自我工作計劃15篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的自我工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自我工作計劃1

一、職業目標(方向)：

我所學的是國小教育專業，我對教育方面比較感興趣，決定以後的工作方向為與教育相關的職位。

二、目標職業的素質和能力要求

(一)要有崇高的師德，要樹立良好的形象

教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣。

(二)要有深厚的知識儲備和職業技能。

教師需要一定的知識儲備，像教育心理學知識、學科方向知識和基礎文化知識等，還需要一定的職業技能，像教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、各種特長和基本功等。

(三)要對學生充滿愛心，建立良好的師生關係。

如果師生關係不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。

(四)要做一個有事業心、有責任感的教師。

教育事業事關民族興衰，一個教師還要具有國家責任感，通過自己的努力工作，為民族發展提供源源不斷的人力資源和精神動力。總之，責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業成功的前提條件。

三、存在的差距

目前，我與所確定的職業目標存在一定的差距。在知識方面，仍需不斷努力學習努力學習和了解教育方面和心理方面的知識，提高自己的專業技能。在大三和大四的兩年裡，我會努力學好專業知識和英語知識，爭取考取國小教育方面的`研究生，學習更多的專業知識和技能。以下從幾個方面說明與自身與職業目標的差距：

(一)專業知識的欠缺

雖然我們已經學習了不少教育方面的專業知識，但是知識的消化和運用普遍不是很理想，我們需要深度的理解教材與教學目標。

(二)缺乏勤奮、刻苦學習的能力

當代大學生普遍存在的一個現象就是眼高手低，我們既然確定了目標，就需要勤奮、刻苦地學習使自己更加接近自己的目標。

(三)教學經驗的缺乏

我們最欠缺的就是教學經驗，教學經驗是慢慢地積累起來的，而學校提供給我們的見習和實習的機會畢竟是有限的，這就需要我們自己利用課餘時間通過兼職等機會來增加自己的教學經驗了。

(四)與學生交流的缺乏

由於學校提供給我們的見習和實習的機會是有限的，所以我們與學生的交流就很少，而且我們與國小生間存在代溝，在這種情況下進行教學不是很容易，即使我們在講課時，也很少關注到國小生的反應和需求，這都需要我們自己創造更多的實踐的機會。

(五)組織管理能力的缺乏

由於我平時基本上沒有機會組織一些活動，而且調動團隊中每個人的積極性比較困難，所以自認為我的組織管理能力還是比較缺乏的。

四、行動計劃

針對我的不足，為了進一步的接近我所確定的職業目標，我決定通過以下幾種方式提高自己的能力。

(一)尋找機會進行教學實踐

在課餘時間我會爭取尋找到比較合適的家教機會，認真的實踐，在實踐中總結經驗，與國小生進行更多的、更深入的交流，以便更好的瞭解他們的想法和要求。有機會我還會去做輔導班的老師，做輔導班老師的好處是可以直接參與到班級管理工作中，對班級發生的問題及時給予妥善處理，深化提高自身的能力。

(二)多閱讀與教育相關的書籍和雜誌

為了進一步提高自己的理論水平，我需要閱讀更多與教育相關的書籍和雜誌，我會多去圖書館閱讀，瞭解最新的學術前沿的動態。

(三)使自己“勤”起來

自己平時要“勤”起來。勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排才更科學，怎樣教學才能使學生更好地掌握動作;勤看，抽時間看一看優秀教師是如何上課的;勤比，經常與優秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法;勤練，經常練一練技術動作，示範時保證動作的正確性。

(四)做到終身學習

當代教師必須經常的更新知識結構，對新知保持長久的好奇與敏銳。 “給人一杯水，自己有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足於目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信，離自己的目標才能越近。

自我工作計劃2

在幼兒園我們經常看到一些孩子看了圖書、玩了玩具不知道主動還原，教室裡滿地紙屑的現象。問題出在哪裡?我想主要是幼兒缺乏自我管理能力的緣故。那麼，如何培養幼兒的自我管理能力呢?

一、幼兒自我管理的動力來源於自我服務

自我服務是幼兒發自內心的需求。由於家長的溺愛，幼兒自我服務能力普遍很差，這給老師培養幼兒自我管理工作的開展帶來一定難度。但只要老師採取多種有效方式如故事、歌詠、遊戲、競賽等來培養幼兒的自我管理能力，還是能夠取得比較好的效果的。如我園中一班的何老師利用晨間活動、社會活動及遊戲活動教幼兒自己穿脫衣服等，讓幼兒懂得“自己能做的事自己做”。此外，何老師還在區角活動中準備兩塊布，一塊布上縫有釦眼，另一塊布上釘上鈕釦，讓幼兒親手練習扣鈕釦，並且知道這些事情自己能做。對有進步的幼兒，何老師採取肯定的態度，在全班幼兒面前表揚他，使他們看到自己的自我管理成績，進一步激發每位幼兒自我管理的強烈願望；對自理生活能力稍差的幼兒，何老師則與該幼兒家長取得聯絡，要求家長在家中幫助孩子學會做些力所能及的事，鼓勵孩子自己的事情自己做，讓幼兒獲得更多獨自動手的機會。通過園內一段時間的教育及家長的協助，中一班幼兒很快地適應了幼兒園的生活，並從中體驗到了自己做事的快樂。幼兒園教育與家庭教育取得了一致，幼兒的自我管理能力提高了，幼兒獨立生活的.能力增強了。

二、幼兒自我教育的能力是幼兒自我管理能力的基礎

幼兒受到的教育來自兩方面，一方面是成人和其他小朋友對幼兒的教育，另一方面是幼兒的自我教育。幼兒活潑好動，自我控制力差，但是模仿性強，也願意負責任，老師利用幼兒的特點，通過培養幼兒的自我教育能力，可幫助幼兒逐步形成自我管理的習慣。如：中一班的毛毛小朋友，既調皮，又任性，但他勞動起來很賣力，於是，老師就請他當值日生，負責搭凳子、擦桌子、擺椅子、掃地、收拾小碗和勺子，還要管理班上的其他事務。他當值日生時，做事非常積極，盡職盡責，特別守紀律，也很聽話，老師就在全班小朋友面前表揚他，並要求大家向他學習。後來在一次“說說我有哪些進步，我還有哪些缺點”的活動中，毛毛勇敢地站起來對老師和小朋友們說：“我有時候打了比我小的小朋友，我不對；上課時我常常做小動作，不守紀律，還妨礙旁邊的小朋友學習，我也不對；課間活動時，我愛搗亂，有時還搶奪玩具，這些我都不對。”老師沒有說一句批評的話，毛毛自己就認識到了自己的不足。由此可見，在培養幼兒的自我管理能力時，注意培養幼兒的自我教育和相互教育的能力，能取得意想不到的教育效果。

三、教師應成為幼兒自我管理的表率

幼兒教師的教育物件是一群不諳世事、模仿能力極強的孩子，因此教師的一言一行都要為幼兒樹立良好的榜樣，成為幼兒各方面的表率。如教師自己穿著整潔，對人有禮貌，幼兒在老師的影響下，自然就能做到衣服整潔乾淨，不隨便弄髒衣服，發現掉了鈕釦，會有禮貌地請老師或家人釘好。但是，如果教師喜歡濃妝豔抹，塗口紅、染手指甲等，那麼幼兒回家後，也就會偷偷模仿老師，找來紅水亂塗，用媽媽的化妝品打扮自已。可見，幼兒與教師長期相處，必然會受到各種各樣潛移默化的影響。老師的榜樣不同，對幼兒管理的效果必然會不同。

四、家園配合是培養幼兒自我管理能力的最佳途徑

有些幼兒在幼兒園表現出很強的自我管理能力，可在家裡卻連最簡單的自我服務的勞動也不願意幹，什麼事都要家人包辦代替，而家人又一味地依從，這就影響了幼兒園的教育效果。如：佳佳小朋友在幼兒園的自我管理能力很強，是老師的小助手，可一回到家就什麼事也不做，連吃飯、洗臉、穿衣服都要父母幫忙。可見，只有幼兒園、家庭密切配合，對幼兒要求一致，才能達到理想的教育效果。

自我工作計劃3

本學期，我參加了國小語文新課標遠端培訓活動。在為期一個多月的培訓中，專家解讀、案例示範、論壇交流、自我反思……是本次培訓的最大亮點。回顧培訓點滴，我感受頗深，有感動、有感謝、有感恩！感恩學校為我們創設優良的培訓平臺；感動專家細緻入微的解讀；感謝老師一路的陪伴。

古人云：有朋自遠方來，不亦說乎。今天，我們說：有大師自遠方送經上門，實乃一大幸事也。站得高才看得遠，擁有先進理念和淵博知識的專家給我們指點迷津。教育部“跨世紀園丁工程”首批國家級中青年骨幹教師以深入淺出的語言給我們解讀《新課標下的國小語文作文教學》。點撥我們如何在國小語文習作教學中落實新課標修訂稿。以犀利的語言就如何落實課上怎麼教，提出了精闢而獨到的見解：找準學生缺失什麼，想清自己要教什麼，之後必然要落實到“怎麼教”上。教師到底如何落實“怎麼教”，有三個的階段需要引起大家高度關注：第一個“教”的階段，是“固化”；第二個“教”的階段，是“變易”；第三個“教”的階段，是“生成”。專家的講座猶如一頓頓盛宴，讓我意猶未盡，他們帶來的理念與想法為我在語文教學道路上指明瞭方向，真可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

難能可貴的是諸位老師總結自己的一線教育經驗，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例。這次的課例不僅有同課異構，還有作文課展示。於京莉老師和劉祖豔老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》。她們的課堂能從學生的實際情況出發，制定教學目標，真正做到“以生為本、追求本真”，真是精彩極了。王鳳霞老師帶來的作文課“學寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”，讓我們對作文教學的這一片天空有撥開雲霧見太陽之感。

這次培訓，通過與學員間的思想碰撞，自己的教學理念得到了昇華，同時也促進了自身的專業化發展。我收穫的不僅是專業知識和語文素養，還有友誼……

“學以致用”,在今後的語文教學中,我將充分考慮語文學科的人文特點，立足於促進整體發展，改革課堂教學，全面提高學生的語文素養和人文修養。

一、克服語文教學中存在的繁瑣化、複雜化傾向，注重學生語文素養的全面提高。語文教學與社會生活緊密結合，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的薰陶，使學生在閱讀的過程中學會閱讀的方法。提倡自主學習、自悟學習、自得學習，讓學生在語言實踐活動中真正動起來，動口與動手相結合，開動各種感官，開動大腦機器，讓思維動起來，使想象飛起來。注意學生與社會生活的溝通，使他們儘快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界，吸收社會各種資訊，拓展思維的空間。

二、改變學生的學習方式和教師的授課方式，努力做到教學相宜。給學生足夠的時間和機會，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，加深領悟和理解。在教學活動中，以學生為中心，以學生為本。發揮教師主導作用的有效性，關鍵是重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在開竅，力求使教學過程做到收放自如，開合有方，快慢有度，疏密有致。

三、建立平等和民主的師生關係，營造積極健康向上的心理氛圍。尊重學生，同時注意培養學生既尊重自己、更尊重別人的品質。在課堂教學中著力創設寬鬆自如的民主氣氛，熱情鼓勵學生，積極引導學生，使學生在相對寬鬆的'環境中愉快地學習。在語文教學過程中融入愛國主義教育，培養民族感情，弘揚愛國情操，讓學生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛，以及對世界文明發展所作出的巨大貢獻，又深刻認識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落後就要捱打這血的歷史教訓牢記心頭。以良好的談吐、行為、舉止、風度影響學生，進行“以規矩，成方圓”的身教重於言教教育。

四、樹立大語文教學觀，形成良好的學習大環境。語文就是語文：1、要把理解和表達統一於語文教學的全過程中。語文課的學習不能簡單地停留在理解內容上，要引導學生“到課文中走一個來回”。2、要充分而有效地讀書。要研究讀的目的、讀的方法、讀的時機，以提高讀的質量，讀出意，讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。3、要推敲。一篇好的課文，總有生字、新詞、佳詞、妙句，要讓學生多讀多練。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，體會蘊含的感情。國小是人一生中積累語言的最佳時期，詩歌和課文精彩片斷等要求學生摘抄和背誦，培養積累語言的良好習慣。4、要多動筆，留出時間讓學生抄抄寫寫，做課堂練習。

五、重視利用各種學習工具，充分提高學習效率。讓學生學會使用常見的工具書和其它檢索工具，善於利用圖書館和閱覽室，掌握現代媒體的運用方法，提高單位時間內學習成效，鞏固學習成果。

“尋夢？撐一枝長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌!”我也將在語文教學的海洋裡繼續尋夢，簡簡單單教語文，紮紮實實教語文，期待收穫那“一船星輝”！

自我工作計劃4

20xx年即將過去，要迎接的是永珍更新的一年——20xx年!隨之而來的是有序的工作安排。在新的一年裡，我為自己的工作作出以下計劃:

一、做好上一學期的總結工作，發揚優勢，彌補不足，進一步完善自己的工作。

二、積極參與社團文化節的籌備，做好文化節的工作策劃，督促分管協會盡可能完美地舉辦各類豐富多彩的活動，儘可能豐富社團文化節，讓海師校園充滿文化氣息。

三、積極參與社團文化節晚會的.後勤工作，主席團要做好晚會的策劃以及詳細的工作分配。我們還要做好對各表演社團的監督保證晚會順利進行以取得圓滿成功！

四、要與各分管協會保持緊密聯絡，時常關注他們的活動。積極參與他們的常規活動和特色活動，對其進行監督和管理，同時做好服務工作，需要時及時給予幫助。

五、遇到難題要積極主動地向主任和主席團詢問，虛心向他們汲取工作經驗，向他們學習為人處世的原則。

六、繼續加強各社團之間的交流與合作，多開展社團間的聯誼活動以豐富社團文化，加強社團間的團結友好和凝聚力。

七、注重與同事間的工作交流，優勢互補，共同進步。

八、積極籌備社團文化節總評大會的開展，團工委要認真負責地做好出勤記錄，四大類給各協會會長的通知要及時通知到位，確保大會的順利進行，不再犯類似20xx年的總結大會上的錯誤。

九、要加快出臺社聯管理新制度，規範社團活動。

十、加強對經費開支的監督及管理，辦公室要切實認真負責，確保每筆賬目都清清楚楚，實行賬目公開。

希望在主席團的領導下，以及主任們，同事們和社聯各部門的共同努力下，能夠把以上所列工作計劃切實落實下來！

作為社聯這一大家庭的一員，我們要盡我們所能，努力使社聯及各社團的發展更上一層樓。

自我工作計劃5

隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要

同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重複。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。

一、個人分析：

參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規章制度，並嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作

責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校佈置的各項工作和任務。

對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的`“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。

但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重複，進取心、進取意識不強

文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。

二、個人專業發展目標

1、總目標

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

2、具體目標：

（1）、現代教育教學理論學習

作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期認真學習現代教育教學理論

重點學習建構主義理論和多元智慧理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》

邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。

主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。

（2）、教學基本功學習

基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

（3）、教學能力

本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網路優勢和個人教學工作部落格

及時瀏覽各類教育網站和各教研專家和優秀教師的部落格，學習優秀教師教學風格，每學期在個人部落格上發表至少5篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上範圍執教一次示範課或觀摩課

同時利用網路優勢，通過個人的部落格，及時釋出個人示範課或觀摩課資訊，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課後反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

（4）、教學研究

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。

“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏

緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

研究內容：

一、重視情境創設的有效性

二、重視學習過程的有效性。

三、重視學習方式的有效性。

四、重視學習情感的有效性。

研究步驟：

1、按實施計劃進行實驗。

2、理論學習和研究。

3、做好階段總結工作。

4、總結調查教師實際教學效果及分析。

5、撰寫研究論文和反思。

具體措施：

1、加強學習，豐富理論素養。

（1）學習相關的數學新授課有效性方面的資料。

（2）綜合能力培養。精讀一本教學專著，研讀一批教學期刊，撰寫一定的讀書心得。

2、突出活動，推動研究深入。

每學期舉行一次研討活動。主要進行理論研究、課堂教學研究，交流研究的方法措施，同時虛心的想有經驗的教師學習

不斷探索提高授課教學有效性方法措施。

自我工作計劃6

為度過一個平安、祥和的春節，各班要制定安全教育計劃，加強對學生進行安全教育，力爭使每位學生都能真正懂得安全的重要性。為此，必須要做到：

1、教育學生要牢固樹立“安全第一”的思想，明確安全的重要意義，要做到：安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起；安全第一，從細節做起；安全第一，從預防做起。時時講安全，事事講安全，人人講安全，保證人人都安全。

2、教育學生遵守交通規則，注意交通安全。春節是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發期，教育學生在寒假期間遵守交通法規，外出要遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，騎車要在人行道右邊行駛，嚴禁在路上騎車追逐打鬧。注意乘車安全，不要乘坐沒有春運證的車輛，嚴禁學生乘坐無牌無照的車輛，嚴禁乘坐報廢車輛，嚴禁乘坐農用車輛，嚴禁乘坐沒有營運資格的一切車輛，嚴禁乘坐超員車輛等。若發生交通事故，要想法及時通知家長，並撥打120及時實施搶救，並要及時上報學校、教育體育局。要教育學生在暴風、暴雪、大霧等惡劣天氣情況下，不要乘坐車輛上學、下學和各種外出活動等。

3、教育學生如何正確燃放煙花爆竹。接近年關，煙花爆竹大量上市，確實需要購買一些的要到正規經銷處購買。在燃燒鞭炮、焰火時，要由家長陪同，要在寬敞地方放，不要對準人放，避免造成人員傷亡，嚴防傷害事故發生，嚴防火災發生。

4、對學生進行防火、防電、防煤氣中毒教育。各班要對學生進行有關知識的宣傳和培訓，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的安全隱患，做到不玩火，不放火，注意防火，若遇到火警時要知道及時撥打119報警。不玩電，不私自拆裝各種電器，不溼手觸控電源開關以防觸電；注意用氣安全，嚴防煤氣中毒等。

5、監控文化生活，嚴防精神汙染。網路世界對青少年具有強烈的誘惑力，長時間沉溺會導致情緒低落、思維遲緩、孤獨焦慮、食慾不振、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，甚至犯罪等。要教育學生遠離網咖，不登入不健康的網站，不在網路上檢視色情、淫穢的內容，遠離毒品，遠離危險品。也不要涉足營業性電子遊戲室、檯球廳、錄影廳、卡啦ok廳、歌舞廳等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。教育學生不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、錄影帶；不看低階趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節目。要培養文明行為，抵制消極現象，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成、鞏固和發展。

6、教育學生不到池塘、河灣、水庫、湖泊滑冰，若發生安全事故，要大聲呼救，不要在自己力所不及時冒然相救，以防更大的惡果發生。

7、教育學生出門必須和家長打招呼，並按時回家。不準夜間9點以後在外玩耍，夜晚不得單獨出門，更不能在外過夜，不能徹夜不歸。

8、教育學生與陌生人打交道時，要提高思想警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，既要見義勇為，更要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現象的'發生。

9、教育學生養成良好的衛生習慣，注意飲食衛生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質的食物，不買“三無”食品，教育學生在假期中生活要有規律，按時起居，多鍛鍊，預防疾病侵染，提高身體素質。

10、教育學生在家要幫助父母做家務和參加有益的社會實踐活動，制定好寒假學習計劃，認真完成寒假作業，開展好“五個一”活動，即讀一本好書，並寫出讀後感，看一部好電影，學唱一首好歌，做一件好事，當一天家長，體驗一下做父母的辛苦，並做好記錄或日記。

11、教育學生在寒假期間要勤儉節約，不亂花錢，學會計劃每天的生活，注意培養良好的社會公德。假期期間，教育學生要自覺按“三管十不”（“三管十不”即管好嘴，不隨地吐痰，不出口“成髒”，不大聲喧譁；管好手，不亂扔垃圾，不損害公物，不亂偷拿別人東西，不佔道經營；管好腿，不亂闖紅燈，不翻越護欄，不踐踏綠地。）文明禮儀要求去做，遵守公民道德，學會尊重人、理解人、關心人，增強禮儀、禮節、禮貌意識，規範自己的行為習慣，培養自己的良好道德品質和文明行為。

12、要嚴防校園事故發生，教育學生上下學、課間、集體活動、集合、集會等時段樓梯口處要有值班人員疏導。樓梯口值班人員安排和學生上下樓梯分佈圖等要放大上牆，要進一步明確安全責任，確保不出現校園事故。

13、加強“珍愛生命，愛護道路”教育。各校要教育學生不要在交通道路附近玩耍，進一步強化愛路護路教育。

自我工作計劃7

告別寒假，我們迎來了萬物復甦的春天。迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到了熟悉的校園，開始了新學期的征途。

新的學期如何更好地管理好班級，做好班主任工作，讓天真可愛的孩子們更快樂地成長？我想只有勤於管理，不能鬆懈。

下面是我本學期的班主任工作計劃：

第一：做好日常管理工作。加強班級的日常管理工作。把學生當作朋友，形成和諧、民主的師生關係。抓好學生的行為習慣養成，督促學生按時完成作業，讓每位同學認真學習“守則、規範”做一名文明的國小生。經常督促學生，時時提醒，保持良好的課堂紀律。充分利用部落格和其它網路資源加強自己的管理班級能力，並在實踐中歷練自己，增強自身與學生、家長的'協調能力。

第二：和家長做好溝通，讓家長及時瞭解孩子在學校的表現及學習情況，及時做好家校溝通。

第三：進行班幹部的選拔工作，培養優秀的學生幹部。評選出每日的值日班長，衛生評比員，紀律紀律評比員等班級小助手，充分調動他們管理班級的積極性，並出色地參與管理班級的工作。

第四：加強對學生的安全教育工作，做到警鐘長鳴。利用早會、班隊活動對學生進行食品安全、消防安全、防溺水等教育。繼續做好晨檢工作。舉行陽光體育運動，讓學生堅持做到“每天鍛鍊一小時”，提高身體素質，保持樂觀開朗。

第五：構築學習化殿堂，讓書香四處飄逸。在4月24日（世界閱讀日）之際，開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，牽起書的手，走進知識的海洋。

第六：利用學習園地，營造比、爭、超的競爭氛圍，培養學生的競爭意識。

新的學期，新的起點。在這新的一學期裡，讓我們努力地工作，全身心地投入，去創造一片屬於我們自己的燦爛天地！

自我工作計劃8

一、什麼是“自我挫敗”

有些人在準備去做某件事情之前，往往會設想出許多可能遇到的困難和障礙，並被這種困難和障礙所嚇倒，從而感到十分憂慮和恐懼，似乎失敗就在等著自己，於是總想回避和躲開。這種由個人主觀心理活動所造成的失敗感就叫心理上的“自我挫敗”。

國小階段，隨著年齡的不斷增長，年級的不斷增高，學生的思想越來越複雜，“自我挫敗”的心理反映也越來越突出，在學生的學習、生活、活動、競賽、人際交往等各方面時常可見。

案例一：上六年級的甲平時的成績一直不錯。期末考試到了，任課老師為了提防學生學習鬆勁，複習不認真，便故意對大家說：“這次期末考試覆蓋面廣，有一定難度，不見得每個人都會考好希望大家要認真複習，不能掉以輕心。”不料，老師的提醒反而對這位學生產生了消極的心理暗示，加重了這位學生的心理負擔，他便懷疑自己是否能行，甚至在考試前老在擔心這件事，上課注意力不集中，對考試也完全失去了信心。

案例二：班裡舉行講故事比賽。學生乙躍躍欲試，積極準備，決心與同學一比高低。於是，他做了精心的準備。可是，臨近比賽，他感到負擔越來越重，心情十分緊張，總認為自己不如別人，講的不一定會比別人好，也不一定能獲獎，想打“退堂鼓”。比賽時，這個學生竟然把事先準備得好好的、甚至能倒背如流的故事內容忘個精光。聽著別人娓娓動聽的故事，他自慚形穢地想：以後再也不參加任何比賽了！從此之後，無論是班級還是學校組織地各類競賽或比賽，他從不敢參加，能力的發展受到了很大的限制。

案例三：四年級的班主任為了提高班級的管理水平，同時也為了鍛鍊學生的能力，打算在班內競選班長。學生丙認為自己有能力、有條件參與競選，並打算通過競選鍛鍊自己的能力可是就在競選的前幾天，這位學生改變了自己的主意，突然決定放棄班長的競選。班主任問他為什麼，他說“班上能力強的人多的是，自己不一定是最好的，萬一選不上，多不光彩。與其競選時失敗，還不如現在就放棄。”諸如此類的現象，都是自我挫敗的具體表現。這些預想和行為無助於學生正確對待挫折和適應環境。相反，卻會降低適應能力和自信心，人為地給自己增加精神壓力，嚴重削弱競爭意識，久而久之，就會使人變得退縮、膽怯。他們不敢參與競爭，也不能在競爭中獲勝，更不可能養成開拓進取的能力，在充滿競爭的社會中難有立足之地。因此，這種“自我挫敗”的心理壓力和思想包袱，應當並且必須解除。

二、針對學生心理，預防“自我挫敗”

造成“自我挫敗”的根本原因還是“自我挫敗者”的心理原因。“心底無所天地寬”、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理調節的金玉良言。但對這些未成年的國小生來說，自我調節的能力就差多了。他們往往要依靠老師的輸導指點，方可心理平衡。我們作為教育工作者，特別是班主任，必須注重學生心理素質的培養，我覺得可以從以下幾個方面幫助學生調整心態，積極做好心理預防工作。

1、助學生樹立正確的個人價值觀

個人對待自己的態度，是在自我評價的基礎上形成的，它與個人的價值觀密切相關。個人的價值觀不同，就形成了各自不同的自我態度。一般來說，容易產生自我挫敗心理的人，往往與一定程度的自我否定態度有關，即對自我某方面的價值持一定的否認、輕視、不滿的態度，常常表現為自輕、自賤自卑、自責、自暴自棄等等。並且在乎別人對自己的評價，關心自我在別人心目中的形象。他們希望得到別人的讚揚，但同時又擔心和懷疑自己是否能得到別人的讚揚。（班主任工作 ）因此，班主任要幫助同學學會正確的對待別人對自己的評價，辨正的看待別人對自己的評價，當別人對你有看法或批評你時，不要垂頭喪氣，一蹶不振；當受到別人表揚時，也不要趾高氣揚，得意忘形。另外，要學會正確的看對批評和表揚，批評並非壞事，對一個人的成長和進步來說，表揚固然重要，但批評同樣有效。尤其對一貫受到表揚的人來說，批評的激勵作用則更大。

2、助學生克服虛榮心

人要有榮譽感，要有自尊心。但是榮譽感、自尊心過強，就會逐步演化成虛榮心。一般來說，自我挫敗者的榮譽感、自尊心以及虛榮心比別人強，因而當事情無法如願以償時，就會煩悶苦惱。正因為他們太看重自己的.面子和榮譽，因此他們做任何事總是患得患失，只允許自己成功，不允許失敗。為了避免失敗，維護榮譽和自尊，最後對自己想做而且完全能做的事也可能會完全放棄。由此可見，虛榮心是自我挫敗者的大敵。班主任要幫助學生樹立恰當、適度的榮譽感和自尊心，正確對待失敗和挫折，徹底克服虛榮心。

3、幫助學生形成正確的自我意識

自我挫敗者的自我意識特別強烈，他們經常認為別人都在注視自己、議論自己，越是人多和陌生的地方，就越覺得不自在。一舉手，乙投足，都顧慮重重，從而容易表現出不自然、靦腆，甚至於憂慮、恐慌。為了避免內心的緊張和不安，他們遇事往往就會“打退堂鼓”，甚至產生退縮或逃避行為。由此可見，幫助學生形成正確的自我意識，是不可忽視的重要方面。班主任要善於洞察學生內心的細微變化，引導學生正確的瞭解自我，評價自我和對待自我。

4、幫助學社樹立強烈的自信心

自我挫敗者的性格往往比較內向，他們習慣於進行內心活動，而不擅長於表露自己。尤其不願意在大庭廣眾之下出頭露面，常常缺乏自信。自信是成功的基石，正如高爾基所說：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，並實現自己的意志。”喪失自信的人，則不可能進取，更不敢競爭，只會一事無成。班主任要設法幫助學生樹立強烈的自信心，讓學生學會欣賞自己，善於發現自己身上的長處，發現自己具有別人不具有的優秀品質，還要幫助學生學會根據自身的條件和實際可能，選擇奮鬥方向，確立行為目標，使學生的潛能、長處得到充分發揮，併為學生創設、提供鍛鍊的機會，設法造就學生的成功感，不斷激勵學生自立、自能、自強、自信。

自我工作計劃9

一、指導思想

全面貫徹科學發展觀，以推進新農村建設為目標，以政府獎補資金為動力，以村民自籌為基礎，進一步完善制度，深化村級公益事業建設新機制，推動全鎮經濟社會跨越發展。

二、建設原則

1、堅持農民自願，量力而行；

2、堅持民主決策，籌補結合；

3、堅持突出重點，注重實效；

4、堅持強化管理，規範操作。

三、建設任務

20xx年，全鎮擬建設村級公益設施財政獎補專案16個，總投資1870萬元，分別是：

1、村道路硬化及村莊綠化美化專案，總投資107萬元萬元，其中申請財政獎補資金53.5萬元，自籌資金53.5萬元。

2、村街道硬化及村莊綠化美化專案，總投資55萬元，其中申請財政獎補資金27.5萬元，自籌資金27.5萬元。

3、村街道硬化及村莊綠化美化專案，總投資103萬元，其中申請財政獎補資金51.5萬元，自籌資金51.5萬元。

4、村街道硬化及村莊綠化美化專案，總投資69萬元，其中申請財政獎補資金34.5萬元，自籌資金34.5萬元。

5、村道路硬化、文體活動場所及村莊綠化美化專案，總投資110萬元，其中申請財政獎補資金55萬元，自籌資金55萬元。

6、村道路硬化及村莊綠化美化專案，總投資69萬元，其中申請財政獎補資金34.5萬元，自籌資金34.5萬元。

7、村道路硬化及村莊綠化美化專案，總投資54萬元，其中申請財政獎補資金27萬元，自籌資金27萬元。

8、村道路硬化、排水溝建設及村莊綠化美化專案，總投資184萬元，其中申請財政獎補資金50萬元，協調幫扶單位84萬元，自籌資金50萬元。

9、村道路硬化、文體活動場所及村莊綠化美化專案，總投資172萬元，其中申請財政獎補資金50萬元，協調幫扶單位50萬元自籌資金72萬元。

10、村道路硬化、文體活動場所及村莊綠化美化專案，總投資109萬元，其中申請財政獎補資金50萬元，自籌資金59萬元。

11、村道路硬化及村莊綠化美化專案，總投資51萬元，其中申請財政獎補資金26萬元，自籌資金25萬元。

12、村道路硬化及村莊綠化美化專案，總投資70萬元，其中申請財政獎補資金35萬元，自籌資金35萬元。

13、村道路硬化、街道排水溝及村莊綠化美化專案，總投資79萬元，其中申請財政獎補資金39.5萬元，自籌資金39.5萬元。

14、村道路硬化、街道綠化美化及文體活動場所專案，總投資359萬元，其中申請財政獎補資金50萬元，自籌資金309萬元。

15、村道路硬化、街道綠化美化及排水溝專案，總投資102萬元，其中申請財政獎補資金50萬元，自籌資金52萬元。

16、村道路硬化及街道綠化美化及排水溝專案水利改造專案，總投資177萬元，其中申請財政獎補資金50萬元，自籌資金127萬元。

四、建設期限

全鎮16個建設專案擬於20xx年3月開工建設，20xx年12月底全面竣工。

五、工作措施

1、深化政策宣傳，動員群眾參與。村級基礎公益設施建設惠農政策是廣大群眾期盼的好政策，全鎮上下要在政策宣傳上花氣力，在動員群眾參與上下功夫。利用懸掛橫幅、刷寫標語等形式，宣傳一事一議政策，使廣大群眾瞭解一事一議政策，促進專案順利實施。

2、完善工作制度，確保專案實施。制定專案實施質量進度檢查辦法，制定專案實施考核獎罰工作制度。通過完善工作制度，進一步規範一事一議專案操作，確保議事和審批過程、獎補專案的`申報、資金的使用管理透明公開，實現管理的精細化和科學化。

3、強化施工監管，提升施工質量。抽調有關人員組建質量監管工作小組，對專案施工進行常規性檢查，並指導村級成立村民代表組成的監督小組，強化專案立項、實施和進度的監督，真正做到惠民專案村民監管、村民受益。

4、嚴格編制計劃，推進科學施工。科學指導各村編制專案建設技術方案和工作計劃，力爭做到按技術標準設計專案、實施專案，檢查專案，同時在專案實施關鍵工序落實監督措施，確保專案實施按技術要求不走樣，推進科學施工，確保工程質量。

自我工作計劃10

為進一步強化對食品藥品安全工作全過程的監管，保證我社群食品藥品安全，根據《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、三茅街道相關食安辦有關會議要求，確實做好轄區食品藥品安全工作，確保人民群眾飲食用藥安全，現結合我社群實際，特制訂20xx年食品藥品安全工作計劃如下：

一、總體思路

深化治理整頓，強化科學監管，加強宣傳教育，提高應急能力，動員社會廣泛參與，構建長效機制，提升食品藥品安全保障水平，保障群眾健康和消費權益。

二、主要目標

（一）食品藥品安全組織網路健全；食品安全知識宣傳到位；食品生產、經營單位普查全面；各項管理制度規範；組織協調督查，最大限度遏制一般食品藥品安全事故和各類食品藥品安全違法違規問題，不斷提升人民群眾對食品藥品安全的滿意度。

（二）進一步建立健全、完善社群藥品食品安全工作領導、組織網路、食品安全資訊員隊伍建設，制定好食品安全領導小組工作職責和食品安全資訊員工作職責。明確各食品生產經營單位規範化制度要求，簽訂好轄區內食品生產經營單位食品藥品安全責任書。確保食品安全任務到人，責任到人，嚴格執行食品安全責任追究制。

（三）建立全社群食品生產經營單位普查臺帳。對經營戶進行逐戶登記，分類彙總，列入電子文件，同時將各行業規範化要求和制度發放到位。

（四）加強餐飲食品、保健食品、化妝品、藥品、醫療器械監管，紮實開展各類專項整治，嚴厲打擊違法犯罪行為。

（五）落實農村家宴申報備案制度，做好農村家宴食品衛生指導服務，農村家宴申報備案率達90%。

（六）做好小賣鋪，小商鋪，小餐館的食品安全檢查，做到安全檢查全覆蓋。

三、工作措施

（一）加強日常監管、開展專項整治。一是按照市、街道統一部署，配合好街道食品藥品監督管理辦、工商所等部門組織開展的食品安全專項整治行動，尤其做好學校及周邊食品藥品安全檢查。

（二）開展“違禁超限”專項整治。嚴厲打擊非法新增、使用非食品原料和超範圍超限量使用食品新增劑等違法行為。

（三）開展“假冒偽劣”專項整治。嚴密排查中國小校園及周邊、小作坊小攤販、食品粗加工集中點等領域，嚴厲打擊過期食品、粗製濫造、冒用品牌、虛假標識等侵犯消費者合法權益的行為，組織開展好清剿“黑窩點”攻堅戰。

（四）加強農村家宴管理。集中整治農村家宴中的不規範行為，落實家宴申報制度，對廚師進行食品安全強制培訓，對農村流動廚師實行備案管理，定期開展健康檢查，督促實行亮證經營。

（五）是在重要節日、重大活動、重點專案實施期間，配合街道食藥監辦牽頭開展的聯合執法，加強食品藥品安全檢查，加強各監管部門和監管環節的督查，發現問題及時通報，限期整改。

（六）加強藥品醫療器械監管。嚴格規範藥品醫療器械生產經營行為，強化藥械質量監管；加大對藥品醫療器械違法行為打擊力度，加強藥品廣告監管。

（七）強化宣傳教育。按照“大宣傳”、“大培訓”、“大影響”、“大氛圍”的要求，組織開展一系列卓有成效的宣傳教育和培訓活動，儘快形成“人人蔘與、人人關心、人人維護食品藥品安全”的良好社會氛圍。加強食品藥品安全有獎舉報制度的宣傳，充分發揮廣大群眾的監督作用。要採取靈活多樣的'方式加強宣傳教育，組織集中培訓，加強輿情研判，積極迴應社會關切。

（八）完善應急機制。修訂完善《中橋社群食品藥品安全事故應急預案》，建立健全統一指揮、步調一致的應對處置機制，適時開展應急演練，提高食品藥品安全突發事件的應對和處置能力。加強食品藥品安全輿情研判和應急處置，加大正面引導力度。

（九）健全制度，完善體系。高度重視食品藥品安全工作，要落實食品藥品安全監管專兼職人員，進一步完善食品藥品安全各項規章制度，切實將相關制度落實到實處，力求使各種規章制度行之有效，發揮應有的作用，確保全鎮食品藥品安全工作正常開展。

自我工作計劃11

國家強盛，首先要抓教育，社會進步應從教育入手，個人自我提高工作計劃。要想實現現代化建設的巨集偉目標，必須堅持實施科教興國戰略和人才強國戰略，做為教師的我深知肩上的重任，培養更多更好的人才，事在當前。為此制訂個人自我提高工作計劃：

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以深化教育改革為動力，全面貫徹全國、全省基礎教育工作會議精神，根據本校具體情況，制定如下計劃：

二、工作目標

為適應素質教育的要求，使學生能以滿足社會發展對人類的需要，通過自學活動，充分發展智慧，為培養更多更好的學生努力吧！

三、具體任務

1.認真備好課，按照上級備課指示精神，嚴格制定備課制度，寫好教案，做到備好每一節課，上好每一節課。

2.積極參加學校組織的各項活動，充分發揮自己的能力。

3.要積極參加業務學習和業務理論，以及學校組織的教育科研活動。

4.努力學習素質教育和創新教育理論，以及《基礎教育課程改革》，不斷充實自己的理論水平，從理論上使自己不斷的提高。

5.利用好雙休日和業務時間，學習現代資訊理論等知識，力爭在短時間精通多媒體教學的程式和課件的製作。

6.要繼續練基本功，虛心向他人學習，取他人之長，補已之短，才能更好地完成教育教學任務。

總之，我將在以後的學習和工作中不斷加強完善和提高。

作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生，工作計劃《個人自我提高工作計劃》。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。在工作中我能認認真真積極參與，一絲不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由於經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論；其次是個人基本功的紮實與提高。結合自己的優缺點，特制定以下個人素質提高計劃：

1、專業水平的提高。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀校長推薦的一本書《教育的理想與信念》以及《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《人民教育》、《中國教育報》、《中國小教育》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

(2)、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

在與老教師結對子互助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，讓自己與新課程同成長，形成自己獨特的教學風格。，

2、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的'教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

3、練就自己紮實的基本功。

"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話"是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。

4、利用資訊科技手段輔助教學。

充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今後的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

自我工作計劃12

根據《成都市慢性病自我管理小組實施方案》及建立“全國慢性非傳染性疾病綜合放空示範區”工作要求，20xx年我鎮將開展慢性病自我管理小組活動，結合我鎮實際工作要求，特制定今年慢性病自我管理小組活動計劃。

一、工作目標

1、以慢性病自我管理小組為載體，把高血壓、糖尿病等慢性病納入管理，在全鎮範圍內建立社群自我管理小組。

2、通過健康教育與健康促進，使慢性病患者獲得健康知識，逐步實現自我管理，促進群眾建立有效的健康生活方式，預防高血壓、糖尿病等慢性病的發生及控制，延緩其併發症的發生，從而提高患者的生活質量。

二、工作安排

1、選取村按照各村組推薦的.原則，擬成立3個慢性病自我管理小組。

2、成立慢性病自我管理小組以確診高血壓、糖尿病患者為選取物件，發出邀請信，每個小組至少8名組員，可按照條件許可適當增加人員，由醫院負責組織成立。每個小組設立組長1名，要求具備一定的文化程度、組織能力和樂於助人的奉獻精神。醫院落實一名技術指導醫生，負責對小組的工作指導。

3、開展患者自我管理小組活動

每個自我管理小組每年至少開展活動6次，原則上每2月一次，每次一小時左右。活動內容以高血壓、糖尿病等自我管理的基礎知識、基本技能（指導手冊、指南）等為主，活動以醫院專業人員就活動內容向自我管理小組進行培訓。每次活動前由組長張貼本次活動內容和時間安排，組員通過活動中相互交流討論，結合醫務人員服務，使自我管理逐步得到實施，活動結束後對組員進行健康狀況及自信心測評。

三、工作要求

1、每次活動後做好活動登記；活動過程中的指導資料、問卷調查資料，組員個人資料、影像資料等要注意收集、整理、歸檔

2、及時按照上級要求認真制定下一年度工作計劃，並報新津縣疾控中心。

四、考核

1、依據：由上級制定的工作考核為標準。

2、方法：自查（計劃執行情況）、問卷調查（知識與行為）、訪談或座談。

3、內容：年度工作計劃、各小組活動計劃完成情況；個人健康狀況評價（培訓前、培訓後）；參與率、用藥規範率、空置率（前後資料對比）等。

自我工作計劃13

班級學生自我教育計劃 現代管理理論認為，只有實行全員管理，提高自我教育，整體的力量才能得到發揮，個性和積極性才能得到提高。只有確認學生在班集體中的地位、權利和義務，讓其真正享受到民主、平等、自由的權利，才能喚起學生的責任感、使命感和義務感，學生的主體作用才能得到充分發揮，班集體才能成為學生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此，我認為要充分發揮學生的主體作用，讓每個學生都能參與班級管理，讓每個學生都意識到自己是集體的一員，讓他們真正做到關心集體，關心他人，關心自己，並促進他們獨立自主的發展。

一、自我組織

自我組織是班級管理過程中最重要的環節，是培養學生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。

（1）．民主組建班委

班幹部競聘上崗，輪流執政，規定任期，儘量使教育物件成為教育主體充分調動全班同學參與班級管理的積極性和主動性。

（2）．自我組織活動

讓學生自主設計和組織班隊活動能產生多方面的積極作用。它為每個學生提供參與的機會，它能展現出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此，每次的班隊活動，我都會提前將活動時間、主題範圍告訴學生，讓他們思考設計，他們可以自由組合，推舉組長。準備一段時間後，開展活動方案的評選活動，由自由組合組的組長向全班同學簡紹自己的活動方案。我組織學生評議，選出最佳方案、最佳小組，然後，這個組在組長的組織領導下，進一步細化和完善方案，分工負責，組織同學準備。準備成熟後在組長的主持下開展活動。活動結束後，讓學生對活動的主題、內容形式、主持人等進行評議，促進下次活動再上一個新的臺階。

二、自我管理

班級管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。而且讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛鍊，提高管理能力，已經成為新型班級管理的追求的目標。

為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學鍛鍊自己、提高自己的機會。我將從以下幾個方面的工作來入手：（1）增設管理崗位，除了通常的隊幹管理崗位外，我根據學生的意見設立了更多的管理崗位，如個人衛生檢查、各科作業收發等等。

（2）減少兼職，一人一崗。儘量避免一人多職。（3）一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位，讓每個人都明確自己負責的崗位職責。單一的社會角色不利於學生的全面發展。因此，我實行角色變換制度，每一個崗位都要定期輪換，使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛鍊，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。

三、自我監控

自我監控是班級管理過程中不可缺少的一個環節，通過這一環節，讓師生了解、掌握計劃執行的情況，目標達成的程度，並以此調整、改進以後的工作。老師要經常引導學生對照學校制訂的規章制度、教師提出的要求、班制訂的公約等，反省自己的言行，發現問題，找出差距。

四、自我總結

沒有總結就沒有提高。為此，每個人結束原崗位工作時，都要在班會中作出工作總結，談談工作體會。別的同學可以發表評議，我也會進行表態，肯定成績，指出不足，為下任同學提供借鑑。全體同學參加考評，考評時要對照各組的工作計劃，評選“最優秀的小組”和“最能幹的`領導人”。凡被評為“最優秀的小組”和“最能幹的領導人”的同學，可增加德育分10分，並給予適當的物質獎勵，“最能幹領導人”還有機會競選優秀學生幹部呢。

總之，在班級管理中放飛學生主體作用的翅膀，充分挖掘每個學生的創新潛能，促使學生間進行“心理位置互換”，從而減少學生之間的矛盾，增進同學間的理解，形成和諧的同學關係；增強班集體的凝聚力和學生在紀律、學習、生活和活動等方面的自覺性；培養學生與現代化社會發展的相適應的競爭意識、參與意識和協作創新精神；提高學生自我教育、自我約束、自我服務和自我管理的能力，也就提高了班級管理的效益！

的能力，也就提高了班級管理的效益！

自我工作計劃14

本學期政治教研組將嚴格執行區教育局教育教學管理規定和學校教學工作要求，認真完成教務處、教研室、電教中心等各部門佈置的工作任務。本著嚴謹、科學、務實、創新的態度，紮實做好政治組各項工作，特作出以下工作安排。

一、加強常規管理，提高教學活動的有效性

1.制定教研組、備課組、教師學期工作計劃，及時交學校相關部室。

2、加強教學常規管理，做好“備、上、輔、批、考”等工作。

（1）備課

①各個備課組都要全面推行課堂教學改革，提前一週製出導學案（預習案、探究案、訓練案），每週星期三備課組會研究、審定，交相關領導簽字後印刷。

②備課要充分，要認真研究《課標》、《考綱》以及所教學生的實際情況，來備寫有質量、有價值的`“三案”，切忌缺乏實用性。

③統一使用手寫教案，要求備寫環節齊全。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數指的是總課時（如課時數1、2-3、4）；教法學法寫的少；教學後記亂寫或不寫的問題。

④教案由教研組、年級組隨時抽查，學校每月檢查一次（按提前一週的數量計算），每學期總計四次，按照四次得分的平均分作為教師學期本項成績。

（2）上課

①要不斷改進教學方法，搞活課堂，調動學生積極性。保證教學過程活而不亂，嚴而有序。

②落實“四不允許”：不允許不備課上課、課堂上不管理學生、放看電影、隨意曠課和私自調課。

（3）輔導

高中部教師，在輔導期間，教師可以給學生集體輔導、個別指導、答疑解惑，杜絕坐著、抽菸、樓道轉悠、玩手機、睡覺等現象

（4）作業批改

政治作業要求對學生的“訓練案”進行全批全改，要有等級劃分（優良中差或甲乙丙丁）、糾錯符號、激勵性語言等評定。批改次數要求：七、八年級不少於10次，高一、高二年級不少於15次，學校安排專人隨時抽查，每月進行一次大型檢查，特別是“預習案”、 “探究案”也要督促和檢查。

“訓練案”的製作要求：題型典型、題量適中、形式多樣、題目有梯度。

克服問題：批改不及時、學生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。

（5）考試

學校在6、15周組織的月考和期中、期末考試，要求出題教師把好關，根據學情狀況把握好試題難度。同時做到認真評卷，及時講評。高一、高二要重視市統考，高、九年級組織模擬考試。

3、積極探索和優化教學改革，打造高效課堂。

①繼續推行並完善“五步三環節”教學模式。沒有最好，只有更好，在教學中不斷學習、提高。

②加強小組建設，健全課堂評價機制，積極引導每位同學參與課堂探究活動。

4、按時完善好教案、作業、筆記等相關資料，做好各種迎驗工作。

二、重視教師研修，提升教師業務素養

1、重視教育教學理論學習，開展讀書活動，每位教師認真閱讀1-2本好書，並寫出讀後感；

2、教師學期聽課不少於20節，教學反思不少於10篇，每月與作業、教案一併交2篇教學反思；

3、教務處從第二週開始安排領導“推門聽課”；學校組織師傅示範課和徒弟彙報課；教研組組織青年教師試驗課；學校組織“同課異構”比賽以及教學能手、學科帶頭人、名師示範課等；

4、組織青年教師崗位練兵，重視學科能力競賽，提交“一師一優課，一課一名師”資料；

5、每位教師積極撰寫教育教學論文，儘量投寄給正規的有影響的刊物，至少是省級以上，最好是核心期刊；

6、每位教師積極開展課題研究，嚴格按照相關要求，認真做好課題的申報、研究和結題工作，並注意積累過程性資料。

三、把握命題新常態，推進備考高效率

1、初高中畢業班備課組科學制定備考計劃，深入研究《考試大綱》，明確中、大學聯考政治考什麼，針對考點，逐步落實，各個擊破；

2、以近年課改區中大學聯考政治試題為依據，對中大學聯考命題特點、命題規律進行分析，明確大學聯考政治怎麼考，在平時的練習中，加強答題技能的培養；

3、組織中大學聯考備考講座，認真對待每次模擬考試的監考、評卷工作，及時引導學生正確應考，做到複習具有針對性、目的性和實效性。

自我工作計劃15

一、工作目標

加大力度推進慢性病自我管理小組建設,開展由專業機構指導的社群健康自我管理小組活動，建立“醫患合作、患者互助、自我管理”的慢性病群防群控工作模式。

在20xx年底已建成的一個小組基礎上，20xx年要進一步擴充套件參與人群，在社群中建立十個以上慢性病自我管理小組。

二、工作內容

（一）新建小組，持續推進已建成小組工作

尚未成立自我管理小組的`有些中心，今年要實現“0的突破”。已建成的中心，要創新活動形式，使小組處於運轉狀態。

（二）培育健康促進志願者

以小組組長、指導醫生為主，培育一批社群健康促進志願者，通過他們的帶動指導作用，組織社群居民參加自我管理活動。

三、工作要求

1、20xx年內完成活動的自我管理小組不少於10個，逐年增加；（每個中心成立2個、小拐鄉衛生院成立1個）。

2、每個自我管理小組每年至少舉辦6次活動。（每小組活動人數為1015名患者，年齡3575歲）。

3、社群患者自我管理小組覆蓋率達到30%及以上。（共覆蓋17個社群、要求每個中心患者自我管理小組覆蓋3個社群、小拐鄉衛生

院2個）。

自我管理小組活動覆蓋率=開展自我管理小組活動的社群數/轄區社群總數×100%。（克區共計56個社群）

4、在參加者中確定組長和副組長各1名，是經過社群醫生培訓。組織患者相互交流和學習疾病自我管理的技巧與技能。

5、每次活動有計劃、有記錄、有圖片、有總結。6、小組活動中要進行問卷調查、個人健康狀況評價。

四、工作安排

（一）20xx年3月

參加社群衛生服務管理中心組織慢性病管理小組工作培訓。

（二）20xx年3-12月

1、各中心制定本中心年度工作計劃。

20xx年各季度核心知識點（小組長和指導醫生負責收集相關內容）：

第一季度健康自我管理,合理膳食相關知識。第二季度戒菸限酒相關知識第三季度適量運動相關知識第四季度調適心情相關知識2、各中心開展上、下半年工作評估3、舉辦經驗交流會4、組織評估調查

5、開展總結（內容包括：具體做法，取得成效，存在問題和不足，下一步工作建議等。管理中心在20xx年11月15前，將全年小組工作總結上報區疾控）。

五、總體要求

（一）統一認識，加強領導。

各中心要高度重視，加強組織領導，把建立和完善患者自我管理小組作為重點工作加以推進。

（二）加大投入，形成氛圍。

各中心要制定具體的工作計劃，加大宣傳力度，為健康自我管理小組營造良好的氛圍。

（三）整合資源，部門配合。

各中心要認真做好組織協調工作，發揮相關部門，尤其是社群等部門的工作積極性，共同推進。（四）明確重點，加強管理。

各中心要重點指導組員按照個人的健康危險因素制定好個人的行為干預計劃，並加強對個人計劃的過程實施情況評價，讓居民在參與中真正有所收穫、有所提高。並做好小組活動記錄簿的記錄。

社群衛生服務管理中心二0一二年三月五日

擴充套件閱讀：20xx年金口嶺社群衛生服務站慢病自我管理年度計劃和實施方案