學科工作計劃【熱】

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編整理的學科工作計劃，希望能夠幫助到大家。

學科工作計劃1

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養學生學習興趣為動力的藝術素質教育；加強對音樂教育新的探究，更新教學觀念，創新教學常規管理，使音樂教育真正成為落實素質教育的主要途徑之一。以全面推進素質教育為目標，深化課程改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，提升學科教學品位為重點，堅持積極進取改革創新，不斷轉變觀念。進一步提高我校音樂教育教學質量，努力提高學生的整體音樂素質，全面實施素質教育。

二、工作目標

1、音樂學科成績合格率100%，優秀率達60%以上。

2、切實抓好器樂進課堂。

3、抓好教師基本功的訓練。

4、訓練好合唱隊準備參加鎮的中國小生的合唱比賽。

5、積極配合學校工作，搞好慶“六一”遊園、文娛晚會等活動。

三、工作重點：

（一）、課程與教學

1、在新學期裡，進一步實施和推廣《音樂課程標準》，提高教師對課改的認識，鼓勵教師積極探索，勇於改革教學內容和教學方法，全面提高課堂教學質量。

2、加強理論學習和音樂素養的培養。充分利用訂閱的《中國小音樂》等書籍，組織專、兼職音樂教師認真討論；組織教師參加市音樂論文比賽，積極參予學校課題研究，切實提高寫作水平和教科研能力。

3、抓好每一節音樂常規課的教學：

1）備教材，教師本人要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，要不斷提高音樂技能，用自己的歌聲，琴聲，語言和動作，將音樂的美傳達給學生。2）備教法，要善於用生動活潑的形式教學，在教學中注意音樂教學各領域之間的有機聯絡，面向全體學生，注意因材施教，建立平等互動的師生關係，運用現代教育手段。並能根據不同的教學內容和教學目標，採用與之相適應的教學組織形式，創設充滿音樂美感的課堂環境。結合我校的具體實際，分階段設立小目標。3）進一步組織學習新的教學理念，新的教學常規及新的.教學課堂評價。科學使用新教材，研究新教法。通過集體備課、評課，相互學習，相互提高，帶動和促進每一位老師的課堂教學能力，使每一位教師的教學水平都得到提高。

（二）、師資培訓

1、定期組織教師認真學習專業理論書籍和教學雜誌，開拓視野、不斷提高自身的素質。

2、加強資訊科技與音樂學科的整合。認真參加校級資訊科技的培訓，切實提高自身運用上網技術和遠端教育藝術類資源的能力，並以自制課件及使用計算機進行輔導教學為階段目標。

3、刻苦鑽研教材，多寫教學後記，積累教學經驗。

（三）、課（校）外藝術活動

認真挑選合唱隊員，組建校舞蹈隊，學校器樂隊，充分利用一切業餘時間，克服弱校無好苗子、專職音樂教師少等困難，儘自己的最大努力訓練出一支高素質的隊伍參加市、鎮文藝匯演。

學科工作計劃2

一、指導思想:

本學期，我校音樂科將繼續認真貫徹市教育局及學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特徵，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標:

1．認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，並做好課後評議和反思總結。

2．提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

3．繼續堅持理論聯絡實際和學以致用的原則，積極參與各種課題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

4．認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。

5．敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

三、主要工作:

1、加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。

思想態度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮鬥的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

3、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本著理論聯絡實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

（1）關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

（2）嚴格規範課堂教學，以課堂教學為中心，提高教學效率。

（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特徵的主體式發展性課堂教學模式；採用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，並使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

4、加強聽、評課活動。

聽課、評課活動是一種非常有利於老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對於快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

5、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養。

教研組要努力提高每位老師的'課件設計和製作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的重要媒介和手段。

提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，並根據不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑靨如花綻放，讓音樂課成為全校學生“喜歡率”最高的課。

四、主要活動安排:

組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，並使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

學科工作計劃3

一、指導方針

1．以學校工作計劃為指導，結合學校實際，圍繞“課堂、質量、常規、特色”四個重點開展本學期學科組工作。進一步做好數學教學的常規工作，全面提升教學質量，促進學生全面發展。

2．開展以校為本的學生學業水平監控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業”督查方式，實現科學管理和精細管理的最大效能，提高學科教學常規的科學化管理水平。

3．以新的課程標準為原則，進一步優化教學理念，讓師生在教育教學過程中得到共同的發展。

二、具體工作

1、切實抓好教學常規工作

⑴備課。按照學校規定的`模式進行備課，各年級備課組要充分發揮團隊作用，博採眾長，在集體研討的前提下，做好研究教材、研究學生、研究教法，同時做好課時教案、單元計劃和學期進度。尤其要做好二次備課和教後反思。

⑵上課。在以往成功經驗的基礎上，繼續努力。本學期提出兩個具體要求：一是用好各種課件，使得教學過程更加具體，易於學生理解接受，包括使用配套光碟、自制PPT。二是要在課堂上關注每一個學生，使得每一個學生都能得到發展。

⑶作業的佈置與批改。針對上一學期教學常規工作中存在的問題，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。

為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據可依。我們將制定《孩兒屯國小數學教學常規基本要求》。圍繞該常規要求細則，規範自己的教學行為，並採取相應的監控與評價機制。

2．積極參與各項教學教研活動。

（1）倡導青年老師積極參與區級、市級的各種骨幹培訓活動。多聽、多看名師的課堂教學，把這些優秀的做法、理念內化到自己的實際教學之中。

（2）積極參與學校教研活動，把目標教學法落實到常態課中，打造屬於自己的精品課堂。

（3）計算題競賽。計算是數學能力、素養的一個重要指標，因此要提高計算的正確率，提升學生計算在計算過程中的簡化意識。

三、時間及內容安排

九月份：

1、集體備課，制定學期教學計劃和進度

2、第一次教學常規檢查

3、計算題競賽常規化

4、五年級教研團隊展示

十月份：

1、校本研修

2、六年級教研團隊展示

3、計算題競賽常規化

十一月份：

1、第二次教學常規檢查

2、三年級教研團隊展示

3、一年級教研團隊展示

4、計算題競賽常規化

十二月份：

1、四年級、二年級團隊展示交流

2、全校學生計算題競賽

元月份：

1、學期團隊教研展示活動總結

2、上好複習課，整理複習資料

學科工作計劃4

本學期，我們學校語文組的教研工作將以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據教務處的工作安排制定如下計劃：

一、指導思想

以《語文課程標準》為指標，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升。以“建立高效課堂，提高人文素養”為目標，注重教學過程，全面提高學生語文學科成績。

二、工作目標

1.完善集體備課制度，充分發揮團隊力量。

2.加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。

3.搞好七年級八年級年段的培優輔差工作，為九年級年段的會考奠定堅實的基礎。

4.重視名著閱讀活動，為學生今後人生打好精神底子。

5.加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

三、主要措施

1.認真落實集體備課制度，充分發揮教師集體智慧。

重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。

2.落實聽課，評課制度。

本學期第十四周為教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，並對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。

3.組織好複習，做到有複習課教案，有複習訓練題，保證複習效率，力爭考出好成績。

4.建立高效課堂，培養學生思維能力。

教師在課堂教學中致力於培養學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養學生積極思考，積極發言的習慣，培養聽說讀寫能力。

5.培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。

重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本至四本。

6.重視作文訓練。

本學期大作文訓練不少於6篇，練筆不少於14000字，做到有指導，有批改，有評價，努力提高學生的寫作水平。並組織全校學生在本學期進行一次徵文比賽。

7.加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料資訊。

8.校本教研活動的深入開展。

針對上學期本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，並要求教師有個人的計劃，目的'要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。

9.加強對青年教師的培養。

在本學期，根據學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣裡及市裡的各項語文培訓活動，給予他們與優秀教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平臺。

10.抓好作業批改和補差工作。

要精心設計作業、試卷，統一批改要求，並在作業上要有針對性批語。

學科工作計劃5

一、指導思想

以學校教學計劃為指導，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力和教學能力；建立歷史與其他學科的對話能力，努力提升教學境界；實施綜合學習提高學生綜合分析能力。

二、教學任務和目標

1、完成七年級第二冊的內容；

2、提高教學質量，力爭通過期末考試綜合評價進入縣鄉鎮中學中等行列。

三、基本情況分析

1學生情況分析

七年級歷史卷二期末考試成績平均通過率和優秀率。大多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外讀物。

2教材分析

第一單元《盛世開放社會》，教材內容的安排，教學活動的設計，都與隋唐時期的“盛世”和“開放”息息相關。“繁榮”和“開放”是反映一個積極社會的兩個方面，兩者是相同的。本單元八個常規班，大部分都能在人教版的舊教材中找到相應的內容，也能在新課標中找到相應的知識點。除了第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》。新課程標準中關於隋朝的內容很少，只在科舉制度和科技方面。但是，如果學生想了解唐朝為什麼“興盛”，是如何“開放”的，只從唐朝的歷史角度來陳述，未免有些蒼白。所以課本上設定了《繁盛一時的隋朝》。本文以“南北統一”和“大運河的開通”兩個副標題，從政治和經濟兩個方面介紹了隋朝的發展，為學生更好地瞭解唐朝的繁榮和開放奠定了基礎。

關於科舉制度的建立，雖然涉及到原有的教學大綱和教材，但一般不執行。鑑於新課程標準將科舉制度作為內容標準中非常重要的一部分，人民教育版七年級第二冊教材專門安排了一節課講述科舉制度的誕生、完善和影響。與以往的大綱不同，新課程標準之前並沒有談及中國古代的官制。這對學生學習其他知識很有幫助

第二單元“經濟重心南移與民族關係發展”，其實涉及到兩個主題：“民族關係發展”和“經濟重心南移”。與第一單元的“繁榮”和“開放”不同，它們在文字和內容上是相同的`。這裡的“民族關係的發展”不僅涉及到民族融合的內容，還反映出民族政權與民族共存的矛盾，這些都對“經濟重心南移”產生影響。但要簡單明瞭地解釋兩者之間的關係並不容易，尤其是後者和“經濟重心南移”。因此，教科書調整了課程標準內容標準的順序，首先總結了民族政權並存的時代形勢，然後分析了經濟重心南移的原因，列舉了經濟重心南移的表現，然後分析了宋朝的社會特徵，介紹了元朝大一統的出現和民族大融合的發展。這種安排不僅增強了文字內容的邏輯性，也為教學提供了便利。

學科工作計劃6

為了進一步落實區教研室教學工作會議精神和育才教育集團20xx-2007學年工作計劃，按照集團對各學科工作的具體要求，結合集團各國小語文教學工作與研究的實際情況，特制訂本學期學科工作計劃。

一、指導思想

以深入推進素質教育，面向全體學生，提高語文學習質量與效益為工作指導方針，以“穩定基礎，拓展平臺，豐富內涵，和諧發展”為基本工作方式，以小課題與創新專案為工作研究載體，加強合作探究，自主創新，不斷凝聚育才集團國小語文教師的團隊精神，深入推進課程改革，重視教學文化建設；整體提升育才國小生的語文綜合素質，同時，進一步促進語文教師的.專業成長。

二、工作理念（建立和諧課堂 提倡自主創新 落實減負增效）

1、樹立建立和諧課堂理念。深入推進國家新課程，把握課標，活化教師授課與學習方式，開發國小語文學科課程資源，開拓進取，建立和諧課堂，加強小課題研討，全面提高國小語文教學質量和效益。

2、樹立自主創新理念。落實南山區教研室國小語文工作計劃，呈現語文藝術，自主創新，“堅守語文字真，追求教學質效”，努力形成各學校不同年段語文教師不同的教學風格與育才集團國小語文教學特色。

3、樹立減負增效理念。堅持減負增效，促進國小生語文綜合素質的提高。精巧設計作業與練習，建立語文學習樂園，通過研討與撰寫案例、論文，進一步促進教師的專業成長。

三、重點活動（雙基教研課、低年級學業評價、習題設計、撰寫案例、小課題研究、）

1、加強學科建設，開展“雙基”教研課活動。3月下旬，區教研室舉行“正確處理教學創新與落實雙基”教研課活動。本學期，我們要開展研究精彩“雙基”課活動。追求語文教學的有效性、基礎性，創新性。通過靈活多樣的訓練來落實雙基。寓雙基於講授之中，寓雙基於閱讀之中，寓雙基於一題多解之中，寓雙基於聽說讀寫訓練之中，寓雙基於歌舞畫藝術表現之中，寓雙基於網路語文學習之中。具體要求：年組、學校要層層選拔，推出參賽課。

2、進行作業改革，設計精練習題。本學期，區教育局提出改革校外作業的要求，育才教育集團提出改革家庭作業的思路，我們落實語文教學任務，要月月清、週週清、堂堂清，難點、重點當堂消化，在因材施教、多樣化練習方面，考驗我們語文教師的智慧與能力。為此，要開展家庭作業多樣化小課題研究，要進行課堂練習精品設計活動。

具體要求：我們要開展國小語文課堂練習與課外作業改革教研活動，積極撰寫論文，召開小課題研討會；進行語文課堂練習設計，每人出一套練習題。全體老師參與。

3、充分展示成果，撰寫經典案例。區教研室進行國小語文新課程經典案例評選活動，要求5月下旬交稿。這次活動的目的是總結經驗，促進教師之間、學校之間的相互交流，進一步豐富課改成果。我們要積極參與，充分展示育才風采。

具體要求：

真實精彩：撰寫自己滿意、生動、精彩的案例。

課型不限：閱讀、習作、口語交際、語文實踐活動等均可。

結構清晰：可以採用背景介紹、案例描述、案例反思三段式，也可以採用其他結構形式。

呈現經典：要體現經典性，要精選課例、精心構思，追求理論高度與實踐深度，準確把握課改新理念和語文學科本質特點，力求有更高的借鑑與推廣價值。

字數要求：字數在20xx——4000之間。

全員參與：語文教師人人蔘與。

嚴禁抄襲：嚴禁在網路上抄襲他人作品。

4、培訓教師科研能力，深入開展小課題研究。本學期，集團計劃召開語文學科小課題研討會，屆時，邀請國小語文專家講學；不定期組織各校語文學科代表到外地學習、聽課，多渠道提升語文教師的科研能力。

學科工作計劃7

在本學期的工作中，我們組的每一位教師都努力鑽研相關的教育教學理論書籍，配合新教材、新大綱，根據新課程改革目標的要求認真研究每一堂課，把課改深入到課堂中去。並且在認真完成自身教學任務的同時，圓滿的完成了校領導交給我們的各項任務。在本期的工作中，我們做到了以下幾點：

一、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在教學中，我們利用了各種教學手段，調動學生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節美術課都鮮活生動。在課餘，我們還指導學生搞學生優秀作品展，提高學生的學習興趣。同時我們美術組的老師積極討論教案和製作教具，虛心的相互請教，不斷改進自我的教學方式，使教育教學方法更能適合孩子的實際情況。

二、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我們注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我們選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、教師自身素質的培養

教學之餘，我組教師除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。我們美術組的教師都積極的投身於教改、教研的活動當中去，大家在一起相互聽課、評課，有時為了一節課當中的細節，大家相互討論，獻計獻策，使每一節課都能達到更好的效果。在課堂教學實踐的同時，我們還特別注意理論的收集，寫讀書心得、教學隨筆，積極撰寫論文。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。在本學期中，我組教師積極參加學校和區等各級的賽課活動，取得了不錯的成績。

四、重師德、抓安全

具有良好的`師德是我們教師必須具備的基本素質。在教育教學中，我們特別注意自己的一言一行，關心愛護全體學生，從不體罰或變相體罰任何學生。對差生更是從不歧視，耐心幫助，讓他們感受到學習的快樂。我們努力和學生打成一片，做學生的良師益友，每一位學生都喜歡和我們接近。

安全工作是重中之重，我們尤其注意這一點，在教學中，凡是要用刀具時我們都特別小心，再三強調安全並注重巡視，確保每一堂課的安全。在課間我們都能按時到崗，認真巡視，及時糾正一些學生的不安全行為。

五、豐富多彩的師生活動

組織學生參加和佈置校“陽光天使”書畫比賽活動。

在這一學期中，我們美術組的老師在學校領導的帶領下，團結、進取、拼搏、奮進，取得了一定的成績。但是，成績只能屬於過去，未來的路還很長，在以後的工作中，我們美術組將更加努力，讓我校的美術教學更有特色。

學科工作計劃8

一、指導思想：

本學期我校英語教研組工作，以區委、區政府的要求為指標，結合我校教改實際，依照《指導意見》，用新《義務教育法》、《學科教學常規》規範教師的教學行為，以《學科課堂教學評價》指導課堂教學，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力更新教育教學理念，改革教研、教學及評價模式，紮紮實實提高教育教學質量，虛心學習，勇敢探索教育創新發展，加強常規教學的管理和指導，切實抓好素質教育，進一步提高我校的英語教學質量。

二、 工作要點：

1、加強常態調研，切實做好教學視導，以聽課、評課為主，促使教師在備課管理、上課管理、作業的佈置與批改管理、課外輔導管理、師生評價管理、綜合實踐活動管理和總結反思七個方面進行動態的全程教學監控。

2．加強對教師的激勵和教學指導，積極參加“東昌杯”課堂教學大賽活動，全體英語教師共同設計，通力合作，完成參賽，促進全體教師教學素養的整體提高。

3、充分發揮羅湖教育資訊網公文釋出及郵件傳輸系統傳遞教改教研資訊及教學資訊反饋的作用，架起與全體教師溝通的橋樑。科組定出人員安排表，指定教師每天進入自己的工作社群查閱公文並轉告相關人員。

1）學校要將網址通知全體師生，組織師生學習資源上傳的方法，做好欄目所需各種資源的上傳、意見反饋等工作，充實完善資源網的.各項內容。

2）須繳交的資料都通過學科網站上傳，達到資源共享，相互學習交流，努力將學科網站構建成較為完善、實用的網路教研平臺。

3）組織教師將教案、課件等教學資料上傳到羅湖資訊網資源庫，並充分利用好資源庫的資源服務於教學。

4）科組師生參加競賽取得的成績要及時上傳到“學科網站”—“羅湖教改”—“競賽獲獎情況”，進行宣傳。

5）學校科組開展的特色活動要及時在“學科網站”—“羅湖教改”—“各校教改動態”上宣傳。

4、加大對六年級畢業班教學教研的指導力度，提高學校終端出口質量。學科備考指導小組將訂出本學期畢業班指導計劃，落實指導活動內容、時間、地點、物件。

5、繼續深入開展資訊科技輔助教學研究，提高教師製作和運用教學軟體的能力，使資訊科技恰到好處地為教學服務，進一步優化課堂教學，達到最佳的教學效果。

6、關注、組織、參與社群英語角活動，將社群英語角活動時間、地點以及專題網頁通知教師和學生，鼓勵他們積極參與。

7、收集優秀論文參加市優秀論文評選。（20xx年9月）

8、收集優秀教案、課件參加市優秀教案、課件評選。（20xx年10月）

9、組織學生自願參加第八屆“希望之星”英語風采大賽。

三、英語教科研活動安排

九月份：

1、制訂學校英語科組工作計劃。

2、制訂各年級英語科教學計劃。

3、全區國小英語教研教學計劃會。

4、組織參加區舉辦的各年級教材分析會。

5、學科資源建設工作會議

6、收集優秀論文參加市優秀論文評選

十月份：

1、組織教師進行集體備課。

2、學習《課堂教學評估方案》和《教學常規》

3、落實好培優、提差工作（定好時間、地點和教材）。

4、組織再學習、討論新的課堂教學評估方案及教學常規。

5、組織教師互相聽課評課。

6、收集優秀教案、課件參加市優秀教案、課件評選

7、第八屆“希望之星”英語風采大賽組織報名

十一月份：

1、 做好課堂教學常規管理工作。

2、檢查學生作業完成情況

3、課堂教學研討

十二月份：

2、科組集體備課。

3、 繼續抓好培優、提差工作。

4、第八屆“希望之星”英語風采大賽初賽

一月份：

1、教案檢查和學生作業檢查。

2、同級科組教師統一教學進度，共同研討教材。

3、制定各年級複習計劃，抓好各年級英語複習工作，查漏補缺，迎接期末考試。

4、期末測試及試卷分析。

5、總結本學期工作。

6、上交有關資料。

　　xx國小英語科組

學科工作計劃9

一、指導思想

以學校教學處工作計劃為依據，以《數學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生的數學涵養；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究教學過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高。

二、主要目標

1．立足於課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。

2．定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

3．加強培優補差工作，提高學生各種數學能力。

4．按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5．積極撰寫教研教改論文和反思並參加各項的評比。

三、工作要點

㈠推進數學課堂教學改革

1、認真學習課程標準，掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結。

2、立足課堂教學，把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨於以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨於開放和靈活；組織形式要趨於寬鬆民主。課堂教學要著眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，創新能力的發展。

3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價，幫助學生對學習過程和結果進行評價。

㈡加強教學常規管理

1、切實做好“八認真”工作 ，“八認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師的教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量。

3、進一步加強網路教學的實踐，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網路獲取教學資源資訊和進行資訊交流的能力。

㈢加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學研究水平

1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析和教學經驗總結

每次活動做到定時、定點、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2．加強案例反思，提升科研能力。各數學教師在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善於動筆，不斷提煉研究經驗，本學期要完成一篇有質量的教學設計（案例）或論文（反思）。

四、主要工作與措施

㈠繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新

1．《數學課程標準》是數學教學工作的指導思想，本學期開學初，數學組將繼續組織教師進行《數學課程標準》的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2．建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有批註有心得，並在組內進行交流。

㈡紮實開展教研活動，努力提高教研效益

1．根據學校教學處計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和數學組工作。

2．每次教研活動要求全體數學組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3．根據數學學科特點和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，加強數學組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4．根據學校教學處計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上）。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5．鼓勵數學組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

6．本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗，促進青年教師的專業成長。

㈢抓實常規管理，提高教師的業務水平

1．常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規教學要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2．學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照《數學課程標準》要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3．教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。

4．課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的考慮。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5．加強培優補差工作。加強對學困生的.輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

6．對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

㈣加強學生學習習慣的培養

1．做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期將進行碧海國小第三屆數學口算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

2．根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善於表達、敢於質疑”的要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求組內

教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。

㈤做好常規檢查工作，規範教師的業務行為

1．及時檢查業務筆記和聽課筆記。

2．結合數學學科特點，落實科學的作業標準：作業格式統一，書寫規範。

3．備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。

4．組織數學學科的質量測查。配合教導處每學期對教師業務常規情況的檢查與考核。

五、具體工作安排：

九月份：

1．數學教師擬定本學期數學教學計劃。

2．擬定本學期數學科組工作計劃。

3．學習《數學課程標準》。

4．參加西鄉街道集體備課活動。

5．九月份常規檢查。

十月份：

1．開展教學教研交流。

2．組織骨幹教師校級公開課聽評課活動。

3．參加西鄉街道集體備課活動。

4．十月份常規檢查。

十一月份：

1．做好期中質量檢測工作，數學學科進行質量分析和期中總結。

2．確定“一人一課”上課內容。

3．參加西鄉街道集體備課活動。 4．十一月份常規檢查。

十二月份：

1．抓緊教學進度。

2．繼續做好每個班培優輔差工作。

3．開展第三屆碧海國小口算競賽。

4．參加西鄉街道集體備課活動。

5、十二月份常規檢查。

一月份：

1．組織教師備課、學生作業檢查。

2．做好期末複習工作。

3．期末教學測試工作。

4．學科進行學期教學總結。

5．做好教研組工作總結

學科工作計劃10

本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的範圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有必須的困難，但由於資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工製作、貼上畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

一、學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標

(一)低年級段

一、能夠對色彩有進一步的`認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

二、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。

三、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛鍊其欣賞潛力及水平。

四、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。

五、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象潛力及創作潛力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

一、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

二、透過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。

三、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

四、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的瞭解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

五、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯絡起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

一、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

二、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，啟用他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。

三、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

四、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

五、注重美術課程與生活經驗緊密聯絡，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發展學生創造完美生活的願意與潛力。

六、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，佈置美術園地。

四、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

學科工作計劃11

為了更好地貫徹落實語文新課改的要求，充分發揮語文學科的教書育人的功能，全面提高教師的教學水平和學生的語文素養，同時為了配合學校建立三星工作，特制訂本組教研工作計劃。

一、 認真學習，更新理念。

1、 繼續學習有關語文新課改的檔案資料，理解掌握《語文課程標準》中的有關內容和要求，更新語文教學理念，並用以指導語文教學實踐。

2、 認真研讀20xx年江蘇省大學聯考語文試題，探討今後幾年大學聯考發展變化的新動向，明確語文教學的目標、重點和難點，力求做到有的`放矢，講求實效。

二、 堅持集體備課制度。

充分認識集體備課的作用，具體落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內容，定主講人。要求主備人認真準備，並撰寫教案。在集體備課的基礎上，要求各位老師根據自身特點和所教班級的學情，進行二次備課，寫出具有個性化的教案。要求每節課後，及時進行反思，並寫教後記、教學心得體會等。

三、 繼續開展聽課評課活動。

要求本組教師人人上公開課，人人蔘與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，鼓勵本組教師跨年級跨學科聽課，取長補短，提高自己的教學水平和能力。

四、 落實講練結合措施。

充分認識練習在語文教學中的作用，將訓練貫穿於整個教學過程之中。明確三種練習的擬題老師、練習重點和完成時間。在使用練習時，要求做到“四必”，即：有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。

五、 繼續完成課題研究。

由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標準》下的文本價值及利用研究”已進行了一年多，本學期將繼續進行研究。

六、 配合建立做好有關工作。

本學期是建立工作最關鍵的時期，語文組將義不容辭地配合學校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校園”主題開展詩歌創作與朗誦比賽，師生讀書活動，現場作文競賽等。

以上只是初步計劃，在具體的實施過程中，將根據實際情況作適當地調整。

擬訂人：

20xx年08月24日

學科工作計劃12

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，注重課堂語言藝術對學生的吸引。轉變傳統的教研理念，改善教研方法，優化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。

一、工作思路和目標：

堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，注重課堂教師的藝術語言，把教師藝術語言改變作為本學期的特色。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

1.繼續學校進修

繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，並記於教師個人教研積分。

2.繼續堅持群眾備課、周前備課。

教案的備寫要規範化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等等。並堅持群眾備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的.備課量化打分、評比獎勵。

3.作好課堂教學指導，強化質量意識。

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量和課堂藝術語言，把提高課堂教學質量和課堂藝術語言作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，嚴禁教師言語粗俗、難懂，無組織言語教學，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理言語管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5.強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2.作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

二、工作安排

【三月份】

1.各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2.新教材研討

【四月份】

1.教師評課備課活動。

2.檢查教師備課、學生作業

3.盛芳芳老師在六年級上《數學廣角——鴿巢問題》公開課，組內學習

【五月份】

1.期中測試、試卷評講、質量分析

2.校內青年教師上學習課。

3.陳慶意老師在四年級上《小數加減法》公開課，組內學習

4.錢慧超老師在三年級上《長方形正方形面積的計算》公開課，組內學習

5.潘新亞老師在三年級上《雞兔同籠》公開課，組內學習

6.邵雙雙老師在二年級上《有餘數的除法》公開課，組內學習

【六月份】

1.教師備課研討

2.陳鮮樂老師在四年級上《雞兔同籠》公開課，組內學習

3.劉珍老師在二年級上《推理》公開課，組內學習

4.檢查教師備課、學生作業批改狀況。

5.各教師制定期末複習計劃，做好總複習的工作。

6.六年級迎接國小畢業會考。

學科工作計劃13

一、指導思想：

《品德與生活（社會）》是對學生進行品德教育的一門重要課程，是國小德育的主渠道。圍繞教研室xxxx年下半年工作計劃，引導學生踐行社會主義核心價值觀，加強教研隊伍建設，完善教研方式，創新教研機制，推廣教研成果，提升指導能力，提高服務水平，進一步促進國小品德課的優質均衡發展。

二、具體目標：

1、繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

2、國小低段《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，並據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。(三條軸線：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。)通過教學，培養學生“愛家長、愛集體、愛家鄉、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的.文明行為，遵守紀律，樂於參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。

3、國小中段《品德與社會》要根據國小中段學生社會生活範圍不斷擴大的實際，認識瞭解社會及品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德行為規範和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

4、國小高段《品德與社會》是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標誌之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在瞭解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。

三、工作要點：

1、新課標的學習和推進仍然是本年度教研工作重點。把新課程標準學習和教材使用培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機，採取以片區為單位，進行專題培訓等活動。幫助教師全面理解、深入領會和準確把握修訂後課程標準的精神實質和教材的主要變化，切實把課程標準的新理念和新要求全面落實到課堂教學中。

2、加強教材教法課題研究。開展形式多樣的課堂教學研討活動。尤其是要抓好課堂教學的操作性研討活動，使品德教師在教研活動中觀摩學習，互動研討，開展教學實踐，教學反思，不斷探索教學規律。同時積極開展校本教研，學習新教材，改進課堂教學，發揮片區中心教研組的作用，努力探索新課程背景下的常規教研和常規教學工作的新途徑。

3.繼續深化課題研究，實現高效課堂教學。繼續深入開展“國小生日常行為習慣培養”教學專題研究。

4.紮實開展品德與生活（社會）教研活動，探索課堂教學規律。針對課標，教材的編寫，結合研究的課題，開展主題鮮明的社會主義核心價值觀教研活動，把課題研究和教材培訓落到實處，引向深入。

另：接長治市教育局關於轉發《教育部關於加強和改進中國小品德課教學工作的意見》的通知強調：

1、任何學校都不得擠佔、挪用品德課教學課時，義務教育階段學校和普通高中的品德課平均每週不少於2課時；

2、各學校要利用多種師資培訓渠道，不斷提高中國小品德課師資水平，促進他們的專業化發展；

3、品德課教學必須把握政治原則，與黨中央保持高度一致，突出教學主渠道的作用，確保社會主義核心價值觀教育內容的系統和完整；

4、加強品德課教學工作的督導檢查，進一步改進評價考核，促進品德課教學與其它學科教學的有機聯絡和融合，不斷提升品德課教學的思想性、時代性、科學性和實效性。

活動安排：

九月：各片區制定教學計劃及教學進度並上報區教研室。

十月：1.以片區為單位組織品德學科教師在依據課程標準、使用好教材的同時，增強社會主義核心價值觀的時效性和新穎性。

2.開展本學科骨幹教師、新人“新人”同課異構教研活動；

十一月：1.各片區以“教材研讀”為主題的教研活動。

2.聽推門課，組織教師進行教材培訓活動。

十二月：1.片區各校針對教研活動進行小結。

2.學期末學業水平檢測。

學科工作計劃14

一、指導思想

本學期，我區國小語文教學工作將進一步貫徹落實《基礎教育課程改革發展綱要》及《語文課程標準》，緊緊圍繞上級教研部門和區教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓為手段，為以一流的服務意識為動力，服務於學校，服務於教師，服務於教學。努力營造良好的語文教學環境，力爭全面提高我區國小語文教學質量，使我區全體國小生的語文素養得以整體提升。

二、工作目標及措施：

1．以“教材培訓”為引領，繼續幫助一線教師過好教材關。

“蘇教版語文教材培訓”已成為我區國小語文學科的一項亮點工作，同時也成為一線語文教師開學初的一道“美味”大餐，連續六年的語文教材培訓，深受一線教師的好評與期待。本學期在開學初，我們國小語文學科組繼續發揮“本土專家團隊”的引領作用，面對全區語文教師進行分年級，分時間，分內容，定地點的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需，自主參與。讓一線教師期待的教材培訓，真正能夠幫助一線教師準確把握《課標》，細膩、深入地領會教材，創造性地使用教材，科學合理的重組教材，為構建高效課堂做好前提準備。

2、以“常規管理”為基礎，進一步規範一線教師的教學行為。

（1）按教研室計劃，定時下校深入教學一線，通過參與學科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學指導。

（2）通過聽課、評課、座談、查閱教案、作業、問卷調查等形式瞭解語文課堂教學、常規管理等方面的現狀，及時發現梳理問題，幫助教師解決教學疑難，提出改進意見，督促語文教學常規管理的完善，指導學校常規管理工作，促進語文課堂教學逐步趨於紮實有效。

3、以“校本教研、聯片教研、網路教研”為渠道，不斷提升一線教師的業務素質。

本學期語文學科組繼續以“校本教研、聯片教研、網路教研”為渠道，多管齊下提升一線教師的業務素質。

（1）優化“區、片、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎上，強化聯片教研，網路教研。各校要做到方案具體，過程紮實，活動有效，資料齊全。各聯片區要精心設計聯片教研、網路教研的活動形式、內容、目標，追求有效教研。

（2）繼續實行蹲點領導負責制，做到“四定”：定學校、定時間、定內容、定目標，有效指導基層學校的課堂教學，提升教師教學水平和學科教學質量，強化學科教師隊伍建設。

4、以“三步導學課堂教學模式”為抓手，著力構建高效課堂。

“三步導學”課堂教學模式是我區課堂教學的主推模式，經過近幾年的課堂教學實踐，絕大多數語文教師對模式的精神內涵，理念精髓，操作程式都有了比較成熟的領悟和運用。但是距離理想的狀態還有一定的差距。本學期繼續加強一線教師對模式的實踐與提升。

（1）應一線教師的需求，做好理論學習指導。

（2）深入課堂，瞭解實際，指導操作，提升效果。

（3）查閱教案，發現問題，及時指出，規範設計。

（4）為一線教師搭建互相學習、交流的平臺，取長補短，共同進步。

5、以“課題研究”為平臺，整體強化一線教師的科研意識。

本學期以國家、省、市課題組的精神為指導，繼續加強國小語文學科的'課題研究，努力做到平時指導得法，過程監控到位，中期評比公正，學期評比全面。努力整合各課題組的經驗、成果，交流研究感悟，以此推進課題研究的新程序，提升教師教學研究水平，整體強化一線教師的科研意識。

6、以“特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、學科名師”為輻射，全力培養學科青年骨幹教師。

（1）充分發揮我區“特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、學科名師”的引領與輻射作用，成熟“名師工作室”的建設，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗以各種形式在廣大教師中推廣，還要及時把優秀教學設計、典型案例、優秀教學隨筆、教學反思上傳工作室，讓更多的教師受益，以全面提高教師的專業水平。

（2）繼續發現培養“教學新秀”，逐漸擴大骨幹教師隊伍。促使已經成熟的骨幹教師幫助帶領青年教師，給已經嶄露頭角的青年優秀教師搭建平臺，創造鍛鍊的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優秀的小語教師團隊。

7、以“示範學校作示範”為舉措，帶動城鄉兄弟校的和諧發展。

“示範學校作示範”行動計劃是我區展現示範校及聯片區域學校風采，展示我區教育教學成果，引領全區教育教學的一項長期舉措。同時也是學校間互相學習，共同提升的一個平臺。20xx年春季，晉華國小作為一所示範國小將聯手它的聯片兄弟校，承擔“作示範”活動。國小語文學科組將全力支援，給力幫助。

（1）積極為示範校開放活動獻計獻策，參與擬定出課形式及型別。

（2）全程參與語文學科的聽課、磨課、研課、成課，為打造精品課堂全力支援、給力幫助。

（3）以此為契機，帶動語文學科課堂教學的整體提升，“三導模式”實踐的整體優化。

（4）及時總結得失，提升學科品位。

8、以“多元評價”為導向，促進課程改革持續、深入發展。

（1）繼續實行學生綜合素質測評、平時學習表現、學業成績評價相結合的多元評價體系，促進學生綜合素質的全面提升。

（2）積極探索國小語文各學段考試內容和形式等方面的改革，不斷推進國小語文課程改革，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高教育教學質量，促進學生的全面發展。

（3）開展命題研究，認真組織期中、期末質量檢測，認真完成閱卷、資料統計、質量分析等工作。結合質量分析反饋，引導教師樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實國小語文學科的總體要求和學段目標。

學科工作計劃15

一、指導思想

以《中國小生心理健康教育指導綱要》為指導，通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念教學方法，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。堅持以人為本，根據國中生生理、心理髮展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中學生良好的心理素質，促進學生人格的健全發展。

二、工作目標

培養學生自信、自立、自強的奮發精神和高尚的人格以及良好的心理素質，最終促進學生人格的健全發展；使心理健康教育成為我校開展德育工作的'一大特色。

1．積極樂觀的學習心理：培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的學習動機和學習興趣，學會微笑面對困難，樹立積極樂觀的學習心態。

2．穩健的情感和意志心理：讓學生學會控制自己的情緒，正確處理理智與衝動，個人和社會，挫折與磨礪的關係，形成良好的心理素質和性格特點。

3．和諧的人際關係心理：培養學生能夠正確認識、評價自己的能力，掌握人際交往的基本規範和技巧，養成寬巨集大度，自我剋制；尊重他人、樂於助人的良好品質。

4．正確的個性心理：把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

5．健康的青春期心理：讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

三、重點難點工作

1.七年級學生青春期心理健康教育專題講座。

2.開展針對部分特殊學生的心理講座。

四、學情分析

本學期擔任七年一班班主任工作，同時兼任他們的心理健康教育工作，這屆學生在國中學習生活一學期了，大部分學生需要逐漸養成良好的學習習慣，少數學生自控力較差，學習效率低，本學期繼續培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

五、教學措施

1.加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

2.加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

3.繼續加強法制教育，綜合整治管理。

4.與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

六、教學進度安排

根據實際情況每週兩週上一節健康課。新的學年，新的開始，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。