有關農村工作計劃範文彙編5篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的農村工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

農村工作計劃 篇1

一、指導思想

以區教育工作會議精神為工作指南，以提高育人質量為中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規範為依託，繼續遵循“以人為本，和諧發展，以德立教，科研興校”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優化課堂教學，努力提高課堂教學水平，全力提升教育質量。豐富學校文化生活，落實素質教育，促進學生全面發展。要進一步細化學校內部管理，圍繞“和諧、創新、發展”的主題，內強素質，外塑形象，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展。努力辦好讓人民群眾滿意的學校。

二、目標任務

1、入學率100%，鞏固率100%，殘童入學率95%以上。學生思想品德評價合格率99%以上，無嚴重違紀現象，違法犯罪率為零。

2、加強小事德育的實效性研究。加強德育隊伍建設，積極開展“文明行為習慣養成教育”和優秀班集體建立活動；加強學校與村居、家庭的聯絡，開展豐富多彩的校內外活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。

3、加強有效教學過關活動。通過督教督學的實施，進一步規範教師教學行為，規範學生學習行為，提高教學質量；以理念更新為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步實踐新課程，積極參與有效教學過關活動，提升學科學習質量。語文、數學學科期末考試合格率低、中、高年級分別達100%、97%、95%，英語學科期末考試合格率中、高年級分別達95%、90%，其他學科期末考試合格率達100%。優秀率35%以上，課外活動參與率100%。體育與健康測試施行面達100%，達標合格率達95%以上，體育合格率95%以上，學生體檢率達100%，學生新增近視率2%以下。

4、加強隊伍建設。進一步理清行政管理體系，打造強有力的高效行政班子；加強校本培訓，落實學習制度，通過有效手段，調動廣大教師工作主動性和積極性；通過校內教師合作，帶動青年教師的專業化成長。深入開展師德師風教育活動，加強教學科研業務磨練，提高現代教育技術水平。促進教師專業成長。評選校級“教學能手”，參評區級“教學能手”1—2名。

5、加強後勤安全工作。強化行政管理力度，推出有效管理，規範財務管理和注重安全穩定工作，努力提高服務質量和管理水平。

三、工作措施

（一）隊伍建設

打造和諧、堅強的教師團隊，促進教師專業成長。

1，抓好班子隊伍建設。班子建設的要求是：“思想上要有鮮活力、工作上要有創新力、管理上要有凝聚力”。一要善於學習，樂於鑽研。唱響素質教育的主旋律，把學校辦學理念作為每一位班子成員的工作目標，幫助教師物化教育思想，使學校教育煥發出生命的活力。二要勇於思考，勤于思考。要虛心學他人之長，總結自身，勤反思，求創新，努力形成自己的教育思想和工作特色，具備創新力。三要自樹形象，做出榜樣。一個有凝聚力、戰鬥力的堅強戰鬥集體，既要有自身的人格魅力，又要有自己的學校權威，還要善於挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。著力做好兩件事。

（1）加強管理知識的學習。每位教師必須根據個人工作實際選擇1本學校管理專著進行學習，撰寫3000字左右學習筆記，並在實際工作中進行消化。

（2）完善工作彙報評議制度。實施班子成員績效考核評價機制，在做好班子成員思想方法和工作經驗交流評議工作。

2，抓好教師隊伍建設。師資隊伍建設的要求是：“師德為先、教學為本、教研為途”。加強師德建設，首先我們將進一步建立“關於教師師德問題反饋的有關規定”、師德學習培訓相關制度”、“關於教師工作管理辦法”等有關制度，保證學校師德建設的有序進行。要求教師在日常工作中嚴格按照制度標準去做，用各項規定對照自己的言行，不斷提高依法執教的自覺性。開展以“講師德、講責任、比水平、比貢獻、看成效、看實績”為核心內容的教育活動，加強以提高師德修養為中心的思想建設，通過培訓、講座、考察、學習及聘請專家教授指導等方式開闊教師的視野，形成現代教育的新理念。教師每人進行上崗承諾，制定個人奮鬥目標，期末寫出承諾的落實情況，學校根據個人承諾隨時檢查。同時要求教師利用政治學習時間學習學校的有關制度。不斷完善修訂《復興第二國小師德師風評估考核方案》，建立教師日常規範細責和評比獎勵制度，與全校教職工簽訂師德師風目標責任書，設立“師德建設監督箱”，組織愛生經驗交流會，開展教師師德師風學生問卷調查活動，開展“群體師德創優”活動，建立師德檔案。最後根據“師德評價標準”民主評選出“師德標兵”，並在學校校務公開欄中公佈、表彰。

其次，要不斷加強教師的學習，使師德建設富有成效。繼續深入開展教師讀書活動。組織全體教師集中學習蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》並要求每位教師自覺閱讀最新教學理論文章並撰寫好3000字左右的閱讀筆記，並在實際工作中進行消化。今年我我們將9月份定為“師德月”，要求教師為學生做好表率。“師德月”結束後，向家長和學生進行問卷調查，並對統計結果進行認真分析，向全體教師通報。認真抓好師資校本培訓。各學科教研組長要以有效教學研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，每組深入開展教學研討活動不少於6次，要做到集體輔導和個別指導相結合，專題輔導和聽課後指導相結合；發揮區鎮級骨幹教師的帶頭作用，注重課堂教學示範引領，要求他們至少出示2節教學觀摩課；落實青年教師成長髮展規劃，每位青年教師學期完成1篇優秀論文、1份優秀教案、1000字左右的優秀讀書心得體會；結合區有效教學過關工作開展多種形式的教學輔導講座和教師基本功培訓和選拔活動，成立培訓和評比領導小組，真正做到公開公平公正，通過組織發動，過程參與，總結髮獎等讓更多的老師體會到參與該活動的重要性、必要性和優越性，壯大骨幹教師群體。

第三，加強師德建設，還需要家庭教育的默契配合，以使師德建設和諧開展。我校將進一步使學校教育與家庭教育有機結合，提高教師與家長的溝通能力。我校將於今年11月份舉辦“巧用溝通藝術形成教育合力”教師論壇會。會上將就“教師如何與家長建立和諧關係”、“如何與家長進行有效溝通”等主題開展討論與交流。讓教師通過各種渠道與家長進行溝通，力求在教育孩子的思想與行動上達成共識、形成合力，為學校和諧德育教育開啟敞亮的.大門。此外我們還要請家長走進課堂，使課堂教育開放話、透明化。在原來建立的校長信箱、校長接待日、校長熱線的基礎上，還將建立《二小之窗》，按月向家長彙報學校工作，並教給家長教育孩子的好辦法。繼續開展“家訪周”、“家訪日”活動，每位老師的家訪面不得低於任教學生數的20％，每位班主任的家訪面不得低於本班學生數的50％，讓所有學生進得來，留得住，學得進，確保“一個都不能少”同時為了給學生提供一個良好的社會環境。

第四要加大檢查評比力度。定期不定期地開展督教督學評議活動，按月進行教育教學工作檢查評議和月份學科質量分析評比工作，實行專人督察和責任連帶制，從品、量、學、議等五大方面對教師教育教學工作進行一體化考評，以此促進教師的主動發展，分別評定區鎮級骨幹教師和教壇新秀以及校級“標兵教師”、“合格教師”引領教師樹立科學的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀，積極探索適應學校發展的教育新模式，樹立榜樣，告別教育教學中的不文明行為，使自己工作舒心，學生受教育歡心。

（二）學生德育

創新學校德育工作，促進學生全面健康成長。

1．繼續強化德育工作。開學後，各班級要開展主題系列教育活動，慶祝建國六十週年，進一步強化對學生的愛國主義和民族精神教育；以“講文明、增素質”為主題，深入持久地開展“小事德育”活動，要根據教育局下發的“文明行為習慣養成教育”活動方案要求，加強學生文明習慣和日常行為規範養成教育，切實增強學生文明道德素養；加強“三風”建設，努力形成良好的校風、班風和學風；切實加強心理健康教育，設立知心話吧；開民“陽光網路伴我成長”系列活動；高度重視家庭教育工作，正確引導家長關心孩子的身心健康，用科學的方法教育和管理孩子，切實把課內外過重的課業負擔減下來。

2、努力促進學生生動活潑主動發展。要開發利用校內外教育資源，豐富學生的課餘生活，積極發展學生的興趣、愛好和特長。繼續開放學校的圖書館、實驗室、計算機教室、體育場所、藝術教育器材等；重視利用社群教育資源，組織學生在課外時間開展豐富多彩的文體興趣活動、班團隊活動和社會實踐活動。

⒊高度重視學生良好學習習慣的培養。著名教育家葉聖陶先生說：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”在當前規範辦學行為的新要求下，要根據學生的智力特點和興趣特長，幫助學生養成適合自己的一套學習方法；要認真研究培養學生良好的學習習慣的方法，努力轉變學生傳統的一切依賴教師的觀念，著力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式，養成良好的學習習慣。特別要注意從基礎年級開始抓習慣的培養。要告訴學生良好學習習慣和行為習慣的標準，讓學生對照標準列出達標的時間表，學校和班級進行逐一考核驗收。培養學生良好學習慣：一要加強對學生的思想教育，使學生真正認識到培養良好學習習慣的重要性，並變為自覺的行為；二要加強常規訓練，從點滴抓起，持之以恆，日積月累，堅持到底；三要教育教師在課堂教學中，應有良好的習慣（包括儀表、情緒、語言、板書和解題的良好習慣等）；四要重視班集體建設，團結、互助、友愛的人際關係，可以促進學生的共同進步。確定把9月份定為“行為習慣養成月”，希望各班級必須把培養學生良好學習習慣作為德育工作的一項重要內容、作為提升質量、“減負增效”的一條重要途徑切實抓緊抓好。

4、重視德育管理網路建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度，特別要加強“小事德育”的例會研討、重點問題研究、方向性問題解決的研究工作；落實班主任崗位職責，健全班主任考核與獎勵制度，通過組織班主任工作彙報、經驗交流專題研討、班級管理現場、參觀學習等形式，提高班主任管理素質；特別要幫助全體教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象，積極倡導真正意義上的“每一位教職工首先是德育工作者”的德育理念積極做好社會、家庭教育協調工作‘進一步落實家長學校建設工作，指導家長運用《家長》雜誌進行家庭教育要通過家（電話）訪、家校聯絡單、家長校訪等多種途徑和方法，加強家教聯絡，形成育人合力；重視發揮社群的教育功能，充分挖掘社群教育資源，讓學生踏進社群，走進農家，親近自然、親身實踐、親心體驗、感悟生活，力求以體驗教育為載體，正確引導學生在體驗活動中用心去感悟，將道德教育要求按做人做事的基本道理進行內化，從而形成健康的心理品質，養成良好的道德行為習慣，邀請司法所、派出所的同志作法制報告，組織學生走出學校去打掃街道、敬老院，為社會盡一份愛心，以現實生活中一些典型的事例來教育學生。

4、積極加強優秀班集體建設。落實“學校管理基礎在班級”的管理理念，各班主任要精心經營好班集體。一要注重實效，確定班集體的奮鬥目標。以目標來激勵學生，凝聚人心；二要培養幹部，形成班集體核心。培養學生的民主意識，提高自我管理能力；三要嚴格管理，建立健全各項制度。

農村工作計劃 篇2

工作質量，

一是抓好資料評估、稽核等項工作、

二是抓好農村統計基層基礎規範化建設、

三是抓好耕地面積重新核定工作四是抓好農村統計人員的業務培訓。

監測分析，

一是研究開展現代高效設施農業統計，

二是開展研究對鄉鎮、新農村建設示範村的統計監測工作。

三是研究開展好統計分析工作。

基礎建設，

一是農村統計業務建設要做到統計管理制度化、

二是農村統計機構建設要做到有機構、有編制、有人員、有資格、有臺賬、有經費、有場地、有裝置。

三是抓典型示範。

方法研究，

一是注重協調、

二是注重攻堅、

三是加強學習研究等。具體材料請詳見：

近日，*市統計局召開全市農村統計工作會議，貫徹落實全國農村統計工作會議精神，總結20xx年全市農村統計工作，分析當前農村統計工作面臨的形勢，部署20xx年全市農村統計工作任務。

第一，抓提高資料質量。一是抓好資料評估、稽核等項工作。重點抓好農村統計資料執法檢查。配合統計執法和調查隊重點針對種植業和養殖業等農村統計資料波動較大的單位部門進行統計資料大檢查。要在處理違法案件上下功夫。二是抓好農村統計基層基礎規範化建設。要開展全市農村統計基層基礎規範化建設大檢查。要對統計業務規範化和基層基礎建設規範化進行檢查，對機構、人員、財力等方面在農村統計方面傾斜、支援不到位的情況限期整改。三是抓好耕地面積重新核定工作。四是抓好農村統計人員的業務培訓。

第二，抓統計監測分析。圍繞市委、市政府的中心工作，以農業增效、農民增收為重點，進一步搞好農村統計分析報告的撰寫，為黨政領導科學決策提供可靠的.依據。一是研究開展現代高效設施農業統計。二是開展研究對鄉鎮、新農村建設示範村（示範鎮）的統計監測工作。三是研究開展好統計分析工作。

第三，抓基層基礎建設。按照全市統一部署和要求推進農村統計基層基礎建設，堅持做到形式多樣、有序推進、典型示範。一是農村統計業務建設要做到統計管理制度化、統計人員專業化、統計報表標準化、統計資料檔案化、統計手段現代化、統計工作法制化、統計宣傳經常化、統計服務優質化；二是農村統計機構建設要做到有機構、有編制、有人員、有資格、有臺賬、有經費、有場地、有裝置。三是抓典型示範。

第四，抓推進方法研究。一是注重協調。積極主動與有關部門密切聯絡，二是注重攻堅。農村統計工作者要發揚攻堅克難的精神，認真研究解決農村統計工作中的難點問題。三是加強學習研究。建立專題學習小組，研究農村統計工作的熱點、難點問題，努力提高農村統計資料質量稽核評估的科技含量。為黨政領導決策提供科學依據。

農村工作計劃 篇3

為提高我市農民的科技文化素質，推進農業及農村產業結構調整，幫助農民增收致富，培育發展特色農業，建立完善的農民科技培訓體系，特制訂20xx年宜城市農村科普服務工作隊培訓計劃。

1．20xx年，農村科普服務工作隊在繼續做好解決農民的技術難題、圍繞主導產業開展科技培訓的同時，要重點幫助各鎮（辦、區）解決帶有共性的技術難題，扶持發展重點產業。要加大服務力度和深度，採取強強聯合等形式擴充套件培訓服務方式，各專業農村科普服務工作隊和各小分隊全年開展農業科技培訓100場，培訓人數1萬人。

2．加強對35個農民科技地的協調指導服務，讓廣大農民充分感受到依靠科技致富的重要性，進一步提高農民的科技文化素質。35個基地每年開展農業科技培訓至少200場，培訓人數2萬人以上。

3．20xx年，繼續實施科技中心戶培訓工程。年培訓人數將比XX年有所增加。

4．充分發揮宜城市農民科技協會作用，為農村經濟發展貢獻力量。

4．積極探索新的'培訓方式，充分利用電視臺、電臺等新聞媒體的作用，加大科技培訓覆蓋面。進一步調動各鎮（辦、區）科技培訓的積極性和創造性，努力培養科技示範戶並在鄉鎮的科技培訓中發揮重要作用。

一、指導思想和具體目標

認真貫徹省、市教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，採取得力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、在市內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學校“十一五”期間教育發展的需要。

具體目標是用3年左右的時間培養一定數量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優秀青年教師。

二、主要措施

1、組織管理。學校成立“名師培養計劃”工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任（人員組成名單另定）。其日常工作由教科研室負責。

2、經費保障。設立名師培養與科研補助經費，專款專用。用於培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養計劃的落實（經費使用辦法和標準另定）。

3、鼓勵教師制定個人發展計劃，建立健全教師成長檔案袋。

4、打造有利於教師成長的校本環境。辦好“教師論壇三十分”、“青年教師沙龍”等系列活動。

5、建立名師培養物件的確認、培養、考核和管理制度。

（1）名師培養物件分為特級教師培養物件、學科帶頭人培養物件、優秀青年教師培養物件三個層次。

（2）名師培養物件的確認：凡符合名師培養物件的基本條件的教師，經本人申請，學校“名師培養計劃”工作領導小組稽核確認，即作為本校名師培養物件。在第一次確認工作之後，今後對未列入培養物件的申請者每學年確認一次。

農村工作計劃 篇4

一、加強農村“三資”管理要堅持四個原則，處理好“三個關係”把握好“三個環節”。

堅持四個原則。

一要堅持依法辦事原則。

推行農村“三資”代理服務制，要嚴格遵守《中華人民共和國村民委員會組織法》等法律法規。對於農村集體資金、資產、資源，要堅持做到村集體資產所有權保持不變。“三資”代理服務機構不準利用職權平調村集體資金，不準借支和挪用村集體資金，不準以任何藉口和理由到村集體經濟組織報銷與村裡無關的開支費用。

二要堅持服務群眾原則。

實行“三資”代理服務制的出發點和落腳點，要服務發展、服務群眾、服務基層。“三資”代理服務機構，必須牢固樹立“以人為本”的思想，強化服務意識，把全心全意為群眾服務，貫穿於代理服務工作的始終。

三要堅持民主理財原則。

要嚴格執行統一制度、統一稽核、統一核算、統一公開、統一歸檔五個規程，每項支出都要實行聯籤會審，大額支出必須廣泛聽取群眾意見，大多數群眾不贊成的事情要緩辦活不辦，決不能強迫或命令。

四要堅持強化監督原則。

“三資”管理指導部門，要認真履行監管職責，加強對代理服務機構的指導，確保農村財務管理各項制度的落實。

代理服務機構在自覺接受監督的同時要按照規定，對農村財務進行嚴格稽核監督，對不符合規定的開支不予辦理，並及時向村民理財小組反饋情況。 處理好三個關係：

一是要處理好積極與穩妥的關係。

各鄉鎮、各有關部門對開展這項工作，態度一定要積極，但具體方法、步驟則要穩妥，環節不宜過多、程式不能過於繁瑣。特別是在“三資”清理工作中既要注重解決問題，又要強調穩妥，不翻歷史舊賬，把工作重點放在今後的規範管理上。對歷史上存在的違法違紀要進行糾正，但宜粗不宜細，防止引發大規模上訪。

二是要處理好規範與高效的關係。

要按照有關法律和政策的規定，建立和完善各項規章制度，健全村級財務監督管理制度，確保規範執行。同時要注重效率，本著便民的原則，從方便群眾辦事、有利於群眾監督的角度出發，科學規劃設定辦事環節，對村集體合理的財務支出及出納業務要及時辦理，不能出現辦事拖拉，效率地下的現象和問題。

三是要處理好監督與服務的關係。

各“三資”代理服務機構要主動接受主管部門的監督和指導，認真聽取他們的意見和建議，不斷改進代理服務工作，把工作重點和注意力放在為村集體、為群眾服務上，建立便民服務措施，提高工作效率和服務質量。把握好三個環節。

實行“三資”代理服務要抓好宣傳發動、清查“三資”、公開清查結果、移交實施、總結完善和檢查驗收等階段進行，尤其要抓好三個關鍵環節：

一是清查“三資”。

由鄉鎮黨委、政府組織，通過走訪、召開村民代表會議等形式，對村集體所有的土地、草原、林地、荒山、泡沼、葦地等自然資源進行逐項核實，對村集體的'房屋、農機等固定資產進行估價，對債權債務進行逐步核實，詳細填寫“三資”情況調查表，包括其數量、規格、價值、存放，使用狀況和效益狀況等，徹底摸清農村集體“三資”家底。在清理集體“三資”的同時，也要把屬於國有的資源一併清理，並登記上賬。對權屬不清的要及時申請確權。

二是公開清查結果。

調查登記情況要全面予以公示，對群眾反映的漏登、登記不實情況，要再次認定，重新公示。公示結束後，召開村民代表會議審議，無異議後，報鄉代理服務中心審批、備案建立臺賬。

三是移交實施。

清理“三資”工作結束後，各“三資”代理服務中心要分期分批組織好正式的賬務移交工作。移交工作要在縣領導小組安排的專門人員監督下進行。移交工作要本著先易後難，成熟一個移交一個的原則進行。對難題多、情況複雜的村，採取先建新帳，把舊賬清好後，再移交的方法辦理。

二、嚴密組織，紮實推進農村集體“三資”代理服務機構制度

(一)前期準備階段。

在實施農村三資管理工作前，要做好相關的準備工作：一是建立健全組織機構。縣裡成立了三資管理工作領導組，各鄉鎮也要成立以黨委書記為組長，紀委書記為副組長的農村三資代理服務工作領導小組，全面負責此項工作。二是成立代理服務中心。各鄉鎮都要建立農村集體三資代理服務中心，在鄉鎮黨委、政府的領導和有關部門的業務指導下，接受所轄村委會為管理的資金、資產、資源，具體負責對村集體“三資”使用、運作、開發等等情況的稽核、監督。三是配齊人員。各鄉鎮要抽調素質、業務能力強的專人負責此項工作。四是落實辦公場所和裝置。鄉鎮服務中心要有辦公地點，並配備電腦等辦公裝置，實行農村財務電算化管理。財務專用檔案櫃要做到一村一櫃。五是抓好培訓。要做好代理會計培訓工作，提高鄉村兩級財會人員素質，保證代理工作質量。各鄉鎮要儘快將前期準備階段的各項工作全部落實到位。

(二)宣傳發動階段。

各鄉鎮要召開專門會議，認真研究部署。要通過廣播、標語、宣傳材料等多種形式、多渠道向基層幹部和農民群眾宣傳農村集體在三資代理服務工作的重要性和必要性。要針對基層幹部一怕失權，二怕失利，三怕花錢不自由的思想，重點抓好“五個統一”、“四個不變”、“三個不準”的宣傳教育。“五個統一”是指農村集體三資代理服務中心建立以後，要統一制度、統一稽核、統一記賬、統一公開、統一建檔，實行分村核算，按月反饋。“四個不變”是指要堅持所有權、使用權、決策權和監督權不變，村級三資的管理主體仍然是各行政村，只要運作合理、審批程式規範、代理服務中心必須及時辦理。“三個不準”是指農村集體資金、資產、資源受法律保護，不準平調、挪用，不準私分、截留，不準破壞、侵佔，違者一律追究責任。

(三)清帳理財階段。

縣“三資”管理領導組組織有關人員配合各村進行摸底核查，首先對北徐屯、東小村兩個試點鄉鎮進行全面摸底核查。對各村集體資金、資產、資源的管理使用情況進行全面清理審計，在清理過程中要做到嚴肅認真，對村集體所有的土地、果園、沙坑等自然資源進行丈量核實;對村集體的房屋、機井、農資等固定財產進行盤點，價值不清的重新進行估價;對債權、債務進行逐筆核實。對清查中發現的問題，要區別情況妥善處理，能夠在移交前處理好的，要抓緊處理好。對個別一時難以解決，特別是一些歷史遺留問題，可以先將賬冊封存移交給“中心”，確保賬冊的完整和安全。待“中心”正常運轉後，再集中時間抽調力量，查清情況，逐個進行處理，決不能因在清理中發現一些問題而影響農村集體“三資”委託代理服務制度的推行。在清賬理財階段，要重點做好對資產、資源的清理登記。已經建立村資產、資源臺賬的，要根據村發展情況，核實資產、資源有無報廢、變更和新增加的;還沒有建立村集體資產、資源臺階或臺賬不全面的，要按照上述清理工作地步驟要求，認真分析存在的問題，及時加以整改。

(四)公示審議階段。

對核查“三資”相關情況，要經過“四議兩公開”程式進行公示，公示期不得少於三天。同時要做好拍照存檔工作。公示結束後，及時如開有村民代表等參加的會議，對公示“三資”情況進行審議。

(五)移交管理階段。

清賬理財工作結束後，鄉鎮代理服務中心要按照與各村簽訂的協議，制定出具體的時間表，分期分批組織好“三資”移交工作。移交工作要在縣領導組的監督下進行。移交工作要本著先易後難，成熟一個移交一個的原則進行。對於特別複雜的村，也可以採取先建新賬，把舊賬理清後再移交的辦法，確保此項工作順利完成。

農村工作計劃 篇5

本學期我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《國小生守則》、《國小生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以建立良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發展，促進德育工作者個人專業發展，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

一、指導思想

以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、成立德育工作領導小組。

組 長:韓召景

副組長:李偉

成 員:劉向瑞 韓紅豔 郭英傑 楊寶春 王傳新 徐慶寶 劉延美

李榮茂 張義富 姚秀田 胡守真 靳廣玉 孫啟龍 劉榮花

三、工作目標及思路:

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，並加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

四、主要工作措施:

(一)、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

(二)、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化

深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣” (即誠實守信，說了就要做的'習慣;尊重別人，耐心聽別人講話的習慣;按規則行動的習慣;時刻記住自己責任的習慣;節儉的習慣;天天鍛鍊身體的習慣;用過的東西放回原處的習慣;及時感謝別人幫助的習慣;做事之前先計劃的習慣;乾乾淨淨迎接每一天的習慣。)，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將國小生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

(三)、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態德育”、“難忘教育”。

積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

各年級應根據學生特點選定大主題，精心設計活動方案，紮實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現“生態校園，景觀優美，文化和諧”的願景。

(四)調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

1、 提高家教水平。

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯絡，特別重視做好與學困生家長的經常性聯絡;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

2、 營造良好環境。

認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每週一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一:加強教師對心理健康知識的學習、瞭解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二:充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理髮展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。第三:加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支援和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)重視學科滲透，加強德育科研。

1、 優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.

2、 開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，並同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

3、 開展德育科研。

要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，並運用於德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜誌投稿。期末將繼續舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑。要針對德育工作中出現的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特徵、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。