語言文字工作計劃15篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編整理的語言文字工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語言文字工作計劃1

為實現國家提出的“普通話在全國初步普及”，“漢字的社會應用基本規範”的語言文字工作目標，根據《江西省人民政府辦公廳關於在全省開展城市語言文字工作評估的通知》（贛府廳字【20xx】154號）、《關於推進XX市三類語言文字工作評估的通知》（萍語委字【20xx】1號）和《關於印發XX縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》（蓮府辦字【20xx】90號）的精神，結合我局的實際情況，特制定本工作計劃。

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以評促改，以評促建，努力提高我局語言文字工作管理水平和全社會語言文字應用的規範化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規範化建設，大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高我局幹部職工素質，形成我局語言文字工作的長效管理機制，確保達到國家三類城市語言文字工作標準，順利通過省、市語委會的評估考核。

二、 領導小組

為加強對評估工作的組織領導，確保工作的`順利推進，我局特成立局語言文字工作小組，由局長陳海紅同志任組長，副局長劉華雄同志任副組長，領導小組下設辦公室，由行政辦公室主任賀茂南同志兼任辦公室主任。

三、工作目標

（一）全域性上下積極做好迎接全省語言文字工作委員會組織的語言文字工作評估的相關準備工作，力爭我局負責的有關工作內容達到《國家三類城市語言文字評估標準》的要求，確保我縣順利通過評估。

（二）進一步加強推廣普通話。全域性幹部職工在下列場合使用普通話率達到100%：執行公務時;重大活動的主持、發言;各類會議的發言;接聽來電，接待來訪；對外服務、政務受理等。

（三）我局語言文字工作的領導機構得到進一步加強，語言文字工作機制、工作網路以及語言文字工作管理規章制度得以進一步健全和完善，基本達到語言文字工作規範化、制度化的要求。

四、工作要求

1、領導重視。各科室要將我縣語言文字工作評估納入年度工作重要議事日程，重視此項工作，抓好落實責任。

2、組織到位。各科室人員要廣泛宣傳，認真組織好本科室人員參加普通話培訓和測試工作。

3、完善制度。信訪局要加強語言文字工作制度建設，將說普通話和規範漢字的使用納入日常工作管理。弘揚敬業精神，進一步提高服務意識、質量意識，增強事業心和責任感。

語言文字工作計劃2

一、指導思想

繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學發展觀為指導；全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，開拓工作思路。以建立語言文字規範為重心，積極拓展語言文字規範化工作，推進工作理念，努力把城市語言文字工作評估與學校實施素質教育相結合，使語言文字更好地為湘東區經濟和社會發展服務。

二、工作思路

加強宣傳，創新機制，強化管理，服務全域性。

三、主要工作

（一）提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

語言文字工作關係全社會漢字規範化和推廣普通話的大局，做好普及普通話和用字規範化工作，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結、增強民族凝聚力都具有深遠影響。

1.從實踐“三個代表”重要思想的高度出發，認真履行各項職責，把語言文字工作作為義不容辭的責任。

2.把語言文字工作列入局工作計劃之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出時代性、特色性和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

（二）加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範

管理出效益，管理保質量。在語言文字中要切實做到“六個加強”：

1.加強組織建設，形成合力抓重點

局各股室、辦、站要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為機關工作語言。要進一步完善管理網路體系，各股室各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利開展。

2.加強制度建設，措施得力抓落實

局語委辦要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，提高管理工作的'規範化。嚴格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。局機關所有的用字用語使用規範漢字，符合漢語的語法要求。

3.加強測試工作

我局將積極組織機關公務員和教師參加各級普通話培訓，爭取在普通話測試中取得好成績。

4.加強檔案建設，日積月累見成效

建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實，及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性。

四、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字的良好氛圍

1.加強機關和學校文化建設，要充分利用學校廣播站、多媒體教室、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。要在機關和校園內設立3—5處語言文字宣傳欄（牌），增加警示標語，在班級黑板報（壁報）中開闢“說普通話，寫規範字”宣傳專欄（角），為師生講好普通話創設良好的語言氛圍。

2.精心組織推普周活動。各學校要充分利用“啄木鳥”行動、第16屆“推普周”等活動開展群眾喜聞樂見的各項宣傳活動，局語委辦將在推普周舉辦宣傳諮詢活動。

五、拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴充套件

為了讓語言文字工作向外延不斷擴充套件，我局將語言文字工作推向家庭，引入社會，營造良好的社會氛圍。

1.積極組織縣屬各學校開展豐富多彩的親子主題活動，加強對學生家庭的文化指導，優化家庭教育氛圍。

2.要通過繼續開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加紮實、有效，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區奠定基礎。

推廣普通話，推行規範字有利於提高市民整體素質，有利於樹立城市良好形象，各單位應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規範字，為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

語言文字工作計劃3

為貫徹落實委政府語言文字工作精神，切實做好我局語言文字評估達標工作，根據《三類城市語言文字工作達標評估實施方案》精神，特制定如下計劃。

一、目的意義

語言文字是文化的重要載體，是一種具有標誌性作用的民族文化產品，語言文字的健康發展是民族文化先進性的體現。提高我局的語言文字規範化水平，是樹立國家意識、民族意識、法制意識，是提高我局幹部、職工文化素質，樹立城市文明形象，建設規範化服務型政府，推進城市管理工作的需要。全域性上下要把“講普通話、用規範字”作為一項重要工作來抓，按照評估要求，紮實做好各項迎檢工作。

二、受檢範圍

局直各科室、所屬大隊、中隊。

三、評估內容

評估內容包括“綜合管理”“普及普通話”和“用字規範化”三大部分。即國家語言文字方針政策、法律法規的知曉率，視窗服務人員的普通話水平，店招廣告、新聞用字、部門和單位的公文、印章、牌匾的用字規範程度及相關語言文字工作檔案資料。

四、工作措施

（一）健全機構，加強組織領導

成立局語言文字工作領導小組，主要負責對局語言文字工作開展進行貫徹、指導和檢查。

（二）明確職責，細化工作方案

局各相關部門要根據《三類城市語言文字工作達標評估實施方案》的'要求，認真開展工作，確保順利通過評估檢查。

（三）分步實施，確保工作實效

第一階段：學習宣傳動員。學習相關法律法規，學習迎檢方案及實施細則，廣泛宣傳，營造良好的語言文字環境。

第二階段：自查整改培訓。各科室、所屬大隊、中隊對照指標進行自查，局語言文字工作領導小組開展普通話培訓和測試工作，建立相關檔案資料。

第三階段：模擬檢查。局語言文字工作領導小組對各成員單位的迎檢情況進行抽查，提出整改意見。

第四階段：迎接語委評估，接受語委的檢查評估。

五、工作要求

（一）各科室、所屬大隊、中隊務必按照語委的要求，做好各階段的工作。辦公室定期督查，督促各部門整改到位，確保順利通過檢查評估。

（二）各科室、所屬大隊、中隊要確定專門工作人員負責此項工作，不得隨意變動。

（三）局語言文字領導小組辦公室要加大宣傳報道力度，努力營造良好的社會氛圍。

語言文字工作計劃4

一、指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點，我校本著“用普通話交流，用規範字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，建立規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標

繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

（一）加強語言文字規範化建設

1、加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的'責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的

作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網路，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網路體系，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規範字。

2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。

（二）精心組織“推普周”活動。

我校將在縣語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範；批改作業、書寫評語用字字型規範；將普通話作為教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

1、教師基本功競賽。

2、結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。

3、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語等資料的檢查。

4、開展教師課堂教學用語規範化調查。

學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1、對學生進行“常規別字，易讀錯字”的測試。

2、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；（2）人人寫好字大賽；

3、進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。

（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭說話訓練。

2、繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

（五）加強校園語言文字規範化檢查

做好校園文字規範的檢查，進一步落實語言文字規範化。

語言文字工作計劃5

為了健全語言文字規範化制度，以推進行業系統語言文字規範化工作為重點，以完成語言文字達標驗收為目標，加大培訓測試及評估力度，進一步促進我區語言文字工作的有效提升，積極完成語言文字達標建設工作，特擬定如下工作計劃。

一、指導思想

以推廣普通話、寫規範字為著力點，大力開展各類規範語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。

二、主要工作任務

（一）學校任務

1.健全組織機構

各校繼續完善專門的組織機構，構建合理高效的校內的語言文字規範化網路體系。各校每個班級要有推普員。

2.創新活動內涵

學校校園成為學習宣傳的主陣地，教師應成為語言文字規範化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵，開展推廣普通話，寫規範字的系列活動。

3.堅持計劃管理

各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃，計劃要求全面具體。

4.強化考核評價

將“說普通話，寫規範字”納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說普通話，寫規範字。語言文字活動明確，考核要科學。

5.爭創示範達標

語言文字規範化建設，學校責任重大。認真對照示範校建設標準，找出自身差距，加大整改力度。

6.組織開展全校用字清查活動

進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規範的用字現象。

（二）社會功用

1.發揮媒體作用

各年級要設立顯著的.語言文字規範化的宣傳標語；大型活動用語、用字要規範；充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規範化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。

2.做好示範引領

各班要積極開展“語言文字系列”活動，堅持師生錯別字矯正的習慣；堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣；堅持教案資料的規範檢查習慣。

語言文字工作計劃6

語言文字工作是學校教學工作的重要組成部分，為了認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，對20xx年語言文字工作作了如下安排：

指導思想：

認真貫徹《國家通用語言文字法》，以《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》為契機，深入學習“辦法”精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全員上下規範語言文字意識。

工作要求：

1、努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。

2、組織教師學習《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，提高意識，規範語言文字。

3、各學科教師都要重視培養學生的語言文字規範意識和應用能力;語文教學要注重聽說讀寫能力的全面培養，在口語教學、寫字教學及考查中要把語言文字規範化教育與現代資訊科技教育相結合。

4、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，校內使用和公佈的文字都要規範。

5、普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教學效果。

6、以第十一屆全國推廣普通話宣傳週活動為契機，推動學校的語言文字工作。

7、以爭創語言文字示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳。

具體工作：

(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

2、加強校園網語言文字工作宣傳力度。利用校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網路化，使其成為向師生提供諮詢和資訊服務的平臺。

(二)、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力

環境創設方面：

1、在布告欄上開設《國家通用語言文字法》和《學校語言文字工作的基本要求》的學習版塊，以加深教師對相關發律法規的認識;

2、美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，電子螢幕滾動宣傳，形成統一的校園文化氛圍;

3、充分發揮黑板報、拼音角的功能，抓好推普員隊伍，出好推普黑板報。

活動開展方面：

教師活動：

1、教師三字基本功訓練;

2、以教研組為單位的教師公開課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;

3、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的.檢查;

4、開展教師課堂教學用語規範化調查;

5、語文教師應積極倡導充分利用兩份預備鈴，開展誦讀唐詩宋詞以及名家名句的欣賞活動，從小感受祖國語言文字的魅力，營造濃厚的校園文化氛圍。

6、與圖書館緊密配合，儘快完成《古詩誦讀內容二》的整理工作;大力支援圖書館開展古詩誦讀考級活動，持之以恆開展紅讀活動，力爭使讀書活動再上一個臺階。

學生活動：

1、組建好推普員隊伍，定期召開推普員會議，佩戴好學生推普員宣傳標誌。

2、將語言文字工作有關要求納入學生檢查活動之中：

①要求每班推普員做語言文字規範化的表率;

②要求行規檢查員履行校園語言文字規範化監督員職責。

3、積極倡導利用兩分鐘預備鈴時間積累一定的成語、諺語、歇後語等，從小感受語言文字的魅力。

4、藉助每週一拼幫助學生積累名人名言，大隊部協助語言文字辦公室抓好黑板報、語言文字教育工作。

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融於日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，將《浦東新區語言文字規範化示範校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

三、措施內容

(一)加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。

1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規範字的活動中來。

3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

1、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的程序及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規範字”的良好氛圍。

(2)各班充分利用好家園聯絡欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯絡。

(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

(1)堅持每週二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人蔘與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。並組織“小喇叭”廣播評比活動。

(2)藉助網路平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

(3)藉助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

(4)結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查詢並糾正園內外不規範的用字現象。

(6)對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

(9)結合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。

(10)組織開展全國推廣普通話宣傳週系列活動。

(三)全力以赴，迎接語言文字示範校的評估認定。

根據浦東新區語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區語言文字規範化示範校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，並發動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示範校在全社會語言文字規範化工作中的引領和輻射作用。

四、每月工作安排：

二月份：

1、撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網路圖。

2、全園開展錯別字整改活動。

3、“小喇叭”廣播開播。

三月份：

1、園本研修聽課評課活動。

2、資料準備，迎接語言文字示範校的評估認定。

3、《澧幼風》小報。

4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。

四月份：

1、規範用字、用語的檢查。

2、迎接浦東新區語言文字示範校的評估認定。

5、教師硬筆書法比賽。

五月份：

1、教師“讀書月”活動。

2、“優秀教師展教師風采”聽課評課活動。

3、《澧幼風》小報。

4、“迎六一”童謠誦讀活動。

5、幼兒“我行我秀”表演活動。

六月份：

1、“小廣播”評比。

2、評選“推普標兵”。

3、撰寫讀書心得。

九月份：

1、組織開展第屆全國推普宣傳週活動。

2、迎國慶“中華經典和詩歌誦讀”活動。

十月份：

1、規範用字、用語的檢查。

2、《澧幼風》小報。

十一月份：

1、教師讀書活動。

2、園本研修聽課評課活動。

3、“推普志願者”活動。

十二月份：

1、“小廣播”評比。

2、評選“推普標兵”。

3、迎新詩歌會。

4、《澧幼風》小報。

以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語言文字工作計劃，我們將在實施的過程中做適當調整和補充，爭取使我園的語言文字工作上一新臺階!

語言文字工作計劃7

一、指導思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規範化的意識和水平為目的，紮實做好我校語言文字規範化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規範化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規範化建設。

二、目標要求：

做好校園普通話推廣工作;做好漢字規範化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規範化管理;爭創全區"語言文字規範化示範校"。

三、具體措施：

(一)加強組織領導，建立管理網路。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網路是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網路，全面開展學校語言文字工作。

1.成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專幹的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;

2.學校語言文字專員(推普員)根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題;

3.語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;

4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;

(二)制度嚴格規範，工作有條不紊。

1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃並加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核，制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

2、將語言文字規範化要求納入學校管理常規。

(1)將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規範納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。

(2)在板書、批改作業、備課中使用規範字，聽課評課等教研活動中用語用字規範化;將普通話和規範字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件。

(3)結合學校"推門聽課"活動，開展教師課堂教學用語規範化調查。並納入學期教師質量考評中。

(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生"在必要場合自覺講普通話、寫規範字"並檢查落實，將語言文字規範意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

(三)、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

1、校園內大力加強語言文字規範化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題

宣傳;在各班級開展"推普"手抄報評比活動，增強規範意識。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規範標準及相關檔案的宣傳和學習;在學校的"紅領巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動範圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大範圍的發展。

3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了"經典誦讀"活動，取得了很好的效果。

4、將語言文字規範教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規範化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，並在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。

(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

(1)根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

(2)積極開展語言規範化的.行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規範化，並檢查校園內的名稱牌、標誌牌、標語等凡有文字的地方是否用字規範，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

(3)、在教師隊伍中開展"普通話成為了我的職業驕傲"為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

(5)抓好落實"三結合"。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

(6)粉筆字在學校堅持進行"認真做人，天天練字"，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園裡。

(7)繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。

語言文字工作計劃8

一、指導思想

我們將圍繞“大力推行和規範國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”這個第19屆推普周的宣傳主題，在全校營造語言文字規範化工作的宣傳氛圍。將推普宣傳活動與語言文字依法管理等日常工作相結合，不斷增強全校師生語言文字應用的法制意識，促進學校語言文字規範化水平的持續提高，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發師生熱愛祖國語言文字的情感。

二、方針政策

宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，抓好日常具體工作。大力推廣普通話，促進語言文字規範化。由教導處負責佈置推普周各項活動及任務，並抓好日常工作。

三、活動開展

(一)籌備“推普周”活動。

今年的9月12日--18日是全國第19屆推廣普通話宣傳週，我們將本著求實、創新的精神，突出“大力推行和規範國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”這一活動主題，從我校的實際出發，認真計劃，精心組織，使本屆推普周工作取得圓滿成功。

“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識等活動，各班以“講普通話、用規範字”為主題開展班隊活動。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。

1、在校園內張貼推普周宣傳畫，懸掛"大力推行和規範國家通用語言文字，助力全面建成小康社會"紅色橫幅，建立宣傳欄。渲染推普氣氛，擴

1、在校園內張貼推普周宣傳畫，懸掛“大力推行和規範國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”紅色橫幅，建立宣傳欄。渲染推普氣氛，擴大推普宣傳

的影響。

2、在推普週週一升旗儀式上向全體師生髮出倡議，人人都講普通話，人人都寫規範字。

3、開展語言文字知識講座。利用校園廣播向全校師生普及語言文字方面的知識，宣傳祖國燦爛的文化。組織教師學習《國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》、《上海市公共場所外國文字使用規定》。

4、“小小啄木鳥”活動。專門組織部分學生走出校園，對我們身邊街道的規範化用語、用字情況進行了調查、研究。

5、黑板報評比。鼓勵一至五年級年級學生策劃出一期以“親近母語，享受閱讀”為主要內容的黑板報，參加學校評比。

6、組織教師參加“筆尖上的童心”——第二屆陳伯吹兒童文學創作大賽。

7、家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一本書的活動，每班在瞭解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。

8、建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”。

(二)開展校園“讀書節”活動。

通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展;鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養，創設一個具有濃郁文化氣息的.“書香校園”。

1、召開“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會，利用板報、校園廣播、校報等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學習為恥”，樹立正確的讀書學習觀。

2、語文教師在教學過程中根據新課標和教材的內容，隨時引導學生進行課外閱讀，還要根據新課標閱讀推薦書目，暑期指導學生認真閱讀至少一本好書，並做好讀書筆記或讀書彙報等工作。

3、學校由德育處、教導處定期舉行讀書報告會，通過講演，競賽、辦讀書校報、板報等多種形式，進行學習交流。

4、每位教師每學期至少要讀一部又利於陶冶自己的情操或有利於提高自己

的業務水平的著作，堅持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會，上交教導處存檔，優秀的讀書體會文章學校安排在全校教師大會上交流。

(三)組織“白蕉杯”書法比賽

為全面貫徹落實市教委關於加強寫字教育的檔案精神，大力推進素質教育，弘揚中華民族優秀文化傳統，我校將延續傳統做法，聯合兄弟學校繼續舉行第七屆“白蕉杯”師生書法比賽活動。通過主題性習字訓練與競賽，激發師生對書法的興趣，推動我校寫字特色教育深入發展。

(四)迎接五年級“寫字等級考試”。

學校重視書法教育，為提高學生的書寫質量，迎接五年級“寫字等級考試”，我校嚴格遵守市教委的規定和要求，增加一節書法課，並統一安排了一位書法老師。另外，學校的鄉村少年宮活動中，每週開設一節書法課，供對書法特別有興趣的學生學習。五年級的語文備課組，也制定了詳細的教學計劃，培養學生“提筆即是練字時”、“寫字必規範”的良好習慣，狠抓學生各科作業書寫質量，嚴格把好等第關。

本學期將依託課外閱引領師生品味書香，感受語言文字的魅力，以“讀書節”活動激發學生運用語言的興趣。在平時的教學中，定期收集學生的佳作，予以編輯整理，推薦發表，提高學生運用語言文字的能力，定期進行摘抄評比，增加經典段落篇章的積累，提高個人素養。

語言文字工作是一項持續、長期的工作，我校將在區委和全校師生的支援下，以提高全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規範化，逐步成為校園文化建設中的形象工程。

語言文字工作計劃9

一、指導思想

為進一步加快我校通用語言文字規範化、標準化工作的程序，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創立市級語言文字規劃化示範學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，紮實做好常規管理工作，堅持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的`深入開展。

二、工作目標

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規範化的良好學校氛圍，努力創立市級語言文字規範化示範校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。

2、健全學校語言文字工作網路，進一步規範語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，紮實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

3、營造學校文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、》徵文、講》故事、規範書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規範化。

4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳週活動”。

三、工作資料及措施

1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

(l)在校長室統一領導下，語言文字管理網路機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。

(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流彙報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。

2、優化學校語言文字環境，提升規範運用語言文字水平

(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校部落格、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。

(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查學校語言文字規範化使用情景，重點檢查各班級牆報、黑板報和推普角等班容班貌情景。

(3)規範教師的課堂用語，採用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應到達二級乙等水平，異常是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭到達二級甲等水平。

(4)規範學生在校禮貌用語，要求全校學生在學校內必須堅持說普通話，並經過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

(5)教導處、語言文字領導小組成員一齊深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、學校活動、會議等方面使用普通話情景，並及時反饋檢查情景。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字到達文字規範要求。

語言文字工作計劃10

為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據省語委與晉中市語委工作安排，結合我市工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：

一、指導思想

深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。

二、工作目標

提高社會語言文字規範化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與建立文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。

具體目標包括：

1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規範工作的意識和依法執政的能力。

2、把語言文字規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規範漢字的工作，並將語言文字規範工作進一步延伸提高語言文字規範意識和水平。

3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規範用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規範化水平。

三、具體措施

1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的'規範用語用字工作。

2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規範化。

3、健全語言文字工作網路。確定專人負責語言文字規範化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。

4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。

語言文字工作計劃11

為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據金山區語委工作安排，結合我校特色、工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：

1. 加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規範性。

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管。認真學習《教育部、國家語委關於進一步加強學校語言文字工作的意見》，對照《中國小語言文字工作指導標準》，認真做好自查自糾工作，切實落實語言文字規章制度，完善長效管理機制，迎接金山衛鎮語言文字工作督導評估，完成金山區語言文字工作達標建設工作，為申報、建立上海市第四批語言文字規範化示範校做充分準備。

2.加大宣傳力度,營造良好校園文化氛圍。

為了創設良好的語言文字宣傳環境和學習環境，我校將充分藉助校園裡各處設定醒目的文明用語標牌、東部教學樓裡新設的`讀書角、裝修一新的讀書館。營造出校園文化氣息，讓學生在濃濃的文明規範氛圍中得到薰陶和啟迪。並利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、星辰電視臺開展宣傳工作，為學生說好普通話、寫好漢字創設環境，讓語言文字規範意識深入師生心靈。學校還將充分利用多媒體，實時更新學校網頁的語言文字專欄，使語言文字規範化工作管理實現資訊化、公開化。

3. 抓好普通話的推廣，組織開展推普周活動。

根據上級語委制定的推普周的主題和要求，精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的推普周活動，包括國旗下講話、主題班會、黑板報宣傳等常規活動和“啄木鳥”實踐行動，隊員利用課餘時間前往街道、商店、市場對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規範用字進行檢查糾錯。充分發揮學校在推廣普及普通話和使用規範漢字中的基礎和輻射作用。

4. 積極組織、參與各類語言文字規範化活動，弘揚優秀傳統文化。

學校將開展“書香校園”推廣活動，包括我校一年一度的主題系列讀書徵文演講活動、組織學生參加上海市中小幼學生閱讀情況專題調研等。組建閱讀研討專題中心組，選送教師參加“青衿書苑”讀書會系列閱讀活動。並響應上級語委的號召，積極組織學生參加市級、區級各類比賽，如 “‘魅力漢語’應用能力比賽”、 “中國小古詩文大賽”、“中國小語文教師美文誦讀比賽”等，提高師生的語言文字素養，推動文化傳承活動的深入開展。

5.充分發揮語文學科主渠道的作用，提升學生的文學素養。

在語文教學中，重視漢語拼音的教學與測驗，重視書寫，規範學生用語、用字行為；指導學生誦讀、討論、辯論，培養學生的口頭表達能力；在作文教學的基礎上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發學生興趣，提高學生的文字應用能力。

新的一年，我們將繼續努力，保持優勢，並不斷借鑑和探索更有效的方法，以建立語言文字規範化示範校為努力方向，推動我校語言文字工作再上一個新臺階。

語言文字工作計劃12

一、指導思想

以市語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使學校語言文字工作提升到一個新的高度。

二、情況分析

我園現有班級10個，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國家規定的教師合格等級，確保做到持證上崗。

（一）優勢

1、我園教師大部分都是70後、80後年輕教師，所受得普通話教育都相對規範，都等講一口流利普通話，在校園內營造標準普通話的氛圍。

2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動，規範園內語言環境。

3、經過一段時間的宣傳，教師對於語言文字這項工作相當支援，並逐漸意識到它的重要性。

（二）不足

1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處於剛剛起步階段，在常規管理方面還需要不斷地完善和改進。

2、我們地處閩南地區，幼兒及家長的普通話鄉音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時，還是存在一定的阻擾。

3、教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動的`形式也比較單一。

三、具體目標

1、加強語言文字規範，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

2、提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規範語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

3、開展豐富多彩的活動，提高家長和後勤工作人員的規範用語意識。

4、進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規範教師的教學用語，規範小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

四、實施方案

1、內容：開展語言文字各類活動

目標：繼續開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規範用語意識。

措施：

（1）各班動手豐富語言文字區角內容，創設角色遊戲環境。

（2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。

（3）教師和保育員開展繞口令活動。

（4）結合讀書月活動開展“中華經典吟誦活動”

（5）利用園內區域網絡開展“小廣播”推普專題節目。

（6）佈置推普宣傳櫥窗。

2、內容：加強語言文字工作力度

目標：提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規範語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

措施：

（1）在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。

（2）加強傳統園節日活動的語言文字規範化的要求。利用各種節日，如：元宵節、三八節、植樹節、五一、六一節等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規範化語言表達和表現欲。

3、內容：繼續積極推廣普通話

目標：共同努力，建設校園良好的語言環境。

措施：

（1）要求教師的各項文字材料用字規範，如業務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區記錄、各種計劃總結材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規範。

（2）進一步向家長和社群延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

語言文字工作計劃13

為進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，全面推進我市語言文字規範化工作，特制定本規劃：

一、指導思想

以“構建和諧的語言文字環境”為目標，全面貫徹落實國家語言文字政策法規，把握重點，抓好管理，努力提高語言文字管理水平和社會應用水平，推動語言文字工作全面、協調、可持續發展，更好地適應介休經濟社會全面發展的要求。

二、目標任務

(一)總目標

在全市範圍內實現“普通話初步普及，漢字社會應用基本規範”的目標，語言文字工作整體水平得到較大提高。

(二)具體目標任務

1、普通話普及程度顯著提高。

貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針。國家機關工作人員、教師、播音員、主持人、導遊等重點行業從業人員達到相應的普通話等級標準，並逐步實行持普通話等級證書上崗制度;普通話成為各級各類學校及幼兒園的教學語言和校園語言、黨政機關的工作用語、新聞媒體的宣傳用語、公共服務行業

的基本服務用語，並逐步成為全社會的主要工作用語和服務用語;社會交際中的`方言隔閡、障礙基本消除，廣大市民的普通話應用能力普遍提高。

2、社會用字達到較高規範水平。

社會用字(包括漢字、漢語拼音和外文的使用)遵守國家相關法律法規規定，用字不規範現象得到及時糾正。重點規範學校、黨政機關、新聞媒體、公共服務行業用字，如期實現社會用字基本規範的目標。加強社會成員正確使用規範漢字能力的培訓，以建立語言文字規範化示範校為載體，規範漢字教學和校園用字，提高學生書寫規範漢字的能力;開展對編輯、記者、校對、影視中文字幕機操作員和牌匾、廣告製作等從業人員的漢字應用水平培訓，逐步做到使上述從業人員經培訓測試合格後上崗。

3、著力優化語言文字工作環境。

堅持以法律為武器，以宣傳為抓手，以媒體為陣地，不斷豐富語言文字工作宣傳形式，注重軟硬環境建設，將語言文字工作與“幸福介休、和諧介休”建設有機結合，致力以推普周、語言文字規範化示範校建立、文明單位建立等活動為載體開展宣傳，進一步優化語言文字工作環境。

4、深入開展語言文字科研工作。

開展語言文字工作課題研究，推進制度創新、管理創新和科技創新。培養一支語言文字工作隊伍，加強對我市語言文字現狀的調研，加強對語言文字重點、熱點和難點問題的探討，提升我市開展語言文字科研工作的水平。

三、工作思路

認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持“一箇中心，四個重點領域，三項基本措施”的工作思路。

1.“一箇中心”。即以市城區為語言文字工作中心。

2.“四個重點領域”。即以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為示範，以公共服務行業為視窗。

3.“三項基本措施”。

(1)完善普通話水平培訓和測試。到20xx年完成全市公務員與事業單位工作人員的培訓與測試，實行持證上崗。

(2)實施“普通話下鄉、進農村”工程。開展以“推廣普通話〃建設新農村”和“文明用語〃和諧社群”為主題的普通話下鄉和普通話進社群活動，在農村勞動力培訓、城市社群教育培訓中滲透普通話培訓，以學校為主體，與大、中學生社會實踐活動相結合，組建“推普小分隊”，深入鄉村、社群開展推普宣傳教育活動，鄉鎮公務員和社群幹部在公務活動中帶頭說普通話。

(3)開展語言文字規範化示範工程。結合全市精神文明建立活動，在全市範圍內廣泛開展“推廣普通話示範村”、“推廣普通話示範小區”、“文明用字示範街”、“用語用字規範化示範機關”、“語言文字規範化示範校(園)”、“普通話服務示範視窗”等建立活動，評選表彰一批建立示範單位。

語言文字工作計劃14

為鞏固提高我旗“國家三類城市”達標以來語言文字工作所取得的成績，推動語言文字工作持續健康發展，作為新聞宣傳單位，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《XX區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》以及《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，不斷提高語言文字規範化水平。

一、進一步加強語言文字規範化宣傳。

1、組織單位全體職工認真學習《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我中心語言文字工作取得長久效果。

2、繼續做好對《國家通用語言文字法》的貫徹宣傳工作，努力強化語言文字法律意識和法制觀念，使全體幹部職工達成“講普通話，寫規範字”的'共識，並養成正確使用語言文字的良好習慣。

3、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。新聞媒體作為宣傳部門，必須注意講普通話、寫規範字，為此，我中心要求播音員、主持人普通話等級必須達到國家一級乙等以上水平，單位職工在會議，日常工作中必須講普通話，形成了濃厚的講普通話、寫規範字的氛圍。

4、認真開展全國推廣普通話宣傳週活動。在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字目標，紮實開展推廣普通話宣傳週活動。

二、加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規範性。

1、加強組織建設，形成合力抓重點。中心各部門要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為全中心工作人員的日常語言，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設，措施得力抓落實。中心要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，實際工作中具體體現，提高管理工作的規範化。

3、嚴格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。中心所有的部門用字要使用規範漢字，符合漢語的語法要求，包括新聞、欄目、廣告以及檔案、通知、標語、標牌等，將語言文字納入中心常規管理。

4、加強檔案建設，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現日常工作的細緻與紮實，促進檔案管理的規範性和科學性。

三、以基本功測試為抓手，進一步推進語言文字規範化工作。

1、抓好中心職工普通話水平過關率。為真正有效地規範全中心職工的語言文字行為，中心規定職工在一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規範字，並積極組織單位職工參加普通話測試，爭取使全體職工普通話水平都能達家規定水平。

2、組織職工積極參加詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，調動職工的積極性，創造良好的語言文字工作環境。

語言文字工作計劃15

一、指導思想

提高全體教職員工的語言文字規範意識，提高學生的普通話水平和規範用字的能力，提高師生的語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發展。

二、工作思路

把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業餘文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養，促普通話水平提高。

三、具體措施

1.機構健全，責任明確。

為使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作網路，學校成立由校長任組長，業務校長任副組長，教務主、任各教研組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，並做好記錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協調的層級

管理網路。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監督檢查力度，成立了由學校幹部、教師代表、每班一名學生組成的＇語言文字監督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規範字工作的落實。

2.創設環境，營造氛圍

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規範化，增強教師、學生語言文字規範化的意識。學校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設有“說普通話，使用規範字”的警示語；校園內設定了一些語言文字規範化永久性宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規範字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；懸掛“說普通話悅耳動聽，寫規範字賞心悅目”的宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講座，在校內掀起講普通話，寫規範字的熱潮。這些措施使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調，創設良好的普通話氛圍

3.完善制度，確保實施。

建立健全普通話推廣和規範用字制度，確保普通話在校園的.推廣使用和校園規範用字。並出臺了若干規章制度，這些制度使全校師生在普通話、規範字方面有規矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規範化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現。

（1）將語言文字工作納入學校教學常規。

要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規範字。堅持在上課、板書、教案、作業、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。在巡堂中發現師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師年度考核。

（2）將語言文字工作納入班級考核和師生評優評先。

學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規範字，並把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規範的教師不能評優選先，所在的班級、年級當學期也不能評為先進。

（3）堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。

為了更好地監督教師規範用語用字，學校還將普通話列入教師繼續教育的內容，將普通話合格作為教師評聘和新進教師的基本條件之一。說普通話，用規範字列入教師教育教學常規管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間、課後交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，要求板書、教案使用規範字，對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。通過推門聽課隨機進行規範用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。