英語教師年度工作計劃5篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，一起對今後的學習做個計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的英語教師年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

英語教師年度工作計劃1

從事國小英語教學工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在這一年中學到了很多，在知識上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續努力學習，鑽研教材，學教結合，做好自己的本職工作下面是我個人的學期工作計劃：

一、教育工作中

要課前精備、課上精講、課後精練，減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間裡的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1、搞好練兵：認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環節。

2、多讀書，讀好書;讀書是凸現英語教學邊緣性特徵，實現英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發英語教師創造的靈感。

3、多多請教是關鍵;教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語;多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等;要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的.英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍;多與學生交流，進行口語交際訓練。

二、工作中要注意的事項

首先，要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次，要注意教學內容的開放性。要使英語課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三，要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四，要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

英語教師年度工作計劃2

一、學情分析

三年級的學生已經學了一學期的英語，學生還沒有養成良好的學習習慣，其中有百分之十的學生學英語沒有興趣。三年級的四個班雖然成績相當，但每個班的情況各不相同。三(1)班優等率佔75%，但學困生也好幾個。樑詩域，蘇俊傑，翟宇飛，賈巨傑，安富等學英語不感興趣，成績較差。三(2)班整體成績略低一點，特優生少一些，中下等生較多，而且班內有幾個調皮的學生，多動、好說，今後的教學中，一定先管理好課堂紀律，才能更好地展開教學工作。三(3)班優等率，但張超，亢渝龍，成國棟，高鑫源幾人，學習特別困難，三年級的英語成績就三四十分，甚至幾分。三(4)班的優等學生也較多，但學困生更多，這些學生背不會單詞，老師教的越多，背不會的越多，學生也越來越差。

二、教材分析

1、本冊教材注重學生的綜合語言運用能力，重視雙向交流，融合學科知識，提高學生的綜合人文素養。教材力圖激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

2、教學目標是：

1)能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫26個字母，並簡單運用。

2)熟練掌握所學歌曲、chant等。

3)能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流4>能瞭解簡單的中西方文化知識。

4)能聽懂6個幽默小故事。

5)提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣.7>發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

3、重難點：

1)培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的`能力。

2)培養學生正確、規範的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力。

3)培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

三、教學措施

1、認真備課，深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裡習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、教學生們巧記單詞。在學習單詞的過程中，滲透一些字母以及字母組合的常規發音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。

8、關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。瞭解學生的情況，設計適合他們的課堂教學。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做到上不封頂9、做好每位家長的思想轉化工作，要想孩子們學好英語，家長的態度也是非常重要的，現在英語課是主課，希望他們對這門科目要象對待語文、數學一樣重視。要求家長要給自己的孩子制定一個學習計劃，確保孩子們每天都能在家裡讀背半個小時的英語。

四、培優輔差

1、瞭解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，讓全體學生得到發展，在日常教學中注意對差生的輔導。

2、學生互助，採用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。

3、利用課餘時間進行對後進生輔導。

4、對於特優生課外適當增加一些常用的單詞、詞彙和句型，並加以操練和運用。

5、提高特優學生學習的內在動力，不斷鼓勵特優學生。

英語教師年度工作計劃3

道德修養方面

1、目標

通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個方面：

（1）關愛每一位學生，帶給他們溫暖的記憶。

（2）堅守教師職業道德，豎立良好的師風形象。

（3）正確、合理地處理好教師與學生、教師與家長以及同事之間的三種關係，和諧地進行教書育人工作。

一句話，那就是“內修涵養，外豎形象”。

2、學習內容及方式

學習內容：

（1）閱讀優秀教育工作者的相關介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。

（2）虛心向身邊的同事學習，學習他們如何教書育人，讓“身邊人、身邊事”影響自己。

（3）積極參加學校、教育系統的各項“師德師風建設”。

學習方式：

（1）利用網路、圖書查閱師德方面的資料。

（2）虛心請教身邊的老同事。

（2）反思各項“師德”會議內容，落實好會議精神。

專業進修方面

1、目標：

廣泛獵做大學聯考考試題，全面梳理高中英語知識和方法，提高分析、解決英語做題的能力。在這過程中，瞭解大學聯考命題趨勢，理解高中英語各個知識點在大學聯考考查中的深度，以便更好地服務於平時的教學工作，做到有的放矢。

科學、合理設計教學案，構建有效課堂，向40分鐘要效益，讓課堂真正實現“寸土寸金”的要求。

此外，練好字，書寫、設計好每節課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學生享受美。

2、內容及方式

提高做題能力。做題需要題源，各地的大學聯考試卷中就含有大量的題目。大學聯考試題的立意是以能力為主，因此，教師做大學聯考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

全面解析大學聯考。大學聯考試題是瞭解大學聯考命題趨勢的第一手資料，做大學聯考試題，及時總結，可以全方位、立體式的瞭解大學聯考。此外，聽本市專家的大學聯考講座，也可以達到事半功倍的效果。

構建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時課堂中落實。加強與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。

強練教師基本功。平時利用工作之餘，堅持練字。課堂中，書寫好每一個字，力爭板書整潔。

能力業績方面

1、目標：

總體目標：使自己在教學、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學校佈置的各項任務。

具體目標：

（1）改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發學生的學習興趣；能利用合理的英語教學活動引導學生髮現語言思維；能讓學生在課堂中，不光收穫語言知識，更能收穫英語教學的思想和方法，從而提高教學能力。

（2）改變用制度教育學生的做法，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學生，樹立正確的人生觀，提高育人能力。

（3）改變只教書不教研的做法。寫好教學反思，及時總結優缺點，參加論文評比，讓教研成為常態，提高教研能力。

2、內容：

（1）重新學習《新課程標準》，關注新的教學動向，深刻理解新的教學理念，提高運用新課程的能力，使新的教學理念真正進入課堂，最終改變學生的學習方式。

（2）收集各種感人而又有教育意義的故事，根據教育意義的不同類別，對故事進行分類。在教育學生中，能用具有典型性和針對性的`故事，教育不同思想問題的學生，幫助學生改正缺點，樹立正確的人生觀和價值觀，健康地成長。

（3）堅持寫好教學反思，及時做好文字工作的總結，揚己之長，補己之短，不斷提高自醒能力。堅持帶著問題去教研、去課堂，有目的的去實驗問題、解決問題、反思問題，提高教研中的問題意識。

教學科研方面

1、目標：

訂閱各種教科研雜誌，認真研讀。學習其中先進的教科研成果，用優秀的理念武裝大腦；學習其中科學的教研方法，用合理的教研方法指導自身教研活動的正確開展。

以每學期的組內公開教研活動為契機，製作一個較滿意的課件，設計一篇較滿意的教案，上好一節較滿意的課。在教研課中，展示出本學期所學的新的理念，體現出自己的教研所得，使教研課成為教研彙報課。

認真進行課題研究，形成一篇獨創、有思想、有價值的文章。

2、內容：

參加校內外各項教研活動，詳細記錄教研課內容，總結優秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準備。在自己的教研課中，認真研讀教材，分析學情，在此基礎上，滲透新課程理念，展現出自己的風格。

參加論文評比，以嚴謹的態度和創新的精神進行論文寫作。

英語教師年度工作計劃4

一．指導思想

根據《慶城縣名師工作室管理考核辦法》精神，以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以理論學習為指導、以課題研究為主線，以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地，融學科性、實踐性於一體，實現名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養中青年骨幹教師，促使其專業發展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的人才培養新機制，真正成為“學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發展共同體”。

二．工作室20xx年奮鬥目標

我們將堅持以服務全縣國小英語教育教學改革為先導，刻苦鑽研業務，發揮示範、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為國小英語教師專業發展的平臺，實現我縣教育高標準、高質量均衡發展的目標。我工作室將以人為本，遵循名師成長的規律，充分發揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我，促進工作室成員迅速成長並形成自己的教學風格和特色，充分發揮工作室的輻射和引領作用，努力擴大工作室在國小英語學科教研工作中的引領力。力求在一個工作週期內使工作室成員在師德規範上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現工作室成員的專業成長和專業化發展，以引領學科教學共同發展。

三．工作要求：

本學年將圍繞工作室制定的工作目標，努力為工作室成員和國小英語教師搭建更為廣闊的教學教研平臺，促進工作室成員制定更高遠

的奮鬥目標，進一步提升專業素養，為引領帶動教師成長夯實基礎；通過多種研討方式，加強對教師的培養，形成濃厚英語教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自己特色的教學風格；創造條件讓工作室成員儘快成為我縣英語學科教學的'“領頭羊”，發揮輻射帶動作用。工作室成員要多深入課堂教學第一線，積極開展聽課、評課等教學觀摩活動，並及時總結經驗，積累材料。

四．工作要點：

1．認真學習、不斷提高英語教學和課題研究水平。

認真學習現代有關英語教學的國內外文獻，用先進的教育理論指導工作室全體成員的教育實踐。認真學習英語課程標準，研究如何落實新課標提出的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識五方面的教育目標。結合學校實際，學生實際，探索出國小英語教學的新理念、新思路、新方法。

2．指導教研工作。

工作室成員和骨幹教師要多深入課堂教學第一線，開展送教、聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。要求工作室成員每學期至少參加一次送教下鄉活動，在教研活動中起到指導作用，。

3．送教下鄉活動。

每位工作室成員每學期至少要上一節觀摩課，通過名師送教下鄉活動，讓名師深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大的鄉鎮教師面對面地進行交流。發揮名師示範、指導和輻射作用。同時也有助於名師更好地瞭解各鄉鎮教學的動態，更好地指導鄉鎮英語教學。

每位工作室成員指導和幫扶青年教師1名，與青年教師結對，定期開展聽課、評課、磨課活動。

4．課題研究工作。

工作室成員應有一定的教科研水平與能力。從選題、調研、收集到整理、總結、實踐，寫出論文，均能夠獨立完成全部過程。引領課題研究，深化課題研究，推廣課題研究成果。要求工作室成員本學年應至少撰寫一篇高質量的國小英語教育教學論文，爭取在市級或以上獲獎，或在教育刊物上發表。

5．英語教師培訓工作。

名師應對我縣的國小英語教師以講座的形式進行教育教學培訓，對國小英語教師進行職務培訓，承擔國小英語教師的培訓工作，提高國小英語教師的整體教學水平，為我縣國小英語師資隊伍建設作出貢獻。

另外，通過安排工作室成員外出學習，學習前沿的教學理念和先進的教學方法，不斷提高工作室成員的教育理論水平和教學水平。

6．每月沙龍活動。

工作室成員組每月集中沙龍活動，形成工作室成員組的成員工作例會。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習前沿資訊，或與其他同行進行交流。在即寬鬆又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，提高工作室成員的科研與教研水平。

7．工作室常規建設

工作室成員應對自己的教學實際進行反思，成員每學期至少向工作室提供1篇高質量的教學反思記錄。

工作室成員應認真閱讀教育教學理論專著，提高自己的專業素養，每學期至少閱讀1本專著，撰寫1篇讀書體會。

五．工作室工作策略

1.以研修促提升

工作室將紮實開展專業研修活動，個人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業素養。

（1）個人研修

促進成員提高教育理論和學科專業素養，掌握學科教學的基本原則和方法，並能有效地應用到教育教學實踐中。

（2）團隊研修

通過每月一次的團隊研修會，促進團隊成員的專業提升。每次確定一個主題，定中心發言人，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時可以通過微信群進行研討交流。

2.以示範促輻射

（1）個人區域帶動

通過團隊的協作研究，提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力，並積極發展工作室的外圍成員，引領帶動外圍成員所在學校英語教師整體素質的提高。

（2）團隊示範輻射

工作室團隊通過開設公開課、示範課、專題講座、教師講壇等形式示範、輻射，推動區域的英語教學改革。

英語教師年度工作計劃5

一、指導思想：

在學校業務小組的領導下，團結奮鬥，協調好各備課組間的關係。認真學習新的教學大綱，認真研究新的大學聯考形勢，教書育人，為人師表，富有進取精神、努力營造融洽的教研新風貌，在現有成績的基礎上，為把我組的.教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。

二、奮鬥目標：

1、開展學習新課標和新考綱活動，穩步紮實地提高英語教學質量；

2、加強校本教研，把我組全體教師的教學水平提高到一個新層面；

3、要求各備課組，搞好第二課堂活動，培養學生學習英語的興趣，創設濃厚校園英語氛圍。

4、重視青年教師培養，促使青年教師迅速成長為骨幹力量。

三、具體措施：

1、學期初召集全組教師會議，貫徹學校新學期的工作精神，學習本學期的學科教研室計劃，明確並制定自己的個人發展計劃。

2、落實各備課組教學進度表及教學計劃（以各級部為主）；

3、每月過大周星期六上午1—2節，開展公開課，全體老師參加聽課，3—4節執人說課、全體老師評課。

4、開展第二課堂活動（各級部為主）

高一組織學生學唱英文歌曲，組織學生單詞比賽，英語演講比賽等；

高二組織學生進行話劇表演，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響裝置創立英語廣播，每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播，學生用英語寫稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等。

高三組織學生進行聽力競賽，備戰英語"奧賽，組織英語書法比賽，優秀作文展評等。

5、青年教師的培養本著“精心培養，嚴格要求，全面過關，大膽使用”的原則，以級部備課組長為主，還要實行導師制。

6、積極參加市、縣級舉辦的一切業務活動，併力爭優異成績。

7、爭取一切可能的機會，讓老師們外出學習，回來寫彙報材料，上交學科教研室，外出聽課，回來執教公開課。