國小第一學期個人工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的國小第一學期個人工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小第一學期個人工作計劃1

兩年的教學工作，使我成長了很多，參加了外出聽課，收穫了教學經驗、摸清了學生脾氣性格，端正了學習態度，遵守學校規章制度。作為一名青年教師，在本學期裡，我將在思想上繼續嚴格要求自己，熱愛教育事業，積極主動地學習科學文化知識和教育理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴於律己、廉潔從教。

一、本學期基本工作要點

（一）思想方面，嚴格要求自己，遵守學校的規章制度。

（二）工作方面，對工作做到主動、積極、踏實。

（三）學習方面，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。

(四)更多的瞭解學生。

二、措施

（一）思想方面

嚴格要求自己，要遵守園裡的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位學生。不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

（二）工作方面

1、上好每一節課，認真備課、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課後反思，在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。。有校、區公開課積極參與聽課，學習長輩們的'教學經驗和教學技巧。

2、對學生有愛心、耐心，能細心地觀察學生，努力做到對每個學生因材施教，跟學生建立一種平等、尊重、信任的關係。

3、應用資訊科技輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。

（三）學習方面

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。積極閱讀教育教學書籍，每月1本，並寫好讀後感。在教學中遇到問題時，虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、校本培訓，樹立“終身學習”的目標。多進行外出聽課活動，寫好聽課體會。業務上精益求精，敢於改革創新。

（四）更多的瞭解學生

班主任教師在瞭解學生及學生集體過程中，無論通過什麼方法，我認為都應有所記載，不要因為一件事小而輕蔑的對待。教師的工作就是瑣碎而繁雜，不能輕易放過，作好記錄，寫好反思，對教師積累經驗一定很有幫助。所以我想在我從事教育工作的時間裡，對學生個人與集體的瞭解進行記載整理。不單純地記載所瞭解的事實，還要有對事實的分析和採取的相應措施等。可以寫成《班主任工作日記》、《學生雜事記》、《教育經驗及教訓》、《班主任工作計劃與措施》等。

新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的學習型教師。

國小第一學期個人工作計劃2

一、班級情況分析

本學期，本班學生32人，男生16人，女生16人，其中後轉來1名男生。經過一年級一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。

另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發言，按時完成作業，逐步培養正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業，上課做小動作等。本學期的語文教學教育任務還是十分艱鉅，重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學生的語文素養。

二、指導思想

在本學期，依據市教育局的指導精神，認真貫徹學校語文教學改革基本思想，圍繞語文主題學習這一總目標，我不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促進學生全面發展。

三、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯絡，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。

四、教學目標

1、學習習慣

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成良好的書寫習慣。

（2）繼續培養專心傾聽的習慣。

（3）培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。

（2）能聯絡語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

五、教學重難點

1、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫要規範、端正、整潔、美觀。

2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

六、教學研究方向

1、認真研究符合低年級學情的單元識字課、單元寫字課、精讀課這三種課型，制定精準的課型目標並制定出符合課型目標的教學模式。

2、低年級階段怎樣有效地把語文主題叢書和課本結合使用。

3、激發低年級學生的識字興趣，擴大學生的閱讀量。

4、重視寫字教學，讓學生養成良好的.書寫習慣。

七、教學措施

1、重視識字教學。要教給學生識字方法，重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

2、重視寫字教學。讓學生養成正確的書寫姿勢，教給學生書寫方法，養成寫一手工整漂亮的鉛筆字。

3、重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設定思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4、注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創造性地使用教材。

5、教學時，教師要充分發揮“學習夥伴”的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

6、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。

7、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

八、增優補差

為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質與創新能力，對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。

九、附教學進度表

周次教學內容安排

第一週第一單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字1》、《1、秋天的圖畫》精讀課、

第二週《2、黃山奇石》精讀課《3、植物媽媽有辦法》精讀課、《4、古詩兩首》精讀課、單元整理課、第一單元檢測

第三週第二單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字2》《5、一株紫丁香》精讀課、

第四周《6、我選我》精讀課《7、一分鐘》精讀課、《8、難忘的一天》精讀課、單元整理課、第二單元檢測

第五週國慶節放假

第六週第三單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字3》、《9、歡慶》精讀課、

第七週《10、北京》精讀課《11、我們成功了》精讀課、《12、看雪》精讀課、單元整理課、第三單元檢測

第八週第四單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字4》、《13、坐井觀天》精讀課、《14、我要的是葫蘆》精讀課

第九周《15、小柳樹和小棗樹》精讀課、《16、風娃娃》精讀課、《17、酸的和甜的》精讀課、單元整理課、第四單元檢測

第十週期中複習及考試

第十一週第五單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字5》、《18、稱讚》精讀課、

第十二週《19、藍色的樹葉》精讀課、《20、紙船和風箏》精讀課、、《21、從現在開始》精讀課、單元整理課、第五單元檢測

第十三週第六單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字6》、《22、窗前的氣球》精讀課

第十四周《23、假如》精讀課、《24、日記兩則》精讀課、《25、古詩兩首》精讀課、單元整理課、第六單元檢測

第十五週第六單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字7》、、《26、紅領巾真好》精讀課

第十六週《27、清澈的湖水》精讀課、《28、淺水窪裡的小魚》精讀課、《29、父親和鳥》精讀課、單元整理課、第七單元檢測

第十七週第六單元單元導讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字8》、《30、我是什麼》精讀課

第十八週《31、回聲》精讀課、《32、太空生活趣事多》精讀課、《33、活化石》精讀課、《34、農業的變化真大》精讀課、單元整理課、第八單元檢測

第十九、二十週複習期末考試

國小第一學期個人工作計劃3

時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來了新學期的教學工作，總結以往工作中的得與失，為了使自己在新學期的工作中不斷進步，現結合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作計劃如下：

一、政治思想方面

加強理論學習，提高自身素養。本學期我將充分利用業餘時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。做為一名國小教師，我要樹立以學生為本的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛國小生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支援，做家長信賴的好老師。

二、教育教學工作

1、做好備課工作。

我將繼續認真鑽研教材，瞭解教材的'基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查詢一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。瞭解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，並採取相應的應對措施。教學中，採用靈活多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中採用＇組內異質，組間同質＇的方式，採取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。

2、積極參與教研活動。

本學期我要多讀書，多學習，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結構，虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。

3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

4、提高計算機應用能力，將網路融入與教學中，提高教學魅力。在假期中本人蔘加了計算機資訊科技方面的培訓，要發揮好橋樑作用。

5、發揮骨幹教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。

總之，新的學期任重而道遠，身兼學校3、4、5、6年級的品德課的教學，我必須嚴格要求自己，以身作則，真正做到學高為師德高為範，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。

國小第一學期個人工作計劃4

班級概況總人數：

基本情況：

行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但由於年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：陳凱上課不認真，作業不做，更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等.

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

德育工作總目標

1、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。

2、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，爭創“星級文明班”。

3、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

4、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。

5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的`思想品德，紮紮實實地提高學生的思想政治素質。

教育內容及措施：

(一)、行為規範教育：

1、一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質的好學生。明確一日常規細則，做到人人知曉。

2、用對少先隊員的要求進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。

(二)、主題教育活動：愛國主義專題教育每月至少推薦1本愛國主義書籍。開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。結合社會實踐活動，瞭解浙江，走向社會。認真收聽愛國主義專題講座。

(三)、假日工作：

1、組織好學生參與每週的假日活動。

2、協助學校抓好有特長學生的培養。

(四)、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯絡。

2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

(五)、心理健康教育：

1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。

(六)、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下紮實的基礎。

國小第一學期個人工作計劃5

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以學校計劃為指導，結合學生實際，積極推進新課程改革。以《日常行為規範》為準繩，圍繞愛國主義教育、道德教育、行規教育、心理健康教育、藝術教育等開展豐富多彩的教育活動。因材施教，發展特長，不斷增強班內學生的主人翁意識，努力建成一個朝氣蓬勃的班集體。

二、班隊情況分析：

本班由48位剛入學的新生組成。經過開學一星期的接觸瞭解，發現大多數學生天真活潑，喜歡學校生活，能聽從的老師的教導。但個別學生特別調皮好動。鄭偉浩天生語言有點障礙，汪佳琳、江亞璐、周新炫等幾個同學紀律觀念淡薄，上課注意力不集中，老是低頭做小動作。針對本班新生的特點，確定本學期重點為從熟悉校園生活入手，緊抓常規教育，幫助孩子儘快從幼兒園的'小朋友成長為一名真正的國小生。

三、奮鬥目標：

近期目標：。開展“我是一名國小生”活動，切實加強學生思想道德、文明禮儀教育，讓學生儘快熟悉學校生活，進入國小生角色。

中期目標：結合學校各項活動，班主任及時、全面瞭解學生情況，充分給予生活、學習指導，因材施教，發展特長，爭取各有進步。

遠期目標：重視“養成教育”，培養勤學、上進的一年級學生。

探索科學的班級管理方法，建立團結、活潑的班級。

四、工作要點：

1、重視學生的心理教育，培養學生健全人格。

2、多渠道、堅持不懈地進行德育教育、文明教育、勞動教育的培養。

3、加強安全教育，提高安全防範意識，做到警鐘長鳴。

4、重視對學生進行學習常規的指導，培養學生良好的學習習慣，提高學生綜合素質。

5、積極參加各類活動培養學生創新意識，發展學生特長，增強班級凝聚力。

6、關愛後進生、性格障礙生，使他們融入班級生活。

7、鼓勵學生積極參加社會實踐活動，開闊眼界、陶冶情操，提高自理、自立能力，加強團結協作能力。

8、加強家校聯絡，加強與任課老師的聯絡，努力搭建老師與學生、學生與家長之間溝通的橋樑，優化育人環境，使學生身心健康成長。

五、工作措施

一、重視思想道德教育規範言行

１、良好的開端是成功的一半。開學初重視對學生開展《國小生日常行為規範》養成教育，如在校要尊敬老師，團結同學，要有禮貌，見到老師主動問好，上學時佩戴紅領巾和校徽，使孩子們明白怎樣做才是一個合格的國小生，努力爭做文明達標生，並逐步養成文明習慣。

2、認真開展安全教育。經常教育學生注意交通、飲食、活動等安全，指導管理好中午在校用膳學生，及時處理偶發事件，通過多種途徑，提高認識，消除各類安全隱患。

４、做好對小組長、課代表的指導工作。每月一次班幹部競選，每天兩個班幹部崗位，開好班幹部會議，培養得力的班幹部隊伍及健康的輿論。

５、採取“一人有難眾人幫”的政策。將各類後進生與同桌、四人小組、組長等多股力量緊擰在一起。讓每個學生都處在幫與被幫的環境中，提高管理與自我管理能力。

６、每月一次“找優點找進步”活動，燃起學生心中的希望火花，增強自信。

二、重視生活能力指導促其自立

１、重視勞動教育。認真上好勞動課，使學生掌握簡單的勞動技能。認真做好值日，制定分工明確的值日安排，手把手教會學生怎樣進行打掃，養成熱愛勞動的好習慣。

２、勤與家長溝通，獲取強大的教育後盾，達成教育共識，鼓勵學生自己的事自己做，從國小會做家務。定期佈置家務勞動作業請家長簽名督促，培養學生自理、自立能力。

３、利用“教師節”“國慶節”“建隊節”“老人節”“中秋節”“世界殘疾人日”“元旦”等節日教育學生。

國小第一學期個人工作計劃6

新學期又開始了。我們教師每年的工作看似沒什麼變化。其實，隨著人年齡的增長、社會的進步、教學改革的深入，個人的教學理念會不斷更新

教學方法會隨之改變。對於本學期個人工作，我有這樣的設想。

首先，我一如既往，愛崗敬業，遵守學校的規章制度，認真參加各項活動。

其次，在這學期，我要抓緊時間學習教育教學理論、案例，提高自身的業務水平。堅持每天讀書，以補先天不足之才，讓自己儘量遠離世俗喧囂，淡泊名利，塌心工作。

一、數學教學，備好課，準備好教具，精講多練，注重學生數學思維的培養。在學習中，多讓學生動手操作，當學生有問題時，要發揮“小老師”的作用

讓學生互幫互助。教師在講課過程中動腦筋想辦法調動學生學習的積極性主動性，增加學習活動的趣味性。

提出問題衝突，讓學生想辦法解決，教師提供幫助，比賽，學得好的給獎勵，先學後教，學生已經有人掌握了的知識先給些時間展示等

都是不錯的策略。學過的知識及時反饋，有針對性的講解練習。

二、語文教學。這學期我要在課內帶學生大量閱讀，淡化理解，強化朗讀。

韓興娥老師說過這樣的話：每個智力正常的孩子都應該能接受課文的難度，但常規教學教出的部分學生卻接受不了。為什麼？閱讀的量不夠。

可老師不但不想辦法讓學生多讀書，卻逮著那幾篇有限的課文深究細鑽，“深”得讓小孩子接受不了。而進行海量閱讀的學生讀得多，每一個孩子都能輕鬆理解課本。

我還不能領我班的學生“海量”閱讀，但我想以此為我的追求目標。

首先，我把課文教學簡化，學生一讀就明白的不講，認識生字，課文熟讀以致背誦。爭取每課只提一兩個簡單提綱挈領的問題，不對課文的詞句深究細挖。

留時間讓學生都能把課文讀熟，讀出感情。課文閱讀教學模式大致為讀文（多種形式）——回答提問——識字

（讀詞語、讀句子、自己認讀、同桌互查、小老師領讀、開火車讀等）——再讀課文，口頭填空。

寫字教學與閱讀分開進行，要紮紮實實地，預計兩天一課。

其次，把練習冊上的短文也拿來課上讀熟，增加閱讀量。

再次，在學生完成作業後，提倡讀書。獎勵這樣做的'孩子，我也要抓時間給學生讀故事引起他們的興趣，激起孩子模仿的熱情。

最後，利用評比機制，促進學生讀、背、識字、寫字。在牆上固定位置設立評比專欄，用書上的貼紙換評比欄中的星星。同桌、同組互助學習，爭當“紅隊龜兔”。

對學生讀背識字的檢查，先小組中互查，再由我抽查，充分發揮小老師的作用。

三、做好後進生的輔導。在學校充分發揮小老師的作用，上課提問時，先讓優生回答，再讓後進生答。

我希望並盡力使這學期的各方面工作會有較大的改進。