地理教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編精心整理的地理教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
地理教研組為適應新課程改革的需要,堅持以提高教學質量為宗旨,以教學改革為動力,銳意進取,在學校領導的高度重視和正確領導下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:
一、 工作計劃和目的明確:
以提高學生的學習地理愛好和學業成績、培養學生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在學期之初,本組制訂了具體的教學教研計劃:爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結束,我們園滿完成了各項教育教學任務,取得了良好的效果。
二、本組成員工作:
態度踏實認真,能刻苦鑽研教學大綱,精心備課,精心上好每一節課,精心批改每一個作業本,都做到了備、教、批、輔、考的統一,大部分老師有筆寫和打字教案各一份,工作可謂兢兢業業。
三、教改教研活動開展得有聲有色:
本組老師之間相互學習蔚然成風,老師堅持互相聽課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下10次,每次都有一個教研中心題目,每次做到解決一個問題,使每個成員都有所啟發和提高。在區市級以上的教研活動中,我們地理教研組積極參加,在“礎潤”徵文比賽中,我校獲得大連市二等獎。
四、教學形式靈活多樣:
本組成員都能根據本學科特點和學生的學情實際,正確、靈活地確立自己的教學方法和教學形式,並不斷改革教學的觀念和模式。國中地理教學要面對會考,又要推行素質教育。那麼,處理好“應試教育”和“素質教育”的關係就成了國中地理教師應攻克的課題。我組全體成員統一熟悉,將“提高學生分數”和“提高學生能力”有機地結合,把“素質教育”貫穿到地理教學的全過程,按照教育規律辦事,把學習的主動權還給“學生”,使被教育者樂於接受知識,變“要我學”為“我要學”。為此,我組老師採用了很多方法,如:地理課外實踐活動(野外實習、考察),社會調查,撰寫小論文,課堂教學改革(愉快式、啟發式、討論式、看圖繪圖填圖式)。
五、注重理論聯絡實際:
學生學習知識最終目的是為了應用於實踐,應用於社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯絡實際,用理論指導實踐,從實踐中幫助學生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設者。
六、今後發展方向。
我們決心繼續深化改革,圍繞學校工作大局,服務於“學生”這個中心,狠抓教師個人素質的提高,為把瀘縣四中建設成為“川南名校”作出我們應有的貢獻。教學工作是中心,教研工作是起推動作用的。今後,我們要讓教研這朵紅花越開越豔,使地理教研組成為四中的“名牌”。
七、體會和建議:
新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養高素質人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調整,我們要努力適應新的要求,改革我們的教學方法,變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會:
1 、加強地理研究性學習的探討和開展,給學生以思想“翱翔”的空間,使之成為未來世界的勇敢探索者。
2 、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高,成為“高素質人才”的引路人。
3 、適應大學聯考改革的要求,努力研究自已的教學工作,形成獨特的個人教學風格,使自已成為地理界的名師。
4、以科研促教。加強我組現已在市、區教科研工作的地理教學方面的研究工作,促進教師的成長和成才。
我組對未來佈滿信心,將倍加珍惜機會和迎接挑戰,勇立於時代競爭的浪尖,乘風破浪,奮勇前進。
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