對班主任的工作計劃三篇
時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的對班主任的工作計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
對班主任的工作計劃 篇1
高中一年級是學生從國中生向高中生身份轉變的一個重要階段,學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異,尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增,從而對高中學習感到無所適從。實習班主任工作計劃:實習班主任工作計劃為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現制定實習期間的工作計劃如下:
一、 班級情況分析
班主任工作實習班級——高一(20)班的各方面情況來看,本班總體還是不錯的。全班共有56位同學,其中男生28人,女生28人;借宿生共有22人(男生11人,女生11人),半走讀生(在校寄餐的學生)10人,走讀生24人。班風積極健康,學生積極團結,班幹部的工作能力較強,責任心較強,能協助班主任處理班級大小事情,同學服從班幹部管理,衛生工作做得較好,大部分學生已經逐漸養成良好的學習(實習班主任工作計劃:健康的發展)習慣和生活習慣;但是部分同學不愛集體勞動,作業存在抄襲現象,作業上交時間比較晚,自習課或晚修中尚未養成自主學習的習慣,在正式晚修後的五分鐘後,班級才形成一個安靜的學習氛圍。本學期應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己幹力所能及的事,並做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、實習期間班主任工作目標:
1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動,維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構建良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、協助原班主任指導培養班級小幹部。
5、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關係。
三、針對以上目標與任務採取的主要措施和方法
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間到班裡面與學生交流, 經常與學生談話,瞭解班中的.發展趨勢,及時與原班主任老師交流情況,統一思想,做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
對班主任的工作計劃 篇2
一、指導思想及工作目標
依據學校教育教學工作要求及學校教務、政教工作安排,結合九年級的實際情況,努力探索九年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用,統一思想認識,團結帶領全年級組教師,發揚年級團結協作團隊精神,抓好和諧年級組建設,依靠精、細、實的科學管理作風, 大力推進高效教學模式,腳踏實地工作,緊緊抓住提高教育質量這條生命線,爭取在明年的會考中取得優異的成績。
二、級組主要工作與措施
1、強化年級教師隊伍的管理
①加強年級組教師的思想建設,轉變觀念,發揚肯幹、巧幹和無私奉獻的敬業精神和工作作風。②繼續把教師的團結協作放在首位,充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性,實施制度化、人性化管理。③定期召開年級組教師會議,落實措施,佈置年級工作,使教學和管理走上新臺階。④定期召開本級團員學生代表民主生活會、定期組織問卷調查,瞭解教學情況,及時調整。
2、進一步抓好行為規範和養成教育
(1)利用板報、課間操、搞活動等形式,加強行為規範養成教育,增強學生“自我管理,自我監督,自我實現”意識。重點抓學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣等的教育和訓練。
(2)細化班級每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養習慣。
(3)成立級組團總支,發揮團員幹部的管理作用,提高管理效率。
3、強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高
①抓好教學過程“五關”。即:備課關:加強集體教研,認真備好每一節課。上課關:以學生髮展為本,提高課堂40分鐘效率。作業關:在作業批改上狠下功夫,對一部分學生進行面批。考試關:組織好月考、單元檢測。注重試卷的質量,測試的試卷必須批改講評。質量關:每次考試後認真做好質量分析,找差距,尋根源。期中期末考試後開好年級質量分析會。
②發揮骨幹教師的示範作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。倡導教師以備課組為單位,多交流、多合作,形成合力。
4、加強班主任隊伍建設,協助班主任抓好班上各項常規工作,搞好班級管理
(1)開學初,各班主任老師認真詳細做好本班的學生狀況分析,並制定出切實可行的班級計劃。召開主題班會,對後進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。並建立相關的跟蹤教育制度,對家長做好反饋工作。
(2)及時加強班幹部的管理工作。加大班幹部的管理力度,使各班大部分班幹部思想、工作過硬,有班級整體意識。能帶動後進生共同進步。
(3)面向全體學生,對不同型別的學生,提出不同的目標與要求,採取不同的教學方法,分層次教學,加強個別輔導,體現因材施教,使全體學生都有收穫和提高,使每一位同學都充滿希望。
(4)建立班主任與任課教師定期交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
(5)認真組織仰臥起坐及跳繩訓練(200米),備戰會考。
5、教學上防止分化,抓兩頭,帶中間,有效控制兩級分化,擴大並穩定優生面
(1)高度重視優秀學生的培養(尖子班及各班前十名)。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人,手把手幫助他們學習提高。
(2)重視“後進生”教育管理。做到“努力抓,反覆抓,抓反覆”,加大“後進生”教育力度,分別召開不同層次學生會議,使學生增加危機感、緊迫感,產生應有的壓力,並逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
(3)各學科測試要有效。統一時間,統一管理,這樣有助於各班平時就能夠找到差距,明確彌補的方向。組織好月質量檢測出題、監考、評卷工作。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。
總之,本學期工作是整個國中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到會考質量,所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要樹立“一切為了學生,為了學生一切”的服務理念,增強緊迫感,我深信經過全組老師的共同努力,大家心往一起想,勁往一起使,力往一起出,我們的各專案標一定會實現。
對班主任的工作計劃 篇3
新學期為了使學生素質教育更具科學性,實踐性,明確教育要面向現代化,我將狠抓德育工作,促進育人質量提高,繼續堅持以德育為首位,以愛國主義教育為核心,以學校常規教育為重點,以“學會做人”為育人目標,不斷探索教育方法,採取有效的措施,促進班級的教育教學的完善和發展,現根據本班的實際狀況特擬定如下計劃:
一、班級基本狀況
新學期我班共有40名學生,男生26人,女生14人。本班是我新接的一個班,經過初步的瞭解,大部分學生能遵守紀律,認真完成自己的任務。但班裡的凝聚力不強,學生的展示意識沒有,學生的管理潛力不強,學生的自覺性有待提高,日常行為規範有待強化。
二、本學期工作目標
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、潛力較強的班幹部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範,逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的“優秀班群眾”。並發展學生個性特長,促進學生身心健康。
三、具體措施
多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點採取具體管理措施:
1、加強建設班群眾的凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金。”班群眾的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手並進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班群眾的向心。如果每個同學都心向班群眾,關心、愛護班群眾,時時、處處為班群眾著想,為班群眾爭光,這樣良好的班風就構成了。因此,增強班群眾的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班幹部的培養。班幹部是領導全班同學的核心力量,是師生關係的橋樑,班主任的得力助手。班幹部培養得好就能構成一股強大的內聚力,使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班幹部在學生中的影響力,同時幫忙班幹部樹立為同學服務的思想。放手讓班幹部去管理但要求班幹部要以身作則,事事起帶頭作用。
3、做好勞動、衛生和安全教育。爭創衛生、禮貌示範班。要求走讀的學生用心參加家庭中的勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛生工作,要勤洗頭,勤洗澡,持續宿舍乾淨,持續衣服整潔,養成講衛生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作,持續班級的整潔;利用班會,教育學生:增強安全意識,提高自我防範潛力。
4、做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
5、鼓勵支援學生用心參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛鍊潛力,培養其群眾榮譽感。
6、建立各種生動活潑的評比欄,促進學生pk,使學生在潛移默化中用心向上,受到教育。
7、開展豐富多彩的主題班隊會,在群眾活動中增強班級的凝聚力,構成良好的班風。
8、經常教育學生要輕聲慢步,不能夠在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
四、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬於個性活潑好動的孩子,自制潛力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但持續時間不長。
針對上述狀況,轉化措施如下:
1、班群眾內構成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對於他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們用心嚴格地要求自己。
4、多與家長聯絡,瞭解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教育好。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗,充分發揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。
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