幼兒園大班學期工作計劃集錦15篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班學期工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班學期工作計劃1

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處於學前教育晚期，是由學前教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。

一、年級情況分析

本學期大班組6個班，絕大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體遊戲活動，樂意為班級做事情，幫助小夥伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以後要放回原處，不亂丟垃圾。

但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。 如：心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。 不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。做事的責任心還不夠強，意志品質不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委託，在有些時候還表現出依賴性，不願主動嘗試和探索；幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫助；還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強；一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差；文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人等。根據幼兒的實際情況，特定如下教育目標：

二、具體養成目標

1、衛生習慣

掌握正確的洗手方法，能安靜有序的盥洗，初步懂得節約用水；能保持桌面地面整齊，會整理桌面，正確收放餐具。

2、禮貌習慣

對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認真傾聽別人說話，不插嘴。尊重父母、老師和長輩，樂意和他們交往，並主動幫助他們做力所能及的事，學習讓吃讓坐。

3、體育習慣

能情緒愉快的參與體育遊戲活動，遵守活動規則；正確使用運動器械，活動後能自覺收拾整理器械；學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍球，學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領。

4、安全習慣

不在教室、睡室打鬧；不遠離老師和小朋友，不做危險的事，學會保護自己；不將異物放入口、鼻、耳內。

5、誠信習慣

講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的規則，愛護公物。有責任心，能有始有終完成成人交給的任務，堅持做自己能做的事；學習和同伴商量著玩，一起玩。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。

6、紀律習慣

安靜有序的按教師要求排隊，上下樓梯靠右行，做到不在樓梯上蹦跳、推擠；學會收拾整理自己的物品；操作活動中不大聲喧譁，不影響別人。

7、學習習慣

坐姿正確，精神集中，在教師的引導下積極參與學習活動；分組活動中做到三輕：說話輕、走路輕、取放東西輕；正確使用並愛護學習用具，能在集體面前大膽表現自己；在活動中手腦並用，能獨立、認真地思考問題。在老師的啟發下培養初步解決問題的能力。

三、具體措施

1、加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒五愛教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德，文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化。

2、利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教育。

3、把德育貫穿於五大領域之中，在幼兒一日活動中充分發揮各種教育手段，使之達到品德教育的目的。

4、根據幼兒生理和心理的'特點，並結合季節的變化，為幼兒創設良好的教育環境。

5、建立家園聯絡制度，利用多種形式向家長宣傳科學育兒保健知識，共同負擔教育的任務。

四、工作安排

三月份：

1、 回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗長大一歲的快樂。

2、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

3、三八婦女節節日教育。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，並樂於幫助別人。

4、幼兒常規教育、禮儀教育。

5、利用春遊活動，培養熱愛大自然的情感。

四月份：

1、 體驗大自然的美好，增強自我保護意識。

2、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。學會傾聽別人的講話，懂得不能隨便打斷別人的講話。

3、加強防火安全、交通安全、飲食衛生等教育。

4、其他有關安全的主題教育。

五月份：

1、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，瞭解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。

2、幫助大人做事，培養幼兒的集體主義思想。

3、在活動中能出主意，想辦法，敢創新。

4、進行“慶六一”成長節活動準備。

5、能通過成長節的各項活動大膽的鍛鍊自己、展示自己。

六月份；

1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。

2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛鍊幼兒初步正確地評價自我和他人。

幼兒園大班學期工作計劃2

本學期，我們總園大班組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞園內教育教學計劃，繼續深入開展“主題探究”運用先進的教學理念，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而紮實地基礎，以優質的服務得到社會與家長的認可。

一、工作目標。

（一）教學方面。

1、每班穩住現在所有生員，每位教師力爭新招幼兒1名，協助餘老師招收半日親子班幼兒。

2、繼續研究與探討“主題探究”課程設計主題網路。

3、努力提升保教質量，出勤率達到。

4、加強安全意識，杜絕重大意外事故的發生。

（二）教研方面。

1、深入的學習主題探究理論知識並將有機地融入到教學中，提高班組的整體教研能力。

2、每位教師力爭有教學論文在省市獲獎。

3、配合園內做好園本教研的資料準備工作。

二、主要措施：

1、共同討論每月主題，各班設計與主題相關的活動，月末形成主題網路圖，發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料，並鼓勵家長與幼兒一起參與到環境創設中來。

2、每月寫一篇500字的教學心得或反思，提高教師的理論寫作水平。

3、創造性的開展豐富多采的家園聯誼活動，如：我長大了—我驕傲；我愛祖國；收穫等。

4、尊重幼兒的人格，強化情感教育與服務意識，多與幼兒及家長溝通，展現幼兒教師的誠心與愛心。

5、兒一起開展活潑有趣的戶外活動，保證幼兒有兩小時的活動時間。

6、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄，並保證記錄的多樣

性，將幼兒在幼兒園的`生活學習情況急時的與家長進行交流。

三、每月具體安排：

九月份：

1、九月主題為《xx》，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2、召開新學期家長座談會。

3、班組教研活動：音樂教學探討。

4、貝貝大班英語活動觀摩。

十月份：

1、十月主題《xx》，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2、聽讀遊戲識字活動評價。

3、班組教研活動：語言教學探討。

4、班組長同課題觀摩。

十一月份：

1、十一月主題《xx》，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2、音樂、健身及週六半日開放活動觀摩。

3、策劃“HAPPY———20xx”迎新方案。

4、班組教研活動：美術教學探討。

十二月份：

1、十二月份主題《xx》，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。

2、開展“xx”迎新活動。

3、主題環境創設評比。

4、班組教研活動：計算教學探討。

幼兒園大班學期工作計劃3

時間過得真快，我們又迎來嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校--國小，所以這一個學期對於孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

一、班級情況分析

1、教師情況介紹：本學期依舊由我帶班。在工作中制定教學內容，製作教學玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

2、本班現有幼兒xx名，男孩xx名，女孩xx名。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。

二、教育教學方面

1、繼續深入學習《綱要》,並根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。認真備課，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事資訊，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的.城市》以及《我要上國小》。我會組織家長收集有與主題相關的視訊、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩。

3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，並能準確點讀兒歌。

4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。

6、根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第xx冊，由於數學是靠練出來的，所以我會在每週四給幼兒佈置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。

7、我們這學期一個有xx本邏輯狗，邏輯版也換成xx顆鈕的，我們每次課會至少做xx長卡片，每次完成之後我都會認真為孩子們批改。

三、保教方面

1、充分利用自然因素,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。

4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式進行安全教育。

5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒塗好“香香”。

6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

四、家園共育方面

1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯絡手冊、電話以及家訪等途徑,與家長溝通聯絡,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

五、幼小銜接實施方案

1、學前思想準備

提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班以後，孩子的集體意識有迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成本學期的教育培養重點之一。

培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

這學期，我們會為大班小朋友們提供xx次以上的戶外教學實踐活動，希望到時家長積極配合。

2、身體方面的準備

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小。

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園裡每週都會安排玩大型玩具、體育課、進行構建活動等等，所以我會跟家長們說放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。

為安全起見，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。提醒家長在幼兒來園前應注意檢視幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，並及時對孩子進行教育。

以上是新學期的工作計劃，希望在今後的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

幼兒園大班學期工作計劃4

看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期也是我班孩子在抱由鎮中心幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在抱由鎮中心幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

現本班共有幼兒39名，經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：1、收拾整理能力差;2、交往能力還有待於提高。3、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學準備工作。具體包括：

1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

發展幼兒的智力；培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

3、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1、培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等。

2、注意發展幼兒心理活動的'有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3、不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣。

4、鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽訊號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育。讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

3、經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

4、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

5、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

6、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

四、家長工作：

(一)指導：

1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲

2.及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談幼兒今日在園的變化。

3.主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經常向家長宣傳一些保健方面的知識。

(二)配合：

1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

2.建立家園聯絡：每位幼兒建立一份發展情況，幼兒家園聯絡手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。

幼兒園大班學期工作計劃5

隨著炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班級情況分析

本班幼兒有x名是從中一班升上來的，x名幼兒是新插入我班的，共有幼兒x名，男孩x名，女孩x名、經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣、

其他各方面的能力都有了不同水平的提高、他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒、大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定、社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌、能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好、對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高、平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍、但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的`主動性還需要不斷提高、語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長、部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心、有些家長缺少和老師交流、本學期是孩子入國小前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養，具體措施如下：

二、班級管理方面

1、班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作、

2、每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色、

3、做好家園的聯絡工作、利用班級宣傳欄、成長的故事、部落格、面談、電話聯絡、家訪、等手段與家長積極聯絡，及時向家長彙報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對、

三、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作、

1、認真完成本期大班各科教育教學目標、能根據孩子學習特點進行活動引申、

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力、

3、加強班級特色教學、本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標、

四、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵、本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染、班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長、

2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入、教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裡等等、

3、開展多樣的戶外活動、

五、教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支援與提高了幼兒求異創造表現的能力、教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空、為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程、

六、幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展、大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的物件不應侷限於同班師生、我們創設時機，開放交往物件讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力、輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍、

七、本學期工作計劃

x月份：

1、學期初家長會、

2、學習大班早操、

3、建立班級常規制度、

4、主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人

x月份：

1、加強晨間活動的管理、

2、做好課前準備工作、

3、豐富自然角、

4、主題活動：多彩的秋天

xx月份：

1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉、

2、繼續豐富遊戲材料，加強幼兒遊戲的常規指導、

3、舉行家長開放活動、

4、主題活動：奧運寶貝、神通廣大美猴王、

xx月份：

1、迎接縣督導評估、

2、認真完成各項教育教學工作、

3、主題活動：聯絡你我他、

幼兒園大班學期工作計劃6

一、 本班情況分析

本班共49人，其中男生31人，女生18人。新插入3人。通過在幼兒園兩年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥姐姐。自豪感、責任感、榮譽感都增強了許多，各方面的進步也特別快。尤其是動手操作能力和音樂節奏感有了長足的進步，具有一定的語言表達能力。但是孩子們的傾聽習慣，相互學習、處理問題的能力還有待加強。部分幼兒的動作發展和動手能力需要個別輔導。

二、 本學期幼兒重點能力的培養

1、 開展豐富多彩的主題活動和班級活動（故事大王、值日生、小組長、幼小銜接），培養幼兒的社會交往能力。通過交換圖書、分享經驗，合作遊戲、共同完成一件事情等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的`態度。在活動中，教師應注意引導幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與別人相處是能表現出有禮貌，會向長輩主動問好。

2、 培養幼兒對體育活動的興趣，學會跳繩。體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理素質。

3、 發展幼兒的獨立性，培養他們作出選擇的能力，發揮他們自己的興趣，發展個性。

三、 特色活動

1、 繼續開展“嬰幼兒聽讀遊戲識字”，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，直接吸收書面語言，接受良好思想感情的薰陶，使他們在不知不覺中受到教育，得到知識，從而激發幼兒閱讀的興趣，培養良好的學習習慣。

2、 繼續開展特色活動“節奏訓練”，讓幼兒在敲敲打打中熟悉各種節奏，學習用樂器完整的演奏幾首中外樂曲。

四、 家長工作

1、結合家長的意願，開展各種活動，做好家園聯絡工作，讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2、建立與家長聯絡的多層橋樑。通過家長會、我的成長記錄、家長園地、家長開放日、家訪、交談等多種方式，增進家長、孩子、老師三者之間的溝通。

五、每月工作重點

九月份

1、 學習新操、佇列對形、韻律活動。召開家長會

2、制定和完善教育教學計劃。

十月份

1、 豐富完善主題環境，開展半日家長開放日活動

2、 開展故事大王的評選活動

十一月份

1、繼續豐富主題環境，完整區域材料。

2、配合園內做好運動會的準備工作

十二月份、

1、組織幼兒參加“喜迎奧運”運動會。

2、豐富完善幼兒檔案。

一月份

1、做好“紅花幼兒”的評選工作。

2、做好學期末總結工作。

幼兒園大班學期工作計劃7

一、狀況分析

（一）班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，此刻我們班共有39名幼兒，男生19名，女生20名，男女比例相對均勻。另外，新生是19名，佔了全班人數的大部分，他們對我們這個群眾還不熟悉，正在適應階段。應對這種狀況，我們務必盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

（一）主要表現

1、優勢表現

（1）孩子的自我服務潛力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

（2）產生了為群眾服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

（3）在生活中，孩子的語言表達潛力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

（4）有必須的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

（1）孩子的規則意識差，自控潛力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

（2）部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

（二）家長狀況

1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握，他們期望孩子多學會一些知識性的資料，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難理解並達成共識。

　二、班級經營目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感，並構成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網”。

帶班教師保育員、園領導幼兒家長幼兒園的每一個人經營目標：

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的職責。

②為幼兒帶給真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。

②幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支援參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。

　三、保育、教育教學工作重點

目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。

（一）保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的狀況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每一天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，持續教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理潛力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育

在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

a、每一天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐狀況用心向營養師提出合理意見和推薦。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、明白保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體狀況給幼兒增減衣服。

4、加強安全意識，杜絕安全職責事故發生。

①嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。

③經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變潛力。

5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的狀況。個性是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，個性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

（二）教育工作

（1）在教學上，我園本學期引用了北京教材，將數學教育、語言教育與網路教學有機地結合。主題網路教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的潛力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的`潛力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網路的同時，還將加強幼兒數學潛力、書面語言潛力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

（2）大主題如下：“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、

（3）把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛力差異。

2、根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

（1）優化區域活動的環境

創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能開啟注意的水庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育資料、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，為幼兒帶給充分活動的機會，儘量讓幼兒有更多的選取，從而引導幼兒參與的用心性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。

（2）優化區域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。務必有許多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿足玩的慾望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關係。

1、在幼兒興趣點上不斷生成和改善材料，使幼兒樂於活動。

2、帶給難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手潛力強，有的則表達潛力強。而老師就就應很清晰地瞭解每一個孩子的發展狀況，帶給適合不同潛力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有用心探索的願望和機會，並使每個孩子獲得成功，獲得自信。

3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動資料。對於重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，並進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。透過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

3、注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展：

（1）環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意願代替幼兒的想法，專門

創設塗鴉牆，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。

（2）引導幼兒自主選取身邊的廢舊材料製作手工藝品，讓他們大膽地想象和創造，為他們帶給展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。

幼兒園大班學期工作計劃8

伴隨著和煦的春風和明媚的陽光，我們滿懷欣喜地迎來了又一個孕育著希望的春天。

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一．幼兒情況分析：

本學期班級幼兒58名,其中男孩31人，女孩27人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的'感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的國小生。

二．主要工作與具體措施:

(1)、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個國小生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）、開展多種活動，促進幼兒體格的發展

A、抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

B、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

C、在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請國小教師來園講述國小生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入國小打好基礎。

D、培養幼兒良好的學習習慣:

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養;

E、結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感.

三、班級活動創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

A．注重區域活動的創新

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供儘可能多的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中求思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

B．注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大大班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

C．注重家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯絡專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯絡冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支援和幫助。

四、衛生保健工作

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

超越自我，展示精華，這是我們大大班全體師生新學期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

幼兒園大班學期工作計劃9

幼兒園大班的工作計劃在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。

新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

為了節約教育資源，原有的三個大班合併成現在的兩個大班，原大二班有8人併入本班，另有插班生1人。現本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：

一、情緒浮燥；

二、收拾整理能力差；

三、與人相處、交往能力還有待於提高。

四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

*促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

*培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

*發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

*培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

*培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的`責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

*培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等。

*注意發展幼兒心理

活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

*不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

*鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽訊號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

*良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個有序”。

*鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛鍊機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

*建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。

*注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。

*繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

*完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

*指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

*通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

*注重家園聯絡，加強服務意識，提高服務質量。

*積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

*通過家園聯絡欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經

驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

*主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

*定期向家長開放半日活動。

*利用各種親子活動促進良好的親子關係。

*對新生進行家訪。

四、衛生保健工作：

*為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

*加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。

*培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

*培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

*培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜勞動成果。

*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

*幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

五、班級人員的配合：

*建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。

*加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

*提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

*加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

幼兒園大班學期工作計劃10

經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對於孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最後一學期，是幼兒園與國小相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應國小的學習生活，關鍵在於大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、本班幼兒的情況分析：

本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有著良好的生活、衛生習慣。基本能遵守活動的各種規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣。能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒。部分幼兒在學習活動的時候注意力分散，沒有耐心。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我的保護能力還有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的，受歡迎的國小生。

二、班級重點工作。

1、建立有效有序的學習生活常規，營造溫馨的班級氛圍。

2、在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與遊戲相結合，寓教於樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。

3、充分挖掘材料，讓活動區域更加豐富，更利於孩子活動的開展和能力的培養。

4、加強家園聯絡，使家庭教育與幼兒園教育協調一致，為孩子進入國小做好充分的準備。

5、根據大班的個人課題，開展語言閱讀教育，讓閱讀活動成為幼兒的需求。

三、具體措施：

(一)常規方面：

把一日常規貫穿於孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育遊戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間遊戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，並學會主動增減衣物，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責任意識。

(二)教育教學方面，五大領域培養的措施：

語言領域具體措施：

1、在閱讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。

2、對於大班的孩子來說，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣。

利用空餘的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。

3、鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。

4、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字元號或非文字符號表達所見所聞及想法。

5、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。

藝術領域具體措施：

1、鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支援。

2、重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動後的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。

3、開設“表演區”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培養幼兒對錶演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。

4、開設“美工區”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。

5、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

6、準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。

7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。

8、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

9、為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。

健康領域具體措施：

1、開展豐富多彩的體育活動，養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。

2、繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的.積極性，提高跳繩的能力。

3、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

4、愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。

5、養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。

6、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

7、在家園聯絡欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提醒家長在家裡也要重視孩子這方面的培養。

8、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

科學領域具體措施：

1、開展主題活動“家鄉的野菜”，對生長、採摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特徵。

2、結合大班個人課題，提供各種有趣的閱讀操作材料，供幼兒進行自主探索。

3、對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。

4、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

5、學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。

6、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。

7、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。

8、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。

9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

10、調查、收集及瞭解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。

11、激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。

社會領域具體措施：

1、開展“我是值日生”活動。

2、開展“我是小老師”活動。

3、開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。

4、與幼兒商議各個區域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充。

5、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。

6、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

7、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

8、認識、瞭解國小的生活，有做國小生的願望。

四、班級特色教育方面：

本學期我們繼續將班級特色定為“閱讀特色教育”為孩子進入國小做一些準備。培養孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。

1、課題研究與閱讀活動相結合

本學期根據個人的小課題“基於課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。

2、區域活動與閱讀活動相結合

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感。創設適合幼兒認讀的閱讀區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力。根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。為體現班級語言的特色教育，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中，如搭建區可放置有關建築的圖書或搭建說明書，美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好。

3、環境創設與閱讀活動相結合

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨，根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境佈置，讓幼兒成為環境的主人。為體現班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有著豐富內容的創意閱讀環境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，適當結合閱讀活動進行延伸，主題牆充分體現幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大二班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

4、利用空餘時間開展豐富多彩的閱讀活動

利用每天一個小故事，通過排圖、拼圖建立、自制、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。

結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養孩子語言能力的同時，激發孩子們的閱讀興趣。

五、家長工作

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，為幼兒準備合格的書包和文具盒，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、每週更換家長園地內容，讓幼兒及時瞭解每週的教學計劃及程序，並定期向家長宣傳一些，使家長園地的內容實實地紮在家長的心裡，受家長的關注。

4、認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步瞭解幼兒的學習和生活情況。

5、家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌，採用機智的方法解決，做個學會保護自己的人。

6、本學期我們將繼續辦好“家園聯絡欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言。堅持寫好家園聯絡冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支援和幫助。

7、進一步發動家長、教職工開發製作鄉土教玩具、鄉土健康器材、鄉土遊戲器材。

六、衛生保健工作

做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

七、月保教工作重點：

二月份

1、收取各類費用，幼兒註冊。

2、創設新的環境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。

3、開展“不一樣的我”主題教學活動。

三月份

1、開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺，同時充分做好幼小銜接工作，為幼兒走進國小奠定基礎，實現從學前教育到國小教育的順利過渡。並根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，並結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。

2、結合三八婦女節開展孝敬教育。

3、開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化。

4、結合3月12日的植樹節，對幼兒進行環保教育。

5、進一步引導幼兒積極參與戶外活動，鍛鍊身體，增強體質和抗病能力。

6、引導幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。

7、繼續加強幼兒的常規訓練。

8、結合3月22日世界水日，對幼兒進行環保教育。

9、結合3月最後一週全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。

四月份

1、開展“大自然的語言”主題教學活動，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗大自然的魅力，瞭解自然現象與人類的關係。“從頭到腳“的主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

2、結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

3、繼續進行“幼小銜接”工作。

4、做好預防春季傳染病宣傳工作。

5、幼兒園橙色“鄉土·生活·健康周暨第四屆運動會”

6、結合4月4日清明節，開展相關教育教學。

7、結合4月7日世界衛生日，加強個人衛生習慣的培養。

8、結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動，培養環保意識。

9、結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳。

五月份

1、開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。開展“動感天地”主題活動，激發幼兒對各種各樣的運動現象發生興趣，進而去探究運動和力的關係，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發現黑夜中所隱藏的美。

2、“5、1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節日。5月的第二個星期天開展母親節活動。

3、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。

4、年級開放日活動。

5、幼兒近距離徒步春遊，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

6、結合母親節(五月第二個星期)，開展相關節日教育。

7、結合5月31日世界無煙日，開展相關環保教育。

8、迎“六一”兒童節開展相關節慶活動。

六月份

1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。

2、舉辦第二屆七彩“鄉土·生活”藝術周系列活動

3、結合6月5日世界環境日，進一步加強環保教育。

4、結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣傳教育活動。

5、結合6月12日端午節，進行相關節慶教育活動。

6、結合父親節(六月第三個星期)開展相關教育教學活動。

7、“六一”兒童節繪畫作品展評。

8、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

9、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

七月份：

1、繼續開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。

2、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。再次對幼兒進行假期安全教育。

八、班級努力目標：

力爭“年級優秀班級”。

幼兒園大班學期工作計劃11

經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什麼，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能幹的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。

一、班級情況分析。

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。

在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流。

在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動。能理解10以內數的實數意義及數量關係。喜歡種植，飼養等活動。

在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動。能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求。

二、本班總目標。

健康自信、勇敢堅強、敢想會想、敢說會說、敢看會看、敢做會做，為孩子的一生髮展打基礎。

三、班風追求。

和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優雅風格四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學。

四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色。

（一）興趣閱讀特色。

（二）觀察、講述、繪畫特色。

五、具體實施措施。

更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境佈置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。

六、樹文明班風。

行開放自信風貌結合本校開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規範自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關係，進行禮貌式問好活動。

具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養幼兒的各種能力，養成良好的學習習慣。

1、幼兒語言能力的培養。

（1）傾聽習慣培養：

懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。

具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

（2）表述能力的培養：

結合中班開展的口語訓練活動，繼續提升孩子的表述能力。開展每天我講述活動說悄悄話活動設定悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學習注意力培養，通過閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用遊戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。

3、幼兒學習習慣培養從新學期開始，注重培養孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，並將具體的培養目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法。

（1）興趣閱讀特色：

結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每週讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

（2）觀察、繪畫、講述特色開設問題發現小明星欄目，引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設定一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表徵，再進行講述。所達目標：全班幼兒參與活動，善於觀察。

七、本學期工作重點。

（一）班級管理。

1、每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的`各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結。

（二）家長工作。

1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2、隔週更換家園互動窗的內容，開展親子活動，家長開放日，創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感。

（三）環境創設。

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

幼兒園大班學期工作計劃12

本學期是這批孩子在大班的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們即將進入國小，在國小的天空裡自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒42名，經過大班上學期的學習，幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，缺乏兄弟之間的交往和親情，缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、根據本班幼兒的.實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內

容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集資訊，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

三、教育目標

(一)語言領域：

1、傾聽理解

(1)、能聽懂多重指令，並能按順序行動。

(2)、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3)、能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流

(1)、願意與不熟悉的人交談。

(2)、能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

(3)、會用多種方式提出問題。

(二)健康領域：

1、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

2、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。

3、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

4、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

5、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

(三)音樂領域：

1、歌唱活動

積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

四、具體措施

1、在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

4、整合多元智慧理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

五、家長工作

1、家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

3、每月定期填寫好家園聯絡冊。

4、加強平時電話聯絡，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!

幼兒園大班學期工作計劃13

一、班級情況分析：

本學期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的衝動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們願意與同伴分享，不再以自我為中心。

在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。幼兒的表現欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特別是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步非常大。

孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，並學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常願意為集體服務。

在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支援和好評。隨著年齡的長大，孩子們的`自控能力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課後把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至於幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教育總目標：

根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物互動作用，促進孩子身心和諧地發展。[

三、具體要求：

(一)健康：

1.逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

2.願意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

3.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣。

4.能接受預防接種和健康檢查。

5.在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

6.願意參加體育活動。

(二)語言

1.願意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

2.能安靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。

3.能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

4.喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

5.能聽懂普通話。

(三)社會

1.逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

2.願意和老師、同伴交往。

3.瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，並學習遵守。

4.學習做自己力所能及的事。

5.愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學

1.對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動。

2.學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

幼兒園大班學期工作計劃14

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

一、班況分析

本班幼兒共70人，其中男孩28人，女孩42人，。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎

二：學期目標：

1．激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣

2．繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣

3．幼小銜接，爭取做一名合格的國小生

三：課程：

一：生活

1：.根據幼兒的實際情況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣。如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，保持環境的整潔

2：在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂於學說普通話

3：進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為

措施：

1：在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正

2：師生共同制定值日生制度，值日生髮現問題可幫助同伴。培養幼兒的責任感

3：遊戲活動、自由活動、

二：學習：

1：繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

2：知道四季的轉換順序，瞭解一些保護環境的方法；，能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，形成類概念；3：能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關係；初步理解數量守恆的概念；學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。

4：繼續探索使用二期課改新教材，根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

措施：

1開展區角小組學習遊戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。

2：鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的.新問題、新情況、在說新聞的時間裡講給大家聽

三：運動：

1：積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗

2：在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。

措施：

1為幼兒提供探索各種玩法的器械，{飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等}

2幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

3：每月去公園遠足活動。

四：遊戲：

1：開展各類遊戲活動，師生共同探討創設內容豐富有序的遊戲環境。

2：積極發展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在遊戲過程中的交往

3：讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

措施：

1：表現：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

2：閱讀：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3：美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。

4；數學角：作為集體學習活動的延伸，把一些未完成的內容在區角遊戲中讓幼兒繼續完成。

5：科學角：為幼兒提供材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒瞭解探索的需要。

四：幼小銜接實施方案：

1：激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。通過參觀國小、讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同。

2：瞭解有那些學習用具和用品，並知道它們的用途。

3：學習有規律整理自己的小書包。

五：家長工作；

開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，並能積極參加幼兒園組織的親子活動

２、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯絡，取得家園教育的一致性。

３、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

４、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

希望在我們三位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面發展.

幼兒園大班學期工作計劃15

一、指導思想：

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

二、班級情況分析：

本班現有幼兒29名，男小朋友17名，女小朋友12名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，並能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意願；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，並能幫助老師、家長做一些力所能及的'事情。

但經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

三、班級工作目標：

1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

2、加強一日教學活動，

3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

5、加強家園聯絡，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

6、加強自身的學習，提高自身的業務素質。

四、具體工作措施：

（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣。

教師間密切配合、要求一致、持之以恆是做好常規工作的基礎。在瞭解本班幼兒實際情況的基礎上，我們制定了常規教育的具體目標與實施方案。

1、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐後的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2、培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，

3、培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

（二）加強教學活動1、在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識，而是讓孩子自己去發現問題、解決問題，平等的與孩子去交流。此外，我們著重培養幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣，為入國小打好基礎。2、同時，我們根據大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，我們重點開設識字區，在開展區域活動時，我們注重幼兒遵守活動的規則，培養幼兒在活動時的規則意識。

五、保教結合，優化班級一日生活

平時我班兩位教師與保育員密切配合，嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將採用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高。

加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患於未然。

六、加強自身的學習，提高自身的業務素質

1、加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，並及時進行反思。

2、參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關於教育理論的書籍，更新教育觀念。

七、家園互動：

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同願望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下：

1、每週及時更新周計劃、讓家長了解孩子一週上課的內容，讓家長在教育孩子方面得到解惑。

2、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。