小班班務工作計劃(合集15篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的小班班務工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小班班務工作計劃1

一、班級情況分析：

我們小（1）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各佔一半。從孩子的出生年月來看，20xx年出生的佔多數，20xx年出生的佔少數。有兩名插班生，3名小班重讀生。由於已有了託班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。3名小班留下來的孩子原來生活、衛生、學習習慣養成較差，特別是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從託班一學年情況分析發現：

1、生活習慣：

我們這些孩子應該來說都具有很強的適應能力，在集體生活中情緒較穩定。他們懂得要講衛生，知道飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導孩子自己動手，並教育他們不挑食，許多孩子多能做到。象鄭君傑、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開學時每天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫助了。到現在班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他孩子都學著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理能力在不斷提高。

2、日常交往：

孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由於現在的孩子都是獨生子女，以自我為中心，因此體現出來的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發展和知識技能：

孩子們都能積極參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現得相當出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現較突出，塗色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能積極發言。還有大多數的孩子能積極的投入到遊戲活動中。但也有幾位孩子由於年齡偏小或別的原因，自控能力差些，最顯著的表現就是坐不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制定近期目標，使每位孩子都能在原有的基礎上有明顯進步。

4、遊戲情況：

孩子們喜歡遊戲活動，他們有較強的模仿能力和動手操作能力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經常讓大家讚賞。角色遊戲是孩子們最愛玩的，他們都能積極的參與遊戲，但由於生活經驗還不夠豐富，他們的遊戲內容也較簡單，在遊戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現象較多。

5、家長工作：

在這一年與孩子家長的接觸中，我們發現家長們對我們的工作相當關心。開學時幾位孩子剛入園很不適應，經常哭鬧，我們及時與這些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此孩子情緒穩定較快。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。

二、班級學期工作目標：

（一）認知方面：

1、願意傾聽、能聽清他人說話，敢於在集體面前說話。

2、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。

3、知道看書的基本方法，養成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習慣。

4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特徵，獲取粗淺的科學經驗。

5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

6、初步瞭解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發展感知能力。

7、基本掌握根據一個或兩個特徵從一組物體中挑選所需物體的分類方法。

8、解並初步適應新的生活環境。

9、樂意與老師和同伴交往，並且能和同伴友好相處。

10、初步懂得並遵守一日生活中的各項規則。

11、瞭解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯後擦嘴，養成主動喝水的習慣。

13、安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。

14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協調地走和跑。

15、樂於參加集體環境中的音樂活動，在活動中引發幼兒愉快的情緒、情感。

16、幼兒能理解和表現簡單兒童歌曲，能按照音樂的'基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。

17、願意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快樂。

18、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、養成良好的衛生習慣。

2、具有初步的自我保護意識和安全意識。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病能力。

（三）家長工作：

1、瞭解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設定，瞭解班級活動開展的情況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的提供。

3、做好主題反饋工作。

三、具體措施：

（一）認知：

1、精心準備幼兒教學活動，儘量使幼兒在集體活動中掌握知識，學到技能。

2、在區域活動中，為幼兒提供多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。

3、學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社群資源，豐富教育內容。

4、據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題牆佈置，更多的為幼兒提供觀察探索、創作製造、創造發明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。

5、根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源於幼兒的生活、興趣和需要。

（二）保育：

1、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，並且及時地相互反饋，合理改進教育方法。

2、利用日常生活的每一個環節，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。

3、注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。

4、要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發現，解決問題。

（三）家長工作：

1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的建議，取得家長的支援和信任。

2、利用家長接送孩子的時間儘量多與他們作交流溝通，瞭解幼兒的家庭教育環境，給予家長合理的教育建議。

3、精心準備每週的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。

小班班務工作計劃2

隨著暑假的結束，我們迎來了新的一學期，剛送走大班孩子的我們迎來了一群天真活潑、可愛的小班孩子們，我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛入園的小班孩子感到幸福，快樂的在幼兒園健康成長。為了儘快讓孩子們適應集體生活，培養孩子們各項常規活動及提高他們的各種能力，本學期我們將在《綱要》和教學總目標的引領下，確定並統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小一班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、情況分析：

本學期我們班有兩位老師和一位保育員阿姨。本班共有幼兒35名，其中男孩21名，女孩14名。其中有個別幼兒上過託班，但是絕大多數孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將採用不同的方法來教育孩子，讓他們儘快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，家長對孩子也存在著許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚等等。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意願，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想：

認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的'效果，不斷提高教育質量和服務質量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。

三、具體措施

由於幼兒剛入園，在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，培養幼兒的學習興趣。在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

培養良好的學習興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。

1、對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。

2、培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“嗨，你好”主題活動中有許多找朋友的遊戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。

幼兒常規教育：由於本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學習習慣。

1、培養幼兒有良好的進餐習慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

2、培養幼兒良好的午睡習慣，懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子後能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

3、培養幼兒良好的衛生習慣，創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，願意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便後要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒瞭解到不講衛生的危害性。

4、培養幼兒良好的課堂常規，採用聽音樂和有趣的遊戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課。如：“1、2、3木頭人”的遊戲。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

5、培養幼兒園願意和同伴分享玩具的良好習慣。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過遊戲讓幼兒體驗分享的快樂。

6、培養幼兒收拾東西的好習慣，以送“玩具回家”的遊戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具後要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特徵進行分類。

四、家園合作

教師對新生進行電話、網路等形式的家訪，瞭解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛生習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。結合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學習情況。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。

2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。

3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

4、利用家園聯絡，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯絡。

5、鼓勵家長協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園和家長聯絡的橋樑。

五、安全工作

1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員阿姨要時刻提高警惕，經常互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。

3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

4、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學習安全平臺上的安全知識、技能，完成相對應的作業。

小班班務工作計劃3

一、保育、常規工作要點：

1.隨著天氣的轉暖，注意幼兒運動前後的保育工作提醒孩子運動前脫去外套，運動中適當休息，運動後及時穿衣服。

2.保證幼兒一天中喝水的時間和喝水量。如課間喝水、飯後喝水、點心後喝水、午後戶外活動後喝水。

3.進一步加強摺疊衣服和整理衣服的學習，提醒孩子把脫下的衣服掛上衣架，如果自己不會能主動請別人幫忙，不亂扔衣物。

4.關注幼兒的用餐衛生，指導個別孩子學會正確的用餐方法。如，握勺子動作、坐姿、送飯菜動作等。

5.加強幼兒學習習慣(傾聽習慣)、行為習慣的管理與教育。

6.加強幼兒的安全、衛生、禮貌教育。

7.結合“清明”“五一”，加強幼兒節日的教育。

二、本月主題開展要點：

1.開展主題：“美麗的春姑娘2”

主題重點：

1.通過參觀、遊玩、遠足及製作活動，認識春天的幾種花和樹，知道它們的名稱和外形特徵，欣賞它們的美。

2.感受春天柔美的景色，喜歡親近大自然，願意用多種形式表現對春天.對大自然的熱愛之情。

2.開展主題“多才多藝的手1.2”

主題重點：

1.引導幼兒瞭解自己的手，通過對照比較，讓幼兒發現自己的手是多麼靈巧，多麼獨特，使幼兒對自己的手產生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。

2.引導幼兒用手來靈活的、富有表現力的“跳舞”，引導幼兒印畫熱帶魚以及像“天才表演家”那樣用手來進行創意表演。

3.開展主題：“奇妙的聲音1”

主題重點：

1.在聽一聽、找一找中，讓幼兒發現自己的身體會發出如此奇妙的聲音，發現聽覺通道會給自己帶來那麼多的享受。

2.在想一想、聽一聽、做一做中，讓幼兒知道聲音的有無，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達對聲音的喜歡，發現自己和周圍的聯絡，感受生活的多姿多彩。

三、家長工作要點：

1.請家長能積極配合班級主題活動收集所需要的.物品並及時把物品帶到幼兒園，適當為孩子做一些經驗的準備。

2.及時鼓勵、表揚孩子的點滴進步，培養孩子的自信心，使孩子相信自己一定行。

3.多帶孩子外出散步，或利用接送時間很孩子一起欣賞春天的景色。

4.引導孩子關注周圍環境中的各種聲音，感受聲音的豐富和奇妙。

4.在家和孩子一起錄下進行不同聲音時發出的聲音，並和孩子一起聆聽，體驗聽到自己熟悉聲音的愉悅。

小班班務工作計劃4

班務工作計劃

時間：二OXX年九月至二OXX年七月

班級：三班

一、班級情況分析

我班幼兒人數為33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例較平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒，有8名幼兒是由四班升入我班的，還有2名是新生，幼兒平均年齡在4.5歲，常規習慣基本養成，在自理能力方面較上學期有了較大進步，但剛升入我班的幼兒和新生在這方面稍差一些，需進一步加強訓練。

幼兒語言表達能力較上學期有進步，但普通話使用情況不太好，許多幼兒來自外來人中，家長對此不重視，我們將從家長入手，進一步加強幼兒語言表達能力及行為習慣的培養。

二、工作要求：

在教育教學方面，利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，瞭解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量1—3的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特徵分類。

在家長工作方面，在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支援、協作的地方，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長儘快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時刊登家園聯絡欄，加強家園之間的聯絡及溝通，有針對性的'開展家訪活動。

在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、遊戲規則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨佔，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

在衛生保健方面，教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸控危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環境衛生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護意識。

在社群工作方面，我們將充分利用並開發社群資源，開展豐富多彩的活動，對幼兒進行教育。

在環境創設方面，根據每月不同主題，創設相應的主題牆面，做到美觀、幼兒參與性強，並根據幼兒的年齡特點，創設若干活動區，在活動區中投入大量的操作器材及半成品，為幼兒提供有益於動手、動腦的活動材料。

三、措施與安排：

1、在特色活動方面，我們將以早期閱讀為我班的特色活動，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境，設定區角，以遊戲的方法以及為孩子精選優秀幼兒讀物，運用科學的方法培養幼兒識字及早期閱讀興趣，在本學期習得30—40個左右的漢字。不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學說話那樣，始終處於最佳精神狀態，完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應資訊。

2、家長工作方面，在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，並向家長宣佈本學期幼兒園大型活動的初步安排，在五月底，舉行慶六一家園同樂會，開展豐富多彩的娛樂活動，讓家長和孩子們一起渡過一個歡樂的節日，另外，還在加大家園間的聯絡，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。

3、社群活動安排：

（1）、美麗的江灘

（2）、參觀八路軍辦事處

（3）交通安全知識講座

4、具體教育活動安排

二月份主題：我有兩個家 三月份主題：動物樂園

四月份主題：好吃的食物 五月份主題：美麗的衣服

六月份主題：有趣的水

小班班務工作計劃5

我班有幼兒22 人，男孩11人，女孩11人，都是本學期剛入園的。通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的瞭解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。綜合來看這批孩子身體發展的較均衡。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字比較清楚，基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭進入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶玩具、打人等現象。另外幼兒自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規則。因為今年是八月份入園，孩子有了一個月的過渡期，絕大多數兩週適應了幼兒園，來幼兒園基本不哭鬧，但個別幼兒適應較慢。

針對這些情況，以及幼兒特點，根據園工作計劃，結合本班實際，在本學期中主要做好以下工作：

一、以健康安全為核心，認真細緻做好保育工作。(工作重點)

託班的孩子剛入園從家庭走入幼兒園，在身體方面需要得到更多更好的照顧，因此我們將本學期工作的重點放在以健康安全為核心，認真細緻做好保育工作。換言之，就是照顧好孩子的身體，使他們少生病，儘可能讓他們健健康康、安安全全的。這應該也是所有家長的心理。

1. 創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、平平安安地成長。

2.照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。

幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。託班幼兒的身心發展還未完善，生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導。教幼兒正確使用小勺，能獨立進餐;教師既要了解幼兒的整體進餐情況，又要照顧到個別幼兒，注意突發事件。幼兒有不舒服的現象，及時與家長取得聯絡，時刻注意他們的身體狀況。“盥洗入廁”，教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動入廁排洩，並學習整理衣褲。午睡前後能解好大小便，能及時脫衣、褲、鞋，安靜入睡，糾正幼兒睡眠時的不良習慣。

3.開展多彩的體育活動，增強幼兒體質。

身體鍛鍊對幼兒來說是很重要的。可以促進幼兒生長髮育，使幼兒情緒得到調節。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設計和組織有趣味的體育遊戲，保證活動時間，控制好運動量。活動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒並照顧個體差異，及時給幼兒增減衣物。

二、以課程整合為特點，以藝術領域為班級特色，開展全面的教育教學工作。

我班將依據幼兒的發展水平和興趣，將預設課程同生成課程相結合，培養幼兒對各種活動的興趣，激發好奇心和求知慾。在開展活動時，多以遊戲化的方式進行，在活動中為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機會，引導幼兒積極參與，主動學習，讓幼兒習得一些粗淺的知識和技能。因兩位老師在音樂及美術方面有特長因此將藝術領域作為本學期班級的特色工作，注重幼兒在藝術領域的發展，多以遊戲化方式開展一些藝術活動，讓幼兒能多觀察、多操作、多模仿，以獲得直接經驗和情感體驗。具體如下：

1、關心長輩，幫助長輩做些力所能及的事情，懂得互相謙讓。

2、不怕疼，跌倒了能夠自己起來，不哭。

3、用禮貌用語向老師問早、問好，跟父母親說再見,能用禮貌語問候其他家長，並能與其他家長輕鬆的交談、對話。

4、知道要愛護公物，不可以用蠟筆在桌上亂塗亂畫，椅子倒了用雙手扶起來，不隨地亂扔髒東西，紙屑等。

5、喜歡和老師唸詩歌，並能獨立背詩歌，還能按詩歌內容做出相應的動作，大膽活潑。

6、對音樂感興趣，會按節奏打拍，用好聽的聲音唱完整首歌。用肢體語 言來表示對音樂的喜歡，並能表演給大家看。

7、喜歡和老師同伴一起做遊戲，體驗遊戲中的快樂，在遊戲中長知識， 尋找快樂。

8、喜歡貼上 、撕紙、塗畫，能把自己的成果帶回家與父母一起分享。

9、喜歡聽故事，逐漸明白故事裡面的含義。

三、安全方面

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性是好動。教師要主動地去預防孩子的安全問題。

1、教師在幼兒一日生活的各個環節中注意組織的'合理性、減少不安全因素的出現。

2.注意觀察幼兒的情況，如發現幼兒有不適表現，及時處理，與保健醫生聯絡，以免發生意外。

3.進行安全知識的教育與學習，滲透安全意識的建立，並進行一些簡單的自我救護練習。

4.嚴格執行接送卡制度，嚴防出現差錯。

5.隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師的視野中。

6.設立安全標誌，讓幼兒知道其中的含義，並遵守規則，不到危險的地方去，不拿危險的東西。

7.在室內外活動時，教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，慢慢走，有秩序地活動。如：玩大型玩具時不能擠、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老師的注意下玩等等。

四、 家長工作：

1.家長會：在學期初召開家長會，介紹班級情況及工作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。

2.豆豆日報：通過這個視窗讓家長掌握一些幼教資訊，瞭解幼兒所學的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育夥伴。

3、部落格：把幼兒的情況以文字和照片形式告訴家長，及時釋出班級的一些通知。

4、親子活動、家長進課堂：以這兩種形式讓家長參與我們的班級，更好的瞭解自己的孩子，感受幼兒園活動的豐富有趣。

小班班務工作計劃6

一、班況分析

我班有幼兒31人，都是本學期剛入園的，年齡在19個月到3歲，其中3個剛滿2週歲，4個2歲以下。我班女孩子較多，有19個。通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的瞭解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢。

針對以上情況，我們結合託班教學目標，特別制定如下教保工作計劃

二、教保工作計劃

1、教育教學

（1）開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步瞭解，在此基礎上，結合託班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

（2）二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。

（3）期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

（4）根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

（5）做好遊戲活動指導。

三、各領域發展目標

1、健康：

（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

（2）在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

（3）願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。

（4）能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。

2、語言：

（1）喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

（2）學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

（3）喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

3、社會：

（1）願意上託兒所或幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。

（2）能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。

（3）能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂意招呼他人，並進行簡單的應答。

（4）知道自己的`姓名、年齡、性別、班級姓名。

（5）學習在集體生活中遵守簡單的規則。

4、科學：

（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。

（3）願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術：

（1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，併產生愉悅的情緒。

（2）喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。

（3）樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

2、衛生保育工作

（1）加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

（2）嚴格執行幼兒園衛生保健制度。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育。

（3）做好生病幼兒的護理工作，減少疾病的傳播，杜傳染病流行。

（4）加強幼兒的心理保健，儘量減輕幼兒入園焦慮。

小班班務工作計劃7

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步，為了更好的完成工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積

極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的.準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩週更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。

3、認真填寫《家園聯絡手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。

4、堅持每週給家長一封信，達到家園共育目的。

（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。

4、將分享閱讀和音樂相結合，做好實施計劃和開展工作。

三、本學期的重要活動內容預設如下

二月份：

1、完善環境佈置。

2、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

3、注重活動常規和行為習慣培養。

4、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

三月份：

1、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

2、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

3、開展安全教育。

4、開展主題活動，結合主題逐步完善環境創設。

5、參加園教師自制玩具評比。

四月份：

1、開展主題活動。

2、舉辦“清明節”掃墓活動。

3、開展春遊活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、開展公開課教學。

6、排練迎“六一”節目。

7、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。五月份：

1、開展主題活動”。

2、五一放假安全教育。

3、參加幼兒園慶“六一”幼兒體操比賽活動

4、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

5、配合幼兒園做好省級資料複評工作。

六、七月份：

1、開展主題活動。

2、幼兒安全知識競賽。

3、開展班級教研活動。

4、配合幼兒園做好省級複評準備工作。

5、班級工作總結。

6、做好假期安全教育工作及資料歸檔。

小班班務工作計劃8

新學期又開始了，今年我帶的是小班的幼兒，他們有的是上過託班的，但有些孩子在家的不良行為。

新學期開學了，小朋友一個個穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門，開始了他們幼兒園的學習和生活。本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園，必須從點點滴滴的習慣個方面開始。給他們孩子的心最埋下紮實的`種子。

本學期教育教學方面，把握幼兒建構式課程的五大領域，我制定了本學期孩子的發展目標及教育目標：

健康：逐漸適應集體生活；願意參加多種活動，情緒穩定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排洩等生活習慣。

語言：願意與老師，同伴交談。會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事，念兒歌，愛看圖書；能聽懂普通話。

科學：對周圍的事物，現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現象；學習用語言，動作表達探索過程；對生活和遊戲中失去的數量，形狀等有興趣。

社會：逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動；願意和老師，同伴交往；瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，並學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母，長輩，老師與同伴。

藝術：對環境，生活和藝術有興趣；願意參加藝術活動；能學習用一些簡單放大進行藝術去玩活動；在小朋友的主題活動中，讓他們與區域活動想結合，在玩中學習，學中玩，達到制定的教學目標，完成教學任務。

本學期教學進度安排如下

九月份：

主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

數學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關物品對立排列卡、大小對立排序卡

美術：魔術師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

紙工：拍個好笑的你、五彩麵條、咚咚的大嘴巴

體育：基本動作走，學早操，遊戲貓捉老鼠、動物找家

音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

十月份

主題：快樂的六個寶、好吃的水果

數學：接龍卡、數物拼圖卡、水果卡

美術：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

體育：基本動作跑，學早操，遊戲把沙包撿回來、找雞媽媽

音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

小班班務工作計劃9

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。

一、現況分析：

我班現有人數36人。有兩名幼兒曾經上過幼兒園，其他的都是第一次入園，因此入園初期有哭鬧現象。從家庭狀況來看，家長都比較年輕，而且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的許多事情都是由大人包辦，自理能力很差。他們不會自己穿、脫衣褲，不會自己大小便，有的還要尿褲子，進餐習慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴裡，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中有午睡的習慣，但是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡咬被子，含手指睡;幼兒與同伴之間不會友好相處，不合群，有爭奪玩具、打鬧的現象;集體活動的意識較差，所以要適應幼兒園的生活和作息常規有待一段時間的培養和教育。

通過平時的工作經驗積累，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。幼兒經過一學月的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

常規工作：

1、班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3、幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

三、幼兒教育教學工作

合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1、重視個別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的'教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2、加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3、環境佈置

A：牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，藉助這一平臺，個性化地展示自我。

B：區域活動材料的整理和投放

措施：

1、羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。

2、結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。

4、家園互動，互相合作，協調一致

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運用家園聯絡本，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況資訊。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5、組織各種形式的家長活動。

A：家長會

B：親子活動

小班班務工作計劃10

一．班況分析：

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解，以下是 三大領域的詳細分析：

一、身體發展方面：

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4．自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

認知發展：

1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些幼兒發音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性發展：

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

<1>幼兒生活管理方面：

根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

三．各方面的具體內容要求：

<1>常規工作：

合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

<3>家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯絡本，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況資訊。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型

活動專案；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支援。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

小班班務工作計劃11

一、班級情況分析

我班現有幼兒39名。由於現在的幼兒都是獨生子女，因此，幼兒普遍存在著任性、嬌氣、以自我為中心的不良習氣。有一部分幼兒的自理能力比較弱，穿脫衣褲、繫鞋帶、自理大小便等都不會，對於常規也不能很好地遵守。還有個別幼兒不能很快地適應幼兒園的集體生活，早上來園常常哭鬧不止，對老師組織的活動也不樂意參加。

二、工作總要求

根據新《綱要》精神和本班的具體情況，對幼兒實行保教結合的原則，實行體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧的發展。發展幼兒的基本動作，促進其身體正常發育和機能的協調發展，增強其體質，培養幼兒對體育活動的.興趣，積極參加體育鍛煉的習慣。促進幼兒智力的發展，尤其要鍛鍊和發展幼兒的思維能力和創造力。初步培養幼兒的語言交往能力，訓練幼兒學說普通話。訓練幼兒的常規及培養幼兒良好的品德和衛生習慣。培養幼兒有禮貌、守紀律、團結友愛的良好品質及培養幼兒愛集體的情感。

三、工作重點

由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我們將在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

四、具體措施

(一)教育方面

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動。在活動中注重對幼兒進行多種能力的發展。通過豐富多彩的活動增強幼兒學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。紮實開展日常的教學活動，把教育教學工作做到實處。

（二）遊戲活動

積極開展各項遊戲活動，設立符合幼兒年齡發展水平的區域角：娃娃家、語言區、手工區、建築區、音樂區，提供大量的材料和玩具以便幼兒更好地開展遊戲。在區域角中，加強對遊戲的引導和指導，幫助幼兒增強遊戲的趣味性和目的性。引導幼兒在遊戲中相互交往，模仿學習社會行為規範增強交往能力。

(三)日常生活

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。創設寬鬆的生活環境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩定、快樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。

（四）環境創設

創設適合幼兒年齡特點的生活、學習環境。結合主題、季節，鼓勵幼兒參與環境佈置，真正使幼兒成為環境的主人，設定多個區域，在區域中投放豐富的操作材料，使幼兒在活動中提高各種能力。建立平等和諧的師生關係，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難的良好品質。營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性迴圈，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

（五）家長工作

定期開好家長會，讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支援與配合。根據小班具體情況，有針對性地出好“家園共育”欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。認真填寫《幼兒成長檔案》，使其充分發揮橋樑作用。通過電訪和部落格等形式與家長保持密切聯絡，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

五、具體活動安排

九月：

1、開學準備工作，作好新生入園工作。

2、小班新生家長會

3、進行環境佈置，完善區角佈置。

4、幼兒身高、體重的測量。

5、學習新廣播操、韻律操。

十月：

1、“慶國慶”活動。

2、“金色的秋天”秋遊活動。

3、全面開展各類遊戲。

4、對個別幼兒作重點家訪。

5、幼兒韻律操評比。

十一月：

1、結合季節特點。開展多種豐富多彩的社群活動。

2、開放家長半日活動。

3、觀看秋收情景。

十二月：

1、幼兒開展年齡段比賽活動。

2、幼兒參觀大馬路。

一月：

1、元旦慶祝活動。

2、評估、總結

　　20xx.9

小班班務工作計劃12

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、幼兒情況分析：

我班現有人數25人，男孩16人，女孩9人，本學期新生6名。經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規。幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如劉永豪、湯冬勳、郝玉清等吃飯時經常坐著玩飯，吃得飯菜都冰冷，需要老師不斷督促、提醒。徐寶軒、王義傑等吃飯時經常講話，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。如廁和午睡穿脫衣褲方面也較剛入園時進步了不少。在動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，有一些幼兒由於年齡較小，膽子小等，動作發展不協調，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，如朱嘉浩、曹孫喆等。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的遊戲，並聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。並通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續教幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裡常常亂髮脾氣，等。本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。

二、總體目標：

1、繼續抓班級管理，作好班級工作，培養幼兒良好行為習慣及一些日常的常規認識。

2、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

3、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

4、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

5、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

三、教育、教學目標：

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，能愉快得參加各項活動。

2、能正確使用紙巾，會自理大小便。

3、知道飯前便後和手髒時要洗手，並用自己的手巾擦手。

4、樂意參加各項體育活動，喜歡做模仿操，會聽口令做動作，動作自然。

（二）語言

1、願意與同伴和老師交流，並從中體驗到語言交流的快樂。

2、能聽懂並理解老師和同伴的講話，有安靜傾聽的習慣。

3、能用短句大膽地表達自己的意願，並習慣使用普通話。

4、喜歡講故事、念兒歌。

（三）科學

1、逐步對周圍環境中有趣的.現象好奇、感興趣，並有認識興趣。

2、喜歡動手動腦，會利用身邊的材料開展簡單的探索活動。

3、在老師的幫助下，有興趣關注，發現生活中的數學。

4、喜歡動植物，有簡單的環境保護意識，會關心自己周圍環境。

（四）藝術

1、喜歡唱歌、跳舞、逐步能大膽在集體中表演，感受不同性質的音樂。

2、喜歡玩色、畫畫，能欣賞風格鮮明的美術作品，感受作品的美。

3、能用身邊的物品和廢舊材料製作簡單的玩具和工藝裝飾品，情緒快樂。

4、在藝術作品創造過程中逐步學會相互交流，相互理解和相互欣賞。

（五）社會

1、喜歡參加各類遊戲活動，能把自己的玩具與同伴共享。

新學期小班班務工作計劃,

2、樂意與同伴相處，同伴相處中對人友愛，親近、友好。

3、在集體活動和日常生活中能遵守集體規則和生活常規。

4、熱愛長輩，對人有禮貌。

（六）品德教育

1、在日常生活中能使用禮貌用語，能主動向別人問好。

2、感受成人的關愛，初步學會愛父母、愛老師。

3、願意上幼兒園，喜歡參加集體活動，在集體活動中體驗愉快情緒。

4、能夠分清自己和別人的東西，不把別人的東西帶回家。

5、能和同伴友好協作，不爭奪和獨佔玩具，培養初步的合作意識。

6、愛護圖書和玩具、用具，不亂扔，不損壞。

（七）安全保護：

1、產生初步的自我保護意識。

2、懂得自我保護的簡單知識和方法。

3、懂得一個人在家時不能隨便給陌生人開門，懂得不輕易相信陌生人的道理。

4、初步形成交通安全意識。

5、不隨意玩剪刀或其他危險的玩具。

6、玩大型玩具時注意安全，知道不把異物放入耳鼻口內。

7、不去危險的地方，不摸危險的東西。學習基本的安全知識，學會保護自己。

8、注意房屋傢俱的使用安全。

四、採取措施

根據以上教育教學目標及小小班幼兒的年齡特徵和個體差異，我們將採取以下措施：

1、要組織好計劃活動的每個過度環節，加強班級管理。

2、以正面教育為主來逐步培養幼兒良好的生活、衛生、行為、學習習慣。

3、注意他們個性的發展，讓幼兒能在開心、輕鬆中學習，得到知識。

4、注重幼兒的安全意識、自我保護意識教育，初步培養幼兒的環保意識。

5、運用啟發式教法來引導幼兒，調動幼兒的積極性，使他們能獲得一定的知識和能力，身心健康得到全面的發展。

五、家長工作

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響，因此重視家長工作是十分必要的。在家長工作方面，我們注重家園聯絡，樹立幼兒園與社會、家庭一體化的大教育觀，具體措施如下：

1、不斷更新家園聯絡欄，讓家長了解幼兒園的每週工作，並配合我們圓滿完成本週工作。

2、學期初召開家長會，讓家長，更具體、全面地瞭解一學期的工作目標、內容，從而理解、支援教師的工作。

3、做好家訪工作，互換育兒資訊，並共同配合，更好的培養幼兒。

4、認真組織家長開放日活動，讓家長了解小小班幼兒在園的一日生活及各項活動。

5、作好網上內容更新工作，及時向家長反映和交流幼兒在園情況。

6、以孩子為中介吸引家長積極地參與幼兒園的各項活動。

7、開展豐富多彩的班級活動，儘量讓家長和孩子走向大自然，感受到集體的溫暖。

8、利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通，瞭解介紹幼兒情況，相互提出建議。

六、逐月工作計劃

二月份：

1、做好開學的各項準備工作；

2、認真制定各項計劃，完善班級部落格；

3、召開家長會；

4、與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

三月份：

1、豐富自然角，做到人手一盆綠色植物；

2、做好“三八”節慶祝活動，開展巧手媽媽，綠色環保活動；

3、進一步加強遊戲體育鍛煉；

4、期中家訪。

四月份：

1、開展植樹活動——和小樹合影；

2、開展清明節活動——踏青（春遊）活動。

五月份：

1、開展世界無煙日——繪畫活動；

2、開展藝術周（六一兒童節）活動——繪畫比賽、木偶戲表演、遊園活動、親子才藝秀；

3、開展家長半日活動；

4、節假日安全教育。

六月份：

1、開展世界環保日——小小環保宣傳員活動。

2、做好學期結束的各項總結工作。

3、暑期安全教育。

小班班務工作計劃13

一、班級情況分析：

本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中託班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由於新入園的幼兒佔三分之一，且年齡偏小的幼兒也佔五分之二，生活常規及遊戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的佔48﹪，且非常重視早期教育，積極參加班級各種活動，本學期仍將繼續挖掘家長資源，做好班級各項工作。

二、工作目標：

以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

三、具體管理措施：

（一）生活常規管理

1、做好保育工作

由於幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必須將保育放在工作的首位。

（1）做好服藥記錄工作。

（2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況。

（3）注意戶外活動幼兒出汗情況，以及季節變化做好衣物增減工作。

（4）注意體弱兒的身體狀況。

2、培養幼兒的各種常規

(1)培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡單的衣服鞋襪；收拾活動場地及材料等。

（2）培養良好的遊戲常規。通過聽音、聽訊號等遊戲學習聽訊號、命令完成相應的動作與任務。

（二）教育教學工作管理

1、語言領域的管理與建設

通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設，培養幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。

（1）發展目標：

1）學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按

語言調節自身行為。

2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3）喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4）能較安靜地聽錄音機講故事，瞭解故事內容。

（2）具體措施：

1）創設語言角，定期更換內容、材料，觀察瞭解幼兒的`情況。

2）嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進行人機對話，教師觀察、記錄，及時調整、更換。

3）請家長鼓勵幼兒講故事，並有意識地將幼兒所講的故事記錄下來並反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。

4）組織臨近社群開展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社群、勝月閣社群等。

2、區域活動的建設與管理

（1）發展目標：

幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，發展各種能力。

（2）具體措施：

1）適時更換區域材料，從幼兒的實際需要出發隨時更改區域。

2）引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。

（三）家長工作管理

1、經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

2、做好每兩週的家園聯絡本工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。

3、針對每月班級中出現的問題與情況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最後教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈。

4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。

（四）個別教育工作建設

1、做好新生入園情緒穩定工作。

2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。

3、取得家長的配合，家園共同做好幾個規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。

四、重要活動安排

九月：

1、穩定幼兒情緒。

2、教室環境創設。

3、家長委員改選。

十月：

1、班級主題、區域環境創設評比。

2、班級區域遊戲觀摩。

十一月：

1、家長學校上課。

2、幼兒秋遊活動。

十二月：

1、課題資料彙編展示活動。

2、迎新年家園活動。

一月：

結束工作

小班班務工作計劃14

一、情況分析：

本班共有幼兒29名，其中男孩兒17名，女孩兒12名，除一位幼兒是本學期轉來的之外，其餘的28名幼兒已在我們花花班這個集體中生活了一個學期了。經過一學期的集體生活，我們驚喜地感受著孩子們點點滴滴的變化。現在的孩子們愛上幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴交往。多數孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關心別人。在不斷地鼓勵和培養下，大部分孩子形成了較好的生活習慣，他們會自己進餐，能獨立午睡，入廁時願意自己拉褲子或主動請老師幫忙。我們班的孩子喜歡各種遊戲，願意積極地開動腦筋參與探究活動，喜歡與老師、同伴進行交往，願意在集體面前大膽地表現自己。在一學期的觀察中，我們發現孩子們對閱讀、塗色、音樂等活動也較感興趣。但我們在觀察中也發現了一些孩子們存在的問題。如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不願意講道理；有的孩子較為內向，到現在還不願意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音；有的孩子過分依賴成人，生活自理能力較弱；還有的小朋友仍喜歡模仿武打動作攻擊同伴，容易與小夥伴兒發生糾紛。本學期我們將繼續從關注孩子、研究孩子入手，充分發揮家園在教育過程中的相互溝通，密切合作的作用，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的夥伴關係，共同促進孩子們在各個方面獲得新的飛躍。

二、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，切實開展素質教育，積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。

三、具體工作安排：

1、 認真探索，建立個性化的班級常規，形成自己獨特的風格。

良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益，因而，我們將從現在做起，建立合理的班級常規，讓孩子們的生活、學習、遊戲富有規律。我們將在充分尊重孩子的基礎上，與孩子們共同協商，制定相關的規則，通過讓孩子們參與設計、參與管理，更好的提高各項規則的有效性，讓孩子們在寬鬆、自由的環境中，自覺地遵守班級常規。同時，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

2、 積極投入課題研究，將研究的思想滲透到一日生活的各個環節。

本學期我們將繼續學習有關“情境活動”及“愛心教育”的理論，認真地開展兩個子課題的研究工作，不斷增強研究的意識，將研究的思想滲透到一日

活動的各個環節。圍繞課題“情境課程內容綜合性的研究”我們將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動，在活動中研究、探索如何將活動內容在不同領域及領域間進行有機結合，使孩子們在活動中獲得的經驗更加綜合、完整。活動中，我們將為孩子們創設生動活潑、可操作性的活動空間，讓孩子們在寬鬆、平等、和諧的氛圍中不斷髮展，讓孩子們充分活動，接觸自然，感受生活，體驗快樂。圍繞課題我們將從引導孩子愛身邊的玩具入手，既而引發孩子們對周圍事物、同伴、成人的關愛。此外，我們將注重課題研究的連續性、有效性，平時注意積累，注意觀察，將課題研究擴充套件到一日活動的各個環節。

3、 從觀察、瞭解孩子入手，全面細緻地做好班級的保育工作。

①、每天保證與每個孩子的親密身體接觸，讓孩子充分感受老師母親般的關愛。

②、做好春季流行病的防治工作，及時發現病兒，瞭解孩子的狀況，做好隔離、預防及消毒工作。

③、鼓勵幼兒進行力所能及的生活自理能力的培養。（如：獨立進餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等）

④、根據季節、氣候的變化幫助孩子及時地增減衣服，鼓勵幼兒將自己的感受及時地與老師交流。

4、 因人施教，認真做好個別教育工作。

現在的孩子都極富個性，每個孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進每一個在其原有的基礎之上獲得最大、最好的發展，就必須觀察、瞭解每個孩子的需要，根據孩子的特點施加最適合的教育，這樣才能取得更好的效果。本學期，我們將通過不斷地觀察，對每一個孩子的發展做到心中有數。

①、生活自理能力弱的孩子，我們將盡可能的為其提供動手操作的機會，積極地鼓勵他們在原有的基礎上獲得發展，幫助他們體驗成功的喜悅。

②、任性的孩子我們將通過進一步與家長密切相互之間的.聯絡，對孩子多進行正面鼓勵教育，幫助孩子學著講道理。

③、攻擊性行為強的孩子，我們將和家長一起找原因，通過移情教育讓孩子體會與小夥伴友好相處的快樂。

④、內向的孩子我們將對他們投去更多的目光，投入更多的關愛，讓他們感受類似母親的慈愛，類似家庭的溫暖，幫助他們早日融入集體。

四、學期領域目標：

健康：

1、 願意在集體活動中愉快地表現自己，能主動地參與各項活動。

2、 有較好的生活衛生習慣，願意學做力所能及的事，知道必要的安全保健常識，學習自我保護。

3、 喜歡參加體育鍛煉

活動，動作靈活協調。

4、 愛父母、長輩，老師、同伴，愛自己的家，願意與人交往，富有同情心，願意合作和分享。

表現：

1、 樂意與人交談，講話有禮貌，會傾聽對方講話，願意在集體中發表自己的看法。

2、 喜歡聽故事，看圖書，願意講、編一些短小的兒歌、故事。

3、 能初步感受生活中的美，喜歡參加藝術活動，並能大膽用歌唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現自己的情感和體驗。

探索：

1、 對周圍的事物、現象較感興趣，有一定的好奇心和求知慾。

2、 願意運用各種感官、動手動腦探究問題。

3、 願意運用簡單的方式表達交流探索的過程和結果。

4、 願意親近大自然，愛護動植物，關心周圍的環境，有初步的環保意識。

小班班務工作計劃15

一、班務情況分析

本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。

本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對於家人的依戀，對於環境感到生疏，情緒很不穩定，剛入園的第一週內，班級內哭鬧徵象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。

在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不願意同別人分享。經過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友。還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向。還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

二、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指標，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

小班幼兒多以遊戲為主，我們會根據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫院、幼兒園等遊戲內容。每次遊戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的遊戲主題，並觀察記錄幼兒每一次的遊戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使遊戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在遊戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒遊戲水平

三、發展目標

根據小班幼兒的特點，制定如下發展目標：

生活、衛生習慣：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌。

2、會說普通話。

3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的願望和請求。

科學：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的思維能力。

2、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

3、學習1、2、3、4等數字，並理解它們的關係。能手口一致的.認讀。

4、認識三角形、圓形、正方形。

四、建家園聯絡

家長的支援對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。

我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的資訊，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。

個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

利用幼兒園網站和電話聯絡，做好日常家訪及聯絡工作。平日，較多得與家長用電話聯絡，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

五、衛生保健及安全工作

衛生保健：

由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢嚥，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。

安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手，幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作。