實用的年級工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,不經意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編精心整理的年級工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。
年級工作計劃 篇1
這一學期我擔任八3班和八4班的語文教學工作,八3班有學生53人,男生25人,女生28人,八4班有學生53人,男生22人,女生31人。經過七年級一個學年的瞭解,總體來看,兩個班對學習語文的興趣較濃,有一定的積極性,除極個別外,能按時完成教師佈置的任務,但是由於國小以來沒有養成好的語文習慣,字寫的普遍較差,書寫工整的多半為女生,男生少。絕大多數成績比較穩定,兩個班有二十人左右由於基礎太差,學習缺乏上進心,懶惰思想嚴重,成績上不去。兩極分化現象嚴重。優秀生佔15%,中等生佔60%,學困生佔25%左右。
這學期的教材分析如下:第一單元是關於戰爭題材的作品,學習這一單元要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中的形象、情境和語言有自己的體驗和評價。第二單元是以愛為主題,讓學生從課文中感悟愛的博大、陶冶情操。學習這一單元要讓學生了解敘述、描寫等表達方式。第三單元基本上與建築園林、名勝古蹟有關,學習這一單元要注意說明文的相關知識運用。第四單元是有關科學的文章,學習時可以培養注意觀察、講究實證的科學態度,學會正確的科學方法。第五六單元是文言文,都是歷來膾炙人口的名篇,或敘事或議論或說明或描寫山水,注重背誦的同時要讓學生能借助課下注釋和工具書讀懂課文大意,在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言,提高閱讀文言文的鑑賞分析能力。除此之外,每單元之間都有一個綜合性學習活動,書後另外附有十首詩詞。學習時可以讓學生掌握更多的`課外知識和說話能力。
針對學生的基本情況和教材情況,我在這一學期準備做到以下幾點:
1、在平時教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,進一步提高學生的理解能力。在閱讀課上,要讓學生充分利用好兩節課時間,廣泛涉獵,擴大知識面,增長閱讀能力。
2、向學生推薦一些好的文章,好的語句,增加學生的日常積累。利用好課前五分鐘講演,讓學生多接觸一些課外讀物和優秀雜誌,開闊眼界。
3、除每兩週的作文課外,鼓勵學生寫日記,漸漸提高寫作能力。
4、不定期進行知識小測驗,對所學知識進行抽測。
5、準確把握教材,因材施教。認真備課,耐心輔導。
6、繼續推行小組競爭制,形成良好的學習風氣。
7、做好促進優等生,提高中等生,鼓勵後進生的工作。
希望通過和學生的共同努力,進一步提高學習成績。
年級工作計劃 篇2
一、學生基本情況分析:
本班現有學生45人,其中男22人,女23人。經過5年的努力學習,大部分學生已養成認真學習,認真
上課,按時完成作業的良好習慣。學生對於學校班級的各項紀律、規定有一定的認識,集體主義觀念在逐步加強。六年級了,大部分學生意識到自己面臨升國中的壓力,所以班級中湧現了一批積極分子,在行為習慣上都成為同學的好榜樣,另外一些學生學習興趣也逐漸濃厚,學習積極性慢慢提高,有了一定的競爭意識。在教育教學過程中,我要因材施教,儘量從畢業班的實際出發,結合新課程的要求,促進學生的個性發展和語文素質的提高。
二、教材分析
教材繼續按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課
文兩篇。精讀課文後有思考練習題,略讀課文前有連線語。部分課文後面安排了“資料袋”或“閱讀連結”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀連結”兩次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧·拓展由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
三、教學目標:
(一)識字與寫字:
1、有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。累計認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。
2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優美。
(二)閱讀:
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯絡上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。
2、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢於提出自己的看法,作出自己的判斷。
3、閱讀敘事性作品,瞭解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節,說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、
同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,嚮往和追求美好的理想。
4、誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5、利用圖書館、網路等資訊渠道嘗試進行探究性閱讀,擴充套件自己的閱讀面。
(三)習作:
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
2、內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
3、學寫讀書筆記和常見應用文。
4、修改自己的.習作,並主動與他人交換修改。
(四)口語交際:
1、能根據交流的物件和場合,做簡單的發言。
2、交際中注意語言美,抵制不文明的語言。
(五)綜合性學習:
1、策劃簡單的活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學寫活動計劃和活動總結。
2、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。
四、教學重點:
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯絡上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢於提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據習作內容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,並主動與他人交換修改。
7、能根據交流的物件和場合,做簡單的發言。
8、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。
五、教學難點:
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律,學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫活動總結。
六、教學改革的設想、實施計劃的具體措施:
1、準確把握教學目標
教學中既注意總目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。
2、識字、寫字教學
本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,並養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題,同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學
隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養學生自主讀書、習作的能力。
4、口語交際教學
注意激發興趣,引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,
年級工作計劃 篇3
一年級是孩子進入正規教育的轉型過渡時期,對孩子的後續教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。大家都非常重視啟蒙教育,班主任這個角色顯得尤為重要。作為一名新班主任,我願虛心學習,用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空,為了讓班級充滿活力與創新,為了讓他們得到全面發展,特制定班主任工作計劃如下:
一、班級基本情況
我班共有學生27人。其中男生15人,女生12人。每個孩子都活潑可愛,有著很強的求知慾和好奇心,他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小,自理自制能力弱,在幼兒園接受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應校園生活,提高他們學習的興趣,特制定瞭如下工作計劃。
二、基本工作內容
(一)、搞好日常管理工作,組織和建立班集體
1、訓練國小生上各門學科的課堂紀律,保證學生儘快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。
3、利用大課間帶學生學習跳繩,踢毽子,教他們做眼保健操,保證人人動起來,並且做好。
4、建立正常的衛生值日製度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事幹,事事有人管,培養學生熱愛勞動的`好習慣。
5、培養團結協作的優秀小幹部群體,發揮隊幹部的榜樣作用。
(二)、對學生進行思想品德教育
1、每週一升旗的時間,訓練學生儘快的排好隊,聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育,升國旗,唱國歌,行注目禮。
2、結合生活情境,適時對學生進行品德教育。教育學生要誠實信用,熱愛班集體,主動關心幫助他人。
(三)、教育學生努力學習
1、密切與各科任課老師聯絡,注意教學模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知慾,提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。
3、加強對個別學習困難,注意力難以集中的孩子的教育輔導,提高學生學習的積極性。
(四)、關心學生身心健康
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質。
3、教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。
4、在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍,配合科任老師,形成一股積極向上的班風。密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。
(五)、加強與家長的合作
建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
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