國中期會考試總結(合集15篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的國中期會考試總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中期會考試總結1

新課程標準實施以來我本著學生是學習的主體的原則，教是為了不教，教會科學知識不如培養科學素養，素養的形成我從培養興趣開始。

同學們帶著高昂的興趣迎接了期會考試。學習地理知識的'目的在於應用，而且也只有通過應用地理知識，才能體會到地理知識的正確性與重要性。因為，這些知識對學生來說，大多是未經實踐驗證的知識。在應用地理知識的過程中，還能加深理解，並鞏固、擴充套件知識，形成多種技能。也只有在應用地理知識中，才能真實地驗證學生是否已真正掌握了知識。考試後我進行了試卷分析，然後後將試卷發到學生手中，我向同學們提出了一個問題：同學們這次考試你們有什麼遺憾嗎?情況種種，其中一道題有45%的同學同時舉手，遺憾都出在同一個問題上：綜合題。

地理學科由於它一定的難記性，為聰明學生所不以為然;又由於它的綜合性，為中下學生所畏難。這道題問題集中出現在平時各方面屬於中等層次的同學身上，他們表格內的內容填充的完全正確，而由於缺乏一定的心理素質，沒有把問題理解完整，把本來會的知識而給忽略了，沒有填圖。這部分同學再次重申：“不是不會，是遺漏”。白失掉了應得的分數，他們感到非常的遺憾和內疚。也是由於我對於學生審題問題沒有引起足夠的重視所造成的。反思後我有所得：

審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學生雖然具備答好題目的知識基礎，但由於不會審題，結果仍然答錯，或不切題、不規範乃至漏題。

國中期會考試總結2

本次地理試卷檢測的範圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應用題，主要是考查了學生對知識的理解、以及圖題的靈活運用加以考查。

一、資料分析

參加考試240人，及格線47分，進線115人。高分線64分，進線48人。特優線75分，進線20人。與制定的奮鬥目標相差甚遠，合格率沒有達到，優勝率沒有達到，均分又偏低。

二、未取得成績的主要原因

1、在平時的課堂教學中，我沒有注重知識點的拓展與延伸，未加強知識點的歸納與綜合訓練，未加強知識點的縱橫對比，本次考試，學生對知識點的掌握相當不好，但只有10%左右的學生由於學習努力得了比較高的分數。

2、在平時的綜合訓練中，我沒有注重強調，培訓學生的讀圖能力的訓練，在本次期末考試中，第二大題，綜合題大多數同學失分過多。

3、在課堂教學中，在課堂教學中沒有注重和培養學生的自主學習、合作學習、探索的能力，所以未得到較好的'效果，走進生活，解決問題，50%的學生答題的正確率不高，基本上都做錯了。

三、教學中存在的問題

1、在本次考試中，學生對基本概念的理解不透徹，對圖題觀察的不深入。主要原因在於我本人，在平時的訓練中，對強化訓練的不夠，學生審題不夠認真，導致了這次考試成績普遍較低的主要原因。

2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待於進一步加強。

3、在培養學生自學能力方面，做的不到位，沒有持之以恆的培養學生的自學能力。

四、改進的措施

1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發，向課堂40分鐘要質量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、在培養學生形成良好的學習習慣上下功夫，注重培養學生的概念理解和讀圖的能力，讓學生全力參與學習，探究知識面，合作交流。

3、在課堂上注重讓學生利用已經學過的知識進行遷移，從而主動學習新知識。

五、改進意見

1、針對學生試卷失分的現象，在今後的教學中，一定要鞏固學生的理解能力、讀圖能力，加大練習，提高學生答題的正確率，培養他們細心、認真、嚴謹的學習態度。

2、教師要做有心人。平時在批閱學生作業時，把學生易錯的題目進行記錄，有利於以後的複習和提高學生的正確率。

“解鈴還需繫鈴人”，而我們教師卻是教學還需耐心人，相信我們教師只要有足夠的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最後一定會有一群全新的學生天使，圍繞在你的身邊。

國中期會考試總結3

期會考試過後，學生們能針對此次考試做出總結，是很有必要的。為了讓學生能很好地認識到自己的不足，本文為您提供一篇國中期會考試總結，是一名學生所寫，僅供參考。

國中生期會考試總結：

期會考試結束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了深刻的檢討。）我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的`增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以 複習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

國中期會考試總結4

本次期會考試試卷共十題，主要考察學生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分，詞語積累20分，寫句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分數來看，班上兩級分化的現象比較嚴重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結，分析得失之處，以期後期的工作能有所進步。

一、成功之處

1、字詞教學注重當堂消化和及時鞏固。學生總體詞語掌握情況較好，這與平時寫字教學時就學生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住，然後檢查，寫字作業以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰是“細心天使”，誰是“粗心大王”。寫字關鍵是第一次不能將字寫錯，課堂上及時消化和評比制度有效的讓學生第一次就將字寫對。

2、能抓住課本的重點及難點。寫句子及根據所學知識填空，因為有意識的研讀課文，對課本的教學重點及難點掌握的較為清晰，所以對重點部分課堂上花時間讀，難點部分著重講解。能考到70分以上的'同學在字詞句上失分不多。

　二、存在的問題

1、對明知會考的內容，應該一一過關，尤其是班上基礎薄弱的同學更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學生出錯的就比較多。

國中期會考試總結5

也許成功太寵愛我了，每次考試成績總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會每次都給我成功，這次期會考試徹底打破了我自以為簡單但實際卻複雜得多的考題的自信。

在過去，我視考試如拈花般輕鬆，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現實拉回到起跑線上。一個讓我想都不敢想的分數活生生地寫在數學試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一湧而出，勢不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過這麼低的分數，唉！可怎麼對得起父母和老師那期待的.目光，拿了試卷，回到家裡，父母狠狠地批評了我一頓，我無言以對，因為我考砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕鬆;輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥倖心理！

總結教訓，四個字：驕傲自滿！這四個字如毒蛇般吞噬著我的心，使我成績一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實地才是我新的格言，謙虛謹慎才應當是我的座右銘！

“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗！”老爸一本正經地拍著我的肩膀，鼓勵我說。

對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功，我要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅。

國中期會考試總結6

考前的預感很不好,因為很多方面沒有具體落實,也不知道學生準備得怎麼樣.也沒有拿出可行的方案. 但考出來結果有點出乎預料.比平行班高出12分的平均分.不知道是別的班考得不行,還是自己班的水分太多.總之,這次的結果有點不爽

表面上的原因;感覺我班的學生不管是哪個層面的.都在積極的學習,雖然說有一些態度還不是很端正.但總體還可以.至少還服我管.但隔壁班,可能是因為有一些差生的原因.

接下來我想可能要對三塊學生分別實施不同的方案:

對於學習態度不端正,平時表現又不好的,甚至考試都不在乎的`人.要下狠心治下來.

對於悟性不是很高,學習不很紮實的人.要加以鼓勵的同時更要嚴格要求.讓他們明白.學習的過程是長期的.

對於悟性比較高的人.更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分數的問題,更重要的是代表一個人的學習能力的問題.更重要的是他們做事的心態和風格問題.

國中期會考試總結7

時間過得真快，轉眼半學期就過去了。下面，我對自己半學期來的表現，作一下總結：半學期來，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自己的不斷努力，各方面都取得一定的進步。特別是學習成績方面，比上學期有了很大的提高。學習態度比上學期認真了，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。起好班幹部的帶頭作用。 為了讓自己更好地學好各科知識，我還給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的`和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

（5）數學是我的弱項，要加強數學方面的練習，多做，多練，把數學成績提高到最好水平。這學期，學校開展了“爭星卡，做星級學生”活動。這個活動的開展對我有很大的幫助，我參加了學校舉辦的各項PK活動，獨唱PK進入第二輪決賽，雖然還不知道結果，但我會盡自己最大的能力好好發揮，爭取進入校園十強，硬筆書法雖然沒有進十強，但還是獲得了校園十五強的好成績。上星期，校長親自把紅牌發給了第一批獲得紅星卡的同學，我也是這支隊伍中的一員，我很激動，也感到很光榮，更加感謝老師的教導和同學們給我的幫助，還要感謝我的爸爸媽媽，一直支援我，鼓勵我，監督我。半學期來雖然取得了一些成績，但還是存在著許多不足的地方，我要繼續努力，下半學期還要取得更好的成績。一定要做一個讓老師省心的好學生，讓同學信任的好朋友。讓爸爸媽媽放心的好女兒!名師點評：總結很好，從自己學習的各個方面進行了深刻地自我小結，可以看出你是個認真學習的好學生，在夜作文結尾部分還把自己在學校參加的活動與自己的成長結合起來，很好。在總結的同時還寫了自己的計劃，能在總結的基礎上進行計劃是一個很好的習慣，只是從作文的結構上看，有點亂，如果先把總結寫清楚、完整了再寫自己的計劃會更好。

國中期會考試總結8

在剛剛結束的期會考試裡，我犯了很多不該犯的錯誤。於是我進行了自我反思。

首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。

是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的'時間。

其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什麼時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課並不是同樣感興趣，往往會出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之後進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經驗是什麼，失誤的原因是什麼。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠學好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠學好。

國中期會考試總結9

【—期中總結】，作文出現失誤，導致失分。 是同學們最容易煩的錯誤。

語文： 1.在方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較 生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2.對於閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。

4.作文的字型欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對 稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練

2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

總結：寫作方面，一定要寫得工整，書面分數也佔相當大的一部分，給閱卷老師留下好的`印象。

國中語文基礎知識之曹劌論戰詞類活用

【—之曹劌論戰詞類活用】這是一篇文字簡短明快、內蘊豐富的記事散文。本篇所記即是這次在魯地長勺展開的戰事。

通假字

小惠未?：通“遍”，普遍，遍及。

詞類活用

1.神弗福也： 名詞用為動詞。賜福，保佑。

2.公將鼓之： 名詞用為動詞。 擊鼓。

3.忠之屬也： 形容詞用作名詞，盡力做好分內的事。

4.公與之乘：名詞作動詞，乘戰車，坐戰車。

5.下視其轍： 名詞作動詞，下車。

6.齊師敗績： 名詞用作動詞，大敗。

7.必以情：名詞用作動詞，（以）實情判斷。

總結：齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位，但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。

國中期會考試總結10

這次期會考試讓我意識到自己在以往的學習中存在著較為明顯的偏科現象，尤其是較差的英語成績在很大程度上拉低了自己的平均分，雖然以往我也有重視過英語科目的學習卻沒能一直堅持下去，在我看來這種遇事易退縮的性格無疑是令人感到殘酷的，再加上較差的英語基礎導致我現在上課的時候都難以理解老師講授的知識點，事實上對英語科目的學習缺乏興趣也是造成成績差的原因之一，正因為內心深處並不喜歡學習英語科目才會出現這種類似逃避的做法，殊不知自己若不主動去學習的話只會導致英語科目一直處於弱勢，可以說較差的英語基礎以及一直不願意主動學習的做法很大程度上影響了自己正常發揮。

分數較高的數學科目無疑是我在考試中感到自傲的地方，可以說我在以往的學習中從未鬆懈過對數學科目的學習，主要是我本身喜歡數學科目以及做題嚴謹的方式為自身的成績提供了保障，儘管能夠在較短時間內做完整張數學試卷卻能夠做到反覆檢查，主要還是擔心自己會因為一時的粗心導致數學成績受到嚴重的影響，所以我在考試之前便調整好自身的狀態從而確保能夠有著較為穩定的發揮，得益於考前的`良好複習讓我對試卷上的題型都有著一定的理解，這也為我取得良好的數學成績奠定了相應的基礎。

能夠把控好考試的節奏從而在規定時間內完成自己的作答，看似平常的做法在我看來也是適應考場氛圍的重大突破，對我而言能夠在考場之中發揮正常水平已經是令人感到慶幸的事情，畢竟能夠以平常心對待考試自然能夠取得不錯的分數，而且這樣的表現也能夠較好地體現出自己的真實水平從而方便後續的改進，事實上通過對試卷的分析著實讓我對自身的狀態有了更多的瞭解，這樣的話我在展開後續的規劃之時也對自身的發展方向有了一定的瞭解。

這次考試的結束對我來說著實相當於對以往所學知識進行了梳理，在明確自身發展方向的同時也更加體會到學習上的不足，在我看來需要儘快解決偏科的問題才不會因此影響到自身在國中階段的發展，所以我會重視自己對考試結果的分析並在後續的生活中更加努力地進行學習。

國中期會考試總結11

每一次考試都是一次檢測。

之前的我們還是學生的時候，覺得“分、分、分，學生的命根”，成績的好壞與我們抱有直接的聯絡。雖然也會為班級能不能考第一而憂心，但畢竟不會太深的牽扯到老師這一方面。如今就大不相同了，身為一名國中一年級的地理老師，很自覺的在為學生的每一分而斤斤計較，如若成績不好可能也會暗自生氣，自己和自己較勁。

害怕結果會聽天由命，所以就會狠狠的“填充”學生，希望他們能夠把應該掌握的知識全部都掌握。同時，還會誠惶誠恐，生怕漏掉了什麼。於是，一本十分簡單的地理書，翻來覆去會看十好幾遍甚至更多更多，怕有一點點知識會在課堂上不能以最最恰當的方式展開學習，不能讓學生明白自己為什麼要這麼做。知識的深淺詳略都事先緊緊地安排。在期會考試前，也儘可能的能讓學生有複習的時間。因為中圖版七年級下冊教學任務多，課時安排十分緊湊，想要完整的'上覆習課真的難以實現。

這一次的期會考試最終成績還沒有公佈，但是通過參加判卷工作以及後來分卷與學生的反應，較之上一次月考，有了顯著的進步。也就是說整體看來，學生們的成績都上升了。而本次考試試卷範圍為第四章第一節到第六章第一節，考試內容包括幾種重要的自然資源和自然環境對人類生活的影響以及我國的四大地理區域。試卷難易程度屬於中間偏易，涵蓋了大部分的知識點但深度比較小。可能這也是國中地理學習的一個通病，只要求掌握規律以及規律總結的過程但是並不需要深究，這一點使得我曾一度懷疑我的課堂是否內容過於簡單了，但從檢測結果上來看應該並沒有這樣的問題。學生們在地理學習中需要掌握的過程與方法我都會一步一步地進行引導，而且還有學生會反應希望老師能夠多在課堂上教大家讀圖的技能。讀圖包括地圖還有一些資料總結圖表的分析，也許是學生們現在數學還沒學到統計，對於圖表一類的題目不能做出正確的判斷。希望通過我的地理課程可以對我的學生在這一方面有所提升。

期會考試雖然結束了，但我們的學習之路還很長，在終身學習的理念支援下，希望我的學生與我都能及時制定更正自己的學習目標併為之而努力。

國中期會考試總結12

期會考試結束了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的.技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

總之，對於考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善於發現，善於理解，善於思考……

“學而不思則惘，思而不學則殆。”

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥。

國中期會考試總結13

本學期我繼續擔任的八年級一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學任務。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的態度，認真備課，仔細研究分析教材，教案整潔規範。充分利用課前的“時事聚焦”，鍛鍊學生思辯、表達的能力；同時在授課中有意識培養學生綜合分析問題的能力，引導學生注意學科知識間的相互聯絡，豐富課堂教學的同時，開拓了學生的思路。

積極參加政治學習和業務學習。本學期通過師德師風建設的學習，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責任的重大。主動鑽研資訊科技，提高自己的計算機應用水平。積極鑽研業務，不斷提高自己的理論水平和業務水平。遵紀守法，服從分配，任勞任怨，愛護尊重學生，為人師表。

在教學上注重教法的探索，在教學實踐中，我努力遵循教學規律及原則。對不同的教學內容，採用不同的教學方法和手段，如教材內容簡明易懂的，就建議學生自學；若新內容與舊內容有著聯絡或學生已有生活經驗或與其它學科有內在聯絡，同時難度適中，那就採用啟發式的師生互動討論；若教學內容較難的，而學生又缺乏應有知識，就採用探討問題式的討論法，然後再組織概括總結。在教學方法上，本學期多次使用多媒體輔助教學，利用課餘時間製作了一些的課件，這不僅激發了學生學習興趣，更是讓學生主動參與學習過程，並收到較好的效果。在教學工作當中，存在一定的困難，主要是對教材內容不熟練。對於這一困難，我在教學當中積極的鑽研教材，尋找相關的材料豐富教學內容。同時利用課餘時間積極主動的聽各位老師的課，取長補短。不斷提高了自己的教學技能和業務素質。在教學工作中取得了一定的成績。

當然，實際工作中出現的許多問題，也使我深感自身能力的有待提高和經驗的急需豐富。我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我相信有耕耘總會有收穫！

本學年，我校教育教學工作在XX市教育局的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹上級指示精神，緊緊圍繞XX市教育局工作計劃確定的奮鬥目標，充分調動我校教職工的積極性，繼續鞏固辦學成果，以深化改革、大力推進教育創新為動力，以強化管理、全面實施素質教育、提高教育質量為核心，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，真抓實幹，奮力推進我校教育教學持續健康發展，較好地完成了全年教育工作目標任務，取得了較好的成績。一年學期來，主要做了以下工作：

一、抓隊伍建設，開展多種形式的校本培訓，提高了教師的專業化水平。

教師的質量，就是教育的質量，教育的差距歸根結底就是教師的差距。隨著課程改革的不斷深入，教師與課程共同成長的理念已經形成共識，為了使教師通過學習、實踐、反思走上專業成長之路，本學年我們狠抓了校本教研和校本培訓。

1、堅持週一業務學習，不斷提高理論修養。

學校規定每週一晚自習後為我校教師業務學習時間，根據學校業務學習計劃的統一安排，採取集中學習、分學段組學習和自學幾種不同的形式，系統地學習各類課改檔案、組織觀看教學錄象，並要求每個教師認真做好每次學習的筆記。

2、繼續開展 “五一”“四會”工程，加速教師向“三型”轉化。

本年度我們要求每個教師做好“五個一”，即：①每位校幹、教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養；②整理一本不低於1萬字的學習筆記，促進積累與思考；③執教一節公開課或示範課、研究課，展示教學特色；④發表或獲獎一篇質量較高的論文或實驗報告、經驗總結、教學隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發表或獲獎，45歲以上的教師要要有一篇質量較高的經驗總結上繳教研室。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應用、教學經驗會總結、教學觀摩會會評價、教學方式會創新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。

3、加速對青年骨幹教師的培養工作，打造一批名優教師。

骨幹教師是我校的寶貴財富，在我校的各項教學工作中發揮出了重要的作用，為我校的教學工作做出了巨大的貢獻。本學年學校為他們搭建了一座成長舞臺，創造了更多的成功機會，分別選派了十餘名教師參加大市以上新課改骨幹教師培訓。我校青年教師具有紮實的專業基礎知識，工作熱情，積極性高，有幹勁，有闖勁，有創新，成績突出。因此，學校一方面由現有的骨幹教師擔負起對他們的培養任務，採取“一幫一”的結對子方式進行培養，另一方面學校將為他們創造更多的鍛鍊機會，讓他們承擔一些較大規模的教學研討活動，提高了他們的業務素質和教學水平。

二、嚴格課程管理要求，穩步提高教學質量。

1、學科教學要求。

（1）語文：低年級要重視寫字與朗讀的訓練；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閱讀與習作的訓練。朗讀訓練要重視晨讀，切實提高學生的朗讀水平，語文、英語教師要跟班輔導，值日教師每天要進行巡查，及時總結。作文教學，教師要轉變觀念，不要從應試的角度來教作文，要上好閱讀課，大力開展課外閱讀活動，鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話，決不是杜撰。

（2）數學：

數學學科的教學要重視數學和實際生活的聯絡。① 要讓學生從生活經驗和已有的知識中學習數學、理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識與現實生活之間的聯絡，教師要善於運用數學特質的美來吸引學生，提高課堂教學效率。②要加強學生口算的訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排一些多餘條件或開放性的問題，教師要善於運用智慧把學生引入數學的殿堂。

（3）其它學科的教學要嚴格執行課時計劃，不得隨意增減課時，力求提高課堂效率。

① 英語教學要多給學生提供口語交際的機會。②品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活。③科學教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識。④音美教學應重視審美薰陶，應注重基本功的練習。⑤體育衛生教學要注重提高學生的達標率，努力降低學生的近視率。

（4）學科教學要致力於處理好以下幾個關係：

①處理好課內與課外的關係。②處理好教與學的關係。③處理好語文、數學學科與其它學科的關係。

三、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。

強化教育科研的核心地位，構建群體意識，形成科研合力，達成只有研究才有進步，只有創新才有發展的共識。使教學研究既來之於教學實踐又付之於教學實踐，加大教研教改的投入力度，加強業務理論學習的輔助作用，提升現有教改課題的.實驗研究力度。不斷吸收和借鑑成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，開啟新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續抓好學校現有課題《寄宿制國小學生“四會”能力的培養》的研究，力爭本年度有較大的突破。

四、科學規範管理，確保質量上臺階。

科學規範的管理是提高教育質量的前提，我們的做法是：

1、定好教學目標：確保教育教學質量提升到全市前十名。

2、加強監測力度： 本學年，學校一方面統一組織安排了兩次規模較大的質量檢測，以保證教學質量的穩步提升，另一方面，各年級組各教學點還根據教學進度情況，適時安排了單元檢測或期中檢測。此外，學校還採取對各班成績進行跟蹤調查，認真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上，確定本學期的奮鬥目標，縮短目前存在的兩個差距：①班級之間的差距；②我校個別年級的個別班級與兄弟學校之間的差距。要求教師從教師本身的教學方法、敬業精神、精力投入等多方面進行自我剖析，找出失利的真正原因，儘快把成績提高上去。

3、鼓勵集體備課：

本學年的集體備課，要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結” 20字。強調備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進行個體備課，然後按照集體備課的四大步驟逐步落實，堅決杜絕懶漢行為，下大功夫寫好修改欄，必須突出個人的創異、個人的教學風格，杜絕教案的雷同現象。

4、向課堂要質量。

教師從思想上樹立向課堂要質量的意識，確實減輕學生的課業負擔，不斷進行課堂教學的改革和創新，逐步形成自己的教學風格和特色。每位教師根據學校安排參加人人上好一節研究課的活動，不參加者在進行業務考評時，上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動，根據市教育局有關規定，一般教師聽課不少於15節，校長、聽課不少於30節。

5、研究學生作業。

（1）要求教師對學生作業的設計與批改要做到“四精”（即精選、精練、精批、精講）、“四必”（練必收、收必批、批必評、評必糾）；（2）選擇有價值的題目指導學生進行練習。(3) 規範教師的批改符號，批語有激勵性、批改有創意、有創新、有特色。(4)教師在平時注意抓好學生作業良好習慣的養成教育，力爭做到作業無塗改、書寫規範，工整認真、美觀大方。(5)繼續開展全優作業的展評工作，班級要進行周評，學校要進行月評，並及時進行總結，及時發現問題，及時糾正，保證作業的總體質量。

6、重視畢業班的管理。

今年是教育質量年，畢業班教學質量，將作為市教育局對我校進行教學質量量化考核的重要內容之一，對我校在全縣教學質量評估中能否進入前十名，將起到很重要的作用。因此，我們對畢業班教師一方面施與壓力，另一方面給予適量的獎勵。以保證教學目標的勝利完成。

通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學質量大大提高。據統計：六年級畢業成績如下：

語文：人平82.77分，名列全市第4名，及格率97.5％，名列全市第8名，優秀率72.5％，名列全市第6名。

數學：人平91.47分，名列全市第2名，及格率98.75％，名列全市第3名，優秀率92.5％，名列全市第2名。

英語：人平74.43分，名列全市第17名，及格率86.25％，名列全市第18名，優秀率33.75％，名列全市第18名。

科學：人平87.94分，名列全市第8名，及格率100％，名列全市第5名，優秀率85％，名列全市第7名。

品社：人平87.33分，名列全市第9名，及格率100％，名列全市第6名，優秀率82.5％，名列全市第8名。

期會考試已經結束，為了更好的總結工作中的經驗教訓，提高自己的業務水平同時為下學期教學做好準備，特對本次思想品德考試總結如下：

一、試卷總體情況：

本次八年級思想品德試卷主要考察學生的基礎知識和基本能力，考試難易適度，突出了課本中的重難點和社會中的熱點問題，知識與技能並重，同時也突出了對學生髮散思維和綜合能力的訓練，較好的體現了體現了新課程倡導的評價體系。

二、學生考試基本情況：

本次考試八年級考試成績較之前考試有了較大幅度的提高，這與平常學生的努力和老師的工作是分不開的，這次考試雖然總體情況較好但班級之間還有一定的差距，不過這種差距也在迅速的縮小。

三、學生答題存在的問題及原因：

1、學生書寫不規範：字型較差，錯別字較多，使整個卷面不整潔顯得髒亂不堪，這是在歷次考試當中都存在的問題但學生改善狀況不好，此問題在以後的教學中還要不斷的重複。

2、基礎知識掌握不牢：通過本次考試發現有很多學生對課本中的知識體系掌握不清，致使一些綜合性比較強的題目得分不多，再就是一些基本觀點理解不透甚至背不下來，失分嚴重。

3、做題方法和技巧不會運用：回答問題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇，這次考試反應出了這方面的差距，這和平常老師的講解和學生的訓練有一定的關係

4、回答問題不規範：非選擇題的回答是有一定格式的，很多學生回答時隨意書寫分不清層次很多知識要點體現不出來，致使失分嚴重。

四、改進措施：

1、因材施教：針對不同層次的學生採用不同的教學進行指導，使教學具有針對性，促使學生共同提高。

2、加強答題方法和技巧的指導：運用一些有代表性的典型題目進行講解，並在講解過程中就一些注意的方法和技巧著重強調，使學生在以後的考試中能加以運用。

3、嚴格答題規範：就答題中存在的不規範的問題指出其錯誤所在和嚴重性，並就回答問題時怎樣分清層次怎樣回答出知識點進行指導，不斷增強學生回答問題規範性的意識。

4、重視基本觀點和教學規律：讓學生對知識點理解和識記並重，重視理論聯絡實際，結合學生身邊的現實生活來講解課本知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。

考試已經結束，問題已經找到，今後我們還要不斷努力，發揮學科組每個成員的優勢再接再厲，爭取更好的成績！

國中期會考試總結14

在這次的期會考試中，我個人對成績不是很滿意，排名也不夠高，導致這次的考試對我來說非常的遺憾，但光在那裡感嘆發揮失常與粗心是一點意義也沒，必須開始行動與反思。

反觀試卷，其實這次考試的題目並不難，而且很活，尤其是數學，按著公式生搬硬套肯定做題會困難，國中學習的步伐緊了許多，這說明在學習上一定不能放鬆，稍有不慎就會掉隊，還要費很大的勁才能趕上去。

在認真看了各科錯題後，我深深的感到了細心與認真的`重要性。說細心，是因為那點兒數學成績的分低的可憐；說認真；是因為這次生物學科的分數也沒有高到哪裡去，導至總分也不高，但實際上，錯的題我很多都會，但不知怎麼的，去了考場彷彿就不會了，所以這成績也有很大的提升空間，生物在這次考試中相對較為薄弱，但經過努力也能做的更好，要提高成績，也要注重學習的方法，不能輕鬆一過，也不能挑燈夜戰。前者複習不夠深，後者則效率不夠高。要把工夫用在點子上，才是快人一步的方法。與生物一樣較為薄弱的是語文，然而語文的提分沒有別的科目那麼簡單，它要靠長時間的積累，可能拼死拼活，也只能提個五六分，所以學習語文的話一定不能急於求成，不然會適得其反。

總而言之，這次期會考試的成績反映出了我這半個學期以來的學習成果，過程不美好，自然結果也不盡人意，但現在這些不重要了，它們做為我來評判自己的標準，幫助我在下次考試中取得好成績。

國中期會考試總結15

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

時光荏苒，轉眼間，本學期已經過半。今天，我們在這裡隆重舉行期會考試總結表彰大會，對在期會考試中取得優異成績、進步明顯的同學和教師，還有一些優秀團隊（班級、備課組和年級組）進行表彰獎勵。在此，我謹代表學校向今天即將被表彰獎勵的同學、老師和優秀團隊表示熱烈的祝賀！向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝！向勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候！

老師們、同學們，本學期開學以來，全校的教育教學工作可以用四句話概括。一是教育教學管理有章可循，各項計劃紮實開展，檢查督促到位，教育教學秩序井然，教風正，學風比較濃，教育教學管理逐步走向規範化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰鬥，學生不怕累，肯學習，教師樂教，學生樂學。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業，為人師表，遵紀守法，遲到早退現象得到了很大改進。學生養成教育卓有成效，學生講文明，講禮貌，注意行為規範。違紀學生少了，調皮學生少了。四是後勤服務工作有較大改善，全方位為教育教學服務。

具體來說：開學以來，我校舉行了開學典禮儀式，新上任的趙校長、教師代表、學生代表等進行了發言，振奮了精神，鼓舞了士氣。每週升旗儀式國旗下講話圍繞學校當前的工作重點，每週一個話題：感恩教育，行為習慣養成教育，學習競賽活動、安全教育等等，有效促進了學生的健康發展。家長會和家訪活動進一步優化了學校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。

開學以來，各年級、處室工作都能按照工作計劃順利進行，很多部門還創造性地開展工作。就拿年級組工作來說：七年級年級狠抓學生的文明禮貌、行為習慣的養成教育，在教學與管理上做了大量工作。八年級年級強調基礎，向課堂教學要質量，向班級管理要質量，各項工作紮實有效，並在本次期中調研測試中被評為“先進年級組”。九年級年級最關心的是質量，自開學以來組織了二次學情調研測試，每次測試後都召開不同層次的教師會、學生會、家長會和表彰會，週日輔導工作正常有序，學困生工作常抓不懈，每週檢測、作業管理等各項工作取得了較大進步。從下週開始，九年級年級將進行走班分層教學、基礎知識競賽和開展師生互助組活動。

在歷次活動中，本著“組織嚴密，科學有序，服務周到”的原則，每次檢查都得到了上級主管領導認可。在此僅舉4例，因為9月、10月的工作在每個月底的工作小結中已經向大會彙報過。11月4日，學校合唱團外出參加區教育局等部門組織的中學生合唱團比賽，在聶老師精心指導和參賽學生的共同努力下，榮獲區二等獎。11月13日，市區教育局領導來我校專題調研青年教師專業發展情況；11月13日，市先進教研組評審組領導對我校化學教研組進行回訪。11月23日，第17屆全國中國小繪畫書法作品比賽結果公佈，我校繪畫書法社團在張老師的悉心指導下有23名學生獲獎。

老師們、同學們，成績代表過去，追求永無止境。今後，我們該如何抓住機遇、乘勢而上，推動學校工作向著更高層次邁進，是亟待我們研究和解決的重大課題。藉此機會，我想對大家提出如下希望和要求：

1、希望全校師生進一步堅定信念、無私奉獻，增強責任意識。學校是大家的學校，我們全體師生要進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的觀念，進一步增強辦好學校、建立人民滿意教育的責任心。桃紅中學正處在發展的關鍵期，學校的工作需要全體同仁齊心協力去完成，學校的榮譽需要全體師生一起去爭取，學校的未來需要大家共同去創造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強烈責任心和集體榮譽感的人，為個人、為學校也為社會發憤學習、努力工作、不斷進取，力爭取得新的更大的成績。

2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時間、勇於競爭。再過200天左右，我們九年級的同學將跨入會考的考場，迎來人生道路上具有轉折意義的時刻，八年級將迎來生物、地理小會考。我衷心希望全體師生能分秒必爭，努力工作，刻苦學習。老師們要更加踏實的工作，苦練技能，實施有效教學，積極打造高效課堂，為教育教學質量的進一步提升作出更大的貢獻；同學們要掌握好適合自己的學習方法，努力提高學習和複習的`效率。本次期會考試中，我們在看到成績的同時，也必須清醒地認識到自身的不足和存在的問題。如少數學生學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，直接影響了學風、班風、校風建設。因此，我們全體師生要在學習和工作中發揚只爭朝夕的精神，努力培養競爭意識，形成你追我趕、互助互學、共同進步的良好局面。

3、希望全校各班進一步增強常規管理意識，將班級的“常規管理”變成“管理常規”，切實提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風、班風、學風。

老師們、同學們，發展和競爭同在，機遇和挑戰並存。今天，學校的發展、個人的未來都需要我們進一步增強質量意識、責任意識和競爭意識。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮鬥，與時俱進，不斷創新，用智慧和汗水去創造個人和學校更加輝煌燦爛的明天。

最後祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步！