學校少先隊中隊工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編為大家整理的學校少先隊中隊工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
時光荏苒,歲月匆匆,轉瞬一個學期又過去了。本學期,我中隊在學校領導的關心、支援下,在各科任老師的共同努力下,順利完成了各項工作任務。回首一學期來的中隊工作,現總結如下:
一、思想教育不放鬆。
進入六年級,學生的思想波動比較大,浮躁,情緒不穩定,性格叛逆,不聽家長、老師的話,紀律渙散,身心方面都發生了很大的變化。此時,我們更加註意了對學生思想、行為等方面的監管。我們一致認為:首先要抓好的還是對學生的思想教育。於是,我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上,只要學生的思想認識到位了,其他問題就會迎刃而解了。
我們把對學生的思想教育貫穿在少先隊活動的每一處,潛移默化地改變著學生,儘量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進行心理疏導。利用晨會、班會等時間向學生進行各方面的思想教育,充分利用各種比賽活動,充分挖掘教材中的思想教育資源,向學生滲透各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想,發奮學習、熱愛集體、尊重他人、學會與他人相處等。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識。
二、班級管理不放鬆。
在做好對學生的思想教育的同時,輔導員與各科任老師緊密配合,共同做好班級管理工作。
我們根據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下,融匯了每週一國旗下講話精神,以《國小生守則》、《國小生一日常規》、《文明公約》等為準繩,嚴格要求學生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作,抓好經常性的規範教育,就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天,促使學生逐漸養成良好的習慣。
三、培優幫差,做好輔導工作,促使學生均衡發展。
對於後進生,我堅持“一分為二”的觀點,即既看到他們身上的閃光點,又看到他們身上所存在的問題,對他們教育時多一分尊重,多一分寬容,“動之以情,曉之以理”,使他們確信老師對他們的真情實意,通過“感化”,達到“轉化”的目的。注重心理疏導,幫助他們分析問題存在的原因,深挖根源,找出解決問題的方法,鼓勵後進生樹立自信心,努力克服自身存在的問題。老師們還經常利用犧牲休息時間為學生輔導功課,大家都朝著一個目標努力:不讓一個學生掉隊,讓每一個學生都得到最大限度的發展。從幾次單元測試的成績可以看出,我們轉化後進生的效果非常明顯。對於中等生和優等生,我們也及時輔導,力求使不同的學生都取得進步。
四、家校溝通架橋樑
家庭教育與學校教育是相輔相成、互相促進的。學生出現問題,原因是多種多樣的,要想把學生教育好,就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現一些嚴重的問題,不好的思想苗頭,我們就通過多種方式及時與家長溝通,我們多次與一些學生家長進行電訪、來訪、家訪。
五、存在問題不忽視
本學期學習上浮躁的風氣在班級上是不同程度的存在,個別學生的厭學情緒有所加重,學生的文明習慣還有待於提高。
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