國小數學研修總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編精心整理的國小數學研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小數學研修總結1

今年我非常幸運地參加了“國培計劃（20xx）”—河南省農村義務教育階段學校學科教師教學能力提高遠端培訓”—— XX國小數學班的學習，實在受益匪淺。

在此，我感謝國家教育部給我們提供了這麼一個良好的學習、交流平臺，也非常感謝學校領導及同事們的支援、指導和幫助。通過我近4個月的認真研究學習，並積極實踐，切實提升了我的教學水平。學習馬上接近尾聲，現將本人一些淺薄學習體會總結如下：

一、虛心學習，尋找我們自身差距。從今年國培開始，認真觀看聆聽專家視訊講座，觀摩優秀教師課件，積極寫記研修日誌、感悟、發帖回帖、按時提交作業和及時瀏覽班級120名學員作業及評論文章，做到積極交流，虛心學習。通過培訓切實認識到：農村偏遠的國小實在落後，基礎設施、教育條件、教育理念和教學方法與他們差距相當懸殊。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業，不該默默無聞，無所追求，要拿出“滾石上山”的精神和“壯士斷腕”氣魄，以積極的心態、高漲的激情的精神去感染學生，雖然我們的“劍不如人”，但我們的“劍技決不能不如人”，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失提高認識，不斷學習以適應教育發展對我們教師的要求，以改變我們農村國小教育落後的面貌。

二、創新模式，培養學生學習興趣。“不光埋頭拉車”，還得“抬頭看路”，教師只有“老黃牛”的精神是不夠的，如何激發學生學習數學的興趣，讓學生自感學習，我始終感到自己在這些方面心有餘而力不足。把新課程標準下的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，用像他們那種情境教學來吸引學生，採用互動的課堂教學模式激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展，使得教師樂教，學生樂學，獲得了很好的教學效果。

三、共同學習，增強教學信心。通過這次國培，我積極地和學友們、同事們交流探討，共同學習，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學中的一些困惑，做到了“取長補短”。這次培訓，通過看視訊，聽專家講座我領悟了應該怎樣處理教材，我發現了教授數學的.奧妙和興趣，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同型別的課，我們應該注意把握哪些重通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育經歷和教學反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性。總而言之，通過學習，我不再困惑，不再迷茫，我找回了為“教育事業而奮鬥終身”的那種勇氣，並堅信“教育事業是太陽底下最光輝的事業”。

總之，通過這次培訓，我的收穫多，我將帶著在國培班學到的新知識、新方法和新理念應用到教學實踐中，不斷進取，開拓創新，埋頭苦幹，提高自己的教學教研能力，為我們的教育事業“添磚加瓦”，切實教好每一名學生，為他們成為國家棟梁打下堅實的基礎。

國小數學研修總結2

20xx年暑期為期6天的國小數學網路研修即將結束，經過了緊張而又充實的學習，順利地完成每天學習任務之，在這次的遠端研修的道路上讓我受益頗多。

一、通過積極認真的學習，取他人之長補自己之短。

網路研修的過程是對我業務提升，最有幫助的過程。作為教師，在教學各方面的素養都有待提高。通過研修我清楚自己的不足之處。

例如，學生課堂效率較低，學生小組合作還不夠好等，通過研修我找到了一些方法，今後，將及時應用到教學實踐中去。我在備課的時候，對文字解讀非常不是很到位，只是停留在了課本的內容上，對教材總是感覺吃不透，究其原因是我一直對教材解讀不以為然，一是覺得浪費時間，二是不知分析什麼，在上課時，課堂效率和學生的學習效果不好。通過這次遠端研修，我明白了該教什麼，怎麼教。教材解讀就是教學設計、課堂操作、教學效果的.根基。解讀教材深入、到位，教學設計時才能點上著力，點上開花，從而做到課堂上的高效。

二、學習時間短暫，要想提高，日後必須慢慢嚼，把所學的知識應用到實踐中去。

1．努力向專家和指導教師學習，視訊和有關的文字，還需進一步學習、體會有關的知識，再學習再消化。

2、制定好計劃，開學後把所學的知識，方法，運用到教學工作中，提高工作學習的效率。

3、積極進行網路研修磨課活動，是自己的教學能力進一步提高。