【推薦】國小工作計劃模板集錦7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的國小工作計劃7篇，歡迎大家分享。

國小工作計劃 篇1

一、班級概況及基本目標

本班共有63名學生，女生30名，男生33名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的.責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

（一）常規教育方面

學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週的情況進行總結。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，並做出相應的懲罰。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

（三）衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊。

2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

（四）班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（五）家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

3、經常保持與學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

三、活動安排

三月份：

1.“我上學了，我愛學校”主題教育。

2.利用“植樹節”進行愛勞動、愛環境教育。

3.主題班會--《我愛學習》進行學習習慣養成教育。

四月份

1、利用“主題班會”對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛家庭，愛勞動教育。

2、學習、衛生習慣的養成教育。

五月份：

1、利用體育課鍛鍊教育，培養學生的毅力。

2、夏季來臨時，教育學生從小養成熱愛勞動的好習慣。

六月份：

1、堅持上學，不遲到，培養學生的吃苦精神。

2、學習習慣的養成和評比。

七月份：

1、國小生行為規範的學習和養成合作、互助的好品質。

2、複習準備期末考試。

3、總結學生操行

國小工作計劃 篇2

作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰，本學期班主任工作計劃如下：

一、幫助學困生樹立信心

隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者，還是班級的組織者、管理者、班集體的建立者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能開啟人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

二、大膽放手培養小幹部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小幹部。國小生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小幹部很重要。

開學的第一天，我把班幹部的職務寫在黑板上，並提出競爭上崗，要求自願報名，每個同學都可以報名當班幹部，同時也都有機會當選班幹部。然後是由老師公佈報名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時間後，民主選舉產生班幹部，這樣使很多同學不會因為當班幹部鬧情緒，同時符合公平公開公正的原則。

對於那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的`能力。小幹部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標誌牌那麼簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出幹部隊伍。讓小幹部產生“憂患意識”，極大的促進了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小幹部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。

三、拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。

我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你

國小工作計劃 篇3

一、指導思想:

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“搞好常態化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標:

1 繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。

2 利用網路資源,圍繞各年級教學重點組織聽、評課,探討常態化教學的實施和操作。

3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施:

(一)加強理論學習,轉變教育觀念

繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

(二)規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材,精心備課,要做到:瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯絡;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。

3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的.學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

(三)加強研究,以科研促教學。

開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,並寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教後反思”的教研風氣。

四,各階段活動安排:

三月份 1 集體學習,討論關於教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃

2 貫徹落實本學期教研組工作計劃

3 研討如何較好利用好校園網和英特網,為教學服務

4 研討利用網路資源與實際教學服務的方式、方法

四月份 5 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

6 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

7 圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動

8 期會考試

五月份 9 總結,分析期會考試

10 準備、參加教學能手講座講課

11 研討六年級畢業複習要點

12 研討低年級英語口語教學的措施、方法

13 研討中年級英語口語教學的措施、方法

六月份 14 研討高年級英語口語教學的措施、方法

15 研究複習方法,制定複習計劃

16 做好複習工作,努力提高統考成績

17 教研組工作總結

　　和西國小英語組

　　20xx年3月5日

國小工作計劃 篇4

提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究程序，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平為目的，努力服務於課堂教學，發揮科研先導的作用。

一、科研基礎分析

進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學“十一五”規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。

目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。

二、科研常規

1、調整

調整和完善科研常規管理制度，調整和完善科研課題的實施方案；調整國小科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定於20xx年3月。

調整反饋形式提升科研探索的實效，對於教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發揮作用，避免教師應付，相應調整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。

2、堅持

堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要採取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和釋出會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。

堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學。

堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。

堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。

堅持雙週三下午學校教科研集體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

3、強調

強調教師自我學習和自我提高。要求每週都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以採取摘抄或者貼上，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。

強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀後感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。

三、特色工作

科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化

教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。

以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。

活動性培訓內容安排如下：

9月24日第一次主題研討課

10月22日第二次主題研討課

11月19日第三次主題研討課

12月17日第四次主題研討課

要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課後課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。

授課式培訓：

9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓

10月8日第二次主題備課

11月5日第三次主題備課

12月3日第四次主題備課

交流式培訓：

10月8日教學反思交流會；

11月5日讀書報告會

1月14日教學反思交流。

總之，圍繞著將“風華國小辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升國小的教學質量，科研工作將紮紮實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續發展發揮功能和作用。一、指導思想

落實校長室、教務處等部門工作要求，進一步深化課堂教學改革，積極探索和尋求培養學生主體參與意識、創新精神和實踐能力的有效途徑，認真鑽研新課標，培養教師的新課程理念，促進青年教師的快速成長。

二、工作重點

1、深入校本研究，促進教師專業化發展。

2、加強“輕鬆教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

3、配合學校抓好教案等教學常規，提高教學水平。

4、開展富有意義、有趣的數學活動，提高學生的學習興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進教師專業化發展

1．加強理論學習，更新教學觀念

教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此，更新教師的教學理念，就成校本研究工作的首要任務。本學期我校數學學科組將會繼續組織教師進行新課標理論的學習與探討，同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和諧、有研究氛圍的數學科組。

2．深入實踐活動，推進校本研究

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有通過不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

（1）通過上研究課、交流課，互相借鑑，共同成長。

（2）通過舉行青年教師教學競賽，組織有經驗的教師上觀摩課、公開示範課等教學活動，促進教師教學水平的提高，推進校本研究程序。

3．開展教學反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的.問題，具有研究性質。通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。

（1）開展教學觀念方面的反思。對照標準，反思自己的教學觀念是否跟上形勢需要。

（2）反思教學行為。自己的課，學生是否歡迎，每節課中，是否有亮點出現。

（3）反思教學效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調整自己的教學，在全面實施素質教育的過程中，向質量要效益。

⑵加強“輕鬆教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

本學期將加強每週教研組活動的指導，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學習新課程標準等方式，發揚團隊協作精神，緊緊圍繞“輕鬆教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動。

（1）教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階

（2）嚴肅教研組集中活動紀律，教科研活動加強計劃的落實，做到“六有”：有地點、有記錄、有中心發言人、有中心議題、有參與面、有效果。

⑶抓好教案等教學常規，培養學生學習數學的良好習慣。

本學期繼續配合教務處抓好教案等教學常規工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。②抓教案——除了教案環節齊全外，還要看教案教學設計是否有創意，是否符合學生學習情況。③注意收集當前學生在學習數學中存在的不良習慣，及時科學地予以矯正，讓學生既學數學又養行為，成為一名合格的學生。

四、活動安排：

九月份：1、制定各年級數學工作計劃、教學進度

2、制定數學觀摩、研討課

3、組織組內演講

十月份：1、組織教師到華辰學校外出聽星級課。

2、邀請我校領導、區教研員和名師專題講座

十一月份：1、開展教學反思活動

2、各備課組開展期中檢查備課活動

十二月份：1、開展讀書交流活動

2、各備課組開展期末檢查備課活動

一月份：組內老師做好總結、反思

備註：以上活動安排可能會根據實際情況有所調整。

國小工作計劃 篇5

為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

這個班是我今年新接手的一個班，共有學生34人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處於下游水平。因此，在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得紮實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。

好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣於新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

二、教材分析：

本冊教材從四個方面編排：

1、數與代數：包括第一單元“倍數與因數”、第三單元“分數” 第四單元“分數加減法”。

2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。

3、統計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與概率三個領域內容分散編排。

三、教學目標：

1、讓學生經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特徵。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的資訊，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。

2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、並會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，並能用不同方法計算面積。

3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關係，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，並能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

4、讓學生知道分數表示可能性的`形式，並能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

四、教學措施：

1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

3、加強計算能力的培養和強化練習。

五、教具學具準備：

1．兩個完全一樣的梯形紙板和剪刀。

2．20根同樣的鉛筆和渠道模型。

3. 教學課件及3張完全相同的圓和剪刀。

4. 投影片，兩張完全相同的正三角形紙片、長方形紙片。

5.每位同學兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。

國小工作計劃 篇6

一。指導思想：

繼續以全面實施素質教育，推進“二期”課改為先導，以積極的精神狀態、務實的工作作風推進教學工作，以課堂教學和培養學生良好的學習習慣為抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。

二。工作重點：

1．認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《國小課程標準》、《改進國小課堂教學的幾點意見》、《國小生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，並結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的教學理念。

2．在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的`培養，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養。

3．研究新課標，鑽研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創新關係，以新的教學理念來指導教學，探索體現新課程理念的教法和學法。1—5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創造性地使用教材。

三。各年級目標：

1．一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題能力；

2．三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及複合應用題的解題能力；

3．五年級抓綜合解題能力。

四。主要工作：

（一）作業常規

按照制定的《城關中心國小數學作業常規》中的格式進行統一批改。

（二）培優輔差

1．培優

（1）一至三年級每週有選擇性地上一節思維訓練課。

（2）二至五年級每天佈置一道彈性作業題。

（3）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優學生的培養。

2．輔差

（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）

（2）加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態下學習。

（三）教科研工作

1．本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與瞭解。

2．各位數學老師繼續抓好學生數學學習的習慣培養，以習慣培養為突破口提高學生學習數學的質量。

（四）教研組自身建設

1．每週全體數學老師進行教研組活動。

2．各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習捲進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷資料正確，題意清晰。

3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。

4．每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。

5．做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統一、填寫規範。

五。教研組活動安排：

二月份

（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃

（2）檢查備課

（3）進行學生數學習慣問卷（家長篇）調查並作好統計資料工作，並制定整改措施

（4）佈置與宣傳各項學科比賽工作

（5）制定各年級單元目標

三月份

（1）交流各年級問卷調查資料統計情況及制定整改措施

（2）進行學生數學習慣問卷（教師篇）調查並作好統計資料工作

四月份

（1）教學評比

（2）校級質量監控及質量分析

五月份

（1）三年級質量監控

（2）思維能力競賽

（3）交流網站執行情況

六月份

（1）期末練習及質量分析

（2）交流個人小結

（3）統一學生成長手冊評價方案

國小工作計劃 篇7

一、工作目標

以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；校教研活動有序有效；骨幹引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩中有升。

二、主要工作及措施

1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動（李霞與餘苗老師）。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式採取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規範階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。 （1）檢測按時，信度高； （2）資料比較分析、歸因分析及時，相關資料儲存好。

4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的.專業素質。

（1）英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實並做好學習筆記。

（2）以下三項為我區國小英語教師常規學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄影，跟讀、模仿。每天不少於半小時。

2）《國中英語語法》。

3）區教科研網國小英語板塊《英語學習》欄中釋出的內容。

5、抓好畢業班教學及複習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應儘早考慮複習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。

三、具體安排：

9月 制定學習英語教研組計劃 ；濱江國小詞彙教學研究；李老師聽王海燕老師常規研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。

10月鐵路壩國小參加高效課堂研討；我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，餘苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區網校教研。

11月 西陵之秋教學成果展示活動；教研網路建設；備課作業組內自查。

12月 加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本 作業本 測試卷）；學期複習計劃；各年級備考。

1月 成果收集及課題小結；期末考試，閱卷及試卷分析。