社群教師進社群工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的社群教師進社群工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

社群教師進社群工作總結1

加強社群建設是推進和諧社會發展的基礎，是黨和政府加強社會管理的一項強基固本的工作。發展終身教育，構建學習型社會，是實施這一戰略目標的重要舉措，是增強區域綜合競爭力的需要。加強社群終身教育，引領更多居民參與社會公共事務，發展和諧社群文化，促進人與社會的和諧發展，是關係到提高全民族素質的系統工程。今年以來，我們XX社群根據上級部門《關於開展“千名教師進社群”活動的通知》的檔案精神和具體要求，並結合社群自身實際，開展了一系列“千名教師進社群”活動。現將千名教師進社群活動情況總結如下：

一、結合實際，高度重視，制定社群教育活動內容。

社群教育通過活動來進行是必然的，那麼我們如何開展活動？什麼樣的活動既能吸引小朋友們主動的參與進來，又能對他們起到教育、預防的作用？是我們開展此次活動的首要問題。為此我們成立了XX社群市民學校領導小組，由社群主任擔任校長，副主任擔任副校長，由市六中的老師等擔任委員，經過反覆認真的研究，最後確定了社群教育主題：一是開展科普宣傳活動，拓展青少年知識面，使他們熱愛科學、相信科學；二是通過開展講座的形式向青少年們宣傳法制及安全知識，使他們知法、懂法、守法，珍愛生命；三是利用孩子們的假期，積極挖掘社群資源，開展形式多樣的文體活動，豐富青少年假期生活，讓他們度過一個歡樂、充實、有意義的`假期。

二、發揮社群教育的導向作用，開展形式多樣的教育活動。

1、為了讓廣大未成年人提高學法、懂法、用法、遵法、守法的意識，1月18日，社群組織舉辦了20xxXX社群寒假“未成年人法制教育講座”，老師通過通俗易懂的法制案例講解，一方面讓轄區未成年人提高法制意識，抓好預防和減少未成年人違法犯罪工作，確保假期中無一未成年人違法犯罪；另一方面通過讓他們瞭解法律知識以及法制案例，使他們提高自己的防範意識，更好的保護好自己。

2、為了提高青少年的交通安全意識，自覺做到行為規範參與交通，1月18日，XX社群工作人員和褚老師一起帶領社群青少年參觀了小城市村的交通安全教育館。通過觀看館內的實物模型，以及圖文並茂的交通安全教育宣傳畫，使交通安全深入人心，讓交通安全的理念指導社群青少年每一個人的行為，自覺來維護交通安全，遵守交通秩序，爭做交通安全文明人。為減少交通事故的發生，減少家庭悲劇，共創和諧、良好的生活環境。

3、為了從小培養青少年的科學興趣，學習科學知識，，提高了科學思維方法和創新能力，讓他們愛科學、學科學、用科學。7月8日，“千名教師進社群”中的老師和社群工作人員組織轄區內青少年參加科普新幹線主題教育活動。通過觀看和老師講解結合的形式讓同學們明白：科學就是力量！人類的每一個進步和發展都離不開科學！

4、為了響應黨和國家“全民健身”的`號召，鍛鍊青少年堅實的體魄和堅強的毅力，增強他們與他人的交流溝通能力。8月21日，老師和XX社群工作人員組織社群內青少年開展了暑期趣味運動會。通過本次的趣味運動會，讓小朋友們在炎熱的暑假收穫到運動帶來的健康、友誼和快樂。

三、下階段計劃

在今後的工作中，我們XX社群和教師志願者還將一起努力探索新的教育模式，形成學校教育、社群教育、家庭教育相結合的“三位一體”教育模式，進一步推進“千名教師進社群、服務社會促和諧”活動，進一步探索全民教育服務進社群的新模式，新途徑，創造新經驗，為建設和諧社群做出更大的貢獻。

社群教師進社群工作總結2

加強社群建設是推進和諧社會發展的基礎，是黨和政府加強社會管理的一項強基固本的工作。發展終身教育，構建學習型社會，是實施這一戰略目標的重要舉措，是增強區域綜合競爭力的需要。加強社群終身教育，引領更多居民參與社會公共事務，發展和諧社群文化，促進人與社會的和諧發展，是關係到提高全民族素質的系統工程。遵照張教〔20xx〕80號檔案《關於開展“千名教師進社群”活動的通知》指示精神，我社

區廣泛、紮實、有效地推進和開展了該項活動，現將工作彙報如下：

一、加強領導，高度重視

為了有組織，有計劃地開展“千名教師進社群”活動，我社群成立了民聯社群市民學校校務委員會，由村馬書記任校長，陳主任任副校長，到我村來的三位南豐中學教師，制訂好工作計劃，努力構建學校、家庭、社會三位一體的教育格局。

二、多方位提供服務，關注青少年成長

開放社群資源，做好日常的服務工作。暑期，社群的電子閱覽室、圖書室、青少年活動之家、都天天開放，滿足社群青少年對課外讀物的需求，為孩子們開闢上網的綠色通道。南豐中學的王凱東、陳麗萍、李培剛三位老師也利用空

閒時間來到社群，指導孩子們讀書，上網。讀書、上網、娛樂，讓孩子們在家門口快樂學習，健康成長。

三、發揮市民學校作用，開展多種形式教育活動

1、開展“重溫紅色經典，共享快樂暑期”系列讀書、活動。由南豐中學的三位老師指導同學們閱讀紅色書籍，學革命歷史知識，懂得和平祖國來之不易，繼承和發揚革命老前輩的志向，為祖國富強而讀書，為民族振興而努力。

2、針對農村學生家庭電腦擁有量的不足，我社群開放電子閱覽室，免費供青少年在假期查閱資料，網上閱讀，娛樂之用。

王凱東老師指導青少年們在文化資源共享平臺裡，如何查詞典，如何進行網上閱讀，孩子們在這看到了他們渴望已久中國四大名著、國外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時，老師也會教孩子們一些遊戲，寓教於樂，讓孩子們更好地接收新知識。

3、開展“建黨90週年”主題教育活動。組織“青少年進社群，活動進社群”系列活動。組織社群的青少年參與到社群唱紅歌的`隊伍，每週一、三、五下午，到社群參加活動。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動，極大地充實了廣大青少年的暑期生活，為他們的健康成長提供了良好的精神和物質基礎。

4、召開了青少年家長培訓大會。組織社群青少年家長參加了家長學校的培訓，在社群市民學校舉行，培訓會由王凱東和陳麗萍兩位老師主持。王老師就學生的學習要求及家庭教育談了自己的看法並提出了具體的要求，隨後陳麗萍老師著重介紹了市民學校的情況，並要求青少年家長要注重自身的學習，要重點關注青少年的心理健康!此次家長會不僅對學校與家庭雙邊教育起到促進作用，也拉近了教師與家長之間的距離，更為下學期教育工作打下了良好的基礎。

南豐中學的三位老師在這次“千名教師進社群“活動中工作細緻、周到、有特色，培訓效果明顯，促進了我社群青少年成長與成才。今後，我們要進一步探索全民教育服務進社群的新模式，新途徑，創造新經驗，為我社群儘快實現“構建終身教育體系，建立學習型社會”目標而努力工作。

民聯社群

2xx1年12月

社群教師進社群工作總結3

xx年來，在教師進社群活動的建設中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設，不斷創新，努力打造社群教育特色的教育品牌，使社群教育真正成為精神文明建設的重要陣地，成為提高市民綜合素質、推進學習型城區和和諧城區建設的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分。現將工作總結如下：

一、實施“市民文明素質工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質和生活質量的教育培訓活動

（一）以公民道德建設、文明禮儀知識普及、文明行為養成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明市民學校以“文明禮儀和道德養成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志願者“文明禮儀宣講團進社群”活動，通過培訓，使市民瞭解和掌握做文明市民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“瀋陽社群文明過春節”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。

（二）以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，大力開展社群未成年人思想道德教育與實踐活動。社群教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“瀋陽社群關於加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了社群教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領導小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教於樂的'教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環保小衛士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養成了良好的德操。

（三）以實施“市民文明素質工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質和生活質量的各項社群教育活動。

1、推進“四進社群”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進社群”、“法律教育進社群”、“衛生教育進社群”、“環保教育進社群”等教育培訓課堂。今年來，社群教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數達1百多人次。

2、打造市民學校教育品牌，廣泛開展“進社群文藝演出”活動。社群居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強機制建設，促進文明社群學校教育規範化管理

在文明市民學校的建設中，我們立足建設，堅持創新，努力打造市民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網路健全的組織機制；全區齊抓共管的協調機制；規範科學的管理機制。

（一）網路健全的組織機制。今年來，根據城關區區劃調整和居委會規模的不斷調整，制定了“文明市民學校章程”，成立了文明市民學校，建立了“文明市民學校管理制度”，形成了以街道文明社群學校總校辦公室統管、文明學校社群主辦組織實施的兩級管理網路。

（二）齊抓共管的協調機制。形成了“教育部門主管，有關部門配合，社會積極支援，社群自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學校管理模式。社群和股室部門進一步加強協調與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導社群學校各項工作。把市民學校工作納入總體工作中，加強了對文明市民學校的協調與管理，基本形成監督和激勵機制，鼓勵和支援社群居民積極參與活動，為文明市民學校的發展創造了良好好的外部環境。

（三）規範科學的管理機制

1、大力加強制度建設。規範社群學校的管理，從而使文明市民學校工作有章可循，有力地保證了文明市民學校教學機制的正常運轉。

2、大力加強師資隊伍建設。社群學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社群教育學校、兼職教師為基本隊伍，以社群教育志願者隊伍為補充。

3、加強市民學校的教育研究工作。市民學校以承擔教育研究課題為契機，加強社群教育理論和實踐研究，提高文明市民學校工作水平。

社群教師進社群工作總結4

xx年來，在教師進村活動的建設中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設，不斷創新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設的重要陣地，成為提高村民綜合素質、推進學習型城區和和諧城區建設的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分。現將工作總結如下：

一、實施“村民文明素質工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質和生活質量的教育培訓活動。

（一）以公民道德建設、文明禮儀知識普及、文明行為養成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明村民學校以“文明禮儀和道德養成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志願者“文明禮儀宣講團進村”活動，通過培訓，使村民瞭解和掌握做文明村民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。

（二）以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，大力開展村未成年人思想道德教育與實踐活動。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“南皋村關於加強青少年德育教育的意見”，把這項工作

列入了村教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領導小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教於樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環保小衛士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養成了良好的德操。

（三）以實施“村民文明素質工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質和生活質量的`各項村教育活動。

1、推進“四進村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進村”、“法律教育進村”、“衛生教育進村”、“環保教育進村”等教育培訓課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數達1百多人次。

2、打造村民學校教育品牌，廣泛開展“進村文藝演出”活動。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強機制建設，促進文明村學校教育規範化管理在文明村民學校的建設中，我們立足建設，堅持創新，努力打造村民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網路健全的組織機制；全區齊抓共管的協調機制；規範科學的管理機制。

（一）網路健全的組織機制。今年來，根據城關區區劃調整和居委會規模的不斷調整，制定了“文明村民學校章程”，成立了文明村民學校，建立了“文明村民學校管理制度”，形成了以街道文明村學校總校辦公室統管、文明學校村主辦組織實施的兩級管理網路。

（二）齊抓共管的協調機制。形成了“教育部門主管，有關部門配合，社會積極支援，村自主活動，群眾廣泛參與”的文明村民學校管理模式。村和股室部門進一步加強協調與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導村學校各項工作。把村民學校工作納入總體工作中，加強了對文明村民學校的協調與管理，基本形成監督和激勵機制，鼓勵和支援村居民積極參與活動，為文明村民學校的發展創造了良好好的外部環境。

（三）規範科學的管理機制

1、大力加強制度建設。規範村學校的管理，從而使文明村民學校工作有章可循，有力地保證了文明村民學校教學機制的正常運轉。

2、大力加強師資隊伍建設。村學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學校、兼職教師為基本隊伍，以村教育志願者隊伍為補充。

3、加強村民學校的教育研究工作。村民學校以承擔教育研究課題為契機，加強村教育理論和實踐研究，提高文明村民學校工作水平。

社群教師進社群工作總結5

根據上級檔案指示精神，在駐地學校的大力支援下，為加強學校教育、家庭教育、社會教育三方面結合教育，培養學生公德意識，使同學們認識社群、瞭解社群、熱愛社群，增長各方面的知識，適應社會發展的需要。我社群結合實際積極開展了學校教師進社群活動，現總結如下：

一、加強領導，健全社群教育組織。為切實加強對社群教育工作的領導，保障社群教育工作順利進行和活動的有效開展，社群成立了社群教育領導小組，具體負責教師進社群活動的管理、組織和協調工作，有效統籌社群內各種教育資源，建立社群教育網路和工作流程，並在人力、物力、財力等方面給予全方位支援。

二、結合社群教育實際，確定社群教育活動內容。

社群教育開展什麼樣的活動？如何開展活動？如何有效利用社群教育有效資源開展活動？是擺在我們面前的重要課題，為此，社群居委會負責人與學校領導專門召開了專題會，具體研究擬定了學校社群活動計劃、活動方案和落實措施，最終確定了三大社群教育主題：一是感受文化薰陶，構建書香校園和書香社群。目的是充分利用學校、家庭和社群的圖書資源，倡導社群居民和少年兒童廣泛開展課外閱讀，養成良好的讀書習慣，豐富知識，陶冶情操，淨化心靈，進而提升生命質量；二是加強家庭教育，為孩子建立成功避風港。我們涉及的輔導專案主要是現代兒童心理健康教育和家教策略諮詢兩個方面；學校遴選家教名師和社群相關人員，以召開主題家教講座，設定家教諮詢臺，公開家教諮詢熱線，名師進社群、進家庭等形式，針對獨生子女行為、生活和學習習慣、兒童溝通能力培養、特殊家庭、留守兒童教育問題進行相關交流和探討，並能為社群和家庭排憂解難。三是挖掘社群德育資源，使學校德育教育得以延伸和補充。學生走出學校，融入社群，瞭解社會，增長才幹，增強社會責任感，學會關心他人，充分體現自身價值，為社群建設做出貢獻，使學校德育工作達到了真正意義上的完整。

三、依據教師進社群的特色帶動，追求實效

為了把社群教育落到實處，真正把社群建設成為社校交流、服務社群和鍛鍊學生的'舞臺，社群根據教師進社群的特點開展了一系列富有特色行之有效的社群教育活動：

1、組織開展了“雷鋒小隊進社群”活動

順應“學校社群化，社群學校化”的教育發展趨勢，共同建設一個和諧、文明、安全的社群，學校教師進社群帶領學生開展了發放“構建書香社群和書香家庭”倡議書、環保宣傳、愛綠護綠、擦拭社群宣傳欄、參觀社群文化等一系列活動。活動的開展，受到了廣大社群居民的一致好評。通過本次活動，同學們決心以雷鋒叔叔為榜樣，從身邊的每一件小事做起，在校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社群做一名好居民。

2、精心開展了“紅領巾一條街”活動

為努力淨化學校周邊環境，弘揚北營社群文化，社群學生在老師的指導下，20名少先隊員帶表撰寫了《致社群經商戶的一封信》，並向北營北路沿街門頭經營業戶進行宣讀和發放，倡導商戶文明經營、誠信經商，為學校和社群創造良好環境。在此次活動中，廣大教師、學生及經營業戶積極參與，收到良好的效果。

3、組織開展了“名師進社群”家教諮詢活動

為促進家校交流溝通，解決家長在教育子女方面的困惑，共同為學生創設一個良好的教育環境，今年社群開展了兩次“名師進社群”家教諮詢活動。學校從省市優秀教師、教學能手中精心選派的四名優秀教師，與社群幹部一起，站街頭，入社群，進家庭，發放《家長如何成就學生》倡議書，向居民瞭解家庭教育情況，解決居民提出的教育困惑，並積極徵求社群幹部、社群居民對學校教育工作的意見或建議，社群、家庭、學校形成合力，促進孩子健康成長與發展。

四、認真做好了貧困家庭學生的救助工作。

為貫徹落實國家對學校貧困學生救助的有關政策，幫助貧困生順利完成學業，社群做了大量的卓有成效的工作。社群一是成立了由社群黨組織書記任組長，副書記任副組長，兩委成員為成員的貧困生救助工作領導小組，負責此項工作的具體實施。研究並制訂了《北營社群在校貧困生救助方案》。由學校的老師進行具體幫助實施，認真做好貧困生評審和落實工作。

五、加大了社群教育的宣傳力度。

1、開闢社群宣傳欄，及時傳送社群教育資訊。

2、積極在報紙、廣播、宣傳欄宣傳報道社群教育成果，營造全社會了解、關心、參與社群教育的良好環境。

今年來，學校教師志願者和學生的足跡遍佈我社群的各個樓門居室。他們為社群帶去了協助，為居民帶去了服務，為老人帶來了歡樂，為孩子們帶去了知識，為社群帶去了活力，為居民生活增添了色彩。下一步我社群將在此基礎上，繼續深化各種活動，強化社群教育活動的實效性，創造性開展工作，使我社群教師進社群教育活動再上一個新臺階。