理科教研組工作總結15篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的理科教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

理科教研組工作總結1

回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概 …… 本學期我們中學理科教研組結合教務處教學質量提高的要求開展教學，全組教師們發揚本教研組的優秀傳統，兢兢業業地工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規工作管理：

以整體優秀為出發點，加強教學工作的各個環節的管理： 按照國中部教案檢查的具體要求，每週檢查教案，規範了教師教案的書寫;每週五對我組教師的作業批改情況進行檢查，督促教師及時批改作業，並進行意見反饋;為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，認真落實了集體備課制度，由組長負責，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規範，質好量足，在學校的教案檢查中我組教師的教案均比較優秀;課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學法指導，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。七年級抓好起始階段學習習慣的養成;八年級抓好基礎教學，培養學生素質;九年級多角度訓練學生的思維品質，提高學生解題能力。在全組老師的'辛勤努力下，國中各年級成績都有較大提高，但由於生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方。

二、教科研活動：

堅持每兩週進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習和進一步探討本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排了本組教師的彙報課及示範課，對公開課嚴格把關，在每一節公開課前都經過了本組老師多次的研究和修改，每堂公開課後，全組的老師都進行了認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避醜，不走過場，大家都能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，儘管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收穫，並以此推動了本組的教研氛圍。儘管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教學教研。

三、專業發展：

我組教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。教師成長迅速，組內各位教師都積極參加各種進修、培訓活動。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

四、教研組建設的設想：

1 、新課標學習與鑽研還要加強;

2 、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

3 、全組走出去聽課;

4 、校本教研需在課題研究中尋找新的生長點 ;

5 、多開展組內學生活動。

理科教研組工作總結2

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期未的收尾工作。現將中學理科組一學期以來的工作做個簡單小結：

一、學習高效課堂模式，轉變教學觀念

本學期，中學理科教研組利用雙週的週三午自習作為教研活動時間，組織全體理科老師學習高效課堂模式及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網路資源，及時瞭解高效課堂推進動態，多渠道、多方位獲取資訊，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量、

1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的.指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每兩週活動一次，組內研討活動隨時隨地進行，成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校佈置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學教研工作，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。每個老師聽課在12節以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。我們教研組於10月23日成功地舉辦了東鍬學校和三河回民學校聯合進行的國中教研活動。在這次活動中，郭莉華老師和王亞雲老師運用高效課堂模式各主講了一節課，得到了學區領導的肯定和好評。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期配合教導處於第14周和第15周舉辦了中學理科教學比武活動。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課後輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注後進生的學習與生活，降低低分率。通過各年級數、理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行三次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。獲得校領導、檢查小組的好評。

四、注意自身提高，加快專業進步

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思，積極發表教學論文，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們必須不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

理科教研組工作總結3

一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期國中理科教研組的工作，在校領導和教導處的支援下，在教研活動推動下，在全體數學和科學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結如下：

一、主要開展工作

1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

2、開展教研活動，提高教學質量：我們組每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全學期共集體備課五次，主備者認真備課、說課，其餘教師積極參與討論修改，定稿後開展公開課，本組老師積極參與聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。除五次集體備課外，科學組還開展了一次公開課，執教者認真備課、上課、反思，做到說課、講課、評課認真規範，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

3、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果基本令人滿意。

4、進行校外教研：我組數學老師和科學老師都積極參加校外教研會，聽了不同老師的示範課，讓我們學到了不少上課的方法。我校彭尚樹老師在民族中學主講的`《二次函式複習》教學公開課，聽完後老師對該課進行的評課和交流。在評課的過程中，評委老師做了精彩的發言和評課，大家都以一種相互學習的態度和精神進行交流和討論。通過這次活動發現自己的不足，這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用。

5、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。

二、存在的不足

1、作業檢查，批改認真，但是二批與訂正不足。

2、教案欠寫教學反思。

3、個別老師對評課的意識不夠。

三、努力方向

1、多觀看名教師的教學課堂錄影。

2、組織教師學習理論文章。

3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

四、希望四有：

走進教室有目標，講起課來有步驟，學生活動有層次，上完課後有反思。

理科教研組工作總結4

這學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，我們理科組人人有著幾分充實、幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下：

一、以教學改革為突破口，更新教學觀念

從目前整個中學教學這看，教法改革滯後於教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐，從理科學科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：

1.教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發展的過程上，因此要研究：

——怎樣創設良好的教學環境，激發學生的學習動機，引導他們主動參與教學？

——怎樣在教學中發展學生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學習策略？

——怎樣為不同層次的學生創造各自適宜的發展空間和條件？

2.教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，因此要解決：

——怎樣設計教學過程，能利於學生探索、層層深入？

——怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發現、歸納、概括？

——怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發展？

本學期，我們安排了兩輪教師上教學探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節課均有教法改革的`理論反思，主要目的相互學習。我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節課的到來。我們組內每位同志，每人上一節課就至少提供了七種教學模式，我想人人掌握了這七套路，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大。

二、紮實抓好教師隊伍建設

1、加強青年教師的培養。營造有利於青年教師成長的環境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規要入門、三年要過關、五年要力爭成為教學骨幹。對青年教師的培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學期開一節彙報課；每次彙報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2、對於老教師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發表論文，積極參加論文評比。

三、認真確定教研專題，努力提高教學質量

按照縣局教研員的要求，各教研組確立了教研專題。我們確立的專題是：《國中理科解題錯解成因的探討》。經過教研組全體教師的討論，已經初步選定了實驗班級，實驗教師，實驗分工。每位教師各司其職，紮實認真地搞好專題活動。努力在明年結題。我們確定專題的目的是提高教師的科研水平和教學效果，將教和研結合起來，旨在提高教學水平！

回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，理科組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與其他組相比還有一定的差距，我們有決心、有信心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發展做出我們最大的努力。

最後，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。

理科教研組工作總結5

本學期在學校領導的大力關心和指導，以及全體理科組教師的共同努力下，本著以“學生成長，教師發展，學校發展”的理念，我校理科組教研活動工作在各位教師的共同配合下也隨之結束。積極的總結經驗，反思不足為今後的教研組活動順利開展打下基礎，指明方向。現將20xx--20xx學年下學期我校理科組教研活動工作進行總結如下：

一、主要工作及成效

1、在開學時，按照我的教研組工作計劃,認真執行本組的教研活動計劃;

2、根據本組的實際情況，又將本組分為數學學科組和理、化、生、地理學科組,各學科組主要利用本校的課堂教學設計表進行集體備課，集體備課時，須有主備教師以及輔備教師組成，主備教師把自己設計好的課堂教學設計表分發給其他教師，輔備教師對主備教師的教學設計中存在的問題進行交換意見，形成集體教案，最後由主備教師拿著集體的教案上公開課。

3、依據活動計劃，積極、認真組織本組教師按時開展關於聽課、評課等活動。聽公開課後，主備教師先對自己所上的這一節課自評，然後聽課教師對主備教師的公開課進行點評。這些活動的開展積極鼓勵了教師積極性和能動性,並達到了預期的目標和效果,教師間的教學方式和手段得到了一定的提高;

4、本學期開展了八年級生物+地理+文學常識綜合學科知識競賽活動，活動仿照江蘇衛視“一戰到底”的形式，在理科組教師的大力支援下順利圓滿結束。

5、每次活動都按照嚴格的考勤制度，每位教師都遵守本組的考勤制度，做到有事請假，無一人無故缺席。

二、存在的問題

本學期主要是針對“課堂教學迴圈賽”公開課，在聽評過程中，在公開課的課後點評中，有部分教師不參與點評，非常保守，他參與的目的只是為了完成學校交給每位教師每個月必須聽兩節課的任務罷了。

三、今後的打算

1、在今後的集體備課中，備課的.主題形式可以是多種多樣，只要有利於我們的教學服務的。例如：課前或者課後“反思型”的集體備課，但必須建立或者制定操作性較強實施方案。具體做法是：(1)首先確定主題和主講教師;(2)在活動之前，確定相應學科教師要對主講教師的某個備課環節進行點評。例如：某某教師負責點評課題的教材的分析部分或者教學目標部分等等;

(3)各個教師點評完課題的各個教學環節後，然後讓本組的所有教師各抒己見地參與活動，把不足或者需要修改的教學環節進行補充完整或者修改完善，使該課題成為教師們認為較為完善的教案;(4)讓主講教師用修改完畢的教案進行上公開課，讓本組教師觀摩主講教師的“實戰教學”，並對存在的問題再進一步補充或者修改，最後形成本組教師共同的教學資源。

2、在以後的公開課，負責上公開課的教師，應用多媒體(電子白板)進行教學時，應該避免不必要的圖象或者聲音，以免影響學生的學習的注意力，適得其反。而是應該把教學內容盡最大可能最大化，讓學生清楚地看見教學內容。在課後的點評中，將嘗試讓學生參與教師的點評，因為我們的教學是為學生服務的，而且學生的認知水平與教師水平不同，教師的教學教得怎麼樣，學生最有發言權。

3、摸索適合自己學校的一種教學模式。課前集體備課，應該說是摸索著鍛鍊和優化教師的教學業務一種有效途徑。由於我校教師師資配備嚴重短缺，教師個人事務繁雜，一人擔任多種職務的現象大有人在，大家都有顧彼失此。故集體備課方式還沒有最大限度發揮其作用。在以後的教研活動中，應該尋找一條適合我校實際發展有效途徑，還望各位同仁多多指教。

理科教研組工作總結6

本學期在上級領導、教務處的正確領導下，在全組老師的共同努力中，我們理科綜合教研組取得了可喜的成績，現總結如下：

一、常規工作：

1、大力加強了教研組和備課組的建設，形成備課組的.定期活動，做到了每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究討論出恰當的對策。

2、組織全組教師認真學習《高效課堂》，進一步領會課改精神，並繼續嘗試提高課堂教學質量和學生素質的課改實踐。

3、組織了畢業年級與畢業學科階段性考試的質量分析研討，研究新的命題方向，研究學生的現狀，及時調整教學策略、改進教學方法使學生的成績進一步提高。

二、教學研究工作：

1、認真組織了九年級級的會考考複習研討活動，教師們從備課、上課、聽課、說課、評課等環節研討教學，為會考複習出謀畫策。

2、認真組織了七年級數學、九年級化學課改的交流，七年級的崔道江、熊廷榮、田平等教師分別上了數學、化學課改彙報課，在評課中老師們就會考複習提出了寶貴的意見。

3、陳松林老師在七（1）班上了七年級的數學《直線、線段、射線》課改課.

4、注重實踐，認真開展了實驗教學工作，組織教師觀看《洋思中學班主任的一天》。

三、第二課堂活動

1、在九年級組織了數學基礎知識競賽，有代彪取得全國數學競賽二等獎。

2.在全國國中應用物理知識競賽中有羅陽、何小凱獲得地區一等獎。

四、其他工作:

1、熊廷榮老師參加了縣數學優質課競賽三等獎。

2、陳松林老師參加了縣學科滲透法制教育優秀課例三等獎。

3、組織數學、物理、化學教師參加優秀論文大賽。（待評）

五、今後工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。

2、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

理科教研組工作總結7

上學期圍繞學校工作總目標，堅持“以教研促進教學提高質量，互相學習共同成長”的準則，開展了一些活動，取得了不少的進步。現總結如下：

取得進步的有

1、加強了個人、集體備課功能（個性備課結合集體交流的模式）；

2、提高了解讀教材、把握教材的能力；

3、教學內容得到了整合、教學方法得到了優化、課堂高效性加強了；

4、對學生的雙基、對學生的`數學思維比以前更加重視；

5、重視磨課，聽課之後的評課比以前紮實；

6、比以往更加堅持教學反思；

7、培優輔差堅持的較好並嘗試更有效的方法；

8、重視學生的良好書寫習慣；

9、師徒相互聽課變成常態化了；

10、每月的常規檢查針對性更強；

11、每個年級的章節測試及時有效（九年級每週一練）；

12、開展手抄報活動對學生的動手能力有所加強；

13、數、理、化知識競賽預、決賽提高了學生對理科的學習興趣；

14、做課件、用課件能力有所提高；

15、資源包整理的有序。

不足的有

1、集體備課不夠徹底、功能未完全體現；

2、常規檢查中出現的問題（二次備課太少、二次批改基本無、板書設計基本無、反思不夠、批改作業不規範、學生作業工整清潔欠佳、激勵性評語欠缺、）未真正解決；

3、聽課還存在應付現象；

4、公開課準備不夠充分（課件、教案、導學案）；

5、批改細則包括對學生的考試要求不夠具體；

6、質量分析針對性更有待於加強，改進方法要多樣；

7、教師自我學習有待於加強；

以上是對上學期的總結，同時對於不足也是本學期要努力的方向。

理科教研組工作總結8

本學期的教學教研工作即將結束,回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們理科教研組結合教務處教學質量提高的目標開展活動，本著“為學生服務，教師要提高”的理念，全組教師們發揚本教研組的優秀傳統，兢兢業業地工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規工作管理：

以整體優化為出發點，加強教學工作的各個環節的管理:按照教務處教案檢查的具體要求，認真查教案，規範了教師教案的書寫；認真對我組教師的作業批改情況進行檢查，督促教師及時批改作業，並進行意見反饋；為進一步發揮教研組集體備課的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，認真落實了集體備課制度，由組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規範，質好量足，在教案檢查中我組教師的教案均優秀，得到學校的好評；課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的`時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。七年級抓好起始階段學習習慣的養成；八年級抓好基礎教學，培養學生素質；九年級多角度訓練學生的思維品質，提高學生解題能力。在全組老師的辛勤努力下，國中各年級成績都有較大提高。

二、教科研活動：

堅持每週進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的彙報課及其他教師的示範課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過集體備課的老師多次的研究和修改，每堂公開課後，全科組的老師都有進行認真的評課，我們組的老師對評課向來非常認真，從不避醜，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，儘管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收穫，以此推動了本組的教研氛圍。儘管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研。

三、專業發展：

我組教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。教師成長迅速，組內各位教師都積極參加各種進修、培訓活動。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

四、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鑽研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、校本教研需在課題研究中尋找新的生長點。

理科教研組工作總結9

本學期理科教研組積極貫徹縣局教育教學指導意見，根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，動員教師移植“杜郎口中學”教學模式，為此開展一系列教研活動。

一、目標實施：

開學初，根據學校的教學工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）、關注高效課堂教學，全員學習“杜郎口教學”模式，切實提高課堂教學效率和質量。

（3）、抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（4）、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

（5）、結合本組實際，開展聽課和評課活動。

（6）、開展集體備課，交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。

（7）、關心培養青年教師，使之早日成為教學骨幹。

二、按計劃開展教研活動

我們組的教研活動每兩週開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，多次組織教師學習杜郎口中學“三三六”教學模式。每次公開課講課前，講課教師認真備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些合理化的建議，講課教師也虛心接受。評課時對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚，為提高教師的教學水平打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流。本學期每位教師聽課都在18節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

三、培養新教師

我組有三位新教師，在新教師的培養上，我們的老教師也做了很多工作。老教師在3位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎麼備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。

四、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的.指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行了一次教學常規工作檢查，內容包括教案是否完整，是否寫教學反思，作業批改是否及時，認真，聽課記錄是否完整，業務筆記是否完成等方面，檢查結果基本滿意。

緊張而又繁忙的一學期工作結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學中面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的願望,爭取更好成績。

五、存在問題

理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。

1、杜郎口中學“高效課堂“教學模式，雖移植到我們理科組，但用的人少，且效果也欠佳。

2、集體備課活動雖在開展，但活動次數太少。

3、本學期雖然完成了教研活動任務，但活動效率不高。

4、有少數教師不能正常參加教研活動，甚至個別從未參加過一次教研活動。

總之，在新的一年裡，我們理科教研組全體教師，決心更加團結協作，自加壓力，發揚艱苦奮鬥精神，為蒲河九年制學校的教育事業再譜新篇章

理科教研組工作總結10

本學期在學校領導的大力關心和指導，以及全體理科組教師的共同努力下，本著以“學生成長，教師發展，學校發展”的理念，我校理科組教研活動工作在各位教師的共同配合下也隨之結束。積極的總結經驗，反思不足為今後的教研組活動順利開展打下基礎，指明方向。現將20xx--20xx學年上學期我校理科組教研活動工作進行總結如下：

在教育改革的理念下，為了提高教師的備課質量、教學業務水平以及教學能力，積極開展集體備課業務，本學期整個理科組緊緊圍繞“文山市20xx年中國小教師課堂教學競賽”開展活動實施集體備課。

一、主要工作及成效

1、在開學時，按照我校實際,認真設計本組的教研活動計劃，並附活動月曆表一式兩份，列印交到教學處存檔和自存；

2、根據本組的實際情況，又將本組分為數學學科組和理、化、生、地理學科組,各學科組主要利用本校的課堂教學設計表進行集體備課，集體備課時，須有主備教師以及輔備教師組成，主備教師把自己設計好的課堂教學設計表分發給其他教師，輔備教師對主備教師的教學設計中存在的問題進行交換意見，形成集體教案，最後由主備教師拿著集體的教案上公開課。

3、依據活動計劃，積極、認真組織本組教師按時開展關於聽課、評課等活動。聽公開課後，主備教師先對自己所上的這一節課自評，然後聽課教師對主備教師的公開課進行點評。這些活動的開展積極鼓勵了教師積極性和能動性,並達到了預期的目標和效果,教師間的教學方式和手段得到了一定的提高；

4、本學期開展了八年級生物+地理綜合學科知識競賽和九年級物理知識競賽，在理科組教師的大力支援下順利圓滿結束。

5、每次活動都按照嚴格的考勤制度，每位教師都遵守本組的考勤制度，做到有事請假，無一人無故缺席。

二、存在的問題

本學期主要是針對“文山市20xx年中國小教師課堂教學競賽”展開公開課，在聽評過程中，在公開課的課後點評中，有部分教師不參與點評，非常保守，他參與的目的只是為了完成學校交給每位教師每個月必須聽兩節課的任務罷了。

三、今後的打算

1、在今後的集體備課中，備課的主題形式可以是多種多樣，只要有利於我們的教學服務的。例如：課前或者課後“反思型”的集體備課，但必須建立或者制定操作性較強實施方案。

具體做法是：

（1）首先確定主題和主講教師；

（2）在活動之前，確定相應學科教師要對主講教師的某個備課環節進行點評。例如：某某教師負責點評課題的教材的分析部分或者教學目標部分等等；

（3）各個教師點評完課題的.各個教學環節後，然後讓本組的所有教師各抒己見地參與活動，把不足或者需要修改的教學環節進行補充完整或者修改完善，使該課題成為教師們認為較為完善的教案；

（4）讓主講教師用修改完畢的教案進行上公開課，讓本組教師觀摩主講教師的“實戰教學”，並對存在的問題再進一步補充或者修改，最後形成本組教師共同的教學資源。

2、在以後的公開課，負責上公開課的教師，應用多媒體（電子白板）進行教學時，應該避免不必要的圖象或者聲音，以免影響學生的學習的注意力，適得其反。而是應該把教學內容盡最大可能最大化，讓學生清楚地看見教學內容。在課後的點評中，將嘗試讓學生參與教師的點評，因為我們的教學是為學生服務的，而且學生的認知水平與教師水平不同，教師的教學教得怎麼樣，學生最有發言權。

3、摸索適合自己學校的一種教學模式。課前集體備課，應該說是摸索著鍛鍊和優化教師的教學業務一種有效途徑。由於我校教師師資配備嚴重短缺，教師個人事務繁雜，一人擔任多種職務的現象大有人在，大家都有顧彼失此。故集體備課方式還沒有最大限度發揮其作用。在以後的教研活動中，應該尋找一條適合我校實際發展有效途徑，還望各位同仁多多指教。

4、考慮是否可以按照教齡來劃分，使每一個教師一年至少上多少公開課，否則每個學期都是那幾位教師，其他教師基本沒有上過公開課。

5、從下學期開始，在我組教師中選擇2名數學教師（7年級一名、八年級一名）、物理教師2名（八年級中產生），因九年級全力迎接會考，暫不考慮。

6、繼續沿用以前的思路，選擇一些優秀教師對九年級學生作一些專題講座。

理科教研組工作總結11

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期末的收尾工作。現將中學理科組一學期的工作做個簡單小結：

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，中學理科教研組利用每週五下午第二節課作為教研活動時間，組織全體理科老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網路資源，及時瞭解課改動態，多渠道、多方位獲取資訊，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每週活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校佈置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的`責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學教研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。

教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在五節以上，個別老師聽課在10節以上。全組教師積極、認真參加縣教育局教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。

本學期共上公開課5節。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課後輔導。

在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注後進生的學習與生活，降低低分率。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業進步我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

理科教研組工作總結12

一、指導思想

本期教研教學工作以“認真落實學校教務處的教學工作計劃”為前提，以“做好教學常規工作，建立教研工作模式、努力轉變教師教研教改觀念”為指導思想，以“關注教師的教和學生的學”為切入點“構建有效課堂教學”為主旨，進一步積極穩妥地推進課堂改革，為本學科教育教學的和諧發展和創新提質奠定基礎。

二、工作目標

1．貫徹並完成學校教導處工作計劃，加大落實檢查力度，完善本組教師常規教學資料檔案，初步建立教研工作制度及資料檔案。

2．圍繞“聚焦課堂、提高教學有效性”主題，在開展好本組教研工作的同時，配合教導處開展各類教學研究活動。

3．以抓“規範常規教學為基礎”，以“構建有效課堂教學”促進各年級的數學成績穩定提高，爭取在縣級評比中擺脫落後局面。

4．做好新老教師傳、幫、帶工作，完善青年教師隊伍，提高本組教師整體業務素質。

三、教研教學工作

1、常規工作

（1）加強集體備課，做好常態備課。

a、集體備課每週至少一次，本組教師本學期至少充當一次主備人。集體備課應做到“七備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備板書設計、備訓練，新教師還要備自我，遵循“個人初備主備人說課集體研討修改完善分頭執教教後反思形成精品（優秀教案）”的模式。

個人初備出思路：集體備課前每名備課組成員要根據備課內容深挖教材，研究課標，蒐集相關資訊，設計教學思路，準備交流。

主備人說課談思路：主備人將個人精備的教學方案，以說課的形式進行交流，按照“析教材說學情定目標講過程釋原因”的要求，展示自己的教學思路、過程，介紹設計理念、方法，形成教學設計（教案）預案。

集體研討議思路：參與教師認真聽講、及時記錄，按照“再分析視缺漏提建議添方法”的要求互動交流，把對教材的處理、目標的制定、教法的'選用、學法的指導、過程的設計等，調整到最佳程度，備課組長及主備人要集思廣益，形成一個優化的“共案”。

修改完善成教案：主備教師根據自己的教學特色及本班學生實際，對“共案”進行調整，形成個性化、特色化的教案。

執教再改進：課堂教學中，針對實際學情教情及時調整，搞好課堂教學的二次備課，在教學實踐中完善教學方案。

教後反思寫心得：針對課堂教學情況進行反思，總結經驗，找準問題，及時反饋給其他教師。

再次完善成精品：教師們根據執教者反饋的意見，經過深思熟慮，字斟句酌，對原“共案”進行再修改、再完善，從而形成教學設計精品（最佳教案），並運用到以後的教學實踐活動中，真正實現“減負增負”。其他教師需將每次活動的內容記錄於教師教學工作手冊上，教研組長不定期的檢查備課組活動記錄，同時配合教導處的檢查工作。

b、常態備課。教齡在5年以下的教師必須寫詳案課題、教學目標（知識技能、過程方法、情感態度）、教學重難點、教學時數、教學過程【匯入、新授（簡單師生對話）、練習、小結、作業佈置】、安全及德育教育滲透、教學反思；教齡在5到10年的教師必須寫中詳案課題、教學目標、教學重難點、教學過程【匯入、新授、練習、小結、作業佈置】、安全及德育教育滲透、教學反思；教齡在10年以上的教師可以寫略案教學目標、教學重難點、教學過程、安全及德育教育滲透，但是教學過程必須有主線，寫出經驗性特色。

C、本學期本組教師備課時數不得少於學校教務處規定次數。

（1）聽課及公開課制度

a．聽課記錄統一使用學校規定的“微格式聽課記錄表”。

b．學校組織的有關本組的公開課及本教研組組織的公開課，本教研組教師必須參與，聽課記錄由教研組長簽字確定。提倡多聽“推門課”和“隨堂課”，聽課記錄由值班教師簽字確定。

c．本學期本組教師在集體本課中充當主備人後，至少進行一次公開課。

d、教師常態課教學行為必須遵守學校教務處相關規定。

e、理科綜合組（數學、物理、化學、生物）教師每學期聽課不少於學校教務處規定的節數。

（2）作業批改與更正

學生作業是教學過程不可缺少的重要環節，是教師指導後的練習和鞏固，是學生學習效果的反饋形式之一。它對於學生鞏固課堂所學知識，形成技能技巧，培養和發展能力，都有著重要意義。而批改作業是教師檢查教學效果、發現教學中存在問題的重要手段。

本期作業批改要求：

a、作業批改必須認真、規範，批改符號要規範美觀。

b、作業評定以等級評定。

c、當天作業，當天批改。每次均寫上批改日期，批改日期用“日/月”格式寫在作業本的右下方。

d、更正要求。當學生作業有錯誤時，在錯誤處用符號“------？”提醒，並督促學生及時更正。再次批改時，如更正正確，要在正確的解法上進行批改，若更正後仍舊有錯，則請學生在剛才更正的地方重新更正。

e、作業必須教師親自批改，不能讓學生代教師批改，不能聘請別人代批。

f、考慮到本期班額過大，教師每學科每週必須進行一次作業的全批全改，其他課外作業可以進行抽查批改，但是抽查批改學生數不得少於全班學生數的1/2。

g、作業批改後，根據每個學生實際情況給予適當的表揚性的評語。

h、全學期作業批改次數（包括全批全改和抽查批改）不得少於學校教務處規定的批改次數。

（3）測試要求：

a、九年級月考及各年級的其中、期末考試按照學校教務處要求進行。

b、各年級平時測試按照單元進行，每個單元至少進行一次測試。

（4）教學研討與校本研修：

a、積極參加學校及教育局組織的各種教研活動，以科研促進教研，提高課堂的教學有效性。

b、積極參加由優秀青年教師、資深教師、專家等參與的學術交流活動，使青年教師的理論水平得到提升。

C、積極做好推出去、請進來的工作。按照學校教務處要求鼓勵每一位教師撰寫相關論文和案例。

教研組將配合學校教務處定期對教師的備課教案、聽課記錄、作業批改情況及參加教研活動情況進行檢查。

我們大家都知道，教育教學工作是“良心工作”，對於個體它影響一個人，對於家庭它影響一個家庭，對於社會它影響一代人。教育教學水平是教師的基本功，但是教師的工作態度以及敬業精神對學生的學習成績同樣有至關重要的作用。只要教師投入責任，投入愛心，認真地對待每一個學生的每一天，每一步的成長，認真的對待自己每一天的工作，才是一個好的教師。

3、每個教師按照要求及時收集、整理好教學常規資料及教研活動資料，建立教學常規及教研活動資料檔案。

4、公開課、教學經驗論文及優秀教案等所有工作及成果按照平時評價結果及針對參賽情況遴選，由高到低向上一級推薦參賽和選評。

理科教研組工作總結13

在過去的一學期中，程河鎮中心國小全體理科組教師認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。圓滿完成學期初制定的計劃目標，現總結如下：

一、整體情況

1、繼續發展上學期數學教學效果，提升數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比有所提升。

2、展開以“三生課堂教學模式的研究”為主題的課堂教學研究活動，變革教師的教學方式，提升教師的課堂教學水平。

3、積極展開“三生課堂課內教學競賽活動”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

二、利用現代化教學資源，建立有效課堂，提升課堂效率

本學期我們各位理科教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把理科教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。本著這個原則，本學期結合課內比教學活動我組展開了各種教研活動。我組的每位教師主動參加了學校組織的三生課堂教學競賽活動，每節課都有自己獨特的創意。這些課在教學過程中所體現的教學觀點的轉變讓人驚喜。教學情境的創設展示了生活化的課堂情境。例如：一年級焦玉敏老師的《多一些少一些》，焦老師在課堂之初以壓歲錢的話題引入新課，極大的調動了學生學習興趣。課中例舉了大量的生活例項在實踐中讓學生明白多一些與少一些，多得多與少得多。二年級的趙勝老師《用7、8的乘法口決求商》其情境的內容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣不但激發了他們學習的慾望，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合低年級的學生。

創設的情境真正為教學服務，如果僅僅為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在本次活動中上課的老師都能根據國小生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用國小生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問。例如，趙華英老師的《植樹問題》一課，講課那天剛好是xx月xx日，趙老師以植樹節為情境。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，持續地揭示知識的新矛盾，從四棵樹幾個間隔”——五棵樹幾個間隔——xx棵樹幾個間隔的一連串問題擺在學生面前，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，“山重水複疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

科學課的探究活動讓課堂教學充滿活力，xx老師執教的三年級的科學課《電能轉化成了什麼》從學生身邊的電器入手，讓學生從生活經驗中去探究電能通過用電器轉化成了其他形式的能。呂明霞老師執教的四年級的科學課《玩氣球》通過一系列的探究活動，逐步瞭解空氣的性質。馮慧老師五年級的科學課《一次性生活用品》讓學生課前收集調查生活中的一次性生活用品的使用與處理，讓學生在實踐中理解到保護環境的`重要性。本次活動的x節課體現了三生課堂的生活課堂與生命課堂的理念，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，在課堂中，每一位教師都很有耐性的對學生實行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。實踐證明。多展開這種研討課既能提升教師的自身水平，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提升課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。

三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成

本學期我組一共展開了八次教研活動。每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規檢查一月一次，在教師短缺的情況下每位教師一人兼數科，保證開足開齊課程，特別是地方課程、與健康教育課程。本學期理科組教師平均每人聽課xx節以上，反思xx篇，學習筆記xx餘字，認真修改教學預案，充分利用媒體資源。通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，教師兩本，學生兩本都記錄的很詳實。每一位教師都在紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課後有反思。

四、認真落實培優補差，激勵促動學生全面發展

培優補差對於數學學科來說既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，一年級的主要以訓練學生的口算為主。除了培優補差外，每個教師還制定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。因為我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，教學任務很重作業批改量大。好在，功夫不負有心人，從期終考試來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們全體理科教師將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!

理科教研組工作總結14

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期末的收尾工作。現將國中理科組一學期的工作做個簡單小結：

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，理科教研組利用每週二自習課課作為教研活動時間，組織全體理科老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網路資源，及時瞭解課改動態，多渠道、多方位獲取資訊，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量、

1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每週活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校佈置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學教研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在五節以上，個別老師聽課在10節以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。劉作軍獲得第二十屆全國國中應用物理競賽指導三等獎。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共上公開課5節，其中實驗課2節。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課後輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注後進生的學習與生活，降低低分率。通過各年級數、理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。獲得校領導、縣檢查小組的`好評。並於12月份配合教導處舉辦了中學數學優質課競賽活動。

四、注意自身提高，加快專業進步：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。在迎接縣教研室常規驗收的活動中我組受到上級領導的好評。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

　　理科教研組

　　20xx年1月5日

理科教研組工作總結15

隨著素質教育的不斷推進和新課改的逐步實施，我校的教育教學工作也在逐步有條不紊的進行。多年來，我校一直把教學質量的提高放在教育教學的第一位，而提高教學質量，就必須開展好教研組的工作，因此，教研組工作是學校教育教學的重中之重。我組本學期共有17位教師，學歷達標為99%，知識水平和業務能力都能過關，能夠認真做到教學“五認真”，教師的師德，教風都趨向良好。全組教師在教學工作的同時，還不斷的進行繼續教育和培訓。儘管如此，教師們在教學中還存在許多不足之處，比如，教法傳統，沒有創新，知識陳舊，教研質量不高，教研意識不強，跟不上課改的步伐等。因此，為了更好的把我校的教育教學工作做好，提高教學質量，本學期內我組要以“教學研究為中心，學法指導為依託，創新教育為特點。”大膽實踐，使教育教研工作再上一個新臺階。本學期的教研工作計劃，具體內容安排如下：

一、加強教師的政治學習，提高師德修養。

根據區教育局和學校領導的`指示，在本學期裡，我組組織全體教師必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。“三個代表”重要思想和“十六大”精神，深刻認識“兩個務必”，經常對教師進行職業道德師德修養教育，以提高教師的思想、政治水平，加強教師師德、師風建設，為我校的教育教學工作營造一個良好的環境。

二、加強教師業務能力，提高教學質量。

教學工作是學校最主要的工作，教學質量又是教學工作的核心，要想使我校的教學工作順利進行，教學質量不斷提高，關鍵在於教師的知識水平和業務能力。我們教師應回顧過去，重視現在 ，放眼未來，查漏補缺，揚長避短，不斷充實自己。教研組在加強常規管理基礎上，組織教師定期進行公開、對比、觀摩、示範教學，及時組織教師聽課、評課、說課，做到聽、說、評的結合，使廣大教師在聽、說、評的過程中取長補短，相互提高。定期進行教學心得、經驗的交流活動逐步形成互相學習、共同提高的教驗氛圍。真正做到“以教促研，以研促教”。

三、繼續學習新課標，推進新課改實施。

根據現階段教育面臨的形勢和挑戰，從去年秋季開始，我區全面展開新課程改革實驗工作，要求全區學校全面實施新課程改革實驗，為此，我校也積極響應上級教育部門的指示，把新課程改革實驗工作作為學校教育工作的重要工作。在過去的一年裡，我校的新課改實驗工作順利進行並取得了一定的成績。因此，在本學期裡我組教師應繼續認真學習新課標，深入探究新課標的內涵，轉變教育教學理念，實施自主，合作，探究的現代教學模式和學習方式，不斷推進資訊科技在教學中的應用，從而推動新課程改革的程序。本學期本組教師在自修學習，更新知識的基礎上，集中學習新課程標準和新教材，通過交流學習看錄影等辦法，借鑑、引進外校先進的教學方法，教育理念，大力提倡教法創新，鼓勵廣大教師在教法上創新，大膽實踐，努力為教師提供教法創新、教研創新的平臺。教研組要加強對教師的教案的定期或不定期督查，督促教師上好每一堂課，努力使廣大教師向課堂45分鐘要質量，減輕學生課業負擔。

四、加強學術研討撰寫論文。

近年來，我校在學術研討和撰寫教研論文這一領域基本上是一片空白。一位具有高適應能力的好教師，不但應有能力通過相關理論掌握教學情境變化的可能性，理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。為了保證教研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教研活動提供可靠依據。在本學期裡我們應該一邊實踐教學，一邊學術研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認識得到深化。

總之，我組在本學期裡應嚴格按照學校的安排和教研組的工作計劃，把計劃認真落實到教學當中，圓滿完成本學期的教學任務。