【集合】國小工作計劃6篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的國小工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

二、工作要點

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

1、優化備課環節。

本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每週四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性;突

出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。

2、注重課堂教學的.實效性

每堂課落實好六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課後反思。認真處理好學、教、練三者的關係。培養學生學習興趣、提高學習能力。

(1)抓預習，培養學生良好的預習習慣。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培養學生的自學能力。

要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

(二)加強語文學科活動。

樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。

1、注重習慣養成，積澱語文素養

①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續加強學生的寫字姿勢糾正及規範書寫要求;

②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。

③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對於做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，並開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用並給予獎勵。

2、積極開發使用校本教材，努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。

3、全體語文教師按要求上好校內公開課。

4、以科研課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學反思、教學成果，提高老師的教研能力。

5、把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加論文評比。

6、加強多媒體資訊科技運用技能的學習，嘗試語文學科與資訊科技及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

國小工作計劃 篇2

一、指導思想

以提高教育教學質量為核心，統領我校教學教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實學校本學期工作目標和任務，各項工作堅持依法治校，不斷創新管理機制，狠抓校園文化建設，紮實常規管理，強化教學研究工作，全面提升教育教學質量。重點抓好學校德育、教學質量、特色工作、學校建設等工作，使他們相輔相成。努力做到“教師發展，學生髮展，學校發展”，提高學校聲譽，讓我校煥發新的光彩。

二、工作重點

1、加大校園整治力度。

2、深入開展“導學究測”高效課堂活動，提高教育教學水平，促進教師專業化發展，促進家校合力育人。

3、促進學生德智體美勞全面發展，使學生人人都有進步，人人都有收穫。

4、加強教師隊伍建設，教師思想素質、業務素質不斷提高。

5、進一步做好教育教學工作，堅持“質量立校”。

6、加強學校安全教育力度，杜絕各種安全事故發生。

三、工作思路

1、紮實開展校本教研，著力提高師資整體水平，以“導學究測”高效課堂活動為先導，切實解決本校在實施新的教學方法中遇到的問題，確保課改的順利進行。

2、要嚴格按照《課程標準》的要求開展國小各學科的.教學、調研，著重在“導學究測”高效課堂活動等方面作出深入的探索，爭取在抽測、學年考試質量要達到區教育局、下達的指標任務。

3、狠抓教學教研的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面，努力提高教學管理水平。

四、工作措施及內容

1、進一步強化教學常規。堅持每月的教學常規管理，堅持每月的單元測試，切實加強對教學過程的嚴格檢查和監控，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。繼續堅持常態日常管理，加強教學全過程的督促檢查，對教學水平不高，質量滯後且工作態度不好的教師和教學現象及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施“導學究測”高效課堂的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科骨幹教師上示範課，體現示範作用；二是要求每位教師上剖析課，揚長避短，實現整體提高。

3、開展校本研訓。著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我校教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。

4、積極開展第二課堂活動。開展興趣小組活動，活躍校園文化，加強對所有學科課外輔導，對不同層次的學生開展針對性輔導。

5、安全和總務工作

（1）搞好校園衛生與建立工作。認真落實“每天一小掃，每天衛生監督”、表揚與批評等相關衛生管理制度。

（2）切實抓好學校的安全與穩定工作。

①定期制定安全倡議書、告家長書；

②落實學校安全工作責任制，強化安全事故責任追究制；

③經常性的開展安全教育，切實上好安全知識課；

④建立安全隱患排查制度，及時發現和消除隱患；

⑤強化學校安全管理，堅持校務安全值日製度，堅持節假日值班護校制度；

⑥加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力；

⑦加強班級安全教育，認真落實安全委員日常工作；

⑧通過懸掛安全標語橫幅、國旗下的講話、板報等形式開展交通安全、飲食安全、食品安全等教育，要求班主任“時時講安全、處處講安全、事事講安全”，將安全教育日常化、制度化、系列化。

（3）進一步節支創收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，嚴格財務制度，加強民主理財。總之，學校工作千頭萬緒，我們教育者的的目標就是：為學生營造民主、創新、競爭的土壤，還孩子一片藍天，給他們一個實踐的舞臺，滿含期待，守望生命，幫助孩子成長為健康、積極、幸福、快樂的人！希望全體教師群策群力，共同創造這片屬於孩子也屬於自己的藍天！

國小工作計劃 篇3

一、指導思想

根據教育局20xx學年度教育工作會議精神，本學期教導處的工作以學校的工作思路為依據，實現學校“追尋一個夢想”；“建立一種文化”；“突出兩個重點”；“深化三個專案”；“實現五個強化”的目標。以規範辦學和精細化管理為手段，提高教學質量；以我校“精雕細琢，打造精品課例”、“青藍工程”為途徑，提升教師執教潛力，實踐高效課堂；進一步落實和深化教學常規管理的督查和反饋工作，進一步做好“培優補差”工作，進一步做好“2+1”體藝工作的落實和考核並加強學校藝術教育工作，用心推進和文化建設，推進素質教育。

二、工作目標

1．九年級會考教學質量全縣前二，七年級、八年級年級教學質量全縣前三。

2．各年級期末考試後20%比率控制在10%以內。

3．學生鞏固率、升學率為100%，國家體育健康達標率為90%左右。

4．“2+1”體藝活動參與率為100%，科學實驗開出率95%以上。

5．組織學生參加市縣美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、資訊科技，獲獎項達80人次以上。

6．教研活動全學年的次數不少於12次，教師聽課不少於24節，全員研教參與率為100%.

7.提升教師業務潛力建設：強化教師“學為中心”的意識與實踐，進一步規範教學常規管理的落實與檢查，提升課堂教學實效；加強會考考試研究，嘗試九年級年級的“分層走班”教學改革，實現九年級年級教學質量進一步提高。

三、主要工作與措施

（一）五育並舉，全面推進素質教育

1．根據國家教育行政部門的要求，教導處嚴格執行上級的作息時間，努力執行課程計劃，開足開齊課程，用心開設地方課程和綜合實踐課程；客服困難，七年級年級、八年級年級開設心理健康課。努力規範教學行為，建立和文化下的科學的教學質量觀。

2．根據省教育廳的“減負”要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學的有效性，將結合教學常規檢查對佈置作業，精選習題等方面進行調查，瞭解作業佈置和學生課業負擔的狀況，並逐步修正一些不合理的做法。

3.加強和改善體藝衛等工作。全面落實《中國小生健康促進行動計劃實施方案》，在規範體藝課教學的基礎上，開展大課間活動、課外體育活動和體藝2+1活動，切實保證學生體育活動每一天不少於一小時。創造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進入前八名，併力取更好名次。參加縣社會實踐活動，辦好學校體育節、藝術節、科技節和讀書節，個性是辦好校體育節和藝術節，能夠在參與度、趣味性有所突破，讓體育節成為競爭意識、群眾主義、團隊精神和快樂活動的有效載體。引導學生個性發展，豐富學校文化內涵。

4．按照“早發現、早培養”為原則，結合學校的體藝2+1活動，會同政教處，共抓齊管社團建設。抓好田徑隊、籃球隊，乒乓球隊和棋類隊等各文體團隊的訓練，用心參加上級組織的各類體育競賽活動，力爭取得縣運動會前3名，其它團隊比賽進入縣前四名。發現有藝術特長的學生，結合社團活動進行指導，尤其是要加強在書法、繪畫等方面的培訓工作，力爭在縣藝術節中獲得團隊二等獎以上，其它諸如美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、資訊科技等各級各類比賽中，獲獎項達80人次以上。

（二）加強管理，切實提高教學質量

1．做好精細化教學常規管理工作

（1）落實和深化教學常規是提高學校教學質量的基本保證，為履行教師職責崗位的考核，能較合理體現教師在執行教學常規管理中的評價，教導處在本學期繼續實施《丹城中學教學常規管理實施細則》，即“十條教學常規管理”的細則，分期中、期末兩次檢查，根據總分評出“優秀”“良好”“合格”“不合格”。為強化教學常規的管理，在定期檢查的基礎上，教導處採用不定期抽查的辦法，鞭策教師能夠按時備課。

（2）根據上級對教師教學常規的要求，各教師本學年重視落實以下常規：嚴格執行課程計劃，精心備好每一課，保質保量上好每節課，不得出現無教案進課堂的現象；落實作業批改和二次批改，尤其要重視二次批改；不得出現嚴重的拖課現象，並把其作為教師教學常規學生調查資料之一。

（3）加強教學常規檢查的結果反饋，採用平時分散檢查和集中督查相結合的辦法，工作流程如下：

繼續對男55週歲和女50週歲教師進行免檢，在期中教學常規檢查優秀的老師，期末時免檢，對常規檢查為不合格老師跟蹤檢查。

2．紮實做好考試研究和質量分析

端正教師的考試觀念，考試不僅僅是對前階段學習成果的檢測，也是鼓勵學生後階段繼續學習的手段，教師要用足用好考試和平時測試的功能，努力把考試的難度係數控制在0.7以上。

加強考試的組織管理，教導處重點抓好九年級月考及各年級的期中、期末考試工作，規範命題，考試組織等工作，成立命題審查小組，期中測試命題老師填寫命題的`承諾書，試題稽核小組出具稽核的意見書。各任課老師、備課組長、年級組長對月考、期中、期末考試的成績作及時分析，找出原因，提出措施，寫出書面報告，並上交教導處存檔。教導處每學年專題召開四次以上教學質量分析會。

3．強化畢業班工作管理

（1）教育質量是硬道理，畢業班的教學是學校的視窗，畢業班的質量直接影響學校的榮譽，要把師資搭配向畢業班傾斜。加強對畢業班的教學管理，開展複習調研活動、質量分析會等，深入教學第一線及時發現問題，及時糾正。個性要在尖子生培養上下功夫。所有全體課任老師要團結合作、誠心教學，抓好月考的命題、考試、分析。

（2）抓好複習迎考。要根據本年段實際狀況，備課組精心籌劃新課教學和複習教學，夯實學生的知識與技能。加強考試研究，傳授考試策略，著力培養學生的應試潛力。對畢業生的思想教育、心理疏導、學科平衡、複習質量、身體素質等方面要予以足夠的重視，經常性群眾會診，提出解決辦法。

（3）更新教學理念，密切關注會考命題方向，認真研究會考試卷的命題思路，努力探索新會考的應對策略，及時做好月考和資訊資料的收集、整理工作，九年級各備課組在月考分析的基礎上要及時互通訊息。

（4）要充分重視體育新會考。早日製訂九年級體育備考方案，備考工作分三個階段：第一階段是縣運動會前，在課堂中落實各項考試資料的指導和訓練；第二階段是縣運動會後，體育教師在課堂或課外活動中上訓練強度；第三階段是下學期專案確定後，作為最後的衝刺階段。在具體課程中，要保證九年級課外活動訓練。

4．狠抓培優補差工作

針對象山中學保送生的選拔模式，八年級年級、九年級年級都要開展培優工作。動態組織必須數量的績優學生進行全面輔導，並有計劃地進行調整。個性是九年級，在《培優》方案的基礎上，做到“五定”（確定學生人數，確定教師人數，確定輔導地點，確定輔導資料，確定上課時間）。八年級爭取能在期末之前把班級組建起來。

為控制明年會考後20%的學生的比率為10%以內，教導處會同政教處，對學困生和德困生進行整合，建立後20%學生的檔案，每個任課老師結對若干名生結對，結對幫教和各類輔導要有輔導轉化計劃、有幫教措施、有跟蹤檔案，從抓學習常規的角度強化結對幫教的效果。

5.嘗試九年級年級的“分層走班”教學改革.本學年，實行走班選課的改革嘗試，一方面在九年級年級數學、英語、科學等學科實行分層走班先課，另一方面在全校推行實踐類、拓展性、文體藝術類課程的走班先課。學校初步確定以“基於學科教育的拓展閱讀”為主題，用心做好教改專案的申報、及方案的制定工作，並於第二學期開展改革實踐活動。

（三）拓寬渠道，提升教師業務潛力

1.制度引領，努力轉變教師觀念。教師的“教”和學生的“學”是教學中的兩個矛盾統一體，也正因如此，這兩個話題才能顯現出不盡的魅力。完善修正原先的課堂教學評價標準，使其更突出“教”和“學”的雙主體原則，立足課堂，建立“學為中心”的教學理念。並透過課例評選、教師論壇、質量監控等方式，促進教師的實踐和反思，用心引導學生“自主、合作、探究”的學習，並逐步建立以問題為先導，目標達成和落實為主要資料的生態課堂，促進師生的和諧發展。

2.協同教科處做好20xx學年度象山縣中國小教師全員研教活動全員研教暨我校“精雕細琢，打造精品課例”活動，搭建促進教師深入思考的平臺，用心探索“高效課堂”，以備課組為單位組建研教團隊，把同伴互助與專家的引領相結合。深入開展群眾備課、上課、評課活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平。在每個教師上一堂公開課的基礎上，同時做好“提升教學質量的抓手”研討活動、中青年教師命題比賽、“我的研教故事”徵文比賽、微課製作培訓比賽等。透過上述活動，到達團隊融合和個人業務潛力的提高的目的。同時，各組、各研教團隊及時整理教案、課件等各類資料，並上送到學校FTP中的資源庫。

3.青藍工程。為全面提高我校青年教師的執教潛力，加快培養青年教師的成長，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，實現師徒間的導學相長，實施師徒結對為主要形式的丹城中學青藍工程。徒弟物件主要是工作未滿3年的新教師，新班主任，導師主要是校骨幹教師和骨幹班主任。並採用學科帶徒和班主任帶徒相結合的“雙導師制”師徒結對方式，每年進行考核評比。

4.錯題庫與錯題集。為提高學生學習的效率和課堂的教學實效，研究和實踐《學科錯題資源的構建與利用》，透過學生和教師錯題資源的構建，構成錯題利用的方法，構建學生的反思性學習和教師的反思性教學，以提高學習的效率。要求學生每一天在作業訂正後，挑選一至三題典型的錯題進行錯題歸類和錯誤原因反思，並整理成錯題集。同時，為促進教師反思教學，反思課堂，進行錯題庫（或優題庫）整理，供複習或下一輪教學參考使用。計劃以每學科組的優秀年青老師為骨幹力量組建團隊，也鼓勵其他老師參與。每學期進行優秀錯題庫評比，逐步呈現輻射效應。

（四）加強考核，發揮教研組的實效作用

1．本學期根據學校的實際，對教研組和備課組長人員進行了適當的調整，學校發文聘任，並召開教研組長和備課組長會議。

2．各教研組期初制訂計劃，並一份紙質上交教導處，一份上掛在校園網內部資訊欄上。

3．規範教研組活動，做到定點、定時、定人、定主題，教師未參加教研活動需提前向教研組長請假。每學期教研課活動次數不少於6次，每學期組織一次有影響、有實效的教研活動。

4．各教研組開出1—2堂有必須規模，有必須影響的公開課。

5．完善教研組的年終考核制度。做好迎接縣規範、優秀、品牌教研組的評選工作，根據《丹城中學教研組評優考核制度》評選出2-3名校級優秀教研組。

6．加強教研組學習和交流。

（五）其他工作

1.加強學籍管理，完成電子學籍的登記，健全學生檔案，嚴格控制流生，輟學率控制在1%以下。

2.加強教師教學資料的徵訂和使用管理做好教師們的教學服務工作。

3.加強對功能用房和裝置，加強對圖書室、閱覽室、計算機房、多媒體教室、電子備課室管理和充分利用，教育設施裝置使用率高。體育館、圖書館、實驗室、計算機室能經常向學生開放；

4.繼續加強實驗室管理，做好實驗開出登記，各科學教師緊密配合，實驗開出率在90%以上。

國小工作計劃 篇4

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。

二、師情分析：

各位教師都有教強的敬業精神，熱愛學生，刻苦鑽研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

（一）繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。

1。組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平時的'數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

2。結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。

（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。

1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用於平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥於形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示範課和骨幹指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

2、組織參加，認真上好現代課堂教學優質課活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，並寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。

2、組織學生進行口算比賽

3、教師一學期要求製作1～2個有質量的教學課件，蒐集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示範課，促進教師現代資訊能力和理論水平的提高。

4學生開展數學小故事比賽

四。具體措施

1、加強教師學習培訓，確立新理念

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

4、完成教研室的各項臨時性工作

國小工作計劃 篇5

一、指導思想

據上級主管部門有關現代資訊科技教育、遠端教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠端教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭並進，推進我校教學工作的全面現代化。繼續以《英語課程標準》為指導思想，在市教研室和校行政的正確領導下，進一步深化英語課程改革，全面貫徹素質教育。切實提高我校英語課堂教學質量，為中國小英語教學的順利銜接和學生今後的英語學習打下紮實的基礎。

二、基本情況

我校現有教師21人，學生240餘人。有現代遠端教育模式一、模式二配置。學校自發配套建設有微機室、多媒體教室和衛星接收室，還有完備的常規電教器材。

三、主要工作

（一）英語教研工作

1、繼續加強教育理論和專業知識的學習。本學期除了要繼續學習鞏固《英語課程標準》外，還要在教學基本功、口語和課堂教學方法進一步學習和研究。

2、開展好英語教研活動。定期開展好教研活動，每次活動有主題。在教研活動時，要加強理論學習。教師充分利用好教研活動，交流教學經驗和探討教學理論，努力將理論與自己的教學相結合，以實現個人與集體同步成長。

3、積極申報校級課題，作好研究記載和論文總結。堅持寫好每週一篇的教學反思，上傳到學校論壇進行交流。

4、抓好學困生的輔導工作。

教師要關心學困生的學習和生活，在生活上關心他們，多花時間輔導他們的學習，在輔導的同時注意他們心理的引導，讓他們消除生活和心理上負擔，重新燃起學習的信心。

5、開展系列活動。本學期繼續舉辦校級英文書寫比賽及口語比賽（三、四年級唱歌形式，五、六年級朗讀或是角分扮演形式）。

（二）資訊科技和遠端教育工作

1、做好計算機室，多媒體室和衛星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護並充分利用裝置，確保裝置完好並正常執行。工作期間一旦出現故障，及時上報並聯系來人修理。教育學生愛護裝置，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

2、制定好各種計劃和制度，並按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力站及課件製作和管理知識。

4、繼續管理好學校因特網，並做好網站維護和日常更新的管理工作。確保學校國際網際網路成為學校的一塊重要的'輿論宣傳教育陣地。努力建設綠色網上家園！

5、按時接收現代遠端教育衛星IP資源，及時整理和製作光碟，及時在周前會和校園預告。

6、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意裝置安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內不發生任何責任事故。

7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳資訊時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠端資訊科技教育。

8、搞好現代遠端教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好資訊的蒐集、開發和利用。為參加上級組織的現代資訊科技教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

9、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據上級、學校安排和本校的實際，本期每週安排一次對全校教師進行現代資訊科技教育培訓。

10、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠端教育資源的不足。協助學校做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。

11、繼續做好“為農服務”工作。向農民朋友義務提供“三農資訊服務”資料冊。為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！努力實踐現代遠端教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言！

12、定期開展現代遠端教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠端教育氛圍。

國小工作計劃 篇6

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

二、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設；

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展；

三、學生情況分析：

1、可喜之處：三年級學生通過上一學期的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生

生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

2、不足之處：上學期由於多方面的原因，後面的許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導致學生的知識面受到影響，而至影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

四、教材分析：

（一）、全冊內容情況：

三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。國小三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內容中設計了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續，在這一冊中共安排了“常見材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“資訊與通訊”等六個單元。

（二）、各單元內容和課時情況：

1.常見材料單元是全冊書的`基礎單元，讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質有關，培養學生了解新材料、關心新材料的興趣。

2.聲單元通過指導學生通過尋找聲音、觀察發聲物體、自制樂器等探究活動，培養學

生提出問題、制定計劃、實驗製作等方面的探究能力。

3.光單元讓學生認識有些物體是能發光的，有些物體是透光的，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以改變的，培養學生探究客觀事物本質的興趣和能力。

4.電單元通過分析電在生活中的應用，懂得有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養學生想知道、愛提問、樂於與人合作和交流的科學態度。

5.磁單元通過研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，讓學生經歷從預測、驗證到討論、交流的完整科學探究過程。

6.資訊與通訊是全冊書的綜合單元，通過分析人類傳遞資訊及通訊技術的發展，讓學生了解聲、光、電、磁知識的應用引起通訊技術飛速發展的科學事實。

（三）、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養國小生的科學素養。

（四）、教學難點：

如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握國小生科學學習的特

點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學；

六、主要教學活動型別：

蒐集資訊、現場考察、自然狀態下的觀察、實驗專題研究、情境模擬；

討論辯論、種植飼養、科學遊戲、資訊釋出會、報告會、交流會；

科學欣賞、角色扮演、科學幻想；

七、主要導學方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法

談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法

八、教學進度表

周次、教材內容

1、-2、常見材料

3-5、聲

6-8、光

9-10、電

11-13、磁

14-16、資訊與通訊

17-18、期末複習

19-20、期末考核