地理工作計劃模板合集七篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的地理工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

地理工作計劃 篇1

一、學生情況分析:

經過高一一學年的地理學習，文科班學生初步瞭解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但文科班學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不紮實，缺乏必要的訓記和解決問題的`能力與技巧了。

二、教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內容的學習，學習任務重。而必修三以系統地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷髮展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯絡，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

三、教學任務及總要求：

1、讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；

2、倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理資料，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。

四、教學主要措施：

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對國中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣；

3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種大學聯考題型，以適應綜合考試的要求。

地理工作計劃 篇2

一、教學目標：

1、力爭高一、二年級期末市統考在縣內同類學校第二。

2、力爭高三年級省一模擬考試以及大學聯考在我縣同類學校第二。

3、高一、二年級的課改實驗正常實施，取得新進展，新課標的學習逐步實施。

二、教學措施：

1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

3、高一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施並取得新進展。

4、各教師要加強教學經驗的總結並撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發表。

5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的`競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

時間安排：

第一週：

1、各備課組、教師的計劃完成。

2、高三教師的聽課活動

三月：

1、各備課組開展集體備課研究。

2、高三一模考試及質量分析會。

四月：

1、組織高一、二年級的期會考試出題、閱卷、分析總結工作。

2、組織教師參加相關層次的教學比賽活動。

五月：

繼續開展集體備課研究，尤其是高三文綜複習的方法探究。

六月：

1、高三參加全國大學聯考。

2、高一、二年級教學任務結束並進入期末複習，統考階段。

三、備課組中心發言人、中心制卷人安排

本組經全體教師討論同意設立各年級備課組中心發言人、中心制卷人，具體組成人員如下：

高一：***

高二：***

高三：***

平時的備課組活動主要由主心發言人對教材、教法進行分析講解，考試題的制卷工作主要由後面的制卷人負責，但在特殊情況下各年級也可安排組內其他成員制卷。希各位教師積極支援工作。

四、公開課安排

見各備課組工作計劃。

五、練習安排：

根據學校安排，每個年級均有相應練習。練習應有兩種模式，一種即是課堂練習和課後作業，另一種為週週考試題。具體安排：

1、課堂練習和課後作業的制卷由每個專題的負責人負責，要求儘量採用每節課一張16開紙雙面印刷的試題量，不要過多，但也不能太少。因此即等同於每天應有一張。希各制卷教師作好相應準備。

2、週週練（考試）制卷設中心制卷人。制卷必須同心協力，包括從組題、打字排版、綜合卷的組卷等均要負責，特別注意試卷的質量和數量。

3、在各位教師所制試卷中，一定要簽上姓名。

總之，不管是制哪種型別的試卷，必須要認真負責，不能應付了事。

六、各備課組的公開課和課堂模式研討活動

每個備課組均應在本期內有一定的示範課和優質課。要求各備課組均應作出相應安排。特別是新教師，今年必須上一次彙報課，作為新教師成長的一個里程碑。

地理工作計劃 篇3

一、班情分析

通過七年級下冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的'瞭解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章 認識大洲

本章主要內容是瞭解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章 瞭解地區

本章主要內容是學習並掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第三章 走近國家

本章主要是學習並掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分佈。

四、教學措施

1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯絡，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

五、課時安排

周次 單元 教學內容 課時

1—2 一《認識大洲》 第一節亞洲及歐洲 4

3 一《認識大洲》 第二節非洲 2

4 一《認識大洲》 第三節美洲 2

5 二《瞭解地區》 第一節東南亞 2

6 二《瞭解地區》 第二節南亞 2

7 二《瞭解地區》 第三節西亞 2

8—9 二《瞭解地區》 第四節歐洲西部 4

第五節北極地區和南極地區

10 三《走近國家》 第一節日本 2

11 三《走近國家》 第二節埃及 2

第三節俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節法國 2

13 三《走近國家》 第五節美國 2

14 三《走近國家》 第六節巴西 2

地理工作計劃 篇4

一、指導思想：

立足於現代教育理念，以校長室和教務處的教學安排為依據，以創設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養學生的實踐能力和探究意識。

二、工作目標：

1、學習：學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以學生髮展為本，堅持全體學生的全面發展，關注學生個性發展和可持續發展。實現“為孩子的一生負責”的辦學目標。

2、備課：認真備課明確教學目的教學任務，課前還要充分了解學生。啟發和增強學生學習地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發生命活力。全面提高課堂的效率。

3、進修：積極參加各種業務進修，尤其是結合本學科的教改進修活動。

4、交流：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經驗交流與探究；加強與區內他校之間的溝通與聯絡，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、大學聯考考得好的學校）的成功經驗。

5、教研：繼續推進自主學習、研究性學習、課題開展的實踐與探索，力求更上一個層面。

6、青年教師積極參加區、校教學公開課的展示活動。

三、工作計劃

本學期制定工作計劃如下：

（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效

增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時瞭解本學科最新發展動態和研究方向，用現代教學理論指導實踐，逐步實現由經驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經驗，努力提高全組教師的業務水平。

（二）紮紮實實地抓好常規工作：

1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的`實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規範教學行為。每上一堂課之前，都要認真鑽研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然後根據各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、製作課件，力求教案與課件的統一，資源共享。

3、配合教導處搞好教學常規檢查。根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課後認真地批改作業，精心輔導學生。

4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽後及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。

具體工作及時間安排：

1、每兩週一次校內教研會；根據區上安排，按學年組教師參加區上和市上的地理教研會。

2、在高一和高二、高三年級開學進入穩定教學工作後，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經驗的高三老師示範和同課研究。

3、在半期考試結束後，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。

4、積極參加校內的新課程建模工作，根據學校安排的具體時間，作一次組內建模研討會，與同課研究結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師。

5、本學期每位老師組內聽課的節次應大於15節。

6、按照學校的安排，做好組內的教學備改情況檢查。

（備改要求：新教師應有教學詳案，老教師應有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每週佈置和批改兩次作業；高一年級理科班平均每週佈置和批改一次作業；高二年級平均每週佈置和批改兩次作業；高三年級平均每週佈置和批改兩次作業。）

四、針對大學聯考，收集資訊、分析學情，提高課堂教學效率。

1、注意收集和研究大學聯考資訊。鑽研教材，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養，搞好模擬測試及試卷分析，瞭解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。

2、提高課堂實效。儘可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。

3、積極參加市區組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯絡和學習交流，既要積極爭取上區公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區、校開設展示課。

五、發揮學生的主觀能動作用，探索地理小班化教學模式。

支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關係。

地理工作計劃 篇5

一、基本情況

本年度我擔任高三地理教學工作，分別為一班普文傳媒班、二班重點文科班和三班美術班。學生平均水平很差，期末考試平均分在區內排行第10位，最高分68分。再加上學生基礎差別大，要想提高教學成績要真的動一番腦筋，下一番功夫才行。不過沒有關係，我也有自己的優勢，多年高三經驗加上有學校領導和年級組的支援，上下同心協力、努力奮鬥，相信也一定能圓滿完成各項教育教學任務，創造平外大學聯考的新奇蹟。

二、工作理念

以教導處提出的“實效教學，高效課堂”指導，以年級組提出的學案教學為抓手。加強大學聯考考綱研究，把握大學聯考考點。加強對學生學情的研究，把握好教學的難易度，做到因材施教，提高課堂教學效率。加強對教法的研究，在教學方法上提出創新觀點，積極推進課堂教學改革，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養一定的地理技能，樹立科學的地理觀念，還要提高學生自主學習、探究合作的.能力，使學生們感覺到地理這門學科的魅力，使學生對地理這門科學感興趣。

三、教學目標

在教學過程中，積極推進學案教學，讓課堂實效、高效，讓每個學生每節課都有收穫。貫徹考綱要求，完成本學期的教學任務，高三期末考試力爭xx區前八名。

四、主要措施

1、認真備課。研究考點，落實考點，備好課時學案。

2、認真上課。激發學生的學習興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進行教學使教學任務在生動有趣的課堂中圓滿完成。努力提高學生參與度，一節課可以採取兩到三個學生活動，讓學生養成自主學習、合作學習的習慣，提高學生學習能力。教給學生學習方法，答題技巧，學習事半功倍。做好每節課的複習提問，小結鞏固和板書設計工作，提高學習效率。

3、認真輔導。抓兩頭促中間，利用課餘時間，抓好優秀生的培養和學困生的幫助，讓踩線生確保有大的提高，力爭上線。同時做好學生的思想引導，讓學生在快樂中學習成長。

4、認真落實。每週有單元測試，每兩週有綜合測試，滾動訓練，並認真做好講評工作，讓學生在考試中理解知識、運用知識，提高學生的考試能力。

5、認真學習。走出去請進來，認真學習和吸納先進的教學理念，讓教學跟上時代，讓課堂煥發生機。

五、教學計劃表

周 次 活 動 內 容 備註 1、2 地球和地圖 ： 經緯網 地圖三要素 等高線地形圖 基礎差，從零學起 3、4 世界地理概況：地形、氣候、河流和區域劃分 重點學習概論 5、6 中國地理概況：地形、氣候、河流和政區 國慶放假 7、 宇宙中的地球：地球的自轉及其意義 月考工作 重點區時和日界線 8 宇宙中的地球：地球的公轉及其意義 太陽高度角和晝夜長短 9 地球上的大氣：氣壓帶和風帶對氣候的影響 重難點，講好學好 10 地球上的大氣：常見的天氣系統和氣象災害 期會考試 11 地球上的水：河流的水文和水系特徵、洋流及其影響 12 地表形態的塑造：內力外力作用及其地貌 13 自然地理環境的整體性和差異性 重點學習差異性

自然環境對人類活動的影響：城市和交通、自然資源、14、15 月考 環境問題和自然災害

人口和城市：人口的增長和遷移、城市的空間結構和16 重點學習城市化 城市化

農業地域的形成和發展：農業區位及選擇、農業地域重點農業區位和農業可17 及特點 持續發展，農業產業化

工業地域的形成和發展工業區位及選擇、工業指向型、重點工業區位和工業可18 主要工業區及特點和工業可持續發展 持續發展

地理資訊科技

19 綜合複習模擬訓練 高三期末考試

準備和參加佛山一模考試

期末考試總結、學期工20 試卷講評、試卷分析

作總結

區域生態環境建設與自然資源的綜合開發和利用

21、22 區域經濟發展與區域聯絡

地理工作計劃 篇6

一、指導思想

根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課。紮實做好教育教學教研工作。

二、工作目標

1、備課組全體教師認真抓好教學常規工作，落實課堂教學的三維目標，優化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學生喜愛的科目。

2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收穫豐富。

三、具體措施

1、充分發揮備課組力量，加強集體備課。每週週一下午第三節課為集體備課時間，分析教材、討論教學中發現的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得，及時反思。

2、定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。每週組織兩次組內教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經驗的目的。

3、按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

4、積極參與學校的公開課。聽課、反思，吸取經驗。課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業務水平。

5、組織周練、月考，進行試卷分析，找出不足而改進課堂有效性。文科承接上學期教學計劃，可以複習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的`複習，迎接統考。任務很緊迫，務必惜時跟進。

6、在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作。

7、在平時教學中，耐心培養學生良好的學習習慣，作業要規範，有錯及時訂正，對問題較大的作業儘量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。

我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學習教學經驗。講求質量，提高能力，從教學入手，只有抓好教學，成績才會提高，同時在教學中更應注意培養學生能力，以適應明年大學聯考的需要。本學期，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：

（1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那麼，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指標，以教材為基礎，以大學教材為擴充套件，結合幾年大學聯考試題進行備課。

（2）課後輔導：課後輔導是發現問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習課時間內主動輔導學生，對錯題一定要求重做，並在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課後輔導中，非常注重培養學生學習方法。

（3）精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學生時間，上學生有思考的餘地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反覆練習，做到溫故而知新。

地理工作計劃 篇7

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、大學聯考內容要求為依據，努力適應新大學聯考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人

2、以培養學生的'素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性

3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養，高三重點是面向大學聯考

三、工作措施

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的大潮

2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑑，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，

四、教學科研工作

1、本年度計劃開展的教育科研活動

2.堅持在組內教師出公開課。

3加強地理前沿資訊的收集，關注地理的風土人情、地理專題等材料。

總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。