活動工作計劃合集五篇

日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的活動工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動工作計劃 篇1

一、活動目的

教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，其具有豐富的內涵和多方面的作用，千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃。切實開展好"萬名教師訪萬家"活動，發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優良傳統，有利於規範學校與學生家庭的聯絡，完善學校、教師家訪制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支援，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。

二、實施步驟

(一)準備階段(3月--4月上旬)

1)高度重視、積極發動。廣大教師要充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好。通過將班主任及科任教師分組、分片，採取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪，使家訪逐漸制度化、經常化，

2)開展培訓。對家訪教師進行全員培訓、指導。

3)制定計劃。各年級組制定好家訪計劃。管理人員家訪由政教部門同意組織計劃。

(二)家訪階段(4月-5月)

1、家訪物件。

家訪物件要有層次。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩定的學生等。

2、家訪內容：

1)瞭解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵，工作計劃《千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計劃》。

2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4)雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；

5)協調學生與家長的關係；

6)徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

3、家訪要求

1)班主任老師選取10個、其餘教師及管理人員選取5個以上學生家庭進行走訪。

2)家訪應認真做好計劃。學生有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

3)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解學生在校的表現。同時及時瞭解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

4)家訪時，要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5)家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。

4、家訪注意事項

1)家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2)家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生迴避。

3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長"鬥氣"。

5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

(三)考核總結階段

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評並通報。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優、崗位聘任、職評的重要依據。

3、選取優秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。

4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

活動工作計劃 篇2

按照杭食安委【20xx】34號關於印發農村食品市場“四打擊四規範”專項整治行動方案的通知要求，杭後畜牧部門積極行動，專門對此項工作進行了部署，設立由分管領導為組長的整治小組組織此項工作的開展，並按通知要求進行了落實，現將這一階段的工作情況彙報如下:

一、工作進展情況

(一)從九月十日到現在半月時間，配合自治區農畜產品質量檢測中心對全旗的71家奶站進行的奶樣抽檢，並對各養殖環節的思路、獸藥及新增劑違禁藥物的使用情況全部進行了檢查摸底。著重對那些養殖數量小、條件差、規模小的養殖場重點進行監管。發現問題和不足立即對其提出限期整改。

(二)進一步加強產地檢疫工作，產地檢疫是控制疫病的源頭，我旗這方面屬於起步階段，四月份在各鎮範圍設立了13個報檢點，並要求協檢員規範出證，認真檢疫，杜絕產地檢疫過程中又病畜和染疫畜進入流通環節。在屠宰環節堅決把好宰前檢疫和宰後檢驗關，要求駐場檢疫員嚴格按操作規程進行，嚴防病害肉流向市場。在產地檢疫過程中共檢出7只病羊，經檢疫員確定不為疫畜，讓畜主自行處置。屠宰檢疫過程中沒有發現染疫畜和病害畜。

(三)正值秋防季節，我們將加強防疫期間的監管力度，嚴厲打擊販賣疫苗的不法行為，積極維護防疫秩序，保證牲畜免疫的正常完成。

(四)打擊販賣獸藥、經銷飼料以及收購病死畜的不法行為，積極調動全旗防疫員和協檢員的力量，展開舉報活動，發現有販賣假劣獸藥、飼料以及病死肉的行為將協同食安委成員單位進行嚴厲打擊。

二、存在的問題

1、人員少，監管範圍大，有時在工作過程中達不到預期的效果。

2、監管的手段和檢測的裝置跟不上當前的需要，尤其遇到特殊病例不能做到快速檢測定性。

三、下一階段的工作

按照整治方案要求，全面進行落實、抽調，所有的執法人員分組分片進行檢查 ，重點對無證經營、經營記錄不良的養殖、經營環節進行重點檢查。並進一步加強宣傳工作，發現違法行為實行嚴打重懲，營造氛圍。不斷強化法律責任意識，誠信自律意識。

活動工作計劃 篇3

一、指導思想：

貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮教研室的檔案精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高國小生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現學生、教師和學校的共同發展提供優質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，發揮國小教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學工作穩步發展。

二、以精細化管理為抓手，促進國小教學工作進一步規範

1、以《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》（以下簡稱《規範》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮國小實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮國小貫徹規範的最終目的.。

2、以較為完善的教學評價體系為槓桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

三、以課程進一步開發完善為重點，總結和深化基礎教育課程改革

1、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關於課程進一步開發建設的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結交流開發成果，切實實施課程三級管理。

2、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的精細化。

3、著力進行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大國小教幹教師進一步理解基礎教育課程改革的實質和程序。

四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化

1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上紮實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標，改革《教學常規》和《學習常規》，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利於突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

五、任務目標

1.深入課堂聽課、評課、指導課，上好示範課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

2.開發課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養學生創新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

3.重視對青年教師的指導和培養，使他們儘快成長，成為全鎮的骨幹教師、名師，發揮他們的示範帶頭作用。

4.加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業務水平和實踐能力。

6.常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿資訊齊驅。

7.加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發現教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。

六、作業備課要求：

科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

科學作業要求：

1、完成教材上的練習、小製作、調查研究。

2、以完成教材上的練習、小製作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業。

綜合實踐活動備課要求：

三至五年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業要求：

完成至少3次實踐活動作業，要求教師認真批改，注意收集儲存。

七、計劃安排：

一月:

1、繼續總結xx年工作，制訂xx年計劃

二月份：

1、召開教導主任會議，瞭解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。

2、參加縣教研室組織的國小科學探究、實驗培訓。

3、國小綜合實踐優秀教學設計（案例）評選

三月份：

1、進行新課程教材培訓。

2、參加縣教研室組織的國小綜合實踐優質課評比

四月份：

1、中心國小舉行課堂教學開放周。

2、教學常規半學期督導檢查。

3、深入課堂聽課、評課、指導課，並推薦新教師講示範課。

五月份：

1、組織全縣國小科技小發明、小製作、論文評選

六月份：

1、舉行骨幹教師送教到校活動。

2、組織好六年級畢業考試工作。

3、迎接縣國小教學視導。

七月份：

1、教學常規督導檢查。

2、考查學科教學質量抽測。

3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

八月份：

1、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

2、舉行新分配教師業務培訓學習。

3、召開教導主任會議，排程各學校下半年教學工作安排。

4、參加縣教研室組織的國小科學“探究體驗”實驗培訓市

九月份：

1、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。

2、組織以“高效課堂”為主題的國小各科教學研討會

十月份：

1、舉行國小生綜合素質競賽。

2、舉行教師理論知識競賽。

3、教學常規半學期督導檢查。

４、組織課堂教學達標活動

十一月份：

1、國小科學探究、實驗培訓

2、國小綜合實踐優秀教學設計（案例）評選

十二月份：

1、考查學科教學質量抽測。

2、教學常規督導檢查。

一月份：

1、各單位進行教學、教研工作總結。

2、制定20xx年教學教研工作計劃。

白旄鎮國小教研室

二0xx年二月

活動工作計劃 篇4

一、指導思想

以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高。本學期繼續加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發展，也為學校的發展，作出我們應有的貢獻。

二、工作目標：

1、提高教師的自身修養，加強綜合實踐活動的理論學習與研討，使得每一個教師概念清，思路明。

要培養全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞“全面建立學習型教師”主題，以綜合實踐課題《農村國小綜合實踐活動課程資源的開發》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，並積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這裡出發。

2、規範綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學改革，進一步提高教師教學質量

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學習的時間更少。充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利於學生能動性的發揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內容。

三、教研活動內容的安排

1、加強理論學習與研討，強化課程意識

走進新課程，實施新課程，必須澄清認識，提高每一個教師執行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好《綱要》的基礎上，組織教師重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什麼，為什麼要實施這一課程，而且知道怎麼辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。

實施新課程，師資培訓當務之急。為了能發揮綜合實踐活動的最大效能，體現它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。在條件許可下，儘可能多地讓教師走出去學習觀摩，然後發揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學校來校為教師作專題講座。教師通過培訓，明確了責職。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

2、加大課題研究力度，解決實際問題

首先，從份利用我們的優勢，結合我們的地方優勢開展好鎮江市級課題《農村國小綜合實踐活動課程資源的開發》的研究工作，並有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。

其次，針對綜合實踐活動實施現狀提出問題，明確研究方向。

綜觀我校綜合實踐活動現狀，不難發現“學生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內容問題應為當前的首要任務。

我們在國小中、高年級進行相關的研究，探索農村國小綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關的研究，在實踐中，轉變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高國小生的綜合能力，為推進素質教育，全面提高教學質量打好基礎。在理論上，探索綜合實踐活動與國小各學科的整合，國小綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革資訊的收集與分析等提供經驗和程式。

再次，加強課題研究的過程管理。對於課題研究，往往只重結果而輕過程，加上對結果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學習、計劃的制定、總結的撰寫、學生活動的記錄等等，我們要抱著嚴謹的態度，重視研究的過程，做到事無俱細。

3、提供優質的課程資源，保障綜合實踐活動的實施

任何課程都需要在一定的環境中執行，才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導教師的引導下自主地展開活動過程。因此，實施綜合實踐活動必須以優質的課程資源作後盾。如學生活動基地的確立，就必須是學校、家庭、社群、社會共同協作產生，而不能把它推給教師或學生個人。對綜合實踐活動，學校、家庭、社群、社會要形成共識。

4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接

校本課程是一個以學校為基地進行課程開發的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社群人士共同參與學校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發校本課程，有助於提高教師獨立判斷和參與課程開發的積極性、創造性；有助於密切課程專家與學科教師之間的聯絡；有助於凸現學校特色，發展學生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應很好地結合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經驗指導學生活動，其結果往往過於封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須瞭解校本課程。

四、活動安排

二月：１、理論學習，成立教研小組

２、課題方案、活動計劃的制定

三月：１、前階段活動小結

２、學校綜合實踐活動課程實施情況檢查（校）

３、優秀論文、活動案例評比

四月：１、中心組活動（校）

２、現場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）

五月：１、優秀活動設計及組織實施評比

２、學生活動成果交流

六月：１、課題階段成果彙報

２、各年級整理資料，寫好活動總結

３、彙總活動成果，上報交流材料

活動工作計劃 篇5

天氣漸涼，秋高氣爽，十月的尾聲已經到了，商學院組織部本月的工作也將告一段落。在院團委組織部的工作指導與本院領導老師的大力支援下，組織部十月份的工作基本圓滿結束，現將本月的具體工作情況彙報如下:

一、團組織關係的轉接

在本月,我們收齊了大一所有新生的團員證並針對大一新生已補辦的團證進行了分類，整理與登記，確保資訊的完整性和團員證的收取齊全。並對大四同學的團員證進了了整理，完成了團員證的轉接的預備工作。

二、第78期團校的學習

商學院分團校於10月19日正式開班，為期一個星期，此次分團校的學員主要是大一新生，雖然也有少量的大二、大三的團員，此次團校的開展意在提高團員的思想高度。

三、團組織生活會的開展

組織部在本月開展了團組織生活會，並確定了今後生活會的七大主題與評比標準。為引導、促進大一新生的發展進步，第一期團組織生活會由大一大二的同學分班級聯合舉辦，這不僅豐富了團內生活，也進了新生髮展，促進了新老生之間的交流。

四、學生會納新工作

本月學生會通過遞交申請書，演講，面試等環節完成了納新工作，使一批新同學成為學生會的一員，方便了學生會工作的開展，也為同學們提供了鍛鍊的機會。組織部有四名新成員加入，我們會對他們進行培養，並進行考察，已確定最後人選。

五、協助學生會各部完成工作

組織部本月與各部門攜手完成大型工作新生才藝秀的舉辦，本部主要擔任了突發緊急情況的處理工作。

一個月的工作與繁忙即將結束，雖然取得了一些成果，但也存在著不足之處。在新的工作期間到來之時，我們會更加努力工作，不斷改正，將組織工作做得更好，更出色。