實驗的總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編整理的實驗的總結，歡迎閱讀與收藏。

實驗的總結1

一學期的計算機網路實驗課結束了。通過這一學期的學習，使得自己在計算機網路這一方面有了更多的瞭解，更深刻的體會，對計算機網路也有了更多的興趣。大家在一起對計算機基礎教學中、培訓中的一些問題進行了探討、相互間受到許多啟發。特別是每一次實驗課，以團隊為基礎進行試驗。這樣不僅能使我們快速完成實驗，而且培養了團隊合作的精神。當實驗過程中，不同人扮演不同的角色時，還可以分享實驗心得，這樣起到了互補的作用。

我們學習了：雙絞線的製作與測試，我們認識了局域網中幾種網線及其各自的特點；學會了用雙絞線製作網線；學習掌握了路由器間背靠背的連線方法，路由器的工作原理等；交換機的`工作原理、交換技術和vlan作用；alc配置；配置虛擬網等等的內容。

計算機網路實驗，我們熟悉瞭解路由器的基本作用和基本功能。瞭解代理服務的概念和掌握配置代理伺服器的方法和過程。體會到協作學習的一些理念。希望以後還會有機會再去接觸計算機網路實驗這門課程，也希望能從中得到更多的啟示，並希望這門課的老師越講越好，這門課越來越好。

實驗的總結2

1、準備越充分，實驗越順利。

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成後面總有一些無法排除的障礙。

2、交流是最好的老師

做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什麼?反覆嘗試?放下?看書?這些做法都有道理，但首先就應想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重;對同年資的人，公開的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，之後別人告訴你那是死路，豈不冤大頭?

3、一半時刻做實驗，一半時刻看文獻。

千萬不能把時刻全部消耗在實驗臺上。看文獻、看書、看別人的.操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不好盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。

4、記錄真實詳盡。

人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄裡，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。

5、把握心理優勢。

做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發生，你這時能坦然理解。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時刻而誤操作，你會沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發生。假如你早上進入實驗室之前還不明白這天要幹什麼，你最好想好了再去。最大的錯誤是重複犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。

實驗的總結3

課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了九年級5—8班四個班的物理教學任務，因為班級多，又是畢業班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。

首先，有計劃地將整個九年級學習時間進行了系統地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內容全部講完，為下學期留下足夠的時間去複習。其次，將每個階段的內容進行分段備課，使得備課更加具有系統性，同樣在每節課的學習中也會根據學生實際情況進行調整。

在知識點複習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。

針對每一節課認真備課，反覆思考：學生要掌握的知識內容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的.效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利於他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程中我是這樣做的：

備課：

研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據學生情況，確定課後作業內容。

批改：

全批全改，重點批改課本中的練習作業，適當檢查練習冊作業，多進行課前或課後小考，及時反饋。

輔導：

利用課前或課後時間，解決個別學生當堂課或課後作業中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對於性格內向，不善於表達的學生主動問耐心聽，儘量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行鍼對性地輔導。

同學科團結協作，一起備課，一起研究佈置學生作業，互相取長補短；同一組合團結協作，一起幫助有問題學生，一起研究作業量，有共同的目標，同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和製作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經過一學期的努力，終於圓滿完成了九年級的教學工作。

回顧這一學期，我收穫了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統教學的模式，學生的計算整體水平不高，邊緣生的輔導方法還不夠完善，作業的檢查力度還有待提高等。在今後的教學過程中，我會繼續努力，向經驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業書籍，來提高我的教學水平。

實驗的總結4

按照微生物和生物醫學實驗室生物安全通用準則和河北省衛生系統實驗室生物安全管理要求，特別是7月8日全國和全省疾病預防控制工作電視電話會議精神的要求，為進一步落實實驗室生物安全有關規定，我們主要做了如下幾方面的工作：

一、加強領導，健全組織

為更好的落實實驗室生物安全的各種制度和規定，經站黨組研究決定，成立了以竇桂榮同志為主任的生物安全管理委員會，下設副主任三名：朱鳳超、陳彥青、尹和平，委員六名：葛俊國、王衝、王曉鬆、郭立新、鄭立、霍建國。制定了實驗室生物安全各種管理制度和保衛制度。

二、落實制度，措施到位

制定了實驗室管理制度、微生物實驗室工作制度、無菌室操作制度、微生物實驗室消毒隔離制度、實驗室生物安全管理和保衛制度、實驗室意外汙染事故的處理制度、菌毒種儲存管理制度、藥品試劑管理制度、劇毒藥品管理制度和廢棄物處理制度等各種生物安全相關制度。

三、檢驗考核，及時整改

7月26日生物安全委員會對本單位和轄區站進行了一次自查和檢查。自查和檢查後進行了總結，提出了有效的整改意見和措施（自查表和檢查內容表附後）。通過自查，找出了存在的問題，使我們的生物安全工作得到了逐步的改善。

四、搞好培訓，提高素質

為進一步提高全市衛生檢驗人員對生物安全認識的轉變，按照站領導的要求，5月13日－16日舉辦了以生物安全管理、食物中毒處理為主要內容的，由各縣站檢驗人員參加的學習班，竇站長就生物安全工作的重要意義和生物安全工作提出了具體要求。通過學習，提高了全市檢驗人員的`實驗室生物安全工作意識，轉變了觀念，為做好生物安全工作起到了一定的作用。8月份，我們計劃就生物安全問題舉行一次有各市縣區檢驗科長參加的專題討論會，已做了計劃，領導已批准待辦。

五、實施制度，規範管理

制菌毒株和劇毒化學品儲存管理制，並嚴格按照管理制度做好儲存保管工作，做好登記，設有專用儲存設施，雙人雙鎖保管，並制定了嚴密的批准、使用程式，做好登記記錄。

六、強化安全意識，消除安全隱患

為防止實驗汙染事故發生，做到有備無患，我們對實驗室汙染及廢棄物的處理制定了操作細則，並嚴格按操作細則規範操作，以防止因廢棄物處理不當發生染汙事故。一旦發生，嚴格按處理規定去做。

存在問題：

一、菌株儲存制度不完善。

二、雖然領導做了很大努力和傾斜力度，因經濟基礎問題，空發公共衛生事件取樣器材和講信用斷試劑只能基本做到，希望上級領導多多反映，爭取政策上的支援。

三、生物安全措施制定應進一步完善。

衡水市衛生防疫站

本學期即將結束了，我所兼職的實驗室工作主要體現在以下幾方面：

1.保持實驗室清潔有序，正常開放。

2.對實驗儀器的損壞、丟失、報廢均按有關規定辦理。

3.根據儀器的不同結構、效能做好防塵、防潮、防碰、防腐等工作。

4.儀器室保持清潔、乾燥、安全，對防火、防腐、防中毒等應急措施定期檢查。

5.健全實驗室管理制度和儀器裝置的帳目等檔案，做到來往帳目清楚，帳物相符。

6.熟悉本學期教學大綱和教材內容，掌握實驗的的目要求，實驗操縱規程，積極配合有關老師做好實驗並辦理好借、還手續，實驗前填寫好《實驗通知單》，實驗完畢時及填寫《實驗登記表》。

7.積極配合教研組和授課教師根據教學計劃做好演示實驗、學生分組實驗的準備工作，積極支援、幫助蔣曉燕和劉暘老師主持的課外興趣小組開展活動。

8.本學期共做的實驗有30個，198班次：

七年級：23個，其中分組20個，演示3個；八年級:6個，全是分組實驗；高二：1個，分組實驗。

9.幾點說明：

（1）將七年級的兩個分組實驗改為演示實驗：分別是“莖的輸導作用”和“綠葉在光下製造澱粉”，原因是“莖的輸導作用”時間較長，由老師提前做，等到現象明顯，讓學生傳看，效果也很好。“綠葉在光下製造澱粉”實驗所用的器材多，步驟繁瑣，耗時長，開水和酒精燈對七年級的學生有一定的危險。

（2）八年級的兩個實驗，學生在家裡完成的，老師提出一定的要求和注意事項。分別是“觀察動物運動方式的多樣性”、“觀察螞蟻的運動器官和步伐”。原因是“觀察動物運動方式的多樣性”無法在室內進行，只能在室外自然狀態下觀察，而“觀察螞蟻的運動器官和步伐”要求學生在休息日在家的室外觀察，既能達到目的，又不用捉螞蟻，以至於傷害它們。

（3）由於我校高中停招，沒有高一年級。

實驗的總結5

實驗動物學就這樣匆匆結束了，總覺得時間過得很快，心裡有種說不出的不捨。記得最初選修這門課的時候，心裡很是沒低，因為以前從來沒有接觸過動物實驗，（由於專業的原因吧）雖然很想學，可又擔心會跟不上其他同學，甚至會考試不過影響學位。不過最後還是選了，如果不學也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫學研究時所必須的嚴謹，現在想想當時的選擇是多麼的正確，，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學捕捉實驗鼠，並做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學好這門課。以後每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細節，直至最後一節課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當看到因為自己操作失誤而致動物大出血，最後掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的適應。後來我就笑著對同學說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個實驗，合理的去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。

隨著對醫學研究的不斷深入，動物實驗在醫學、藥學中的應用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫學的發展歷史告訴我們：有些問題單憑臨床經驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是為了更長遠的社會利益，那幾乎所有的醫學科研成果是以無數動物的生命作為代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動物們吧。

通過學習這門課，最大的收穫我覺得並不是學會了多少種實驗的操作（當然這是最基本的要求），而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執著，細心和認真嚴謹的態度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節出了問題都會導致最終的失敗，所以就要求我們去負責的對待每個環節，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達到預期的目的。

最後，更要感謝的`就是這麼多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學術熱愛、嚴謹的精神和為人師表的優秀風範，也許我們以後就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最後實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生，衷心的謝謝您：最親愛的老師。

實驗的總結6

近期，在區教育局統一組織下，對初級中學實驗教師在區教師進修學校進行了集中培訓。培訓期間，我們聆聽了專家關於實驗裝備，實驗室標準化建設和規範管理及實驗教學的策略等知識講座，覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了昇華，課堂實驗教學獲得了新感悟，許多教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了啟發解決……

在本次培訓中，自己收穫最大、感受最深的是專家們就國中化學疑難實驗的現場操作和改進說明，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對於培養學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的，因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對於部分實驗因為種種原因出現現象不明顯或實驗不成功等結果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現場指導，在現場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對症下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合化學教學實際。

通過本次培訓我還體會到：

在新的'課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創造性地開發和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學資訊，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現出創新活力和勃勃生機!

1.以室為陣地，開發和利用條件性資源

化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環保型教具，發揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備，又對學生進行創新教育和可持續發展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現對課堂教學的有效補充。

2.以校本為突破，開發和利用拓展性資源

生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內容。教學中，我們組織學生參觀、調研，並開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內容，增強了社會實踐能力，培養了社會責任感。

3.以師生智慧為隱性課程，開發和利用生成性資源

完美的教學是精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現精彩的生成。

4.以現代資訊科技為媒體，開發和利用輔助性資源

在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質參與且不易排汙的實驗、化學現象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反覆觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以藉助於現代資訊科技手段製作視訊資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特徵，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現代資訊科技不過是教學的輔助手段，要充分利用其優勢並與傳統教學活動形成優勢互補，切莫盲目濫用。

讓我們都珍惜每一次培訓。

實驗的總結7

本學期根據學校教導處工作計劃，按照高一數學教學任務特點和新課程標準的要求，結合本學期數學組的工作情況，本組教師圓滿地完成了學校計劃的各項工作任務，落實了高一年級數學必修1和必修2的教學任務。同時，認真學習學校的有關要求，加強學科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效率，使高一數學組成為和諧團結、勤奮互助、合作能力較強的備課組。

一、堅持學習，提高思想認識，樹立先進的教育理念

高一共16個班，分尖刀班、重點班和實驗班三個系列。學生基礎越來越差，高一數學組共9位教師，人手緊，任務重，壓力大，為使全組更好地落實新教材教學，樹立新課程的教育理論，在校、組的統一安排下，我們每週日組織教師集體說課，學習新課程理論，總結上週漏洞，討論下週教學中的疑點和難點，每2周組織學生周測試，及時瞭解學生的周動態，各班的周動態。在課堂教學中，要求組內教師重視發揮學生學習的積極性和主動性，重視數學學習的過程和方法，重視教與學方式的多樣化，讓新課程教材的教學落實到實處。

二、積極實踐,努力探討,提高課堂教學質量

對照開學初制定的高一年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鑽研，綜合討論，充分發揮集體力量，使全組工作有效率的開展。

1、積極準備,步調一致

做好了開學高一數學教材過渡性教學的準備工作，全組利用一個星期的時間，認真組織初高中銜接教材的教學，重點突出，使高一新生平穩過渡。

2.統一認識，發揮集體智慧

為了發揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學進度，測試內容、時間作統一安排。每週6集體測試，測試過後對整個年級的學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，以指導下階段的教學。

3.專題討論，講求實效

由於備課組活動時間短，教學內容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等。通常都是一位教師作中心發言，其他教師再發表想法與意見，收效良好。

4.走入課堂，互相學習

我們每週認真組織觀摩公開課，聽一位教師授課，再利用下次集體備課時間，針對上課的各方面情況進行討論。實踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯絡實際。

5.相互學習、參與交流，開展“課內比教學”活動

作為剛剛開始的新課程改革，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實際教學等難題，我們相互討論，相互學習，不斷總結，找出自己的教學思路。積極組織本組成員，認真研究課堂教學模式，旨在進一步將“學、教、練”教學模式在實踐中得以提高，使我們的課堂既能體現出學生的學習能動性，又能實現學習的高效性。

6.做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。

三、存在的不足之處。

為了獲得更大的進步，在不足的.方面也需要指出，如工作的嚴謹性還要加強，體現在改卷的正確率和公開課的及時點評、試卷製作上的精益求精等方面還有待提高。

總之，本學期的高一數學組的工作任重道遠，為做好本組工作，還需要全組教師繼續團結協作，充分發揮集體智慧，做到每位教師都有收穫，都有成功，使我們高一數學組的工作能夠繼續合理、科學、有效的開展。

實驗的總結8

之前我在程式設計的過程中寫過一份實驗總結，裡面詳細的記錄了實驗中遇到的各種問題以及解決辦法，當我完成了整個實驗整理文件的時候，看到程式說明文件的後面標著0kB，心裡一下子就忐忑起來了，開啟文件，果然，0KB，什麼也沒有了。當初編寫程式之前，面對著完全不熟悉的C++，就好像是面對著一座小山，當我一點一點的把它啃下來了，再看這些程式的時候，也不覺得有多少內容了，期間遇到的一些問題，現在都覺得很順理成章，因此只能記錄下一些大體的認識和看法了。

實驗一其實就是對類的一些基本操作和檔案操作，其中檔案操作也是使用了C++封裝了的類。主要的工作就是構造兩個儲存男女嘉賓資訊的資料結構，男女嘉賓的資訊分別儲存在兩個文件裡，執行的時候將資訊裝載到元素為男女嘉賓資訊類的向量裡，實際是對這個向量的操作，新增，刪除，查詢，然後再把新增和刪除的操作反應到文件裡。我覺得實現中仍然存在的問題是我在記憶體中儲存男女嘉賓資訊是選擇了標準模板庫的向量（vector）這個類，在試驗的小資料量下新增，查詢等操作都很方便，但是實際應用中如果要維護大的資料量的話，使用向量結構估計就會效能下降，這樣的結構不方便查詢。這個試驗讓我初步認識了C++類的概念，運算子的過載和函式的過載，不過我在使用類的時候，為了引用方便，都把變數和函式改成公有型別了，這樣做似乎是違反了C++封裝的'思想，再以後寫程式碼的話，一定注意把成員變數私有化。

另外一個很大的收穫就是讓我體會到了C++標準模板庫的方便，我以前寫程式總是首選C語言，但是寫了這個程式之後感覺C++其實要方便好多，而且也用C++標準模板庫做了很多其他課程的實驗。還有一個深刻的體會就是寫程式之前一定要做好使用者分析，雖然我們以前總是忽略這個問題，我是看了題目之後就直接上手去編的，但是寫到第二個程式我發現之前的思路似乎不是很對，我覺得這個非誠勿擾管理程式應該是面對非誠勿擾內部的工作人員的，而之前就把面對工作人員和麵對嘉賓本身混為一談了。其實對於這兩種不同的使用者，實現的要求還是有差別的，嘉賓的話他會只關注自己關心的事，所以對他的操著都應該是單個人的，工作人員的話他們不會太關注單個的註冊嘉賓，他們的操作一般都是真的一批註冊的嘉賓，所以在寫到實驗二的時候我又對前面的函式做了一些修改，雖然修改的程式碼量也不是很大，但是也確實很麻煩，這件事讓我認識到程式設計之前的使用者分析真的很重要。

實驗二是在實驗一的基礎上修改了，就是增加了兩個更具體的查詢方案，反應到程式上就是增加了兩個函式，對於在輸入條件下查詢的那個函式，我為了實現的簡單一點，就限定了一下使用者輸入的內容，要按照程式的要求輸入，這樣做或許會給使用者帶來一些麻煩，更好的實現方案是對使用者輸入的字串進行分詞處理然後再邏輯判斷，由於精力有限，就沒有實現。只好讓使用者多替我做些工作了。

實驗三是網路程式設計，用socket實現的支援遠端訪問的功能。我選擇了最簡單的UDP協議，收發雙方交替傳送資料。這個試驗主要涉及到一個問題是成禎方法，為了減少傳送的次數，我是讓發方把要傳送的所有資訊都收集起來放在陣列中，不同的資料用‘|’隔開，然後一起傳送出去，再在收方將這些資料分離出來；另一個問題我覺得是各種資料型別之間的轉換，因為在傳送的過程中所有的變數都是以字元型傳送的，所有就需要在收發雙方將各種資料轉換成字元型。其他的操作就要試驗一二類似了，只是涉及到資料的來源問題。我看很多資料中都把socket通訊與檔案操作類比，不過我覺得其實它更像是鍵盤輸入和螢幕顯示，只是資料來源不同。

在完成了三個字元行介面的程式設計後，我又學習了一下MFC，把試驗一二的圖形介面做了出來。使用了MFC，才對C++類的封裝有了更深刻的理解。由於時間倉促，我學習的MFC只是冰山一角，很多地方都還不清楚，只是瞭解了一下訊息對映並把自己的函式新增到按鍵對應的函式中。由於我學習的例子是一個單文件加一個對話方塊的程式，所以我在實現的時候也選擇了使用單文件模式，其實文件對這個程式好像也沒有多大用處，用對話方塊模式更加方便一點。因為是單文件加對話方塊，在實現第一個對話方塊的時候還沒有什麼問題，但是實現第二個對話方塊時就有一個我用了很長時間才解決的問題:我用到的全域性變數和全域性函式沒有地方新增，因此程式一直在變數重定義和外部變數不可用這兩個連結錯誤之間徘徊，最後我查到有人說在VC的工程裡，由於用到的檔案很多，為了體現C++的封裝性，可以把全域性變數和全域性函式定義在一個Public類裡面，變數和函式全部定義為靜態的共有的，這樣不僅體現了變數和函式的全域性性，還把他們作為一類封裝在了一個結構裡，很好的和C++程式融合，這一部分也是我認為我在這次試驗中實現的最成功的部分。我感受比較深的另外一個問題就是實現的位置問題，雖然以前也知道標頭檔案裡要放宣告，實現放在檔案裡，但是因為放在那裡對程式結果也沒有什麼影響，所以有時候寫程式就比較隨便，實現也寫在.h裡，這次實驗就給了我很大的教訓，因為多個對話方塊都要用到一些公用的標頭檔案，把實現放在標頭檔案裡之後就一直出現重定義的問題，我找了很久這個錯誤的原因，最後才發現是我寫程式結構不嚴謹的問題；而且因為這個試驗的對話方塊要初始化，我有時候把初始化的程式碼全在按鍵實現裡，雖然不會出現編譯連結錯誤，程式執行結果也會有一些問題出現。這些給我的經驗是，程式的各個部分一定要各司其職，各就各位，老老實實的把該放在什麼位置的程式碼放在什麼位置，會給編寫程式省很多事。

本次實驗一共用時兩個多星期，期間遇到了很多的問題，其實我覺得編寫程式，除錯，遇到問題耐心的查錯，總會有解決辦法的，比較困難的錯誤其實是能夠執行之後結果不穩定，有時候對，有時候錯，這樣的問題往往是程式設計的演算法的問題，雖然這次程式沒有太複雜的演算法，但是一些小的地方沒有考慮到，往往會給執行結果造成很多難以解釋的錯誤。我覺得我的程式在經過很多種情況的測試後，基本上能滿足我自己的要求了，可能還有很多不完善的地方，但是確實收穫了很多東西，隨著以後的學習運用，估計會有更深入的認識。

最後，很是要感謝百度知道上那些不知名的作者，還有我的同學們，在我調程式調的不知所以然的時候給了我很大的幫助，也支援我能夠最終完成這個程式。

實驗的總結9

光陰似箭，歲月如梭，四個月轉眼即逝，猶記得我們剛來的時候，圓滿的完成了頂崗實習的任務，各個方面的能力都有提高，由此得到以下的總結：

一、奉獻愛心，營造出良好的班級氛圍

愛是教育的起點，愛是教育的核心，沒有愛，就沒有教育。當來到實驗中學以後，我擔任了七年級四班的副班主任，從那時開始，我就開始給自己定位，努力的改善班風建設，奉獻愛心，營造出良好的班級氛圍。讓我印象最深的一件事就是談起了我的一名學生，這名學生在期會考試是數學第五名，第三次月考數學榮獲第二名。記得這學生剛開始來到實驗中學的時候，有輕微的抑鬱症，曾經還走丟了一次，最後是在教學樓的三樓的一個角落裡找到的，大部分的老師對這個學生都不抱希望，對他也是睜一隻眼閉一隻眼，他的作業也是時交時不交，我向他伸出援助之手，奉獻出自己的愛心，帶著自己的善良與責任，不放棄每一個學生，在課下找同學瞭解這名學生的學習、交友以及生活情況，向班主任老師詢問並討論其家庭情況，根據所瞭解的情況，分析出這名學生可能有自卑的心理，然後制定相應的可實施的系列政策，在課上監督其認真聽講，課下強烈要求他寫並交作業，有進步時並適當的提出表揚。經過這幾個月的努力，這名學生不僅數學成績突飛猛進，綜合成績也有了飛躍式的提高，在課下和同學相處也開朗了很多，這名學生的笑容亦是更加的燦爛。在有愛心的教育裡，我營造出了良好的班級氛圍，打造出學風正，學風濃的班級。

二、刻苦鑽研，在實踐中摸索教學

教學，只有兩個字，說起來簡單，但是隻有在實踐中才能體現其探索的艱辛，艱苦奮鬥與刻苦鑽研的堅持。我針對其學生基礎差，學習能力差的情況，首先做的是讓學生從情感上接受教師，認老師為師。我認為興趣也是學習的一個十分重要的前提條件，對培養學生的學習興趣採用的辦法主要是：講解時淺顯易懂，教學進度由慢轉入正常，多鼓勵多肯定，哪怕學生只學會了一點點都會鼓勵，耐心輔導學生，聯絡生活，講解知識對自己、對社會的作用及學習知識的樂趣。我在反思中意識到每一個孩子喜歡被表揚，心理學家威廉？詹姆斯也曾說過：“人性中最深切的稟質，是被人賞識的渴望。”表揚是肯定、強化學生好的思想、行為，鼓舞、幫助孩子建立自信，促使他們獲得喜悅、滿足、自尊、自我欣賞等情感體驗的重要方法，所以，在我的生活以及教書的過程中，多給孩子與鼓勵和關注，使孩子健康快樂積極樂觀的成長。

三、交流反思，提高教師的職業素養

教師是人類靈魂的工程師。我作為實驗中學的實習教師，面對課堂的新形勢，在努力學習進取、交流反思中，提高教師的職業素養。不斷充實和提高自己，加強思想品德修養，積極參加了教育界首屆厚德教育公益論壇，參加的論壇是“感動洛陽”十大人物之一的用愛心和純孝照顧雙癱父母12年的洛陽市監獄中隊長王春來親自講授的，一個孝道引領著她走進新的厚德教育片，走向新的文明。我認真研究教育科學，積極主動地做好教育教學的工作，在崗前培訓時認真總結名師的教學經驗；在家長會和家長交流的同時，進一步反思並提高了己的職業素養的要求；在“教師夢，中國夢”的演講比賽活動中，總結並虛心討教他人教學的經驗；並在教育局的教研組聽完她的課並與她交流後，深入的反思自己，對自己的教學行為、決策及由此產生的後果進行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優勢，並更新教學理念的不足，開始的探索著自己的教學風格。多閱讀，多思考、多反思自悟，在努力學習進取、交流反思中，努力的提高著自己的專業技能。

四、積極參加黨團活動，充實生活、拓展思想

來到實驗中學後，我們就開始了黨團活動的建設，舉辦了一系列的黨團活動。

首先，我們小組建立了小組規章制度，包括組織制度，職責安排，外出制度，安全問題以及衛生制度，保障了我們的安全與各項工作的順利落實進行，我嚴格的遵守組織的紀律。然後，我積極參加舉辦的`各項黨團活動。在學校展開“孝心在行動”的活動，我們向學生宣傳愛心的同時，也提高並豐富了自己；4月23日，我在班級裡舉行了沉痛悼念蘆山地震死難同胞的祈福活動，進一步加強對學生的思想道德和愛國主義教育；在開展“青春夢·中國夢”的時候，我參加“教師夢·中國夢”的演講比賽，比賽的激烈氛圍使我們重新拾起頂崗的激情，同時我增強了跟黨走的信心和決心；我認真的完成了“五個一”教育實踐活動，親自去家訪，訪當地的名師，在採訪的過程中我感覺到自己的匱乏，加強了我的職業理想和職業道德教育；6月10日晚10點，小組召開了以“服務基層，奉獻青春”為主題的研討會，我積極呼應黨的號召。並且下定決心要繼續為農村教育做出貢獻。

在平凡的頂崗實習教師的崗位上，我努力的讓它有所不同，用愛心營造出良好的班級氛圍，在刻苦鑽研的實踐中摸索教學，在交流反思中提高教師的職業素養，在參加黨團活動的同時充實生活、拓展思想，提高自己的綜合教學以及管理水平，我有了一定的進步和成績，但是還有一些方面存在著不足，比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進，在以後的道路上我會更加的努力，進一步的提高自己。

實驗的總結10

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針為指導，努力實現兩個轉變，一是由“應試教育”向全面發展的素質教育轉變，二是由單一的傳授知識向傳授知識與培養能力相結合轉變，貫徹新的教育教學思想觀念。堅持實驗教學重中之重，全面普及實驗教學，大力推進素質教育，把科研、儀器、電教三方面人員緊密結合在一起，加強實驗教學與資訊科技的整合，以服務教學為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，規範管理，強化實驗教學。

二、加強領導，成立“迎檢”領導小組

組長：李小劍（校長）

副組長：冼慶倫、黃宇勝、黃位煜（副校長）

成員：賓旭生、歐壯功、柳吉鋒、戴裕興、李英昭、唐家聰、粟有玲、潘旺泰、周冰芸、樑保勝

三、強化實驗室管理，加強實驗教師培

（一）、實驗教師配備情況：

1、物理實驗教師1名：粟有玲高中中學二級

2、化學實驗教師1名：唐家聰大專中學一級

3、生物實驗教師1名：吳忠大專中學一級

4、計算機及電教教師4名：潘旺泰大專中學二級

吳保勝大專中學三級

周冰芸大專中學三級

郭華秀本科中學二級

（二）、實驗室、儀器室、各功能室達標情況：

1、物理實驗室2間，面積136m2；化學實驗室2間，面積136m2；生物實驗室1間，面積68m2；計算機室1間，面積100m2；遠端教室1間，面積65m2。

2、物理儀器室2間，面積70m2；化學儀器室1間，面積68m2。

3、物理準備室1間，面積45m2，、化學準備室1間，面積68m2、生物準備室1間，面積25m2

4、物理儀器櫃18個；化學儀器櫃21個；生物儀器櫃5個；電教儀器櫃3個。

5、物理實驗桌凳56套；化學實驗桌56套。

（三）、各種教學儀器配備品種、數量達標情況表：

科類別物理化學生物數學地理電教音樂美術體育圖書勞技

必備品種292 366 245 9 61 16 32 37 56 25 123

已備品種148 313 115 8 4 5 3 12 37 13 6

數量1464 3292 416 76 11 62 3 30 362 4766 20

配齊率% 57。9 85 46。9 88。9 6。6 31。2 9。4 32。4 66。1 52。0 4。9

金額（千元）77 76。5 19 2 1 169 11。6 2 66 23。8 4

（四）、實驗室、儀器室管理情況：

1、有完善的管理規章制度，建有儀器借還、實驗預約登記、儀器損壞報廢登記等制度，各實驗室、儀器室有相應的使用規則。

2、儀器室的儀器建有總帳、分類帳，各室建有明細帳，並做到櫃有櫃卡，物有標籤，儀器存放整齊、規範，對部分儀器定期維修，保證正常使用。

3、制定安全防範措施，各實驗室備有沙箱1個，有滅火用水，滅火器共12個，建有防盜門和鐵欄，有毒藥品存放在保險櫃內。

（五）、實驗教學完成情況：

我校教師能按教學大綱和教材的規定上好實驗課，學校要求將實驗課列入教學計劃，加強檢查，每學期都有統計各科、各教師的實驗開出率。實驗教師能配合任課教師指導學生完成實驗，實驗學生寫有實驗報告。

演示實驗和分組實驗完成情況：

科目應做（個）已做（個）完成率%

演示分組演示分組演示分組

物理140 34 135 31 96。4% 91。1%

化學185 30 182 28 98。4% 93。3%

生物22 40 11 6 50。0% 15。0%

（六）多層次、多渠道、多形式培訓實驗員、管理員教師隊伍

制訂適應新課程標準和新教材要求的培訓計劃，採取切實可行的措施加強對實驗教師的業務培訓工作，使實驗教師更好地掌握實驗教學的理論和方法，熟練掌握儀器裝置的操作方法和維修技能，不斷提高實驗教學的水平，並將實驗教師的培訓內容納入教師繼續教育體系。堅持培訓合格上崗制度，積極派教師參加各種培訓，提高骨幹教師的業務素質，充分發揮他們的示範作用。

強化實驗教學、電化教學過程管理，要求實驗教師做到“七備三有二要求”。七備，即備課程標準、備教材、備學情、備器材、備教法、備操作、備註意事項；三有，即有計劃上課，有準備上課，有實驗教案上課；二要求，即要求學生實驗前預習，明確實驗的目的，瞭解儀器的使用原理，藥品的效能，掌握基本操作方法，要求實驗教師預做實驗，保證實驗成功；同時做到“五好”，即組織教學好、使用操作好、重點難點講解好、安全事項提示好、器材手續清點好；課後做到“三及時”，及時收齊並認真批改實驗報告，及時做好實驗教學記錄，分析成敗總結經驗，寫好教學反思，及時做好實驗講評，規範學生操作。從而把實驗教學納入良性迴圈軌道。

廣泛開展實驗教學研討，確保實驗教學課堂教學質量，認真組織好師生實驗技能操作競賽和教具製作比賽，實現以賽促教、促研、促學，充分發揮競賽機制的激勵作用，促進教師專業成長。在完成規定教學的`同時，堅持開放實驗室。組織學生課外科技活動、技能競賽、小製作、小發明、自制教具活動，加強與當地農技站的聯絡，共同進行土壤分析、化肥測定、農藥鑑別、病蟲害防治、新品種栽培等活動，提高課外科技活動的科技含量。

充分利用現代教育技術輔助實驗教學，鼓勵學校在實驗教學中廣泛應用網際網路、遠端資源網，探索資訊科技與實驗教學的整合教學模式，組織實驗課件製作比賽、學科教學網站設計競賽。

加強實驗室安全、保衛工作，強化防範意識，強化對危險藥品的管理，禁止危險藥品的外流，認真落實安全責任制，確保師生實驗安全。

四、堅持標準，進一步完善實驗室的裝置設施。

按縣電教站最新頒佈的教學儀器配備目錄配備教學儀器，並根據新課程標準和新教材的要求，做好剔舊和更新換代工作，逐步提高我校的裝備水平。新課程改革要求學生掌握“學會生活，學會工作，學會創造，學會做事”四方面的能力，致力於實驗室綜合功能的發揮，充分挖掘教育資源，全面推開實施素質教育，以培養學生四大能力作為開展實驗教學的指導思想，為全面提高教育教學質量服務，真正把實驗教學同當地經濟建設緊密結合，更好地使實驗教學為經濟建設服務。

我校領導重視實驗室和各功能室的建設和管理，將實驗工作列入學校規劃和學期工作計劃。分工一名副校長負責實驗室工作，定期召開實驗工作會議。認真執以《廣西中國小實驗教學普及檢查標準》為指導，加大投入，逐步實現教學手段現代化，管理科學化。98年投入10萬建立計算機室，20—年10月投入3。9萬元，建成了計算機校園網，20—年2月又投入3萬元購買教師專用計算機5臺，初步緩解師生使用的困難，在上級領導關懷下，20—年裝備了遠端教室1個（模式三），20—年裝備了物理、化學實驗室各2個，生物實驗室1個，遠端視訊培訓教室1個。

以上是我校迎接電化教學、遠端教學、實驗教學檢查工作總結，請上級檢查驗收。

實驗的總結11

新《綱要》的一個核心理念是“以幼兒為本”，這是將《規程》中“促進每個幼兒在不同水平上的發展”的思想進一步擴充套件和深化，充分體現了尊重幼兒的人格、保障幼兒的權利、促進幼兒全面發展的兒童觀，這也指導著幼兒英語教育的實施，也是我們開展英語活動時堅持的一個準則，在這半年的時間裡英語實驗取得了一定的成果，現將半年的英語實驗情況總結如下：

一、 創設英語物質環境，豐富幼兒活動內容

物質環境的創設應體現教育性與藝術性相結合的原則，要把一切空間和時間都當成幼兒受教育的環境，看作是幼兒主動進行口語表達的課堂。物質環境的創設又需要靈活多變，應當與當前的英語學習內容聯絡起來。

這樣幼兒每天都喜歡到各個活動區域進行活動，於是我注意及時充實自然區、美工區等各個活動區域。比如在學習《水果類單詞》時，我在美工區裡擺放各種水果蘋果（apple）香蕉（banana）桔子（orange）……等幼兒熟知感興趣的實物，以及各種顏色的水果圖片，讓這種多姿多彩、直觀現實的實際物體在幼兒大腦中留下深刻印象，激發幼兒口語交往的慾望。小朋友可以自己動手給喜歡的水果塗上顏色，也可以和別的小朋友合作，誘發與調動幼兒主動地說，搶著說，更廣泛地說的積極性。也可讓小朋友一個個說、七嘴八舌地說，並加上對於顏色類單詞的理解，能說的'儘量說，說不好的讓一起玩的小朋友幫他說，在口語表達中的語言錯誤，我總是持寬容的態度，只要他們的英語表達不影響交際，我不會馬上糾正他們的語言錯誤，這樣，幼兒參與英語活動的興趣才不會受到影響，之後，我沒有急於收拾這些圖片，而是放在美工區，延續了一週，進行了“小小的畫展”孩子們的興趣和成就感很高，邊評價邊說，明顯提高了幼兒的口語能力，單詞記得相當熟練。

又如，在認識動物類單詞時，我在牆壁上貼上畫有有關小動物的故事的圖，在這樣的環境中，幼兒通過耳濡目染感受到了有關知識和資訊，幼兒思維活躍，邊學單詞，邊有興趣的自編小故事，幼兒很高興地投入了練習中，並結合英語寶寶進行拼讀練習，腦眼耳各種感官同時並用，效果很好，孩子們在這種交流中口語表達也逐步提高。

二、創設英語人際交往環境，提高表達能力

我在組織幼兒的日常生活和各種活動時，與幼兒對話儘量使用英語，給幼兒提供更多的接觸、模仿英語的機會，對幼兒起到了潛移默化的作用。

1、在一日常規活動各個環節，拓寬訓練廣度。

幼兒的語言能力絕不是單靠英語課發展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開教師的視線，一日常規都由教師安排，所以我注意用英語組織日常活動。在幼兒園幼兒一日生活的各個環節（入園問候、排隊、洗手、入睡、吃飯，等等），都可以用英語來組織。每天我讓一名幼兒當小小外交官，幼兒見面之後打招呼， How are you？（你好嗎）I am fine。 （我很好），May I come in？我可以進來嗎？Come in，please。（請進）Sit down，please。（請坐）Thank you。 （謝謝）在幼兒加餐時，幼兒手裡拿著什麼我就請小朋友用英語介紹自己吃的東西的名稱、顏色、形狀等，

幼兒邊吃邊說，這對任何一個幼兒來說，都是很樂意的，而且是很輕鬆的，效果很好。再如，幼兒想上廁所，都可以用英語來表達，May I go peep？如果有的幼兒忘了，可以啟發他們，因為他們有這個生理需求，這樣收到了不憤不啟，不悱不發的效果。用英語組織的日常活動形式是非正式的，無需佔用正式時間，對幼兒口語表達來說是自然的，無意識的，潛移默化的習得過程。由於這類活動貫穿在幼兒的一日生活中，又具備有隨機性的特點，我結合幼兒生活特點，編了一些日常生活用語，如Follow me（跟我來），Silence please。Yes，Madam。（請安靜，安靜了），Nice to meet you。（見到你很高興），等等，使口語表達更加生活化，幼兒的學習興趣明顯提高了很多。

2、在遊戲中創設環境，增強訓練力度。

遊戲是幼兒的基本活動，在遊戲中幼兒能自由自在地用不同方式與周圍幼兒交往，促進語言能力的發展。我班在組織遊戲活動時，各種對話、角色安排，儘量多用英語引導幼兒積極主動地進行口語交流，激發他們參與英語活動以及運用英語口語交際動機，我在做遊戲，《猜猜我是誰》的時候，我給小朋友戴不同小動物的頭飾，有的當小雞，有的當小鴨，找一個小朋友用布蒙上眼睛站在中間，大家圍著他一邊轉圈一邊說：小貓小狗小刺蝟，請你猜猜我是誰？矇眼的小朋友摸到一個，根據聲音或其他特徵猜出他是誰。在幼兒玩的起勁的時候，教師馬上點撥用英語怎麼說，然後教師戴上公雞頭飾一邊喔喔地叫，一邊問please， Guess， who am I？這時候所有的小朋友都瞪大眼睛，傾耳細聽，此時請幼兒不斷模仿，幾分鐘之後，，遊戲反覆進行，直到所有的幼兒都練習了，Guess who am I？（猜猜我是誰），此時，教師鼓勵幼兒交換角色，因為角色變了，語言行為隨之改變，練習I am a duck。Iam a rabbit。由此加強了單詞和口語訓練的密度。就這樣，讓幼兒參與遊戲的興致特別高，並且在輕鬆愉快的氣氛中參與過程，學會了新的句子和單詞，留下了很深的印象。孩子在遊戲中體驗到了成功的愉悅，這種愉悅感使孩子對英語產生了無止境的渴求，更有利孩子的口語能力的提高，讓每一個幼兒對口語表達產生好感，能夠主動地使用英語。

通過半年的實驗，幼兒的英語水平有了很大的提高，取得了成績，今後我會繼續加強對英語實驗的研究，讓英語教學真正成為我們幼兒園的一大特色。

實驗的總結12

一、還原糖的檢測

1、材料的選取：還原糖含量高，白色或近於白色，如蘋果，梨，白蘿蔔。

2、試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，現配現用。

3、步驟：取樣液2mL於試管中→加入剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻後再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍色→磚紅色)

模擬尿糖的檢測

1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、檢測方法：斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙

4、結果：(用斐林試劑檢測)試管內發生出現磚紅色沉澱的是糖尿病患者的.尿液，未出現磚紅色沉澱的是正常人的尿液。

5、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發生反應產生磚紅色沉澱，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發生反應。

二、有絲分裂

1、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)

2、步驟：

(一)洋蔥根尖的培養

(二)裝片的製作

製作流程：解離→漂洗→染色→製片

解離:藥液:質量分數為15%的鹽酸,體積分數為95%的酒精(1:1混合液)

時間:3~5min.目的:使組織中的細胞相互分離開來

漂洗:用清水漂洗約10min.目的:洗去藥液,防止解離過度,並有利於染色

染色:用質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min

目的:使染色體著色,利於觀察

製片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,並用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片，然後用拇指輕輕地按壓載玻片。

目的:使細胞分散開來,有利於觀察。

(三)觀察：先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密,有的細胞正在分裂。換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、後、末期→分裂間期。(注意各時期細胞內染色體形態和分佈的特點)。其中，處於分裂間期的細胞數目最多。

三、觀察質壁分離和復原

1、條件：細胞內外溶液濃度差，活細胞，大液泡。

2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞(具紫色大液泡)，質量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步驟：製作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側滴蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離)→蓋玻片一側滴清水,另一側用吸水紙吸引→觀察(質壁分離復原)

4、結論:細胞外溶液濃度>細胞內溶液濃度，細胞失水質壁分離

細胞外溶液濃度<細胞內溶液濃度，細胞吸水質壁分離復原

四、低溫誘導染色體加倍

1、原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，於是，植物細胞染色體數目發生變化。

2、方法步驟：

(1)洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內(4℃)，誘導培養36h。

(2)剪取誘導處理的根尖約0.5~1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h，以固定細胞的形態，然後用體積分數為95%的酒精沖洗2次。

(3)製作裝片：解離→漂洗→染色→製片

(4)觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數目發生改變的細胞。

五、觀察細胞的減數分裂

1、目的要求：通過觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別減數分裂不同階段的染色體的形態、位置和數目，加深對減數分裂過程的理解。

2、材料用具：蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，顯微鏡。

3、方法步驟：

(1)在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞。

(2)先在低倍鏡下依次找到減數第一次分裂中期、後期和減數第二次分裂中期、後期的細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態、位置和數目。

實驗的總結13

物理是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好物理的前提條件。物理實驗具備培養學生觀察和動手潛力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今後實驗教學順利有效開展，現將本學期國中物理實驗教學做如下總結：

我們國中物理實驗分三步走：

第一步：加強課堂演示實驗。我們國中物理教師在每一節課前，都精心準備每節課的實驗，每一次都在實驗室裡先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師能夠充分利用實驗，能夠從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣能夠把實驗貫穿於課堂教學中，從而培養了學生的實驗潛力。

第二步：在教師演示的基礎上，為了增強學生的動手潛力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作潛力得到培養，經過學生的觀察潛力、創新意識等的培養，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

第三步：加強課外活動和比較實驗。掌握了實驗操作的`技能，這是目的之一，讓學生比較實驗也是務必到達的效果，所以在課外活動中不僅僅使學生掌握實驗操作，而且學會了比較實驗。

經過這三步的培養，國中學生的實驗技能有了很大程度的提高，在會考實驗題考試中大部分同學都是優秀。

另外，在教學中，經常提出新觀念，讓學生在實驗中做環保的行動者、先行者，物理與日常生活息息相關，環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環保意識的培養。

總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑，在以後的教學中注重學生學習興趣、各種潛力、行為品質、科學方法綜合素質的培養，有著十分重要的作用。

實驗的總結14

大學數學實驗對於我們來說是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟體為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。

剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對於它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正瞭解到了這門學科，真正學到了MATLAB的使用方法，並且對數學建模有了一定的瞭解。MATLAB在各個領域均有應用，作為數學系的學生對於MATLAB解決數學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收穫豐碩。

第一節課我瞭解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數學與實際生活連線的是這麼緊密，許多問題都可以藉助數學的方法去解決。對於一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然後運用一些數學工具和方法去解決。

大學數學實驗我們學習了MATLAB的程式設計方法，雖然僅僅只有一種軟體，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在終於知道課本上的`知識如何用於實際問題了，真可謂應用十分廣泛。

剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個軟體很難，以為它就像C語言一樣難學，而且這個軟體都是英文原版，對於我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習後感覺其實並沒有想象中的那麼可怕，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、除錯程式2對於不懂得程式要儘量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。

實驗的總結15

這次實習，我對該公司的一些情況有了一個基本的瞭解，根據在實習期間的所見，我對公司的今後發展提出了以下的建議：

1.公司成立不久，應加大宣傳力度，讓更多的老百姓都知道有“鴻源”這個牌子，更知道這個牌子的產品是做何用途的，這樣公司的業務面才會越擴越大。

2.公司的財務體系還不是很完善，財務人員的素質還有待於進一步提高。在所有的憑證中，倉庫人員只核算材料數量，而沒有接觸金額的核算。金額的核算一般由財務室來完成，這與我們所學到的憑證做法有一定的出入。

3.在管理制度上，應該建立獎懲分明制度，在我實習期間，讓我感覺最明顯的就是在管理體制上，制度不明確，賞罰不分明，這樣不能夠調動員工的積極性，從而降低生產量，減少利潤。

4.在今後的公司發展上，應注重規模效應，培養團隊精神。就該公司的目前情況來看，規模還僅限於小機械、分工作業式，還沒有形成一定的規模。再一點，各部門的'協作能力不是很好，還沒有培養出一種團隊精神。

實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?

經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我四年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也儘量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關係並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，儘管許多情況我們不一定能遇到，可有所瞭解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這隻會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!