會考備考工作計劃(15篇)

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的會考備考工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

會考備考工作計劃1

為進一步促進教師專業發展，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。學校決定繼續開展好學科教研、集體備課活動，努力提高學校教學質量及教師專業化水平。

一、指導思想

校本教研要以新課程為導向，以促進學生髮展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為物件，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

二、活動安排

1、學科教研以教研組為單位，兩週一次，雙週進行。（詳見學期初各教研組安排）

三、活動要求

1、教研組長負責學科教研活動，備課組長負責本年級的集體備課，如實考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準缺勤，活動結束後及時將考勤表交教導處。考勤情況、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。

2、教研組長、備課組長負責組織好每次活動，確定主持人、定內容，確保活動內容充實、重實效，活動效果納入考核量化。3、各項記錄，專案填寫要齊全，內容填寫要認真詳細。

4、因特殊情況耽誤的活動，各學科組、備課組要另行安排時間進行。

四、考核辦法

（1）備課組長、教研組長要如實考勤，及時上交教科室，教科室依據考勤情況加相應量化分（參加一次加教科研10分）。

（2）教導處、教科室依據教研、集體備課安排表進行檢查，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。

（3）教師主動進行公開教研講座交流的.，經學校批准後，加教科研量化分20分。因學校及上級教育行政部門安排出發的教師不能參加本組活動的，視為不缺勤。20xx年8月 【篇2：國中聯片教研活動方案】

會考備考工作計劃2

會考英語複習在國中階段非常重要。它是會考成功的關鍵。複習課要達到複習鞏同並進一步深化所學知識的目的。對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯絡。把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。複習時間緊、任務重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語複習效果。

一、瞭解學情，研究近年來會考的方向，制定有效的工作措施

學生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞彙，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不紮實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉資訊和處理資訊的基本能力;(三)書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規範，基本詞彙，簡單句型表達不能準確自如，優秀不扣分的作文非常少。會考的複習計劃和步驟應該在充分了解學生具體情況下進行。這樣，複習才能正真達到實效。從這幾年的會考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的`考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年會考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我們決定採用"三輪複習法"作為總複習計劃。

二、奮鬥目標

1、通過第一階段複習提高及格率，達到30%;優秀率15%。

2、通過第二階段複習突破優秀率，達到20%，及格率35%。

3、通過第三階段複習後，會考優秀率25%;及格率40%;低分率低於40%。

4、特別關注英語偏科生，儘可能地提高他們的英語，不讓英語拖後腿，過好平衡關。

三、複習資料的選取

依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達標指導》、《海南省英語會考詞彙表》以及六套模擬試卷作為複習資料。複習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對於七年級的練習更要充分。

四、實施步驟及時間安排

我們採取三輪複習法作為畢業班的總複習計劃，三輪複習法要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪分冊複習階段(第1周第13周)針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關。(從近幾年會考試題看，逐漸加強詞彙、片語、句型的考查)並通過配套練習、複習檢測形成能力。複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：

(一)根據複習內容，佈置適量的難度適中的練習;

(二)迴圈考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

第二輪專項複習階段(第14周第17周)這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生複習為主。在分冊訓練的基礎上，針對會考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的會考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第二輪複習直接關係到會考的效果。

這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。

第三輪綜合複習階段(第18周19周)是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的迴圈：知識能力知識。最後跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節問題。

五、具體措施

1、利用早自習複習，朗讀、熟記單詞及重要的短語、片語，並將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。

2、每天要完成一定量的同步練習，並完成每一個單元的試卷，老師批改作文。

3、每完成一個小階段的複習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。

總之。會考英語成功的關鍵在於複習。複習階段的成功與否決定著會考英語的成績高低。複習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。複習也是一個學習的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協調統一，只有這樣。學生才能在會考中取得理想的成績。

會考備考工作計劃3

為了保證我校九年級級會考工作有序進行，提高學生會考成績，實現會考目標，結合師生實際，現就會考備考工作做如下安排：

一、指導思想

以學校對九年級級教育教學工作的精神為指標，以強化教學常規管理為主線，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼整體學生，重點抓好學科配套，全面提高九年級畢業生質量，確保實現我校20xx年會考成績再上新臺階，九年級備考教學計劃。

二、奮鬥目標

1、會考成績各科及格率、優秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進入全縣一類國中前8名。

2、高中錄取人數突破170人，錄取率達到65%，完成縣局下達的寧縣職專招生任務。

3、直至畢業，確保全體學生無安全事故和重大違紀事件發生。

三、備考工作措施和做法

九年級備考要做到“穩定大局，營造氣氛，紮實教學，有效備考，盯準目標，抓兩頭，促中間，整體推進”,實施有效教學，高效學習，促進學生整體穩步提高，確保教育教學質量上臺階。

1、成立會考備考工作領導小組，加強對會考備考工作的領導。 組 長：

副組長：

組 員：九年級全體科任教師。

會考備考工作領導小組對我校會考複習備考工作的進行指導，研究會考問題及對策，積極協調-教學進度、收集、傳達會考資訊。經常與兄弟學校保持聯絡，相互借鑑學習，增強學校之間，教師之間的經驗、資訊交流，保證資訊暢通，共同搞好會考備考工作。要經常深入課堂聽課，促進教師的課堂教學。定期召開九年級年級組會議和班主任會議，瞭解複習進度，督促教師在有限的時間裡多下功夫指導學生學習。做到學校抓教師，教師抓學生的教學管理，做好向課堂要質量，向時間要效率的教學方式，力爭在明年的會考中取得優異的成績。

2、班主任做好班級管理。

（1）各班主任管理好本班紀律，瞭解每個學生的思想動態，為每個學生有良好的'考試心理打下基礎。認真布臵教室，張貼懸掛富有激勵性的標語，適時創辦壁報，時刻提醒學生，知道自己已在九年級，責任重大。創設濃厚的備考氛圍和舒適的學習環境，創造性地召開以會考為主題的班會，進行會考資訊和方法指導。鼓勵學生不要放棄每一個機會。

（2）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好學習計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優等生、中等生、學困生會議，瞭解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，並及時做出調整。

（3）抓學生管理，做好以下工作：①抓優等生，大造培育優 2

等生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生準確定位，並做到廣種博收。②抓邊緣生，相信每個學生都是可塑之才，創造條件，實施分層管理，讓大多數邊緣生經過自己的努力能夠步入高中大門。③抓學困生，認真分析造成這些學生學困的原因，做細緻工作，教給學習方法，儘量聯絡生活實際，使他們認識學習的價值，鼓勵他們樹立信心，不要放棄學習，能多考幾分也是進步，不影響正常的教學秩序。④抓心理輔導，多和學生交流，疏導學生的心理問題，讓學生放下思想包袱，把心思真正地投入到學習上來。

3、科任教師抓好教學工作。

（1）、加強常規教學，課前認真備課，課堂上精講精練，設臵有梯度的練習題當堂檢測，加大訓練力度。課後布臵適量的作業，認真批閱，發現問題及時糾正。督促學生完成配套練習，利用輔導自習講解，並按學校要求做到及時詳細批閱。

（2）、科任教師要加強集體研討，提高備課質量，注重課堂高效，做到堂堂清，日日清，週週清，月月清，不留欠賬。

（3）、各任課教師要關注學生整體發展，結合學科實際，要以班為單位，對學生進行分層教學，做好優等生培養工作，語文、英語、數學、物理、化學五科科任教師組織好校內學科競賽，選拔14名學生參加全國國中競賽，力爭各科獲獎人數比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行“單果”管理，做好他們的轉化和補差工作，力爭各層次的學生在會考中都能獲得最大程度的提高。

（4）、把握會考命題方向，提高備考效率。各位教師要細心

研究會考形勢及動態、會考試題型別、難度、方向等熱點問題，加強資訊交流，多方吸取精華，把握會考命題方向，做好會考資訊資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應試能力，加強會考複習的針對性，提高備考效率。

（5）落實好實驗教學。物理、化學科任老師要想方設法創造條件完成演示實驗和學生分組實驗，引導學生根據實驗過程和教師指導，掌握規範的實驗操作步驟，完成實驗報告冊，確保理化實驗考試成績提高。

會考備考工作計劃4

一、指導思想

以語文課程標準和河北省會考考試說明為指標，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

二、複習目標

充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的會考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20xx語文會考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。

三、複習原則

通過對20xx年各地會考語文試題的分析，我們在20xx年會考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1、進一步認真學習課程標準和會考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和會考說明近三年的異同。

會考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握會考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。會考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理，形成科學的'知識網路。

語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作，共同提高。

本著互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。

四、時間安排

整個複習過程分為三個階段：

全面複習階段（2月25月到4月中旬——1至7周）：全面複習7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊複習。

重點突破階段（4月中旬到5月中旬）：進行各個考點的專題系統複習點撥與檢測，重點在於議的記敘文和的專項複習，尤其是各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪複習。

查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模）。

最後階段以各區會考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪複習。

會考備考工作計劃5

語文會考備考方案劉慧今年學校結合本年級學生的實際情況，對九年級年級會考備考工作提前進行，下面就xxxx年語文備考談談我的觀念和做法。

一、指導以《語文新課程標準》７９年級“語文課程目標”以及《會考說明》為指標，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向學生，系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、目標通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。特別是注重補差工作，將成績相對較好的學生馬雪英、郭慧敏、於曼曼、火攀江、王付威、邢笑笑、餘書琪、吳明珠、劉向娟、閆蓉等同學的成績再向上提高，使較差的張振華、孫松山、馮子強、張田田、段海傑、陳生明、李海濤、李娜、馬俊玲等同學的成績提高到及格的水平，力爭在明年的會考中，取得好的`成績。三、教學、複習計劃

按照學校會考備考計劃，我計劃在2月中旬（2月15日左右）授完成課，2月下旬開始複習。分三輪進行復習。各輪複習內容、複習要求和目標如下：第一輪：重基礎（從2月中旬3月中旬），系統複習考點：字音，字形，詞語，句子，古詩文默寫，語言的實際運用，綜合性學習等方面的內容。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使知識系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，方便學生理解與記憶。

複習順序是：一模前複習6、5冊，一週一冊；此後是1、2、3、4的順序。複習要點：

①課文中的生字、重點詞語、古詩詞名句，文學常識。

②瞭解記敘文、說明文、議論文的文體知識與閱讀應試技巧。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解）第二輪、重閱讀（從3月中旬5月中旬），分敘事散文，抒情散文，小說，科技說明文，議論文，複習現代文閱讀和古詩文閱讀，進行專題複習。作文練習要涉及命題、半命題、材料作文、話題作文等型別。本輪以讀、寫為主

（一）現代文閱讀要點

1.　整體感知文章內容，體會作者的態度觀點與感情。

2.理清文章思路，理解文章主要內容。

3.對文章內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

4.閱讀科技作品，能理會作品所體現的科學精神和科學方法。

5.閱讀簡單的議論文，能區分觀點與材料，發現它們之間的聯絡，能通過思考做出自己的判斷。

複習順序是：按文體複習。對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說），說明文、議論文三類，精選課外材料，作為複習資料，對學生進行鍼對性的訓練，發現薄弱環節及時進行講練，具體方法

（1）回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策。

（2）對不同文體的題型進行鍼對性的練習與講解。（各地會考試題）

（3）選不同文體的題型作模擬訓練。

（4）解題方法指導：整體閱讀了解內容領會主題仔細審題明確考點篩選資訊找準語句組織語言落筆答題回顧檢查。

（二）古詩文閱讀要點

1.能正確斷句。

2.理解重要詞語。

3.翻譯重要句子。

4.理解基本內容。

5能夠對文言文內容進行評價，有自己的看法和體驗。

複習順序是：

1、將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。（如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。）

2、進行專項檢測與講解。

（三）作文指導與訓練專題

作文是整份試卷中分量最重的一道題（50分），也是語文學習中的重

中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，所以我們採用“

1、儲備素材指導學生如何將閱讀積累化為己用，

2、如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。

3、適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。

第三輪、重考查（從5月中旬6月中旬），在前兩輪複習的基礎上，重點對學生進行閱讀能力的練習和會考模擬考試，總結複習情況，檢查複習效果。學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，並進行考試方法與答題技巧的輔導。通過這一輪的複習，使學生積累考試經驗，熟悉會考試卷，提高綜合運用語文知識的能力。提高應考能力，為會考定下良好的心理準備。本輪以考查、小結為主。總之，本人將盡職盡責地開展工作，千方百計地把會考備考工作搞好，爭取在xxxx年會考會考中獲得優異的成績。

會考備考工作計劃6

一、指導思想

為加強學生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校，制訂此方案。

二、班級現狀分析

分析：班中的及格率，優秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學，但在年級的位置不是很穩定上下波動較大，學習有主動性，有目標。其中只有孫..同學一直排在年級前二十名，但本學期有些浮躁，成績有下滑；高同學、陳同學都比較用功、踏實，成績穩定。

王同學由於家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。

班內的情況一直很穩定，但由於特殊家庭的學生較多，他們受家庭影響較大，思想較複雜，學習受情緒影響較大，缺少目標和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學校學習，回家獨立完成作業都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委幹部、團員的帶頭作用體現不出來，個別好學生受個別生影響較大，思想波動特別大，反覆的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。

三、優秀、及格加工物件

本次考試滿分優秀有徐同學，需不斷鼓勵繼續保持；優秀邊緣生有於同學，由於較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩步前進；白同學由於偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學成績在440以上，由家庭原因應多關心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學習、進一步提高成績，衝擊優秀。

本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學、王同學…，其中李同學雖這次346分及格了，但應注意表揚、鼓勵，並在物理、化學上教與適當學習方法，督促學習英語，使之保持並不斷提高；而王同學要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數學、英語、物理、化學成績的提高，及時表揚、肯定，並協調各科教師課上多關注、多提問，多瞭解課後和在家的學習效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支援幫助。

四、具體措施

這學期的工作重點是：抓住優秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率；加強尖子生的培養和關注；及時瞭解各科的情況，特別針對偏科學生的學法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關注，制定措施。

1．首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時瞭解每名學生的學習、行為狀態、特徵，掌握第一手材料，以便做好最後的會考衝刺工作。

2．對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業方面多關注同時加強理想教育，增強他們的.競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的支援和配合的基礎上不斷提高成績。

3．狠抓學習行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確會考的重要性，爭取他們能夠端正學習態度，幫助提高課上聽課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業爭取達到老師的最低標準，爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習，提高他們的各科成績以保班級穩定，及格率的進一步提高。

會考備考工作計劃7

一、指導思想

以《國中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指標，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、複習目標

通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。

三、方法與措施

１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目型別作出科學的分析和預測，以便在複習的過程中能做到有的放矢。語文複習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的.歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；並不斷地由課內向課外延伸。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分層達標。複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。

３、強化基礎，突出重點。針對會考試題基礎性強的特點，對於教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文複習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。

４、點面結合，講練同步。整個複習過程分為四個階段：

（1）全面複習（4月上旬——5月上旬）：全面複習基本篇目和語文知識；

（2）查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的複習進行小結，鞏固訓練；

（3）重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結複習情況，檢查複習效果，模擬測試。

５、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

會考備考工作計劃8

xxxx年會考即將來臨，為了取得我校九年級語文學科教育教學質量的新突破，特制訂本計劃。

一、指導思想

以《語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱“課標”）及《國中畢業學業考試說明（“語文”學科部分）》（以下簡稱“會考說明”）中規定的目標和要求為準繩，結合我校學生實際，面向全體學生，盡最大努力地讓學生通過複習能對國中所學語文知識有一個系統、深刻的理解和掌握，語文綜合運用能力得到顯著提高，並最終在會考中語文學科獲得優異的成績。

二、重點難點

重點包括國中階段所學6本教材及“課標”要求國中學生掌握的所有知識；難點是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點和難點，是因為國中階段所學6本教材及“課標”要求國中學生掌握的所有知識都屬於會考命題的範圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內得到提高的。

三、時間安排

我校會考語文備考計劃分為以下三個階段：

第一階段（2月13日-月4月3日）：時間安排為50天。這一階段主要是對國中三年來6本教材上所學的知識進行回顧。現在已按計劃複習到了“七年級（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的複習任務可以在既定時間內完成。第二階段（4月4日-5月24日）：時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“會考說明”將國中所學知識分解成為“積累與運用”、“綜合性學習”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點，以考點為序對學生進行分類專項複習。這一階段我們給學生推薦的主教輔為恩施教研室編寫的《會考方略》，輔以《xxxx全品複習方案》。各考點在以上兩本教輔中有詳細的羅列。可以說，這一階段的複習是我們最為看重的，因為這一階段的複習針對性最強，屬於與“會考考點”的“點對點”的複習。如果能將這一階段的複習工作做紮實做到位，就基本上能保證會考語文獲得理想的成績。

第三階段（5月25日-6月15日）：時間安排為20天。這一階段主要是進行會考模擬訓練，同時對學生進行會考考前的心理疏導。我們計劃在最後的這20天當中，命制和精選5、6套左右的會考語文模擬試題讓學生進行模擬訓練。訓練中主要要發現學生在複習中仍然存在的一些問題，並能通過反覆強調強化練習等方式在會考前將這些問題很好解決。考前心理疏導將穿插在模擬訓練當中進行。四、有關措施

會考備考工作對我們來說是一個十分艱鉅的系統工程，在完成這一系統工程的過程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓會考複習工作有規可循，讓龐大的工程建設變得容易操作，並最終增強“知新”的效果，打一個會考語文備考戰役的漂亮仗。

1．打有所準備之仗吃透《會考說明》，辨清會考方向。南轅北轍是永遠達到不了目的地的，因而，在會考複習還沒有開始之前，我組織學生學習了xxxx年的“會考說明”，這就讓我們的會考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學生明白了會考語文考什麼和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的會考備考收到事半功倍的良效。

2．打巧妙技法之仗突出技巧傳授，追求舉一反三。會考語文複習中教師教給學生解題“技巧”是非常重要的。特別是對於一些教有難度而佔分值也較大的試題，教師一定要在複習中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達效果”試題，我們首先要讓學生明白問的是“關鍵詞語”的表達效果還是“修辭方法”的表達效果。如果是問“關鍵詞語”的，那麼我們就可套用“……表示（意思是）……，表現了（表明）……，突出了（體現了）……語言的準確性（生動性、周密性）”的格式對之進行解答；如果是問“修辭方法”的表達效果的，那麼我們就可套用“……運用了……修辭，把……比喻成什麼（或者使什麼人格化等……），形象生動地表現了……”的格式對之進行解答。再比如說“寫作”試題，它在我們會考中所佔的分值高達50分，和政治、歷史和化學一科會考的全分50分相等，那麼，在複習中教給學生寫好作文的“技巧”就尤為關鍵，如何審題、如何立意、如何構思、如何創新等等，這些方面的技巧都是我們在複習中要著重給學生傳授的。有了答題技巧，學生們在答題的時候才能舉一反、遊刃有餘。

3．打重點突破之仗貫穿寫作訓練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現在“寫作”試題上，也正因為這個原因，所以“寫作”試題在會考語文試卷中佔的比分往往為最大。但在實際的會考備考中，卻由於“寫作”試題內涵的大而廣不易使學生在短時期內提高水平，大多數學校或教師或者純粹不對“寫作”進行復習，或者只給“寫作”試題複習留極少的時間進行蜻蜓點水般的複習，如到時候只給學生講一些寫作注意事項，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利於學生在總體上提高會考語文成績。因而，我們計劃將“寫作”複習貫穿在整個會考備考過程始終。我們的做法是：每週給學生一道模擬作文試題，讓學生在課外認真完成（最後幾周課嘗試讓學生在一節課內獨立完成），對於作文水平不很高的同學，可以允許他們找範文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學會模仿，以應對可能出現的同類作文），然後教師對所有學生的作文進行打分評價，並將優秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學生寫好作文的'問題，但從我們的教學實踐來看，它對學生在短時期內寫好一般的“應試作文”還是有一定的幫助的。

4．打總結經驗之仗做好階段總結，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段複習結束後對學生進行一次測試，及時發現和解決學生在複習中存在的問題。階段性總結不光要求教師去做，我們還將讓學生自己對自己一個階段的複習工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學生學習經驗交流會，讓學生們通過充分的交流，消除他們在學習上的種種困惑。總之，我們想通過總結階段性複習工作這樣的方式，力爭讓學生通過三個階段複習後擁有的知識儲備在會考的嚴峻考驗面前“滴水不漏”。

今天離xxxx年會考只剩下短短的100余天時間，而我們的會考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們全體師生的共同努力，我們一定夠能取得會考語文備考工作的勝利，為整體提高我校會考成績做出應有的貢獻。

會考備考工作計劃9

一、指導思想

以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究複習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與複習目標，語文會考備考計劃。

二、複習目標

通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生對各冊教材內容的瞭解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的會考中取得佳績。

具體目標：

1、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設定語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，複習時要重點複習《課標》中列出的名著。

5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，瞭解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

三、複習宗旨：

夯實基礎 提升能力 整體推進 力求突破

四、具體措施

1、全體參與，分層達標複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的`學生，工作計劃《語文會考備考計劃》。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。

2、理清頭緒，突出重點針對會考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，

學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每週至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

3、講練結合，夯實基礎 複習時先講後練側重於練。講，主要是這幾個方面：

一是重點字詞，二是綜合性學習裡的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

具體做法是：

(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。

(2)文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

(3)古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。

(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。

(5)作文訓練，每週至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最後利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。

(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

主要分為三個階段：

會考備考工作計劃10

一、指導思想

我任教的班級是九年級一班和二班，共110個學生。一班的學生優秀率約30%，及格率約62%；二班的`學生只有五個學生及格。兩極分化嚴重，最高分有90分，最低分才31分。針對這兩個班的情況和海南省會考英語要求以及教材特點，抓好我校xxxx年會考工作，確保完成我校提出的奮鬥目標，力爭在xxxx年會考成績穩中有升。

二、xxxx年會考目標

根據xxxx年我校會考英語科排名情況以及xxxx學校目標，擬定學科整體目標：(略)

根據xxxx年我校會考英語科排名情況和xxxx學科目標，擬定班級具體目標：(略)

三、實施步驟及時間安排

我採取“三輪複習法”作為畢業班的總複習計劃，“三輪複習法”要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

會考備考工作計劃11

一、複習總設想

1．導向引路：以重慶市會考《考試說明》為導向，在深入研究課程標準、教材、市會考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的複習方向，20xx年會考語文備考複習計劃。並在複習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的會考成績。

2．整理歸類：以課程標準和《考試說明》為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯絡，把知識系統化、條理化、簡單化。

3．訓練能力：通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

二、複習總安排

第一階段：從3月25日到4月25日，全面複習與系統歸納所要考到的知識點。

第二階段：從4月26日到5月26日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月27日到6月10日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以會考模擬題的形式進行檢測。

三、主要措施與方法

1．狠抓語文基礎知識的訓練，在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考綱作為複習指南。

2．重點搞好現代文閱讀理解的複習，老師筆記《20xx年會考語文備考複習計劃》。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。

複習過程中，並且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓練，對《考試說明》要求考查的古代詩詞（20首）文言文（10篇）要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能瞭解其主要內容及其寫法。

4．對於作文的`複習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每週都要佈置專題作文讓學生訓練，並要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

5．複習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯絡實際，講練結合，精講多練，以練為主。複習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。佈置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

6．要合理安排複習時間，每課時都要集中解決一個問題，並且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時瞭解學生的掌握情況並做好點撥。

8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，並從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

9．在整個複習過程中要做好學生的思想教育工作以及迴圈複習工作，讓學生及時做好筆記，對於一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

會考備考工作計劃12

結合我所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，複習時依據考綱和課本，設法引導學生，調整好學生的學習狀態，努力提高57、59班學生的優秀率，降低低分率，力爭在今年九年級升學考取得好成績。通過複習應達到以下目的：

（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將國中三年的數學知識連成一個有機整體，更利於學生理解；

（2）多講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法；

（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力；

（5）培養學生的良好學習習慣。為了在較短的時間內達到此目的，我制定了以下複習計劃：

一、 第一輪複習(3月20日——5月1日)：

1、第一輪複習的形式：目的是要“過三關”：

（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。

（2）過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式。

（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化，提高對基本概念理解應用和基本運算能力。

在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。採用填空的形式提煉出各章節重要知識，幫助學生自主學習，強化記憶，配套練習以《20xx年雲南省會考指導》、《會考說明》為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪複習應該注意的幾個問題

（1）、紮紮實實地夯實基礎。每年會考試題按難度比例，基礎分佔比例大，因此使每個學生對國中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)、會考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，不脫離課本。以基礎知識為本，訓練基本技能，練習題淺顯易懂。

(3)、精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性的強化練習。

(4)、定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導、矯正和強化相結合。

(5)、注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學生體驗成功的快樂。

(6)、注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關係，力求解題完整、完美、以提高會考優秀率。對於接受能力好的同學，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪複習(5月1日——6月1日)

1、第二輪複習的形式

第一階段是總複習的基礎，是重點，側重基礎訓練，第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握。可進行專題複習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函式題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函式綜合題”、“開放題”、“二次函式和動態幾何”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。進行鍼對性訓練，在基礎上，提高後又鞏固了基礎，做到心中有數，有備而戰。

2、第二輪複習應該注意的幾個問題

（1）第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是會考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。

（4）注重解題後的反思，使學生複習知識回顧使用。

三、第三輪複習(6月5日——6月15日)

1、第三輪複習的形式

第三輪複習的形式是壓軸題訓練，模擬會考的`綜合拉練，查漏補缺，考前練兵。研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2、第三輪複習應該注意的幾個問題

（1）模擬題要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵。

（3）做好近五年雲南省會考數學試卷分析 。

（4）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評或蜻蜓點水式講評或就題論題式講評。

（5）圓和二次函式綜合題在雲南會考中多以壓軸題出現，一般難度較大，主要為高中學校選拔優秀學生，題目一般設計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學生進行講解。

（6）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（6）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進會考考場，

那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

（7）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為最大。

會考備考工作是提高會考成績的一項十分重要的工作，自己要做到認真對待，積極做好會考備考工作，並把自己的備考計劃認真落實到自己的教學工作中去。為我們的學生負責，為完成學校的會考目標而努力。

會考備考工作計劃13

指導思想和總體目標:

為了讓九年級的學生有一個良好的學習氛圍，給同學們創造更好的的學習環境，為了讓學生真正體會到九年級這一年面對會考的重要性，班級以“奮發衝刺，挑戰自我”為口號，明確目標，落實行動.結合學校年度工作的總要求，堅持“培養優生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結協作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯絡溝通，細化落實班級的管理，迎接九年級的嚴峻考驗，爭取在20xx年的會考中獲得滿意的成績.

班級現狀:

九年級（1）班是我今年新接的班級，這個班共有52名學生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人.由於新接班，要面對很多需要處理的問題，在前任班主任的幫助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級基本進入了軌道，從班級基本量化的制定，從學生行為習慣的培養，從班級的班風學風的培養開始都有了相應的進展.

這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂.歡喜在於:這個班級是一個潛質比較大的班級，七年級的時候有著很好的基礎，由於學生的自覺性以及青春期的叛逆影響，八年級整個階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎，中層的學生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態下就會有大的提高.這也給各個老師以信心.憂在:尖子生不是很突出，特別出色的學生沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成績差，品行也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說是最難培養和控制的.所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的.

目前班級的確是比接班時有了很大的進步，學生基本上都進入了九年級的學習狀態，也能在班級規範的約束下更好的要求自己，班風和學風等有了一些轉變，各自明白這關鍵的一年應如何度過.

但是班級還是存在一些問題，比如班幹部隊伍沒有完全培養起來，負責的同學響應力不夠，魄力不夠，有魄力的同學，自覺性有比較差，所以，班幹部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯，以後還是要注意，在這方面培養學生的主人翁意識和集體意識.學習方面，主要是學生的懶惰情緒，從開學到現在的觀察，這個班的學生是很懶惰的，不善於思考，不勤動筆，不願動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題，如果我們的學生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮鬥目標，那麼，光明的前途，就指日可待了.

時間安排:

針對班級的實際，按照年級組的要求，主要是按照月考的時間安排對學生進行培養；主要是有針對性的對各個層面的學生的調查和跟蹤.

1、上學期第二次月考:要在上次月考的基礎上，總體進步一名，600分的人數要爭取在6人以上，350分的分數要在2個以下.

2、第三次月考，保證在上次月考的成績基礎上總體提升，關鍵是500分和550分中層的同學要在年級的排名上持續上升.

3、期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培養的目標人數要落實，有潛力的學生是否達到了目標？每個科任老師進行反饋和提出新的計劃目標.

4、下學期主要是促進學生的均衡發展，做好升學的指導和學生心理素質的`培養.在穩定成績的基礎上，要注意對學生的個別指導，尤其是心理波動比較大的學生，各科任老師都應及時跟蹤和關心.並使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素，讓學生髮揮出自己更好的水平.

問題與措施:

1、密切關注學生的思想和學習狀態

學生進入九年級之後，尤其是到了下學期，繁重的學習壓力讓他們的思想有很大的波動，再加上各種會考的後續工作讓很多同學也難以進入正常的學習狀態，所以我們應及時的關注學生的狀態，做好思想工作和心理的疏導工作.每次月考下來，必定有很多學生，尤其是中上層的學生，對自己的期望值比較高，但卻因為發揮失常而成績不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學生的工作，還應該和家長溝通，提醒家長教育孩子的方式，隨時關注學生們的思想動態和心理起伏.

2、抓好班風和學風建設，抓好常規教學工作.

九年級這一年的主要任務就是會考，在會考會考出理想的成績是我們每位學生、老師、家長共同的期望.當然，成績是硬道理，抓好學習成績是我們這一學年的首要任務，在前面抓好班風的基礎上，用班風帶動良好的學風的形成.所以，首先要隨時都應提醒學生定好自己的努力方向和學習目標，有目標才有前進的動力，啟發並督促學生形成良好的學習主動性和自覺性.再者，要注意班級發展的總體平衡，抓兩頭，促中間.這個班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時間，多鼓勵好學生給班級起帶頭作用，通過他們的舉動來影響學生，讓他們感受到緊張的學習氛圍.中層的學生，科任努力調動他們的積極性，讓他們努力擠進好學生的行列；對暫時落後的學生不放棄，監督他們往前趕，可以對中層的學生起一個督促作用，在班級真正形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍.

3、有針對性的對應考科目進行訓練.

除了每個月學生要應對月考之外，學生在下學期要應對體育會考，英語會考口語考，是十分關鍵的，老師們應該針對每個階段的考試指導學生更好的應考，並有條理、有針對性的進行訓練，不僅要讓學生以更良好的心理對待，還有訓練學生的應試技巧.合理的安排時間，有計劃的進行訓練.

4、積極配合科任教師開展有效教學工作.

每個科任老師的配合是十分關鍵的，尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見.加強與科任老師的溝通，可以及時掌握每門課的情況，方便班主任及時採取相應的措施，及時對班級的管理和對學生的個別教育，即使抓好班級各科的學習，這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升.

5、加強與家長的溝通聯絡.

常與家長聯絡，取得家長的支援和配合.應時刻保持與家長的聯絡溝通，一方面向他們瞭解孩子在家的學習情況和一起探討孩子的教育問題；另一方面取得家長的理解和支援，配合和信任.現在的教師與家長的聯絡方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時向家長反映孩子在學校的情況，每次考完試，要及時家訪和電訪，只有做好和家長的配合，只有把學校教育和家庭教育更好的結合起來，才能使孩子的教育收到更好的效果.

會考備考工作計劃14

會考是學生的第一次選擇，是一次改變學生命運的基礎，也學生家長最大的牽掛，最後的80多天是會考複習是關鍵時期，我們要通過全面系統的複習，集中提高學生的文化素養和解題能力，使每一個學生都能信心百倍地全力衝刺會考。為進一步明確升學目標，研究學情教情，制定有力的複習教學措施，強化班級管理，規範複習教學行為，提高教學質量，特制定計劃如下：

一、學情分析

1、優生情況分析：從上學期期末考試和三月質檢成績來看，九（4）班的考試成績還算不錯。年級前10名有2到3個，前20名有5個，前30名有10人，前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的，因為2、3班尖子學生比我班多，因此我們班形式還很嚴峻，任務還很重，這就需要我們全體科任教師要花費大氣力去鞏固現有成果，加大力度還讓尖子生增多。

2、班級學生情況分析：從平時的觀察情況來看，班級學生還沒有真正進入決戰會考的狀態，學生的`學習積極性不算太高，衝刺會考氛圍不濃。朝讀不能早到，兩個吃飯時間不能吃了就進班學習，上課時老師不進班，學生就不進教室，甚至是老師進了班，學生仍不進教室，也有極少數學生還有放棄學習的傾向。

3、各學科情況分析：我班三月會考總體成績勉強處於第一，但尖子生不尖，上一中還不能處於優勢。語文學科不穩，去年期末是第一，現在落到第二。數學及其不穩，去年期末是第一，現在落到第三，最好的是英語，並且優勢明顯，物理兩次都處於第一，但優生不佔優勢。化學有上進趨勢，在去年11月、12月都處於第四，而期末和三月考試能處於第一，是可喜可賀的，但優生不佔優勢。歷史學科不穩，去年期末是第一，現在落到第二。思品學科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。

二、會考目標

根據上學期期末考試和三月質檢成績來看，根據去年會考錄取分來推算今年的分數，洪一中達460分左右，最低線達290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養物件，確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養物件。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學培養物件；確立夏小莉等8人為文泉中學培養物件，確立劉順等14人為洪二中、園林培養物件，力爭後面的12個學生都能達到高中最低起分線。

三、複習計劃

第一輪：3月底至4月22號。

各科梳理知識點，進行基礎訓練鞏固，要求教師進行知識系統的歸納總結，同時根據會考命題動向，詳略得當，要求學生跟上教師步伐，重在系統總結，綜合提高。

第二輪：4月23日至5月31日。

分知識板塊進行復習，主要是加強知識體系的立體綜合，重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結，灌輸做題技巧，分析題目型別，提高學生整體實踐水平。要求學生注重知識之間的聯合，知識與生活實際、社會熱點的聯合，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。複習期間，各科任老師要隨時瞭解學生情況，及時個別談話與輔導。

第三輪：6月1日至6月17日。

本階段主要進行模擬練兵考試，基礎知識及時查漏補缺，同時不斷調整心態，樹立信心，進入實戰狀態，要求教師加強對學生的應試輔導、心理疏導和生活指導，要求學生注重身心調整，團結同學，聽從師長教誨。

四、班主任衝刺會考措施

1、嚴格督班，把握時間。

沿用一句老話：時間+汗水=質量。不能讓學生把握時間，決戰是一句空話。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多讓學生讀30分鐘，中午要多讓學生學習30分鐘，晚自習前要多讓學生學習30分鐘，鼓勵尖子生下晚自習還學習兩個小時。要每節課查班一二次，檢視學生學習狀況，檢視老師教學情況，勤懇地保證會考複習的緊張有序進行。

2、多和學生溝通，矯正學生惡習。

健康中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，對學生做的對的、有進步的，應多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，也要提醒孩子晚上覆習不要太熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。對學生生活上細心照顧，解除孩子們的後顧之憂；多對他們心理上的熱情疏導，引領孩子們厚積薄發、輕裝上陣。對學生的不良習性應給予及時指出，督促其改正。對課堂上講話、逗打情況應嚴厲制止，對學生上課玩手機、看娛樂書籍嚴厲批評，一律扣留。

3、科任老師狠抓教學，溝通創造輝煌。

多和科任老師溝通，為老師創造優雅學習環境，為老師掃除學生違紀障礙，為老師搭建師生和諧的平臺。老師要抓好考試的基礎點、重點、難點，備好課，上好課，讓不同等級學生都有收穫。做好會考的強化訓練，優化習題，督促學生獨立完成，有佈置，有檢查，有批改，尤其是對測試題做好批改評講，讓學生進行好查漏補缺。每個週末佈置一定量的作業，並要檢查批改。要求每節課提前進班，先督促紀律，早自習提前20分進班，晚自習提前40分上課，晚自習只下一次課。對於應背誦的內容，要老師檢查組長的背誦，組長檢查學生的背誦，對不能背誦的給予罰抄、罰站等處分，決不讓惡習蔓延。

4、多和家長溝通，促進家校教育。

讓家長在會考備考期間加倍關心孩子的思想狀況，照顧好生活；把週末作業告知家長，讓家長督促，把每次測驗成績及時發到微信群裡，以便家長知曉、教育，對學生違紀現象及時反饋給家長，對學生情緒不穩現象及時反映，保證學生身心快樂的備戰會考。

會考備考工作計劃15

根據我省近年來會考化學考試特點，結合我校學生實際情況，為了讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的.知識水平上升一個新的層次，進一步提高複習效率，特定計劃如下：

一、指導思想：

以《義務教育化學課程標準》(20xx年版)為綱領，以教材為載體，以《陝西省20xx年會考說明》為模式，以學生的發展為本，面向全體學生，強化基礎知識，訓練學生思維模式，培養學生實驗技能，全面提升學生的應試水平，從而培養學生的創新精神和實踐能力。

二、學情分析：

通過上學期教學及本學期兩次模考，再結合學生平時表現，化學教學出現以下特點;

(1) 基礎知識不紮實，基本概念不清，化學用語不規範，語言表達不準確，錯別字多，

計算題格式不正確，字跡潦草。

(2) 審題能力差

學生在答題時往往審不清題意，回答非所問，缺乏提取有效資訊的方法。

(3)解題技巧不靈活

學生解題時，因循守舊，應變能力差，思維廣度不夠，不能從多角度、多層面去考慮問題。

(4)知識遷移能力弱

主要表現為思維不活躍，知識提取、重組、應用能力較差，所學的基礎知識與生活實際聯絡不上，只會背理論，紙上談兵，不會解決實際問題。

(5)下冊內容學的太快，基礎知識掌握不夠好，兩極分化現象嚴重。

針對以上情況，我們將採用“三階段”複習模式，全面提升學生應試水平和綜合能力。

三、複習安排及措施

第一階段(3月10——4月30)緊扣教材，重視雙基