數學組年度工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的數學組年度工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學組年度工作計劃1

一、指導思想

本學期，數學教研組將堅持以素質教育為目標，牢固樹立為教師、為學生服務的思想意識，創造良好的氛圍，認真履行“研究、指導、服務、管理”的職能；以課題為先導，強化教學管理，深化教學改革，提高教師素質，全面推進素質教育；以新課程改革為契機，大力推進教育教學創新，切實提高教育教學質量，堅持教學工作的中心地位，繼續規範教育教學常規管理；以加強教研組建設，繼續爭創先進教研組為動力，圍繞縣研訓中心的學科計劃和學校教導工作計劃，從課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新模式，進一步提高我校數學教學質量，推進素質教育。

二、主要工作

1、做好課堂教學模式實驗的後續工作

在這一學年中，把課堂教學模式的推行落實到平時的教學中去，結合常規教學工作，通過集體備課、課堂教學研討等形式，創新課堂教學模式，提高教師課堂教學能力。

在推進中不斷總結經驗、改進方法、優化模式。

2、做好數學組的課題研究工作

7月份，我校成功申報了縣級課題《農村國小中年級學生計算教學中參與體驗的案例研究》，那麼在這一學年裡的重點工作就要開展具體的研究工作，根據課題研究計劃，有序地組織、安排各個階段的`課題研究活動。同時，這也是把教、研相結合、提高教師教科研水平的有效途徑。

3、提高教師專業素養

①。本學期繼續組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，關注《國小數學教育》、《國小數學教師》等相關雜誌，充分利用學校網路、圖書館的圖書資源等優勢，不斷加強業務學習，撰寫業務筆記，讓學習成為一種習慣，讓反思促進教師專業成長。

②。組織教師積極參加教研組校本教研活動，本學年將在條件允許的情況下以多形式組織開展校本教研活動，充分調動起教師們的積極性和主動性，加強數學思想和數學方法的認識，進一步提高全體數學教師的數學素養。

③。配合並組織好協作區活動，充分發揮優秀學校市縣教壇新秀及骨幹教師的示範作用，通過協作區之間的互補、互助加強校際間的交流溝通，促進我校教師迅速成長。

④。建立數學教師資訊庫，加強學校數學組的網頁建設，豐富主頁內容，吸引教師有效參與。實現資源共享，促進教師專業成長。

4、積極開展教學研討活動

①。根據縣研訓中心的活動安排，積極派遣教師參加各級各類教研活動，要求教師積極參與、精心準備、認真思考。

②。關注平時，通過對常態課的觀摩與診斷，加強教師自我診斷與反思。

5培養學生良好的數學學習習慣，提高數學學習能力

①。為縣第七屆（五年級）國小生“探索與應用能力”數學競賽

做好充分準備，精心選擇有數學特長的學生，科學合理制定指導方案，認真輔導。

②。以“學會傾聽，善於表達、敢於質疑、勤於實踐”為課堂教育的研究重點，培養學生良好的學習習慣。每一位數學教師的每堂課都要根據學生的實際情況設計科學、有效的教學方案，努力提高課堂教學質量，煥發課堂的生命活力，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

③。針對學生的個性差異，加強提優補差工作。對數學學習困難的學生進行研究，促使每個孩子在原有的基礎得到發展。建立學生作業糾錯本，反思改進。

④。協助教導處不定時深入課堂檢查。定期進行教學質量檢測，發現問題，尋找方法，及時改進。

⑤。協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

主要工作安排：

20xx年

八月份

1.課堂教學模式實驗總結

2.制定計劃

九月份：

1.做好第六屆“學科教學帶頭人”學校評選工作

2.中年教師課堂教學比賽（學校初賽）

3.制定國小生“探索與應用能力”數學競賽輔導方案

十月份：

1.積極準備迎接中心校教學工作督查評估

2.邀請專家名師開展一次講座

3.國小生“探索與應用能力”數學競賽鎮選拔

十一月份：

1.期中檢查

2.校課題研究階段工作梳理與小結

十二月份：

1.“口算、估算、筆算”課堂教學模式研討

2.參加縣第七屆（五年級）國小生“探索與應用能力”數學競賽

20xx年

一月份：

1. 期末檢查

2. 中年級數學質量檢測與分析

三月份：

1.“解決問題策略”教學專題研討

2.積極準備迎接中心校教學工作督查評估

四月份：

1承辦一次“協作區活動”

2.期中檢查

五月份：

1.校畢業班數學總複習專題研討

六月份：

1.畢業班數學質量檢測與分析

2.期末檢查及有關學期結束工作

數學組年度工作計劃2

一、本學期工作指導思想：

在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以建立溫學生喜歡的學校、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，紮實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

二、具體措施與活動：

1、以各年級備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。做到每週定時、定地點集體備課一次。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、認真做好教學常規管理。每位教師都要做好認真備課、上課、批改作業、課外輔導等工作，克服教學中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數學測試質量分析，要做橫向和縱向的比較，及時總結經驗，善於反思，尋找差距，拿出有效的措施。做好數學“提優補差”工作，以促進教學質量的穩步提高。

3、落實組老師相互聽課的`活動。要求各位老師相互聽課，堅持教師相互評課，完成要求聽課的節數，互相學習，取長補短。

4、積極做好第三週學校青年教師展示課工作，發揮集體力量，幫助開課老師備課和提出改進意見。力爭開課老師在活動中取得好成績。充分發揮青年教師的長處，使青年教師成為教學的主力，使整個教研組朝氣蓬勃。

5、積極配合學校完成“基於學生提問的教學實踐研究”的課題研究工作。認真收集資料、開課、總結、中期彙報工作。

6、利用教研組活動時間，組織全組教師學習教學目標及考試目標。樹立以學生為本，關注學生要求。

7、完善課程建設，重視數學拓展課的教學，克服隨意性。做到備課有思想、上課有講稿、內容需連貫、課後有檢測。

8、把作業評比、課堂筆記評比和數學小競賽活動常規化。

9、繼續參加校級、區級各項教研活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯絡，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法。同時也要為組內各位老師建造學習和交流的平臺。為我們組的發展做長遠的準備。

10、積極做好託管基地學校的工作，配合車燈學校搞好教研活動。活動做到“三有”(有計劃、有準備、有記錄)，保證活動時間、內容及效果，有一定特色。另外還要配合學校工會爭取與車燈學校的數學組除了教研活動之外還開展一次聯誼活動。

11、鼓勵青年教師撰寫論文，把自己的教學工作心得以及對新教學教育理念的感覺寫出來。要求青年教師每學期做一定數量的習題。

12、做好撰寫學校校本作業工作，充分發揮集體力量。每一位老師撰寫的作業交由該備課組修改。力爭在三年內完成四個年級的作業準備。

13、關注學生、老師的安全教育工作。

14。重視“光明鏈”工作，加強相互聯絡，取長補短。力爭將教研組工作再上一個臺階。

數學組年度工作計劃3

指導思想：

把教育處“全面推進二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實處。

主要工作：

一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作

1．認真學習數學課程標準（試行稿），通過學校數學教研組組織數學教師進一步開展學習和討論。

通過活動，促進“課改”試驗基地學校的數學教師不斷增強課程意識，根據數學課程標準指明的課程理念、設計思路、學習目標，統一思想認識；根據數學課程標準確定的學習內容和要求，把握教學基本要求；按照數學課程標準提出的實施意見，積極進行教學改革和實踐。促進面上學校的數學教師樹立新的課程觀念，認清數學課程改革的方向，自覺以新課程理念指導教學。

上海數學課程標準（試用稿）的主要特點：

（1）課程定位突出了數學的育人價值。

（2）課程理念具有鮮明的時代性和導向性。

（3）建立了具有三個維度和不同層次的課程目標體系。

（4）課程的設計思路體現了繼承、發展和創新相統一的指導思想。

（5）高度重視以現代資訊科技的適切介入為手段處理課程內容。

（6）切實關注數學文化方面的教育。

（7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。

（8）在改革和發展的主導原則下強調平衡兼顧。

2．推進數學新教材的教學試驗。

加強對高中數學新教材第一輪試驗的教學研究、經驗總結和指導服務，確保高三年級的教學試驗工作紮實展開、穩步推進；同時，切實關心高一、高二年級的數學新教材試驗工作。做好國中數學新教材教學試驗的開局工作，建立區國中數學新教材試驗中心組和試驗工作系統，加強教材研究和教學交流。根據教材試驗的要求，組織學校教師對教材的科學性、可行性和有效性開展專題研究，進行教學經驗的總結和教學案例資料的積累。組織教師積極為《數學新教材教學試驗通訊》投稿，及時傳遞資訊，為教師搭建學習、交流、討論的平臺。數學新教材教學試驗通訊開設的欄目有：教育理論學習、教材研究、教學設計、案例分析、問題討論等。

3．追求“新”、“活”、“實”。

新教材教學要有新理念，新策略，新設計；教學過程中教師的主導傳授和學生的體驗探究相結合；課堂生動活潑，學習效果紮實。積極開展“上數學‘好課’”的研究與實踐，研究重點放在操作實踐層面上，同時加強反思和總結，在實踐研究中積累一定數量的、有較高質量的案例。通過改進教學策略和技術、加強現代資訊科技應用以及更新教學模式，推動數學教學中心從“教”到“學”的實質性轉移，實現學習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉變。教學活動應關注：

師生互動，共同發展 確立學生主體地位，體現“教師主導與學生主動”相統一。

創造適合學生的教學，堅持“教”為“學”服務。

重視學習方式多樣化，促進學生學習方式完善。

遵循規律，關注過程

加強數學基礎教學，全面把握目標要求。

加強數學的過程教學，重視教學開放性和發展性。

創設良好的認知環境，有效應用現代資訊科技。

尊重學生現有的認知水平和個性差異。

堅持主導原則下的平衡兼顧。

嚴格訓練，引導反思 “打好基礎，學會應用，激發興趣，啟迪思維”，是進行教學基本要求定位的一個指導原則。

二、抓好面上課堂教學改革

主要抓手：一個推進，三個突破

（一）一個推進

推進研究性學習進入學科課程教學。

二期課改的重要任務是改變教和學的方式；改變教和學的方式的重要抓手是開展研究性學習。研究性學習進入學科課程教學是深入持久開展研究性學習的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實處的重要抓手。

學科教學中要注重滲透研究性學習的思想，創設問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發學生思辨能力的因素，激發學生的求知慾，訓練學生的發散性思維能力。

藉助專題研究要教會學生研究問題的基本程式、方法等。

教研活動要突出“研究性學習如何進入學科課程教學”的研究。

（二）三個突破

1．“教師課堂教學改進計劃的制定”，要有實質性突破。

社發局《加強教學基礎管理若干意見》明確要求：校長要帶領教導主任、教研組長深入課堂，研究教學，在此基礎上分析教師教學得失，指導教師制定課堂教學改進計劃。每一所學校的每一位教師都要認真制定“課堂教學改進計劃”。

“教師課堂教學改進計劃”必須有以下方面構成：教學優勢分析，薄弱環節分析，改進的措施，教學過程中改進的記載。

改進的問題不要多，抓住主要問題即可。改進一點，全面提高。

本學期教學調研的重點之一：檢查教師課堂教學改進計劃的制訂。與學校領導的對話交流，著重教研組長是怎樣與教師一起協商制訂課堂教學改進計劃的。

根據教育處的要求，教研室擬適時舉行專題現場會，交流推廣典型個案。

2．“資訊科技與學科整合”，要有實質性突破。

要發揮資訊科技整體效應，即把資訊科技作為資料的來源，交流的平臺和認知的工具。資訊科技與學科整合，著重抓四個方面：

①加強課例的研究。

各校教研組長要與骨幹教師一起，加強資訊科技與學科整合的課例研究，本學期要求抓出一批優秀的課例加以推廣。

②抓好資源庫的建設。

資源庫建設的重點是加強站建設。教研室站的建設將進一步提升質量，使之更好地為一線教師的教學服務。

③重視多種教學技術手段的綜合運用。

④積極開展“遠端教研”的實驗研究。

⑤大力推進數字化數學活動平臺的建設。

根據實施新課程的要求，大力推進數字化數學活動（DIMA）平臺的建設；動員和組織數學教師，積極進行基於DIMA平臺的數學實驗、探究、應用等活動的設計和實踐。

3．“校本教研製度建設”，要有實質性突破。

教研的'基點在學校，學校是提升教師專業化水平的主陣地。

校本教研是一種以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領的教師專業發展的實踐形式，是一種將教學實踐、教學研究、教師進修密切結合的、探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。

校本教研重在行動研究，及時研究和解決教學中碰到的問題，在實踐與反思中收穫，在研究與改進中提高。校本教研的研究取向是從學校內部推進教育改革。校本教研實際是學校的組織文化。

為達成“校本教研製度建設有實質性突破”的目標，提出下列要求：

①學校把課程實施作為研修活動的基本內容，針對課程教學中的現實問題，因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研活動。

②教研組要形成組長帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊，把學校建設成學習化的組織，教師的精神家園。

③整合學校內部功能，形成教學、教研、進修為一體的教學研修系統，形成合力，使學校不僅成為學生成長的場所，也成為教師專業成長的沃土。

④教研員要與教師結成夥伴，互補互益，共生合作。

⑤在實踐反思、同伴互助、專業引領的行動研究過程中，不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。

4．為實現“一個推進，3個突破”教研室的措施。

（1）加強蹲點研究。

初高中教研員將各深入5所學校蹲點研究，以點帶面開展工作。蹲點研究是現場研究，教研員將和校長、教師一起，不斷研究和解決實踐中所遇到的問題。

（2）組織展示交流活動。

教研室將選擇典型組織展示交流活動。

①“研究性學習進入學科課堂教學”展示和交流：10月中下旬。

②“資訊科技和網路資源在課堂教學中的有效應用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。

③“校本教研的開展”，“教師課堂教學改進計劃的制定”展示和交流：12月中下旬。

三、加強教學過程管理，爭取教學質量持續提升

教學質量是展示教育內涵發展的重要視窗，是基礎教育質量持續提高的標誌。加強過程管理，提高教學效益，爭取持續提升。主要舉措：

1．繼續組織好集中聽課教學調研。

調研內容：聽課評課、作業檢查、教師課堂教學改進計劃的制定和實施。三者中側重第3項。

2．加強校際合作教研。

校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結對教研、3—4校的集體備課等。

校際合作教研的宗旨是營造更好的學術氛圍，取長補短，聯動發展。

校際合作教研應對教學重點難點的分析更到位，對教學方法的研究更深入，對教學任務的認識更透徹，它以高質量的備課來確保高質量的課堂教學。

3．高質量組織有關年級教學質量抽測和分析。

八年級、高二各20校；九年級、高三全體學生期末進行教學質量抽測，抽測後集中閱卷，認真分析，提出並落實教學改進措施。

4．加大關注教學薄弱學校、關注學習困難學生的力度。

工作措施：無論國中和高中，六年級到高三，各類學校每個年級，每個班級均應重點抓好後三分之一學生的提高。要逐個分析後1/3學生學習成績薄弱的原因，要有後1/3學生的分析檔案，要有具體對策，要有針對性的幫助提高的措施，責任落實到人。

5．加強教學研究、考試研究，重視資訊收集、篩選和及時傳遞。

每位教師要加強對考試的研究，著重研究會考、大學聯考的知識要求、能力導向、改革方向等，力爭使教學方向更正確。

教研室將繼續邀請市內外專家學者來我區講學與指導。

6．組建區、教育署兩級中心組，發揮中心組作用。

圍繞改進教學、提高質量的目標，區中心組由教研室組織開展活動，署中心組由教育署組織開展活動。

兩級中心組均分學科、分年段組建。區中心組人員均衡分佈於各教育署，是各教育署中心組的組長。

四、其他工作

1．課題研究工作。

（1）關於“上數學‘好課’”的研究與實踐。

（2）關於改進數學學習評價的研究。

根據《上海市中國小課程方案》、《數學課程標準》中提出的有關要求，組織開展關於改進數學學習評價的研究，重點研究評價方法多樣化和綜合評定的具體實施，教師可在實踐中廣泛進行探索性的試驗研究。

學習評價的主要目的，就是通過對學生學習數學的行為、態度和所取得的進展的判斷，使學生正確認識自己，增強學習數學的自信心，獲得真實的成就感；引導和鼓勵學生繼續努力學習，切實改善學習態度，改進學習方法，在個性方向上充分發展、不斷進步；同時使教師更好地瞭解學生的數學學習程度和需要，進行正確的教學決策，切實改進教學。

（3）關於改善數學學習訓練的研究。

圍繞全面發揮數學訓練的功能、提高數學訓練的質量和效益的要求，進行關於改善數學學習訓練的研究。在拓展習題觀念、正確認識數學學習訓練系統的結構和功能的基礎上，對課本現有的數學習題的配置提出調整、充實的建議，對訓練的方式方法提出改進的意見；同時大力開發重在探索性訓練的數學習題和具有現實生活背景的應用問題，開發質疑性和批判性數學問題、實習作業、專案設計等，並在教學實踐中加以檢驗，形成成果。

（4）關於資訊科技與學科整合的研究。

（5）抓好青年教師課題研究工作。

注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數學論文的評比，本學期將徵集參賽論文。

2．青年教師的培養。

（1）抓好區青數會工作。積極組織開展各種形式的活動，提高青年教師的專業能力。

（2）抓好我區的市國中青年數學教師教學研究組活動。建立數學教學研究的課題組為組織形式，引導青年數學教師開展經常性的學習、研究和交流，促進青年教師成長。

（3）幫助指導進才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動，並組織好我區青年數學教師赴福州觀摩全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動。

3．數學競賽工作。

繼續組織好我區學生參加全國高中數學聯賽和上海市國中數學競賽活動。

（1）全國高中數學聯賽時間：10月。

（2）上海市國中數學競賽時間：11月下旬到12月上旬。

浦東新區教研室數學組

20xx年8月

數學組年度工作計劃4

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的國小數學自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。

二、教研目標：

1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習興趣。

5、努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

三、教研措施

1、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯絡，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的'重點工作。

3、進一步規範學生作業，切實減輕學生的課業負擔。期末對學生作業情況進行評比。

4、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改資訊,擴充套件教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。

數學教研組工作安排表

周次

計劃

第1、2周

各教師制定教學進度表，教學計劃

第3周

學習教研大組會議精神。

第4、5周

年輕教師參加市優質課人才選拔

第6周

優質課參賽老師進行磨課

第7、8周

集體備課研討

第9周

課堂展示活動

第10周

期中工作自查

第11周

期會考試及教學質量統計和分析

第12周

浙江省國小數學學科建議學習

第13、14周

學習有關教學新理念的文章

第15周

教學公開課

數學組年度工作計劃5

一、指導思想：根據市、縣教研室及學校的工作要求，在校教務處、教科室工作計劃的指導下，結合本組的實際，本學期數學組將進一步深入學習和實踐數學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，以培養學生創新思想和實踐能力為宗旨；加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，努力使數學教研組充滿生機與活力。

二、主要工作

1、重視理論學習。積極組織全組教師學習教育理論、本學科專業理論和上級有關檔案精神，不斷充實現代教育理論和學科專業知識，提高理論素養；認真學習、深刻領會職業教育數學教學大綱，學透、吃透高職考考綱，指導平時教育教學，提高教學針對性、效能性。鼓勵教師積極參加校本專案培訓。

2、加強教學常規管理。

1）認真搞好集體備課工作。本學期一定要做到：定課時，定人員，定執筆，定教案。

2）認真做好課堂教學的指導工作。課堂教學基本功的提升，課堂教學藝術的提高，課堂教學效果的形成。做好學生作業和考核的指導工作。

3）做好課外輔導工作。特別是高三高職考的'複習，找資料，獲資訊，抓落實。

3、抓好教研工作，開展校本研究

通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集資料、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高複習的有效性，其他年級著重探討如何提高課堂教學的有效性

4、組織課外活動。廣泛開展多層次、多樣化的課外活動。豐富教師的課餘生活。

5、督促教師認真填寫教師個人活動記錄表，以備存檔。

三、具體工作安排：

周次

日期

內容

2

2月25日—3月3日

學期初校本培訓工作會議

3

3月4日—3月10日

組內專題研討

4

3月11日—3月17日

集體備課，林獻冬老師公開課，評課

5

3月18日—3月24日

金錫龐老師公開課

6

3月25日—3月31日

集體備課，徐愛香老師公開課，評課

7

4月1日—4月7日

參加職高三數學教學研討會

8

4月8日—4月14日

集體備課，呂永政老師公開課，評課

9

4月15日—4月21日

組內研討

10

4月22日—4月28日

期會考試

11

4月29日—5月5日

4月29~5月1日，勞動節放假

12

5月6日—5月12日

1、其中質量分析；2、組內研討

13

5月13日—5月19日

集體備課，陳建朝老師公開課，評課

14

5月20日—5月26日

集體備課，陳毅老師公開課，評課

15

5月27日—6月2日

16

6月3日—6月9日

6月7~9日，全國大學聯考

17

6月10日—6月16日

6月10日~12，端午節放假；

18

6月17日—6月23日

學期結束校本培訓工作會議

19

6月24日—6月30日

期末考試

數學組年度工作計劃6

一、指導思想：

在校工作思想指導下，堅持“以人為本，和諧發展”，構建和諧的課學環境，切實抓好二期課改的推進工作，聚焦課堂教學，在組內大力提倡進取精神、務實精神、鑽研精神和奉獻精神。力爭使數學教育教學的質量有較大的提高。

二、工作目標：

以提高教師素質、提高教學質量為目的，以教法探索、課程建設為重點，以組風建設、增效減負為主線，努力構建和諧的課堂教學環境。

三、工作思路：

依靠集體備課，抓教學常規，堅持教學研究，進行提優補差，提高教學質量。倡導三主：以學生為主體，教師為主導，探究性訓練為主線。三自：在教師引導下儘可能讓學生自己提出問題，自己分析問題，自己解決問題。三有：在教師引導下讓學生有長進，有發現，有創新。在教發院惲敏霞老師的指導下，做好課堂改進工作，更新教育教學理論。

四、具體工作：

1、認真學習教導處的工作計劃，統一思想，群策群力，為構建和諧的課堂獻計獻策。

2、加強備課組的作用，做到本組內教學重點、難點，有討論、有主備，統一進度，統一檢測，互相聽課。

3、落實好學校教導處對教師常規工作，認真備課，批改好作業，關心基礎較差的學生，做好補差補缺工作；特別是九年級、高三畢業班補差補缺工作。

4、國中結合本校學生的實際情況，充分利用好閘北八中的教學軟體，提高課堂教學45分鐘效率。

5、認真組織組內公開教學公開活動，為教學案例的.分析、交流和撰寫作一個拋磚引玉的作用。

6、期會考試以後，各備課組組織期會考試情況交流，找出教學中的得失，並在教研組活動中交流。

7、在學校的安排下，加強與東昌中學、東昌東校的數學教研組的交流與聯絡，取長補短，虛心向他們學習使教研組各方面工作能夠得到提高。

8、積極參加新區教研室佈置的各項教研活動，做到活動後有體會，有收穫。

9、組織好國中各年級校內數學競賽，滿足不同層次學生的需求。

10、教研組單週進行教研活動，提前落實主備人，使數學組教研活動不走過場，真正落到實處。

數學組年度工作計劃7

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

具體工作：

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個資訊時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。採用理論聯絡實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。本期與上期一樣，每週一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。

二、嚴格執行常規，提高教育質量。

1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。

2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中國小各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。

3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的`主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，並在教學過程加以調整，倡導課後撰寫教學後記和教學案例。

5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研，英語階段性調研。

6、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯絡溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支援，為學生複習迎考，打勝國小畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，採取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

三、深化課改實驗，提升實施水平。

1、加強課改實驗的師資培訓。本學期繼續組織教師學習新課標，把握其精神實質，加強對三年級等使用新教材教師的培訓與管理。

2、加大課程研究的力度。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平。繼續與教研室多聯絡，爭取專家的支援、指導，健全教研製度，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結合自身教學需要，精心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。學校將有針對性地組織有關學科的校級教研活動，對品德與生活(社會)等術科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。

3、繼續加強課程管理開發的研究，根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，加強管理，使之不至流於形式，加強課程開發的研究，繼續開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由教師自願報名參加，綜合實踐活動組組長鄭志強指導，集中力量進一步開發、完善我校校本課程——《我的家鄉---梓潼》，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑。

四、調動教師熱情，加強隊伍建設。

1、上期，我校開展青年教師賽課，一部分教師在活動中脫穎而出，一部分教師迅速成長。本期，我校將進行中老教師示範課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑑，取長補短。不同的教學風格

2、鼓勵、支援教師參加學歷進修，組織教師參加繼續教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網路技術的培訓，重點培養教師利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用資訊的能力。本期，要求每一位教師利用遠端教育資源上倆節課，由張玉全作好記載。

3、積極鼓勵教師參加各種評優課活動、學術研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動，採取更加有力的措施，著力造就優秀教師。

4、繼續組織校課改積極分子、青年骨幹教師、優秀教研組等評優活動，促使青年教師快速成長。

教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環節的落實，使我校的教學再創佳績。

五、科研工作：

教不研則淺，研不教則枯，為及時把握時代脈搏，跟上教學改革的步伐，我校確立的科研課題為：

1、學校社會、家庭三結合，促進國小生誠信品質的形成(國家級)2語文課題將申報“愉快識字法”(市級)

3、校本教材開發，綜合實踐活動(校)

4、數學課題組

路漫漫其修遠兮，親愛的教師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收穫。

數學組年度工作計劃8

一.本學期教研指導思想和目的要求

在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發展目標，深入開展課堂教學研究，強化質量意識，規範、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

二.本學期主要教研內容和日程安排

1.積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。

2.全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。

3. 加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注重相互協作，資源共享。

4.認真做好新老教師的結對子工作，加強對年輕教師的培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，並能成為教學能手，教學骨幹。

5.進一步對高一課改的調查和研究，及時總結交流課改經驗，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。

6. 強化高三複習教學質量意識，認真協助高三數學教學工作。

7.積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。

8.積極教科研工作，組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。

9.認真組織開展開示範課，觀摩課，評優課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

10.具體活動計劃表

育秀中學數學教研組活動計劃表

月 份

主 要 工 作 內 容

九 月 份

1. 教研主題：如何進行選修課程校本開發

2.選修校本課程安排

高一：初高中銜接教材楊新卡

高中數學趣味選講邱殿清

高二：培優(培養數學尖子生) 古象菊

補差楊明書

高三：培優(培養會考a,b類生)盛金兵

補差林秀芬

十 月 份

1.組內公開課活動(第4，6周)

高一： 對數與對數運算楊新卡

對數函式及其性質邱殿清

高二: 直線與平面平行的`判定楊明書

直線與平面垂直的判定林秀芬

直線與圓的位置關係古象菊

高三平面向量的數量積與應用盛金兵

基本不等式劉培東

2.教研主題： 評課(選2名老師參加校級公開課)

十一月份

1. 高二數學知識競賽第9周

2. 高一作業本訂正情況評比第13周

3. 教研主題：期中質量分析

十二月份

1. 高二數學知識競賽第15周

2.教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量

元 月 份

1.把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

2. 教研主題：期未複習工作。