數學六年級工作計劃15篇

時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今後的學習做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的數學六年級工作計劃，歡迎大家分享。

數學六年級工作計劃1

第二學期六年級數學教學工作計劃XX-XX第二學期六年級數學教學工作計劃學習物件分析：本班學生上冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。大部分學生學習較主動，能自覺進行課後複習、課前預習，課堂上發言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業基本上都能按時完成。只有少數學困生學習上仍有惰性，完成作業比較應付。全冊教材分析：

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

（1）瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

（2）理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

（3）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

（4）認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

（5）能從統計圖表準確提取統計資訊，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會資料可能產生誤導。

（6）經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

（7）經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步瞭解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

（8）通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

（9）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

（10）養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

（1）在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

（2）認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

（3）探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

（4）理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的例項，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

（5）認識正比例關係的影象，能根據給出的有正比例關係的資料在有座標系的方格紙上畫出影象，會根據其中一個量在影象中找出或估計出另一個量的值。

（6）瞭解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

（7）會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計資訊，能夠正確解釋統計結果。

4.教學方法：

（1）運用知識遷移，採用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關係，正確找出兩種相關聯的量，判斷成哪種比例關係，再列出方程解答。

（2）充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協作探究出多種方法來推導計算公式，培養學生解決問題的能力。

（3）做好國小數學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現真正意義上的自主建構。

5.提高教學質量措施：

（1）貫徹數學課標標準的精神，重視培養學生的`數學學習興趣、數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鑽研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。

（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然後把兩者放在一起進行聯絡、對比，最後再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例有關係列概念並能正確判斷，避免發生混淆；對於應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，並從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然後介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。共2頁，當前第1頁12第二學期六年級數學教學工作計劃

（4）統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關係。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關係上，統計圖比統計表更加形象具體；然後依次說明三種不同型別的統計圖的特點和作用。最後在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的資料分析問題，培養學生解決實際問題的能力並養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。

（5）複習時重視基礎知識的複習，注意知識間的聯絡。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和複習，形成知識網路。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。

6.專題落實措施：

（1）根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。

（2）結合整理與複習，設計系統性較強的練習，幫助學生更好地掌握國小階段的數學知識。

（3）課後作業儘量做到分層練習。課時安排如下：

7.教 學 內 容

負數的認識4二圓柱與圓錐12

1．圓柱72．圓錐43．整理與複習1三比例161．比例的意義和基本性質42．正比例和反比例的意義43．比例的應用54．整理與複習25．自行車裡的數學1四統計21、節約用水12、整理與複習1五數學廣角2六整理與複習271．數與代數102．空間與圖形93．統計與概率44．綜合應用4

數學六年級工作計劃2

一、基本情況：

六年級數學教研組由4位數學教師組成，擔任六年級7個班的教學工作，每位教師都有著十幾年豐富的教育教學經驗，班級教學開展得有聲有色。數學教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚。

二、指導思想：

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的“常規落實，質量為首，主題研究，專業提升”的指導思想展開本期的教研工作，積極完善教育教學工作，在規範教學的基礎上，進一步關注教學中的各個細微的環節，從嚴執教，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業負擔，激發學生學習積極性，培養學生的創新意識。使年級組數學教學、教研質量更進一步提高。

三、目標任務：

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

2、進一步提升教師的自身素質和業務水平努力，提升教師素養，提高教學水平。

3、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

4、確保六年級學生畢業率、合格率達100%。優秀率達60%以上。

5、開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

6、做好後進生和優生的輔導和記錄工作。

7、做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發展。

四、主要措施：

1、搞好開學的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。

2、根據學校的主題展開數學教學的.指導和管理，從教學的第一個環節備課入手，大力加強對教學中各個環節的錘鍊，以完善促進各位教師的風格的建立。

3、認真開展組內數學教師的公開課活動，在前期的準備中發揮組內教師的個人素養，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

4、協助教導處深入開展集體調研活動，結合課堂教學檢查"常規"執行情況，包括備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。

5、本期教師互相聽課不少於10節。

6、配合教導處組織好各級數學教學觀摩、賽課活動。

7、各位數學教師要認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，關注學習困難學生，提供成功機會，樹立他們學習的信心。

8、與上、下兩個年級組建立互助，借鑑上個年級已有的經驗，少走彎路，也把自己的經驗留給下一個年級組，共同促進教學質量的提高。

五、具體工作安排

第二週

1、學習學校工作計劃，討論本學期教研組工作。

2、制定好本學期的教學計劃、進度，進行第一單元教材分析。

3、集體研討教學內容，進行第二單元教材分析。

第四周

1、搞好理論研究，做好課程學習。

2、進行第三單元教材分析。

第六週

1、學習新課程，準備校內評優課。

2、集體備課

第八週

1、專題學習。

2、集體備課

第十週

1、教案、作業互查，總結交流使用教材的體會

2、準備期會考試，作好期中質量分析。

第十二週

1、集體備課和研討、各項計劃實施情況小組自查。

2、教研組中期學情反饋及教學常規工作交流。

第十四周

1、專題學習、集體備課

2、擬定好期末複習計劃。

第十六週

1、搞好口算測試分析，共同研討計算速度。

2、針對學困生制定教學複習措施。

第十八週

1、期末複習。

2、畢業考試;教研組工作總結。

數學六年級工作計劃3

　一、學情分析：

六年級一班共有41名學生，這些學生具有較好的基礎和良好的學習習慣。對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正，在課堂上能積極主動地參與學習的過程，能充分地動手、動腦、主動收集、交流、學習資訊，勇於發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見。獨立思考，掌握學習方法。但也有個別學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。在本學期的數學教學活動中，要重視基礎知識的學習，更重要的是對學生數學學習的方法指導與思維能力的培養。

二、教材內容分析：

本冊教材整體內容分佈：（一）、位置；（二）、分數乘法1、分數乘法，2、解決問題，3、倒數的認識；（三）、分數除法1、分數除法，2、解決問題，3比和比的應用；（四）、圓1、認識圓，2、圓的周長，3、圓的面積；（五）、百分數1、百分數的意義和寫法，2、百分數和分數的互化，3、用百分數解決問題；（六）、統計1、扇形統計圖，2、合理存款；（七）、數學廣角“雞兔同籠”問題。

三、教學目標：

1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特徵，會用圓規畫圓；探索並掌握圓的周長和麵積公式，能夠正確計算圓的周長和麵積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數對錶示位置，初步體會座標的思想。

7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的.簡單實際問題。

8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。

9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點、難點：

分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。各單元教學重難點是：

一單元：重難點：運用兩個資料準確表示物體位置。

二單元：重點：（1）分數乘法計算方法。（2）求一個數的幾分之幾是多少的問題。

難點：分數乘分數的計算方法。

三單元：重點：（1）分數除法計算，（2）解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的問題，（3）比的認識和比的應用。

難點：理解一個數除以分數的算埋，發現歸約一個數除以分數的計算方法。

四單元：重、難點：半徑、直徑的意義之間的關係。

五單元：重點：（1）理解百分數的意義。（2）理解折扣、納稅、利息的含義。（3）使學生在理解、分析數量關係的基礎上，能正確地解答有關百分數的問題。

難點：運用有關百分數的知識解決一些實際生活中的數學問題。

六單元：重、難點：使學生掌握扇形圖的特點和作用。

七單元：重、難點：嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。

五、教學措施：

1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。抓好班級數奧興趣小組的輔導，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

4、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

　六、課時安排：

根據《義務教育階段國家數學課程標準（徵求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為六年級上學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：(略)

數學六年級工作計劃4

全班44個學生經過了一個學年的學習，對五年級數學基礎知識掌握的比較牢固，期末測試合格率達到97.7%，平均分數達到85.4，優生率27.3%，多數學生有良好的學習習慣，能按時完成作業，能積極舉手發言，認真思考，思維習慣良好，書寫比較認真，動手能力提高得也比較快，多數學生都能自己動手操作研究問題。

教材分析

本冊教材的內容分數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合應用四大塊共六個單元：圓、百分數的應用、圖形的變換、比的認識、統計和觀察物體。內容的呈現體現以學生的數學活動為主線；刪繁就簡，突出基本的.數學思想方法；選取密切聯絡學生生活、生動有趣的素材，重視培養學生應用數學知識解決問題的能力；進一步加強數學知識的綜合應用，滲透數學思想方法；教材內容的呈現方式靈活多樣，注重激發學生學習數學的積極情感。

教學目標

1、認識同一圓的半徑和直徑及其關係，體會圓的特徵及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。

2、在活動中探索並掌握圓的周長和麵積的計算方法並能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發展空間觀念。

3、在平移和旋轉的基礎上製作複雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。

4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，並畫出草圖，能根據從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。

5、認識複式條形統計圖和複式折線統計圖，瞭解複式條形統計圖和複式折線統計圖的特點，能讀懂簡單的複式統計圖，能根據複式條形統計圖和複式折線統計圖有效的表示資料。

6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題並獲得成功體驗，發展數學學習的興趣和自信心。

重點難點

1、認識同一圓的半徑和直徑及其關係，會用圓規畫圓。

2、探索並掌握圓的周長和麵積的計算方法並能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發展空間觀念。

3、製作複雜圖形，能靈活運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。

4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，並畫出草圖，能根據從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。

5、能根據複式條形統計圖和複式折線統計圖有效的表示資料。

6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。

教學設想

1、創設生動的情境，從中發現問題。

2、在教學活動中自主探索、互動解決問題。

3、注重學習過程和解決問題策略多樣化。

4、綜合應用所學的知識解決實際問題。

5、引導學生反思小結，激勵評價。

6、在學習過程中建立自信，打造一流。

數學六年級工作計劃5

轉眼間暑假即將結束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：

一、研讀課標、教材、教師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識瞭如指掌。利用業餘時間翻看課標，把握六年級下期數學都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。翻看教材目錄，看教材包括六個單元，第一單元負數、第二單元百分數(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總複習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將國小階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內完成還是比較緊張的。需要合理分配時間，把新課學習和複習課時間合理安排。

多翻看教師用書，更準確的瞭解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯絡，做到新知和舊知很好銜接，注意適當的拓展延伸，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。

二、重抓課堂

課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對於聽課不夠認真的同學如xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課時進行，每節課的內容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調動學困生的學習興趣，又能激發優等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環節、加分環節，從分調動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當的小組合作，知識的產生過程要通過學生的討論、思考總結的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。

三、充分發揮小組長的作用

每次作業都是老師親自檢查、親自批改不太現實，要讓有能力的學生參與進來。根據上學期每位學生的日常表現和學習態度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業沒寫完的'準確統計。並且小組長及組員緊盯常拖拉作業的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業讓小組長批改，組員將錯題糾正後交由小組長二次批改，小組長嚴把作業關，爭取作業次次過關、人人過關。

四、口算、速算常抓不懈

計算是數學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數學成績不容易提上去。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3----5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。

上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確後，小組長在批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上儘可能預留兩三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。

五、做好組內教研

通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉，本期繼續堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級五位數學老師都要交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點難點，教學方法，以便每位老師更精準的把握教材。

六、做好培優補差工作

根據學生的學習情況，圈定優等生和學困生，給優等生布置作業是設計少量的拔高習題，抽出課餘時間講解有難度的習題;學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內容摘出來講解，並且講的要慢要細，講完多練。

根據制定的教學計劃，踏踏實實的去做。有計劃、有思路、有想法教學才更輕鬆、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協力，期待本學期能有更大的提高。

數學六年級工作計劃6

轉眼間寒假即將結束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：

一、研讀課標、教材、教師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識瞭如指掌。利用業餘時間翻看課標，把握六年級下期數學都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。

由教材目錄可知教材包括六個單元，第一單元負數、第二單元百分數（二）、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總複習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將國小階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內完成還是比較緊張的。需要合理分配時間，把新課學習和複習課時間合理安排

多翻看教師用書，更準確的瞭解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯絡，做到新知和舊知很好銜接，注意適當的拓展延伸，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。

二、重抓課堂

課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的`關注點更明確，對於聽課不夠認真的同學如馬聖潔、劉文傑、肖康泰、潘文超、侯正陽，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課時進行，每節課的內容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調動學困生的學習興趣，又能激發優等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環節、加分環節，從分調動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當的小組合作，知識的產生過程要通過學生的討論、思考總結的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。

三、充分發揮小組長的作用

每次作業都是老師親自檢查、親自批改不太現實，要讓有能力的學生參與進來。根據上學期每位學生的日常表現學習態度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業沒寫完的準確統計。並且小組長及組員緊盯常拖拉作業的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業讓小組長批改，組員將錯題糾正後交由小組長二次批改，小組長嚴把作業關，爭取作業次次過關、人人過關。

四、口算、速算常抓不懈

計算是數學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數學成績不容易提上去。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。上午放學之前小組長回收完畢，我批小組長的5道口算題，組長完全正確後，小組長再批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上儘可能預留三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。

五、做好組內教研

通過上學期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉，本學期繼續堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點，難點，教學方法，以便每位老師更精確的把握教材。

六、做好培優補差工作

根據學生的學習情況，圈定優等生和學困生，給優等生布置作業是設計少量的拔高習題，抽出課餘時間講解有難度的習題；學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內容摘出來講解，並且講的要慢要細，講完多練。根據制定的教學計劃，踏踏實實地去做。有計劃、有思路、有想法教學才更輕鬆、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協力，期待本學期能有更大的提高。

數學六年級工作計劃7

一、指導思想：

作為一名畢業班的老師，為了學生的全面發展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別國小生活。通過開學初的摸底測試中進一步瞭解到班上的情況，班上的學困生主要有： ；優等生有： 。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優補差工作中。

二、 目的：

1、全面提高學生學習的主動性和積極性

2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的.學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

三、 具體措施：

培優

1.每週有選擇性地上一節思維訓練課。

2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。

3.每天出一題彈性作業，讓優生吃得飽。

輔差

1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。

2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。

3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

5、採用激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

6、平時多與家長聯絡，共同來解決差生各方面存在的問題。

7。充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導，講解練習。

8。做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留後遺症。

數學六年級工作計劃8

一、指導思想

以學校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”為工作內容，紮實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質量保證方式，提升辦學品質。圍繞六年級數學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質量，要抓好教學“五個環節”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發揮“備課組”在教學質量保證方面不可替代的直接作用。

二、備課組定時定點開展備課組活動，其活動內容主要包括教學進度的統一、作業進度及內容的統一、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。

1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創新”等教學創新活動，努力做到變知識學習為問題導學，讓學生體會思維飛翔的樂趣;創設問題情境，變“被動接受”為“主動探究”;創設質疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創設樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。

2、結合教學創新繼續開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設研究課，多聽數學組各位老師的錄播課，參加聽課評課活動。聽課月結束後每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的'意識，主動承擔教研任務，在合作中同舟共濟，專業進步。

3、參加第三輪錄播課活動

以研究課題“問題導學”為載體，提高備課組內教師的有效教學能力。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業發展，全面提高教學質量。四位教師分別上一節錄播課，利用課餘時間在教室裡與學生一起進行教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數的基本性質(2)，高揚燕2.4分數的加減法(1)，餘皓偉2.4分數的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長。

4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改進教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培養學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的退讓，在嚴格要求中培養學生一絲不苟的科學精神;

三、具體工作

1、 師資情況分析

本學期由高揚燕、武麗華、餘皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數學教學工

作，四位教師都是有豐富的教學經驗，其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數

學教學，武麗華擔任六(3)、六(4)班數學教學，餘皓偉任六(5)數學教學，

陳杰任六(2)班，數學教學。

2、學生情況分析

本年級學生剛進入中學學習，處於中國小銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數學學習水平較低，任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉，處於瞭解、摸索階段，因此提高學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務。

3、要做到面向全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和有效度，並注重提升學生的思維品質，提高學生創新意識和自主學習能力。

4、備課組將在學校和教研組的領導下，繼續學習新課程標準，樹立為學生終身發展的思想，激發學生的學習興趣，關注個體差異，加強培優輔差的力度，使教學質量能在原有的基礎上有所提高。

四、具體措施：

1、每週二下午第三節課定時集體備課、分析教材，結合各自班級學生的不同情況，各自完成個性化備課，每個章節寫兩篇有質量的教後感，規範作業批改。對教學中出現的問題，及時反饋、反思、不斷轉變教學方式，相互交流與提高。備課組長做好會議記錄

2、關注學生個體差異，強化質量意識，對學生進行分層教學，對不同層次學生不同的要求，經常進行個體分析，經常對困難學生進行補缺補差。

3、規範作業要求、格式，統一基本作業內容、作業量，再從各自教學班的實際情況出發，進行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質量分析，找出成績不理想學生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數。

4、組內經常互相聽課、評課，取長補短，本學期不少於2次。

5、每人出一份有質量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規定的聽課任務。

6、積極參加校、區各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養和教育教學水平。

數學六年級工作計劃9

學情分析

本學期我繼續教六年級1、2兩個班。學生在長時間的學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、主動學是他們大部分學生的共同特點。家長和同學都滿懷期望以優異的成績進入中學的大門，這一個目的成為家長、學生和老師的共同奮鬥目標。他們的學習態度端正認真，上課專心聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學習;從上學期學習情況來看，大部分的學生學習認真，各方面表現突出，學習成績優秀。十多位學生聰明伶俐，勤奮好學，學習比較努力，學習成績優異。絕大部分的學生能按時完成作業，每次作業都能自覺完成，而且字跡工整、清晰，但也有個別同學要在老師監督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，主動性不高，學習成績不理想。少數學生計算不過關，粗心大意，計算馬虎;概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板;在解答應用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下資料、改變一下問題就不會解答了。

教學內容

本冊書的內容包括：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例和比例尺、確定位置、正比例與反比例、解決問題的策略、統計、國小總複習

教材簡析

數與代數方面：這一冊教材安排了百分數和比例兩個單元。結合生活例項使學生初步認識負數，瞭解百分數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

空間與圖形方面：這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

統計方面：本冊教材安排了有關資料可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的資訊導致錯誤判斷或預測，明確對統計資料進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

數學解決問題方面：教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的'簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

整理和複習單元是在完成國小數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是國小數學教學的一個重要環節。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為國中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

數學六年級工作計劃10

20xx學年第二學期

備課組長：李夢香

活動時間

活動內容

主講人活動地點

第2周

1、整冊教材梳理

2、制定教學進度表李夢香六年級辦公室

第3周學習備課制度，撰寫並交流“怎樣備課”的心得體會。周維娜多媒體辦公室

第5周

1、第一、二單元教學內容反思交流

2、第三單元教學內容研討交流。王飛國六年級辦公室

第7周實踐探索階段：把研討課的教學設計上傳到校研修平臺，跟帖交流網上交流

第10周

1、第三單元教學內容反思交流

2、第四單元教學內容研討交流毛燕六年級辦公室

第13周“理解教材，優化圖形教學”

課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室

第15周

1、第四單元教學內容反思交流

2、畢業複習教學內容研討交流李夢香六年級辦公室

第17周校本研修活動總結交流網上交流

備註：

備課組成員：1、李夢香、毛燕、王飛國

2．組內教師請準時參加每一次活動，如計劃有變動，組長另行通知。

3．主講教師在活動之前準備好發言資料，活動結束後將發言稿和活動記錄一併交給備課組長，並以電子文件形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數學集體備課”帖下。

數學六年級工作計劃11

一、指導思想

本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規範，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。

二、工作目標

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

2、進一步提升教師的自身素質和業務水平努力，提升教師素養，提高教學水平。

3、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

4、重點做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發展。

三、主要工作

1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯絡口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時時練天天練中，每節數學課（包括晚自習）都訓練一定數量的口算題，每次作業也要做幾道口算，並在訓練過程中逐步提高要求。

2、繼續學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的.理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

3、精心備好每一節課

本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中並充分發揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一週工作的得與失，並對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。

4、認真上好每一節課

本學期根據學校要求，上好示範課、教研課和彙報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

5、做好培優補差工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

四、具體工作安排

周次

活動內容

1

制定好本學期的教學計劃、進度，進行第一單元教材分析。

2

學習學校工作計劃，討論本學期教研組工作。

3

集體研討教學內容，進行第二單元教材分析。

4

認真學習數學實用手冊，搞好理論學習

5

做好課程學習，設計作業格式。進行第三單元教材分析。

6

做好質量檢測分析，確定補教措施。

7

學習新課程，準備校內評優課。集體研討複習計劃

8

搞好口算測試分析，共同研討計算速度，

9

跟蹤聽課，準備期會考試。作好期中質量分析。

10

結合本班實際做好提優補差工作。上好公開課做好點評

11

繼續開展相互聽課，交流教學心得。結合上公開課寫好教學案例。

12

做好質量檢測分析，制定補救措施。

13

擬定好期末複習計劃

14

期末複習

15

教研組總結，收集好相關資料。

數學六年級工作計劃12

一、指導思想

依據我區教育局大力推行的教學案實驗工作，以學校的數學學科工作計劃為依據，在全面實施教學改革的過程中，加大教研工作中集體備課的力度，力圖打造高效的數學課堂教學，不斷提高課堂教學質量。同時結合我校六年級學生特點及數學教學的實際情況，夯實學生的基礎知識，培養學生紮實的基本技能；對於優等生做好培優工作，對於後進生常抓不懈；以促進學生的`數學發展為本，提高教學質量為核心，全面提高教學質量。

二、活動地點、時間

本學期活動地點是六年級數學辦公室

活動時間是週一上午第2節課開始

三、工作重點

本學期仍然是使用教學案進行教學，因此我們備課組每週一上午一節課後，進行集體備課研討，將提前一週的教學案結合我校實際進行個性化修改，上傳到教學案平臺。集中討論後，印發給教師學生使用。每位教師在使用教學案前需要做下水題，教學案使用後需要進行教學反思。每位教師在這學期需要上一節教學案的研討課，並做好課後反思。

數學六年級工作計劃13

一、情況分析

通過上學期的教學和了解，班級大部分學生學習自覺性比較高，課堂上能積極發言，課後能主動完成作業，基礎知識比較好，但也有少數學生基礎知識比較差，加上平時的學習態度欠端正，因而成績進步不大，上學期測試班級學生合格率達36%，優秀率達16%。本學期在讓學生學好基礎知識的同時，尤其注重發展學生的智力，激發學生的創新意識，培養學生良好的學習習慣，以不斷提高學生的實踐能力。

二、教學目標

本學期力爭學生在期末會考中合格率達60%，優秀率達30%，特長生比例達5%。

1、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題；使學有餘力的學生初步認識球，知道球的各部分名稱以及半徑與直徑的關係。

2、使學生認識複式折線統計圖和扇形統計圖（選學）的特點和作用，並學習製作一些簡單的統計圖；使學生會對統計圖表進行一些簡單的分析，受到國情教育。

3、使學生理解並掌握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來判斷兩種量是不是成正比例或反比例，並能正確解答正反比例應用題。

4、引導學生對國小數學所有的.知識進行系統的整理和複習，能將所學的知識進行分類並能運用所學的知識去解決實際問題。

三、教學措施

1、加強集體備課，充分利用現代教學媒體進行教學，努力提高課堂教學效益。

2、尊重學生，鼓勵學生，培養學生學習的興趣，不斷調動學生學習的積極性，以形成良好的學習風氣。

3、強化培優補差工作，加大平時的測試力度。

四、教學安排

一、期初複習（第一週）

二、圓柱和圓錐（第一週-第三週）

教學要求：

⒈使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特徵；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。

⒉使學生理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，並會計算圓柱的側面積和表面積。

⒊使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。

⒋使學有餘力的學生初步認識球，知道球的各部分名稱以及半徑與直徑的關係。

教學重點難點：

理解和掌握圓柱和圓錐的特徵，掌握圓柱的側面積、表面積、體積計算公式，能夠運用公式解決簡單的生活實際問題。

教具、學具準備：

圓柱、圓錐實物模型，教學掛圖，教學投影片等。

三、簡單統計（六）（第四周）

教學要求：

⒈使學生進一步認識統計的意義和作用。

⒉使學生初步學會製作一些含有百分數的簡單的統計表。

⒊使學生認識複式折線統計圖和扇形統計圖（選學）的特點和作用，並學習製作一些簡單的統計圖。

⒋使學生會對統計圖表進行一些簡單的分析，受到國情教育。

教學重點難點：

進一步學習編制含有百分數的統計表，認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點和作用，能夠獨立觀察統計圖表，獲得相關資訊，解決實際問題。

教具、學具準備：

教學掛圖、投影片。

四、比例（第五週-第七週）

教學要求：

⒈使學生在比意義和性質的基礎之上，進一步理解掌握比例的意義和基本性質，知道兩個相等的比可以組成比例，認識什麼是比例的內項和外項，能理解比和比例的聯絡與區別，會應用比例的基本性質解比例。

⒉初步掌握比例尺的概念，能應用比例尺能應用比例的知識解決實際問題。

⒊使學生理解掌握正反比例的意義，能應用正反比例的意義來判斷兩種量是不是成正比例或反比例，能正確解答正反比例應用題。

教學重點難點：

理解掌握比例的意義和性質，能應用比例的基本性質解比例；能正確判斷兩種量是否成比例，成什麼比例；能正確解答正反比例應用題；能應用所學知道解決相關生活實際問題。

教具、學具準備：

投影片。

五、總複習（第八週-第二十一週）

教學要求：

⒈使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

⒉使學生鞏固已獲得的一些計量單位的廈的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

⒊使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

⒋使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

⒌使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

教學重點難點：

本單元要引導學生進行系統的整理和複習，本單元把國小數學教學內容劃分為六部分，集資進行整理和複習。在複習每一部分知識埋，按時知識間的聯絡加以編排，並且給出複習的知識要點，使所學的數學基礎知識和基本技能比較完整和系統化。

教具、學具準備：

教學掛圖、投影片、小黑板等。

數學六年級工作計劃14

本學期我繼續擔任六年級數學和科學的教學任務，是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好國小知識，為今後的學習打下堅實的基礎，我會繼續結合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：

一、指導思想

認真學習新課程理念，認真鑽研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇於創新，努力提高學生的數學成績，並對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，並能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

從新課程的角度來講，班級人數比較多，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，瞭解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析

這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角和整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活例項使學生初步認識負數，瞭解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面教材安排了有關資料可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖雖便於作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的資訊導致錯誤判斷或預測，明確對統計資料進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

四、努力方向

1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業務水平。

2、課堂上繼續落實“雙基雙培”教學模式，並做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。

3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。

5、激發本班學生的學習興趣，努力提高本班的數學成績。

6、照顧到每個層次的`學生，減少學困生的數量，爭取消滅不及格。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。

五、教學措施

1、認真備課，鑽研教材，認真制定每課的教學目標，並圍繞教學目標設計教學環節，課上要充分發揮學生的主體地位，要特別照顧到後進生。

2、平時的練習要有針對性，對於後進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養。主要培養學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯絡，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

6、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，並設計有效的預習作業。

7、做好後進生輔差工作，採用兵教兵的方法。

六、課時安排

六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：

一、負數（3課時）

二、圓柱與圓錐（9課時）

1．圓柱………………………………………………………6課時左右

2．圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和複習……………………………………………………1課時

三、比例（14課時）

1．比例的意義和性質…………………………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3．比例的應用……………………5課時左右

整理和複習…………………………………………………1課時

自行車裡的數學……………………………………………1課時

四、統計（2課時）

節約用水……………………………………………………1課時

五、數學廣角（3課時）

六、整理和複習（27課時）

1．數與代數…………………………………………………10課時左右

2．空間與圖形………………………………………………9課時左右

3．統計與概率………………………………………………4課時左右

4．綜合應用…………………………………………………4課時

數學六年級工作計劃15

本學期六年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

【指導思想】

1、加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。

2、建構新課程理念下的教育教學規範，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課程實施水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。

3、創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

【工作重點】

1、加強理論學習研究，提高理論修養。

本學期仍將利用每週教研活動的時間，圍繞教研組內的研究課題——如何讓學生喜歡學數學，進行理論學習交流，每位教師主講一次，同時，每位老師平時要廣泛蒐集這方面的材料，潛心研讀有關理論文章，作好批註與心得，每月至少上交兩篇影印件，同時，在大量閱讀和深入思考的基礎上，形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的研究報告。

2、認真學習教學制度，落實規範要求。

教學制度的執行與規範要求的實施是提高教學設計依據和教學管理評價的標準。本學期首要工作便是組織每位教師認真學習“師德教風”“學生學習常規”“備課常規”“作業設定與批改規範”“真實記錄撰寫規範”“習作教學規範”“形成性測試”等操作規範。以規範指導教學工作，紮實有效地開展教學工作。

3、重視課堂教學實踐，提高“345”高效課堂的實施水平。

在理論研究的基礎上，重要的是提高課程實施水平。本學期，繼續執行集體式的教研活動，在半天中，應該給教師們提供了更多的學習與探討的機會。我們將以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量，要求教師針對自己的教學研究主題，切實開展實踐與探索。同時，我們將繼續保持以前的良好研究習慣，圍繞備課、上課、課題研究等實質性問題，每週大討論，每天小討論，力爭保證每堂課的教學實踐能符合新理念，確保教學質量。

4、紮實開展教研活動。

（1）本學期，教研活動仍然由校級大組活動和教研組小組活動相結合，要求組內的每位老師嚴格遵守活動紀律，積極參與，不無故缺席，確保教研活動有序，有質的進行，在學校組織的理論學習、案例研究分析和教育沙龍等各項活動中都能積極大膽地發表自己的理解和認識，展示我們教研組的風采。

（2）圍繞教研組的研究課題，每位老師都要積極投入到研究中來，平時多聽課、多思考、多交流，杜絕教改與我無關，教研你說我聽的情況，並通過教研課和每月文章來展示自己的研究和思索。

（3）每位老師應嚴格按照學校提出的備課、上課等操作規範與要求來進行課堂教學，提高課堂的質量和效率，多從教材、教學方式的改變上加強研究。

（4）按進度進行單元形成性測試，互相監考閱卷，及時分析、總結，每位老師一定要對試卷所反映出來的教學問題進行反思，並相應調整自己的教學。教研組長對各班試卷情況做出原因分析統計，對於出現大面積情況的班級作出指導。

5、培養學生良好的學習習慣。

本學期我們對學生的作業態度和學習習慣的養成仍然不能放鬆。

（1）繼續建立學生作業備忘錄，教師佈置的.家庭作業須用書面的形式記錄下來。

（2）保證在課堂上給學生留有做作業的時間，課堂作業必須當天完成。

（3）作業適度適量，對於練習冊等有一定難度的作業可以選做，並嚴禁為學生添置額外的練習冊，以免加大學生的課業負擔。

6、做好培優補差工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

7、建立立體的評價體系。

繼續做好學生的真實記錄，要求對學生的知識獲取、行為習慣、情感、態度、價值觀作全面跟蹤和原始資料蒐集，保證有5篇具有較高質量，而且確實帶來學生行為、態度改觀的真實記錄案例。在搞好學科教學評價的同時關注後進生的補差工作和開展寫數學童話的活動。

本學期還將在六年級各班實行數學綜合能力的評星制度。並注意在平時的教育教學活動中，收集學生的有價值資料，以便構築“留下你的足跡”立體評價體系。

【教研措施】

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：

（1）《數學課程標準》；教材；

（2）有關“有效教學”的理論文章。

（3）數學專業報刊、雜誌

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。

（3）利用網路資訊科技廣泛收閱教育教學改革資訊，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好間週一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在國小數學課堂實施有效教學”，繼續深化我組教研之風。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文。本學期要求教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，及時瞭解最前沿的教改資訊，擴充套件教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網路教研活動，充分利用教師部落格、論壇，開展網上教研。

【具體工作安排】

二月份

1、教研組長會議。

2、制定教學計劃和教研組活動計劃。

三月份

1、學習相關理論學習。

2、開展教研組聽課、評課活動。

四月份

1、開展教研組聽課、評課活動。

2、做好期中整理複習、測試、閱卷、試卷分析等相關工作。

3、學生進行口算訓練。

五月份

1、學生進行數學口算比賽、應用題比賽。

2、擬定好畢業複習計劃組織畢業複習。

六月份

1、組織畢業複習進行畢業考試。

2、教研組工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。