教學基礎工作總結14篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的教學基礎工作總結，歡迎大家分享。

教學基礎工作總結 篇1

按照學院學期工作質量考核要求，本學期在學院黨委的領導下，基礎教學部全體教師共同努力，圓滿完成了本學期教學、科研及其他各項工作任務，特別是在本學期我院進行的語言文字示範校的評估驗收工作中，大家更是加班加點，出謀劃策，齊心協力，克服各種困難，為我院的語言文字示範校評估驗收取得好的成績做出了突出的貢獻，現將基礎教學部XX年上半年工作完成情況總結如下：

1、依據XX年學院工作要點，認真研究制定了基礎教學部XX年度質量目標，同時各教研室研究了制定本學期教研活動計劃。

2、認真組織完成了本學期上課前的各項教學準備工作及學期初、學期中的教學檢查工作和教師評學工作，同時各學科根據本學期實際授課17周的教學安排，研究制定了學期授課計劃。

3、完成了本學期補考前、後的出卷、閱卷、成績錄入等各項工作。

4、完成了本學期普通話測試前的培訓工作，本學期共安排了5批培訓授課，完成了xx多學生的培訓任務。

5、按照學院的統一部署，接受並完成了我院語言文字示範校評估驗收的材料準備工作，本項工作中，基礎教學部承擔的任務重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質量地完成了此次資料準備和學生座談會的培訓任務，同時還協助其他部門圓滿完成了此次的'評估驗收工作，我校在這次評估驗收中取得了104.2分的好成績，順利成為自治區級語言文字示範校。

6、本學期還完成了我院專業技術崗位聘任工作，基礎教學部全體教師專業技術崗位聘任到位。

7、本學期基礎教學部啟動了“中華經典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今後將陸續開講。

8、完成了本學期基礎教學部教師教學質量考核工作。

9、組織完成了XX年學院精品課程的申報工作，本學期基礎部的大學語文課程申報了學院級精品課程。

10、進一步落實了專任教師非課堂工作任務，目前正按計劃落實完成。

下學期繼續努力，力爭完成年初制定的質量目標中的各項任務。

基礎教學部

XX年6月

教學基礎工作總結 篇2

本學期電工基礎課程根據學校工作計劃以及教務處的部署本學期做了以下幾項工作

一、思想素質。

根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教、愛崗、敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行，直接關係到學生的健康成長，同時也認識到做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質。才能與教育形勢的發展相適應。

二、教研教改方面

本學期我重視了新教材的研究，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內涵。注意與同事的交流，特別相關專業教師與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗汲取他人的長處，少走彎路。

三、教學方面

這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受。有必要總結如下：新大綱指出教學法要求“上不封頂”不再像以往大綱那樣有明確的'上限。深切地感到任務重、要求高。而這屆電工學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。電工基礎成績的好壞對學校有著重要的意義。在教學過程中由於各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數學內容要到下學期才學，學生對一些數學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點有關習題不會解。這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產生一種畏難情緒。課後習題的編寫過程對這一現實問題認識不足。如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串並聯上花的時間多了一點，這方面的具體問題在後面的應用解決了這方面的問題。對學生來說既容易接受也容易掌握。為今後電工基礎新教材的教學積累了一點經驗、體會。

教學基礎工作總結 篇3

會計專業教學工作擔負著為國家、社會培養輸送會計專業人才的重任，為了培養出更多適合社會經濟發展需要的會計人才，在會計專業教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要更多地去培養學生們對會計專業的興趣和熱愛，提高學生職業道德修養，使之能真正成為服務社會的專業會計人才。

一、注重培養學生的學習興趣，從引導學生入門開始

對於選擇會計專業的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培養出學習興趣。

作為會計教師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領略會計工作的重要。教師在向學生們傳授專業知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養他們的學習興趣，調動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業奉獻終生的人生理想。

為了培養學生的學習興趣，專業教師需要做多方面的準備工作，比如在講授“基礎會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進行認識實習，將認識實習作為基礎會計學課程的匯入課程。首先，帶領學生到不同的企業去參觀，參觀的單位可以選擇加工業、製造業、商業企業等不同型別的企業，瞭解企業的生產流程和會計機構的設定情況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增強學生對專業的認識，聘請有豐富經驗的會計人員講解會計在企業中的作用和如何做好會計工作等內容。認識實習可以列入會計專業教學計劃，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、認真選擇與授課物件想適應的教材，合理採用不同的教學方法

目前關於會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現了我國經濟發展的需要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐內容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結合專業的培養目標和學生的水平，選擇與授課物件相適應的教材。

隨著資訊科技的發展，會計學的授課可以充分利用現代技術手段，採用現代化的教學方法。在教學中，教師除了採用傳統的講授方法之外，還可以採用多媒體，製作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內容都適合採用課件教學的，比如企業的生產流程、會計平衡公式、會計的迴圈組織程式、財務報表等內容可以採用課件教學，因為在這些章節中有大量的圖表和程式圖，藉助多媒體裝置可以將複雜資訊進行轉化和分解，達到較好的`教學效果。在利用現代教學手段的同時，教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強實驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結合

會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅需要紮實的理論知識，還需要豐富的實踐經驗和動手操作能力。

最後，給學生布置寒暑假作業時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業財務部去熟悉一個會計崗位，最後由企業給學生作出實習期間的實習鑑定，這樣使學生儘早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論知識的考核可以根據每個單元的內容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，儘可能訓練學生分析與解決問題的能力;檢測結束，給出檢測結果，同時歸納出存在的問題，最後將各單元檢測的成績納入期末總成績[1]。也可以採用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當的獎品予以鼓勵，在教學中要調動學生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最後彙總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優良者參加，這樣可以增強學生的集體榮譽感，學生們出於集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的，這些方法在實際教學工作中效果非常好。

會計實踐操作的考核可以根據教學進度進行，完成一個階段的教學內容就馬上進行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內容，就測試現金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。

一個企業的會計人員肩負著反映和監督經濟活動的重要責任，其工作方式、工作態度、業務能力都直接涉及企事業單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業道德，面對各種利益誘惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養，為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基礎。

會計職業道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設“會計職業道德修養”專業課程，將愛崗敬業、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業道德的基本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區國小募捐，到社群、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業道德打下堅實的基礎。

教學基礎工作總結 篇4

一、青年教師情況簡介

基礎教學部現有講師以下職稱的青年教師四人，基本情況如下：

陳斌：20xx年畢業於河北大學政治學與行政學專業，法學學士，並正在南開大學攻讀政治學專業在職研究生學位。畢業至今4年，一直擔任“兩課”教研室的教學工作，先後講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》、《道德修養與法律基礎》、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程。

崔吉榮：20xx年畢業於人民大學社會學專業，法學學士，並正在南開大學攻讀社會學專業在職研究生學位。畢業至今4年，一直擔任“兩課”教研室的教學工作，先後講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》、《道德修養與法律基礎》、《鄧小平理論和“三個代表”概論》等課程。並於20xx年至今擔任學院鄧小平理論研究會指導教師。

武菲：20xx年畢業於重慶大學戲劇影視文學專業，文學學士，並正在中韓合作辦學韓國大佛大學攻讀教育行政學專業在職研究生學位。畢業至今2年，一直擔任中文教研室的教學工作，先後講授過《應用寫作》、《大學語文》、《演講訓練》等課程。並於20xx年9月至20xx年7月擔任計算機工程系05電子商務2班、05軟體2班班主任。

楊紅：20xx年畢業於河北師範大學漢語言文學專業，文學學士，並正在南開大學攻讀中國古代文學專業在職研究生學位。畢業至今4年，一直擔任基礎教學部的系祕工作，先後講授過《應用寫作》、《大學語文》、《演講訓練》、《文學欣賞》等課程。

二、培養工作

（一）思想品德方面

1、加強政治理論學習。

學習新時期黨和國家的方針政策、法律法規。做好學習記錄，認真寫出。要求青年品德優秀，政治方向正確，遵紀守法，依法執教，行為端正，為人師表。

2、強化師德建設。

堅持德育從教師開始，以德育德，以素質育素質。我們把師德建設放在工作的首位來抓，強調教師的率先垂範作用。“學高為師，身正為範”，教師不僅是學生知識上的嚮導，更是人格上的榜樣。利用各種機會加強師德教育，如定期召開系部例會，為青年教師擔任班主任工作創造條件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事例等，引導他們愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，無私奉獻。

3、制定政策，激勵青年教師自我完善。

近兩年我院先後制定了《教師職務制度與基本職責》、《教師教學工作規程》、《教師課堂行為規範》、《新聘教師新開課教師試講制度》、《新引進青年教師任課前的培訓規定》等一系列相關政策。我部門以認真學習這些綱領性檔案為切入點，對教師的教學過程進行積極引導，抓好評價標準的貫徹與落實。達到了對青年教師進行校紀校規，教育教學常規等內容培訓的目的。

4、加強高職院校新的教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養。

使青年教師認識到：時代在發展，我們面臨的學習化社會要求教師不僅要有廣博的知識，還必須有全新的教育觀念與思維方式，才能適應時代與社會發展的需要。要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，增強學習的實效性。

5、引導青年教師愛校如家，愛生如子，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，為我院的持續發展貢獻出自己的力量。

（二）業務方面

1、加強業務理論的學習。不斷學習先進的教學理論和教學管理經驗，強化青年教師對素質教育理論，現代教學改革的認識，促進青年教師進一步轉變、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。引導青年教師學會學習，勇於實踐，懂得教研，培養善於進行教學反思的習慣，提高青年教師實施素質教育的能力和水平，提高他們的創新意識。

2、採取師徒“結對子”的方式，做好青年教師的傳幫帶工作。在學院安排下，為青年教師指定一名有教育、教學經驗的教師為輔導教師，結成培養和被培養的關係。輔導和被輔導教師的活動以鑽研教材、研究教法、編寫教案、相互聽課、評課為主要內容。要求輔導教師主動關心、幫助青年教師，指導業務技能。要求被輔導教師認真、虛心地向師傅請教，並注重強化師徒關係的管理、檢查。通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

3、積極穩妥地“壓擔子”，使之儘快成為骨幹力量。對青年教師分配工作應穩妥慎重，因人而異，不搞“一刀切”。但青年教師群體成長，不僅要培訓，解決基礎問題，還要創造機會、鋪平道路、搭建舞臺，鼓勵其脫穎而出，爭取使他們儘快成熟，挑起大梁。其重要載體就是全校性的教學評優活動，如觀摩課、優質課、示範課等。

4、系部、教研室督導。在整個教學評優活動過程中，系部、教研室主任組成聽課小組隨時深入課堂聽課，實行“四輪”聽課制：第一輪自己備課，不試講。第二輪請人幫助備課，可試講。第三輪提前通知聽課的時間，可請人幫助備課，不試講。第四輪隨機推門聽課。通過指導備課—聽課—評課—總結等環節，充分挖掘青年教師的潛能，調動其工作積極性。其中指導備課、評課、總結尤為重要，為了使青年教師在教學評優活動中得到鍛鍊和實際的提高，聽課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學體會、授課心得等毫無保留地拿出來，給參賽的青年教師參考和借鑑。並從分析教案，講稿、板書設計、多媒體課件，課程小節、肢體語言、表情，課堂紀律管理、佈置作業等每個教學環節都認真推敲，力求精益求精，嚴格把關，深入探討每一節課中可能出現的問題，極大地推進了青年教師業務水平的提高。

5、加強教研室建設，以教研室為單位，做到教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄、記考勤。通過講座、研討、集體備課等多種形式，領會課程改革的指導思想、改革目標以及課程標準所體現的理念，幫助教師瞭解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教學大綱、教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐。並共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高青年教師的教育教學水平，提高教研活動質量。

6、實施對青年教師的跟蹤培訓，把青年教師培訓落實在教學常規工作之中。

（1）加強對備課的指導。備好課是上好課的前提。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不容易。為此，在堅持集體備課的基礎上，作為公共課要求做到統一教學目標、統一教學大綱、統一教材、統一教學內容、統一教學進度、統一教學資料、統一測驗考試，使青年教師教學有抓手。

（2）認真落實課堂教學，提高課堂教學質量。聽課小組成員不定期地深入課堂聽課，聽後及時與青年教師交換意見，從學生管理、教學內容處理、教學環節設計和教學環境等多個方面深入交流並提出要求和改進意見。幫助青年教師提高業務水平和教學技能。

（3）發揮青年教師熟悉電腦操作及多媒體使用的特長，鼓勵青年教師積極參與課件製作、開發，推廣多媒體教學，把現代教育資訊科技運用到實際的教育教學中去。

7、推進青年教師的教科研工作。鼓勵他們撰寫教學論文、總結教改經驗、參加各級教育部門組織的教科研及論文評優活動；組織吸納他們參加精品課建設，使之逐步向教學深層次研發，極大的促進了他們教科研能力的提高。

8、鼓勵青年教師進行學歷教育培訓和業務進修。青年教師要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性。因此，倡導他們多渠道、多途徑、多形式的學習，繼續提升學歷層次和職業技能，並配合學院大力支援青年教師參加在職碩士研究生進修、二學歷進修以及各種短期培訓活動，為他們創造良好環境，安排好他們工作和學習關係，積極支援他們參加面授、考試，保證其順利完成學業。

三、取得的成績

近年來基礎教學部的青年教師虛心學習，踏實工作，勇於進取，在教育教學中嚴格要求自己，不斷有教師積極主動地參加院級公開課、優質課、精品課建設及各種教科研活動，取得了優異的成果。

1、教學工作：武菲、楊紅連續參加了20xx—20xx年兩屆《應用寫作》的`精品課建設，崔吉榮、陳斌參加了20xx年《馬克思主義哲學》的精品課建設，並均作為主講教師全程參與，其中《馬克思主義哲學》被評為06年院級精品課。陳斌老師參加了20xx—20xx學年度的優秀課評比，榮獲優秀獎。武菲老師參加了20xx—20xx學年度的優質課評比，通過說課、聽課、學生打分、專家打分、教學資料審查等多個環節的考察，脫穎而出，榮獲院級優質課，得到了專家的肯定，成為青年教師中的佼佼者的。並且武菲老師講授的《演講訓練》課程在20xx—20xx第二學期年終教學工作考核中被評為優秀課程。

2、教科研工作：崔吉榮老師獨立撰寫了《天津濱海職業學院公共理論課教育教學調研報告》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調查報告》兩篇論文，均已發表。陳斌老師獨立撰寫了《在高等教育中怎樣實踐“代表中國先進文化的前進方向”》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調查報告》兩篇論文，均已發表。楊紅老師撰寫了《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承與超越》、《<唐詩雜論>讀後感》、《“詩言志”概說及其新見》、《試賞唐詩中的“沖淡”之風》、《孔孟儒學的現代價值——儒學與做人》、《禪與詩詞》、《寓言●批判●啟蒙——試論新文學史上四部寓言小說》七篇論文，其中《試論晚年的蘇軾對陶淵明的繼承及其超越》已發表，並在學院20xx年7月—20xx年6月科研成果評獎活動中榮獲優秀獎。

3、學歷進修：崔吉榮、陳斌、楊紅、武菲四位教師均在攻讀碩士學位。

四、存在問題與建議。

通過上述工作的開展，青年教師的綜合素質有了較大的提高；以上成績的取得，離不開各級領導的悉心指導和大力支援。同時在成績面前，我們也清醒地意識到了工作中仍存在著不足之處，有待我們進一步努力和創新。

1、存在問題：由於時間限制，青年教師的教學業務培訓缺乏系統性和穩定性；青年教師在課堂教學管理上存在經驗不足，專題培訓較少；青年教師之間的聽課、評課機會較少；青年教師的工作壓力、心理壓力較大，缺少疏導渠道。

2、建議：

（1）培訓形式多樣化，系列化。例如：領導講話、名師系列輔導講座、老教師示範課展示、青年教師優質課展示、青年教師錄相課評點、青年教師教學基本功大賽、優秀教案、課件評比展示活動、教育科研沙龍等。充分挖掘青年教師的能力資源，調動他們的工作積極性，為他們早出成績、多出成績創造條件，增強他們的榮譽感和自信心。

（2）成立教育教學諮詢組，由教育教學經驗豐富的老教師組成，當青年教師在教育教學工作中遇到困難和問題時，能得到及時、有力的幫助和指導。

（3）在條件許可的條件，組織青年教師外出交流、培訓，擴大視野，增長見識，交流教藝，取長補短，多渠道汲取教學資訊，獲取教學經驗和教學技能。

（4）結合我院實際，為青年教師（尤其是公共基礎課教師）頂崗實踐、雙師培訓提供資訊和渠道，以提高他們的實踐能力，為我院順利開展“工學結合模式下”的教學改革奠定人才基礎。

教學基礎工作總結 篇5

一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支援和幫助下，本人認真做好教育教學工作，完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

積極參加培訓學習，在課餘時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點。

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定中職學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其他老師的教學經驗，探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習，注意把一些先進的理論應用於課堂，學有所用。使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、成績和不足

加強與各任課老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，學生的化學成績都取得了一定的進步，不少學生的化學知識大幅度提高。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的'特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份耕耘，一份收穫，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教學基礎工作總結 篇6

本人自20xx年7月1日入職以來，回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了各學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便於今後更好的工作。總結如下：

一、思想政治方面

作為一名老師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿於教育教學中。我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規章制度，作風紮實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養，並且務實地進行師德實踐。

二、認真教學，育人為本

參加工作以來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 以下是本人的教學經驗及體會：

1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。

2.提高教學質量，還要做好課後輔導工作。及時點評學生的課後作業，講解重點及難點。認真回答學生課後提出的問題，與學生之間做好溝通工作。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。

4.培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

三、加強學習，提高自身素質

隨著教育教學改革的不斷深入，時代對老師的要求越來越高，越來越嚴。要求老師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的`時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的老師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。老師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代資訊的活水，才能常教常新。

四、務本求實，做好本職工作

嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關係，此外對於系裡安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有老師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是老師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鑽研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。

在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上儘量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎知識紮實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收穫，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。並結合學科特點，向學生進行思想教育。

教學基礎工作總結 篇7

本學期我部本著整頓學風建設和班風建設為兩個基本點，以改變舊的管理模式為重心，以全力抓好本部的升學工作為最終奮鬥目標。通過我們從細節入手，從實做起，共同努力，堅持不懈，已取得顯著成效，所取得的成績已得到學校相關部門的認可和肯定。為了更好地加強成果，進一步提高工作效率，特將前階段工作總結如下：

亮點一：整體學風較濃，學生基本養成良好的生活習慣和學習習慣。

亮點二：自習秩序良好，睡覺打鬧現象明顯減少。

亮點三：教室衛生較好，從早到晚能夠始終保持整潔。

亮點四：早操跑步整齊，喊操響亮，氣勢巨集大。

亮點五：積極參加各項體育賽事，成績喜人。

亮點六：多數老師業務能力強，勇於奉獻，敢於爭先，受到學生們的喜愛與認可。

一、已完成的主要工作及所取得成績

1．首先制定了詳細的部工作計劃，班務管理計劃來指導本學期的工作方向和所要做的主要工作。

2．制定了兩級管理試行辦法，實行年級組長分層管理體制，進一步細化了管理。三位年級組長為我部的變化作出了很大的努力。

3．制定了兩風建設檢查值周制度以及相應的檢查表，記錄表，評比表，年級對比表和年級主任考核表。對兩風建設起到良好的督促和監督作用，使得我部全體學生行為得到大大改善，基本養成自覺進入教室學習的好習慣。

4．重新制定了部各班主任量化考核制度，由政教考評，部考評，週會課考評，日常考勤以及獎懲共計5部分組成。做到公平公開用數字說話，嚴格按照多勞多得，少勞少得的原則進行量化。從而調動了班主任的工作積極性。

5．制定了部教學管理日誌和班級管理日誌對每天所發生的重大事情作出詳細的記載便於進行嚴格的考勤。

6．制定了部各班級外宿學生檔案表以及組織各班主任進行兩次校外安全檢查，把安全工作始終放在第一位。

7．嚴密地組織了一年級軍訓及佇列隊形廣播體操比賽，成績突出，分別榮獲一個一等獎兩個三等獎，我部被評為優秀組織獎。

8．分別組織了二、三年級和一年級月考，有效地促進了整個部的學習風氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學習氛圍。現又正在準備第14周和第15周的第二次月考。

9．成功地舉辦了高三年級動員大會，讓學生樹立了信心，確立了奮鬥目標，激發了備考熱情。

10．第九周舉辦了部各班級“無違紀周”活動比賽，進一步規範了我部學生的日常行為，增強了班級凝聚力和學生的集體榮譽感。

11．國慶期間由工會教務處組織的新舊校區教工籃球賽，我部在賀主任的率領下喜獲第一名。

12．成功而順利地組織了中期考試，從命題，監考，改捲到成績分析未出現一例重大失誤。

13．配合政教處，基礎部承辦了關於感恩教育系列活動。第一階段以“感恩”為主題的徵文比賽已圓滿結束。現正在積極籌備第二階段以“感恩”為主題的演講比賽。進一步加強德育教育。

14．詳細布置了我部主題班會賽講，將優秀選手推薦參加全校性的德育論壇。

15．積極組織參加了校本部的五項球類比賽。二年級各班籃球賽我部12工科(2)班榮獲三等獎，我部排球隊佔絕對優勢，分別榮獲女子組第一名，男子組第二名的好成績。我部足球隊在激烈的競爭中成績驕人又摘取第二名的殊榮。這些成績的取得應歸功於我部三位體育教師（馮頻繁，王鵬，李銳）和畢俊剛老師的辛勤努力和詳細而耐心的指導。希望在後兩項比賽中同樣能取得好成績。這些活動極大地豐富了學生的業餘生活，也有助於學生的身心健康。

16．第十三週又進行了高三學法研討，進一步調動高三學生的學習積極性，進一步提高他們的學習效率。

二、所存在和應注意的問題

1、學生與老師對大學聯考的信心仍然不足。尤其慢班更為嚴重。

2、高三班主任方法單一，沒有具體的大學聯考備考策略和計劃。

3、多媒體教學次數較少，多數是以看電影為主。

4、課堂紀律較差，達到學生滿意的只有8人。

5、課堂氣氛沉悶，沒有活力，教學方法單一。

6、作業佈置選題不精準，針對性不太強。缺乏書寫次數與日期。較滿意的只有6位老師。

7、週考把關不是很嚴，落實的不到位。

8、個別班主任自習和週會課有早退現象。

9、個別班主任在辦公室有玩遊戲打牌看電影等現象。

10、個別老師教學態度模糊但閒話還是不少。

11、個別班級晚自習9點以後秩序混亂。

12、個別班級打架次數較多。

13、個別班級教室衛生保持的不太好。

三、後階段所要完成的`主要工作

1、各任課教師敢第16周完成學生中期考試成績和平時成績的錄入。

2、各班主任敢第16周完成學生學籍檔案。

3、第14周組織二、三年級第二次月考。

4、第15周組織一年級第二次月考。

5、第14，15周積極準備參加一年級歌詠比賽和拔河比賽。

6、第14周進行主題班會賽講，參加校本部的德育論壇。

7、積極參加教務處組織的青年教師賽講活動，力爭拿出名次。

8、第15周舉辦“感恩”教育演講比賽決賽。

9、敢第18周完成語文、數學精品課程建設。

10、各班儘早準備每學年的冬季越野賽。

11、提前醞釀籌劃元旦晚會參賽節目。

12、第16周召開高三年級前列學生鼓勵會和制定落實培優輔差方案。

13、第17周高三年級以班組織“我的高三我做主”演講比賽且作出相應記錄進行備案。

14、第18周各班主任負責組織本班作業數量檢查，將檢查結果交回部裡備案，嚴重短缺的所涉及教師將按部計劃兌現，學生將被降為德育試讀生。

15、第19周以班組織“如何正確利用現代網路技術”的主題班會，且交回主題班會教案。

16、各班主任儘早撰寫德育論文，按時交回政教處參評。

17、組織好最後一次期末考試以及做好假期補課安排。

18、檢查小組準備突擊進行兩次課堂教學檢查和輔導檢查，將檢查結果網上通告且進行量化兌現。

總之，我部本學期前階段取得了一定的成績，後階段所要完成的工作仍然不少。這些成績的取得和後階段的工作能否順利完成都離不開學校的正確領導，校級各部門的關心與支援，更離不開我部所有教師的共同努力。為了能夠使我部的工作更有成效希望我們能夠和諧共處，攜手共進，繼續努力，共創基礎部美化未來。

教學基礎工作總結 篇8

20xx~20xx學年度第一學期即將結束，在這一個學期裡我擔任高二（7）班（數控專業）及高二（8）班（機械加工專業）的《機械基礎》科教學工作，在整個學期的教學工作中，我嚴格按照學校的基本教學要求，做到以學為主、以教為輔，學生是教學中的主體，教師是教學中的次體，力求最大限度地提高學生的知識水平，讓學生通這一學期裡學習為學習其它專業技術課程和今後在工作中合理使用、維護機械裝置，以及進行技術革新提供必要的理論基礎知識。

現把這一學期的教學總結如下：

一、教學環節

在整個學期裡，我認真抓好備、講、批、輔、考五個教學環節。首先在“備”字上做到備教材，備學生，備教法，備練習，在上課前認真研讀課本教材，按要求寫好教案，教案上有課題、教學目的、教學內容、教學手段、重點難點和板書設計；其次，抓好上課環節，精讀多練，組織好課堂紀律，按教學內容上課，力求板書工整有條理，圖形準確無誤，聲音巨集亮，講解內容思路清晰，畫圖按步驟，便於學生接受，並注重調動課堂氣氛，力求師生互動多，且上課有匯入、複習、作業評講，在教學過程中主講練結合，讓學生及時掌握本節課的知識，課堂結束前有堂上小結，提出本節課的重難點，並佈置相關作業；批改作業及時細緻、做到全收全改，及時發現學生存在的問題，在下一節課上進行評講，指出突出問題，強調不該犯的錯誤，而個別學生的個別問題則個別輔導；按照學校要求每四個星期對學生進行一次考核，鞏固已學的知識，檢查學生的掌握情況，及時進行查缺補漏；而期中、期末考試則要求學生認真對待，且考前組織引導學生有目的、有計劃地複習，重視每種題型的解題方法，掌握好必要的基礎知識，並要求學生要在理解的基礎上記憶。

二、課程特點及教學措施

1、《機械基礎》是一門專業基礎課，通過學習，學生應熟悉和掌握機械傳

動、常用機構及軸系零件和液壓傳動的基本知識、工作原理和應用特點；掌握分析機械工作原理的基本方法；能作簡單的有關計算；會查閱有關技術資料和選用標準件。雖然一週有六節課，但課程涉及的機械裝置較多，而學生接觸裝置較少，針對這些情況，要使學生學有所得，就必須首先引導學生讀圖，把圖形記於腦中，然後講好每個知識點，再在知識點的基礎上對課程內容進行適當引申，把握好重點難點，由淺入深講解，著重培養學生的`理解機械的工作原理。

2、學習本課程，要理論聯絡實際，綜合運用機械製圖、工程力學、金屬材料與熱處理等課程的基礎知識，聯絡日常生活、專業工種中的具體例項，培養和提高分析問題和解決問題的能力。這就必須要教學上多舉日常生活中的例子，或多找教具教學，使學生先有形象後成理論，為學好這一門課鋪好路。

3、多利用現代教育媒體的表現力，給學生一種具有新意的刺激，可以使學生從原來的抑制狀態轉化為興奮狀態，從而提高學生的學習積極性；幫助學生建立正確的概念；同時，學生是課堂教學活動的主體，在教學過程中，必須讓學生有機會和有時間對所授內容作判斷，比較，分析，綜合，使學生處於積極動腦，動口的狀態，充分發揮學生的主體作用。

4、針對兩班的基礎不同，在教學方式及教學內容上採取相應的措施，在7班，學生的基礎較好，講課時注重基礎知識向高層次知識的深入，而8班同學基礎較差，且學風不好，則著重基礎知識的講解，且重複次數較多，作業佈置上也偏重於深度較淺的題目，而在同一個班不同層次學生的教學中也分層次教學模式，提高學生的積極性，成就感，使學生能對本科目的學習產生興趣。

三、總結

從期中及期末的成績可以看出，學生基本能掌握好本課程的基本知識，對機械基礎有了進一步的瞭解。本人將在以後的教學工作中不斷總結教學工作經驗，提高自身的教育教學水平，爭取做一個優秀的職教工作者，早日站穩講臺。

教學基礎工作總結 篇9

本學期，電工基礎課程根據學校工作計劃，以及教務處的部署，本學期做了以下幾項工作：

一、思想素質。

根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關係到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應。

二、教研教改方面

本學期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。

三、教學方面

這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：

教材有兩大特點。一是內容增加了。二是教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務重、要求高。而學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的`課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業後與本專業的內容聯絡較多。

在教學過程中，由於各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數學內容要到下學期才學，學生對一些數學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產生一種畏難情緒。課後習題的編寫過程對這一現實問題認識不足。

如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題。回顧一下，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串並聯上花的時間多了一點，這方面的具體問題在後面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今後電工基礎新教材的教學積累了一點經驗、體會。

一學期過去了，剛好完成教學任務。學校領導對電工基礎教學給予了我極大的支援、也在這裡一併對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

教學基礎工作總結 篇10

20xx年上半年，我校在各級領導的關心支援下，在海口市山高國小的大力幫扶下，我校基礎學科教育教學綜合改革試驗工作繼續以規範課堂常規，提高教學質量為主目標，開展了形式多樣的教研活動，並取得了顯著的成績。現將工作總結如下：

一、抓課堂常規，提高教學質量

課堂是教學的主陣地，有效的課堂教學必須建立在規範的課堂常規上，因此為了進一步規範我校課堂常規，逐步提高教學質量，在開學的第一週根據學校的實際情況，討論制定了我們的課堂常規制度和課堂常規口令，印發到每一位科任教師手中，並利用半天的時間對全體科任教師進行培訓學習，之後要求科任教師利用開學第一週的時間對自己的課堂進行專門的常規訓練。在此期間我校王德炳校長和曾祥富常務副校長經常到各個班級去檢查課堂常規的訓練落實情況，並加於督促和引導。經過一段時間的狠抓落實，現在我們的學生在課堂上的表現比以前轉變了好多，坐姿端正、精神飽滿，聽課率提高了許多，也養成了好多好的學習習慣，老師們欣慰不已，幹勁更足。

二、結對子幫扶、提升教學水平

為了進一步鞏固提升我校科任教師的教學水平，以便更好地服務於課堂和學生，本學期山高國小與我校繼續開展了結對子幫扶活動，我們主要結對子幫扶的老師是山高國小的李桂豔老師與我校一（4）班語文科任王佳妹老師為一組，山高國小的姜偉老師與我校一（2）班數學科任顏丹老師為一組，山高國小的康傑老師與我校三（2）班英語科任陳惠老師為一組。結對子幫扶活動主要通過到校當面指導、跟班學習、電話、部落格網和QQ聯絡等交流學習，如2月27山高國小的何海燕校長和幫扶老師等一行8人到我校對結對子教師進行了教材解讀的指導，之後結對子教師都經常進行教學問題的探討與交流學習，並實現了教學資源的共享，還有3月13日和29日我校派出了結對子教師到山高國小跟班交流學習。通過結對子幫扶，現在我們教師的教育教學水平得到了進一步的提升。

三、組織單元命題，把握教學重難點

為了進一步把握每個單元的學習重難點，加強鞏固學生的知識點訓練，本學期我們組織開展了科任教師對單元命題的工作。開學初，學校根據每學科（一年級語文、數學，三年級英語）的單元教學進度，把單元命題工作安排到每一位科任教師，要求科任教師根據學校安排的命題單元內容，認真思考，把握吃透單元的重難點，並按時命好一份質量較高的單元測試卷，之後學校再組織影印，分發到每一位學生的手中，由各班科任教師進行測試訓練，以達到每一課知識點過關，每一個單元重難點突破，從而逐步提升我

們的教學質量。

四、開展同課異構，共同探討學習

為了讓我們的老師共同探討教學中的`熱點，難點問題，交流彼此的經驗，並給大家呈現不同教學風格的個性化課堂，本學期我們開展了同課異構活動。如3月4日我校三（1）班的王薇老師與侍郎國小的陳靜老師開展了三年級英語課堂教學同課異構活動，5月26日山高國小的李桂豔老師與我校王佳妹老師開展了一年級語文課堂教學同課異構活動，5月27日我縣一小省骨吳海珠老師與我校顏丹老師開展了一年級數學課堂教學同課異構活動。同課異構教學研討活動為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺，在這個平臺

中，老師們共同探討教學的藝術，共享成功的喜悅。這種多層面，全方位的合作、探討，整體提升了教師的教學教研水平。

五、成績顯著，再接再厲

在各級領導關心指導，山高國小的大力幫扶，還有我校全體師生的共同努力下，本學期我校基礎學科教育教學綜合改革試驗工作取得了顯著的成績。在本學期的期中測試中，我校的一（2）班的語文及格率達到85.19%，一（3）班和一（4）班的語文及格率也都達到80%以上，一（1）班的數學及格率達到了88%，三（2）班的英語及格率達到87.8%，而最值得欣慰的是各個班級的低分率基本上都控制在10%以下。我們的科任教師專業也得到了發展，陳惠老師在20xx年澄邁縣國小英語課堂教學評比活動中獲二等獎。而且在20xx年澄邁縣舉行的“教育教學論文”評比活動中，王佳妹老師撰寫的《淺談語文教學的“生活化”》，王紅霞老師撰寫的《如何激發低年級學生學習語文的興趣》，陳燕老師撰寫的《班主任工作之感悟》，謝海英老師撰寫的《淺談國小數學低年級興趣培養》和顏丹老師撰寫的《淺談低年級學生數學學習興趣的培養》分別獲得一、二、三等獎。

雖然成績喜人，善存不足，如：個別班級的整體成績還沒有提升上來，部分孩子的學習習慣還沒有養成等，面臨著這些困難，我們任重而道遠。今後,我們的團隊將齊心協力，多措並舉，繼續加強課堂教學管理和教師隊伍建設，為每一位學生的健康成長而奮鬥。

教學基礎工作總結 篇11

本學期我部繼續規範常規教學管理，深化課堂教學改革，發揚自強爭先，務實高效的創新精神，牢固樹立以質量求生存，謀發展的強烈競爭意識。以幫教、賽講，班級評比活動為載體，激發全體師生積極性，在全部掀起一個互比、互學、互趕、互幫、互超，努力工作，刻苦學習的熱潮。

通過我們全體同仁共同努力，堅持不懈，現已取得顯著成效，同時得到學校相關部門的認可和肯定。為了更好地加強成果，進一步提高工作效率，特將前階段工作總結如下：

一、 已完成的主要工作和所取的成績

1、制定了詳細的部工作計劃，班務管理計劃，團委及保衛工作計劃，確立了本學期的工作方向和所需要完成的主體工作。

2、本學期，為加大宣傳和貫徹我校“團結圖強，開拓進取”的校風、“愛生，善導，求精，創新”的教風和“尊師，守紀，求實，向上”的學風，進一步加強我部的學風建設，逐步營造具有我部特點的文化精神和文化氛圍。我部開展了“樹優良學風，展班級風采” 的班級文化建設評選活動。通過活動，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

3、進一步完善兩級管理，實行年級組長分層管理體制。進一步讓年級組長的工作滲透到部的各項工作當中，便於充分發揮其工作積極性，主動性，參與性。

4、進一步調整與完善基礎部團總支機構，協助學校及部上搞好一些檢查和活動工作。

5、制定了詳細而可操作性的督察評比制度，並於第十週對部上各項工作進行了突擊檢查評估。從而對兩風建設起到良好的督促和監督作用。

6、重新優化班主任量化考核制度，做到公平公開用數字說話，嚴格按照多勞多得，少勞少得，重大違紀一票否決的原則進行量化。從而及大地調動了班主任的工作積極性。

7、制定了部教學管理日誌和班級管理日誌，對每天所發生的重大事情作出詳細的記載，便於進行嚴格的考勤，用事實說話。

8、制定和實施了班級校外寄宿生安全檢查及家訪記錄表和宿舍安全檢查記錄表，以及定期召開“安全教育”主題班會和安全演練，確保安全工作放在了首位。

9、嚴密組織了二、三年級月考和中期考試，保證了良好的考風考紀，有效地促進了整個部的學習風氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學習氛圍。現正在準備進行第15周的第二次月考。

10、成功地舉辦了高三年級學風動員及學法指導以及第十二週的家長會。讓學生樹立了信心，確立了奮鬥目標，激發了備考熱情。

11、開學初，在政教處組織的14屆新生軍訓及佇列隊形廣播體操比賽中，我部6個班級獲的4項獎勵，冠軍，亞軍，季軍全部被我部包攬。取的自分部以來最好的成績。

12、認真組織安排第二次防地震安全演練，達到預期的效果。

13、配合政教處積極籌備和組織了神木職教中心第二屆五項球類活動。通過努力取得前所未有的成績。除籃球賽項獲得季軍外，其它四項(排球、足球、羽毛球、乒乓球)均榮獲冠軍。這次比賽不僅極大地豐富了我部學生的課餘生活，而且體現了我部團結協作、奮力拼搏的精神。現又正配合政教處，認真組織安排14屆“文明禮儀”競賽活動，已取得良好的效果。

14、不僅如此，在教務處組織的迎國慶教職工籃球比賽中，基礎部隊三場三贏，提前鎖定冠軍。這是繼去年我部第二次榮獲教職工籃球賽冠軍。

二、存在的.主要問題

A、教學管理

1、少數教師對考試不能高度重視，從出題、監考、改捲到塗卡都或多或少出現一些問題。

2、各學科各教師輔導的質量參差不齊。有的在看電影;有的在考試，但不見老師監考;有的僅僅轉一圈;有的在講題。輔導計時個別班級不實。

3、個別課堂缺乏管理，上課秩序有點亂。對下面睡覺、說話、下棋、玩手機等座視不管。

4、學生對我部教師評價基本滿意，只有兩人不太滿意。但上課模式有些老化，缺乏創新，缺乏對課堂氣氛的調動。

5、部分教師調課請假次數較多。

6、可能由於活動較多，14屆新生學風明顯不及去年13屆新生。

B、政教管理

1、班主任跟班和到位情況參差不齊，有極個別班主任總是有點落伍。

2、班主任對學生的管理和思想教育基本到位，但缺乏深入和變化。

3、早操期間一部分班級教室餘留人數較多，回操不夠整齊，缺乏氣勢。班主任對學生的核查有待進一步加強。

4、部分班級晨讀氣氛不濃，秩序相對較亂。班主任檢查次數較少。

5、教室吃東西，玩手機現象屢禁不止，部分班級教室衛生保持不夠好，環境區打掃不夠及時

6、上課上自習提前進教室的這種習慣有所滑坡。個別班級上課上自習有睡覺現象，自習期間校園流動的學生比過去有所增加。

7、各班級偽造或轉借胸卡屢見不鮮，存在安全隱患。

C、團委工作

1、所選的領導班子工作能力不強，執行力度不夠。

2、工作做的不少，但缺乏宣傳，缺乏影響力。

3、工作完成缺乏主動性。

4、工作缺乏創造性。

三、後階段要完成的主要工作

1、配合教務處，組織搞好教學能手大賽，力爭取得好成績。

2、組織搞好二、三年級的月考和期末考試。

3、配合政教處認真組織14屆“文明禮儀”比賽。希相關班主任提前做好準備工作。

4、各班主任及時完善學生檔案、不拖不靠。

5、加強班級管理，促動學風建設，尤其二、三年級。

6、始終把安全工作放在第一位，警鐘長鳴。加強校外租房住的學生和住校生安全檢查。嚴格控制請假人數，履行正規請假手續。

7、專門安排時間進行實驗報告和幫扶紀律的檢查。

8、進一步修訂完善專業教學計劃。

9、對上課進行隨機抽查，檢查課堂到位、教學、教案以及作業批改等情況。將檢查結果給予通告。

10、每位班主任撰寫一篇關於對學生思想教育工作的成功案例而不是德育論文。統一於第19周交回部辦公室存檔。

12、提前策劃招生宣傳方案。

13、提前籌劃14屆的分流工作。

14、“樹優良學風，展班級風采”班級文化建設特色評比。

四、幾點建議

1、 班主任工作要深入層次，要有創新，不停留於表面，不停留於基本工作的完成。

2、 任課老師作業批改要及時，輔導要守時，上課要質量，考試要效果，除了上好課要注意對課堂的管理。

3、 早操不僅要步伐整齊，口號響亮，而且做操要認真，同時保持穩定性，不能時好時壞。

4、 堅決禁止上課上自習睡覺，玩手機，吃東西等。

5、 各班主任主動與任課老師，各位家長積極聯絡，互通訊息，及早發現問題，解決問題以便收到良好的教育效果。

6、 始終把安全工作放在首位，把安全檢查工作做實做細。

最後希望基礎部所有同仁精誠團結，互相溝通，互相學習，為基礎部的穩定發展貢獻自己的一份力量，為神木職教中心的長遠發展不懈努力，與時俱進。學校會記住你們的名字，學生會記住你們的名字，家長會記住你們的名字。你們將永遠載入神木職教中心的史冊。

教學基礎工作總結 篇12

20xx年5月22日—26日，國家教育部委派專家組對我校進行本格教學合格評估。學校為此制定了一系列可行措施，順利完成了各項任務，得到專家組讚揚的同時，也得到很多寶貴的難得的指導，為更好的做好整改工作，基礎教學部對本科教學合格評估工作總結如下：

一、迎評準備情況

（一）提高認識，全員參與

本科教學工作評估是促進我校建設發展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎建設、推進教學管理科學化和規範化，有極其重要意義。無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的是發動和依靠廣大教職工，群策群力。基礎教學部高度重視評估工作，緊跟學校佈置，多次召開會議，學習、領會評估方案，統一思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了基礎教學部評估工作中的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的原則，硬體、軟體同時抓，把本科教學合格評估工作列為部門的頭等大事，形成人人重視評估，人人蔘與評估的氛圍，在保證合格的基礎上爭取出彩。

（二）工作措施

1、在本科教學合格評估工作準備期間，基礎教學部緊跟學校佈置，按時保質保量的完成各項任務。積極參加教育教學改革大討論，認真學習黨的教育方針，深刻體會高等學校轉型發展中的各種檔案精神，理解應用型人才的內涵特徵，加強教育教學的內涵建設，完善基礎教學部教學管理制度25項，制定20xx版教學大綱36部，認真複查近三年試卷23389份。為了打造高效課堂，建立了教授幫扶制度，舉辦示範課45場，集體聽課評課212節次，按評估指標要求，整理了教學檔案，做到了全面、明細、強支撐。在硬體建設中，建設了會議室、閱覽室、檔案室，並進行文化氛圍佈置。新購置200多萬元的實驗裝置，充實、完善、規範了大學物理實驗室。以人為本，為學生著想，補物理課，開放物理實驗，實現了預約實驗等各方面都都取得了顯著成效。

2、在教育部專家組來校之前，我部採取了一系列可行措施：

（1）5月3日-20日，再次組織我部評估期間上課的教師，集體備課、試講，並由教授評講、指導，嚴格把關。

（2）5月15日-20日，組織我部有管理經驗的教授對評估材料、試卷做了最後的審查整改，查漏補缺，以保證精益求精。

（3）5月21日我部召開動員大會，進一步提高大家的責任意識、大局意識，鼓足幹勁，以昂揚的鬥志做好最後的衝刺。

對於接待工作，縝密組織，合理分工，確保萬無一失。要求有禮貌接待專家。參加專家訪談，座談，問話時，要提前到場，三思而後張口，既要積極，又不失莊重。

3、在專家進校期間

（1）安排4人，24小時值班，吃飯輪流，住宿辦公室。

（2）成立資訊集中中心，以劉學忠主任為組長，施培成總負責，王二民、張惠配合，以保證發現問題及時通報，研究處理。

（3）所有教職工隨時待命，每天早八點到晚7點在辦公室候命，以便及時處理緊急情況。微信、QQ、飛信、手機四方保證資訊暢通。全天手機保持暢通，保證隨叫隨到。

（4）評估期間，所有上課教師，都安排專人聽課，發揮好壯膽、暗示提醒作用，保證做好與專家的交流，第一時間反饋上課情況。

二、工作成效

評估期間朱林生和嚴欣平兩位專家走訪我部，調閱了試卷，並對我部中課程教學情況、考試情況、實驗教學情況、師資隊伍建設等問題深入的瞭解和座談，對我部的教學工作給予了肯定，尤其是對教學改革和師資隊伍建設取得的成績表示肯定。尤其是嚴欣平教授查看了大學物理實驗室，對實驗室建設和管理工作給了高度的讚揚。兩位教授都強調了基礎課教學工作的重要性，基礎課是學生進校門首先接觸的課程，對後續學習影響深刻，特別是數學課對工科學生後續專業課的'學習更顯得尤為重要。具體談話內容在“基礎教學部本科評估記錄”中有詳述，在此不再贅述。

三、存在的問題

兩位專家訪談中，在充分肯定取得的工作成績的同時，提到高等數學試卷的及格率相對來說有點高，並對今後如何加強基礎課教學、教學深度改革、開發物理實驗、加強學風建設、師資培訓、科研與專案申報等提出了較好的建議。

四、整改措施

緊跟學校部署，結合我部實際，召開專門會議，認真研究專家組的意見和建議，針對教學工作中存在的不足之處，明確整改工作的指導思想“針對問題，提出措施；統籌規劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”。整改措施主要體現在以下幾方面：

（一）進一步加強師資隊伍建設，在數量和質量上制定具體規劃，在引進和培訓提高方面下大力度。

（二）進一步深化教學改革，學習領會專業人才培養方案、抓好課程建設、教學改革專案建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面的改革，尤其改革傳統的教學方法，掌握現代教育理念、教育方法與手段。

（三）加強物理實驗設施建設，增設數學實驗室。開展數學建模競賽與物理實驗技能大賽，提高學生的動手能力與創新能力。

（四）加強教學管理，健全教學質量監控機制。

（五）加強學風建設，促進學風的進一步好轉，具體措施：

1.認真探索學習評價對於評價內容，評價方式和方法，要設計更加清楚、細緻、操作性強的評價標準，引起學生關注。

2.對教師進行相關評價知識的培訓，減少評價的隨意性，提高評價的可信度。

3.平時評價要和日常教學結合起來，讓學生更多的參與評價過程，如課堂提問、討論發言、平時師生交流等，要認真記錄，並作為平時成績的重要部分，進一步優化平時成績的構成。

4.教師集體備課，準備一些課外習題，讓學生獨立完成，增加學生的自主學習能力。

通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收穫：

一是調動了部門教師的積極性，增強凝聚力，併成為今後工作的力量和源泉；

二是鍛鍊了幹部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗，增強了建設好部門的信心；

三是通過自評和教育部評估專家的指點，對工作中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今後的努力方向、工作任務和重點。

我部將以這次教學工作評估為新的起點，按照專家們提出的意見和建議，切實地抓好整改工作，制定了整改方案，逐一實施。引導全體教師繼續發揚艱苦奮鬥、開拓進取的精神，以改革為動力，紮紮實實、高質量地完成各項工作，努力培養優秀人才，為基礎教育、為地方經濟、為國家現代化建設多作貢獻。

教學基礎工作總結 篇13

這學年來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學工作

護護理學是一門實踐性和應用性很強的學科，由於我校學生入學時總體成績較低，基礎知識較薄弱，所以在課堂教學中，我也不斷根據學生的特點、理解能力改進自己的教學方法。

１、備課方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。 為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，選取內科常見病、多發病的典型病案，儘量不選取那些病程複雜，症狀不明顯的、少見的病案，這樣才能讓學生對病案進行正確、恰當的分析，有利於提高內科護理的教學質量

２、上課方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。課後，及時做課後記，找出不足，總結一堂課的得失，並似出解決不足的方案。

三、今後打算

1加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。２、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對護理基礎的認識上有更大進步，激發他們對護理工作興趣，提高水平，為將來的`護理事業打好基礎。

３、加強道德方面的教育。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

教學基礎工作總結 篇14

按照學院學期工作質量考核要求，本學期在學院黨委的領導下，基礎教學部全體教師共同努力，圓滿完成了本學期教學、科研及其他各項工作任務，特別是在本學期我院進行的語言文字示範校的評估驗收工作中，大家更是加班加點，出謀劃策，齊心協力，克服各種困難，為我院的語言文字示範校評估驗收取得好的成績做出了突出的貢獻，現將基礎教學部20xx年上半年工作完成情況總結如下：

1、依據20xx年學院工作要點，認真研究制定了基礎教學部20xx年度質量目標，同時各教研室研究了制定本學期教研活動計劃。

2、認真組織完成了本學期上課前的各項教學準備工作及學期初、學期中的教學檢查工作和教師評學工作，同時各學科根據本學期實際授課17周的教學安排，研究制定了學期授課計劃。

3、完成了本學期補考前、後的出卷、閱卷、成績錄入等各項工作。

4、完成了本學期普通話測試前的培訓工作，本學期共安排了5批培訓授課，完成了__多學生的`培訓任務。

5、按照學院的統一部署，接受並完成了我院語言文字示範校評估驗收的材料準備工作，本項工作中，基礎教學部承擔的任務重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質量地完成了此次資料準備和學生座談會的培訓任務，同時還協助其他部門圓滿完成了此次的評估驗收工作，我校在這次評估驗收中取得了104。2分的好成績，順利成為自治區級語言文字示範校。

6、本學期還完成了我院專業技術崗位聘任工作，基礎教學部全體教師專業技術崗位聘任到位。

7、本學期基礎教學部啟動了中華經典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今後將陸續開講。

8、完成了本學期基礎教學部教師教學質量考核工作。

9、組織完成了20xx年學院精品課程的申報工作，本學期基礎部的大學語文課程申報了學院級精品課程。

10、進一步落實了專任教師非課堂工作任務，目前正按計劃落實完成。

下學期繼續努力，力爭完成年初制定的質量目標中的各項任務。