教師頂崗工作總結15篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家收集的教師頂崗工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師頂崗工作總結1

1、一轉眼之間，來到威縣一中已經到了後期。

2、大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水，每一天的生活只是對前一天的無止境的複製，真的不想如此般度過剩下的時光，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。

3、經過前期的觀摩、學習、嘗試，現在登上講臺已經不再生澀，不再語塞，不再僵硬了，對於昔日的我來說，真的是一種進步甚至是一種突破。

4、時間如水，歲月如梭，時光匆匆流逝。

5、實習的兩個月很快接過去了，回憶實習過程我的心情此起彼伏，現將實習報告總結，在教學方面：在教法上注重啟發學生，培養學生思維的發散性，提高學生的想象力，豐富學生的'知識，培養學生的創新的精神。

6、時光如梭，白駒過隙。

7、半年的實習時間轉眼間已過去了一大半，在過去的這段時間裡有太多太多的記憶，有太多太多的幸福與辛酸。

8、我實習的地點是撫州市資溪縣資溪xx中學，時間為期幾近三個月，即xx年9月7日到12月1日。

9、時間如流水轉眼即逝，一學期的頂崗實習結束了。

10、頂崗實習還有一個月時間就要結束了，九年級化學上冊我已經講完了，通過一學期來我的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中我注意了激發學生興趣，和培養學生的學習積極性為主，我注意夯實學生的基礎，並提高了學生的學習成績，收到了良好的教學效果。

教師頂崗工作總結2

從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xx縣綜合職業技術教育中心，完成了長達21周的頂崗實習任務。

作為一名還未畢業的實習生來說頂崗實習是一件十分可怕的事情，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔心了很久，害怕自己不能完成這個任務，也做好了半途而廢的準備，心裡想著如果不行就回學校申請轉為教育實習。這樣的心情一直持續到走進校門那一天。

還記得xx月xx號那一天實習學校，親自派車去接了我們，來到學校親自為我們安排了飲食和住宿。又極其信任我們安排了實習工作，沒有因為我們是實習生而不給我們機會鍛鍊。學校領導對我們的信任即使壓力又是動力，我相信我們雖有不足，但努力凡是總會有所收穫，

在來之前就聽說這裡的學生跟不好管，可實際呢？並不是那樣。

當我一踏進校門那一刻起，感覺校園環境優美，各種教學設施應有盡有。中午在食堂打飯的時候，同學們都在有次序的排隊打飯，沒有想象中那樣混亂的場面，甚至比那些普通高中的學生就餐秩序還要好。每位學生吃完飯的時候都自覺收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點，沒有一個不這樣做的，我想並不是每一個學校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對這個學校的良好印象加了分。

同時這裡的學生都自來熟見到每一位老師都會熱情打招呼。沒有普高學生的羞澀，也沒有那些學習好的學生的高傲，他們很友善我感到很溫暖。同時他們雖然不愛學習但很樂觀，走在校園裡似乎每個人都互相認識，見了面互相逗幾句，笑聲一片。生活在這樣的環境裡，自己的情緒也會被感染，彷彿又回到了高中時代每天都很輕鬆愉快。

這樣的氛圍讓我很快融入到這個集體，沒事的時候也會與學生逗幾句，輕鬆娛樂一下。每當想到有一天將要離開心中還是有些不捨，在於朋友的交談中也會默默流下眼淚。

感謝我的學生，我最感謝他們，感謝他們對我的包容，首先是知識能力方面的，因為我只是你一個實習生在知識與能錄力方面還有很多不足，在上課的時候經常會出現許多錯誤，也鬧過很多笑話。但他們願意與我一同進步，一同成長。開玩笑的說沒有因為我的能力問題，把我趕下臺。還有因為我的年紀與他們相差不大，時常也會鬧一些小脾氣，他們竟也會原諒我，上前勸我幾句。過節的時候還買了禮物送給我，雖說老師不能要求學生送禮物給自己，但這一份心意讓我很滿足，我對他們的感情又加深了一分。總結起來說我不是一名合格的老師，但他們卻是一名合格的學生。

感謝我的指導老師，認真聽我的課，對我在課上出現的問題提出意見和建議，教我如何寫教案，如何上好每一節課，如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年經驗告訴我，毫無保留。人身路上關鍵的路只有那麼幾步，每一個階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導老師趙老師對我而言就是那個重要的人。他不光指導了我的實習生階段，也影響了我今後的教學工作。

還要感謝學校的老師和領導對我的照顧，在我有困難的時候及時幫助我，不會嫌我麻煩。在我有需要的時候也創造條件幫助我。沒有平時的嚴肅，很親切。當我做錯事的時候，不是責備而是很耐心的告訴我如何改正，如何做。

我現在開始慶幸來到這個地方實習，感謝這裡的一草一木。校園裡的一切都讓我覺得溫暖。在人生的路上有這樣一段實習經歷我很慶幸，讓我珍惜，讓我懷念。如果有機會，我想與這些學生走到最後，陪他們一起努力，走到大學聯考的考場。但是，我深知我們都有不足，以我的能力還不能帶領他們走向大學聯考的考場，我可能還會拖累他們。所以我距離成為一名優秀的教師還有很大差距，我還需要繼續努力。未來如果有機會我希望能來這裡任教。

在短短的21周裡，我有無知變有知，從開始時不能完成一節課，到現在可以憑藉自己的實力自主安排上好每一節課。不再緊張畏懼，反而喜歡上課上與學生們一起交流的感覺。從中我也學到了很多經驗。

一、適合學生的才是最好的

為促進學生髮展，更好的進行教學活動，很多專家、一線教師研究了很多教學方法。首先必須承認一些教學方法確實很先進，有一定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”，教育也應講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部吸收。

因為現在實習的學校是職業技術學校，所以在教授學生文化知識的基礎上也要注意加強培養學生的學習興趣，就語文學科來說要注意培養學生的學習興趣，讓其體會到中國文化的博大精深。所講的知識內容也不要太深，一定要抓好基礎，培養學生的自信心，照顧好大多數學生的情況。

二、做好基礎工作

好的基礎等於成功了一半，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。

在語文的學習中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時候學文，老夫子總是要求學生對於文章熟讀並背誦，然後問學生有何感悟，並不會字斟句酌的講解。今天雖不學習古代只背不講之法，但是對於讀文的重視，一定要拿起來。讀文言文可以體會古文體的用詞押運，讀現代文，可以體會人物的體態相貌、感情變化。若是學習一篇文章讀都讀不起來，講再多也只是機械記憶，收效甚微。

在語文教學中還要重視對作家作品的解讀，對文章寫作背景的介紹。瞭解了文章的寫作背景，就能瞭解作者的寫作意圖，更好地瞭解文章的內容。比如在學《阿房宮賦》的時候若是能介紹清楚作者杜牧所處的時代背景，就能方便學生理解借古諷今的寫作手法，瞭解作者借秦統治者荒淫無度、窮奢極侈，諷刺當朝統治者驕奢淫逸之風的寫作意圖。

三、重視學生的自主學習

在教授學生知識的同時也要加強學生能力的培養，使學生能夠自主學習。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學習早已跟不上時代的需要。即使是在職業技術教育學校這種學苗稍差一點的學校裡，也應推行這種教育方式。學生的學習能力差一些，那我們每節課安排的教學內容就少一些。給學生一些自由的時間去發揮，可能當時的效果不明顯，但從長遠的角度看一定是利大於弊。學生自主學習最明顯的體現方式就是小組學習、學生自展自評。首先必須要承認在小組學習中一定會出現說閒話的現象，這也是不能避免的，所以教師在學生討論過程中就要升入學生之中，在與學生共同討論的過程中，潛移默化的維持學生的`紀律。在這種學習方式下的學習效果對於學習好的學生不用說，單說學習不主動的，一個字的掌握也是收穫。所以教師不能怕浪費時間而避免這種教學方式。

四、小組任務展示的誤區

在小組展示這個地方上我一直都認為在各小組展示的時候直接把各小組展示的任務直接告訴各小組，這樣討論的效果更好，方便課堂教學。但是有一次特聘教師老師指出，不能這樣做，他認為應先讓大家討論完所有內容後，再說明出各小組需要展示的內容。再給他們一些時間讓他們根據自己需要展示的內容重點討論，再展示。否則，各小組只是討論自己需要展示的內容，對其他內容不理會，反而會因小失大。

其實在我上高中的時候也曾考慮過小組討論的這個弊端，在小組討論的時候只討論自己組需要展示的內容，對於其他組的內容很少去考慮。所以在其他組講解的時候有時候根本聽不懂。一直都覺得是小組討論的弊端，卻從未去想如何去解決這個矛盾，聽了老師的指導有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最佳的辦法，不過應該會有一定成效。

還有很多很多的經驗，供我受用。自己總結起來這半年的實習是成功的，是在一個輕鬆娛樂的環境中度過的，即讓我學到了知識，也讓我認識了很多朋友。

教師頂崗工作總結3

時間過得真的是太快了，不知不覺，一個學期的頂崗實習生活已經到了尾聲。這一個學期，絕對是我成長最快，收穫最大的一個學期。在這次的定崗實習實踐中有機會接觸與本專業相關的實際工作，增強了專業技能鍛鍊了我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力，為以後走上社會打下了一定基礎。通過這次實習，我們可以把實習中遇到的問題，困難和自身的不足在以後的學習中有針對性地解決。我想這就是學校安排我們大三實習的目的，我很幸運成為**師範大學頂崗實習大軍中的一份子！回憶實習過程的我心情此起彼伏，現將實習報告總結如下：

在教學方面：在教法上注重啟發學生，培養學生思維的發散性，提高學生的想象力與實踐應用能力。豐富學生的知識，培養學生的創新精神。在教學過程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學生的教育等。要上好一堂課，良好的課堂紀律真的相當重要。另外，對於調皮的學生，成績不好的學生，一味地嚴厲批評他們並不是解決問題最好的辦法。換個角度，去表揚他們，去誇他們，去給他們信心。對於這樣的學生，我們要給他們規定一些特別的，簡單的，他們可以獨立完成的任務，完成的好，就要及時給與鼓勵與表揚。這樣在課上他們有事可做就沒有時間去調皮了。作為一個英語老師，我虛心向老教師討教經驗，盡我最大的努力去活躍課堂氛圍。儘量把知識簡單化，讓他們毫無壓力的就把本節課的知識掌握。我還要求他們盡力去用英語表達，去溝通，可以先不管對錯，一定要敢張嘴去說。經過了一個學期的實習，我確實成長了，進步了。我可以自信地說我的英語教學能力有了明顯的提高，從最初的畏懼講臺到現在的遊刃有餘，從備課的不充分到上課的靈活應對，從教案設計的不合理到科學主動等等，在指導老師的幫助與自身的不斷總結摸索下，我的各方面英語教學技能有了很大的進步，總結了不少教學經驗。

在班級管理方面：作為一個剛走上講臺的實習生的我，管理八年級的孩子對我來說絕對是一個巨大的挑戰。剛開始的時候，我覺得我對於他們來說毫無威信可言。開個班會，開的亂七八糟，大家你一言，我一語，完全忽視了我的存在，只有當我扯著嗓子批評他們幾句，這才消停下來。但是，時間長了，再怎麼批評他們也沒什麼效果了，他們早就適應了。我不得不向老教師請教。一個學期下來，對於班級管理，我也有了一些經驗。要想管理好一個班級，首先要選好班委，班委可以成為我的得力助手。要用好班委，就要絕對要信任班委，給班委一定的全力，而且要在同學們面前給他們樹立威嚴。其次，要哄著他們。青春期的他們越來越叛逆，你越是批評他們，他們就越是和你對著幹。不妨換個方式，心平氣和和他們談談，讓他們自己意識到自己的錯誤，自己去反思。第三，要給足他們面子，現在的孩子特別愛面子，尤其是國中生。不要當著同學的面給學生難堪，一定要單獨對他進行批評教育。第四，也就是拉攏幾個同學當自己的間諜，心得體會不要讓任何人知道他們的身份。必竟我們不能時時刻刻跟著他們。沒事的時候，一定要進班溜達，但是，不要一味地嘮叨，管這管那，和孩子們一起聊天，一起玩，然後適當的時機間接的去提示他們。要經常給大家灌輸我們是一家人，班級就是我們的家的思想。

在生活方面：我們幾個實習生每天一起去辦公室，一起去食堂吃飯，一起去水房打水。晚上回到宿舍，一起分享一下今天班級裡發生的一些趣事，和抱怨一下今天不開心的事。平時還一起討論如何管理學生，如何上好一堂課之類的。也許是因為有共同語言，一起並肩作戰的原因，雖然剛認識不久，但是我們很聊得來，每天晚上都能聊好久。週末的時候，我們一起到辦公室寫寫作業，百度幾個食譜，做頓豐盛的大餐，改善一下伙食。一個學期下來，我們幾個個個都煉成大廚啦。

在日常工作方面：每週三節早自習，七節正課，三節晚自習。雖然課不多，但每天過得都很充實，學到了很多。一般情況下，上午第一節課都是我備課的時間。當然這只是在不斷變得重複，熱門思想彙報熟練地過程。因為今天的課我都會在前一天的下午或者晚上提前準備好，包括課件。上完課，我就會跟著指導老師去聽他的課，去跟著學習。下午有時間也會去聽其他優秀教師的課。每一位老師都有不同的教學方法。課間的時候，我還要去班裡看看孩子們。沒有晚自習的晚上，就在辦公室裡寫寫作業。另外，有一些零散的小時間，我會看看有關我專業的書，增強我的專業知識水平。、與能力。

陶行知說：要解放孩子的頭腦，雙手，腳，空間，時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。即教導我們隨時隨地的充分發揮孩子的自主性和能動性，讓他們從生活中得到教育。課餘活動是素質教育的重要內容。多彩的課外活動豐富了學生的精神生活，促進了學生的德智體美及心裡的全面發展；有利於學生相互學習，共同進步。在這個學期，除了上課外，我還組織了我的學生們參加了英語書法大賽，英語朗讀比賽，英語話劇大賽，英語歌曲大賽等活動來豐富他們的課餘生活，同時激發六他們學習英語的熱情。在課餘活動中，我發現，好多孩子表現出了他們在課堂上沒有展示出的閃光點，比如，有的.學生感受能力很強，很有想法，有的學生有較強的交際能力。組織這些活動對我來說同樣是個挑戰，是個鍛鍊。真的組織起來，才發現遠遠沒有想的那麼簡單，期間真是狀況百出，讓我措手不及。組織活動不比上課，必竟學生們覺得新鮮，比較興奮，局面很難控制。不過，一次兩次後，我也積累了一些經驗。在組織課餘活動之前一定要做好周密的計劃，設計的目的以及時間的分配，可能出現的問題與情況，包括是否涉及到孩子們的安全問題，要使學生能真正學到東西。同時要做好活動反思，這樣才能取得進步。活動完成後，我們要及時記錄下活動反思，寫下那些地方做的好，哪些地方不夠完善，以及相關的改進策略。反思並不是只可以我們做，學生也要反思。我們要鼓勵學生們寫下他們對活動的感想以及建議。這樣也能增進師生之間的交流。

在短短的半年裡，我學到了很多東西，這比在學校這麼長時間裡學到的更精彩，更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習的不夠認真等一些問題，回校後一定要認真總結為以後的學習做一個系統而縝密的計劃和安排。這次實習使我加深了對教師工作的認識和理解，進一步鞏固與發展了專業理論知識培養了獨立從事英語教學及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。我行我們學院能多與中學聯絡並和他們建立長期的關係。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，並把這些任務都佈置給我們，這樣我們才能更好地學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。總之，要給我們實踐的機會，我會在接下來的實踐裡認真總結，為將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力。再次感謝**師範大學為我們創造了這麼一個寶貴的實習機會。

教師頂崗工作總結4

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期就要過去了，我們在**二中已經實習三個多月了。總感覺我們帶著大包小包的行李來到二中的情形彷彿還是昨天的事情，但是現在卻要離開了。離開這個開始不喜歡，而現在已經熟悉到捨不得離開的地方；捨不得孩子們調皮可愛的笑臉，捨不得老師們和藹可親的面容，捨不得一起頂崗的小夥伴們……

在踏入二中這個大家庭、望都小分隊這個小家庭的時候，我能感覺到自己是幸運的能夠遇上這麼一群優秀的人，我也相信到最後我們一定都能夠滿載而歸的，滿載著老師與學生們的愛、滿載著我們收穫的知識和能力等。在這三個多月的頂崗實習的過程中，我能夠將學科專業知識以及教學技能進行實踐、能夠享受教師這份高尚的職業下的美好和辛勞、能夠提前步入社會，在這個過程中，自己的收穫和改變真的有很多，遠比表現出來的還要多。很多的東西都是在內心中發生著潛移默化的改變，所以我相信無論事大事小，自己說到就要做到，說和做是兩碼事，說了不做那還不如不說，說了就能夠用自己的實際行動去實現這才是正是做人做事的根本。

在頂崗實習工作的準備階段，我已經知道我們是要下去到國中，雖然不知道自己會不會還是主教自己的專業。那時，自己就覺得很自信，覺得國中的知識點，無論怎樣都是難不倒我的，這麼簡單的知識自己肯定能做好。可是，在我自己真正站上講臺的那一刻，我才真正地瞭解到，作為一個教師，其實不關乎高年級還是低年級，簡單還是複雜，要想順利進行教學活動、完成教學目標、實現教學價值需要的不只是自信，而是各種素質的結合。那時我才明白自己現在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要很多的時間和精力來打磨和拋光。

剛開始實習，我主要就是聽課，除了我指導老師的課以外，我還會去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學習老師們的教學方法與教學策略，瞭解老師們的教學模式；同時，為了儘快掌握我所接的班級學生的學習認知水平及學習能力，在聽課的同時，我不僅學習上課老師的上課優勢，還會分析學生課堂之中對於知識或者活動的反應，以及學生們上課時會出現的紀律問題，將其記錄下來，為我後面的教學設計提供分析材料。不同的老師都有不同的風格，王老師是一個比較幽默的人，在她的課堂在歡笑中學到知識，每次聽她的課都像是在享受而不是在學習；宋老師的課堂是比較寬鬆的，跟學生們打成一片，這樣能更好的和學生交流溝通，隨時觀察學生的微妙變化來看這節課內容學生的理解程度。對於我自己而言，能探索到一套適合自己的教學模式也就夠了，但是這之間肯定需要很多的鍛鍊。

在經過一段時間的聽課之後，我也開始講課了，我主要帶的是七年級15班和xx班。起先我是跟著宋老師在xx班聽一節課然後再去xx班講一節，這樣更有助於我對理順各個知識點以及知識點之間的連線；到後來就是我自己去講，從開始上課到現在，每節課課堂紀律都是一個大問題。維持課堂紀律才能好好講課，光是靠發脾氣、嚇唬學生也不行，不管學生更不行了，所以課堂管理很重要。

在班級管理方面，不同的學生方法也不同，xx班相對比較沉悶，xx班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性，所以針對相對沉悶的班級應該鼓勵學生多多發言，敢於說，不要怕說錯而被笑話；相對活潑的班級則要給他們更多一些的要求，加強管理，不能讓他們隨性而為。上學這麼多年，再加上最近身邊那麼多值得學習的老師，從老師們身上我學到很多技巧和方法。

首先，對於我們所上的班級是七年級的學生，更多的是管。七年級的學生比較聽話，而且對於自己的一些行為還不能很好的約束，自覺性自律性都比較差，所以這就需要老師們在課堂上來約束他們，嚴格要求他們，為以後的好習慣打好基礎。當然說管並不是死管，得根據學生的共性發展和個性發展來採取不同的方法，因材施教。

其次，在管的基礎上，又不得不說還要注意關心每一個學生，關注每一個學生。畢竟他們都是孩子，需要別人的關心，特別是家長和老師的關心。因此，老師還要在學習中、生活中多關心學生。在課堂上，可以觀察學生的表現來相對的提問或是輔導，耐心的幫助學生解決學習上的困難。

最後，這也是最重要的一點，無論以何種態度對待學生，都不要忘了他們的自尊。老師要尊重每一個學生，在課堂上不要因為個別學生搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能適得其反了，使得他們更不願意聽課，加倍搗亂。所以，任何情況下教師都要用平和的態度來從根源解決問題。要想做好一個班級的課堂管理，就得以平和的'態度耐心的用愛去要求他們，管理他們。這樣，才能又更好的效果，也才能夠促進學生的共性和個性得發展，才能夠使得學生更好的成長。

在教學工作方面，作為一名實習教師，基本功不紮實，缺乏經驗。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1、一節完整的課堂從備課開始

開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行提前備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前備好課，寫好教案。平時做到認真備課。備課時認真鑽研教材、教參，認真研讀課程標準，虛心向同辦公室的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，紮實理清每一個知識點。

2、勤動嘴，多思考

作為實習教師，剛開始感覺很盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲鬆懈，我努力轉變自己的觀念，力求自己的找到適合自己的教學方法，讓我的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，一點一點提升自己的教學能力。

我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

3、此時的我們需要多方位學習

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一碗水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件或是教學視訊，從中吸取精華來提升自己的能力，豐富自己的頭腦。

4、吾日三省吾身，反思中學習

我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，在這一學期中，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積澱。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。

這次頂崗實習，我們不再是單純以實習生的身份出現，我們也是作為一名人民教師出現的。所以，我們也滿身的責任感，時刻想到，此刻我是一名光榮的人民教師，我的言行代表著教師的形象，我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的發展，所以，我們更應該將教師的職責扛在肩上，隨時提醒自己，加強自己的責任心及責任感，努力做好這一份工作。教學的過程也是一個享受的過程，每天面對著單純可愛的學生，每一天都有很多歡樂。

三個多月的時間，讓我受益匪淺，對自己的能力得到了很好的提升。我認識到作為一名數學教師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，應該學會創新，尋找適合孩子們的教學方法，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將它們靈活的運用滲透於教學之中。經過這次實習，也提高了我的專業水平和教學水平，同時我也增強了自己的責任感。我相信我們所經歷的一切，無論是好是壞，都有其存在的價值，都將是我人生中寶貴的財富。

教師頂崗工作總結5

我發現在實際教學中，教師常常抱怨學習困難學生的缺點，比如學習成績差、注意力分散、上課紀律不好、腦子反應遲鈍等缺點。但是作為學生學習的引導者，老師對於學生的學習有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高學生的積極性。那麼平時我們都可以怎麼做呢？

第一，建議教師換一種思維方式。教師眼裡的學習困難生之所以有這麼多的缺點和不足，是由於教師習慣用一個標準去衡量，如衡量學生的發展，只有分數做標準；衡量學生的學習方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀律作為惟一標準；衡量學生是否聰明，只用反應速度的快慢作為衡量標準。而事實上，衡量不能單單隻有學習成績一個標準，還有學習態度、學習情感、學習習慣以及學生的價值觀等等。衡量學生學習方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀律作為惟一的標準，對一些孩子來說，坐下來靜靜地聽教師講課是比較適宜的方式，而對另外一些孩子來說，也許通過爭論或者討論來學習更有效。比如，有的學生上課注意力分散，那麼他可能是一個發散性思維比較好的學生；有的學生寫作業很拖沓，那麼他可能是一個仔細周全的人；有的學生非常懶惰，那麼他可能是個非常放鬆的學生等等。如果把學生不可忍受的缺點換一種角度去看，就會變成了一種積極的品質，教師就會對學生產生很多好的期望，而教師的期望是可以促進學生髮展的。

第二，教師要成為學生強項的發現者。在國外，如果你要問老師“你們班誰是最好的學生”？他們都沒辦法回答，因為在他們眼裡，所有的學生都一樣，只不過他們表現在不同的方面而已。如有的學生是語言高手，有的.是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運動健將等等。他們把學生的特點分得很細，每一方面都有不同的學生擅長。

第三，教師要多反思自己的問題。北京教科院學習障礙研究中心曾對200名中國小教師做過問卷調查，發現教師對於學習困難的學生形成的原因，只有2.7%的教師認為是因為自己教得不好。大多數教師都歸因於學科內容難、學生素質差、家庭教育環境不良等教師以外的因素。這表明，教師對自己在學生形成學習困難的過程中的一些不良影響並沒有足夠重視。而學生卻認為，學生有學習困難，有35%的原因在於教師的教學和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點，認為沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這些表明，教師在學生形成學習困難的過程中是有一定責任的。有一位數學教師，訴說他的學生兩極分化十分嚴重，學習成績好的學生能在區裡有名，而不好的學生只能得幾十分甚至十幾分。後來聽了他一節課，終於找到了原因。原來這位教師講課速度很快，而且很少在課堂上給予學生足夠的時間自己思考，他的課是教師拽著學生往前跑，有一些學生能夠緊跟教師的思路，掌握所教的內容，而且思路也快，所以學習成績非常好，而跟不上的學生，就落得很遠。

教師頂崗工作總結6

到張北成龍中學已經實習了兩週了，還是依舊少不了些興奮，由學生到老師的轉變讓我意識到了成長的意義。作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上我們一起商量並不斷探索，生活由亂到穩，愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障;工作上，自己是由一名學生剛轉變為一名老師，雖有紮實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這些遠遠不夠，因為教學是不斷地積累經驗，而我們的經驗還不足，課的重難點把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這裡，也曾暢想過自己上課時的.情形，課實際與想象是有一定的差距。

雖然自己和學生的年齡只差八歲不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的瞭解不夠，每位學生都有自己的特點。需要針對不同的學生採取不同的方法。要在課下與學生多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。還有就是多向其他老師學習經驗。

這一週過得非常有意義，又增加了經驗以及之前沒有學過的東西。

教師頂崗工作總結7

記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先幹保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

她們對待孩子的經驗非常多，這些經驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學習。在她們上課的時候，我會在一旁認真觀摩，這是十分重要的。這裡邊的教學技術特別多，比如上課時的紀律如何維持(這個比起國小課堂可算是個技術問題)教學方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學習觀摩了兩天，終於輪到我上陣了，儘管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終於結束了一節課。這節課讓我不僅看到了自己在教學上的失敗，更大的問題在於我的教育觀念。

一節課的好與壞不僅反應在教學質量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學質量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的，溫柔的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發現在這裡真的不可行。我想我可能對這種教育理解的'不夠透徹以至於用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念裡應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在裡面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出於愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以後每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結教育有時就要狠，這種狠是在愛的基礎上的理智。儘管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。

教師頂崗工作總結8

不知不覺，來到**縣實驗中學已經6周了，我們逐漸適應了這個學校的環境、氛圍和生活。

猶記得，我們剛來到這個學校時，各種不適應，覺得條件不好，又不方便，但我們慢慢也就適應了。站在講臺上的我也由最初的興奮、緊張到現在的平靜。週一到週五，我們每天都像戰鬥一樣，從睜開眼睛就集中精力，時刻準備著應對各種狀況，備課、上課、看作業。現在才發現，老師這個職業真不是誰都能勝任的，對身心的挑戰和考驗都超乎我的想象。本以為老師上課很輕鬆，可輪到自己去講課文時才發現，原來備課時要看那麼多參考書，要多次改正講課思路，要反覆修改自己的課件，要讓知識點更明確，以便讓學生更好地掌握。除此之外，我們還要聽課，每週兩節，學習其他老師的優點，積累經驗，提高自己的教學能力。

學校比較偏僻，位於開發區，只有2個班車會經過這裡（本來只有一輛943，現在又有了3路），每次我們都要等很久。由於平時課程較多，我們只有週末會集體出動，進城洗澡、買菜、逛超市，補充我們的`糧倉，哦，對了，我們週五有時還會進村，不過不是掃蕩，而是採購。工作日我們會去教師食堂吃飯，一天才5塊錢，又省時省力，何樂而不為呢。

嗯，日常的生活就是這樣，接下來說說這六週發生的大事吧。

大事件就是月考了。第一次月考安排在第五週，為期一天半，本以為可以輕鬆兩天，不用備課、講課、判作業，沒想到比平時更累。八年級考八門課程，本來我監六門就可以，但由於有的老師有事，我就成了替補，八科全齊，其中還包括七年級的數學。週四第一場考語文，我在監場時還專門關注了一下本班的學生，他們遮遮掩掩，很不好意思，當看到他們連講過的題都不會寫的時候，我真是又著急又生氣。下午的時候，主任給了我一份語文答案，並且告訴我該判哪幾道題。於是，我開始找時間判試卷了。

第一次判試卷還有些小激動呢，不過看到他們的得分情況我瞬間冷靜了下來。考試全部結束後，學生們都回家了，而各科老師們聚集在一起，判卷總分，就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點，判卷基本結束。

第六週，學生返校後就知道自己的成績了，試卷也會發下來讓他們再核實分數。我也很關心他們的語文成績，擔心他們成績出現大的滑坡，慶幸的是，兩個班考的還可以，沒有出現大的失誤。

頂崗實習，每一天都很充實，真的是累並快樂著！

教師頂崗工作總結9

時光匆匆，將近四個月的頂崗支教生活即將結束。在xx第一中學的這一學期，我擔任新預科年級1503班和1504班的數學教學工作。有苦有樂，有酸有甜，累並快樂著。這一學期的頂崗支教生活中，我收穫很多，感悟也很多，不僅鍛鍊了我自己，也使我的教學技能與技巧得到提高。在與孩子們相處的時光裡，我的生活充滿了樂趣和童真，非常充實。頂崗支教生活更使我體會到了作為一名老師的責任，作為一名老師應該承擔的責任，受益匪淺。這段時光是值得懷念和回憶的。

在教學實習方面：

我教授的年級是新預科年級，學生是剛剛到達xx一中的新生。他們帶著無限的憧憬，開始了高中生活。而我將是他們高中的第一位數學老師，他們是我人生中的第一屆學生。接到上課通知之後，我積極主動的向指導老師請教，進行備課、試講，做好充分的準備。初次登上講臺的我有點緊張，有點激動，有點興奮。經過充足的準備之後，第一節課完成了各項教學計劃，同學們對我有了基本的瞭解，我也對同學們有了基本的.瞭解。同時，指導老師通過我的第一節課，指出了我的優點和缺點，並給出了一些建議，使我受益匪淺。針對指導老師的指導，我自己做出了總結，並反思和改進我的教學。

在實習過程中，我認真備好每一節課，認真批改作業，耐心輔導學生，及時分析試卷，找出學生的優點與不足，並找某些學生交流談話詢問學習情況。幫助學生培養良好的學習習慣和學習方法，以適應高中生活。高中數學學習較國中數學難度大、內容多、靈活性加大，所以要幫助學生改進學法、培養良好的學習習慣，提高學習興趣，課下抽時間幫助後進生輔導功課。通過頂崗支教實習生活中的親身實踐和不斷的聽評課與指導，我的收穫多多，積累了很多經驗，有了很大的進步，得到蛻變。

教師頂崗工作總結10

不知不覺，我們在威縣實驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經過三個月的實習生活，我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，到輕鬆自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級，教學水平、自身能力各個方面都發生質的變化。在這三個月裡，作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，遵重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們師大的形象，給實習學校留下了好的印象。

教學方面：

教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在11月中旬學校組織了一次期會考試，付出總有回報，經過的我們的不懈努力，六個人所帶班級均名列班級前茅，校領導對我們的工作給予各充分的肯定，我們也針對這次考試開了總結反思會議。11月底第二次聽評課也順利結束了，兩輪聽評課使我們收穫頗多，在第二輪聽評課中明顯能看到進步，不論是在教態、課堂組織還是與學生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評後，我們深刻認識到自身存在的.不足也學到了很多新的教學方法和新的教學理念，為今後的教學指明瞭方向。我們會不斷努力，不斷探索，使我們的教學能力更上一層樓。

班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導下，我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了經驗,管理班級事務得心應手。我們依舊中休督促學生睡覺，監督他們的個人衛生，紀律以及學習。上午、下午上課前學生都要打掃固定地方的衛生以及教室衛生。由於是去得早的同學先打掃，所以有許多同學就故意來推延偷懶，使得遲到現象非常嚴重，為了解決這種狀況，我們專門制定了一些獎懲條例，是的狀況有了明顯好轉。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

生活方面：

因為熱愛，才毫不猶豫的選擇了實習，也或者，因為實習，讓我們更加熱愛教師這個職業，熱愛我們的團隊，便義無反顧的在威縣實驗這方實習的土地上揮灑我們的力量和汗水，並且我們將一如既往，在教學這分田地上努力耕耘，並將這份努力堅持到底。

教師頂崗工作總結11

20xx年x月xx日，我帶領我院x班的學生正式開始了他們的畢業實習階段。整整兩天的前期準備，我們一行xx個人於x月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式開始了前往內地的畢業實習。

這次實習為期四周，於x月x日結束。對於我們工程管理專業的畢業生來說，這次畢業實習尤為重要。在各位領導、老師的高度重視與積極支援、我們實習師生的共同努力下，這次畢業實習進行得很順利，收穫很大，但是同時也存在一些問題。現將實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

這次實習共有xx名學生參加，我和xxx老師帶隊。我們依次經過了xx、xx、xx、xx四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業實驗室、同專業學生座談交流為主，參觀學習四大城市名勝古蹟、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學都受益匪淺。

二、實習表現與效果

這次實習達到了畢業實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現在三方面：

1、自身認識。在此次實習過程中，我們分別與xx大學、xx大學工程管理專業畢業生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業意向與人生規劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲!

2、專業認識。在各大名校實習過程中，我們有幸請到了工程管理專業的知名專家為我們學生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業在不同城市的不同作用，比如在xx我們專業主要以造價方向為主，而在xx則主要以工程諮詢為主，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發展提供了更多地選擇。

3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，並組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古蹟。通過這項活動，我們學生對祖國的歷史文化有了進一步的認識，意義重大。

三、實習中存在的問題與不足

本次實習程序基本順利，我們xx個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：

1、沒有充分發揮好班幹部的作用和許可權。由於學生比較多，安全問題尤為重要，所以沒有過多的給班幹部放權和授權，導致班裡同學未能在管理能力方面得到更好的'鍛鍊。

2、沒有提前建立嚴格細緻的管理規定。參加此次實習的學生較多，由於沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規定的時間照常進行，導致時間未能充分利用。

總的來說，通過這次畢業實習，檢查和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集。對於大部分生長在xx的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿吸引力的發達城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業能力方面還是自身發展方面都有了很大的進步，總之這對大家來說是四年大學生活裡比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收穫更多，與前幾年帶隊實習相比，這一次更讓我難忘!我會認真總結此次工作，在今後的工作中繼續努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以後的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好!

教師頂崗工作總結12

9月1日，我們各位實習生到達各實習點。我們受到了實習學校領導的熱情接待。時光飛逝，轉眼已到實習結束，下面對我們的工作做一下簡單的總結報告。

一、前期工作總結

1.落實實習生的實習科目和課時量

頂崗初期，針對部分實習生存在的專業不對口和課時量偏多和偏少的問題，我通過和相關實習學校及實習生的溝通、協調，基本上解決了這一問題。

2.聆聽師大特聘名師指導

面對實習生在備課、上課方面存在的困惑，師大在各個實習點給大家安排了特聘名師的指導。名師非常耐心地與實習生分享自己的教學經驗，廣大實習生對自己的教學工作得到很快提高。

3.舉行部落格朗誦比賽，提高普通話水平

普通話是教師語言，所以提高普通話水平對實習生而言非常必要。朗誦博文可以幫助實習生回憶頂崗的點滴收穫，所以這個比賽深受大家歡迎。我先讓大家在本小組內選拔優秀朗誦者，再彙總起來，讓各小組代表一起評選10名全縣優秀部落格朗誦者，相對比較公正，得到了大家的認可和好評。

4.圓滿完成第一次錄課任務

我向實習生說明了一下本次錄課的目的及要求，教給大家錄播機的使用方法，並且督導大家順利完成了此次錄課任務。

5.實習生與巡迴老師合影

實習中期，師大派各學科教師到各實習點巡迴指導。老師們非常耐心、細緻地提出了實習生在講課及說課方面存在的'問題，解答了實習生的許多疑問。為表達謝意，不少實習生與巡迴老師合影留念。

二、後期工作總結

1.舉辦粉筆字比賽

一手漂亮的粉筆字不僅能將知識傳授給學生，還能獲得學生的讚佩，推進教學工作的展開。舉辦粉筆字比賽旨在提高實習生的板書效果，促進實習工作。

2.舉辦鋼筆字比賽

教師編寫教案，給學生寫評語，不免要用鋼筆字，因而提高實習生鋼筆字水平也很有必要。

3．我們建設了部落格手機版

把我們部落格網站的二維碼印在部落格主頁上，也可以印在名片或宣傳單張中，只要同學們用手機掃描二維碼，即會訪問到我們頂崗實習的手機網站，今後可以非常方便及時的看到我們師大和駐縣老師下發的檔案和通知。建立手機版可以幫助我們更好地進行我們的部落格瀏覽和使用，以及客戶端的推廣工作。

教師頂崗工作總結13

時光飛逝，轉瞬間，實習生活已經過了一半，在這兩個來月當中，回頭翻看這兩個月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運選擇頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收穫了很多，也感悟了很多。

我記得，我剛剛來到這裡面對陌生的一切，我的各種不適應，完全還沒有從學生的角色轉換過來，比較幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是認真的幫我糾正錯誤，教我怎麼樣講更好，老師還幫我分析了國中生的學情，告訴我講課一定要跟著學生的特點來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又誇了兩句。因此，讓我對教師這個職業有了重新的定位。又看著這些國中的小朋友對音樂的喜愛，著迷，我不禁想到了我當時的樣子，我心裡默默的想，誰天生是成功的`，我一定儘自己最大的努力來和同學們一起學習。不怕困難。

慢慢的，我漸漸的適應了這裡的生活，也愛上了這裡。我從段老師教學中學到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點，強大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導老師如同我的親人一樣，細心的傳授他的生活經驗，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同學生的性格，愛好，採用不同的教學方法，走進學生心裡，更好的幫助他們。當然，那群可愛天真的同學們也把我當做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學習上方面的問題都會和我說。在這裡，我終於體會到什麼事教師的使命感和責任感，真的想傾其所有把我會的，我經歷的，都告訴學生。

這期間，雖然有過苦惱，有過疑惑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收穫了。面對同學們的真誠，把我當做知心姐姐，我收穫了友情，面對指導老師幫助，我收穫了師生情。實習，帶給我太多不曾預知的感動和收穫，在後面的實習生活中，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗。

加油吧，實習生。

教師頂崗工作總結14

本年度本人任兩個班級的語文教學並擔任一個班的班主任，為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，就將本學年的工作小結如下：

一、 思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老〞，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教學工作方面

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業。對個別的學習困難生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反應的形式，努力提高後進生的文化根底知識。認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

三、教育工作方面

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如班裡略有“問題〞的學生，我採取和他經常談心的'方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步就及

時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的自信。組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹。抓好班風學風建設，形成良好的班風學風。經過一年的努力，現在，班裡的狀況正在沿著我設想的方向開展，面貌可喜。

另外，本人遵守校紀校規，參加學校組織的各種學習和培訓。

教師頂崗工作總結15

各位領導、同學們：

大家好!因學校的工作安排於20xx年1月16日~2.26月帶學生到XX公司頂崗學習。學校的實習學生分在三個實習基地。我是在xx公司，也經常去xxx我是以xxx的實習學生為基礎，與xx，xx實習學生帶有普遍性和共同性的問題進行的一個總結。

工學結合。頂崗實習是中等職業學校教育改革中創就中並受到國家教育部門充分肯定的教育模式。學們應學校的號召到工廠去頂崗實習的任務已經圓滿完成了。大部分同學都能珍惜機遇，聽從指揮，艱苦磨練，處處嚴格要求自己，為學校爭取了榮譽。自己也得到了鍛鍊提高。

我們實習的XX公司廠上班的工作時間很長(大部分每月在350小時左右)，工作環境也比較差(車間沒有空調比較熱)，而同學們都是第一次出來參加工廠的工作，有些同學在家是嬌生慣養，過著飯來開口，衣來伸手的日子，出來以後每天工作12小時，基本上每晚都是十點以後下班，吃夜宵，排隊洗澡。洗衣服要到半夜12點以後才能睡覺，確實很累，各位同學都能堅持下來的確不易。在這次實習過程中，取得了不少成績，同時也存在很多問題。

　一、成績

1. 鍛鍊了意志和毅力，適應社會的能力得到了提高。

在上班時間長，工作環境較差的工廠上班。是對意志和毅力一個很好的鍛鍊，意志毅力不強的人不能堅持到最後。堅持下來需要吃盡苦，也需要很大的決心和勇氣，每一個關口都很難熬，要用堅強的毅力克服它。

我們有個同學剛進廠的時候上白班，感覺沒有什麼，有一天要求轉夜班就不行了。在上第一個夜班的半夜三點，他感覺堅持不下去了，找領班請假不批，是走還是不走，這是對意志和毅力的一次考驗。意志毅力不強的人可能會走了，不幹了。但這位同學選擇往下做，一邊做一邊留眼淚，堅持做完第一個夜班，從第二個夜班開始，感覺也就不累了。

這好像電腦遊戲的每一關最後一關口一樣，很難不容易過。如果你很怕難，過不了這個關口，這個遊戲你就玩不成。如果你知難而上想辦法過這個關口，前面就會有很多社會有趣的東西等著你。

過去人生也是個關口，如果你逃避了下次還有比這難得多的困難你都會選擇逃避，你的人生將會一事無成。如果你選擇堅持下來以後的困難也會想辦法克服。終會有成功的一天。

2. 熟悉了工廠的工作流程和生活的情況，動手能力得到了很大的提高，為將來就業打下了牢固的基礎。

同學們都是第一次進廠工作，對工廠的一切都很陌生，入廠、上班等手續都是在老師的帶領下完成的。剛開始工作時有部分同學比較懶散，動作緩慢，也有同學眼高手低，沾輕怕重;還有少量同學站有的崗位都做不下來，掃地也掃不乾淨，動手能力極差而不能適應工廠的工作，而被工廠開除。經過老師的幫助和教育，與工廠協調後重新上班。大部分同學都能認識自己的不足，改正自己的缺點，提高自己的動手能力。基本上能適應工廠生產線的節奏。

在生活中，開始部分同學對每星期以後的生活費不能有計劃地使用，前三天為富翁大手大腳。後幾天為乞丐想盡千方百計的辦法找老師要錢，找家長要錢，找別人借錢，要不到錢就餓肚子。經過一段時間的適應後。除了別同學外，基本都能計劃開支，保證每星期七天每天的開支平衡。就有這些，都為將來的就業打下了堅實的基礎。

2. 得到了實惠。緩解了家長的壓力。

同學們到了工廠頂崗實習，享受工廠正式員工的工資標準和福利待遇，XX公司的工作時間長工資待遇也相當極高，在旺季的八，九，十三個月，大部分同學都有兩千多元，一般也有一千元，八百元，當然幾個礦工的請假的沒有。如毛宗文。陳普詠。夏玲鳳等同學，每月開支約500元，可以存1500元左右，實習回來後大約可以存六，七千元，另外再加上國家對中職生一年一千五百元的生活資助，有八千多元，有了這筆錢，今後上學的學雜費，生活費綽綽有餘了，這大大的緩解了家長的壓力，家長不必在為學雜費和每月的生活費發愁。

總之，同學們通過這一次頂崗實習鍛鍊了意志和毅力，熟悉了工廠的工作和生活環境，得到了應有的報酬，一舉多得。其中特別提出表現的是李佳華同學，他在晚上十一點多點在陽臺上晒衣服的時候不小心將玻璃窗弄下來，砸在左手中指上我當時看了好像沒什麼事，給了他一瓶紅花油叫他擦一擦。第二天感覺不對，我帶他們去醫院拍片證實是骨折，因為是旺季廠裡不讓請假。李佳華同學在醫院將左手中指上夾板固定後回來就馬上去上班，沒有請半天假，還有毛宗文，袁可，陳普詠，江波等同學感冒發燒，廠裡不讓請假，只在晚上加班時提前兩小時下班，我帶他們去醫院看病，打了兩瓶吊針後，第二天早上退燒了，就馬上去上班，也沒有請假，另有女生夏玲鳳同學進廠半年來沒有請過一次假，曠過一次工。每天都是沿著上班十二小時，而且生活費比別的同學節約一千多元。另外，多威實習上08數控班有不少男生也存了一千多元的生活費這些同學都是值得我們學習的。

二、 存在的問題。

在XX公司工廠飯堂三樓有個管理室，今年暑期通過這個管理室招了近兩千學生工人。每天在辦公室有近十所學校之十幾位老師，他們都笑我，幾十個學生比幾後個學生的老師都忙。怎麼他們看到我“忙”忙到哪裡去了呢?下面就以我們“忙”來說說我們存在的問題，(因為有問題我要決絕問題才忙，如果每個同學都象上面提到的表現好的同學那樣，我是真的無事可做了)。

1. 每天早上七點多，到沒個寢室去看同學們有沒有起床，晚上十二點多去查鋪，如有不在宿舍的打電話將他們叫回。有少數同學根本沒什麼時間觀念，也沒有想的確我們出來的實習的目的是什麼，只知道玩，有時候半夜二，三點鐘起來去上網二，三個小時又回來睡覺，早上就起不來， 基本上每天早上都要叫起床。

2. 我到車間去巡視，在看同學們去車間上班過程中有無困難有沒有安排力所能及的工作，與領班，科長，廠長瞭解同學們上班情況的次數比別的學校老師多，因為XX公司和多威不一樣，在多威學生不上班領班馬上會給老師打電話，而XX公司的領班對少數調皮學生頭痛，想讓他們礦工幾次就把他開除，我也要求領班給我打電話，但有時候我不到車間發現不了礦工的，我以去車間次數很多了，基本沒星期三四去。

3. 我們有些同學在家來從不任何勞動，上班時就懶散，動作遲緩，還有些同學怕苦怕累，經常請假或曠工，導致我們有十個以上的同學曾經被開除過，有個別同學開除還不止一次。開除後我要到車間去和領班、課長，其廠長溝通，協調，實習不行還要找飯堂三樓管理室的老闆出面，一個同學被開除我要來來往往跑5次以上，找3~5個人才能辦好重新入職上班。

另有少數同學吃不了苦，受不了累，中途想打退堂鼓的，還有個別同學承受壓力的能力很差，在工作中如果有捱了批評的受了處罰的工作壓力加大責任加重等情況時，首先考慮的不是變壓力為動力想法設法解決工作中的難題，而想到的是逃避，不想做要回去。這些同學我要和家長反覆電話聯絡。叫家長幫忙做思想工作，找這些同學多次談話等，一個同學出現這樣的問題我忙一天還不一定有效果。我們中間有四五個同學三次不想做了，一次被開除，忙的程度可想而知。

4. 所有的學校都是每星期一百元的生活費我們有不少學生從星期五開始就找我要錢，想盡千方百計的辦法要錢，什麼錢丟了，領班罰款了沒錢吃飯，鞋子不見了，衣服破了還有同學專門去撿了一雙破鞋子，一條破褲子給我看的情況都有，其實有個別同學說，錢是我掙的，憑什麼不給我錢，如果不給錢他，馬上家長就來電話說，我小孩說沒錢已經餓了一天，你不能讓我小孩子餓死了，你一定要給錢他吃飯，處理起來很辣手，為此，我將生活費改為一天發一次後又改為一星期發兩次，情況才有所好轉。

5. 為了照顧同學們的生活，愛護同學們的`身體，我專門用公款買了不少藥，有感冒藥，腹瀉藥，面板病藥，創高貼、紅花油等，免費發給生病的同學使用，有很多生病的同學都使用過。嚴重感冒的同學我將他帶到外面的醫院看病，如果是打兩小時的針，我去醫院陪兩小時，打四小時的針我去醫院陪四小時。

三、 實習後的反思。

針對上述存在的問題，我認為實習回來後有必要做三個教育方面的教育。

勤奮上進，吃苦耐勞的教育。

我們有部分同學吃不了苦，受不了累，在工作時間稍長一點，工作量稍大一點。工作和生活中稍不如意就成天叫地請假曠工，甚至要回家等。而同去XX公司工廠實習的江西瑞金職業中專，有很大一部分同學只有十四、五歲，我們的同學普遍性比他們不只高一個頭，但和他們在一起做事，受表彰的基本上都是江西人，說他們個子雖小，但做事紮實。這主要是由於江西學生大部分都是大山裡的孩子，有著勤勞樸實、吃苦耐勞的優點。從他們的名字也可以看出來。我們應進行吃苦耐勞的教育。

臨回來時，有同學說回去讀不讀書無所謂。現在是車工廠打螺絲，畢業出去還是到工廠打螺絲。言外之意不想去學校好好學習，我以為有這樣想法的同學是目光短淺，不思進取。我上課也經常說，學不學技術將來的區別很大，沒有學好技術現在出去可以找一個月一、二千元工資的普工。十年後還是一月二千元的普工，二十年後工廠可能不要你。大家在外實習也可能被看到，工廠如果不是急著要人，一般不招四十歲左右的人做普工，要招也只是招去掃地做清潔。

有技術就不一樣。現在出去是二千元一月，做了一、二年技術提高了，二千元一月我不幹了，要給我加工資，再做一、二年，我技術也提高了，原來不會做的我現在會做了，又要給我加工資我才幹。那就是，沒技術的年齡越大，工資越低，;有技術年齡越大，經驗越豐富，技術越高，工資也越高。

2. 勤儉節約，合理開支的教育。

有部分同學沒有養成勤儉節約的好習慣，花錢大手大腳。我看到有一個同學吃早餐，三個包子，一碗豆漿還有一瓶酸奶，最後又到商店去拿了一瓶礦泉水，一個早餐就用了五、六元。更有寫同學飯可以不吃，但網不能不上，煙不能不抽，導致一個星期的錢半個星期就用完了，人還餓的半死。所以這些同學需要進步計劃開支，合理用錢的教育。

3. 感恩教育

我在深圳時，有一個工廠的老闆為臺灣人，他要求廠裡的四千多員工都要會唱《感恩的心》這首歌。為什麼?因為他給員工提供了一個工作崗位，員工才能掙錢養家餬口，所以對他必須要有感恩的心。臺灣老闆只為員工提供了一個工作崗位，而員工用自己辛勤的汗水掙錢要對他感恩，而父母親默默為我們所做的一切都是無怨無悔的，心甘情願的。難道我們不更應該感恩嗎?很多學生的父母經常打電話和我聯絡。叫我如果要給他們打電話早上要在六點鐘左右。中午要在二點鐘之後，晚上要在七點鐘之後。這說明什麼問題?說明其他的時間都去外面幹活。夏天中午的二點外面溫度高達40℃，你們的父母還在田間地頭辛勤的勞動。你體會一下是什麼滋味?他們這樣拼命地幹活為了什麼?一家人要吃飯，要穿衣，你去學校讀書學雜費加上生活費每月要五、六百元，有的人還要贍養老人，一家人的生活費擔壓在他們肩上，不拼命幹活行嗎?你看到父母親這拼命地幹活無動於衷嗎?你還好意思想盡千方百計的辦法向父母、老師要錢嗎?你為什麼不能去工廠好好上班，在學校努力學習，勤儉節約來減輕父母的壓力呢?

我們的同學去工廠實習時每月所掙一二千元錢，很多同學以為是自己的能力，都沒有考慮是學校給我們提供了一個實習的平臺，是學校給我們提供了一個掙錢的機會。試想，有些同學在5個多月的實習期間內，有三次不想做要回家，又一次被開除，幾乎平均一月一次，這樣的同學離開了學校離開了老師就掙到錢嗎?而要錢次數最多的又往往是這些同學。

在XX公司工廠飯堂三樓管理室，也是一個招工的辦公室。今年暑期他們招了二千多人。有一部分是大專，中專的畢業學生，他們剛來時，有很多人是身無分文。剛進廠體檢費要30元，管理室的人就借30元給他們，但要把身份證抵壓起來。我經常拿著他們的身份證帶他們去醫院體檢。在廠裡要上班三天才能借餐票吃飯，沒有錢只要看飯堂人多的時候偷偷打口飯，泡上湯吃。為什麼會這樣，難道他們大專生比我們差嗎?當然不是，是因為他們離開了學校，離開了老師的幫助掙不到錢。因此為什麼是不是也應該對學校，對老師感恩呢?

怎樣感恩呢?我們有些同學總是以自我為中心。什麼交情總是想著別人應該為我做什麼，而沒有考慮我應該為別人做什麼。所以這些同學看不到周圍很多人為他默默所做的一切，他認為家長老師為他所做的一切都是理所當然的，應該的，他享受起來也是心安理得的。我剛剛所說的“五忙”，有些同學就是看不到，認為老師什麼也沒做!

因為有這些思想的存在，所以這些同學看到老師不知道禮貌叫人，在老師面前橫衝直撞。上次張校長千里迢迢到車間看到同學們，沒有幾個同學不叫他，夏校長來時之前，我專門把所有同學組織起來開了一個會，專門強調禮貌問題，稍有好轉。

所有的同學應該多考慮別人，要想我要為別人做什麼。人與人的交流要用真心，真情，以心換心。如果你有了感人之心，才能看到別人的長處，自己的不足，努力改正自己的缺點。如果你有了感恩之心，才能看到周圍的人為你所做的一切，滴水之恩，會以湧泉相報。

同學們雖各自有不同的興趣和愛好，有不同的夢想和追求，但有一點是相同的，凡是人生精彩的人，心中必定有一顆自信的種子，必定有一顆感恩的心，必定有一股百折不撓、百鍊成鋼的勇氣和力量。希望每個同學都能活出人生的精彩。