【精華】國小工作計劃模板錦集6篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，來為今後的學習制定一份計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的國小工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小工作計劃 篇1

一、指導思想：

以學校發展規劃為指標，以研究與推進課改為中心，以學校課題為抓手。深入開展《以責任心教育為內涵的特色學校文化建設的研究與實踐》課題研究工作，以此課題的研究促進學校文化建設和各方面工作的開展，著力發揮科研先導的服務功能。

二、主要工作：

（一）重常規工作管理。

1、期初教科室和各課題組制訂工作計劃，定人定責；

2、組織好每月組長例會，及時交流探討各組課題研究中需要解決的問題；

3、悄悄話信箱，心理輔導工作的規範管理；；

4、每月組織一次校本培訓。

5、及時提供教科研資訊，包括在校園網上及時釋出我校的教科研情況；

6、低年級識字檢測，識字活動課，出《識字報》（識字組）；

7、每週教師練字檢查，評比（寫字組）；

（二）紮實開展課題研究。

1、紮實開展市級課題的深入研究工作。

學校市級立項課題《以責任心教育為內涵的特色學校文化建設的研究與實踐》已請市區級專家進行了課題論證，完成開題報告和論證報告。本學期將進一步深入開展研究，從整體上對我校的校園文化進行構建。

2、五省，市級個人專項課題的研究。

（1）楊有慧老師省級個人課題《國小生體驗式責任心教育的實踐研究》已完成開題論證工作。

本學期楊老師將圍繞體驗式責任心教育校本課程的開發進一步深入開展研究。

（2）第一批市級個人課題已於20xx年xx月完成結題工作，我校8名教師順利通過結題。

20xx年xx月將進行第二批市級個人課題的申報，教科室將指導幫助有意向的教師，特別是骨幹教師，申報凸顯自己教學風格的個人專項研究課題，使研究過程成為促進教師成長的過程。同時加強個人課題研究的過程管理，及時通知課題主持人蔘加課題培訓活動，關心課題研究的進展情況，本學期末召開課題研究進展交流會，確保逾期成果高質量。

3、根據區四邊雙優秀活動和學習型備課組建立的要求，教科室將結合《四邊課堂教學中培養國小生傾聽能力提高學的有效性的實踐研究》這一課題。

繼續組織全體教師學習課題材料，進行具體的課題研究指導，引導教師從小處著眼，密切聯絡自己教學實際，開展有效的小課題研究，進一步推動我校四邊雙優秀活動的深入開展。每位教師均撰寫一篇學校四邊課題的教育教學論文或案例，學校進行評獎。

4、開展專題研究，促教師專業成長。

教科室將精心宣傳組織教師參加各級各類論文評比，引導教師及時總結教育教學中的經驗和感悟。本學期將送評省級案例，省心理教育論文，省教育學會論文，

（三）體驗式責任心教育校本課程的開發與實施研究。

根據六大主題六個系列的體驗式責任心教育活動課程的開發思路，教科室精心設計了《洪小教師全員參與校本課程開發的方案》，組織發動全校教師利用暑假開發體驗式責任心教育活動。本學期教科室將對教師開發的體驗活動進行梳理，修改，整合，進一步完善學校的課程方案。同時評出優勝獎，進行表彰和獎勵。

本學期將正常開展責任心體驗式校本課程活動，與大隊部共同策劃主題活動 站好責任崗，責任心六個一體驗活動。

（四）依託責任心體驗活動，建立學習型班級集體。

1、責任星伴我行。

（1）開學初表彰上學期的責任小明星。對本學期活動進行宣傳並提出明確要求。

（2）學校對星管員和填表員進行統一培訓，每週集中一次交流彙報工作情況。

（3）全校宣傳，動員所有任課教師積極參與此項活動，給予學生及時的表揚。

（4）責任星貼星由星管員到教導處領取，簽上班級和數量以便統籌管理。

（5）定期檢查學生的《責任心榮譽證》和班級《責任星伴我行》總表（學期結束上交學校存檔）。

（6）對責任星伴我行活動學校還要進行跟蹤調查問卷。

2、站好責任崗。（責任心體驗五個一活動之一 4課時）

學校將繼續開展《站好責任崗》特色活動，讓學生在集體活動中明確自己的角色，認清自己的職責，承擔起對集體的責任，增強服務的意識。

《站好責任崗》主題活動讓學生自主確定責任崗位，師生共同制定崗位職責，激發了學生自主管理班級的興趣，調動了學生們為集體服務的熱情。主題活動分4課時：責任崗位知多少，小小競聘會，小能手慶功會，單元自我評價。活動後全班人人上崗，主動承擔崗位職責。學校將站好責任崗活動納入各年級責任心體驗課程計劃中，並將制訂出各年段不同的體驗目標。

3、責任心六個一體驗活動。

學校將開展責任心六個一體驗活動，說一句責任心語（低），講一個責任心小故事（中），出一份責任心小報（高）；玩一個責任心培養體驗活動或遊戲，如護蛋行動，體驗盲人，給父母洗腳。唱一首責任心教育歌曲，如小機靈之歌。看一部責任心教育影視，如《寶蓮燈》。我們把確定四個一體驗活動的內容設計成一節活動課，讓同學和老師共同討論本學期開展哪四個一體驗活動，調動了每一個同學的積極性。圍繞學一首責任心歌曲，開展歌詠比賽；圍繞說一個責任心故事，開展故事會；圍繞出一份責任心小報，開展小報評比；圍繞看一部責任心影視，開展影評活動。在形式多樣，豐富多彩的責任心體驗活動課中，激發孩子的潛能，調動他們的熱情，使其責任感不斷增強。

4、開展爭創責任心明星班（金銀銅牌）活動。

根據學校特色發展，我校的責任心教育將由各人的責任心培養逐步向團隊的責任心培養延伸，學校在假期制定出xx國小責任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿） ，開學後併發到各年級徵求廣大教師的意見，開班主任座談會徵求班主任老師的意見，與老師們取得共識。

根據xx國小責任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿），與區，校優秀班集體評選，以及學校各項活動和工作結合，學校將大力宣傳鼓勵全校各班投入到責任明星班的建立中，促使學生的集體榮譽感和責任感不斷增強。

下一階段我校教科室將進一步細化各項活動的具體細則，制訂並完善責任明星班建立評估標準，使活動的目標更加鮮明，活動的過程指導更為細緻，活動的成效更為顯著。

（四）重骨幹教師隊伍建設，提高教師整體素質。

作為教師就要樹立終身學習的觀念，用知識充實自己，用技能武裝自己，力爭使自己成為教育教學戰線上的常青藤，有一流的教師，才有一流的學校。

1、對45歲以下中青年教師制定的個人發展規劃進行梳理，調整，整合。鼓勵教師能按照個人發展目標，努力踐行。對個人發展規劃踐行較好的教師進行表彰。

2、制定洪小責任明星教師培養認定實施方案（試行稿） 開學後併發到各年級徵求廣大教師的意見，並通過開班教師座談會等形式與老師們取得共識。

3、鼓勵廣大教師提高自身學歷層次，在中青年教師大專達標率達100%的基礎上，要求中青年教師繼續深造，有能力的鼓勵其參加教育碩士的學習。在20xx年以後退休的教師中，還未達到大專學歷，也未參加自學考試的，學校將參照玄武區教委有關檔案有計劃的督促其參加自學考試，力爭使其學歷達標。幫助並督促1996年7月以後參加工作的教師認真參加國小教師教學基本功的訓練及考核，合格率達到100%。

4、所有符合年齡的教師均要積極參加各級各類組織的繼續教育學習，按時到崗，不得無故缺席，認真做好記錄。本學期結束，學校將根據區進修學校反饋的培訓出勤情況予以考核，進行年繼續教育驗證工作。

5、與校長室，教導處共同研究制定校本培訓計劃，並認真組織，做到有計劃，有內容，有時間，有實效，幫助教師的不斷提高綜合素質，鼓勵教師在實踐的基礎上向研究型教師轉變，促使教師專業化發展。

（五）心育工作。

讓每一個課堂都能成為學生心理成長的肥沃土壤，每位教師都能成為學生的心靈之友，都能及時地赴學生的心靈之約；每位學生都能接受比較科學的心理素質訓練，讓每位學生的心理得到最佳的發展；每位有心裡鬱結的.學生都能得到及時的疏解，每位有心理問題的學生都能得到科學的幫助，每位出現心理危機的學生都能得到有效的干預。讓每位學生都能享受優質的心理服務。

1、建立健全心理服務系統。

學生夥伴心理互助，全體教師對學生的心理維護，學校的心理諮詢人員及心育骨幹教師對學生的心理輔導。

2、建設與鞏固心理教育陣地。

著力做好學校心理輔導（陽光小屋），學生心理線上網站輔導陣地建設。心理輔導課（心育晨會）是一種專題性的團體心理輔導形式。

3、培養與提升心理教育師資隊伍。

通過學校校本培訓，增強全體教師的心理教育，使更多的教師具有初級的心理教育理論素養和實踐能力。通過教師教育培訓部門，培訓全體班主任及骨幹教師，是他們成為合格的心理健康教育教師，能承擔起對學生進行發展性團體輔導的工作。

4、團體心理輔導制度化，規範化。

全面提升學生的心理素質，主要依靠團體心理輔導及心育晨會實施，學生心理輔導方法與策略的研究系列活動

5、心育課題研題與成果轉化。

開展心育實驗的學校都有一個共同的體會，共同的收穫：心育科研成長起一批教師，心育科研提升了學校水平。心育科研不僅推動了心育實踐，而且驅動了學校的素質教育。因而，每位教師即可作心育的實踐者，更可做心育的研究者。

6、落實心理輔導室的人員，開放時間及主要職責，切實開放陽光小屋，不能在將心理輔導室流於形式。

（六）小班化教育工作。

明確小班化教育的優勢所在，組織小班化教育的校本培訓，使得全校教師在理念商對小班化教育理念有個正確的認識。實際並初步使用我校小班化教育的課堂教學質量量表，以此形成教師對小班化教育的高度質量觀與形成性評價。

以教導處為主導，定其對小班進行質量調研與跟蹤，定期開張平行年級或跨年級的隨堂聽課，即時反饋。以學校的責任心教育為龍頭，以學校文化建設為契機，顯現我校小班化教育的特色優勢所在。

國小工作計劃 篇2

為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二 、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。

繼續加大對國小數學教師的`備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、 教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持課後寫教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

2、每月一次集體備課，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

5、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、活動安排如下：

二月份：

1、制定本學期教研工作計劃。

2、第一次教研活動

3、第一次教學常規檢查

三月份：

1、第二次教研活動

2、第二次教學常規檢查

四月份：

1、第三次教研活動

2、第三次教學常規檢查

五月份：

1、第四次教研活動

2、第四次教學常規檢查

六月份：

1、第五次教研活動

2、第五次教學常規檢查

國小工作計劃 篇3

一、基本情況分析：

本期教五年級1班，共有學生31人，男生17人，女生14 人。

從去年的學習成績看，該班學生大部分學生平時在數學學習上態度較好，上課能認真聽講，平時能自覺按時完成作業，但是由於數學基礎較差，加上某些同學的學習方法有待改進，和班上的學習風氣不太濃，所以數學成績進步不是很明顯，該班也有一部分同學學習態度不端正，學習目的不明確，平時學習比較懶惰，加上學習興趣不夠濃厚，所以數學成績比較差，針對的數學教學現狀，本期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，提高學生的學習興趣和加強學生思想品德教育，使學生養成自覺學習的習慣。經過期末考試，本班學生的數學基礎不是太差，部分學生在數學方面有深厚的興趣，學習刻苦認真，且有一引起數學方面的尖子，同時也有部分的差生，針對的數學教學現狀，本期在的數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續讓學生保持學生習的濃厚興趣，採取以優帶差促中等趕優等的辦法，同時不忽視優生的培養，爭取使的數學成績在原來的基礎上再上一個臺階。

二、指導思想

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

三、教學目的和要求

1.結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

2.使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特徵;會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。

3.使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升，能夠進行簡單的名數改定。

4.使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特徵，會計算它們的.表面積和體積。

5.使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

6.使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計演算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

7.使學生學會資料的收集和整理的方法，會看和製作簡單的統計表，通過有說服力的資料和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較複雜的求平均數方法。

8.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

四、本冊教材的教學重點是：

長方體正方體表面積和體積的計算;能被2，3，5整除的數的特徵及對最大公約數，最小公倍數，質數，合數，通分約分等知識理解。在正確掌握分數的意義和性質的基礎上，教會學生分數加減法的計算方法。

本冊教材的教學難點是：

1，長方體。正方體的表面積，體積的演算法及靈活應用。

2，求最大公約數和最小公倍數，怎樣分解質因數。

3，對分數單位，分數基本性質的理解應用，使學生熟練掌握通分，約分的技巧。

4，異分母分數的加減法。

五、教學措施

教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

(一讓學生在現實情境中體驗和理解數學

(二鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示範、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

(三加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養學生的估算意識，發展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值。

(四重視培養學生應用數學的意識和能力

本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過案例的教學過程，培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

教學目的：讓學生通過統計活動，經歷資料的收集、整理、描述和分析的過程，加深對不同統計量意義的理解，並且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成汙染，以喚起他們的環保意識。

提高教學質量措施

在本學期中，要提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1，加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。在學習貫徹新課標的實踐中力爭上游，搶佔教學改革的制高點。

2，關注學生非智力因素，通過表揚，激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3，注重因材施教，進一步做好提優補差工作。抓好班級數奧興趣小組的輔導，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

4，踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

六、具體作法

從學生的實際情況出發，以三個面各為指導思想，以提高學生素質為目的和任務，以五年級教材為根本，以九年義務教育的教學大綱為依據，注重雙基，但不忽視學生能力的培養，大膽創新，改革教學方法，提高教育教學水平。

1、備課：備課嚴格依據大綱要求，靈活處理教材，做到以本為本，不脫離大綱和學生的實際，備課前認真鑽研教材和大綱，認真鑽研學生，做到既備教法又備學生，並能配備難度相當適當的習題。

2、上課：多學習教學經驗豐富的教師的課，取長補短，提高教學水平，上課思路清析，板書清楚，思維邏輯嚴密，注意活躍課堂氣氛，活躍學生思維，多采用啟發式，討論式教學，同時注重學生實踐能力和創新精神的培養。

3、作業：配備難度適中和數量適當的課內課外習題，按時批改作業。

4、考試：科學命題，嚴格組考，考試後及時總結，分析試卷能提示問題的實質。

5、思想教育：認真做好優生、中等生差生的工作。使優生更優、中等生趕優，差生丟掉差的思想包袱。

6、輔導：課中和課後輔導，做到學生有求必應，有問必答，有疑必釋，有惑必解。

教學研究重點

七、課時安排

第1.2周 圖形變換5課時

第14-15周 分數加法和減法 10課時

1.軸對稱 1課時

2.同分母分數加減法 2課時

3.旋轉1課時

4.異分母分數加減法 3課時

5.欣賞設計1課時

6.分數加減混合運算 3課時

整理和複習 2課時

第2-5周 約數和倍數 17課時

第16.17周 簡單的統計 6課時

1.約數和倍數的意義 2課時

2.資料的收集和整理 3課時

3.能被2、3、5整除的數 3課時

4.求平均數 2課時

5.質數和合數，分解質因數 3課時

6.整理和複習 1課時

7.最大公約數 5課時

第18周 數學廣角 3課時

1.最小公倍數 2課時

2.總複習 5課時

整理和複習 2課時左右

合計大約81課時

第6-8周 長方體和正方體 15課時

1.長方體和正方體的認識 2課時

2.長方體和正方體的表面積 3課時

3.長方體和正方體的體積 8課時

整理和複習 2課時左右

第9-13周 分數的意義和性質 20課時

1.分數的意義 6課時

2.真分數和假分數 4課時

3.分數的基本性質 2課時

4.約分和通分 6課時

整理和複習 2課時

國小工作計劃 篇4

一、個人基本情況分析。

我在xx二中工作已是第16個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優秀的、深受學生喜歡的美術教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發現，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安於現狀沒有什麼進步的人，至今還沒有去評過高階教師，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由於自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由於工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟高速發展的社會裡，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待於進一步提高。

二、近期個人發展目標。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養。

2、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來一年發展規劃

1、養成良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養，成為了一個有內涵的教師。

3、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。

5、準備好硬體和軟體計劃去評高階教師。

四、具體措施

1、養成天天閱讀的好習慣。

讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養的教師。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的.核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。

4、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

5、利用現代化輔助教學。

美術課堂要講究直觀性，我想在今後的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。

7、確立一本校本教材編寫的目標。

8、帶領學校另外兩位美術老師搞好學校的美術教育教學工作，認真抓好大學聯考美術訓練、積極組織學生參加美術比賽。

生動的課堂、全面的美術素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航。

國小工作計劃 篇5

一、指導思想：

繼續以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為依據，以學校工作計劃為依據，以師德為保證，全面推進素質教育；注重創新，注重現代資訊科技建設和應用，注重每個學生的全員發展；把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。

二、工作目標及工作措施：

本學期德育工作的總目標是：以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。

工作中以活動、言傳身教等形式，培養學生們愛國主義精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，擁護共產黨的領導和社會主義制度，使學生們具有環境意識、公民意時、法制觀念、道德觀念及服務於人民的意識；在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、愛護公物、保護環境的良好習慣，培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力。培養學生具有良好的思想道德素質和心理素質，使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”。成為一名具有創新精神和實踐能力的、對社會有用的人。

具體工作：

1、開展好學生的德育教育活動，充分發揮學生組織的積極作用，組織學生有效參與學生思想政治教育宣傳工作和環保、檢查工作，開展豐富多彩的校園活動：

（1）和少先大隊一起組織好每週的.升旗儀式。

（2）增強學生們的環境意識，各個班級開展實踐活動： ①、美化校園，應該是舉手之勞；（班級實踐活動內容）

②、國家級綠色學校的一分子，從思想上及行動上我們應該做些什麼？（班級座談內容）

③、我們身邊有哪些不文明的現象，我們應該怎樣去做？（班級學生的座談會）

（3）充分利網路用好班會時間對學生進行法制教育和交通安全教育。

（4）班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結” ，解決他們的心理健康和青春期健康問題。

（5）利用班隊會的時間適時的對學生進行科普教育，增強學生的科普意識，使他們能夠科學的、客觀的認識自然，反對封建迷信。

（6）作為畢業班的學生在最後的這個學期應該為母校作些什麼（班級座談內容）

2、嚴抓學生行為習慣及常規養成。

國小工作計劃 篇6

一、指導思想

以蘇州市常規管理示範學校為基準，著力關注課改實驗各細節、教師“五認真”工作各細節、教研工作各細節、教師專業成長各細節和學生個性全面發展的各細節，強化各項工作目標意識、責任意識和大局意識，同心協力實現課堂教學更有效，為促進學校內涵的提升、教師專業發展和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮鬥。

二、工作目標

1、學校“四率”達100%，殘疾兒童入學率達100%，努力吸納進城務工人員子女就讀。

2、增強質量意識，全面提高教學質量。畢業班考試語數英三科合格率達95%以上。非畢業班考試語數英三科合格率達97%以上。

3、加大教師的學歷進修，提高教師自身素質。57年1月1日後出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷比例的目標達80%，本科學歷達20%。

4、迎接建立蘇州市資訊科技先進學校評估驗收。完善學校網站的建設，優化教師部落格、教研組部落格。

5、抓好校本培訓，進一步開展教學實踐研究活動，提升課改水平。選送骨幹教師外出拜師學習，組織外校教師來校作課交流，做好外出借班上課1－2次，開展中青年教師評優課活動。

6、組織教師參加各級各類教育教學論文競賽和學科競賽。編輯出刊《某某苑》第三期。

7、組建各類校級、班級興趣小組，激發學生的學習興趣，發展學生的特長，組織參加校內外各類比賽，力爭獲獎。

三、具體工作

㈠繼續以轉變觀念為重點，全面提升課改水平。

1、四年的課改實踐，要求我們進一步提高課改實驗水平，轉變觀念是關鍵。陳舊的思維習慣和教學方法還時不時在起作用——特別在平時的常態教學過程中。我們要接受課改的新理念，傳承優良的經驗，正確把握實踐中出現的一些問題。如接受學習和探究學習，熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍，問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹，豐富的多媒體教學與常規板書教學，減輕過重的課業負擔與提高教學質量等關係。教師要把握好學生鮮明的個性特點，具有長遠發展的理念。

2、本學期中，我們要進一步加強教師的學習培訓，做好資訊摘錄，開展多種交流研討活動，讓新課改理念成為每個教師自覺的課改實踐的思想基礎。40週歲以下教師完成資訊摘錄不少於10篇，50週歲以下不少於8篇，50週歲以上不少於5篇。

3、科研引領是推進課改的有力手段。在本學期中，我們要結合課改等問題，吸引更多的教師參加課題研究，參與面要廣——各年級各學科的教師聯動，研究要深——不是浮光掠影，不為研究而研究，而要解決教學中一些實際的問題，學研致用。

繼續做好兩個市級課題《新課程理念下國小生學習過程個性化研究的課題方案》和《國小語文學科開放式教學實踐的課題方案》的探究工作，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位，並逐步形成書面成果的材料。同時做好三個新課題的審報工作。

㈡著力抓實“五認真”工作各細節，全面提升教學質量。

1、深入研究教師的課堂教學。

從研究學生學的目的提高教師教的水平，重點研究和規範教師教的'行為。重視教師教的各個環節中每個細節的研究，嚴格執行教學常規，為全面提高教學質量作出貢獻。

2、全面執行課程方案，規範教學秩序。

課程方案是教學的法律依據，我們要開齊課程並上足上好。尤其是要抓好薄弱學科的實施水平。如綜合實踐活動課程，逐步形成配套的活動方案、相應的人員搭配和每次活動的過程資料。健康教育每二週安排一課時含在體育課中。本學期為21周，複習時間為一週。嚴格執行好“三表”。

3、認真做好“五認真”工作，規範教學常規。

①認真備好每節課。

各位教師要積極實踐新理念下備課的基本要求：要體現預設與生成的統一；要體現尊重差異性的理念；要體現生活化的理念；要體現課程資源整合的理念；要體現教學方式與學習方式轉變的理念。認真鑽研教材，查閱參考資料，規範寫好教案，按教研室備課格式書寫，做到所有專案填寫無缺漏。本學期備課全部採用手抄，取消電腦備課及電腦列印稿。五年教齡內的教師應備詳案。對教案齊全，符合要求的進行獎勵。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查教學計劃，平時查備課質量，期末進行備課的綜合評估。

②認真上好每堂課。

要提高每堂課的40分鐘效率，多研究、多反思常態課的教學效果。確立時間就是質量的意識，做到課前準備充分，預備鈴響就到崗，上課就進入教學情態。課堂教學做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學資訊量。要堅持用普通話上課，用普通話與學生交流。

上課要精講多練，將傳統意義上的教師教和學生學，讓位於師生互動。並且將更多的時間讓學生自主學習，讓學生充分動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣、學習習慣等非智力因素，充分發揮學生的學習積極性，使其真正成為學習的主人。

倡導教後反思，寫好教學故事、教學案例等教後感，反觀教學實踐，從中得到啟迪。本學期，35週歲以下的教師完成教學故事不少於3篇，35－50週歲以下的完成不少於2篇，50週歲以上完成不少於1篇。

③認真佈置和批改作業。

首先，重申作業的統一設定。

語文：

各年級設定①1本抄寫（一年級上學期增加1本拼音抄寫）、②1本課堂練習、③1本默寫、⑤1本回家作業。設定④1本日記摘錄本（低年級為1本寫話本），用於每天寫日記和摘錄優美段篇，（日記和寫話本，從每學期第三週開始，至期末前一週結束），中高年級設定大作文本。對預習本的設定各班可根據需要自定。

數學：

各年級設定①1本課堂練習、②1本回家作業（一年級除外）。

英語：

設定①1本抄寫本、②1本課堂練習、③1本默寫本。

科學（自然）：

設定1本課堂練習。

社會：

使用配套的練習冊為主。

各學科作業本封面專案（班級、學科分類、姓名、座位號）蓋章列印齊全。

其次，要認真佈置與批改作業。作業佈置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業要互為補充，堅持強化訓練，反對死記硬，忽視知識積累，反對機械性訓練。練習要體現重點、難點和具有一定共性的弱點上。要培養學生認認真真完成作業的習慣。

批改要及時、認真，做到有佈置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。教師要建立學生作業錯誤檔案，細緻分析錯誤原因，及時調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少於四分之一，批改應以鼓勵為主，要讓學生喜歡寫作文（寫話）。高年級要訓練學生自改作文的能力。

④認真輔導學生。

做好提優拉差工作。對優等生，開小灶；對後進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恆心。課上要關心後進生，鼓勵其多參與課堂活動，激發後進生的學習興趣，發揮小幹部小助手作用，採取“一幫一”結對子的辦法。用好後進生輔導跟蹤記載簿。

⑤認真進行成績考核與評定。

各位教師圍繞如何提高教學質量動腦筋想辦法。抓好課堂關，做到課課清，天天清。教導處抓好平時調測和期末考試，重視語文、英語口試考核，重視國小科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，採取有效的對策進行調控，確保各學科合格率達到目標。

㈢著力落實教研工作各細節，全面提升過程管理質量。

教研工作以教研組、課題組、學科組工作為基礎。教研組、課題組、學科組工作的優劣，與教學質量休慼相關，與學校的可持續發展休慼相關。進一步加強教研組、課題組工作管理，提升教研組、課題組活動水平，全面提升過程管理質量。

1、具體落實教研活動要求。

各課題組的工作重點有：各學科及教師個人子課題方案的完善，結合學科教學積極組織研究，及時做好總結，做好各種資料的收集等。請各組負責人和各位老師積極發揚奉獻精神，定期開展研討會、成果展示等活動，積極配合做好課題研究的過程管理，提高課題研究的實效性。

教研組、課題組考核主要指標：

⑴有學期計劃、總結。

⑵有活動安排，各種形式的活動每學期不少於8次。有活動材料，研究課教案、說課材料、評課材料、活動記錄、學習資料、測試資料等。

⑶有課題研究論文、實驗報告等。

2、教研（課題）活動組織與時間。

學科組別、負責人（教研組長）、時間、地點、分管領導

語文、綜合實踐活動、雙週二、小會議室

數學、綜合實踐活動、雙週三、小會議室

綜合組、雙週四

小會議室

英語

體育（健康教育）

品德與生活

科學（自然）

藝術（音樂、美術）

資訊科技

3、讓教研組成為研究型組織。積極開展校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。通過以上課、研課為主要形式，以學校課題專案為方向，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式的校本教研活動，積極關注課堂教學中的細節，創出學校校本教研特色。

教研活動有教研組長負責組織，安排內容，落實人員，結合學校教科研工作，配合校內外實踐研討、借班上課等開展實施，做到有專題、有研討、有反思、有實效。

㈣著力關注教師專業化發展各細節，提高教師自身素質。

1、提高教師自身素質。

加強大專、本科的學歷進修。57年1月1日後出生的教師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷的比例達80%，本科學歷達20%。

2、開展好課堂教學研討活動。

各級教學能手、骨幹教師教學展示活動、隨堂聽課活動、借班上課活動和中青年教師評優課活動等，在多種活動中錘鍊教師的業務能力。

3、開展外出拜師學習、師徒結對活動、相互聽課活動等，創出互幫互學共同成長的團體。

4、積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進自身理論水平的提高。按要求完成教育故事（教育隨筆）、資訊摘錄和教育論文等，本學期每一位教師完成教育論文1－3篇，期末同考核獎勵掛鉤。積極參加個案徵集評比活動。

㈤著力關注學生個性全面發展各細節，實現學生全面發展。

1、營造和諧的校園學習環境。

重點研究如何發展學生個性，實現學生全面發展。通過第二課堂活動開展去實現。語文組、數學組、英語組、美術組、音樂組、體育組、科學組、資訊科技組等要緊密結合學科特點，因材施教，充分發揮學生的個性特長，開展好以閱讀寫作、藝體活動為主的第二課堂活動。

第二課堂活動應有詳細的安排表，包括時間、地點、人員、內容等，記好活動手冊。有計劃開展活動，做到一週上好一次輔導課。

2、本學期成立某某樹文學社，創造條件出好某某樹文學報。

其他各組根據各自特點，定目標，作計劃，落實措施。通過組織參加各級各類競賽活動體現特色。各位輔導老師要積極做好輔導工作。要不放棄一切比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發展學生個性，實現學生全面發展而奮鬥。

3、營造和諧的家庭學習環境。

重點研究如何發揮家長的配合作用，提高學習效果。通過家長會、家長學校、家訪等辦法去實現。

㈥著力關注教學管理各環節的細節。

以常熟市常規管理示範學校為目標。積極做好學生的心理健康教育工作、文件工作、語言文字規範工作、資訊科技教育工作、科普環保教育工作等。