數學教研組工作計劃彙編15篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的數學教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學教研組工作計劃1

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我教研組的數學教研工作，我們深感辛苦並快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收穫了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。下面就這半年來的數學教研工作作簡要回顧與總結。

一．指導思想：

繼續深入貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數學課程標準》（實驗稿）,以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，結合國小數學學科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，加大教研力度，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。

二．主要工作

（一）學習先進理念，促進轉變教學觀念

1、教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，採用個人自學與固定學習時間集體學習相結合等多種形式的學習方式，認真組織教師學習了教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統一認識。

通過學習瞭解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組的兩位教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態的封閉的文字，而是動態的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創生開發的過程，是師生交往、積極互動共動發展的過程。（4）評價觀：新課程關注每個學生的發展，而讓每個學生都獲得發展，則必須改變傳統的以甑別為主的`評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續認真貫徹落實“減負”精神。指導教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時紮實抓好雙基教學，為他們的健康成長打下良好的基礎。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學隨筆和論文。

4、充分發揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鑽研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鑽研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每週、每天我們組固定學習、探討與研究時間。

（二）多方取經拓展視野

理論必須聯絡實踐。在本學期的教學中，為拓展自己的視野，老師們在百忙之中也抽出時間參加各級的教研活動。如“學校青年教師行為跟進展示”、“中老年風采展示活動”、“平湖市新課程巡禮校長展示數學專場”，以之為契機，通過校校之間、師師之間的學習、交流、總結，加深自己對課改的理解，揚長避短，使自己的教學水平更上一層樓。

總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支援下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養學生創新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，併為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。

數學教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期我們低年級數學教研組工作，以學校總體工作為依據，繼續學習和貫徹《數學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱鉅性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工作，進一步加大《數學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，領會標準和教材精神實質。促進教師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展，為學生的終身可持續性發展奠定良好的基礎。加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量。

二、工作目標

1、繼續深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學水平。

2、進一步加強課堂教學常規的建設和管理。

3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優異的成績。

4、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，並參加各級的評比。

6．發揮團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發揚奉獻和協作的團隊精神。

7、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、具體工作措施

（一）認真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。開學初，組織教師認真研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以為了每一個孩子的發展為軸心。以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

（二）抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。充分發揮學生在教學過程中的主體地位，促進學生全面發展，建立和諧的師生關係，改革課堂教學結構，努力提高課堂教學效率。

（三）搞好教研組活動，深化課題研究。

1、根據校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收穫。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

2、認真重視抓好教科研。全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極開展數學課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。抓實研究的程序，做到數學組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學實踐，注重理論與實踐的.結合，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。平時的教學研究中，對取得一定的成功經驗，其中凡是能促進每個學生髮展的有效方法、策略和途徑，及時做到學習推廣和資源共享，並且結合當前國小數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進數學教師教學水平和教學質量的提高。

（四）加強教學常規管理。

保證新課程的有利實施嚴格規範數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學工作計劃、進度；每位教師要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；繼續關注如何有效地提高學生的數學學習水平；嚴格要求學生作業的規範性，切實減輕國小生過重的課業負擔，學生的課業負擔要合理適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業要精心挑選，精心批改，做到發必收，收必批，批必評，錯必糾。努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣闊天地。抓實過程管理，提高教學效率。重點抓課堂教學管理，並對照教師的教學情況進行評定，及時瞭解教師教學中貫徹《常規》的情況，發現問題及時地指導改進。大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵數學教師要根據國小生的學習特點和新課標的要求，培養學生的創新精神和實踐能力。並在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教育教學論文。

（五）開展豐富多彩的數學活動。

通過數學遊戲、製作使用數學學具等活動，激發學生對數學的興趣和好奇心，喚起學生的求知慾、動手欲、創造欲，滿足部分學生學習數學的愛好和要求，發揮學生的主動性、獨立性、創造性，擴大學生視野，拓寬知識面，增長才幹，培養數學才能。

數學教研組工作計劃3

一、指導思想：

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎上以素質教育為中心，以學生的成長為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯絡的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

二、工作目標：

1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；

2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

3、培養學生輕鬆學習、喜歡學習、快樂生活；

三、主要活動：

1、通過分析教材、學習課標、培訓內容分享、學習相關論文及檔案，學習教育法規，加強教師育人意識，提升育人水平；

2、加強教學常規管理，提高教學水平和教學質量；

（1）學生上課時的聽說習慣的培養

（2）加強學生良好學習學習習慣的培養

（3）日常生活中學習習慣的培養及生活習慣的培養

3、抓好教師專業化提升的渠道；

（1）認真制定教學計劃：制定學科工作計劃是加強教學工作計劃性的重要措施。各科教師應認真學習綱要、課標，鑽研教材，根據學校教學工作計劃和實際，制定教學工作計劃。在計劃中應明確提出學期教學的總任務及其基礎性知識和基本技能的學習，方法和能力的培養及態度、情感、價值觀方面的思想教育的滲透實現三維目標的整合。其內容應包括：學生基本情況分析，教學目的及要求，教材的分析整合，教學重點，教改的主攻方向等；

（2）加強常規檢查，要求備課教師做到認真鑽研教材、仔細研讀教參、多向優秀教師學習（學習其課的安排設定、教材的處理與把握、對學生的`把握）提前一週上傳好教案，其他教師做好書頭註解並結合自己教學的一些經驗添加於改動。

（3）認真上好每一堂課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富於啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。

（4）每位教師都必須認真批改作業。要求每位教師都要認真設計作業，適當的增加一些開放性的作業，按時收取，及時批改和發還作業；

四、教研組活動安排：

（一）對組內成員要求

1、準時而又保質保量地參加每一次組內教學研討活動，並做好相應的筆記；

2、認真完成教研組安排的任務，認真備課並做好相應記錄，認真反思課堂並寫好教學反思，收集與教研有關的，有用的知識。

數學教研組工作計劃4

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

（一）、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的.教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、具體工作安排

九月份

1、教師認真組織檢查學生的暑假作業。

2、組織全體教師進行高效課堂的研討活動。

3、領導進行課堂現狀調查。

4、各任課教師制定教學工作計劃。

5、教研組長制定教研組工作計劃。

6、收交教學設計參賽文字。

十月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、組織高效課堂專題講座。

4、進行學生電腦作品的評選活動。

5、組織教師學習新課標和高效課堂的理論文章。

6、教學能手上示範課。

7 確定高效課堂試點年級和教師。

8 組織教師觀看優質課光碟。

9、教學常規工作檢查。

十一月份

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動（四年級數學）。

3、高效課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織高效課堂的現狀調查活動。

5、安排課堂技能大賽的報名工作。

6、組織期中教學質量抽測。

7、組織期中測查的卷面分析工作。

8、徵集優秀案例、試卷。

9、教學常規檢查。

十二月份

1、進行各年級計算技能比賽活動。

2、組織課堂技能大賽預賽。

3、組織課堂技能大賽的決賽，並表彰教學能手。

4、教學能手上示範課。

5、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

元月份

1、三年級同科異構活動。

2、各任課教師做好期末複習工作

3、繼續做好期末的複習工作。

4、迎接縣和中心校的教學質量測查。

5、完成教研工作總結。

數學教研組工作計劃5

一、指導思想

結合國小數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索國小數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規範教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。

二、主要工作及措施

（一）加強理論學習，切實轉變觀念，提升教師業務素質。

1、深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。並處理好繼承與創新的關係，正確把握優質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規板書、減輕學生課業負擔與學習上的刻苦鑽研精神等關係。

2、根據本校實際，堅持每週星期二晚進行業務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。

3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好理論學習筆記，寫好反思。並定期進行交流，討論，互相學習，取長補短。

（二）加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。

1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的研究，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識，提高課堂教學質量。

2、規範教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鑽研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。作業要合理、適度，精心挑選，精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

（三）加強課題研究，使教師向“研究型”轉化。

本學期，我們要繼續圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的`智慧和力量，爭取使學生的計算能力有一個飛速發展。並在學期末對學生進行一次計算能力考核，評出優、中、差，對在計算能力方面表現突出的學生給與獎勵。

（四）開展網路教研，開闊教師的視野，達到優質資源共享。

本學期，我們要充分利用網路優勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用於自己的課堂教學中，並大膽改革，勇於創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立部落格，把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來，並進行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網路教研，開闢教學研究的新途徑。

以上是我們數學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱，紮紮實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學中出現的臨時問題，有針對性的進行研究，博採眾長，集思廣益，爭取使我校的數學教學再上一個新臺階。

數學教研組工作計劃6

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。

強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業務水平。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學自分教學課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養和教學水平；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高數學教學質量。

2、教學目標：培養學生數學學習興趣，加強自分教學課堂建設、抓教學落實，穩固提高國中數學教學質量，在原來的基礎上更上一層樓。

七年級：在搞好中國小銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎；

八年級：在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習自學指導和能力培養，為實現20xx年會考的新突破打好基礎。

3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，並積極開展各項活動，尤其是全校的自分教學課改活動。

三、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的`價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課改研究，在教師成長和教學研究方面通過合作交流使全組得到提升。

2、在隊伍建設方面，本學年初陣列有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。

四、主要工作與措施：

紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，採用靈活多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、研究課、示範課，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

具體工作：

九月份：學科素養技能考核任務完成；浙江名師課堂組織學習；暑假作業上交；集體備課；各項工作計劃上交。

十月份：第三屆命題研究班開班；市直八年級數學教學研討會；市學科素養考試內容組織學習

十一月份：期會考考前複習工作安排；九年級新教材培訓；溫州市數學學業考試質量分析會；八年級學生數學素養大賽組織工作；聽課本、備課資料檢查

十二月份：組織全組校本教研活動，開展聽課、評課活動；各備課組期會考後集體備課活動

一月份：市國中數學教師學科知識競賽；期末考考前複習工作安排。

數學教研組工作計劃7

制定教研工作

一、指導思想

本學期繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

二、工作目標

加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。

強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

三、具體措施

1 、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。

2 、除了學校規定的集體備課討論的時間外，我們教研組再集體研課，由教研組長組織組內老師隨時開展活動，研討本週的教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

3 、組內教師按照教導處的工作安排進行“一人四課”教學活動，通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。

4 、努力學習現代教育教學理論和現代資訊科技，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

5 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的.主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

6、加強學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、善於表達、按時完成作業、審題、計算、寫字等習慣的養成，採取切實的措施抓經常，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

數學教研組工作計劃8

一、指導思想

貫徹落實《xx省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》以及xx市教育局、永嘉縣教育局關於全面提高教育教學質量的指導思想，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。開展教學的實踐與研究，努力提高教學質量。

二、工作重點

1.推行新常規，促進課堂有效學習。

本學期國中將推出新常規，組織教師認真學習新常規，開展全員培訓，規範國中數學教師的備課、上課、作業佈置與批改、學業評價等行為。將落實新常規成為促進教學質量提升的重要途徑之一。貫徹執行上級會議精神開展必要的展示和評比活動。

貫徹《xx市國小教學常規管理指導意見》有關精神，加強教學常規管理，認真參加“新常規·新評價”專題培訓及教學設計評比。，參加學科內容常規系列活動（新備課、新學情、新課堂、新評價）等專題研究和培訓，切實提高教學質量。

2.加強骨幹教師培養，加強教師隊伍建設。

認真做好青年教師培養工作，鼓勵青年教師參加教學研修班活動和命題培訓工作，促進青年教師專業成長。引領骨幹教師在專題與實踐方面深入鑽研學科教學，積累具有永嘉特色的研訓課程內容，服務於全體教師。

3.關注數學核心素養，引領學科研究方向。

依據《數學課程標準》，定期開展數學核心概念與核心能力的專題研究活動，引導教師把握學科和學生研究的方向，指導準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力要求落實到日常教學中。繼續開展學科命題研究，強化質量意識。

三、主要工作

1.加強數學教學的常規工作

1.1.備課。在備課前，教師應先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

1.2.上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

1.3.作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的.反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

1.4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好“培優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使培優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

1.5.考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施

2.認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

2.1.按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2.2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

數學教研組工作計劃9

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生對數學學科的探求慾望。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

4、進一步加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。堅持每週五的教研活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。

（3）創設學習資訊科技的氛圍，提高運用資訊科技的意識，提高運用資訊科技的.能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的資訊素質。

5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

6、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

（1）書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。

（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、演算法、解題思路。

（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（6）抄題習慣：一抄二對。

（7）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

數學教研組工作計劃10

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

一、指導思想：

以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依託，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展。

二、工作目標：

1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。

三、具體工作措施：

1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。

2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規檢查（期中及期末各一次），檢查的內容包括計劃、總結、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內容。各項的'要求有：

（1）備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂的教學方法，開展創新學習的研究，同時在每一堂課後寫上這一節課的教學反思。

（2）教師每週至少聽一節課，做到記錄詳細完整，並有評議和建議。

（3）作業佈置，每授完一課時佈置一次作業。作業要求教師做到全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規範。教師批改要及時、詳細認真，批語規範工整，打分準確，必要時還要做到有批註。

（4）認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

3、抓好課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究並做好課後記、、教學案例分析、教學總結、試卷分析等文字積累工作。

4、做好師徒幫帶工作，促進年青教師儘快成長。

5、大力推進資訊教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優化教學方法與教學手段。

6、抓教師的專業成長，利用網路教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思，探討教學中的疑難與困惑，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。

數學教研組工作計劃11

本學期，我們數學教研組將認真落實區教育局和教研室的工作要求，緊緊圍繞區域教學質量全面提升這一主題，貫徹“宜人教育”的理念，確立“點上突破、面上推進”的工作思路。以蘇教版國小數學新教材的全面使用為抓手，積極構建國小數學高效課堂模式，努力提高課堂教學的效率，著力提升我組國小數學教師的學科素養。努力使我校國小數學在均衡發展、質量提升方面有新的突破。我們數學教研組將從以下幾個方面做好教學、科研工作：

一、抓實教學教研常規，深化課堂教學改革。

認真落實《丹徒區中國小教學常規管理制度》，進一步明確工作要求，並嚴格貫徹落實。努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、嚴格執行集體備課制度，繼續堅持周前備課。

教案的備寫要按照新的常規要求：規範化、重質量、求高效。教學設計以“生本課堂、五步教學”為主體，尤其要重視學生自主學習能力的培養。堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶，切實起到提升教學質量的效果。認真領會新課標精神，要在認真研讀教材、教法的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。

2、強化質量意識，努力提高國小數學常態課的教學效率。

“減負增效”關鍵在課堂，本學期把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作，將引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每節課都能做到紮實有效。

3、抓實課堂，實現減負增效。

繼續抓好課堂的變革三個轉變，一是切實轉變教的方式。努力做到課堂精講多練。二是切實轉變學的方式：成立合作學習小組，開展真正意義的自主學習與合作學習。

嚴格控制作業量及作業時間，切實減輕學生課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範。力求做到“四精四必”。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。指導學生用好糾錯本，培養學生良好的習慣，更全面地提高教學質量。

4、構建數學課堂教學模式。

以教學模式的建構為載體，推進數學課堂教學改革。開展課堂“見模”、“建模”、“踐模”研討活動，營造濃厚的課堂教學研究氛圍，形成“生本課堂，五步教學”高效教學模式。努力使我校國小數學課堂真正成為智慧的課堂、靈動的課堂、愉悅的課堂、高效的課堂。

5、堅持口算天天練，要精選練習材料，日常練習引導學生做到細、實、活，本學期安排口算能力檢測，以更好地激發師生練口算的興趣，真正提高計算能力。

6、認真準備，以積極的心態參加各級教學常規調研。

我們要將學科調研視為加強學科建設，提升質量的契機，切實提高教學質量。

7、繼續做好學生讀報用報的輔導工作。加強《小數報》讀報用報研究，引導教師用好《小數報》，發揮其“重要的課程資源、寶貴的教研資源”的作用。

二、紮實開展教研活動，提升自身素質。

1、做好課標培訓和指導工作。

根據本校的實際，引導廣大數學教師認真研讀新課標、教材，熟悉所教年級教材的重點、難點和訓練點，教師在備課、研課、評課時要能緊扣課標。選派教師參加蘇教新版國小數學教材三至六年級師資培訓活動。結合修訂教材，切實做好新舊教材內容的銜接工作，避免出現數學知識的邏輯漏洞。引導廣大數學教師認真研讀課標、教材，熟悉所教年級教材的重點、難點，切實提高培訓的實效。

2、組織學科專題教研。

以“落實生本教育，建設高效課堂”為主題，以“生本課堂，五步教學”模式為抓手，強勢推進課堂改革，提升常態課教學質量。重點關注：（1）落實生本教育。彰顯學生主體地位，引導學生廣泛參與教學過程，積極開展自主學習；（2）推進“生本課堂，五步教學”教學模式。形成校本化、學科化、生本化的高效教學模式，並在此基礎上，倡導教師弘揚教學個性；（3）關注常態教學，加強常態課研究，優化常態課管理，提高常態課效率。積極推行“三研合一”，即微格教研、專題教研、網路教研工作。

3、確保畢業班的質量提升。

狠抓六年級的課堂教學，努力提高國小數學課堂教學效率。增強學習方法的指導。加強六年級畢業班複習研究工作。

（1）研製和使用教學案。以學案的研製與使用為載體，努力提高數學課堂教學質量。在使用的過程中，每位教師要對每節課的使用作出修改，提出合理的教學建議，從而不斷地完善教學案，形成優質的教學資源。

（2）制定複習計劃。要把複習計劃的制定作為新學期開學的第一項重點工作，針對學生的實際情況，在研究的基礎上，儘早提出複習的指導性意見。複習計劃的制定要細化到每節課，精確到每節課的每個環節。

4、結合我校“一課三研”的教研活動開展“高效課堂”研討。

加強學科建設，繼續圍繞“在活動中學習，在學習中思考，在思考中構建”的教學主張，開展不同課型教學模式的.構建與實踐，培植典型，總結、提煉和推廣經驗。

5、繼續堅持每週一次的業務活動。

採用理論學習、座談交流、網路研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核。

6、關注計算教學專題研討。

教師在抓學生計算的速度和準確性同時要培養學生認真細緻耐心的學習品質。期初制定好口算練習計劃，平時做好練習記錄，期末集中交流。組織參加片區二年級整班口算過關調研活動。

7、在本學期，我們仍將發揮網路教研的優勢，繼承開展網路教研以來取得的成果，繼續把網路教研作為校本教研的主要任務，讓網路教研成為數學教研組的一大特色。進一步加強“網路教研”建設。進一步加快資訊科技學習程序，不斷提升教研人員和廣大數學教師的資訊素養，增強應用資訊科技的意識和能力，推動數學學科教學與資訊科技的整合，積極引導教師通過教研網進行教學研討，努力使網路教研逐漸成為教師提高專業水平的橋樑。

8、積極推進珠心算教育：積極選派教師參加珠心算實驗學校一至三年級師資培訓活動，以及珠心算的調研、觀摩、展示等活動。

三、加強數學教師隊伍建設，提升教學水平。

本學期，將進一步強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨幹和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以更好的用好新教材。立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、做好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍實力，最終形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。

4、圍繞課堂教學改革、學生自主學習能力等重點方面開展培訓，開展好“課堂改革我能行”活動，每位教師都要積極參與此項活動，並上好一節高質量的專題研討課，教研組要組織人員參與聽課、評課活動，認真開展研究，大面積有效地提高教師的業務素質。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學水平。

5、積極參加競賽，提升教師專業素養。本學期區教研室將20xx年江蘇省國小數學青年教師基本功競賽選手的區級選拔工作。嚴格按照省基本功競賽的要求認真組織選拔，精心準備，力爭取得較好的成績。

四、開展課題研究，做科研型教師。

1、開展紮實有效的數學課題研究。

繼續認真組織落實學校的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個重要工作，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

2、繼續開展“高效課堂”的專題研討。

通過多種形式的教研活動開展“學生自主學習能力培養”的專題研討，轉變教學理念，以更好地進行教學，提高學生素質。

數學教研組工作計劃12

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺，組建好西畈數學教學研討基地。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

5、規範數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、具體措施

（一）紮實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的`精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期40歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改資訊,擴充套件教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。

四、開展校本培訓。

1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現生化》為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少於2篇有質量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少於2節，並有評價，及時與執教教師進行反饋。

3、紮實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化為目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。

（2）三、四月份為教研月活動,教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上教師每人講教研課1節，40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少於20節，教研組長、教導主任不少於30節。

4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

五、工作安排：

二月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。

2、教學常規開學檢查.

三月份

1、教研月活動啟動、研討與講教研課

2、送課與校際教研活動。

四月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結及成果收集。

5、教學常規期中檢查、學生月評。

五月份

1、數學口算比賽。

2、教學常規抽項檢查、學生月評。

六月份

1、組織期末複習及質量測試和分析。

2、各學科資料歸檔、工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

數學教研組工作計劃13

一、指導思想：

以學校整體的教育思想為指導方針，嚴格按照各處室所制定的教育教學工作計劃，深化數學課堂教學改革，抓住新課程改革機遇，大力推進教育創新，全面提高數學教學質量。

二、本學期主要工作及具體措施：

1、深化課堂改革，提高教學效率。

加強理論學習，認真研討新教材、新大綱、新課程標準，探索新的教學方法。注重學法指導，提高學習效率。重思考、重方法，教導學生如何有效地獲取知識，教會學生如何運用所學的知識解決實際問題，提高學習效率，有效地推動數學教學質量的提高。

2、充分發揮備課組的優勢，開展集體備課。

落實聽課、評課活動，單週均組織上一堂公開課，鼓勵全組教師相互聽課，取長補短。雙週以各備課組為單位每個老師分別上一堂教改課，全組教師均按常規要求聽課，並作好過程記載。強化“反思”意識，配合學校教務處工作，加強教研組自查備課氣氛，為全面提高教學質量做好基礎工作。

3、加強研究性學習，搞好校本課程開發。

成立課題組，教研組所有教師都參加課題研究，分工合作。本期每人寫一篇與教育教學有關的'論文。全組老師參與，開發出數學校本課程的主打產品。本學期的重點是大學聯考、九年級、二會考、高二水平考試，各備課組要認真落實。

4、繼續抓好初、高中的奧賽培訓。

充分整合全組教師的資源，成立初高中數學奧賽教練組，分別制訂初高中培訓計劃，落實各個環節，力爭有所突破。

5、促進青年教師的迅速成長。

加強組內教研工作，輔導、培養、鼓勵青年教師撰寫教育教學論文，進一步按照學校提出的青年教師成長計劃加強對青年教師的培養，通過上公開課及青年教師教學比武來提高他們的教育教學能力。

上學期組內教研活動安排表

時間 內容 參加人員

2月8日（第一週） 全組教師會議，佈置本學期工作 全組教師

2月 15日（第二週） 各備課組制訂教學計劃及教學進度 各備課組

2月22日（第三週） 高三數學示範課（z老師） 全組教師

2月29日（第四周） 各備課組內教研活動 各備課組

3月7日（第五週） 九年級數學示範課（z老師） 全組教師

3月14日（第六週） 各備課組內教研活動 各備課組

3月21日（第七週） 高二數學示範課（z老師） 全組教師

3月28日（第八週） 各備課組內教研活動 各備課組

4月4日（第九周） 七年級數學示範課（z老師） 全組教師

4月11日（第十週） 八年級數學示範課（z老師） 各備課組

4月18日（第十一週） 高一數學示範課（z老師） 各備課組

4月25日（第十二週） 七年級數學示範課（z老師） 各備課組

5月2日（第十三週） 五一放假 全組教師

5月9日（第十四周） 八年級數學示範課（z老師） 各備課組

5月16日（第十五週） 高一數學示範課（z林老師） 全組教師

5月23日（第十六週） 各備課組內教研活動 各備課組

5月30日（第十七週） 九年級數學示範課（z老師） 全組教師

6月6日（第十八週） 高三大學聯考 各備課組

6月13日（第十九周） 高二水平考試 各備課組

6月20日（第二十週） 九年級會考 各備課組

6月27日（第二十一週） 集體備考（各備課組長主持） 各備課組

7月4日（第二十二週） 撰寫總結（各備課組長主持） 各備課組

注：1、大組活動單週三下午第6節公開課，第7節評課。

2、各備課組教研活動為雙週三下午，備課組長負責組織進行。

3、學校如有臨時安排大型教學比武課、展示課等請老師積極參加觀摩。

數學教研組工作計劃14

一、指導思想

本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。

二、工作目標：

1.以學生髮展為本，本學期的重點工作是結合學校“四定”、“四統一”、“三步走”的備課計劃，完善數學組集體備課的環節，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

2.加強各年級教學質量的全面分析管理，堅持教學質量講、練、檢、析四級分析制，加強對各年級薄弱班級的質量分析，防止各年級進一步分化及教學質量的滑坡。突出九年級的教學質量自查工作。

3.各年級根據自身特點搞好校本教研活動;重視青年教師的培養;提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

4.結合學校“三課xx”的機會，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，通過各老師的自覺主動聽評課，逐步完善豐富課堂教學經驗，更好的促進教師專業水平提高。

5.落實作業批改制度，加強作業實效性的研究，讓學生的減負和學業提高並重。

三、具體工作：

1.從七年級集備組開始試行23中講學稿。結合全區大集備，逐步完善，爭取形成23中特色的'講學案。

2.10月-11月，各集備做好“三課”的準備和實施工作，把激情課堂十條溶入其中，為青年比武最後決賽做好準備。

3.充分利用每週二的教研活動，發動教師積極參加聽課活動，通過豐富的活動方式，加強組內團結，提高教師研究教學的氛圍。

4.結合xx區的教學研究分組，切實保證教學模式研究、課題學習、課件等組的活動落實，為本校的教育教學提供資源和幫助。

5.加強青年教師的培養工作，通過聽課指導，參加區裡的培訓等有實效的活動，加快青年教師的成長。

數學教研組工作計劃15

本學期，我們四年級數學教研組將繼續本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。

一、著力開展課堂教學的有效性研究

1、精心組織組內課活動

本學期我們四年級組將結合縣、校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關於有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的`學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

2、積極參與學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。

二、關注校本研訓工作的有效性

1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，紮紮實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。

2、學生的學業質量評價

為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。

三、加強本教研組的建設

圍繞校提出的“文化、質量、特色”三要素，著力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，五認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。

四、工作日程安排

二月份：

1、制定四年級數學教學教研計劃，佈置本學期有關數學教研工作。

2、四年級教師完成學科教學計劃

3、全鎮四年級數學教師集體備課

4、教學“五認真”月查與抽查。

三月份：

1、組內主題研討課活動。

2、參加骨幹教師送教活動暨國小數學課堂有效提問研討活動。

3、著手編寫四年級數學校本教材。

4、教學“五認真”月查與抽查。

四月份：

1、組內主題研討課活動。

2、組織期中檢測，做好統計分析研討工作。

3、教學“五認真”月查與抽查。

五月份：

1、四年級數學學科教學常規檢查

2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

3、教學“五認真”月查與抽查。

六月份：

1、組織開展四年級期末複習工作。

2、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。

3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。

4、資料的整理及歸檔。

5 、教學“五認真”月查與抽查。