考試工作計劃通用15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的考試工作計劃，歡迎大家分享。

考試工作計劃1

熱似流火般的八月終於過去了，我們xx幼兒園即將迎來新的學期，我也即將迎來小班的孩子們，未來讓孩子們在我們班級中健康的生活學習，也為了給孩子們一個美好而充滿美麗色彩的童年，我制定了這一份xx幼兒園小班工作計劃，希望這份計劃能夠讓孩子們有一個難忘的學期，養成好的性格和習慣，學得新的知識在一開始就領先別的孩子一步。

一、迎接孩子、開學準備

孩子們畢竟年級比較小，在家裡生活久了以後要他們離開父母迅速就能適應幼兒園的生活是不現實的，但是我們可以為此做一些引導性的工作。在開學之前將班級內裝飾得漂漂亮亮的，讓他們在進入班級以後，看到這些可愛而又有趣的裝飾，和藹可親的老師，友善好奇的其他孩子們後能夠有效的緩解心中的不安。當然，我還要好好的想一些遊戲和活動，讓陌生的小朋友們能夠通過遊戲適應環境，跟其他的小朋友結下友誼。當孩子們能夠在班級裡露出笑容玩樂的時候，我們的'目的就基本達成了。當孩子們能夠在家裡都主動要求來幼兒園的時候，就代表著我的準備獲得了大成功。

二、教育孩子、學習思想

幼兒園並不只是託兒所，我們最重要的是負責培養孩子的性格習慣，教導孩子們學會學習、閱讀、和實踐能力。為了達成這些目標，我們需要在平時裡就通過各種故事和教師本人的言談舉止來進行引導，讓孩子們能夠知曉一件事情的對錯，明白故事中的道理。多多的讓孩子們進行思考，鍛鍊他們的用腦能力，對於踴躍回答問題的孩子們不論對錯都要給予鼓勵，當然錯誤的回答還是要在鼓勵後進行糾正。

除卻這些知識學習以外，動手能力也是必不可少的一環，通過動手能夠有效地促進身體和大腦的協調能力，也能夠很好地培養思維的創新和活躍。這些都是對孩子們有益的開發，需要幼兒園跟家長共同努力，所以一些家庭手工作業是必不可少的。

三、保育孩子、身體健康

幼兒園除了以上的教育以外，對於孩子的健康和安全也是不容忽視的，不僅僅是需要在開學前對孩子活動區域進行消毒，平日裡常接觸和可入口的東西更要注意。除此之外也要加強對安全教育方面的培養，讓孩子們學會如何保護自己，什麼樣的行為是可能對自己造成傷害的，以此來避免一些突發的意外，守護孩子們茁壯成長。

齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

考試工作計劃2

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒n名，其中男孩n名，女孩n名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、班級工作任務及目標

在幼兒園班主任工作計劃中嚴格以幼兒園工作規程為指標，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

三、發展目標

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下

發展目標：

幼兒園衛生工作計劃、生活計劃：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。

4、學習自己的.事情自己做，學習獨立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手；學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

健康：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。

3、認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。

4、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。

2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

科學：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；

2、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

4、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

5、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

6、認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2、學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

3、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。

考試工作計劃3

各國中：

為切實加強教學研究，全面提高教學質量，經研究決定11月8、9、10日三天為我市國中學校學生期會考試時間。區教育學會相關專業委員會為了解學校教學情況，加強教學研究，檢驗減負增效的實際成果，將對部分學科提供試卷樣捲進行調研，各校可自主選擇使用。現將有關事項通知如下：

一、命題學科：

七年級：語文、數學、英語、政治、歷史

八年級：語文、數學、英語、物理、政治、歷史

九年級：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史

二、具體要求：

1．期中試卷樣卷的`形式與以往類似。考試結束後各校可以及時進行教學質量情況分析，但不能以學科成績對班級或個人進行排名。

2．各學科教學進度見區教育學會質量調研測試範圍。

3．選用區教育學會專業委員會提供樣卷的學校，按統一規定的日程和時間進行質量調研，一律不得擅自更改。

4．選用區教育學會專業委員會提供試卷樣卷的學校，將下列訂單填寫後於10月30日前發區教師發展中心資料室徐志學郵箱（xx）收。

5．選用區教育學會提供試卷樣捲進行期中質量調研的學校，於11月7日上午到教師發展中心資料室領取試卷。

考試工作計劃4

各教學單位：

根據學校20xx年度教學工作計劃安排，20xx—xxxx學年第一學期期末考試即將開始，為做好本期考試工作，現將有關事項通知如下：

一、考試時間

1、集會考試時間

集會考試時間為第19周（20xx年1月11—1月xx日）。第9周結束教學的課程，考試時間為第10周（20xx年11月9日—11月13日），其具體要求參照執行上學期的期末考試要求。

如果因學生人數多，在規定時間無法安排的，可以提出申請提前安排專業課考試。

2、分散考試時間

分散考試一般安排在分散考試課程教學結束當週最後一次上課時間隨堂進行。

需安排統一時間考核的分散考試課程，由開課單位提出申請，教務處協調解決考場安排問題。

二、課程考核組織形式與考核方式

1、課程考核組織形式

（1）課程考核組織形式分為集中組織和分散組織兩種，其中，集會考核課程一般為4門左右。

（2）通識教育課考核組織形式由教務處與開課單位協商確定。學科基礎課考核組織形式由開課單位教學副院長（副主任）與教學班多數學生所在院系協商確定，意見不一致時由開課單位教學副院長（副主任）決定。專業課考核組織形式由開課單位教學副院長（副主任）確定。

（3）課程考核組織形式一般在課程結束前適當時間採用隨機方式確定，不能將選修課固化為分散考核組織形式。

（4）課程名稱及其程式碼相同的課程應採用同一考核組織形式。

2、課程考核方式

（1）考核方式包括閉卷考試、開卷考試、口試、面試（或答辯）、操作、討論、論文、設計等，可以根據課程特點和要求選擇單一考核方式，也可選擇多種方式結合的考核方式。課程具體考核方式由課程負責人確定，無課程負責人的由開課單位教學副院長（副主任）確定。

（2）課程名稱及其程式碼相同的課程應採用相同考核方式，同一教學班的同一門課程必須統一考核方式。進行課程教學正規化改革或考試改革的教學班，可以申請採用不同於其他班級的考核方式。

（3）無論是集會考核還是分散考核，不採用命題出卷方式（閉卷或開卷）考試的，應制定詳細的考試方案。

3、考核組織形式與考核方式確認

（1）考核組織形式與考核方式確定後，由開課單位在教務管理系統（考試管理—考試方式）進行確認，並填報《xx財經政法大學課程考核方式確認表》，20xx年11月30日前報教務處。不採用命題出卷方式（閉卷或開卷）考核的，應另附考核方案，各單位要對考核方案嚴格審查把關。

（2）《xx財經政法大學課程考核方式確認表》應包括本學期所有課程的“考核組織形式”和“考核方式”。

三、命題與制卷

1、命題教師

一門課程只有一個任課教師的，任課教師為命題教師。一門課程有多個任課教師的，由課程負責人或教研室主任從中指定命題教師。實行“教考分離”的，由開課單位教學副院長（副主任）在不擔任該課程教學的校內外教師中指定命題教師。

2、命題依據

命題應以課程教學大綱和考試大綱為依據，試題內容、範圍、深度均應符合有關規定，可以適當兼顧使用教材、參考書及講授內容。

3、命題質量

（1）試題應具有代表性，符合教學大綱中對知識、能力的基本要求，較全面的地覆蓋課程的基本內容，並體現課程的重點內容，同時要兼顧對學生能力的考核。在考核基本知識、基本理論、基本技能的基礎上，重點考核學生的綜合應用能力。屬基本要求的題目應占70%—80%，屬應用性、綜合提高性的題目應占20%—30%左右。

（2）試題應難易適度、題量適當。比較容易的題目一般佔30%，中等難度的一般佔50%，比較難的一般佔20%。考核成績基本符合正態分佈，優秀率（90分以上成績）一般不高於20％，不及格率（60分以下成績）一般不高於10%，能夠反映學生達到教學目標和要求的程度。絕大多數學生能在2小時內做完答題。

（3）開卷考試、非命題出卷考試應以理解性和應用性題目為主，不能出認知性的題目，其答案不應含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄的內容。

（4）雙語教學課程考試命題還應符合《xx財經政法大學雙語教學管理規定》。

（5）課程教學正規化改革課程考試命題還應體現相應要求。

4、試卷要素

（1）試題卷、答題卷、參考答案及評分標準上的課程名稱應與人才培養方案上的課程名稱一致。

（2）卷首學年學期、使用院系、班級或選課號等資訊填寫完整正確。

（3）總分分值為100分，大小題分值均標示準確。

（4）每頁標註頁碼。

（5）答題卷左邊密封線內為姓名、學號、班級或選課號、座號。

（6）凡需要使用計算器或詞典等輔助工具的閉卷考試課程，須在試卷上註明並提前告知學生；開卷考試的，應在試卷上註明學生可以攜帶的資料或輔助工具並提前告知學生。凡未註明者，考試時學生一律不準使用相關工具或規定以外的資料，否則以作弊論處。

5、試卷（含答題卷）格式

試卷（含答題卷）應統一使用《xx財經政法大學試卷模板》。命題出卷考試使用A4紙模版，試題卷和答題卷分開；非命題出卷考試用A3幅面專用答題卷。文字、數字、符號要統一規範，每個大題包括本題答題要求、每小題分數及總分。試題一律列印，採用原稿製版印刷，答題捲上每題下面要預留出考生解答的空白位置。命題教師需在試卷母卷袋上註明試卷名稱、使用班級、印刷份數。

6、試題套數

（1）每門課程應統一命A、B兩套試卷，建有試題庫的課程應使用試題庫組成A、B卷。A、B卷的題型、題量、覆蓋面、難易程度應基本相同或相當，重複率不超過10%。同一課程試題與最近四年我校已使用過的試題重複率不得超過20%，不得采用同類考試中已經使用過的試卷作為考試試卷。

（2）A、B卷均應包括試題卷、答題卷、參考答案及評分標準。

（3）不同班級的同一門課程由兩名及以上教師承擔的，要統一命題，使用相同試題。

7、參考答案及評分標準

（1）參考答案及評分標準應註明“xx財經政法大學20xx—20xx學年第1學期《課程名稱》A（或B）卷參考答案及評分標準”。

（2）參考答案及評分標準中應說明給分標準，並註明得分點。

（3）參考答案及評分標準格式使用《xx財經政法大學參考答案及評分標準模板》。

8、命題時間

各教學單位務必於12月14日前完成命題工作，並報送《xx財經政法大學試卷審批表》、《xx財經政法大學期末課程考核一覽表》。

9、試卷（含答題卷）稽核

命題教師是命題質量第一責任人，教研室主任及教學副院長（副主任）應負責稽核把關。試卷經稽核後由教學副院長（副主任）密封並在封口處簽名，由教學辦公室主任（教學祕書）檢查後簽字簽收。

試卷稽核後，A、B卷分別密封，參考答案及評分標準另行密封。印製前由命題單位教學副院長（副主任）從中隨機抽取一套印製供考試使用，另一份保持密封作為備用。試題交接要有完備的程式，有關人員要簽字。

10、試卷（含答題卷）印刷

開課單位負責試卷（含答題卷）印刷，要嚴格保管和分發，確保試卷的保密與安全。

集會考試試卷均由主考單位在學校指定地點統一印刷，並負責試卷的考前保管、分發與回收工作。學生所在院系教學辦公室主任（教學祕書）在考試前按教務處要求核對考試科目，到主考單位領取考試試卷，主考單位與學生所在院系進行試卷轉交時要有憑證，並簽字備案。

各主考單位應於20xx年12月25日前將印刷試卷分發完畢，印刷份數應按照教學班實際人數加5份印刷（登陸正方教務系統—選課管理—查詢列印—點名冊列印），考試人數較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），並由開課單位妥善保管。

四、考風考紀教育

1、各院系在考前須加強對學生的考風考紀宣傳教育，組織學生認真學習學校《學籍管理規定》、《課程考核管理規定》、《考試違規處理辦法》等檔案。強調對於考試作弊或違紀達到一定程度的學生，學校將取消其學士學位申請資格；所有考試違紀、作弊學生資訊將錄入教育部學生學信檔案，確保每位學生知道考試違規的後果及應承擔的責任。教育學生誠信考試、遵守考場紀律，消除考試違規的動機。

2、課程緩考一般不予辦理。學生確因特殊原因不能參加課程考核，最遲應於考前一天持有關證明向所院系提出緩考申請，經教學副院長（副主任）和教務處長批准後到教務科辦理緩考手續，並由院系教學辦公室通知任課教師。考前不辦理緩考手續者，無論何種原因，均不能補辦手續，該門課程只能重修。

3、未註冊、未選課和不在任課教師的授課名單內的學生，不能參加考試，擅自參加考試者，任課教師對其答卷不予評分或登分。

五、監考

1、監考是教師的基本工作職責之一，各單位所派監考人員應為本單位在職人員，不允許安排研究生或其他人員參加監考工作。每個考場配備監考人員標準為：學生人數50人以下的，安排2名監考；學生人數50—100人的，安排2—3名監考；學生人數100人以上的，安排3—4名監考。一名教師不能同時擔任多個考場的監考。

監考人員如因不可抗拒因素而不能參加監考，必須至少提前半天以上向所在單位請假，由所在單位另行安排人員接替。凡無故不監考的，按相關規定處理。

2、各單位在考前應召開期末考試培訓工作會，組織全體教師認真學習學校《課程考核管理規定》、《學籍管理規定》、《考試違規處理辦法》、《教學和教學管理事故認定與處理辦法》等檔案規定，進一步明確考試工作要求，重申考試工作紀律。

3、監考教師應在開考前到本單位教學辦公室領取試卷，並提前xx分鐘進入考場。髮捲前應檢查、核對學生證件，安排學生按指定位置就坐。認真組織學生徹底清理考場，要求學生將手機、書籍、筆記、書報、紙張等所有物品放在指定位置。板書考試相關要求，尤其要板書“攜帶資料、小抄、手機等參加考試是作弊行為”。宣讀《考場宣講內容》，並請考場內兩名學生代表簽字確認。

4、監考教師在考前5分鐘面向考生展示密封完好後當場開啟試卷密封袋，清點試卷份數，並按當場學生實考人數分發試卷。

5、監考教師在考試中應認真監督學生考試，發現學生有違規行為時應當及時制止，並當場進行認定，暫扣學生證件，收繳其試卷、違規所用材料及物品，終止其繼續參加考試，在試卷上標明“違紀”或“作弊”字樣，在《考場記錄單》上如實記錄其姓名、學號及違規的詳細情節（必要時附情況說明），由考生簽字後責令其離開考場。考生拒不簽字的，由監考人員在記錄單註明相關情況。考試結束，監考人員應及時將《考場記錄單》、違規考生試卷和違規所用材料、物品隨正常試卷交到相應教學單位。學生所在院系必須在該課程考試結束後一小時內拿出處理意見，並報教務處。

6、監考教師應完整、準確地填寫《考場記錄單》。

7、考試監考實行誰監考誰負責制，監考教師考前應認真熟悉監考職責，在監考過程中，應認真履行自己的職責，對考場的考試紀律負責。因清理考場不徹底、不宣讀或不認真宣讀《考場宣講內容》、工作疏忽，造成較多學生考試違規的，按《教學和教學管理事故認定與處理辦法》嚴肅處理。

學校巡考組發現學生考試違規的，將視情節在《教務簡報》上通報監考教師及其單位，並按相關規定處理。

8、集會考試完畢後，監考教師應將試卷（含答題卷）等所有考試材料送交本單位教學辦公室主任（教學祕書）密封裝訂、儲存。

六、試卷評閱

1、評閱試卷時應密封含答題卷，在評卷教師所在單位適宜的辦公或教研場所評卷。嚴禁拆封評卷，不允許在規定以外地方評卷。

2、各單位在評卷前應進行評卷培訓，評卷教師正式評卷前應先進行試評，流水評卷的應統一把握評卷標準。

3、一門課程只有一名任課教師的，該教師為評卷教師，也可以安排其他教師參加進行流水評卷。一門課程由兩名以上任課教師的，實行統一地點、統一時間、集體評閱、流水作業。一門課程由三名以上教師承擔的，流水評卷的.教師人數可適當減少，但至少為三人。

4、評卷教師應嚴格按照參考答案及評分標準進行評閱，保證客觀、公正、準確，杜絕人情分。

5、用紅色鋼筆或圓珠筆評卷，採用給分制，分值使用阿拉伯數字，在規定位置規範書寫得分數字與簽名，嚴禁使用“×”、“√”、“－”等符號。主觀題應給出得分點得分。所有卷面得分合計無誤後填寫在題首與卷首得分處，嚴格做到卷面、題首、卷首三處分數統一，數字書寫無誤。所有大題批閱完畢，合計出總分，填寫在卷首“總分”處。

6、評卷中凡是分數改動處，必須劃掉原分數，另寫正確分數並將其劃圈圈住，並在所劃圈的右下角簽寫改動教師的全名。

7、所有試卷評閱後都要進行復核，複核簽字手續要齊全。只有一位任課教師的課程，由教研室主任指定另一位教師進行復核。

8、總分合計人應在試卷“總分合計人”處簽名，試卷複核人應在“試卷複核人”處簽名。總分合計人與試卷複核人簽名不能是同一人。

9、試卷分析

（1）試卷分析以教學班為單位，即每門課程每個教學班做一份試卷分析。試卷分析由任課教師負責。

（2）不同教學班的同一門課程命題質量分析應完全相同，應根據命題教師意見作出；各班考試結果不同，其所反映出的教與學問題和改進教學的思考與建議應不同。考試成績嚴重偏離正態分佈的，要特別分析原因。

（3）“綜合分析”部分應注意與《試卷審批表》上“試題難易比例”、《試卷分析》前半部分的教務管理系統自動統計數字、《考場記錄單》上“交卷情況”的協調與一致。

10、平時成績

平時成績是學生平時學習狀態的集中反映，平時成績管理是過程管理的重要內容。平時成績應是根據平時各項考核成績及其比例計算出的，評定要有合理依據，嚴禁隨意給出平時總評成績。建議平時成績佔總成績的比例為30%以內（含30%）。任課教師應在課程考核方式確認表中註明平時成績記載規則說明。

11、評卷簽名實行誰評卷誰簽名、誰簽名誰負責，嚴禁冒用他人簽名。

12、集體評卷時間定於20xx年1月12日—18日進行。需提前評卷的應提出申請，以課程名稱、評卷時間的格式報教務處教務科。評卷期間，教務處將組織檢查各單位是否按評卷安排進行評卷。

七、成績錄入及列印

1、成績錄入

成績應錄入教務管理系統。平時成績在期末集會考試之前錄入，錄入時應先設定平時成績與期末成績所佔總成績比例，然後錄入平時成績，提交儲存；在期末集會考試後將試卷成績錄入“期末成績”一欄，但平時成績不能做修改。對於緩考、考試違紀或作弊的學生由教務處統一錄入，任課教師只需錄入有試卷成績及《考場記錄單》上“缺考”學生情況，其他的有名單沒試卷或有試卷沒名單的請及時通過本單位教學辦公室與教務科聯絡。

2、成績列印

成績錄入完畢提交後，按教學班列印《考試成績登記表》（格式二，成績登記表一般列印格式二，如有實驗成績，考試成績登記表則需列印格式一）和《試卷分析》（格式三）一式兩份，並由任課教師按要求填寫其中相關資訊，一份隨同試卷留存所在院系存檔，一份交主考教師所在單位，由主考教師所在單位送教務處教務科。

3、20xx年1月20日前完成成績錄入及成績單列印。

八、試卷管理

1、命題教師應對試卷安全負責，嚴格控制電子版試卷的傳遞，不得通過網際網路傳遞電子版試卷，考試後試卷及標準答案禁止對外公佈。

2、教學副院長（副主任）、教學辦公室主任（教學祕書）以及接觸試卷的相關人員，要做好安全保密工作，謹防試卷洩密。

3、集會考試試卷由開課單位在學校指定地點統一印刷，並負責試卷的考前保管、分發與回收工作。各單位教學辦公室主任（教學祕書）在考試前按教務處要求核對考試科目，到主考單位領取試卷。主考單位與學生所在院系進行試卷轉交時要有憑證，並簽字備案。

各主考單位務必於20xx年12月25日前將所印刷試卷分發完畢，印刷份數應按照教學班實際人數加5份印刷（登陸正方教務系統—選課管理—查詢列印—點名冊列印），參加考試人數較多的課程，應準備2包備用試卷（各50份），並由開課單位妥善保管。

4、評卷結束後，每門課程試卷以教學班級為單位整理裝袋儲存。內附考試樣卷、參考答案及評分標準、考場記錄單、考場簽名表、考前5分鐘給學生宣講的內容、成績登記表（格式一或格式二）、試卷分析（格式三）、平時成績記載簿。試卷袋封面內容應按照要求進行填寫。

考試試卷及材料均由開課單位負責保管，具體保管期限執行《xx財經政法大學教學檔案管理細則》規定，採取試題卷與答題卷分開出卷的，只需儲存答題卷和兩份空白試題卷。

5、試卷袋內容經開課單位教學副院長（副主任）審查後，由開課單位教學辦公室稽核後上架妥善保管。

6、分散考試的課程，也以教學班級為單位儲存考核檔案，包括成績登記表（格式二）、試卷分析（格式三）、平時成績記載表等相關資訊檔案。以試卷形式考試的，需要列印格式三。

九、考試組織

1、為了加強期末考務工作的組織領導，學校成立期末考務工作領導小組，全面負責期末考務工作。安排督導工作組、巡視檢查組進行巡視，加強考風考紀檢查，對全校考務工作進行檢查評比，擬評選出六個考務先進單位。考試期間，教務處定期編印考務簡報，並按教學檔案下發、儲存。

考試工作計劃5

一﹑期會考試

1、考試時間：20xx年11月10日—11月14日

2、考試年級：高一、高二（高三自行安排）

3、考試科目：大學聯考科目（高二會考科目另行安排）

4、各科考試時間：語文150分鐘、數學120分鐘、英語120分鐘（含聽力），其他科目90分鐘。

5、各科考試分值：語、數、外（含聽力）150分，其他100分。

6、命題要求：基礎，中等；能力=6：3：1（難度係數控制在5.5——6.5）。

7、命題老師：各年級備課組長

8、交題時間：第10周星期一（11月3日）之前將試題及答案（答案要附有評分標準，英語要有聽力測試光碟或磁帶，命題要註明命題人和審題人）交到教務科z老師（高一）、z老師（高二）處。

9、命題教師在該科目考試前一天到校油印室檢查試卷是否存在問題。

10、考試時間及科目安排：

11、考試座位和試室安排：z（年級有要求要及時與z同志聯絡）

12、考務：zz、各年級長助理

13、考試訊號：z

14、主考：z

副主考：高一：z高二：z

15、課程調整：高一年級期會考試後開始軍訓，高二年級星期一至星期三按課表上課，考試期間晚修按安排表執行。

二、複習要求

各學科根據教學進度情況至少安排一週時間有針對性地輔導訓練，幫助學生查缺補漏，鞏固所學知識，提高應試能力。

三、評卷及統分

1、各備課組應統一根據評分標準進行集中流水評卷。

2、12周星期二，各學科把考試成績送交班主任，把試卷分析送交教務科。

3、12周內各年級做好總分統計、考試分析並把年級總成績傳送教務科郵箱（z）。

四、教學檢查與反饋

1、檢查時間：

第12周

2、檢查內容與方式：

（1）作業。各班把指定的五位學生（班長、學習委員、學號07、12、17）的各科作業星期二上午送到教師閱覽室。

（2）問卷調查。（時間待定）

3、反饋時間：第13周

4、反饋內容與方式：期會考試成績分析、教學檢查情況、問卷調查情況、平時巡查情況。方式為全校教師會、年級教師會、科組教師會、網上公佈等。

教務科、教研室

考試工作計劃6

為了切實通過考風促學風，通過誠信考試，反映真實教學水平和教學質量，體現學生的真實學習結果;通過誠信考試，特擬定如下工作計劃：

1.堅持“為學須篤行，為人重誠信，為學如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。

2.公正、公平、公開。在紀律面前，實行人人平等;凡作弊者一律報送學院處理;歡迎同學們監督舉報。

3.監考教師應認真履行職責，考前宣讀考場規則，嚴明考場紀律;每次考前應合理安排學生座次，認真組織收交教材、參考書籍、作業簿、複習資料等與考試有關的材料;學生應積極配合，自覺將所有資料上交，若不全部交出，一經在考試中查出，負責由其本人承擔。

4.為了維護誠實守信、文明而有序的考場秩序，監考教師將積極為同學們營造出寬鬆而嚴格的.考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊，監考教師將依據事實給予認定，不再給予警示或警告。

5.對於誠信考試成功的班級將給予獎勵，對於違紀的學生將給予嚴肅處理。

考試工作計劃7

一、報名條件

河北省20xx年春季外語導遊人員資格考試面向全社會招考。凡具有高階中學、中等專業學校或者以上學歷，身體健康，無違法和不良行為記錄，有適應外語導遊需求的基本知識和語言能力的中華人民共和國公民均可報名。

二、報名時間及方式

本次導遊人員資格考試實行計算機資訊系統管理，即報名、交費、上傳照片、列印准考證、安排考場等工作實行計算機管理併網上進行。網上報名時間為20xx年2月20日至3月10日。網址：http//xxxxxx。網上交費等事宜將在該網站陸續釋出，請隨時關注。

三、考試科目、內容和分值

（一）筆試

1、導遊基礎知識：包括全國導遊基礎知識、河北省導遊基礎知識。參考教材為河北省導遊人員資格考試參考教材編寫委員會編輯、中國旅遊出版社20xx年5月出版的《導遊基礎》。

該科目分值150分。其中客觀題（標準化試題）100分，主觀題50分。

2、導遊綜合知識：包括旅遊政策法規、旅遊職業道德、導遊服務規範、短句短文翻譯。參考教材為河北省導遊人員資格考試參考教材編寫委員會編輯、中國旅遊出版社20xx年5月出版的.《旅遊政策法規與職業道德》、《導遊服務規範》和中國旅遊出版社20xx年1月出版的《河北經典旅遊景點英語導遊詞》。

該科目分值150分。其中客觀題（標準化試題）100分；筆譯題50分，即用所報考語種進行短句、短文筆譯。

（二）面試

筆試結束後次日即進行面試。

面試內容為導遊模擬講解、導遊應變能力知識問答等。分值為100分。

考生須用所報考的語種進行面試。

（三）加試

已取得《導遊人員資格證》申請加考其他語種的考生，須與初考人員同時網上報名。考試時只參加筆譯和麵試。

四、考試時間、地點

（一）考試時間：20xx年3月22日至23日。

具體安排如下：

略

（二）考試地點：石家莊市（具體地點以准考證所註明地點為準）。

五、收費標準

根據河北省財政廳、河北省物價局批准的收費標準，考試收費為300元/人。加試考生收費210元/人。

六、考試組織、資訊釋出及諮詢、監督

河北省20xx年春季外語導遊資格考試由河北省旅遊局統一組織。考試相關資訊將在河北省導遊考試網及河北旅遊網釋出。

考試工作計劃8

一、比較11年說明與10說明的改變

兩年的說明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項能力要求的順序進行了調整，11年山東生物大學聯考考試說明學習心得及今後工作計劃。原順序是"理解能力、獲取資訊的能力、綜合運用能力、實驗與探究能力"，現在的順序是"理解能力、實驗與探究能力、獲取資訊的能力、綜合運用能力"。把實驗與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜大學聯考命題來看，生物實驗設計年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實驗和探究能力。以課本實驗為抓手，多做中等難度實驗題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學事實、概念、原理、規律和模型等內容"改為"能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容"。獲取資訊的能力中"重視生物科學發展史上的重要事件"改為"關注生物科學發展史上的重要事件"。其他能力要求未變。

在考試內容中，則去掉了原來的"與課程標準的瞭解水平相當"。

題型示例中增加了10年的5個山東試題，1個全國題，1個上海理綜題，

從考試範圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分，保持了相對穩定，選修一去了一部分知識點，降低了對學生的要求。

總體來看，和去年大學聯考相比較，預計今年難度會下降。下一步，應注重引導學生構建知識網路，和夯實基礎知識，二輪中儘早迴歸課本。

二、今後工作思路

通過對考試說明的研究，結合泰安二輪複習研討會精神，談一下今後工作思路。

1、繼續加強大學聯考研究，確保科學備考

考試說明是高中生物教學和大學聯考命題的依據。對比前幾年的考試說明，找出每年考試說明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊含的資訊，準確把握備考方向。細化考試說明提出的4項能力要求，明確每項能力的內涵及4項能力間的聯絡，找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體；細化說明規定的內容範圍，明確考試說明對每個知識點要求掌握的程度，分析以某一知識點為載體所能考查的能力。

大學聯考試題是考試說明的直接體現，從大學聯考試題中獲得的體驗與資訊是最直接、最感性的。運用大規模考試的命題理論與技術，學習和研析大學聯考試題，從感性認識上升到理性認識，找出大學聯考命題的一般規律和近幾年命題的演變軌跡，為科學備考複習提供有效的依據

2、繼續夯實基礎，突出主幹，構建知識網路。

依據考試說明對學生薄弱點進行復習，並引導學生運用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關知識之間的內在聯絡，並通過網路圖、流程圖或概念圖等形式呈現出來，使學生頭腦中的知識結構完整、層次清晰，工作計劃《11年山東生物大學聯考考試說明學習心得及今後工作計劃》。通過教師的創造性活動，給舊內容賦予新思路，給複習課注入活力，深化對知識的理解，高效活化學生思維。

3、加強實驗複習，高效提升考生的實驗與探究能力。

實驗與探究能力是新課程大學聯考重點考查的核心能力之一，加強實驗複習，必將高效提升考生的實驗與探究能力。

一要把考試說明規定的19個必修實驗與相關知識結合起來進行復習，指導考生掌握每個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟、結果分析，總結和領悟其中的實驗基本原則，重視培養遷移能力。

二要對上述實驗進行適當拓展和延伸，若將實驗材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實驗並一併，都會拓展出許多新實驗。若將實驗進行延伸，也會得到許多新實驗，如用質壁分離實驗測定細胞液濃度、判斷細胞的年齡和生命狀態。

三要指導考生分析和研究教材中的.經典實驗。新課標教材中的經典實驗很多，如酶的發現、光合作用的發現、生長素的發現、肺炎雙球菌的轉化實驗、噬菌體侵染細菌實驗、孟德爾豌豆雜交實驗等，這些都凝聚了科學家的智慧和汗水，蘊藏著極為豐富的科學思想和技術方法，教師要注重引導考生總結和領悟實驗與探究的過程和方法。

四要重視採用多題型訓練學生紙筆回答實驗題的能力。指導考生熟悉實驗題的一般題型，常見的實驗題型有：補充完善型、分析結果型、修正評價型、設計型、綜合型等，且大多具有一定的開放性。

指導考生明確命題意圖和要求，準確選擇實驗材料，依據實驗原理和實驗基本原則，克服思維定式，要用簡潔、清晰、邏輯性強的語言或其他形式準確地描述或回答實驗題，從而掌握不同題型解題規律和技巧。

4、理論聯絡實際，高效提升學生獲取與處理資訊的能力和綜合運用能力。

以理論聯絡實際的課程理念為指導，複習時應盡力挖掘教材中"理論與實踐"的結合點，問題情境可源於生活、生產實踐，也可源於生命科學發展和社會發展中的熱點問題，引導學生用所學知識進行分析、推理及綜合，找出解決實際問題的方法，理解生命科學在社會進步和科技發展中的地位和作用，增強在社會生產和生活中的判斷和決策能力，培養考生獲取與處理資訊的能力、遷移能力、創新精神和實踐能力。

要遵循"高起點、低落點、不超標"的原則進行"理論聯絡實際"，不管情境有多新、試題能力價值有多大，但答案一定要落在課程標準和不同教材的交集之內，杜絕本末倒置、一味求新、偏離大學聯考方向的複習方式。

5、精選習題，規範訓練，提高應試能力。

精選題目，按照"不貪多，抓落實；定時練，重強化；靠大學聯考，多動手"原則進行規範訓練，向規範要質量、要分數。注重培養學生的審題能力：認真讀題審題，找出關鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效資訊；仔細分析題意，弄清命題意圖；引導學生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實，加大糾錯力度，引導考生主動建立"錯題本"，找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差、解題規範的疏漏，不讓同樣的錯誤在大學聯考中重現。通過規範訓練，讓考生掌握相應的答題技巧，具有良好的應試心理準備，提高應試能力。

考試工作計劃9

一，考試的科目和目的：

高一，高二美術期會考試內容有：素描，色彩，速寫；

素描：考察學生的造型基礎和對形體的比例，透視，結構，體積，空間等方面的理解，認識和表現能力。

色彩：考察學生對色彩的感受能力，認識能力和色彩技法表現能力。

速寫：考察學生在較短的時間內，完成對人物動態，同時注重考察考生對人物的比例，透視，結構，動態的準確把握，以及畫面的構圖和處理。

二，考試內容：

高一：

高二：

三，評分標準:

速寫【滿分為50分，分為5個檔次】

45——50分:人物比例正確，動態生動，能熟練概括運用線條表現客觀物件。

40------44分：人物比例正確，動態自然，能用線條表現客觀物件。

35——39分：人物基本正確，動態較呆板，造型線條不夠熟練。

30——34分：人物比例不夠準確，姿態與動作別扭，造型線條不熟練。

29分一下：人物比例不準確，速寫作畫方法錯誤。

素描【滿分為100分，分為5個檔次】

90——100分：造型精確，構圖完整，刻畫充分，各類關係正確，畫面有較好的空間感，體積感。

80——89分：造型準確，構圖完整，刻畫較充分，各類關係正確，畫面有空間感，體積感。

70——79分：造型較準確，繪畫方法正確，刻畫欠充分，空間感，體積感略顯不足。

60——69分：物體形體欠準，但作畫方法基本正確，無空間感，體積感。

59分以下：作畫步驟與方法錯誤，形體不準，各類關係混亂，過於簡單潦草。

色彩：【滿分為100分，分為5個檔次】

90——100分：色調大關係優美統一，冷暖關係明確，筆觸生動，能熟練運用色彩塑造物體。

80——89分：色調大關係統一，冷暖關係明確，筆觸生動，刻畫較充分。

70——79分：色彩關係協調，關係較明確，塑造刻畫較欠缺。

60——69分：色彩不夠協調，關係不明確，塑造能力稍差。

59分以下：作畫與觀察方法錯誤，色彩不協調，缺乏塑造能力。

四：閱卷老師安排：

高一：素描（張璟玲劉偉華）色彩（鄒之嫻梅琳）速寫（王新芳黃宇）

高二：素描（劉愛文黃萌）色彩（方天霞曾虹）速寫（馮佳璐邱燕萍）

五：閱卷時間安排：

六：考試時間：

在上級主管部門的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學業績，整體教育教學水平逐年提高，學校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學，使教師在規範化、法制化、科學化的軌道上前進。同時建立“促進教師教育成功”的評價體系，重視務水平的提高。一支數量充足、結構合理、素質精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規範化工作具有優良傳統，具備良好的文化氛圍，校園內就形成了以說普通話為榮的風尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒佈實施以來，我校積極貫徹執行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規範化程序。在辦學過程中，依據《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關於語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示範帶動和輻射作用。

學校力求通過此次開展的語言文字示範校建立活動，強化師生的語言文字規範意識，提高語言文字的應用水平，並由此推進學校的精神文明建設。

一、主要舉措

㈠組織管理體現常態化

1、加強領導，提高認識。在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規範化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才的需要。開展示範校建立活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規範化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規範化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網路不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學校把語言文字工作作為經常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發展計劃及各學期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結中都切實體現了對語言文字的重視。

2、加強制度建設。我校從實際出發，制定並完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中。如建立語言文字工作專項總結表彰制度；切實執行對校園用語用字的'監督監測以及督促整改的制度；將普通話和規範字使用能力納入教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先等內容和條件；普通話和規範漢字的使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容；將語言文字規範意識納入學生行為規範的基本要求和評優評先的基本條件等。這些規章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規範局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規範化意識，使校園語言環境得到了有效的淨化。

3、抓好常規管理。

⑴學校將語言文字規範化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規範化水平。

⑵將語言文字規範意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出“說普通話，寫規範字”的倡議，領導班子帶著使用普通話，並接受老師監督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。

⑶將教學用字規範納入教學管理常規。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

⑷將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規範教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規範字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。

4、更新管理手段為加快語言文字工作向現代化發展，我校積極推進語言文字管理手段現代化建設，在學校網站開設語言文字工作網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作資訊化的顯著特色。

㈡教育教學力求規範化。

我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內容；還把語言文字規範意識的培養納入學校課程標準，在學校培養目標中明確規定：“學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規範漢字（以《漢字簡化方案》為準）。各年級開展普通話培訓，將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養”。學校規定，教師在課堂教學中使用規範的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規範的普通話，在網路交流以及平時領導開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規範的普通話，儘管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統一採用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。並將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。從學校實際出發，我校就國中各年段分別從口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，並認真落實，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能複述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常規檢查，開闢閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習說話，多寫精評。

考試工作計劃10

各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳（局），有關副省級市人力資源社會保障局，國務院各部委、各直屬機構人事部門，有關協會、學會：

為進一步做好專業技術人員資格考試的規劃與管理工作，經與有關部門和相關考試管理機構研究，現將20xx年度專業技術資格考試計劃及有關問題通知如下：

一、請按照《20xx年度專業技術人員資格考試工作計劃》（見附件），做好考試組織實施工作，確保各項考試工作安全順利進行。如遇特殊情況需要變更的，將提前另行通知。

二、各地人力資源社會保障部門及相關行業主管部門要積極配合，密切合作，認真落實考試有關規章制度，切實做好考試各項準備工作，真正做到科學考試、公平考試、安全考試、規範考試。

三、國務院已取消價格鑑證師職業資格，20xx年度價格鑑證師資格考試為一次性收尾考試，截至20xx年合格科目成績仍在有效期內的考生可報名參加考試。本次考試結束後，通過全部應試科目的人員，按照《價格鑑證師執業資格制度暫行規定》頒發原價格鑑證師執業資格證書。證書可作為具有相應專業技術能力和水平的憑證，取得的'資格可作為聘任相應專業技術職務的依據。

考試工作計劃11

為了切實通過考風促學風，通過誠信考試，反映真實教學水平和教學質量，體現學生的真實學習結果；通過誠信考試，對同學進行誠實守信的思想品德教育。教育系本學期期末考試繼續開展以“嚴謹為學，誠信為人”為主題的.“誠信考試教育活動”。

其次為了加強考風考紀建設採取了一系列措施，主要有以下幾個方面：

1、廣泛動員。堅持“為學須篤行，為人重誠信，為學如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。

各班級在輔導員、班主任老師組織下召開主題班會，認真組織學習，進一步開展紀律制度學習，端正考試態度；“誠信考試，以優良成績向家長報喜。

2、公正、公平、公開。在紀律面前，實行人人平等；凡作弊者一律報送學院處理；歡迎同學們監督舉報。

3、考前清場。監考教師應認真履行職責，考前宣讀考場規則，嚴明考場紀律；每次考前應合理安排學生座次，認真組織收交教材、參考書籍、作業簿、複習資料等與考試有關的材料；學生應積極配合，自覺將所有資料上交，若不全部交出，一經在考試中查出，負責由其本人承擔。

4、考中不警示。為了維護誠實守信、文明而有序的考場秩序，監考教師將積極為同學們營造出寬鬆而嚴格的考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊，監考教師將依據事實給予認定，不再給予警示或警告。

5、考後獎懲兌現。對於誠信考試成功的班級將給予獎勵，對於違紀的學生將給予嚴肅處理。

考試工作計劃12

為妥善做好期會考試後學生心理健康教育、學生異常心理狀況的預防以及已有問題學生的輔導與幫助，上海民辦光華中學擬定以下工作計劃以更好應對學生心理健康危機，並結合家庭教育指導，營造良好家校心理氛圍。

一、學生心理健康教育

1、學生心理健康宣傳、科普

通過公眾號、心理健康講座等形式做好學生心理健康教育宣傳、科普工作。杜絕考試排名，幫助預防考試後的不良心理狀況，提升學生對自身心理健康問題的覺察和關注，調整學生對考試結果的不正確認知。

2、班主任及任課老師的學生異常身心狀況排查

每個年級分發班主任及任課老師學生身心狀況排摸表，必要時藉助學生心理健康測試，瞭解考試後學生普遍心理狀況，排查身心狀況異常的學生並進行跟蹤和干預。

3、個別學生的輔導、訪談以及危機干預

對於因考試失利或成績不理想等原因導致心理狀況異常的學生，班主任、心理老師與學生家長三方及時進行溝通、聯絡。學校心理輔導室提供一對一的心理輔導、心理訪談並對後續結果進行跟蹤。

對於危機情況，保證學校危機干預領導小組的及時應對與處理。

4、利用班會加強對學生的心理健康教育

充分利用班會，加強對學生的心理健康教育。杜絕公開考試排名，以關愛鼓勵學生為宗旨。營造輕鬆、良好地班級氛圍。

5、面向家長的`心理健康宣傳講座

開展面向家長的心理健康宣傳講座，提供家庭教育指導，促進家校合作，多方共同減輕壓力源。

二、家庭教育指導

（1）家長自身保持穩定的情緒

大家都盼望孩子可以在考試中取得“好成績”，可是一個班級裡第一名永遠都只有一個，也總得有人是最後一名。正如同大家都希望孩子不要“輸在起跑線上”，可究竟哪裡是起跑線，哪裡又是終點呢？每個孩子的天賦和個性生來就不同，他們的人生未來的目的地也各不相同，一次考試遠不足以定義一個孩子。

（2）考後解壓，適時進行心理調適

高強度的考試也意味著孩子需要承受超出往常的心理壓力，因此考後的解壓也是必不可少的。鬆弛有度才能遊刃有餘。家長可以向孩子強調，每一次考試都是跨越了一道關卡，這本身就是一次成功。

（3）合理歸因，正確認識考試結果

相比考試結果，也許我們更應關注考試的初衷。考試不是為了比較，更不是為了關注孩子與班級同學的差異，而是為了檢驗現階段學習的結果，更好地認清自己的不足，進行自我提升。

考試工作計劃13

一、工作內容。

1、xx月xx日8:30——xx月xx日17:00：網上報名、網上支付。報名網站為xx人事考試網。

2、xx月xx日——13xx：各縣（市、區）稽核點受理新報考人員的相關證明材料。

3、xx月xx日—xx：市直稽核點受理新報考人員的相關證明材料。

4、xx月xx日前：向省上報有關報名材料。

5、xx月上旬：省組織報考資格終審。

6、xx月xx日開始：考生登入報名網站列印准考證。

二、考試。

1、xx月xx日（星期xx）。

（1）上午：

8：30——11：00經濟學與價格學基礎理論。

（2）下午：

①13：00——15：30 法學基礎知識。

②16：30——19：00 價格政策法規。

2、xx月xx日（星期xx）

（1）上午:

9：00——11：30 價格鑑證理論與實務、

（2）下午：

①14：00——16：30 價格鑑證案例分析、

②11月上旬。

三、省公佈考試成績。

考試工作計劃14

一眨眼，大一這學期就要進入結尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也知道自己要開始計劃複習了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我現在制定自己對期末考試的複習計劃：

首先，重新回顧書本知識。學期已經要進入結尾部分了，就要開始去回顧之前學過的東西了，畢竟經歷這麼久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學習的內容，把每一個科目的內容從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學過的知識在腦海裡的記憶更加深。在最後這不到一個月的時間裡，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫助自己在期末考試那天更好的準備。

第二，背重點知識。上面對書本進行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每天要背的內容，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學期學的所有東西，但是會有側重點，而老師一般所選的.題材也都是書上重點知識。

第三，訓練自己答題的速度。在複習期間，我還要加強自己對答題速度的訓練。由於自己以前沒有養成好的答題習慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間裡，我會自己去做一些試卷，逐步的訓練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來，這樣才能保障自己有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分數的丟失。

最後，把書本後面的練習做了。書本每一節後面都有些練習題，都是直接與知識相關的，之前自己偷懶不做，錯過了提升自己的好機會，那我就在學期的最後，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的複習，我後面考試是不會差的。

學期就快結束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我一定要搞好複習，按照自己制定的複習計劃一步步的進行，讓自己有一個好成績。

考試工作計劃15

各學院：

本學期各類課程仍進行期會考試（不含紅山學院），具體安排如下：

一、 考試時間

本學期期會考試時間安排在第8—9教學周。

教務處安排的課程考試在4月16、17日兩天進行，具體安排另行通知。

二、 考試課程

1、公共基礎課、專業基礎課

本學期期會考試由教務處負責安排的公共基礎課、專業基礎課有：微積分Ⅲ（下）、概率論與數理統計（含工科）、高等數學Ⅱ（下）、大學英語（下）（不含藝術學院）、財務管理、金融學（14級）。其餘課程由開課學院負責安排。

2、專業主幹課期會考試由各學院自行組織，報教務處備案。

3、法學院、外語學院、藝術學院、新聞學院學生的期會考試由學院負責組織，報教務處備案。

三、 命題

1、本學期教務處統一組織的'期會考試，考試時間安排2小時，請學院組織教師命題出卷，只需一卷。

2、期會考試命題由學院和任課教師依據課程教學進度、課程的教學內容而定，教務處不做統一要求。

四、過程管理

1、請學院祕書準備好期會考試試卷及印刷清單，於4月6日交於印刷廠，並做好後續接受、核驗、保密等工作。

2、期會考試監考、試卷發放由課程所在學院承擔。

3、請各學院通知跟班重修的學生，按要求參加期會考試。

　　教務處

　　20xx年3月11日