關於國小教導工作計劃範文合集六篇

時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的國小教導工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小教導工作計劃 篇1

一、指導思想

教導處根據教育部關於全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神，貫徹落實教育部《關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》、省教育廳《關於深化義務教育課程改革的指導意見》精神和溫州市教育局《關於進一步提高中國小教育教學質量的若干意見》，關注學科核心素養，深入課程改革工作，提高教師專業能力，助推我校教育教學質量整體提升。

二、工作思路

新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求，圍繞一箇中心，強化五項工作，實施一項試點專案。

圍繞一箇中心：提高學生的核心素養。

強化五項工作：

1.聚焦學科核心能力，加強育人功能

2.探索課程規劃路徑，推進課程改革

3.強化課堂教學研究，深化教學變革

4.深入教學常規調研，夯實教學常規

5.完善學業評價機制，提升教學質量

實施一項市評價試點專案：以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究

一、聚焦學科核心能力，加強育人功能

林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養”的概念界定是：學生髮展核心素養是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生髮展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。我們學校核心素養的構建以孩子的終身發展為指向，依據聯合國教科文組織提出的核心素養的五個維度：1.學會生存，2.學會選擇，3.學會探索，4.學會共處，5.學會飛躍。

1.學會生存：

生態理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體

2.學會選擇：

標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發展

3.學會探索：

科學精神、敢於挑戰、崇尚真知、自主實踐、善於遷移

4.學會共處：

多樣視角、尊重差異、平等自由、群體合作、共責共贏

5.學會飛躍：

遠大志向、全球視野、追求卓越、創意表達、高位發展

本學期，我們的重要任務根據學校核心素養的構建，明確學科育人功能，培養核心素養。各年級組聚焦學科學段特點，構建下小各學科核心素養框架，開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究，把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中。以學科備課會和學校研討會為載體，開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度，推動全科育人、全程育人、全員育人。

二、探索課程規劃路徑，推進課程改革

（一）從實際出發，完善課程體系

貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》，強化選擇性教育思想，依託市教研部門各專題研究，全面鋪開，積極推進，深度思考建構“基於整體優化的義務教育課程體系”。加強課程學習意識，組建課程建設團隊，深入研究上學期構建的課程體系，出臺《下小深化課程改革推進行動方案》，指派學科骨幹教師參加課程改革培訓行動會，邀請不同領域的專家前來指導，著重把研究點放在基礎性課程和拓展課程的夯實建設上，進一步豐富課程資源，不斷完善課程體系，促進學生全面而有個性地發展。

（二）培育特色專案,打造“精品課程”

為了推進課程改革,本學期要加強培育特色專案,建設精品課程。參照縣裡精品課程評比的要求，開展系列培訓活動及專案推進研討工作，整理相關材料（如陶藝課程、硬筆書法課程等），爭取至少有一二項精品課程參評。

（三）開發學校課程，推進實施工作。

我校以課程建設為突破口，教學、科研、德育三線合力，共同構建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設整合化”的課程實施體系，培養具有鮮明個性和特長的下小人。

具體措施如下：

1.召開組長及其成員會議，再次明確任務；

2.各課題做好階段性的小結工作；

3.收集各學科校本拓展課程開發的精品教案和課程綱要，根據主題逐步完善課程內容；

4. 形成學科年段課程教材；

三、強化課堂教學研究，深化教學變革

本學期各學科繼續實施主題式校本教研製度，以課題研究為載體，以“課堂教學方式變革”為抓手，推進“有效學習”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業水平的提升。

1.制訂教研規劃。各學科教研組制定詳盡的教研規劃，由教研組長執筆，組成員共同探討、形成。發揮學校骨幹教師小團體的指導作用。

2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，教學反思交流活動，注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時，主題教研活動採取一人觀點報告、一人文字解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人蔘與，分工合作，並在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。具體要求如下：

語文、數學校本教研任務分配：每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務：1人上課、1人評課，1人觀點報告（含文字解讀）、其他人蔘與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務的老師，在小組內上彙報課。語文推薦2位教師作專家引領公開課。數學組推薦2位教師作專家引領公開課。

英語、科學、體育校本教研任務分配：每次活動，1人上課，1人觀點報告（含文字解讀），1人評課，其他人蔘與議課，凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上彙報課。

音樂、美術、資訊、品德組校本教研任務分配。儘量爭取本學科有上課、有評課、有文字解讀、有觀點報告。如音樂美術學科各有3個老師，1人上課、1人觀點報告（含文字解讀），1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上彙報課。資訊科技學科2人，1人觀點報告兼評課，1人上課。品德學科3人，1人觀點報告，1人文字解讀，一人評課。

四、深入教學常規調研，夯實教學常規

執行《關於切實減輕義務教育階段過重課業負擔的通知》精神，嚴格控制作業量，繼續實施節假日不佈置或少佈置作業，嚴格杜絕非規定教材教輔進入學校，確保在輕負擔的前提下實現高質量。

教師要認真落實備課、上課、作業、輔導、考核“五認真”制度，形成“備課從嚴、上課尚實、作業求精、輔導務全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度，確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教後反思“四到位”。進一步加強作業批改管理，實現教師自做習題、《教師作業批改記錄促進本》、二次批改、對後20%學生輔導“四嚴謹”。

加大教學常規檢查的力度和密度，定期檢查與不定期抽查相結合，從教學常規、教學質量、專業行動等方面入手並納入到量化考評中，期末進行教學常規優秀評比，並展示優秀作品。逐步完善課堂常規管理制度，教師要按課程表上好每一節課，不能隨意調動或增減課時，值周領導參與巡視監督課程計劃的落實。

1.完善巡課制度，優化過程管理

我校立足規範，優化過程管理，以巡課的`形式，不定期“飛行調研”加以監督，本學期校級領導將利用三個時間段期初、期中、期末，對常規教學工作進行調研，促使教師遵守教學常規，保證課堂40分鐘質量。

2.規範短課管理，保證短課質量

為了不折不扣地執行我校的新課程設定任務，保證週一至週五的短課質量，嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計劃，認真備好每一堂短課，準時到崗，精心組織學生學習。具體安排如下：

星期

內容

負責人

週一

德育漫談

正副班主任

週二

經典誦讀

語文老師

週三

思維體操

數學老師和副班

週四

快樂書寫

班主任

週五

（三－六年級）口語英語

（一二年級）表情朗讀

（三－六年級）英語老師和副班

（一二年級）副班

3.發揮“網際網路+”的應用優勢，落實教學常規評比

進一步落實《溫州市國小各學科教學常規》，以關鍵問題為重點，以學習活動為抓手，繼續做好開展的國小各學科“新常規新設計”（下冊）評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中國小作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，舉行各學科“新常規·新作業”教學研討活動，收集關於作業改革的好方法、好經驗和好成果。努力做好一師一優課的推薦工作。充分發揮“網際網路+”的應用優勢，，以資訊化促進教研方式的轉化，啟動優課資源庫建立，實現教研資源的實現共享。

五、完善學業評價機制，提升教學質量

本學期繼續開展學科學業質量評價改革研究。關注用資料分析來科學判斷經驗和問題，以利改進。經市教育評估院初步稽核，下塘國小擬定為溫州市第二批教育綜合評價改革試點學校，我們學校申報的專案是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究，這是一次機會也是一次挑戰，在新一輪課程改革和綜合素質評價改革的大背景下，為了把教育部《關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》精神真實落地，我校基於學生立場，籌劃建立了有利於促進學生全面又個性發展的評價機制，設計使用了1——6年級《下塘國小候鳥飛行記錄單》，將綜合素質評價真正落實到位，落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務。抓住這個機會，我們教導處牽頭申報20xx年溫州市教科規劃課題，研究方向為評價與質量監測方向的，申報的題目是《校本化的學生綜合素質評價報告單的研發與實踐》。這個課題的研發與實踐作為市評價試點學校的一個載體。

加強國小段過程性評價、專案式評價和和綜合性評價。以“期末質量分析會”為主要載體，以“考試——診斷——教學改進”為主要環節，繼續開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究，讓檢測不僅停留在關注成績分數，而應該關注成績形成的路徑，充分發揮質量檢測的最大效用。持續關注後20%學生學業質量變化情況，加強後20%學生的學業和學習研究，不斷促進教學質量均衡發展，主抓畢業班質量檢測，明確我們教學工作中存在的問題，進行有針對性地改進，以點帶面夯實教學質量。

為了促進學生的綜合發展，學校將開展“我會學”學生學業評價方案中的系列活動。

“我樂行”各項傳統專案競賽

年級

活動專案

負責人

時間

各年段

古詩考級

語文教研組長

第12周

三至六年段

現場作文比賽

潘霞霞

第13周

二、四年級

秀秀樂－秀秀鉛筆字、鋼筆字

陳光超丁益武

第14周

三至六年級

查字典比賽

語文備課組長

第15周

二——六年級

筆算過關

國小教導工作計劃 篇2

指導思想：

認真貫徹上級部門的檔案精神，根據學校工作計劃的安排，本學期將以提升課堂教學質量為主題，以新課程標準為指南，以更新教育觀念和改進教學為重點，在抓好教學常規的同時，紮實有效地組織教學研究，提高教師的教學水平，提高課堂教學的質量。通過優質的課堂教學促使學生全面質量的提升，從而使學校成為師生共同成長的搖籃。

具體工作內容：

一、常規管理在細實中求創新。

常規管理要充分體會“細嚴實常”四個字，使常規管理規範化、制度化。在規範中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果。

1. 嚴格按上級主管部門的佈置，認真編制課表，嚴格執行課程設定。

2.堅持抓好“六認真”管理。本學期進一步規範教師的教學行為。教導處要從促管理水平提高和促教師發展的目標出發，按月進行六認真工作檢查，做到要求嚴，指導細、落實好、反饋快。

3.各學科教師要在充分領悟課改精神、教材的基礎上進行備課。備課做到“四明”，即明確指定教學目標的依據，明確教材的重點、難點以及學生能力的發展點，明確教學的主攻方向，明確教和學的思路。本學期對備課的檢查以教研組互查和教導處集中查為主要形式，主要查是否體現適合孩子發展的思想上，是否對教案進行創造性的處理，是否及時總結，將反饋記錄在教學摘記上。

4.作業的檢查上抓好課堂作業“日日清”抽查，除檢查是否批改及時、認真外，還要檢查作業的形式，寫字的質量，教師的評價。倡導教師分層次佈置作業，為學有困難的學生設計和佈置鋪墊性的作業，為學有餘力的學生設計和佈置拓展性的作業。

5.加強課堂教學行為的檢查。通過隨堂聽課，檢查“診斷”課堂中教師的教學行為，重點從以下幾方面進行評價：（1）教師是否關注了學生的學；（2）教師是否關注了學生學習的過程，是否關注了學生情感態度價值觀的形成；（3）是否關注了引導學生髮現問題提出問題；（4）在解讀教材內容的同時，教師是否關注了課程資源的開發和利用，是否強調聯絡社會、自然、科技、和現實生活。（5）現代資訊科技在課堂教學中是否合理運用；（6）是否關注了課堂教學中的過程性評價，讓學生嘗試成功，讓成功激勵更大的成功。

二、質量在競爭中求新高。

1. 質量在提優補差中求新高。

教學質量是學校的生命線，是學校生存的底線，全體教師都要進一步提高質量意識。教學中，教師要遵循因材施教的原則，對於學習困難生成績的提高，課上多提問，多關注，特別是課後要給予更多的輔導。在提優工作上，除了進行開放題的研究外，各位教師在平時的教學過程中，一定要注意分層施教，讓每一類學生都得到不同層次的提高。語文老師要重視學生文章的批改和投稿工作，讓更多學生的文章出現在報刊雜誌上，學校將繼續出好《琴花》。數學、外語以及其他各科通過提優輔導，力爭學生在各類競賽中獲獎。

2、本學期將推行調研抽測制度，通過調研抽測發現和發展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展，通過測試分析又是支撐各位教師對階段教學進行反思的依據，同時為今後教學發揮導向的功能。

3、指導學生參加各級各類的活動和比賽，不同層次、不同類別的比賽為每個學生提供展示的機會。通過比賽，豐富學生生活，鍛鍊學生能力，彰顯學生個性，發現特長學生，充分體現新課標提出的關注每個學生生命成長的'思想。

三、教學在全新的理念下求飛躍。

1、切實轉變教學觀念，教學是課程的實施過程，教學改革是課程改革的關鍵，要實現教師教學方式的轉變，使教學成為師生持續交往，積極互動共同發展的過程。結合新課程的實施，要組織多種形式的學習和交流研究活動，各年級教師要認真鑽研新教材，切實把握好學科課程在課程觀，課程標準、課程功能和學習方式等方面的重大變化，切實把握相關課程之間的內在聯絡，促進學科教學與社會實踐的融合，一、二、三年級老師特別要在新課程標準的指導下，理解和運用好新國標版教材，理解新教材的體系，科學合理地處理好新教材，並寫好反思。

2、充分注重學科課程的教學研究，研究專題，對新課改環境下學生學習方式和教師教學方法的研究，語文學科開展“自主、合作、探究性學習的研究”，數學學科開展以“在合作探究中體驗理解數學”為重點的研究，其他各科加強“激發學生創新精神的研究”。

教學研究必須植根於教師和學生的日常生活，與日常的教師和學生的日常行為的改善連線起來，對教學問題進行研討，這樣的研究才是現實的、有價值的教學研究。各教研組每兩週一次獨立開展教研活動，分管行政到位給與指導。各組採取案例研究法開展教學研究。本學期我們將以典型教學案例的討論為切入點，提出教學問題。教師結合課改探索實際，每月自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課案進行學習、分析、反思。教導處將對教師撰寫的案例或論文進行評比，推薦優秀論文參加各級各類評比。

3、加強現代資訊科技與學科教學的整合。網路環境下現代資訊科技與新課程學科教學的整合是基礎教育課程改革的一個重要內容，本學期要加快校園網發展步伐。全體教師在教學中要注重資訊科技與學科教學整合的教學設計並付之實踐，以促進資訊科技在課堂教學中的普遍應用。

4、探索考試與評價制度的改革，以語文、英語學科為突破口，堅持教考分離的原則，完善考核辦法，以此促進學生的發展，提高和改進教師的教學實踐。

四、教師在培訓中求發展。

1、建立學習型校園，廣泛開展讀書學習活動。教導處成員率先垂範，身先士卒，成為學習的模範倡導教師在工作中學習、再學習中工作。

2、實行“走出去，請進來”制度，努力增加教師開眼界的機會，促進教師能儘快提高。

3、以評比促培養，以考核展風範，為青年教師成長提供鍛鍊機會，搭建展示舞臺。組織好豐富多彩的教學競賽活動和展示活動。為教師搭建展示學習、研究成果的舞臺。讓教師在活動中自覺參與對個人的評價，在獲得“充實感”“成就感”的同時，不斷挖掘和開發自身潛能，在活動中不斷站在新的起點上反思和審視自己，促使教師不斷進步。

4、繼續抓好青年教師拜師結對工作，對新上崗的青年教師拜本校骨幹教師為師，青年教師將通過上隨堂課的形式得到教研員的指導，從而提高課堂教學水平。

五、工作運作在規範中求高效

1、依法管理、建立健全規章制度和崗位職責，既分工又合作，使教導處管理規範、有序、高效。

2、規範檔案管理，做好資料的收集、整理工作。

3、規範學籍管理，做好轉出、轉入學生、招生、畢業等工作。

具體工作安排：

九月份： 1、制訂各類計劃，舉行開學典禮。

2、各科修訂教材培訓。

3、隨堂聽課。

4、查閱教師備課。

5.“慶國慶”活動。

十月份：1、寫字教學自查。

2、召開學生座談會。

3、一年級漢語拼音驗收。

4、市語文教學論文徵集評比。

十一月份：1、作業、備課互查。

2、課題組彙報課。

3、二年級查字典驗收。

4、二、三年級口算測試，四、五、六年級應用題調研。

5、二年級整班性鉛筆字比賽。

6、市體育論文徵集評比。

十二月份：1、第二課堂展示月。

2、慶祝元旦活動。

3、各年級朗讀調研。

4、學習一時有困難學生座談會。

一月份： 1、各科學科小結。

2、期末“五認真”工作檢查。

3、做好學生期末德育評估，期末學生素質報告單的填寫工作。

4、組織各科考試、考核，開展各類優秀評比、考核。

5、做好結束工作，部署寒假活動。

國小教導工作計劃 篇3

以黨的教育方針統一思想，繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利於素質全面發展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養學校的骨幹教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業發展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業的發展打下紮實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。

（一）繼續推進課程改革實驗。

1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科資訊，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的'觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利於學生全面發展的課堂教學。

2、深化課程改革繼續以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。

3、以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，儘快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在校本培訓中選拔教學骨幹，在校本培訓中發現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃。

（二）進一步加強教師隊伍建設。

繼續抓好骨幹教師隊伍的建設，本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優秀教師，骨幹教師的培訓和管理。

（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。

1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續執行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。並及時予以彙總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。

（四）繼續探索新型的教學途徑努力開發學生的智力，培養能力，激發興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區活動安排進行：

1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。

2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優秀教師的示範課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節以上。抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規管理。全面開展自評，互查互評工作。

教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下；

1、備課要有創新。基於新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。

2、上課要紮實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養，關注學生的情感，態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發興趣，提高課堂效率。

3、輔導要全面。繼續建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細緻，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養成。

4、學生作業格式要規範，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規範。

5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。

6、資訊科技管理。本學期，充分發揮網路優勢。鼓勵教師課餘時間上網查閱資料，鼓勵教師製作多媒體課件。

7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如採用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。

國小教導工作計劃 篇4

一、指導思想

圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規範的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。

二、主要工作

1、進一步鞏固《國小生日常行為規範》教育成效，開展以班風、學風建立為重點，以理解貫徹為主線的系列常規教育活動，做到月月有思想教育重點，週週有教育主題，堅持執行“兩個評比”和“班主任月考核制度”，充分發揮班隊組織和班主任、輔導員的主要教育功能，激發學生自主組織活動的能力，培養學生的道德情操和自我教育的能力。同時注重在各科教學中滲透環保、禁毒、法制、安全等專題教育，促進學生道德水平的提高。

2、強化常規管理，貫徹落實《揚中市國小教學規範基本要求》，對語文、數學、英語、音樂、美術、體育、科學、品德與生活、品德與社會等學科的備課、上課、作業的佈置與批改、輔導與考試等教學基本環節進行規範管理，努力達成教學綱性要求。規範學校課題研究的管理，進一步明確責任和研究的目標，做到人人蔘與課題研究，儘可能避免課題研究的“多”、“濫”，減少課題研究的功利性，提高其實用性，從而達到追求有效教學和管理，積極提高學科教學的質量的目的。

3、積極開展“三大”教育活動，加強教師的理論素養和教育教學培訓。首先建好教師閱覽室，持續開展讀書活動，舉行讀書筆記展覽和“以校本教研促進課堂教學質量提高的方法與實踐”的專題交流。其次開展青年教師基本技能培訓，採取自練和集中評比考核相結合的方法，開展鋼筆字、粉筆字、課件製作、教材分析等專項技能訓練。第三加強教研組、備課組建設，提高教師的課堂教學能力。通過教材培訓、教材分析評比、“骨幹教師課堂開放日活動”、行政人員隨堂聽課、教師上教研課觀摩課評比課等活動，開展“如何加強課堂教學的有效性”、“如何提高學生的語文素養”、“陶行知生活教育理論在新課程背景的實踐與研究”等專題的課例研究，發揮骨幹教師的引領作用，為教師搭建了集體交流、實踐探究、行為反思、理論構建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學方法的研究引向深入，促進教師課堂教學水平的提高。

4、本著注重學生全面、終身發展，不斷改進培養模式，減輕中國小生過重課業負擔，著力提高科學文化素質，培養創新精神和實踐能力的宗旨，本學期將進一步繼續深化“課程超市”建設，將課程超市分德育類、綜合實踐類、活動探究類課程，其中綜合實踐類開設了資訊科技、校本課程、勞技教育、綜合實踐活動等，活開設了舞蹈、合唱、、數棋、繪畫、編織、剪紙、各類傳統體育活動（如籃球、足球、排球、乒乓、象棋、遊戲）等30多個科目，全體學生參與其中，既促進教師課程開發能力的形成，又能提高學生的綜合素質，選拔人才參加各類競賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。

5、配合校長室迎接省教育現代化驗收考核，加強圖書室、資料室、多媒體教室、電腦房、美術室、實驗室等專用教室建設、設用和管理，及時更新豐富校園網頁，提高現代媒體的使用率，強化其服務功能。

6、牢固樹立“以人為本、健康第一”的理念，認真組織實施《國家學生體質健康標準》，配齊配足基本體育設施和器材，開足上好體育課，推廣好《第一套全國中國小校園集體舞》和體育大課間活動，確保學生每天有一小時體育鍛煉活動，增強學生體質。有效組織學校田徑隊、籃球隊、排球隊等運動隊的組建和訓練工作，積極參加揚中籃球、田徑、“冬鍛三項”等競賽工作，爭取出好成績。開發以棋類教學為重點的校本課程，修訂《象棋教學課程綱要》和象棋教材，上好象棋課，開展好每週一次象棋課外活動和每月一次象棋比賽，建好棋室、棋園和棋廊，努力營造棋文化，豐富體育活動內容和校園文化，形成學校辦學特色。

7、以綜合實踐課程的開設為突破口，建好學校勞動基地，開展以“花卉種植”為主題的實踐活動，美化校園環境，培養學生的勞動意識和技能。

8、制定落實建立“書香校園”讀書活動計劃，建設班級圖書角，構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程，把課外閱讀作為語文學習的一個必修課程，讓學生在讀書中汲取營養，收穫進步，享受讀書的'快樂，為終身發展奠基。

9、加強自身建設，樹立良好形象努力學習政治業務理論，提高自身的教研水平。發揚愛崗敬業、樂於奉獻、勇挑重擔的精神，增強服務意識，甘作人梯，細緻工作，幫助教師解決教學中的各種困難。

三、主要活動安排

月份內容

9月國小數學蘇教版國標本第十一冊教材培訓

舉行國小校園集體舞培訓

制定各項計劃

國小語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

開學典禮

開學常規檢查

教齡10年內青年教師教材分析評比活動

揚中市國小英語教研組長會議、做好國小生英語口語競賽的準備工作

教學五認真月檢查

3A教材培訓

揚中市國小美術教研活動

青年教師部落格製作輔導

構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的年級背誦課程初稿

10月理論專著閱讀輔導

學習落實“揚中市國小教學規範基本要求”

青年教師課件製作培訓

構建揚中市“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程

“新秀杯”課堂教學選拔賽

揚中市六年級備課組長會

4A教材培訓研討

揚中市國小生文藝匯演

揚中市國小體育教研活動：三躍中心校（下旬）

揚中市中國小生田徑運動會

校園集體舞班級評比

修改完善學校綜合實踐課程方案，整理過程性資料

開設教師講壇，交流教育教學札記

舉行揚中市中國小體育教師體操教材教學評比活動

11月揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

國小語文學科專題活動--

語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功

語文、英語青年教師教材分析評比

教齡10年內數學青年教師自制試卷評比

鎮江市國小綜合實踐活動課程實施現場會

6A教材培訓

5A教材培訓

理論專著閱讀輔導

“揚中市國小教學規範基本要求”落實情況月考核

揚中市中國小生男子籃球賽

12月揚中市拔尖人才課堂教學展示

學校課程超市課程活動情況展示

35週歲以下青年教師教學基本功比賽

專著閱讀輔導

揚中市國小數學青年教師試卷命制評比活動

揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流

組織教師參加省中國小美術優質課觀摩活動（無錫）

揚中市第七屆中國小生“冬鍛三項”比賽

教師讀書筆記展覽

揚中市體育優秀論文評比

1月揚中市“實施有效教學策略大家談”徵文評比活動

“語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功”網上發稿情況統計

期末考試

各項工作總結

“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程的背誦情況考查

揚中市調研性檢測

國小教導工作計劃 篇5

一、指導思想：

以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，加強課堂教學的研究，關注學生的發展，營造和豐富校園文化，促進教師、學生的共同發展，為把學校辦成高質量，現代化的一流學校而努力。

二、工作目標

1、抓好常規管理，規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不一樣形式的檢測。

2、加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。

3、加強骨幹教師隊伍建設，發揮骨幹教師引領作用。

4、強化提高我校教師課堂教學質量，用心發揮遠端教教育資源優勢，大膽探索課堂教學、遠教資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。

5、加強課題研究，用科研成果解決教育教學中存在的問題，從而大面積提高教學質量。

6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。

三、具體措施：

(一)狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。

1、嚴格教學秩序的管理：排課、上課嚴格執行新課程標準規定的《課程計劃》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。

2、加強“五認真”督導，確保教育教學質量的不斷提高。

（1）備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，務必從教師的備課抓起。要求教師要高質量的備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的空間組織形式。重點部分要反覆推敲修改，充分思考到學生可能出現的各種狀況，做到有備無患。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課後效果記錄以及精彩片斷記錄，真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。學校指定教導處負責指導、督促、檢查教師的備課狀況並及時反饋。

（2）上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。人所共知，課堂教學是素質教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，務必優化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前侯課，不得遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。用心探索遠端教育資源在課堂教學中的應用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

（3）質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、週週清、月月清。本學期要求各校務必要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

（4）作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，要求需做作業的'課目務必認真寫作業，作業要做到：

①佈置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。

②課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不一樣適量佈置，課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數、《新課程學習指導》等每課一次，三至六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業（包括基礎知識、課文理解）、《新課程學習指導》每課至少一次，大作文每單元1次，小作文每學期不少於15篇）。

④作業寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面持續乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累計到一齊突擊批改。

⑦作業由教導或教研組長檢查每月一次並有檢查記錄。

（5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學潛力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。透過個別指導或有計劃的補課，幫忙他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵佔和挪用非語數課程時間進行輔導。

（二）規範考核評價制度，實現教學質量較快提高。

1、強化常規考核制度建設。

2、本著讓我校教師共同提高的原則，將實行“師幫師”的雙贏制度。一名骨幹教師幫扶一名青年教師，同伴互助，共同提高。

（三）狠抓校本教研工作，促進教學質量的飛躍發展。

本學期我校在教研工作上加大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

（1）以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切合實際，便於操作的校本教研製度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐潛力，全面提高教育教學質量。

（2）領導高度重視教研。校長、教導要深入課堂進行跟蹤聽課，用心培養青年教師，力爭使骨幹教師成為名師。學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。在學校上示範課，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。學校要求教師每週聽課至少1節，校長每週聽課至少2節，並做好聽課記錄。

（3）學校營造教研氛圍，為教師專業發展建立機會，為教師才華展示搭建平臺。透過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。力爭每學期有兩篇以上論文獲獎或發表。

（4）確保校本教研的時間。我校保證每週一次群眾教研時間，組織教師業務學習不少於2小時，並構成制度。教研形式多樣，方法要靈活。

（5）拓寬校本教研的資料。採取同伴互助，結合課例用心開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，拓寬群眾研究的內涵。

（6）改善校本教研的形式。採取“多人上一課”與“一課多人上”“公開課”或“課題研究課”等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中的問題，改善教學行為。

四、切實發揮遠端教育資源優勢，實現教學工作的模式創新。

1、大力開展基於遠端教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，用心尋找、發現運用遠端教育資源中存在的問題，透過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索應用規律，創新應用方式，提高教學質量。

（1）、加大本校教師的交流與研討活動；探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進行研究。

（2）、加強教學設計的規範、完整，嚴把課前設計關，務必明確選取遠端教育資源在解決本課重、難點中的作用；深入學習光盤裡的教師組織教學的方法和處理重難點的設計思路，有效的進行四種關係的處理。強化教學反思和教學後設計，逐步構成以“反思”促進步、以“教學後設計”促提高的氛圍。

國小教導工作計劃 篇6

一、指導思想

學校將以堅持科學的教育理論為指導，認真實施基礎教育課程改革，全面推進素質教育。從學校的現狀出發，紮實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。為了使各項工作落到實處，特制定本學期工作計劃。

二、主要目標任務

1.強化教學常規管理。加強平時教學六認真的抽查力度，每月第四周進行全面檢查，各教研組長和教導處負責人必須到場，存在問題及時指出，以此推動我校教學常規工作穩固、紮實地開展。

2、注重學生學習常規的養成教育，促使學生養成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎。

3.加強師資隊伍培訓力度。紮實開展師徒結對活動，縮短新教師上崗適應期。

4、加大學校清潔衛生的管理力度。學校的清潔衛生落實到個人，由各班班主任全權負責。要求學生養成自覺愛護清潔衛生的習慣，做到地面清潔衛生隨時是乾淨的。

5、嚴格圖書和實驗室的`管理。要求圖書管理員整理和保管好圖書，保證學生每週能借閱到圖書並作好登記。實驗室管理員要管理好學校的實驗器材，做到實驗有報告、有記錄。

6、通過感恩教育黑板報、感恩教育書信活動等形式師生進行感恩教育。

7、加大對四年級的過關考核力度。今年的四年級考核因地震原因不作考核，學校將出臺新的教學質量考核辦法。

三、主要工作措施

（一）加強青年教師培養力度，提高師資教學業務能力

本學期，教導處將為青年教師分別安排學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期，並配合學校教科室安排組織好新教師的見面課、過關課。

（二）加大教學過程管理力度，提高課改實施水平

1、教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。

備課不僅要分析學生的原有知識基礎學習能力，更要吃透教材，使備課真正做到備齊兩頭。提倡課前備、課後思，有話則長，無話則短，為自己的教學研究工作積累素材。

上課倡導多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的效率。

作業需立足於減輕學生的課業負擔，避免重複勞動，各學科教學要善於從自己的學科特點出發，引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業。

學習輔導體現因材施教的原則，對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦。

2、落實全面發展，抓好綜合學科教學。

綜合學科具體包括科學、藝術、體育、資訊科技、綜合實踐活動等學科。除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力。

3、加大畢業班管理力度。要求畢業班教師認真分析班情、分析學生、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其是學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨鬥的現象。畢業班應在分管領導和年級組長的領導下開展工作，經常性地與他們溝通。年級組長要堅持每天到畢業班調查瞭解情況，有問題和困難及時向教導處和學校反映。

（三）健全教學管理執行機制，確保學校教學工作穩妥有效展開展

1、進一步完善上課制度。

嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。同時，嚴格坐班制度，中心校教師週一到週五從第一節到第六節必須按時到崗，無課教師要在辦公室集中辦公。

2、進一步抓好課堂常規。

課前，每一位教師要認真做好課前準備，於預備鈴響後馬上進入教室。課上，教師必須使用普通話，嚴禁使用通訊工具，教師要注重培養學生的聽課習慣。課後，任課教師有責任組織好學生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現象。

（四）加強校園安全和綜合治理工作。

今年學校將進一步建立健全確保師生安全的各項規章制度、應急預案和責任追究制度，打造平安校園。

具體安排：

九月份：

1、制訂教導處工作計劃。

2、檢查教師備課筆記。全面進行隨堂聽課。

3、各學科組制定教學進度和教學計劃。

4、組織參加各科新教材培訓學習。

5、核實各班學籍，做好一年級新生學籍錄入工作。

6、制定培優補差計劃，落實相關措施。

7、部分年級學科教學質量檢測。

十月份：

1、檢查學生作業完成情況及教師批改情況。

2、一年級漢語拼音驗收。

3、部分年級學科教學質量檢測。

4、指導少先隊組織開展“感恩教育”詩歌比賽。

5、教學六認真檢查。

十一月份：

1、3-6年級鋼筆字比賽。

2、1-6年級期中質檢，召開家長會。

3、組織開展“冬季學生運動會”。

4、教學六認真檢查。

十二月份：

1、一、二年級鉛筆字比賽。

2、各班學生優秀作業展評。

3、三——六年級英語單詞過關。

4、教學六認真檢查。

5、感恩教育彙報演出。

一月份：

1、瞭解各學科教學進度。

2、組織1---6年級年終總結、期末複習。

3、組織1—6年級期末質量檢測。

4、做好各類教學資料的上交、歸檔工作。

5、完成教學工作小結。

6、部分年級學科教學質量檢測。