八年級學期工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的八年級學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級學期工作總結1

時光飛逝，轉眼間踏上教師工作崗位已經半年了。這一個學期，我擔任的是八年級7個班的教學工作。“萬事開頭難”在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，對於除了兩個月的之外，毫無工作經驗的我，面對新接手的工作，面對那一雙雙明亮烏黑的眼睛，我的內心是緊張並激動的。在這半年裡，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。回顧本學期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下本學期地理教學工作中的一些心得：

一、八年級地理學科教學目的要求

學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得地理的方法，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。

國中地理第三冊主要講述了中國的疆域與人口、自然環境、自然資源、區域差異等。

二、學生情況分析

本學期八年級共有學生300多個，由於學生大多來自邊遠山區，資訊閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。

從期會考試統測來看，平均分和及格分都很差，教學成績仍不夠理想，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我仔細閱讀地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網瞭解相關的學科資訊，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課後瞭解和測驗瞭解他們的原有基礎，然後採取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學生。

再者，在課堂上我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個，把主要知識點以問題的形式給出，然後採取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最後評出優勝組，此法頗受學生歡迎。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課後通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最後，為了提高整體教學質量，對學生分層次進行適當的培優扶差。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對後進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，採取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的'學習效果都落實到位等等。今後我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學。

4八年級地理上學期教學工作總結時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任國中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集或製作課件，收集課外知識，儲存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。四、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，特別是在複習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。總而言之，本人除，認真抓好常規地理課堂教學認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每章一練，做到全批全改，認真學習新課標理論，還積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐，充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分，對個別學習不夠主動的學生督促不夠，這些都有待以後改進。

八年級學期工作總結2

接八年級（十）班是我始料未及的事，但既然已成事實，就應努力把它做好。我是憑著一腔的熱情和破釜沉舟的決心來接這個班的，我想：沒有我做不好的事。在本學期的工作中，我真真切切地體會到了後接班的難處，它比我想象得還要困難得多。現將本學期工作總結如下：

一、 加強對學生的思想政治教育，培養學生的道德品質。

我經常利用班會課和一切可利用的時間，對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。記得是一個星期五的下午，班級是自習課，我正好有課，所以讓他們上自習，回來後，同學們說紀律不好，當時我很生氣，問都誰說話了，主動站起來，結果全班除三名同學外，都站了起來，他們不以為恥，反以為榮。認為法不責眾。我讓他們坐下自己反思，結果一坐就是兩節課。本來是週末，應該早放學的，可是他們卻多坐了一節課。出門的時候只聽哐鐺一聲，不知是誰撞壞了班級的門。馬上有學生來告訴我是誰撞壞的，可是已經不見了人影。下週一的早晨，我有意識地問了幾個他的好朋友，可是都一口否定說沒看見，甚至還有的同學為他發誓：“我要是看見，我從樓上跳下去摔死”我開始懷疑自己，可能是天黑同學沒看清楚，再說，我這種教育方式也不妥，不能全班留下，這樣同學對我反感的就更多了。算了吧，扯平了。

還有一次，我在樓上看見一群男生，都在廁所的周圍，好像有什麼事情要發生，因為我的.近視眼，有點不敢確認，我就叫來了班級的幾個女生，讓他們幫我辨認，可是他們說都“不是”，要不就是“看不清”

，可當他們出來的時候，我明明清楚地看見都是我們班的男生，我這個三百多度的近視眼都看得這麼真切，他們竟然說不知道，看不清，這不是明擺著說瞎話，欺騙我嗎？

經歷了這兩件事，我知道學生總是站在學生的立場上，怎樣扭轉這一現象，讓它以後不再發生呢？有一天自習課，我就談及了運動會的事我說：“大家還記得前不久的運動會嗎？咱班宋緒奇同學跑了三千米的第一名，可是由於裁判的錯誤，就把第一拱手相讓了，同學們堅持要討回公道，找體育老師，找校長，最後終於澄清了事實。那時，我想，同學們真是有極強的集體榮譽感，有正義感。”可是……今天，公正跑到哪裡去了？一個人不能不分是非、曲直，應有做人的原則和底線，什麼事應該做，什麼事不該做，應分清善惡、美醜。當同學遲到的時候，應有人說“快跑！要遲到了！”當有同學上課說話時，應有人及時提醒：“別影響老師講課”當有同學頂撞老師時，應有同學說“別惹老師生氣”如果每一名同學都能伸張正義，站在正確的立場上說話，那這個班級體才是一個優秀的班級體。

事後，我回到了辦公室，發現了兩張字條，一張是告訴我是誰撞壞了班級的門，還有一張是表示道歉的。頓時，我這幾天的憂鬱心情一掃而光，我想當老師就是這樣的簡單，他的索取就是學生兩句知心的話語。

二、 抓中間，帶兩頭

班級的成績一直不太好，期會考試進大榜前一百名的只有兩人，一人排23名，另一人排了100名，總共進榜的也只有11人，十個班排在最後，看到這樣的成績，我真是有點心灰意冷了，但想起了當初的決心，還是鼓起勇氣找原因。我發現，班級學生大多不愛學習，作業應付了事，上課不注意聽講，為此，我想了各種方法，每天早晨親自檢查各科作業，每天早自習檢查他們背英語，中午背副科，有時間坐在班級和他們一起學習等等。經過一學期的努力，班級的成績有所提高，學習氣氛也較濃厚了。

不當班主任，永遠也不知道其中的難，不半路接班，就更不知道它的苦，其實最難的是拉近與學生之間心與心的距離，自己當初就犯了一個錯誤，還象對待自己原班學生一樣地對待他們，其實，兩個人之間有一個相互接受的過程，自己沒把自己當外人，想說就說，學生可不這麼想，他在暗暗地把你和原班主任相比較，你嚴厲不行，溫柔還是不行，你想啊“你對人家好，都不一定接受，何況厲害呢！”所以真正讓每一個學生接受確實不容易。如果從頭帶，就不一樣了，無論你怎樣對待他，他都覺得順理成章。所以就應了那句話“親媽好做，後媽難當”。

八年級學期工作總結3

八年級年級是整個國中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易於導致其行為出現偏差。例如，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動，但往往又存在盲目性；他們常常聽不進老師的勸告與教育而一意孤行，且無論正確與否都要堅持到底，在這一時期，班主任的主要任務是培養學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，並注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。同時，還要經常瞭解學生在社會和家庭中的表現，發現問題，及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態。

我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理

班主任熱愛學生並非對學生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育，班主任應對學生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學期中，我除了堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規範》的貫徹落實外，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《學生請假制度》、《教室衛生和生活管理制度》、《班級考核和獎懲制度》等。制度面前，人人平等。特別要求值日的副班主班要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便於對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規。

二、常規管理有實效，班幹部隊伍建設有成效，學生的能力有提高

根據以培養學生創造能力、創新性品質，發展學生綜合能力為目標，積極建立優秀班集體的指導思想，本學期工作重點是：加強班級常規管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班幹部隊伍建設，培養班級核心；加強學生能力培養，發展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，我們繼續加強了班內日常行為規範的考核實施，充分利用班會課、寫字課等對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態度，培養良好的學習、勞動習慣，由每位值日的同學輪流負責填寫“班務日誌”，全體學生監督，每週日晚第一節課師生一起作小結，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。從一學期來看，學生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高，學習、勞動習慣進一步得到改善。班幹部是班級的核心，在班級管理中起著重要作用，是其他同學的表率。本學期在班內民主選舉班幹部，班主任儘量少參與班內事務，只進行適當指導：一是加強班幹部思想教育，要求班幹部帶頭做好自己份內的事，樹立為班級服務的思想；二是定期召開班幹部會議，鼓勵班幹部對班級管理提出自己的'看法；三是加強個別談心，定期找班幹部進行交流。班幹部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內事務，協助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成績的同時，我們著眼於逐步加強學生能力的培養，開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養學生能力的有效途徑。本學期除了積極參加學校教導處、各教研組和團委組織的活動外，給學生提供一個能表現自我才能的舞臺，不斷提高學生的動手能力、思維能力。

三、建立班主任與學生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創造了良好的條件。我與學生以誠相待，在教室裡的雙邊活動中，在寢室裡的關顧瞭解中，在辦公室的談話中，我和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道我這個班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益於提高他們的自信心和主人翁意識。中學生的身心處在發展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當學生認為班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學生就會產生反抗情緒，與老師作對，良好師生關係就喪失了建立的基礎。長此以往，惡性迴圈，班級管理無法正常進行。

四、褒獎和斥責相結合，全面發展地看待學生。

表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。我在班級黑板上設定了“榮譽榜”和“曝光臺”。一旦發現好人好事及時進行表揚，並讓承包人進行登記，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發現一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由於學生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點有改正的良好願望，卻無改正的行動。所以批評學生時應注意方法。在批評學生時，儘量與表揚同時進行，從不為了解一時之氣而毫無節制地將學生批評得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學生，往往文體方面有專長或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學生提供一些克服該毛病的方法。批評學生時我也儘量做到證據確鑿，因為現在有些學生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批評學生還要注意時間、地點和學生情緒等，要給自己和學生都留有餘地，即使學生確實錯了，也儘量不與學生髮生正面衝突。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空並非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

八年級學期工作總結4

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

在班主任工作上：

一、讓愛撒遍每一個學生，給每個學生以發展的舞臺。

“知識就是力量”，這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學會做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位學生，努力服務於學生，從點滴起步，培養學生做文明的人，現代的人。

我所帶的班中，有不少學生家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們在艱難生活的磨礪下，有的學習刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，情緒多變，看了讓我難過。工作中，我不斷和他們談話，瞭解他們的心理，及時表揚和鼓勵，在細微處關心他們的學習和生活……學生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產生積極的思想行為。我設法藉助活動的力量和友愛的力量，為學生們創造良好的教育環境，使他們在環境的力量中更好、更快的成長。

1、開展孝敬教育，激發學生美好的道德情感。“萬善孝為先，孝為德之本，”我把孝敬教育同班級日常工作有機地結合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動，讓每位學生為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水，從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學會了關心他人，尊敬長輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內化為自身素質，產生了進一步熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。

2、引導互幫互助，昇華學生美好的道德情感。愛心的培養從自身做起，把特別的愛給特別的學生。班中張穎豔同學成績較差，學生看不起她，特別關愛她，在我的影響下，同學們也紛紛向她伸出了援助之手，學生也儘可能的幫助她，班很快形成了團結友愛、互助合作的良好風尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，因為得到了別人的愛，他們面對自己也就有了真正健康的誠實、自信和樂觀。

二、抓放結合，淺移默化，促進學生良好行為習慣的全面養成。

我在常規教育工作中採用柔性管理，淡化教育痕跡，有機地“勤做”與“懶做”相結合，使學生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習慣。

1、衛生習慣帶頭抓

為了讓學生早日養成衛生好習慣，我儘量每天擠出時間和學生一起勞動，用自己的行動讓學生感受到老師對衛生的講究程度。在我的帶領下，學生們的值日工作做得既快又好，班中也因此湧現出了一大批勞動積極分子，因次流動紅旗也經常光顧我們班。

2、紀律習慣放手抓

實行每週班幹部競崗制，讓賢制，實現學生自我管理，晨讀專人負責，每節班隊課前定好主題，編好內容，輪流。在自主有序的班級氛圍中，紀律因此也好了。

八年級學期工作總結5

在本學期我不僅承擔了八（2）班的數學教學；八年級1，2，3，4，5班禁毒教育；還在德育處工作。下面對本學期的總結如下：

一，教師分析

由於上學期10月8日到12月27日參加國培的外出培訓，八年級（2）班數學由丈夫韓祥擔任，本學期我又接手，所以老師的更換對學生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續我的國培外出培訓，我的數學課學校安排了其它科目老師上，所以十多天沒有上數學課的學生，在我回來後一邊要趕進度，一邊要追質量，師生都特別吃力。是我的原因，我深感內疚，感覺很對不起學生。

二，學生分析

八年級的學生，學習有了一定的自主性，但由於基礎差，本班學生在數學科學習方面有一定的困難。本班學生行為習慣特別差，有很多學生上課精神渙散，比如江玉琳，楊茜等。還有就是在一學期裡，很多學生有這樣那樣的原因，請假，耽誤課。比如龍江居然有一次請假的理由是鞋子沒幹，所以星期一晚上才返校。每次看見課堂上空著位置，心裡特別難過。現在的學生有一點小感冒都要請一到兩天的假，真的，這樣的學習能有幾個不受影響的。一學期下來，王豔，龍江，李嬌，魯豔等還有很多學生請假很多次，耽誤的課程不計其數，班級的軍心都是動搖的。學生的自覺性很差，請假後作業不能完成，我給他們補課，也不不起了，今天不是差這個，就是差那個，感覺全班全勤的時間太少了。

三，家長分析

本班學生，大多數來自農村，孩子的教育除了少部分家長很有方法，很重視外，許多家長都不重視。從以下幾點可以看出:

1，家長會的家長出勤率

在學校半期考試後，組織了一次八年級的家長會。全班學生的家長知道開家長會總有這樣那樣的原因向班主任請假。到場的班主任不到三分之二。

2，家長的投入

在孩子出現問題時，打電話，發微信，有的家長不買賬。記得是有一次因為孩子作業問題，想與家長溝通，打電話時，龍江，汪均權，包坤倫等家長就不接電話，在八二班群裡讓家長給我打電話，到現在為止，都沒有反應。感覺孩子送到學校就是老師的事。週末做的作業，讓家長監督是在家長會是給家長說的，但每星期總有原因孩子的作業沒有完成。家長是孩子的第一任老師，我努力的聯絡，但家長感覺是浪費他們的時間。

四，試卷分析

本次考試，試卷是貴陽市出題，全卷共三大題，22小題，共100分。下面對各題做一個分析。

第一大題選擇題共10題總分30分。第1題，考查了不等式的概念，本題屬於容易題。第2題，因式分解。第3題，考查了平行四邊形的角度問題，沒有難度。第4題分式的值的有關應用。第5題，考查圖形的旋轉概念，旋轉角，題簡單，但學生易出錯。第6題，考查了垂直平分線的到線段兩端距離相等。第7題，考查等腰三角形的邊的問題，不難。第8題，考查了分式的性質，學生易出錯。第9題，考查了圖形的平移，平移的距離等問題。第10題，考查了一元一次不等式與一次函式的關係的應用。在此10個題中，難度不大，第9稍微難點。在複習時題型都做過，只是學生在細節上容易出問題。

第二大題，共5小題，共20分。第11題，考查了分解因式的先化簡再求值的問題。第12題，考查了平移的有關平移距離的問題，屬於容易題。第13題考查了分式的增根問題屬於稍難的題，學生做時容易直接得1，考得比較靈活。第14題，考查等腰三角形中的邊角問題的計算。第15題考查平行四邊形中動點問題。這5個題中，難題在第13，15題，其它的3個都一般的題。

第三大題，共7個小題，共50分。其中第16題分式的化簡問題，改錯後做出正確的答案，此題訓練時學生第一小題容易得分，而第二小題就有問題。第17題考查了一元一次不等式組的解法，此題只要是平時認真的同學都能做到。第18題考查分式方程的應用在弄清楚題意後做都沒有問題特別注意分式方程要驗根。第19題是一個綜合題，考查了在平面直角座標系中平移圖形的作圖，平行四邊形的相關證明，學生對第3小題有一定的難度。第20題考查三角形的有關垂直平分線的相關證明作圖，學生做起來有一定的困難，但難度不大。第21題考查了一元一次不等式與一次函式，一元一次方程的綜合題目，學生在寫函式表示式時有一定的困難，突破了這個點就沒有問題了。第22題是一個閱讀理解題，讓學生理解三等角四邊形的概念再去進行有關平行四邊形的證明計算。理解了就屬於容易題，不理解就是難題。

全卷嚴格按照7:2:1的.進行分配。難度大的是第15題，第20題的第（3）小題，第22題的第（2）題。

四，學生考試情況分析

本次考試全班44個人參加，共3103分。平均分70.52分。及格34個，及格率77.2%，優分18個，優分率40.9%。低分4個，低分率9%。最高分葉世錦100分，最低分汪均權22分。

五，禁毒課程的相關總結

本學期在禁毒教育教學中，由於是第一次接觸此學科，在邊學邊教中提高教學。認真的對待學生的每一堂課，認真的完成學校交給的每一次任務，認真的自己出卷給學生做，認真完成校，縣，市，省的每一次檢查。在教科處的領導下參加了貴陽市的禁毒優質課評比中獲得了三等獎。學校獲得了貴陽市禁毒優秀示範校的稱號。在教學中我也學到了很多。

六，參加致良知學習

在繁忙的教學工作之餘，我還參加了致良知學習群的學習。在與同事一起同修自己的內心。在學習中不斷的窺視自己的內心。認真聽每一篇文章，每天認真寫自己的感悟，用心聽別人的分享。在四十多天的學習中，沒有缺一次打卡，沒有忘記自己的教師職責。對於內心的修行更加的堅定。所以在繁忙的工作中，致良知學習讓我找到內心的那份寧靜。讓我踐行與其中，用行動來鑄造未來。

七，今後的工作方向

下學期不知道自己所在的崗位，但無論是怎樣的，今後在教學中都要這樣做到：

對成績優秀學生，進行培優計劃，此此考試學生沒有滿分的，下步對優秀學生加強培養。對後進生進行補差計劃，讓這部分學生能夠在原有的基礎上能有所提升。對中等學生髮掘空間較大，讓這部分學生能夠自主的學習。

在教學中注重數學學科素養的培養，讓學生學會學習，自主學習。

在教學中體現法制，禁毒等教育，積極配合學校，做好自己的本職工作。讓良知注入心。

多向學校優秀的教師學習，提高自己的教學。

在教學中要苦幹，巧幹，讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量，在今後的幾十天的致良知學習中不斷提升自己，在工作中大放自己的力量。

八年級學期工作總結6

一學期來，我擔任八年級的數學教學工作，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。現對一學期來教學工作作出總結：

一、堅持認真備課

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、提高教學質量

努力增強我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，注意精講精練。

三、與同事交流，虛心請教其他老師

在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，邀請其他老師來聽課，徵求意見，改進工作。

四、完善批改作業

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的.作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度，認真細緻地做好查漏補缺工作。

六、積極推進素質教育

新課改提出了，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、工作中存在的問題

教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中沒有一點數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八年級學期工作總結7

本學期，我們八年級語文備課組一行6人，在區教研室和校教務教研科室的領導帶動下，一路前行，圓滿完成了既定的工作目標。

本備課組年輕教師較多，富有青春和活力，幹起工作來有勁頭。組員從不拈輕怕重，有責任和擔當，苦活累活搶著幹，輕鬆愉快地就完成了各項任務。

本學期的重頭戲仍然是集體備課。我們嚴格按照學校要求，定時間，定地點，全員參與，商討備課事宜。每個單元，我們先由各個組員分別先背出來，到時由他作為主講，談思路，談方法，談構想，其他組員作為補充，談不同意見和建議；然後每人還要找出各自的`迷惑，大家大家共同商討解決，自己的心得，分享給大家，共同進步。

除了這種備課形式，平時大家一有什麼發現或者遇到什麼問題，都可以隨時聚個堆兒，一起商量，共同決策，很好地推動了班級授課質量，促進了年輕教師的業務能力提升。

本學期，本組教師還積極參與市區和學校組織的各種活動，參與聽評課活動和網上晒課活動，既開闊了視野，又增長了技能。

本學期，老師們嚴格按照學校要求，認真備課，規範備課，按時保質保量地完成了教學任務。

八年級學期工作總結8

在八年下的班主任裡，我工作的主要方面有班級的工作、班級的文化工作。

在班級這學期的學習工作上，我不僅在自己所教授的新學科上做到自己是一名我們班科任老師的責任，更是在其他八年級下學期的所有學科上，做到了我是我們班班主任的相關責任。我在關注我自己所教學科的成績時，更加關注我們班學生在其他學科的'上面的學習成績。我這學期經常和我們的其他的科任老師，一起開會研討我們班的有關教學問題。我們在多次對我們班學習情況的探討中，總結出了我們在這學期裡，如何增加我們班的學習進度、提高同學們個方面的學習成績、堅實我們班同學的學習基礎的各種有效可行的方法。在八年級下學期，我認為對我們班學習工作上面貢獻最大的不是我自己，而是我們班這些敬業的各科的科任老師。

在我們班這學期的文化工作中，我打破了我們班只學習的沉重問題，鼓勵同學們在這學期繁重的學習同時，也不要忘了投身入班級、學校舉行的各種文化活動之中。讓同學們多多參加各種對自己有教育意義的各種文化活動，不僅可以讓同學們換一種與學習不同的心情，讓之後的學習更加有效率，同時也利於調整同學們的心理狀況為同學們減少心理上面的煩惱，更加有利於同學們在國中的全面發展。這是比同學們只學習學科知識更加有幫助的東西。所以在這學期裡我們班因為對文化工作的重視，讓我們班的學習氛圍不想其他班級那樣沉重乏味，而是更加的活潑輕快，愉快的學習環境不僅會增加我們班的學習凝聚力，也會讓平時的學習變得更加輕鬆有趣，我認為這樣的班級環境才可以幫助同學們個方面的提高。

八年級學期工作總結9

一、基本情況

本學期,我繼續任教八年級（1）（2）兩個班的英語。雖然兩個班有個別同學學習態度認真，學習成績也很好。但是大部分學生的學習態度不端正，學習目標不明確，在課堂上都不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加其他外界因素的影響，學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這次期會考試八（1）44.3，八（2）48.7，30分以下的就有8人，成績不盡人意，這使我不得不改進教學方法。

二、存在的不足

第一，教材研究和備課活動方面的不足開學以來，我一直處於熟悉新教材，熟悉新的教學工作要求這樣的情況下，儘管從很早就在辦公室坐班，但是一直到晚上都一直有事情在做，但是我想可能我的工作效率還不是很高，這就導致了我真正用在專研教材上的時間不多，備課比較粗，不夠細緻，對於教材的處理基本上是進行單純的每單元的單獨教學活動，而缺乏對前後知識的及時的、系統的疏通、整理以及訓練。

第二，教學方法不靈活

我在每次的備課時主要是針對每週的教學計劃和教學內容進行分析，而對教學方法的研究與運用方面就比較少了。大家在組織教學活動時的使用的教學方法各不相同，這樣也就導致我們每一堂課的教學效果各不相同了。面對不同的學生，不同的學習基礎，這也同樣需要我們去及時調整課堂容量，調整課堂教學活動的節奏，調整具體的教學方法。即使面對同一個班級的學生，也需要我們根據每個人的具體情況去靈活運用不同的教學方法，因材施教，以求每一個學生都能取得最佳的學習效果。

我想在教學方法方面，我們平時要做有心人。學習教學指導方面的書籍和刊物，研究摸索適合自己使用的教學方法；三是要能夠根據不同情況靈活運用各種教學方法去組織課堂教學活動，才能力爭使我們每一堂課都取得較好的教學效果。

第三，沒有及時總結

在過去的這兩個多月中,一是其他一些事情佔據了我們的太多的課後時間，比如班主任工作，批改作業，找學生談話，面批，訂正，過關檢查等，二是可能我們本身對這方面的重視程度不夠，對每堂課的及時反思沒有能夠落在實處。這樣就使得我們在課堂教學中所存在的一些問題不能及時被發現，從而不能得到及時的解決和處理，也就有可能在後面的教學中繼續出現這種情況。

三、改進的措施針對以上分析，在今後的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我更加要努力,做好以下幾點工作：

（一）、認真搞好備課，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況。這兩個班在經過一年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的。

（二）、培養學生良好的英語學習習慣

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的'鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

(三)、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

(四)、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

總之，半學期已經過去了，成績還是不能令人滿意。但更重要的是在後半學期如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平是很重要的。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我半學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

八年級學期工作總結10

堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業，治教嚴謹，具有高度的責任感和開拓創新的精神。模範地遵守《中國小教師職業道德規範》，師德高尚，為人師表，以身垂範，與學生始終保持著民主平等的關係。熱愛學生，為人師表，本年度繼續擔任八年級3班的班主任工作，工作中，面向全體學生，善於做好學生的思想教育工作，特別是對待學習有困難的學生，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育物件。寓思想教育於各項工作中，在教師、學生和家長中有較高的威信。在20xx--20xx年度考核中，被評為優秀，所帶班級被評為三好班集體。

本年度繼續擔任八年級數學、勞技和研究性學習的教學工作。具有紮實、系統的理論基礎，能夠獨立掌握所教學科大綱、教材、教學原則和教學方法，並能正確傳授知識和技能，教學質量高，效果好；熟悉並掌握現代教育教學理論；重視對所教學科相關知識的學習，具有自己的教學特色。克服困難，掌握並運用現代教學技術手段進行教學活動，能熟練使用各種電教媒體輔助教學，能較好地運用資訊科技、網路技術製作和開發相關軟體，服務於教學，提高教學的效果。積極參加學校組織的各種教學研討活動，帶頭上示範課。任教班級在年度歷次考試中成績均列農村學校前列，被評為年度教學標兵。

在教育教學改革中發揮帶頭作用，有較強的`教育科研能力和教學改革意識，積極撰寫教育心得和教學反思，注重教學經驗的積累，論文《國中數學“空筐教學”與學生問題意識的培養》參加天津市教育教學研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎，《國中數學教學（空筐）教學》課件在中國教育學會舉辦的“中學數學教學改革研究”數學競賽二等獎。同時承擔市、區級科研課題實驗研究工作。

八年級學期工作總結11

轉眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們五班從幼稚到成熟，從單純到務實，並逐漸展示出其優秀的一面。針對八年級年級的特點，根據學期初制定的班級管理計劃，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：

一、與學生約談常規化。

針對八年級學生特點，必須加強了解學生，知道他們想什麼，需要什麼，有哪些困惑，他們最關心的是什麼，在學習、班級管理中有什麼好的建議，對於班級生活有哪些不滿意的地方，家庭生活上的瞭解，青春期的困惑，同學交往中的困惑等等都是與學生交流的話題。在學生交流中，你會發現真實的他們，會發現孩子身上的優點，會走進他們的內心深處，成為他們的朋友，融入到他們的世界裡去。同時，作為班主任也會發現班級管理中存在的問題，及時的調整自己的管理思路。通過約談，師生關係融洽了，問題少了，笑聲多了，一學期班裡沒有打架事件發生，成績自然的穩中有進。

二、繼續完善應用量化管理考核辦法，促進學生自主化管理。

在多年的管理中，我總結完善了一套量化考核辦法，對學生日常表現打分考核，每週總結一次，每月評選德育標兵，德育明星，在學期末根據平時的得分結果評出“三好學生”“優秀團員”“優秀班幹部”，做到每個人的行為都有結果，平時的表現決定你的評優選模。在此基礎上，學生嚴於律己，行為端正，監督到位，很少有遲到、早退、不交作業，打架、罵人、破壞公物等行為。平時的考核表張貼於教室公示，每個學生都能及時瞭解自己的表現情況，公開公正，具有說服力。針對扣分情況，採取勤工儉學的方式懲罰彌補，既充盈了班會，又給學生彌補的機會。

三、抓紀律，促學風。

在量化考核的基礎上，必須加強紀律管理，利用好學生每天撰寫的週記與學生交流，引導，及時發現班記憶體在的問題；

利用週一升旗後的晨會佈置一週的任務，點評一週存在的問題，進行良好的行為教育；

利用晚點到班內巡視的機會，發現衛生漏洞，指導學生學習方法；

利用課間時間到教室發現刻苦學習的典型，然後及時的進行表揚鼓勵；

利用約談的機會指導每個學生存在的問題，表揚優點，鼓勵學習勁頭，指導好的學習方法，讓孩子明確思路，信心百倍的.完成每天的任務。在以上舉措的保障下，八年級五班成績穩中有進，學風濃厚，紮實，深得任課老師的讚許。

四、定期召開主題班會，利用好德育教育的主陣地。

一個良好的班xx要通過多種活動來實現，而主題班會就是一項重要的活動，xx得當的主題班會，能產生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此瞭解，成為密切師生關係的一條紐帶。在這個學期，我們班主要xx了以下主題班會：《探究學習方法》、《學會讚美》、《在路上》以及拓展性遊戲，包餃子等活動，培養學生凝聚力和團隊精神。

五、召開了兩次家長會，與家長進行了很好的溝通交流。

由於在七年級重新分班，對班內學生的學習和家庭情況瞭解都不夠細緻，特別是在暑假返校後分析七年級期末成績，更應該讓家長真實的瞭解孩子的在校表現，於是，在學期初召開了一次主題為“愛與責任”的家長會。在進入冬季後，根據學校安排，結合一段時間內班內學生有情緒不穩，對家長有對抗心裡，不理解家長對待學習的期待與關心，對於家長方面的壓力很反感。於是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會。在這兩次家長會基礎上，學生家長都很讚許，對孩子的教育更加的理性，對班級管理的思路做法予以支援和擁護，起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。

六、依舊堅持班級文化建設，做好《班級日誌》撰寫編輯及班級圖書角的建設工作。

班級日誌一直是我們班呈現班級文化的形式之一，已經有十幾年的歷史。通過班級日誌，可以讓家長、老師、學生了解孩子的在校表現，瞭解我校的管理思路，瞭解班主任的管理智慧，可以說是一部學生國中時代的編年史、回憶錄，是學生成長最寶貴的資料見證。而圖書角的建設也是我校班級管理的標杆，圖書的儲備量其他班級無法企及，有自己的管理應用制度，有相應配套的讀書活動，在豐富學生生活，提高學生閱讀能力上發揮了很大的促進推動作用。另外，本學期制定了班級口號，班級誓詞，每天誦讀之前xx宣誓朗誦。而對於小組學習，我們班也要求每個小組有自己的組名，有自己的小組誓詞，每次考試結束評出優秀小組小組長。這些都能見證我們班班級文化落實到實處，有資料，有行動，觸及每個孩子的內心，影響著他們的一舉一動。

在做好以上工作的同事，不可避免的也會有一些不足存在。

1、本學期班會xx的較少，在以往經常化制度化輪流召開的基礎上有所鬆懈，對於班幹部小組長召開班會指導較少，導致學生不能積極的參與開展。

2、教師衛生沒有形成良性迴圈，雖然我每天都監督，勤轉勤說，但總是避免不了有扔垃圾現象，以後應該發揮小組長，值日班長的監督作用，杜絕這種不良行為的蔓延。

3、學生對待週記的態度不夠嚴肅，書寫有應付現象。班級日誌的撰寫囉嗦，個人化傾向嚴重。值日班長對班級管理日誌也有應付心理。對於這些小問題都要進行更細緻的改進雖然有“以情感引領，用制度約束”的明確管理思路，但是由於與學生的年齡差距越來越大，自己的親和力不夠，出現學生與班主任疏遠、懼怕等問題，情感引領的力度需要進一步加強。

八年級學期工作總結12

學期的工作，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現總結如下：

一、地理教學目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自的方法，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加活動打下基礎。國中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。

二、學生情況分析

本學期八年級6個班共有學生307人，由於學生資訊閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，加上基礎又是不在同一水平線上。給學生學習地理帶來了很大的影響。

從xx市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠理想，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對教師自身業務素質的提高，做到認真備課，因材施教，選擇最佳的，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段於教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統考試題的研究、分析，及時組織，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的'問題

本學期進入複習以來，加之在學生考試前期，耽誤了最為寶貴的複習階段的時間，沒有能組織系統的複習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今後的努力目標

今後的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優等生再來一次新的突破。

八年級學期工作總結13

xxxx至xxxx學年度，我擔任八年級年級語文教學工作。本學年我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

一、課前準備

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的`預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課後輔導工作

八年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做到對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試。

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為XXX中的發展奉獻自己的力量。

八年級學期工作總結14

時間過得真快，轉眼間期末考試將要來臨，回首本學期整個年級的工作，我十分欣慰和感動。八年級年級是一個團結、奮進、積極向上、充滿活力的年級，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業、奉獻、拼搏”的意識，出色完成學校的各項任務，整體趨勢呈良性發展。現就本學期的各項情況，總結如下：

一、上傳下達，做好橋樑作用

年級及時把學校的通知與要求下達給每位老師，對重要工作還作細化要求和溫馨提示，上傳下達，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，嚴格執行學校各項決策，顧全大局統籌兼顧，保證了學校政令通暢。進一步加強年級與各科室的配合工作，認真完成學校各科室安排的各項任務。對學校下發的材料，及時發放到老師的手中；同時及時地把要上交的材料上送到學校相關部門。

加大監督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導等，使各項工作有序進行，並取得較好的成效。結合年級實際情況，及時做好班級之間、教師之間、學校和教師之間的協調工作，並召開年級會議，組織考試，具體落實學校佈置的工作，使問題及時解決。

二、重視學生養成教育，促進班級發展

八年級年級是國中階段管理難度最大的學段，無論是思想，還是行為都處於最活躍階段之中，因此我們特別重視學生的養成教育工作，以培養學生良好的`日常行為規範。配合學校強化對學生的規範和優良習慣的養成教育。強化衛生、兩操、自習課及課間秩序的檢查力度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規範的自覺意識。從整個學期來看，文明崗起到了很好的監督作用，衛生工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少。

三、加強常規教學管理，全面提升教學質量

1。深化課堂教學研究，努力構建高效課堂。本學期繼續實行“兩案三課五環節”模式，努力做到堂堂清，鼓勵積極鑽研教學業務，老師們積極聽課評課，今學期老師們的聽課記錄節數都在10節以上，不斷進行反思總結，課堂效率都有大幅度的提高。

2。構建了質量反饋體系，科學地進行質量監控。本學期除了教育局組織的期中和期末兩次考試之外學校還自己組織了2次月考，抓住過程評價，有效地對教學情況和學習效果進行監控。

3。召開班主任經驗交流會，及時瞭解學生思想動態，班主任之間相互交流，起到了互相促進的作用。期會考試後，及時進行成績分析會。

四、加強班級管理，構建和諧年級

1。根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規細則，規範學生行為，加強養成教育。由班幹部、小組長負責學生的量化考核的日常記載和量化，將結果作為學生成績，作為評優的依據，有效地促進了班風、學風的好轉。

2。重視班幹部的選拔與培養。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班幹部，組建了班委會，加強了班幹部的管理與指導，讓班幹部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。

3。加強了學生遵守校紀校規的教育。為了使學生養成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下功夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時瞭解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸。本期班主任出勤很好。

4。常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會時間強調安全，同時依據學校的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調，並且針對具體情況教給學生防範的措施。一學期以來，沒有發生不安全事故。

五、架起與家長溝通橋樑

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，在期中試後召開家長會，把學校和年級採取的措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪、家校通等方式，讓家長及時瞭解孩子的在校表現和成績情況。八年級年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯絡、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋樑。

六、配合其他部門開展一系列活動

（1）組織法制心理教育活動對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規範養成教育。

（2）積極參加“國學小名士”活動。二班的田翔同學榮獲市一等獎。並代表德州市參加省裡的比賽，並取得良好的成績。

（3）配合德州市做好八年級的抽考工作。

（4）八年級全體師生積極參加校歌歌詞徵集活動。積極向校刊投稿。

（5）各班組織了元旦晚會活動，積極報名參加 “我要上春晚”。

七、存在的問題

（1）有的班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩定的因素。比如：早戀、厭學等。有些管理方法還有待改進。

（2）對後進生、邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。

八年級學期工作總結15

雖然不同學科講授的內容千差萬別，但我們都在向著同一個目標前進，那就是育人。把我們的學生培養成具有正確世界觀、人生觀、價值觀並能夠為社會做出貢獻的人，這才是教育的最終目的。

地理是一門綜合性非常強的學科，它和我們的衣食住行樣樣都有關係，通過學習地理讓學生更好的瞭解和愛護我們的生活環境、更好的享受生活是我的追求。

在日常的地理教學中，我願意用學生更容易理解的方式講授內容，貼近生活，加深記憶。學習我國人口的時候，感受人口眾多的不利之處，通過生活中的例子學生更容易體會。每天上學擠公交的痛苦、看病長時間排隊等候的無奈、餐廳排隊打飯的苦惱、周圍垃圾遍地的憂傷等等，身邊的例子可以讓學生更容易理解人口中國的弊端，同時也能接受我國的計劃生育政策的實施，而且如果家裡有老人不明事理抱怨計劃生育政策的時候，學生還可以學以致用向家人解釋實施計劃生育的必要性。

在學習水資源的'時候，在討論節約保護水資源的時候，著重考慮在日常生活中如何操作，因為對學生來說這是在身邊而且自己力所能及能夠做到的。通過一水多用、使用節水器具、及時關閉水龍頭等等讓學生在日常生活中養成節約用水、保護水資源的好習慣。

地理教學中只靠語言的力量是不夠的，還要靠學生自己去親身體會，在切身感受中理解，收穫知識的同時也收穫更多。比如，學習天氣的時候，掌握了常用的天氣符號，會看天氣預報之後，經常提醒家人和朋友注意天氣變化，那麼在學習的同時也增進了與家人朋友的感情。

在以後的地理教學中，我會樹立終身學習的觀念，不斷學習新的知識，開闊視野，向他人學習，不斷把德育在地理教學中的滲透做得更好，在教給學生地理知識的同時，努力為他們引導一條有意義的人生之路。