐探索，實現學校質量的新跨越。

二、工作目標和任務

1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。

2．認真學習教學理論，深入開展課堂教學模式的改革，開展學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。

3．加強日常教學規範性管理，加強對備課工作的檢查。

4．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

5．繼續加強骨幹教師的作用，提高全體教師的教學水平。根據我校教師的情況，在現行的教學工作中，重點挖掘教師最有效的教學方法進行推廣，受益於眾。

6．精細過程管理。以上級檔案和要求為標準，建立一套科學、規範、實用、有效的管理體系。

三、工作措施和要求

1、強化質量管理，全面提升質量。

樹立新的質量關：既要關注分數的高低，也要關注學生的全面發展；既要著眼學科教學抓分數，又要實現外圍突破提高分數；既要有傳統的質量手段，又要探索更為科學的質量方法。強化會考管理：一是咬定目標，培植團隊和個人的工作激情、強烈的工作道德感和追求卓越業績的價值觀。二是落實備考方案，加強過程監管，實施階段調控，積累典型經驗，培育質量精品。三是加強備考研究，分階段確定研究重點，抓住勵志勤學、課堂高效、資料整合、難點突破等關鍵備考關鍵，不斷優化備考。營造質量工作的良好氛圍，形成人人談質量、全員抓質量、質量看全面的氛圍。

2、深化課堂改革，打造合作高效課堂。

新課程改革背景下，如何深化課堂教學改革，打造高效課堂，向45分鐘要質量，是一個嶄新的話題。加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。牢固樹立結果源於過程，細節決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節抓落實。積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規範（試行）》的.檔案精神，全面貫徹《鬱南縣中國小教學常規基本要求》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規範辦學與教育教學高質量和諧並進。嚴把“五關”：

　一是備課關。備課要求：

①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

　二是上課關。上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養；

④學生活動人次多，密度大，人人有份；

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文字有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等。⑦課堂形式。合作學習。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。

教導處要組織任課教師進行教學經驗交流，以促進全體教師的教育教學工作水平。繼續抓好教師“傳、幫、帶”活動。

　3、以研促教，深入開展“有效教研、有效教學” 活動。

進一步規範學科教學基本要求，大力推廣有效教學模式，加強教學行為準則的貫徹執行，引導學校用準則來規範課堂、用模式來引導課堂，開展“有效教研、有效教學” 活動，努力促進有效教學模式的整體推進和教育教學質量的全面提升。

用“有效模式”引領課堂教學。積極探索衡水中學、兗州一中、杜郎口中學、洋思中學、東廬中學等學校的教學模式與本校教學實際之間的結合點和效能增長點，通過培訓輔導、案例徵集、教學展示等方式紮實推進“有效教學”的實施。努力創造條件，探索“有效教學”的新方法和新路子。

XX年9月6日

中學教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期，技術組總結上學期工作中成功經驗，在校的總方針的指引下，在有關職能部門指導下，以課堂教學為主陣地，積極探索技術課程的有效教學模式，努力提高課堂教學效果。教學要以培養學生的創新精神與實踐能力為重點，全面推進素質教育，在教學中體現以學生髮展為本的理念，努力進行教育課改實踐。

二、工作目標：

抓好常規工作,加強學習，合作研究，共同提升全組教師教育教學水平和技術素養。

三、工作措施：

1．全組教師自覺進行教育教學理論學習，學習後要有個人自學反思、心得體會。通過學習，教師能用先進的教育教學理論指導自己的教學實踐，在教學中不斷改進教育教學行動，提高自己的教育教學水平，以適應教育課改的需要。

2．通過深入課堂瞭解教師教學“五認真”執行情況，加強對教學過程的瞭解，提高對教學指導的針對性。

3．組織教師參加市區教研活動，並做好記錄的反饋。

4．搞好本學科教師的優秀教學案例的評選工作。

5．參與組的“推磨聽課”活動，發揮組員各自的智慧使每位教師上課質量得到提高。

6．加強校本教材教研活動，做好本學科校本課程的計劃並加以落實。

7．督促、指導教師完成個人課題總結工作（包括教學中的德育工作在內）。

8.合理組織學生課外活動。

四．教研活動安排見另表：

淮秦中學22015學年度第一學期教研活動安排

技術學科組長：z

中學教研工作計劃 篇4

一、指導思想

以《語文課程標準》為指標，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每週讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、週記本、語文摘抄本（素材積累）和作文字。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是流於形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討國中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。