生活教師工作總結(15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的生活教師工作總結，歡迎大家分享。

生活教師工作總結1

早在第二週的時候，指導老師就已經跟我說了，讓我準備一下第二章第一節《聲音的產生與傳播》的內容，到時候去試講一下。接下來大約兩週的時間，除了忙於班主任工作和各種競賽，其餘的大部分時間，我都用來準備這人生中的第一節正式的課。

進入支教生活的第四周，我終於迎來了正式站上講臺的第一節課。那一節課是在星期三下午的第一節，為了能夠上好這一節課，中午下班後，連飯都顧不上吃，就跑到教室去試了PPT，並試著把上課的流程過了一遍。下午第一節預備鈴聲還沒響起，我便和指導老師一起走進了八年級七班的教室，只是這一次，是我走上了講臺，而他則坐到了後面。

看到我帶著小蜜蜂準備講課的架勢，不少學生都表現出了驚訝的表情，其實當時我內心的起伏比他們不知道要大多少，但是我知道，這個時候氣場是相當重要的，如果在這個時候讓學生看出我內心的忐忑的話，那這幫熊孩子等下肯定不會把我放在眼裡了，以後想要改變這種局面的話，只怕會是一個異常艱辛的過程。我努力地調整著自己的心裡狀態，按照之前準備的步驟進行，這一節課，總算有了一個跟我之前預想的相差還不算太遠的開始。因為這一節課的學案是由我負責設計的，而我設計的思路又是以我上課的教案為依據的.，並且上課所用的PPT，也是根據學案的內容和順序特別製作的，再加上中午才剛剛在教室練習過，所以整節課上下來，雖然內心還是有一些緊張，但跟著學案和PPT來上課，整節課上下來，還是比較順暢的。原本還以為後面聲速的部分會不夠時間講，但是，可能是由於緊張的緣故，上起課來比預計的要快一些，所以最後，一節課四十分鐘的時間，還是把第二章第一節的內容給講完了，總算是按照課時的要求完成了任務。

其實之前就有聽說過，新老師上課，往往容易把注意力放在講課上而忽視了課堂紀律的控制，上課前我也是有想到這一點的，當時還想著上課的時候一定要注意一下這個問題，可是到了真正上課的時候，還是因為把大部分的精力都放在了講課內容上而忽視了這個問題。因為多媒體是觸屏的，所以一開始我大部分的時間都是站在講臺上的，可是後來上著上著我就發現，前面的學生都還挺認真的，可是後面的學生就幾乎都不在狀態上了，說話的說話、發呆的發呆，就連我把學案的答案弄出來的時候，他們都還不肯拿起筆來抄，最後還是坐在後面的指導老師幫我批評了他們。我這才意識到我忽略了一些東西了，所以在他們填寫學案的時候，我趕緊走到下面去看他們填寫的情況，並把發現的問題指出來。

上完課，我跟我的指導老師交流了一下，他跟我說了他的意見和建議，我也把自己的感受跟他說了一下。這一節課下來，我感覺，對於上課的內容，只要好好做準備，上起課來還是不會有太大的問題的，但是在課堂紀律的管理和跟學生的互動方面，就只能在實踐中去慢慢地摸索了，我想，這也是支教所需要學習的一個很重要的方面吧！

生活教師工作總結2

20xx～20xx學年度第二學期工作總結 本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關心和幫助下，有收穫也有遺憾，有喜悅也有感嘆。現將這學期的工作情況總結如下：

一、關愛學生是基礎

寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細緻入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創造良好的生活環境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關懷和照顧，特別是當孩子情緒低沉時,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講國小的生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。

二、 抓好常規工作

1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學生洗漱用品、衣櫃物品的擺放，認真做好室內的清潔衛生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。

2、抓好文明進餐，作為生活老師的'我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。

3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到相互學習、互相促進、逐步提高的作用，共同把生活區的內務及衛生搞好。

4、培養學生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防範意識，重點抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助於大腦的發育，同時也是同學們能否學好功課的保證。

三、“勤”字為先

其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

點。對於一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想幹什麼？在幹什麼？

2、眼勤：就是要善於發現問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發現問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手檯上來沖涼，我們發現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區發生了矛盾，回宿舍後，鬧情緒，並說髒話發洩，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。

4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發現他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。

5、腦勤：平時我善於發現一些好方法，不怎麼安於現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對於難管的學生，多動腦子，想辦法，儘量不和他發生正面衝突，一旦出現問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。

四、因材施教，循循善誘

每一個後進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入瞭解弄清學生的行為，習慣，愛好及其後進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋樑，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生不斷的變化。其實我工作中也有一些不足,需要我繼續努力,那些不足也給我指明瞭下學期工作的方向。下學期,我會著重狠抓這學期的不足,同時繼續保持本學期的工作狀態,再接再厲,發揚工作中的優點,彌補不足,爭取在下學期做好本職工作,並真正做出成績來,使學生們有一個良好的休息環境.我將以一顆誠心，一份責任，無限服務於學生,共建溫馨家園。

生活教師工作總結3

時間過得很快，回顧這一學期，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我並沒有太多任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：

1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲後仍有說話現象。

2、打鬧現象存在。

3、學生衛生意識有待加強，下課歸來後宿舍衛生環境遭到破壞，髒亂差現象嚴重。

4、學生中午寫作業時有抄襲現象，週日返校後也存在寫作業和抄襲作業現象。(經嚴抓整改後周日現象得以消除)。

這些現象的發生我有不可推卸的責任，這種現象造成的原因主要有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的.思想觀念不夠深刻、不夠負責。

3、平時生活作風懶散、粗心大意。

對此我決定做出如下整改：

一、在思想方面：

始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模範帶頭。強化學生的日常行為教育。並把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑑其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

二、在工作方面：

1、加強常規管理，規範就寢紀律。

沒有規矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規章制度，從而規範我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，瞭解他們的一舉一動。發現問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。

2、狠抓養成教育，促進衛生行為。

養成了良好的行為習慣，等於成功了一半。加強對於學生的內務，用品，宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規範的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，並且打分情況按時公佈，同時在周口號會上口號本週的衛生情況，從而使學生慢慢重視衛生，養成行為習慣。

3、愛護公物，保障舒適的生活環境。

學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。

生活教師工作總結4

生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累。現將這段時間的工作總結如下：

一、保持一個健康的室內衛生環境

1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃乾淨，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛生。

2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙，養成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛生等方面的知識和能力。

二、加強安全教育，提高安全意識

1、嚴格執行學校規定的《生活教師職責》，努力做好生活區域的安全和衛生工作。堅持做好早、午、晚清點人數，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。

2、利用主動和學生多聊天的.機會，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。

3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進

認真做好每天的常規工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四、收穫與不足

在這兩個月的工作裡，自己得到了很大的收穫。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子裡感覺到自己彷彿也變得年輕了，從心裡萌發了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由於自己沒有工作經驗，所以在管理方面有所欠缺。

五、今後努力方向

在今後的工作中，一定要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合於我們學校生活管理的經驗。努力克服自己的不足，揚長避短，奮發工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻自己的力量。

生活教師工作總結5

上學期我的工作崗位是生活教師，現總結上學期工作情況如下：

一、繼續重視了安全工作，加強了對學生的安全教育

一學期工作中，我時刻把安全工作當作重中之重，理時刻注意學生安全，保障學生在校安全生活。

1、根據各種突發情況和生活細節，對學生開展了安全教育。

每天就寢前排查宿舍有否危險物品；每天排查宿舍有否安全隱患；教育學生在打水打飯時注意安全，避免發危險事故。

2、用以生管生，師生互通的方式做好學生安全工作。

在高年級學生中挑選適合的學生，教育他們做好老師的幫手，及時發現存在於學生中的不穩定思想和各種矛盾，把一切隱患消除在思想動態之中。做好各個宿舍宿舍長的管理工作，宿舍內的小事務放手由宿舍長管理，無法處理的情況及時告訴老師，再由老師來處理，調動宿舍長的管理極性。

3、掌握每個學生的性格特點和生活習慣，做到能夠把握好他們的思想動態，消除各種不安因素。

二、格落實了生活管理教學，教給學生生活知識

1、學期中堅持落實好餐前背誦活動，培養學生的感恩之心和節約意識。

2、組織活動和利用生活時段，教給學生生活技巧，陶冶學生情操。

如：就餐時安排學生負責分發飯菜、稀飯，讓學生維持就餐秩序等；利用飯後時間組織有趣的活動，在調動學生興趣的同時讓學生學習一些生活技能。

三、好了常規管理，並通過具體變革措施，取得工作進步

1、做到五次點名，保證學生都在安全區域之內。

飯前，課前，自習後，休息前做好與班主任或有關教師的交接工作，做到學生時刻都有教師在管理，不在管理時間上出現漏洞。

2、準時喊學生起床，督促學生整理內務、洗漱、出操等。

晚上及時督促學生洗漱、睡覺等，讓學生養成良好生活習慣；每天做好生活記錄，寫好值班日誌等，讓常規成為習慣，讓習慣成為自然，於生活常態中做好學生生活工作。

3、宿舍管理，嚴格落實管理制度，做好宿舍衛生與內務整理工作。

四、關於工作中的突破點

在學期初制定工作計劃時，個人所制定的工作突破點為學生的日常行為習慣養成，宿舍餐廳的衛生與物品的擺放整潔有序。在一學期中，著重注意了這些問題，並仔細抓日常學生生活中的'細節，言傳身教，親力親為，為學生做好榜樣，樹立學生保持衛生良好的思想，養成學生時時注意物品擺放等問題的習慣。在幾次學校大的活動和迎接檢查活動中，都順利地完成了迎檢任務，學生在日常生活中也很好的保持了宿舍和餐廳衛生，尤其是智障生有了很大的改變，養成了良好的行為習慣。

一學期主要工作情況如上。工作中還有很多不足，工作中還要更加細化，認真落實，並不斷總結、改革，力爭在下學期工作取得進步。

生活教師工作總結6

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

一、教育教學方面：

在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細緻、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細緻的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境裡健康成長。

二、常規方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規並非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細緻。

三、家長方面：

平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的`交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，並培養幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面：

通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，遊戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

生活教師工作總結7

這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩健而又踏實地工作軌跡。我本著服務於教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之餘體驗到家的溫馨!

回顧這學期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，並及時發現和處理出現的各類相關問題。本學期的常規工作有：1、每天進行衛生內務的檢查;2、每天進行晚歸，未歸，安全用電的相關檢查，對晚歸未歸者及時上報處理;對違規用電者，一經發現，違章電器無條件予以沒收保管，並做好詳細記錄，上報德育處，違章電器至放假交還本人帶回家;3、生活部每週大檢一次，積極配合，隨機抽查，對出現的問題，及時進行整改。

為加強宿舍管理工作本學期所採取相應措施有：1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力，也帶來了新的挑戰，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，幫助他們熟悉學校環境，瞭解學校的規章制度，積極吸納新同學加入生活自律委員會。2、隨著新生對學校的漸漸熟習，也漸漸放鬆了對自身的要求，一些不良現象也開始出現在新生宿舍，如“有些同學抽菸”，在宿舍檢查中多次發現菸頭、火機，為此，我加強了對抽菸的檢查的力度，凡發現抽菸，或寢室有煙，菸頭，火機的都予以批評或相應處理，並及時和班主任溝通!3、經過長期的嚴格檢查，宿舍吸菸情況大大減少，但也出現了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對寢室內務的檢查。4、在本樓層，最讓我頭疼是八年級九年級的學生們，他們自制能力差，大問題不犯而小問題不斷!為了做好這方面的工作，我積極走訪各寢室，和他們交流談心，得到他們的認可，讓他們理解我的工作，經過一段時間的努力，大部分學生對我的工作表示理解，這使得我工作大進了一步。

本學期開展的具體工作就這些，在工作的開展過程當中我也形成了一些看法與體會：1、對待學生要有“三心”，即愛心、關心、耐心;對工作要堅持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的`門，辦好自己的事。在工作中，我總這麼想，對待學生，要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長把學生交給了學校，我們就肩負著教育、管理和服務的責任與義務。做學生工作，首先要了解、熟悉他們在想些什麼、有什麼困難與問題。在幫助他們解決了問題之後，要再輔之以思想教育、生活和學習上的指導。只有這樣，學生才願意聽，才願意配合我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應手。2、與學生打交道、做工作，須從點點滴滴、從每一件小事做起。猶如春風化雨，潤物無聲。查房時，要給學生談安全事項(安全又細分為人身安全、消防安全、財產安全)，生活事項(細分為團結相處、生活起居、娛樂活動、作息時間、節約水電、愛護公物、交朋結友、吸菸酗酒、吃飯穿衣、洗澡理髮等等)，總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤

另外，還要幫助學生修理一些公物，做到言傳身教。

總結這學期的不足：1、在衛生這塊上，做的還十分不夠好，即使是學校檢查時，仍存在一些問題，尤其是小部分八年級九年級高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。2、仍有極少同學出現晚歸現象，這可能是和處理力度不夠有關，在這方面我會繼續努力，爭取做的更好。

本學期的工作已接近尾聲了，這個學期以來，總結我工作有得有失，有成績也有不足，需要我繼續努力，那些不足也給我指明瞭下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的不足，同時繼續保持本學期的工作狀態，再接再厲，發揚工作中的優點，彌補不足，爭取在下學期做好本職工作，並真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環境。

生活教師工作總結8

我們的工作質量關係到學生在學校的幸福指數。更關係到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現將本學期工作總結如下：

一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理

我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對於新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、積極言教，更重身教

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規範，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣櫃整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪裡去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三、瞭解、關愛我向邊的每一位學生

首先熟悉瞭解學生，及時掌握學生動態，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以瞭解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以後，他們都把我當成了朋友。

四、提高學生的自理能力，助力教學

生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的'聰明才智，自己動手，佈置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

五、抓學生的行為習慣養成教育，促學生健康成長。

對於學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規範的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心裡都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的幹好自己份內的事。

經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這裡的工作流程和工作內容，使我得以在這裡施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什麼能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

生活教師工作總結9

本學年，我在工作室領銜人王園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收穫的快樂。現將本學年的工作總結匯報

一、個人成長和收穫

加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。

因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙裡偷閒，除了閱覽大量的幼教報刊、雜誌外，還閱讀了薛老師的《完整的成長》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸福》等書籍，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節，我堅持下班聽課、上課，並利用業務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創新的教育教學實踐策略。

20xx年，我園承擔了教育部重點課題《創設和諧的成長環境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經過兩年多紮實認真地實踐研究，於20xx年12月26日教育部順利結題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收穫。

本學年也是我個人成長、收穫最大的一年，20xx年10月份，我積極報名參加了xx市學科帶頭人的參評並與20xx年11月被評為“xx市第四批學科帶頭人”稱號；11月，我又參加了中學高階教師的職稱評比獲得“中學高階教師”職稱。當然，這要感謝王園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今後必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關心。

二、引領活動送培活動

20xx年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環節，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的願景和職業理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。

20xx年5月17日，我又承擔了xx區幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內容為《幼兒園教育活動設計與實施》，受到了潘集區各幼兒園園長們的熱烈歡迎；20xx年暑假，又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規的落實》，從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。

2、送教活動

本學年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區和謝家集區送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當地局領導和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先後兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節，去毛集機關幼兒園送教七節，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一週，收到了良好的效果。

3、承擔國培計劃xx幼兒園遠端培訓的在崗實踐活動

20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示範性幼兒園骨幹教師的遠端培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，釋出公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業，製作一週一期的班級簡報，撰寫培訓總結、日誌等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的.高度評價和認可，並將第三階段的安徽地區的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節戶外遊戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的遊戲活動中達到了鍛鍊身體、培養創新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現了幼兒園“以遊戲為基本活動”的特點。觀摩活動後，華師大專家組的崔雲老師就這兩節活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。

這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示範性幼兒園骨幹教師遠端培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。

　三、指導徒弟情況

今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，並取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜誌社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具製作等，其中聶__獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱xx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜誌社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20xx年6月，徒弟陳xx的音樂教學活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績。

　四、展望和不足

回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網路資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今後，我會克服不足，多鑽研，多交流，創造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。

生活教師工作總結10

思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

傳統的思品教學是“封閉”的，“靜態”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮湧動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續多久呢?本學期的思品教學總結如下：

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式討論。

“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。”(《課標》)動態式討論正是體現了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發了高度的熱情。

開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利於培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利於道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，採用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色遊戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對於學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設計開放式實踐活動

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯絡，教學空間不侷限於學校和課堂，應創設條件儘可能向社會延伸。”優化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依託教材，緊密聯絡社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利於學生明理、導行的場景都當作課堂，“創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。”切實提高思品教育的實效。

1、與社會實踐活動緊密結合

2、我們的作業設計要衝破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的.教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

2、與少先隊活動緊密結合。

學生的天性是樂於自己探索，好遊戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性於一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規範訓練，結合思品教學制定每週每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在於獲得反饋資訊，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《國小生日常行為規範》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可採用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

生活教師工作總結11

透過半年的黨員教育和學習，使我深刻地認識到黨員加強教育和學習的重要性和必要性，為了使自我在以後的工作中切實改善思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自我過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習時事政治，關心國家大事。

2、對教研工作不熱心，態度消極。

3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。

4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯絡，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一向以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情佈置下來了，有同事一齊扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏用心爭取精神。總喜歡看自我感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自我的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一齊來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不必須被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步構成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的.教學，也很少對學生進行法紀教育。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什麼大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯絡了，也解決不了多大問題，此刻很多家長都不太關心自我的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，爭取堅持每一天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自我的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。並用心創造條件向黨組織靠攏。

2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和職責意識。

3、自覺、用心、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

4、堅持每週至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯絡，適時向家長反饋學生狀況，爭取家長對學校教育的配合與支援。

5、堅持每一天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

6、隨時注意自我的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。

生活教師工作總結12

20xx年下半學期我有幸當上了生活指導教師，在半年期間發現學生諸多生活和學習上的一些問題。當然我有一定收穫和不足之處。

一、發現問題：

1、中午保潔不夠，女生愛洗頭，把廁所地面和洗手盆檯面搞髒，影響寢室環境。

2、飲食不當，學生把吃方便麵和油炸、膨化食品等不良食品當作正餐食用，正在身體的學生會影響身體發育。

3、睡眠不佳，學生在晚上手機發簡訊較普遍，這樣減少學生的休息時間，影響學生的'睡眠狀況，更影響學生第二天的學習。

4、生活細節不注意：在就寢前沒有倒掉洗腳水、沒有把熱水壺放到安全的地方、還有臉盆、毛巾等用完的生活用品沒有及時歸位。這樣會引起不必要的麻煩。

二、收穫在生活指導中，有機會與學生接觸和交談，從中更瞭解學生的想法和人生觀。在教學中能運用學生的思路進行體育教學，教學效果明顯突出。

三、值得深思和探討的問題：

1、學生不懂感恩。發現學生一個共性，現代學生只知回報不知付出。尤其是對父母的付出，學生認為這是應該的，不值得感恩。

2、教師不懂基本救護。

有一次，一位學生吃下了一個月的抑鬱症的藥，班主任不知道如何做，帶著學生問領導。我覺得教師，尤其是班主任應該懂得基本救護知識，避免不必要的事情發生。

四、建議

教師對學生進行德育教育，尤其是班主任對學生的德育教育。學生成績不是很理想並不重要，最重要的是學生正確的人生觀，以及學生的心理應該健康。我認為德育教育更應該多實施。

生活教師工作總結13

為順應時代發展的要求，在過去的一年裡，在學校領導的關心支援下，在各位同事的大力幫助下，我不斷加強學習，努力提高自身的思想素質和業務素質，提高宿舍管理水平，敬業愛崗，圓滿完成學校交給自己的工作。現將20xx年度的工作情況總結如下：

一、堅持政治學習

在過去的一年裡，本人始終堅持學習黨的'教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的權威，始終以一個生活教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。

三、堅持業務學習，努力提高管理水平

為了不斷地提高自身的業務素質，提高管理水平，我深知學習的重要性。認真參加學校組織的活動，學習他人的方法和經驗，盡一切可能提高自己的指導水平。結合自己的工作實際和體會，嚴格按照德育處的要求，一切為學生著想，儘量減輕學生的思想負擔，提高工作效率。

四、團結協作，做好自己的本職工作

宿管工作千頭萬緒，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協力才能做好。在平時的工作中，我與領導和老師的關係處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的工作氛圍，更打造了一個寬鬆而和諧的工作環境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年裡，在政教處全體人員、各班班主任和科任老師的共同努力下，我校的宿管工作開展的有聲有色。除了做好對學生的常規管理和教育工作之外，我們配合學校開展一系列的有意義的活動，寓教於樂，極大地豐富了學生的業餘生活，弘揚了校園文化，提高了學生的文化素質和思想素質。

生活教師工作總結14

本人本學期在學校領導的正確領導下，繼續不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收穫喜悅的一年。現將有關方面總結如下：

1、繼續熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、繼續認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，繼續認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思。

3、繼續增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的.主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、繼續在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、繼續認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、繼續做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

生活教師工作總結15

在第七冊《生活》的教學工作中，我依據新課標準的教育理念指導教學。為了創造性地開展好本冊《生活》的教學活動，我注重以學生的生活為基礎，以培養具有良好生活習慣的學生為目標。遵循這一目標，我在教學中主要做了一下四個方面的工作。

一、做學生學習的指導者

新的課程標準規定了教師務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養學生的品德與習慣，讓他們能夠生動活潑、主動地學習。我根據《生活》教材的內容，結合學生已有的生活經驗去引導學生學習相應的生活常識和技能。

二、引導學生認識生活的價值

學生良好生活習慣的形成和發展源於他們對生活的體驗，認識和感悟。在《生活》教學過程中，我通過深入淺出的科學的，生活的常識和技能教育，引導學生熱愛生活，學習自理。為學生形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎。

三、豐富的活動實現課程目標

在《生活》教學活動中，我注重學生直接參與的教學活動，遊戲和其他實踐活動。我的主要作用是指導學生的'活動，而不是單純地講解教科書。在課堂上，我根據教材內容組織學生積極參與相應的生活實踐活動。通過活動的開展，讓學生懂得健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。

四、開放性的教學模式鞏固效果

我根據學生的學習實際，面向學生的整個生活世界，把《生活》的課堂拓展到家庭，和學生的各種生活空間，並結合學校的寢室整理、個人內務整理中彈性地延伸。我時常注學生豐富多彩的生活體驗和個性化的創意與表現，不斷提高了《生活》教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。

當然，通過本學期的生活教學工作的實踐，我也發現了以下不足：

1、生活教學方法單一；

2、部分學生分不清相近的事物；

3、生活實踐過少。

今後生活教學打算：

1、深入教材採取適宜的教學方法；

2、真正落實輔差工作；

3、多開展生活實踐活動。