關於環境工作計劃範文彙編5篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編整理的環境工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環境工作計劃 篇1

一、進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》

《條例》是學校衛生工作的主要依據，學校須按《條例》規定，把學校衛生工作納入學校工作計劃，有專人分管建立組織，制定規劃制度加強管理，使《條例》各項規定在學校中進一步得到落實。

二、做好學生健康體質的檢測工作

根據《條例》規定，九月份認真組織完成本校學生的健康體檢，血色素普查及其他形態機能、身體素質檢測工作，並做好資料的統計、彙總、分析工作。

三、保持大小環境的整潔優美

狠抓學校大小環境，保持校園及室內外的整潔，實行一日兩掃制，每班分有包管區，並有負責老師檢查督促，保證包管區無紙屑等雜物。每天早上檢查室內外環境，經常抽查各班的衛生情況，要求學生離開座位做操或到專用教室去上課，課桌上的物品要放到抽屜裡，課桌椅要排列整齊。要始終保持教室及室外走廊

牆壁潔白，窗玻璃明亮，課桌椅排列整齊，地面清潔無雜物，衛生角整潔，清潔用具擺放整齊，真正做到室內外潔、齊、美。各專用教室有老師負責，每週一下午進行打掃，週二衛生室進行檢查。

四、督促做好教育衛生工作

做好教育衛生工作，學校督促教師抓好每堂課40分鐘的效率，做到不拖課，衛生室每月隨機檢查教師有無拖課現象。教室第一張課桌離黑板的距離不少於2米。每週要求學生調換座位。課上要求教師板書字跡端正，大小適中，學生讀、寫時教師要督促學生做到三個一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近視率。

五、進一步加強學校生活飲用水和食堂的衛生監督管理。

按照《食品衛生法》及《生活飲用水管理辦法》的`要求，辦好食堂許可證及工作人員的體檢。對食堂衛生經常進行監督檢查，防止食物中毒的發生，腸道傳染病的爆發流行。各班配備純淨水以保證學生飲用水質量。

六、 認真做好學校衛生常規工作。

認真做好本學期衛生保健的總結工作，認真參加保健老師例會及業務培訓，提高自己的業務水平，提高學校衛生工作的質量。

環境工作計劃 篇2

重點工作計劃：

回首過去，展望未來。在新的一年裡，我們將一如既往地保持好前面的工作成績，緊跟公司發展的步伐，將保潔工作制定一個更新的目標，為公司創造更好的業績。具體工作從以

下幾點開展：

1、加強員工的思想教育，穩定員工團隊，嚴格控制人員的流失。

2、主抓保潔人員的業務技能、專業知識、操作規範等培訓工作，制定出詳細的培訓計

劃，並按員工考核標準進行實施。

3、嚴格提高每位員工的自身素質和服務水平，堅決淘汰人品偽劣，有損公司名譽及影響工作的員工。

4、嚴格控制用料、降低成本費用，增創經濟效益。在成本控制上，我們為了節約，主動提出建議並與公司採購部協商，把衛生間使用的衛生紙從原來一箱紙費用為115元，更換成現在一箱紙費用95元的`價格，毎箱節約20元，按使用量計算，大約每年將節約3000多元以上。相應我們還會從其它物料上再降低費用。在創收方面，我們將會更多的為大廈客戶提供入室保潔有償服務，曾取在去年的基礎上翻一翻，為公司多創收。

在今後的工作中，我將會帶動大廈全體保潔員工，以頑強拼搏的精神和腳踏實地的工作作風，順利開展好來年的各項工作任務。同時也希望能在公司發揮自己的餘熱，為xx物業

環境工作計劃 篇3

一、主要工作

1、健全學校衛生工作領導小組，做到分工明確，責任到人。

2、統一思想，提高認識，明確目標。

3、劃分好衛生包管區，責任到年段、責任到班級。

4、認真做好衛生工作，垃圾實行袋裝化，並實行有用垃圾回收。

5、加強學生個人衛生工作。

6、班主任認真上好健康教育課，做到有計劃、有分析、有記載。

二、具體要求

教室內外要求：

1、地面乾淨，無紙屑、無雜物。

2、牆壁、陽臺、天花板、日光燈管、飲水機、標語牌、等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。

3、門窗無積塵，玻璃明亮乾淨。

4、黑板及時擦乾淨，粉筆槽內無積塵，小黑板、置物桌等要擺放整齊，統一放在黑板的北側。

5、講臺上教師用品和學生的作業本擺放整齊。學生衣服或者雨天雨具等物品要統一有序擺放。

6、教室內課桌椅橫豎對齊，第一張學生課桌離黑板大於1.5米。學生外出上課或活動，課桌上無東西，課桌內學習用品擺放有序，左側放書包，右側放書本等物品。

7、書櫃或者放置物件的課桌無積塵，清潔工具擺放有序,拖把不準放在室外。

8、每天將垃圾分類存放，並定時將有用資源變賣作為班級費用。

包管區要求：

1、地面乾淨，無紙屑、無雜物。

2、花壇內無紙屑、無雜物、無落葉，周圍瓷磚上無積塵、無腳印。

3、廁所內外地面乾淨，水池清潔無汙垢，牆壁無積塵、無腳印。垃圾每天及時清理，並及時更換垃圾袋。

4、樓梯上地面乾淨，牆壁、窗臺、滅火器無積塵。

5、牆裙瓷磚要擦拭乾淨，沒有積塵。

6、垃圾桶外要經常擦拭，保持潔淨，桶內垃圾滿了要及時倒掉。

辦公室要求：

1、地面乾淨，無紙屑、無雜物、無痰跡。

2、牆壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦桌、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。

3、門窗無積塵，玻璃明亮乾淨。

4、辦公室內桌椅整齊，辦公桌上作業本，常用物品有序擺放。

5、物品櫃上無積塵，無雜物。

6、衛生工具擺放有序，保持水池的清潔，垃圾袋裝化，並天天清理。

三、工作措施

1、強化全體教師參與衛生管理的意識。學校和各年段要組織召開校園環境衛生的專題會議，強調衛生工作的重要性，要求全體教師重視起來。

2、建立衛生包管責任制。各年段的衛生由各年段負責，各班的包管區衛生工作由年段主任主要負責抓好，教室衛生和學生個人衛生由年段副主任負責抓好。

3、大隊部會同各年段再次合理、科學的劃分衛生包管區域，併合理美觀的設計相關的.標牌，上報總務處落實。

4、大隊部要結合年段管理重新調整衛生檢查機制，力求檢查有效，不要形同虛設，查於不查一個樣。

5、各年段要把值日老師的職能發揮起來，負責起本年段的衛生工作。

6、各年段設立衛生監督崗，注意每天到崗盡職，認真做好保潔工作。

7、各班培訓衛生員，建立晨檢制度，督促學生注意個人衛生。

8、每週三中午進行一次大掃除，由值周領導組織進行檢查，每月在每個年段各設立二個衛生示範班級，進行現場參觀。

9、重視學生的心理健康教育，對班內性格特殊的學生，班主任要多關心、多輔導，發現問題及時處理。

環境工作計劃 篇4

為進一步落實市、縣兩級黨委政府關於20xx年度安全生產的精神，提升全縣環境安全監管能力，構建與我縣經濟、社會發展相適應的環境安全監管體系，確保20xx年全縣環境安全，特制定本安全生產工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀統攬全域性，牢固樹立“以人為本，安全發展”的理念，全面落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，健全制度，完善體系，強化執行，切實把安全發展擺到第一要務的首要位置，努力建立安全巫溪。

二、工作目標

認真解決安全生產薄弱環節和突出問題，獎優罰劣，堅決遏制重特大生產安全事故發生，確保全縣安全生產形勢持續穩定好轉。

三、組織領導

組 長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx

成 員：xxx

聯絡員：xxx

下設安全生產領導小組辦公室，辦公室設在縣環保局環境監察大隊，xxx任辦公室主任，負責安全生產工作的具體組織和落實。

四、工作計劃

（一）認真學習安全生產的各項政策法規，進一步提高全域性幹部職工對 “安全生產工作”的重要性和必要性的認識；

（二）多形式多渠道開展宣傳工作，通過站向全社會開展環境安全諮詢活動，解答群眾在環境安全方面的問題，回答群眾諮詢問題；

（三）結合環保部門的職責，認真做好重點地縣、重點企業的.環境安全隱患排查工作，將安全生產檢查工作貫穿於環境管理和環境監察之中；

（四）強化環保執法能力建設，建立健全環境汙染事故應急處置體系機制。

（五）按照市縣安全生產工作部署，認真做好大氣汙染防治工作，確保環境空氣質量明顯改善，加強對飲用水源地等環境敏感縣域的環境安全排查工作，確保群眾的飲水安全。

（六）加強對化工企業的環境安全監管，認真核查企業的汙染物排放情況，危險化學品安全生產、使用、安全處置情況及事故應急處理方案、環境安全規章制度等。

（七）加強對醫療機構醫療廢物的處置情況監管，對違法處置醫療廢物的行為依法嚴處。

（八）嚴格落實責任制，形成主要領導負總責，分管領導親自抓，安全管理人員具體抓的工作機制。

（九）認真解決群眾反映的環保問題，暢通環保舉報投訴渠道，重視 12369環保投訴熱線，對群眾反映的環境熱點、難點問題，及時處理，及時反饋。

（十）加強本單位、本部門安全防範，確保不出現安全事故。

五、工作重點及要求

（一）組織專人對轄縣內化工企業危險化學品進行拉網式排查，對轄縣內從事化工產品和加工及生產易燃易爆、具有生物毒性廢物和利用工業廢渣、廢礦作原料的化工企業列為重點物件。

（1）要求化工企業必須有安全生產許可證，員工必須持證上崗，要制訂安全生產防範措施及安全生產應急預案，定期檢查生產裝置確保正常運轉。

（2）對化工企業固體廢物不規範的堆積、處置危險廢物的產生、處置及利用情況進行核查，建立形成核查報告；對不能直接確認為危險廢物或對其屬性有爭議的固體廢物，產生單位必須委託有資質單位進行危險廢物鑑別認定，由企業負責人、檢查人員簽字，並附相關證明材料。發現有環境違法情況的企業，下達限期整改通知，並對企業整改情況進行驗收，措施整改不到位，要依法處理。

（3）目標明確，專人負責，進一步做好轄縣內化工企業固體廢物管理工作，推動固體廢物環境管理標準化建設，完善固體廢物管理資料，切實做好危險廢物汙染防治工作。

（二）加強對轄縣內危險廢物和輻射源及醫療廢物的安全管理。醫療廢物的管理和安全處置直接關係人民群眾的身體健康和社會安全。

（1）嚴格按照《醫療廢棄物管理條例》有關要求，切實做好醫療廢物危險廢物產生、收集、暫存、處置等環節的工作。

（2）對轄縣內產生危險廢物的企業單位，以及從事貯存、利用、處置危險廢物經營活動的單位，要求嚴格執行臺賬、月報、季報、年報制度，每月進行一次臺賬彙總。

（三）做好轄區內飲用水源環境安全檢查。加強飲用水源地的環境監管，保證飲用水源的環境安全。對城區集中式飲用水源、各鄉鎮集中式飲用水源的環境汙染隱患進行排查，摸清在劃定的飲用水源一級保護區內工礦企業、農家樂以及直接式排汙口。

（四）全面提升環境應急能力。為提高我縣的環境應急處置能力，在全縣對重點企業突發環境事件應急能力建設情況進行了全面檢查，針對檢查中發現的問題，要求企業立即進行整改，並指導幫助重點企業抓緊修訂和完善突發環境事件應急預案，要求重點企業定期組織工作人員開展環境突發事件應急培訓，開展應急演練，不斷提高企業應對突發環境事件的能力和水平；督促企業加強治理設施日常管理維護、保養措施的落實，有效地提高了企業處置環境突發事件的能力，為防止和化解環境風險奠定了基礎。

（五）加強對信訪案件的調查處理。對群眾反映的環境汙染投訴，無論是來信來訪，還是通過12369環境投訴熱線舉報的環境問題，必須及時到現場認真調查核實情況，問題一經查實，及時提出處理意見；對信訪案件要做到接一件辦一件，及時向信訪人反饋處理結果，對處理結果及時跟蹤檢查；針對重複舉報案件與難以結案的信訪問題，加大調查處理力度，給人民群眾以滿意的答卷。

安全工作無小事，責任重於泰山。20xx年度環境安全工作需要全域性職工提升環境安全意識，圍繞年度安全生產目標任務，加大工作力度，加強對重點企業的環境安全檢查，嚴格環境執法，切實消除環境安全隱患，力爭實現全年環境安全零事故和零死亡目標。

巫溪縣環境保護局

二〇xx年一月十日

環境工作計劃 篇5

福州環保職業中專學校

——————————————————— 20xx—20xx年建立“環境友好型學校”工作計劃 引 言

環境問題是當今世界共同面臨的重大問題之一。青少年學生是祖國的未來，具備良好的環保意識是21世紀人類應具有的基本素質。學校承擔了培養學生樹立人類可持續發展觀念和提高公眾環境意識、行為的艱鉅任務。在全面推進素質教育的形勢之下，以人為本成為跨世紀教育的根本目標。在中學階段培養學生良好的環境意識、環境覺悟和環境行為，已是學校義不容辭的責任。結合我校辦學目標把環境教育滲透到學校各方面的工作中去，努力實踐在環境中教育，為了環境的教育的辦學特色。

第一部分：學校基本概況

福州二十九中學坐落在風景秀麗的金山山麓、閩江之畔，是一所集普教和職教於一體的綜合性的學校。我校創建於1969年，前身是福州洪塘中學，1990年更名為福州二十九中學。

1982年我校實行高中改制，創辦花卉職業技術教育班。八十年代我校職業技術教育早已響譽海內外，美國國際人民交流協會職業技術教育訪問團曾來校考察學校辦學情況。1988年我校與省、市環保局聯辦環保職業技術教育班。我校1996年6月成立“福州環保職業高階中學”，1998年6月又經省教委批准升格為“福州環保職業中專學校”。1998年5月被國家教委、國家環保局授予“GLOBE”學校（現為全球156所“GLOBE”學校之一）。我校於20xx年5月評為市級重點職校，又於20xx年3月被評為省級重點職校。目前我校職業教育開設以環保專業為主導的十二類中專專業和四個五年制高職專業（其中省級重點建設專業二個、省級示範實訓基地一個、市級重點建設專業一個），系福建省唯一的一所公辦全日制環保專業門類齊全的、擁有福建省唯一的環保職業資格技能鑑定站的省部級重點職業學校。高職單招通過率為88%以上，位居市職校前列。我校義務教育教學質量逐年提升，自20xx年以來學校會考連續三年獲評“福州市國中素質教育目標考評優勝單位”。

20xx年會考“四率”穩居倉山區十二所區屬中學前茅。

我校遵循“實、高、活、富、美”辦學總體目標，以“團結、民主、廉潔、服務、求實、創新”要求班子的作風，努力塑造“修德、明禮、和諧、篤學”的校風，“恆愛、敬業、善誘、求精”的教風，“敦品、篤行、合作、強技”的學風，不斷促進學校的改革與發展。我校通過積極探索、打造積澱、總結提煉，逐步形成了以下“十二字”辦學特色——質量為基，環保育人，全面發展。所謂“質量為基”，指的是學校把教學質量關放在首位。堅持“管理立校、質量興校、特色促教”的辦學方針，著眼精細化管理，建設一支愛崗敬業、結構合理、熱衷於教育事業的教師隊伍。高度重視“三風”建設，推進素質教育，使教育教學質量穩步提高。所謂“環保育人”，指的是學校在省市環保部門和教育部門的關心指導下，充分發揮環保職業教育的優勢，在德育工作方面逐步形成了“環保育人”特色，使環保教育始終成為學校德育工作的重要思考點、始終成為所有教師的教學滲透點、始終成為每個學生的活動興奮點，並使教育的作用輻射到家庭、延伸到社會，產生了良好的社會效應。所謂“全面發展”，指的是學校積極培育特色社團，加大學生社團“馨苑”文學社、“凌羽”羽毛球社、“靈逸”攝影協會、舞蹈協會、合唱團、禮儀隊、象棋社等特色社團建設力度，發揮學生特長，鼓勵學生通過參加社團活動促進全面發展。

近年來，我校獲得“福建省綠色學校”、“福建省環境教育先進單位”、“福建省先進教工之家”、“福州市文明學校”、“福州市實施素質教育先進學校”、“福州市義務教育標準化學校”、“福州市德育先進校”、“培養園藝人才明星單位”等近市級以上榮譽。

第二部分：規劃基礎

我校經過40年的發展，已初具規模和較好的辦學條件，初步形成了辦學風格，為制定本規劃提供了一定基礎。

1、20xx年被授予“福建省第四屆綠色學校”稱號，全校師生有較好的環境教育意識和環境保護意識。多年實踐，有了開展環境教育的經驗和方法。

2、現已成為福建省唯一的一所公辦全日制環保專業門類齊全的中等職業教育學校、市政府批准成立的福州環保職教集團的依託校、擁有福建省唯一的環保職業資格技能鑑定站的省部級重點職業學校。

3、與省市環保局有著良好的協作關係，在環保局幫助下，已建立社會實踐（環

境教育）基地。

第三部分：規劃依據和目標

本規劃主要依據是《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《全國環境宣傳教育行為綱要》等。

基本原則：

（1）滲透性原則：即把環保知識滲透於各學科教學之中，把環境保護意識滲透於德育活動、課外活動、團隊活動之中, 把解決環保問題能力培養滲透於環境管理和研究性學習之中。

（2）可持續發展原則：即環境教育的開展有利於學校的可持續發展，美化校園環境，為學校可持續發展創造條件，為師生可持續發展提供動力。

（3）可行性原則：整體規劃中的各項內容，必須符合學校和當地實際情況，符合學生髮展需求，符合課程改革發展要求，能有機融合於學校其它各項工作，切實可行，操作性強。

（4）整體性原則：即對全校各年級環境教育進行整體設計，對各個系列的環境教育實施進行統籌規劃。

基本目標：使學生掌握較系統的`環境知識、具備一定的環境意識、初步形成良好的環保行為，為成為高素質的未來公民夯實基礎。

高階目標：使學生在系統掌握環保知識的同時，形成良好的環保意識，關注環境問題，對重大環境問題有較深刻的理解，初步具有解決環境問題（或提出方案）的能力和環境管理能力，具有積極的環保行為。

第四部分：規劃內容

具體內容：

（一）兩大重點：

1、以校本環境教育課程的開發研究工作為龍頭，結合鄉情、校情編寫開放式的環境教育教材。（1）圍繞《大綱》規定的課程目標，各科教師可依據鄉情、校情的變化，隨時補充更換教學內容。（2）教材內容編寫便於採取多種教學方式。如教師主講、某個（幾個）學生輪流主講、小組討論、辯論等等。也就是說圍繞課程目標，在教學形式、教學內容、教學方法上可以靈活處理的“活頁夾”式教材, 也應是教學的重要依據。

2、開展環保為主題的教育實踐活動。（1）充分利用課堂教學滲透環保意識與環保知識的教育，要求各學科結合教學內容來進行相應的教育，特別是生物、地理、化學等自然學科的教學，更是密切聯絡實際滲透環保教育的要求。（2）積極開展各種形式的環境教育活動。主要活動有：組織環保知識專題講座，開展環保知識競賽，回收廢舊物資，開展世界地球日、世界水日宣傳活動，多次組織學生走上街頭，參加了福州市建立“環保模範城市”和“國家衛生城市”等活動。（3）組織興趣小組活動。由學生自行組織“創綠小組”、“氣象觀測小組”和“環保小組”，充分利用校內外的相關場所展開活動。

（二）三大模組

1、校園文化模組：

結合學校軟硬體建設，營造環境教育的氛圍，發揮環境育人的作用。具體地說：在硬體建設方面，要真正貫徹“活生生環境的保護和環境的再創造。以優化校園環境配置，創造富有環境特色的校園空間景觀”的規劃思想，要配套建設治汙裝置；在軟體建設方面，樹立環保主題，使環保成為校園文化的重要主題之一。

2、教育基地模組：

在環保局的支援、指導下，為在環境中教育，充分利用本地環境教育資源，籌建正反兩方面的環保教育基地，讓學生從校園內走向社會，接收開放式環境教育，在社會實踐中增長能力，培養環保意識，形成環保行為。

3、環境管理模組：以德育處、教務處、職教處、總務處為主體，從學生思想行為、教學行為、校園環境、校產物資管理、教學裝備使用方面，實現最優化配置和使用，提高利用率，充分節約利用資源，實現科學管理，達到環保目的。

（三）四大系列：

為在中學階段培養學生良好的環境意識、環境覺悟和環境行為，形成從七年級到九年級、高一到高三的系列環境教育活動。使學生進入學校的起始年級開始，就參加由淺入深的環境教育序列活動。

1、德育系列：結合德育工作中的思想教育和文明行為的教育，把環境教育滲透其中，以系列德育活動，強化學生環保意識，培養良好的環保行為，有利於學生成為素質全面的現代社會合格公民。在校講文明，愛護校園環境；在家庭講環保，動員全家參與環保行動；在社會講公德，主動宣傳環保知識，制止破壞環境的行為。並能形成正確的環境倫理觀，在社會生活中起著榜樣輻射作用。

2、研究主題系列：在環保主題的研究性學習課題中，經過幾年積累，形成課題系列。有序地引導更多的學生參與環保的社會活動中，在調查研究中接受環境教育。在實際環境中接受教育，通過親身體驗，去觀察環境問題，分析問題產生的原因，通過小論文、小設計和調查報告的形式，提出環境問題解決方案，逐步形成研究性學習中的重要特色。

3、滲透環境教育的學科系列：中學各學科中，包含很多環境保護的基本知識，根據學科知識和學科間的相互連結，合理形成環境教育的學科滲透體系。並通過一系列制度的創新，切實將學科滲透教育落實到位，而且達到有機融入學科教學，而非生搬硬套的目的。

4、環保課外活動系列：把環保宣傳、講座、知識競賽、演講和徵文等活動，進行合理安排。遵循學生的知識結構和水平，以及認知能力（以年級分類），以集中、分組或分散活動等多種形式合理地編制課外活動。形成課內外、校內外和結合主題節日的系列環境教育活動，使學生在活動中形成意識，養成習慣。