實用的備課組工作計劃集合8篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的備課組工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

備課組工作計劃 篇1

一 指導思想：

根據學校工作要求，全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學改革，堅持新課改引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校七年級數學教學水平。

二.本學期主要工作：

(一) 認真學習課程標準，提高教師自身素質。

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)做好教學常規工作,在常規工作中做出特色

1.加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的`問題，大家群策群力，共同解決問題。

2.認真備課，優化課堂教學設計.要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數學的興趣.強化課堂教學反思。

3.組織備課組教師參加區、校級教研活動，瞭解教學動態，獲取教學資訊。加強與兄弟學校的資訊交流。

(三) 提高教研質量, 切實開展校本教，認真編寫導學案

以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，統一測評。堅持每週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四) 開展培優輔差第二課堂活動

對於較好的年級三分之一的學生,組織提高輔導,定員、定時、定內容。對於學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高備課組整體教學水平。

備課組工作計劃 篇2

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、大學聯考內容要求為依據，努力適應新大學聯考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人

2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性

3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養，高三重點是面向大學聯考

三、工作措施

1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的.大潮

2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑑，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授

3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，

四、教學科研工作

1、本年度計劃開展的教育科研活動

2.堅持在組內教師出公開課。

3加強地理前沿資訊的收集，關注地理的風土人情、地理專題等材料。

總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

備課組工作計劃 篇3

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導，貫徹“以學生髮展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

二、主要目標：

1、進一步規範和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研組指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。 三、具體措施

（一）、不斷學習，開拓視野。

本學期我們語文備課組將繼續讀書交流活動，對教育雜誌上的一些熱門文章進行討論。繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

（二）、校本教研，提高實效。

繼續開展“重建反思課”“同課異構課”活動。對同一教學內容由本年級老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優劣，增強老師們的`教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課後的教後反思、最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上資訊資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各年段要統一。

4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、開展一系列的教學活動。本學期結合讀書活動，開展作文大賽和詩歌朗誦大賽。

總之，在新的學期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

三、具體工作安排：

第1周

制訂教學計劃、備課檢查

第2周

集體備課《燕子》

第3周

專題學習：語文教學中的三點反思

第4周

學習“教學六認真”

第5周

統一作業格式及批改要求，檢查作業。

第6周

第一單元教材分析（主講：張金蓉）

第7周

第二單元教材分析（主講：蔣亞君）

第8周

第三單元教材分析（主講：史金梅）

第9周

第四單元教材分析（主講：史金梅）

第10周

制訂期中複習計劃，探討複習策略。

第11周

試卷分析，總結得失。

第12周

第五單元教材分析（主講：陳俊芳）

第13周

聽課評課《生命橋》

第14周

看優秀教師教學錄影

第15周

集體備課《特殊的葬禮》

第16周

第六單元教材分析（主講：張金蓉）

第17周

結合《古詩兩首》，集體研究：如何進行古詩教學

第18周

第七單元教材分析（主講：鞠紅娟）

第19周

研究題型

第20周

制訂期末複習計劃，探討複習策略。

備課組工作計劃 篇4

一、指導思想：

本年度我們七年級美術備課組將繼續以校工作計劃、教務處工作計劃為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，紮實有效地開展美術教育教學常規工作及教科研工作，具體工作計劃如下。

二、工作目標：

1.通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業務水平。

2.加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，並組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師紮實上好課。

3.積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創作活動、學生繪畫創作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4.做好七年級年級專業班的基礎教學工作與文化班的校本教學工作。

三、主要活動：

1、參加各類專題培訓，提高課程意識

按照上級要求，及時參加繼續教育培訓，上網收集有關文章、資料，學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。

2、紮實開展專業、校本教學，提高自主發展的能力

課堂教學是學校發展的主陣地，我組各教師堅決執行學校的各項安排，規範的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環節，圍繞課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法等進行有計劃的研討。尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結合備課做到：常常回顧，課課對照。並且明確教學的目標指向，明察學生基礎狀況，明瞭教學活動的設計依據。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優秀錄影課例、模仿改造優秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的.經驗性或理論性文章、註冊登入“江蘇省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優秀資源、認真聽取區域內外的骨幹教師上示範課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對於備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

3、參加評優課等比賽活動

教師的專業技能的持續提高是衡量教師業務素質的一個重要指標。本學期武進區教育局將全面紮實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優課活動。我組教師要積極參加校內評優課活動，爭取參加更高級別的評優評先活動。

4、輔導學生參加各級各類書畫比賽

為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優秀學生，組內教師做好輔導工作。

備課組工作計劃 篇5

一 、指導思想

以《高中語文課程標準》為指導，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點,積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法．結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實人文化的語文教育理念。

二 、 學情分析

20xx級高二年級共有學生700餘人，16個教學班級，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大。

本屆高二學生基本掌握了高一年級語文基本知識，有一定的分析問題、解決問題的能力，基本掌握了記敘文、議論文的一般寫法；能夠運用高效課堂的形式學習，但自主性不高，討論不主動、不深入，展示不規範或條例不清，評點時不夠到位，尤其有所忌諱，不能暢所欲言。在知識層面，學生文言文功底不紮實，翻譯時存在語法錯誤、文化常識注意不夠；文學鑑賞能力尚待提高，寫作能力亟待加強。

所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、目標與要求

本學期的主要任務是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》的學習，根據新《課標》對高二語文教學的要求，本學期的目標如下 ：

1、立足於常規教學，備好課，做好題，出好練習，出好試卷，改好作業，以提高效益。

2、遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學方式，努力提高教學質量，最終提高學生的語文素養。

要求：

1．在高一的基礎上培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為今後的'語文學習打好基礎。

2．培養初步鑑賞文學作品的能力；

3、在高一的基礎上，進一步培養閱讀淺易文言文的能力。

4、培養理解、分析現代文的能力；

5、培養學生寫作實用文的能力和口頭作文的能力，使學生養成良好的寫作習慣。

6、積極推行高效課堂，培養學生自主學習習慣，提高學生合作探究效果，全面提升學生的語文素養。

7、拓展學生視野，注重課外閱讀和各種語文興趣小組的組建與指導。

8、重視課堂小結和考試分析，注重學生的反思糾錯，重視糾錯本和梯度作文的落實。

四、教材分析

普通高中課程標準實驗教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說”、“《論語》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個部分，七個單元。 選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀、課外閱讀三個部分八課和兩篇，重點應放在精讀部分，其餘可讓學生課外自學。《語言文字運用》分為：走進漢語世界、千言萬語總關“音”、神奇的漢字、詞語萬花筒、言之有“理”、語言的藝術等七課。

五、具體措施

1、認真學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高二年級的要求；認真鑽研新教材，紮紮實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

2、 提高備課組集體備課的質量，每次安排中心發言人,詳細解說教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。

3、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次），課外練筆10次。

4、充分利用《語文讀本》擴充套件學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。積極開展週末閱讀活動，每週精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

5、 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式，採用高效課堂的教學形式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

6、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

六、 課時進度

在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學任務，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語言文字運用》的教學任務。

根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每週6節（必修），全學期18個實際教學周總時數約108節。本學期教學內容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》：新授90課時，期中複習2課時，期會考試4課時，期末複習8課時，期末考試4課時 。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、複習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。

具體安排:

第 一 周： 《先秦諸子選讀》概說及第一單元 二、三、四章

第 二 周： 《先秦諸子選讀》第一單元 五、六章 作文專題一：審題 第 三 周： 《先秦諸子選讀》第二單元

第 四 周： 《先秦諸子選讀》第三單元 作文專題二：立意

第 五 周: 《先秦諸子選讀》第四單元

第 六 周： 《先秦諸子選讀》第五單元 作文專題三：擬題

第 七 周： 《先秦諸子選讀》第六單元

第 八 周：《先秦諸子選讀》第七單元 作文專題四：開頭

第 九 周： 《先秦諸子選讀》專題複習

第 十 周： 半期檢測與總結

第十一週： 《中外傳記作品選讀》 第一、二課

第十二週： 《中外傳記作品選讀》 第三課 作文專題五：構思

第十三週： 《中外傳記作品選讀》 第四五課

第十四周： 《中外傳記作品選讀》 第六課 作文專題六：結尾

第十五週： 《語言文字運用》第一、二課

第十六週： 《語言文字運用》第三課 作文專題七：潤色

第十七週： 《語言文字運用》第四、五課

第十八週： 《語言文字運用》第六課 作文專題七：任務驅動型作文

第十九周： 《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》專題複習

第二十週： 期末複習考試 期末總結

備註：如果因臨時有事沖掉，則順延實施。

我們高二語文備課組所有成員將團結協作，發揚刻苦鑽研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，群策群力，努力探索並走出一條適合我校學生實際的教學路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。

附：集體備課時間 星期二第三、四節課

備課組工作計劃 篇6

一、指導思想

以健康第一為指導思想，認真貫徹落實新課標，充分運用新課標的理念來指導體育教學，團結一致，同心同德，為我校XX屆大學聯考取得更加輝煌的成績而不懈努力！

二、工作目標

1．教學目標：

通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學水平，讓體育課向規範、高效、精彩方面發展，使體育課堂深受學生歡迎，體育老師深受學生敬仰與愛戴，教學反饋滿意率位於高一、高二年級的前列，力爭達98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優秀備課組。

2．教研目標：

通過培訓學習、課題研究、教研活動、撰寫教學心得、部落格、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人蔘與課題研究，人人都有論文發表或獲獎，特別是在XX年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，並能順利通過高稱的評定。

3．課間跑操目標：

通過體育課的訓練、課間跑操的組織、定期評比公佈、長抓不懈等工作措施，來確保XX屆高三年級跑操的質量與效果，並能為高一、高二年級樹立榜樣示範作用，成為縣內外觀摩學習的亮點與楷模。

4．體育考生目標：

通過主動發現、說服動員、專業訓練、定期測試、訓練考勤等工作措施，來加強對體育考生的`訓練與管理，並能及時掌握體育特長生文化課的學習狀況，使體育特長生的專業訓練與文化課學習得到同步協調發展，在XX屆體育大學聯考中，能有4—6名同學考取體育本科院校。

三、工作措施與方法

1．抓好體育課堂教學的措施與方法

課堂教學是學校的中心工作，其它一切工作必須服務於這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學，我們必須做好以下幾方面工作。

1．1認真執行教學“六認真”

認真備課：

備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應在個人備課的基礎上，再進行集體備課，集體備課每週一次，並要做到“三定”、“四統一”。

認真設計教案：

教案是我們上課的方案，教案應在個人備課與集體備課的基礎上，進行精心設計與構思，為上好課做好充分的思想準備。

認真上課：

上課是把教案中的內容在45分鐘時間裡通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認真反思：

反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今後的課堂教學積累經驗。

1．2做好聽課與評課工作

聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學水平，是通往教學成功的重要環節。因此，我們要把聽課放在重要位置，並且每人每週的聽課節數應不少於2節。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足，並能與其及時反饋與交流，這樣，既有利於上課人水平的提高，同時又有利於評課人能力的提升。因此，要重視評課環節，做到每聽必評。

2．抓好教研工作的措施與方法

2．1紮實做好我校的“小課題”研究工作，並且每人每學期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文。

2．2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機會，就要適時抓住機會，把平時的教學所得、教學感悟、學習心得加以細化與整理，使之成為參評論文。

2．3定期（每月一次）組織教學研討活動，就當前體育教學形勢、動態、走向以及熱點與焦點問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。

備課組工作計劃 篇7

一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學生的科學素養和創新能力。

新課程促進了學生學習方式的變革，通過加強過程性、體驗性目標，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，發展學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動與探究”欄目中設定了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取資訊，提出具有探究價值的問題，結合有關的線索做出假設和猜想，自主設計實驗和其他實踐活動方案，藉助模型、圖表、反應式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，提高創新素質。

大學聯考關係著學生的前途，國家將通過大學聯考試題形式和內容的設定，導引教師自覺貫徹實施新課程標準。因此，在實際教學過程中，教師要認真研究課程標準，在備課時應當用可操作性的平實語言標出課堂學習目標，在設計教法時應重視引導學生進行探究性學習，讓學生通過模仿科學家進行科學研究的方法和過程來學習科學探究的方法，不斷提高創新素質。要認真研讀教材，充分發揮教材中“觀察與思考”“活動與探究”等欄目的功能。

二、走個性化服務的發展之路，建設與其相適應的特色課程和評價機制。

我們在分析了深圳教育發展的歷程及面臨的形勢後，提出“找準定位，走個性化服務的發展之路”的思想。在我們這所高中，個性化服務的物件不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數低的學生，一種是學習好的正取學生。這兩類學生是我們學校服務的物件。學校從全域性著眼考慮如何實施個性化服務，包括校本課程的開發等。

我們打算在高中的化學教育教學中，進行下列探索和嘗試：

1、針對不同基礎的學生，制定切合學生實際的學習目標。A層班定位大學聯考一本，要求在學懂課本知識的前提下，對教材內容要有所加深和拓展，在平時的教學中要進行與大學聯考試題同等難度的考試訓練，利用課外活動給他們進行競賽輔導和研究性學習指導，安排好培優的時間、地點、學生和輔導教師。B層班定位本科或高職，通過提高課堂效率促進學生學懂課本，會做基礎題。對於C層班的學生，針對他們厭學的狀況，要探索多種形式的教學方式，如實驗操作、參觀訪問等，激發他們的學習興趣，降低教學要求，消除對學習的恐懼心理，在教學目標的制定上，以學會教材內容為主，會做教材上的練習題，在未來的大學聯考中能做對一些基礎試題為目標。具體措施我們高一年級老師將作為一個研究課題進行探索，其題目是“什麼形式的課才是C類學生不討厭且稍有成效的課”。在第五週的教研組會上將聽取一分部化學備課組關於該課題探索情況的彙報，高一化學老師在上課前要有關於該課題的初步計劃，在教學過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。

2、積極倡導評價方式的多樣化，將評價貫穿於化學學習的全過程。傳統的學生評價方式有如下三種；紙筆測驗，以書面作答方式進行，重點在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價，該方式是學生自主進行的一種學習和反思的過程；活動表現評價是在學生完成一系列任務（如實驗、調查、設計等）的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現。我們在對學生進行化學課學習評價時，要本著激勵為主水平測試為輔的原則，讓每位學生體驗學習成功和個人成長的樂趣，增強人生的自信心。對於A層班學生，三種評價方式並舉，綜合成績重點在紙筆評價。後兩者用於B層和C層班學生的評價上，目的是讓他們通過檔案評價看到自已的發展和進步，增強追求成功的`信心。

三、深入進行教學研究，通過教研提升教學質量此文來自優秀。

教學研究要以解決教學實際中存在的問題為目標，要緊密結合教學實際，避免出現只研不教或只教不研兩個極端。提倡集體備課，發揮集體智慧，優化資源整合。備課組要制定集體備課計劃，落實主筆人，把課程內容、主題發言人、集體備課時間等搭配好，做出一張可操作的計劃表來。主題發言人在備課組例會上，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設計。不是所有內容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難於把握的教學內容進行集體備課。公開課前，要給聽課老師發放教案或學案，課後要說課、評課和進行教學反思。

四、開展多種形式的化學第二課堂，豐富學生的課外活動，促進學生的特長髮展。

第二課堂指在非教學時段內的學生個性化發展活動。開學一個月後通過第一次單元檢測選出二十到三十個左右的化學科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導班，每週在晚自習時段進行一次為時一————兩小時的競賽輔導，地點選在高一（2）班教室。

搞好培優補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內容，認真做好記錄。

我們要通過豐富多彩的化學第二課堂，如開展趣味活動等，擴大學生視野，激發學習興趣，提高知識水平，促進學生化學專業發展，引導學生關注人類生存和發展的若干熱點問題，增強學生的社會責任感。

讓我們同心同德，搞好化學科教育教學工作，為我們學校的不斷髮展壯大貢獻我們的智慧。

備課組工作計劃 篇8

一、指導思想：

不斷更新教育觀念，在教學實踐中積極探索，努力把握新課標的特點；積極推進教學改革，加強思想教育，通過教學，培養學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。不斷總結完善教學方法，改革教學和學習方式，努力實現教學創新，提高課堂教學效益，努力培養學生良好的學習習慣和興趣，夯實學生的文化底蘊，為今後的學習生活打下紮實的基礎。

二、工作要點：

1、努力吃透新課標的精神實質，主動及時瞭解七年級語文教學的最新動態，隨時蒐集篩選有關語文教改的最新資訊，搞好中學起始年級——七年級年級的語文教學工作。

2、認真按照學校的要求搞好常規教學工作，充分認識七年級年級教學質量的重要性，認真備課，在教學手段、教學方法上多下功夫，做好學法指導工作，調動學生的學習興趣，發揮學生的學習主動性。

3、團結奮戰，加強集體備課，資源與經驗共享，加強七人的交流，變一個人的智慧為七個人的.智慧，變七人的智慧為個人的精華。

4、每個星期二下午舉行一次備課組活動，共同探討七年級語文教育的最佳方法。主要議題是：

（1）如何培養學生學習語文的興趣我良好習慣。

（２）疑是學之始。我們的第二個研究方向是如何引導學生在“自主、合作、探究”的語文學習方式的框架下引導學生大膽質疑。

（3）共同探討教材教法及教學中存在的問題。

5、確定每單元備課中心人，其他組員進行補充。儘量做到五個基本統一：資料統一，備課統一，作業統一，活動統一，考試統一。

6、切實落實相互聽課，認真評課，相互促進的備課組活動。每人一學期組內公開課至少一節，要求每節課都含有一定的教學理念，可以反映平時的有效做法，也可以是一種創新。每次評課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評論優點及改進建議，達到既要使上課人發現成功與不足，又讓全組不斷地共同發掘推廣有效的新做法。

7、作為起始年級的七年級年級，我們將加強力度努力搞好培養學生學習語文興趣的工作。

8、作為起始年級的七年級年級，我們還將加大力度幫助學生養成良好的學習習慣。

9、認真上好語文欣賞課，培養學生的監賞能力。結合課本各單元的名家名篇，引導學生重點欣賞下列名家的相關名作：周國平、朱自清、安徒生、泰戈爾、老舍、蒲松齡、法布林等。

10、積極引導學生廣泛閱讀有益書刊，培養學生閱讀的興趣和良好的習慣。重點推薦給學生閱讀的刊物有：《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》；重點推薦給學生閱讀的名著有：《西遊記》、《繁星春水》；建議學生選讀的名著有：《西遊記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星·春水》（冰心）、《魯濱孫漂流記》（英，笛福）、《格列佛遊記》（英，斯威夫特）、《童年》（俄，高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯，奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（法，羅曼·羅蘭）。

11、認真搞好語文培優與輔差工作。

12、加強思想教育，通過教學，培養學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

13、適當開展有利於提高學生語文素養的活動。積極參加語文教研組的各項活動。本組單獨開展的活動： “語文知識競賽”、“作文競賽”。計劃分別在第八週、第十三週進行。