【推薦】名師工作室工作計劃3篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的名師工作室工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

名師工作室工作計劃 篇1

xx區國小數學張xx名師工作室在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地，課堂教學與研究的操練場，教師專業發展和成長的給養所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

一、指導思想

以上級檔案精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。

二、主要工作

工作室本著“導師引領，同伴互助，研訓結合，開拓創新”的原則，以促進教師專業素養的提升及教學研究能力獲得可持續的專業發展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。

2、加強青年教師的.培養力度，藉助各項活動賽事，不斷髮現新苗，培養新人，造就一支優秀的青年教師隊伍。

3、重視骨幹教師的管理與引領，通過參與xx區國小數學骨幹教師聯盟活動，依託和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機制，充分發揮骨幹輻射與示範作用。

4、積極開展國小數學“翻轉課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基於微課的國小數學學科翻轉課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，並將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價值的科研理論。

6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩週一次，上半年集中研討6-8次。

7、工作室成員務必樹立終生學習的意識，養成良好的學習習慣，虛心學習理論，向專家學習，向同伴學習，進一步轉變教育觀念，改進教學方法，創新教學模式。

8、完善名師工作室部落格建設，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動，落實宣傳負責人，並在和平東校校網站或工作室部落格進行報道。

名師工作室工作計劃 篇2

成為xx區國小科學名師工作室的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這裡，我將有更多的機會與大家交流、得到更多老師的指教、學習更多的教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，特制定以下學習計劃：

一、學習總目標

在三年中積極參加各項工作室的'學習，同時加強自身學習，通過不斷的實踐與交流學習努力使自己成為一名較優秀的國小科學教師。

二、分階段目標

20xx年學習階段達到目標：

1、能較準確地把握科學課的特點，用科學的語言指導教學。

2、提高自身的科學教學理論知識儲備。

3、較準確地把握教材，教學思路清晰、環節清楚。

4、能有條理的指導學生做好實驗。

5、能初步掌握一些教學所需的多媒體操作技能。

20xx年學習階段達到目標：

1、能較深入地瞭解教材、把握教材。

2、教學方法恰當合理，能適當地運用一些教學技巧。

3、逐漸形成自己的教學風格。

20xx-20xx年學習階段達到目標：

1、形成自己的教學風格。

2、能運用一定的教育教學理論指導教學。

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各項學習、交流活動。

2、在自身的教學過程中多作總結反思。

3、積極閱讀與教育教學有關的雜誌和報刊等書籍。

4、積極撰寫教育教學案例、論文、隨筆。

5、經常上名師工作室部落格，積極向各位老師學習、請教。

此外，為了切實、有效地達到以上學習目標，應做到合理的安排工作與學習的實間，循序漸進，持之以恆。

名師工作室工作計劃 篇3

問渠哪得清如水，為有源頭活水來，只有不斷地學習，才能讓自己不斷地發展，以適應教育發展的需要。為了促進自身的專業發展，起到名師工作室成員的帶頭、示範和輻射作用，根據國小語文名師工作室的三年規劃，結合個人實際，特制定20xx年度個人學習規劃。

一、個人情況分析

1、個人優勢

具有強烈的工作責任心。愛崗敬業，不計得失，始終將學校教育工作放在首位，將個人發展與學生髮展、學校發展緊密結合。

具有較強的進取心。較為好學，不滿現狀，希望做得更好。

具有一定的教科研意識和能力。能夠認真總結教育過程中的經驗教訓，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。

2、個人不足

對於如何將先進的教育理論和實踐相結合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實際問題的能力有待進一步提高。

二、奮鬥目標

從201 年—201 年工作期內，能夠在原有專業水平基礎上有較大的提高，朝著“市級優秀教師，市級骨幹教師”目標邁進。具體如下：

熱愛教師崗位，忠誠於黨和人民的教育事業，加強師德修養，朝著“學高為師、身正為範”的目標努力。

加強個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養。同時結合實踐研究，積極參加教學研討交流活動，開展教育科研工作，撰寫教學論文，使自己成為一名研究型教師。

三、具體階段目標和措施

（一）目標

1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜誌，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。

2、積極參加名師工作室和學校組織的各項活動，學習先進的教育教學理念，拓寬自己的思路，開發自己的潛力。

3、完成導師分配的任務，積極參與網上交流活動。

4、鑽研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學論文。

5、認真參與學校管理專題研究，完善工作室子課題研究。

6、積極參與工作室建設，完成導師交待的.工作任務。

（二）措施

1、樹立終身學習的觀念，加強理論學習。抓緊一切的時間學，利用一切的機會學；向書本學，向實踐學，向專家學，向同伴學；學習教育新理論、新模式、新方法。通過學習提升自己的理論水平和工作能力。

2、投身教育實踐，增強育人本領。樹立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書育人，積極參與學校的各項管理工作。

3、善於反思和總結。利用名師工作室學習機會，促進自己的學習和思考，並且勤於筆耕，完成名師工作室成員的任務