學校管理工作總結(合集15篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的學校管理工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校管理工作總結1

本學期，對於圖書室來說，是平凡的一個學期，我踏踏實實地完成著學校的各項任務，使“圖書室”發揮了應有的教育、服務功能；然而又是不平凡的一學期，我大膽地進行創新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書室”成為生密切

的朋友。現將主要工作總結如下：

一、堅定不移地做好借閱這一項中心工作，滿足師生們的一切需求。

首先完善了借閱及賠償制度，針對師生借閱的不同特點，制定不同的借閱方法，簡化借閱手續。結合學校的實際情況積極培養班級圖書管理員，壯大了服務隊伍。其次利用優秀書刊資源，激發師生借閱興趣，對各班圖書管理員表現好的進行表揚鼓勵並對他們大開綠燈，各班圖書管理員可自由到圖書室借閱自己喜歡的要看的.書，用激勵的方法、用優質的服務，用優秀的書刊來吸引學生到圖書室。對教師，及時瞭解他們教研所需，及時為他們教學提供有價值的參考資料。為他們及時推薦讀書體會和讀後感。再次，創造優良的借閱環境。新書登記、分類、編目、科學排架，歸還的圖書及時上架，整理、修補，收藏、登記；室內衛生每日一小掃，每週一大掃，做到窗明几淨、室內整潔，師生走進來就感覺到身心愉悅，優良的借閱環境也是促使借閱工作更好的開展。通過多種途徑，借閱工作又邁上了一個新的臺階。

二、重檢視書宣傳，加大宣傳力度。

為了老師能夠及時瞭解圖書室的圖書情況，我加大了宣傳的力度，經常向老師和孩子推薦新書和一些名人的讀書筆記和讀後感，把老師們吸引到圖書室裡來，壯大了宣傳隊伍，學校領導、教研室的教研員們人人蔘與“圖書室”圖書宣傳，班級圖書管理員在班上每月宣傳，通過競賽、發動全體學生參與宣傳活動，這樣，一支強大的宣傳隊伍為圖書宣傳提供了有力保障；宣傳內容更貼近師生，有新書介紹、介紹推薦優秀書刊，有老師們的教學資訊，教學理論、學習方法，瞭解“圖書室”工作，瞭解師生借閱，談談讀書心得。

三、開展讀書活動、激發讀書興趣。

全期共組織一次讀書活動在全校三——六年級中開展幸福讀寫活動：開學初召集各年級、班級圖書管理員進行學習培訓，講解圖書室的基礎知識講座，

如何走進學校圖書室，學習有關圖書室的規章制度，充分利用好小小圖書管理員，本學期三——六年級學生參加讀書活動共210多篇，活動前有安排，活動中有組織，活動有記錄，使讀書活動的開展走上規範化道路。

我執著，在平凡崗位上幹著平凡的工作，我驕傲，在平凡的工作中做出了不平凡的成績。今後，我要繼續努力。積極配合學校做好資料查詢工作，為學校的素質教育提供優質良好服務。

學校管理工作總結2

隨著資訊時代的到來，網路資訊保安也要加強管理。這裡給大家帶來了學校網路資訊保安管理工作總結，有興趣的小夥伴可以進來看看，相信會對大家有所幫助！

學校資訊化設施裝置的管理與維護工作。做好學校網路基礎設施及中心機房管理。定期巡視和檢查校園網路線路裝置的連線及執行情況，維護校同網路設施正常執行，確保網路暢通，出現重大故障及時向分管領導反映。配合學校後勤做好中心機房和裝置專用室的防水、防塵、防靜電、防鼠害等工作，嚴格執行網路中心機房出入制度。

做好網路伺服器系統安全及校內網路安全管理。負責伺服器作業系統維護和升級工作，定期升級防病毒、防黑客入侵、不良網站過濾等軟體，定期更改超級管理員密碼，確保伺服器系統安全。可以根據需要採取檢測、制止等措施，防止校內網路及聯網的計算機進行違法或違規的活動。

網路使用者建立、許可權管理及IP地址管理。負責全校教師在校內的教育資訊中心網站和學校網站的使用者註冊、許可權分配等管理。及時調整因工作調動等變化的使用者增刪等管理。負責本校入網計算機IP地址的申請、發配、登記和管理等工作。

校園網站建設及資訊管理。負責網站頁面的`更新、維護等網站建設工作，在條件許可的情況下進行網站功能升級；每天檢查校園網站執行正常情況，檢查是否受到攻右，檢査網站上是否有反動、違法等不良資訊，做好檢查記錄。發現情況及時向分管領導彙報，並及時進行處理；及時稽核本校通訊員、教師或學生髮布的學校重要工作、重大活動、班級活動等新聞報道、教案論文、師生作品、最新公告、網站留言等資訊，並做好記錄和資料彙總工作。

網路資訊資料存C及備份管理。定期整理網站資訊資料資料庫，做好資料的備份與突發事件後的資料恢復工作。

學校管理工作總結3

又是一年期末時，在即將過去的一年中，我作為學生公寓的一名普通的管理員，在學校後勤的領導下，在“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”宗旨的指引下，我本年度在宿舍管理上取得了不小的成績，當然也存在著需要改進的問題，下面我將做出全面的總結。我衷心希望領導能對我的工作提出寶貴意見。

首先，我認真做好日常的值班管理、生活秩序管理、作息管理、資產管理等宿舍管理與服務工作，保障宿舍區住宿生活秩序正常，為學生提供了良好的住宿生活條件。學期初，我認真做好學生的登記入住工作，詳細瞭解了每個宿舍的入住情況。一段時間下來，我對很多同學都有了深入的瞭解，為以後的管理工作打下了良好的基礎。

另外，由於我在學生公寓樓工作時間很長，因此與很多同學都有了較深的交流和溝通，也與他們建立了良好的友誼，這讓我今後的工作得到了很多同學們的支援，工作起來也比較得心應手。並且，我們開始了全校衛生普查工作，儘管同學們有些對此有疑議，但它的確有助於大學生良好的生活，學習習慣的養成，提升南廣寢室整體精神風貌。它一方面有助於我們瞭解全校宿舍的整體情況，另一方面也可以及時發現學生宿舍存在的一些安全隱患，從而即時得到解決。

為規範全校衛生普查工作，我們專門印發了《衛生評分標準》，專門製作了檢查表和工作證。對於每次暴露出來的全校衛生最差寢室，我們進行了全校通報並將通報結果送達各學院分團委和在全校各樓棟張貼。其次，我協調負責公寓維修的同志開展日常的維修服務工作，做好日常維修情況的跟進、統計記錄工作，保障公寓水電設施使用、運轉良好，滿足了同學們的住宿生活需要。本學期中，我認真做好了公寓學生的報修統計記錄工作，然後及時通知物業後勤維修組的同志，沒有讓一次維修工作出現失誤。我也都是當日工作當日完成，很好的保障了同學們的.學習生活。

再次，我協助好保衛處做好學生宿舍區的安全保衛工作，做好了安全教育和宣傳工作，加強了值班管理和巡查，做好了宿舍區視訊監控系統的日常管理工作，維護了宿舍區的安全、穩定。當我值夜班時，每次遇到遲歸的同學，我都按學校的規定讓他們在記錄表上登記，並適當詢問遲歸的原因，耐心地要求他們下次按時回來。

當然，在過去的工作中，還存在著一些問題，比如對學生的衛生教育、安全教育應常抓不懈，科學管理、規範管理還不夠深入等。這些我在今後的工作中一定會高度重視，爭取早日克服。

總之，學生公寓管理工作是一項與時俱進的工作，有待研究和討論的問題很多，隨著學校制度的改變，在公寓管理方面必然會遇到新的挑戰，但我堅信在學校領導的帶領下，我將願意以一顆誠心，一份責任，無限服務與南廣學子共建溫馨家園。

學校管理工作總結4

20xx年初，根據學校整體工作規劃，並結合當前經濟發展形勢，提高了學校學生就餐補貼標準，要求對學校食堂加強基礎管理，大力改革，積極創新開拓發展，強調職工作為後勤保障必須著重做好服務工作，確保食品安全衛生，職工身體健康，達到“三滿意”。

在學校領導的關心扶助下，在行政處領導的直接領導和大力支援下，在學校各級領導的關心幫助下，依靠學校職工的理解支援和全體新老員工的共同努力，較好地完成了全年的各項生產（工作）任務，取得了較好經濟效益和社會效益，也為今後做好服務工作，積累了較多實踐經驗和較好物質基礎。

一、全年主要工作指標完成情況：（經營收入、經費支出、人員培訓、食品安全衛生、其他等）。

二、依靠領導，依靠骨幹，發動職工，整章建制，促進改革創新

1、從今年4月份起，建立了以班組主管為核心的領導群體並根據學校相關規章制度，結合食堂具體情況，制定了“工作人員十分標準守則”明確工作性質工作職責，工作規範，從組織上，思想上確立了職工要以改革求發展，以發展求生存的服務理念。

2、今年4月起，下大力氣改進員工餐廳環境重新調整佈局增加設施，規範排隊秩序，並在學校職工的共同努力下，有效地解決了長期以來反映最大的外部人員進入操作間等問題。

3、建立健全主管定期隨訪制度。

4、建立健全預定貨品登記大宗送貨上門制度。

5、最重要一環，從今年8月起在學校領導支援和各部門大力配合下，順利完成學校在職員工就餐卡更新工作，把學校領導對職工的關心落到實處。

三、依法依理人性化管理提高全體工作人員的.覺悟，發揮每個人的積極性克服困難，努力工作，確保食品安全衛生。

在校長和食堂管理人員的直接領導下全體工作人員按各自分工，堅守崗位，盡職盡責地完成日常生產任務。

四、領導重視，骨幹負責，全員發動，努力開創餐飲服務營養衛生科學合理新局面。

五、領導掛帥，骨幹把關，全員參與，加強食堂成本核算管理。

六、一些問題和今後設想

1、除應對學校正式員工進行相應技術業務培訓外，還定向培養，簽訂使用合同（協議）明確責權利，充分發揮他們的聰明才智為學校今後發展做出更大貢獻。

2、隨著社會經濟形勢發展和人民生活水平不斷提高，學校職工對一日兩餐營養衛生科學合理等方面要求也會越來越高，越來越具體，其地位和工作性質日益顯現不可或缺的重要性，尤其是在維護學校正常執行的食品安全衛生方面，更是具有不可替代的優勢。

3、鑑於食堂現有一些炊機裝置老舊使用多年，失於維修保養，其環保安全耗能方面都有嚴重問題丞待更新，建議學校領導在統籌下年度學校經濟規劃時對此給以一定安排。

即將過去的一年，學校食堂工作人員團結一心，全力以赴，在為學校做好保障服務方面取得一些成績，也積累了很多經驗，展望明年，學校食堂工作人員有決心有信心，絕不辜負全學校師生的期望和學校領導的信任，努力開拓創新，進一步做好服務工作爭取為學校所發展做出更大的貢獻。

學校管理工作總結5

學校作為人員密集場所，聚集著大量的學生，因此，學校是防火的重點區域，校園消防安全要常抓不懈。為切實加強學校今冬明春火災防控工作，12月份以來學校多措並舉開展系列防控工作，取得了初步成效。

強化消防安全責任制度。我校成立了由校長為組長，分管安全的副校長和班主任、各科室負責人為成員的今冬明春火災防控工作領導小組，具體負責組織實施開展工作。領導小組制定了消防安全分工職責、應急預案，做到分工明確，責任到人。

加大消防安全宣傳力度。12月組織開展了一系列消防宣傳活動：班級辦好消防宣傳黑板報；班主任利用安全法制課組織開展主題演講賽、消防知識競賽、消防廣告詞撰寫活動；學校利用國旗下的講話、消防安全知識講座、電子顯示屏、消防知識宣傳單、宣傳警示標語等形式和媒介積極開展宣傳工作，使師生掌握基本的消防技能和知識，提高師生的.消防安全素質，全面提升學校防控火災的能力。

開展消防安全隱患排查。學校組織專人定期對消防設施和器材檢查更換。對人樓道的疏散指示標誌和應急照明設施，及時更換老化的電線。嚴查師生違規用火、用電、用氣安全，及時發現消除火災安全隱患。開展消防演練和隊伍建設。學校定期開展全校師生消防演練，通過實踐讓大家學會火災中如何自救。對教室、宿舍、實驗室、閱覽室、微機室做到日檢查、及時發現消除火災安全隱患。提高思想認識，落實工作責任，制訂了今冬明春火災防控工作方案，認真開展火災防控工作。

總之，通過消防安全管理檢查與整頓，我校發現並排除許多消防安全隱患。也藉此機會開展了多種形式的消防安全宣傳教育活動，加強了消防管理，提高了師生的消防安全意識和自防自救能力。

學校管理工作總結6

為切實落實教育部的有關工作要求，在xx的指導下，xx集團及時、主動採取全面措施，堅決果斷參與到防疫攻堅戰中。集團旗下xx物業、xx物業等公司各校園物業專案在公司指揮下，密切配合學校安全防疫工作，為學校師生、復工職工構築了安全防線。

一、校園環境

為助力早日戰勝疫情，xx物業向xx大學定向捐贈防疫物資，協助xx大學疫情防控工作。在疫情發生時及時與xx附校（中國小）甲方充分溝通，第一時間奔走十餘處藥店、藥房，保證了防疫物資的供應。

對工作人員實施健康觀察，每天檢測體溫並報送，規範佩戴口罩，加強洗手消毒；對校內樓宇、校園環境實施分類管理，制定高危區域、重點區域、一般區域清潔消毒工作方案，就消毒液配置、消毒工具操作等進行員工培訓，確保實施到位。嚴格執行電梯消毒制度，在電梯內放置抽紙並張貼消毒記錄；做好會場、教室和辦公室的正常通風和消毒工作，同時實施動態管理，對進入樓宇或會場的師生進行體溫測量，每日多次對門把手、水龍頭等人手經常接觸的地方加強消毒。在各校區放置口罩收集桶，並按照規定進行消毒、收集。

二、校園公寓

為做好寒假留校學生和提前返校學生的安全保障工作，集團旗下各單位公寓專案積極配合學校有關部門、校醫院工作，全力保障師生健康。xx物業疫情防控期的公寓嚴格規範管理起到了重要的指導作用。遇到有困難需返校的學生，宿管員工主動了解情況，配合學校主動幫忙尋求最優解決方案，在避免學生往返學校被感染風險的同時，幫助同學解決了困難。

學生宿舍嚴格執行進出宿舍登記制度，24小時值守，杜絕外來人員留宿，對住宿學生和值班員工建立測溫登記管理，加強消毒保潔工作。通過微信公眾平臺等渠道，進行防控政策、知識技能的宣傳，及時轉發學校相關通知，幫助學生正確防疫。

為留宿學生免費提供一次性口罩、必須生活用品等；每日每日對宿舍樓進行安全衛生巡查，對於不出宿舍的同學每日堅持上門測量體溫；留宿生有感冒發燒等異常情況，第一時間報送防控領導小組；宿管工作交接臺賬每日13：00前統一彙總上報。每棟宿舍樓前專門設定回收一次性口罩等醫療廢棄物的有蓋專用垃圾桶；緊急採購常量手動噴霧器、消毒劑濃度試紙，提高消殺效能。為留學生設定臨時廚房，滿足特殊飲食需求；所有公共區域嚴格消毒。

三、校園餐飲

xx集團旗下xx餐飲公司主營校園餐飲業務，xx餐飲高度重視防疫工作，第一時間成立了以集團副總裁、公司總經理為組長的疫情防控應急小組，公司中高層幹部落實責任，開展培訓、嚴格巡查、監督工作，保障校園餐飲安全。

在公司應急小組指導下，xx餐飲迅速制定、釋出全方位的疫情防控指導規範，涉及員工防護、食品採購、加工保障、環境保障、售餐過程、餐後衛生、應急處理等各個方面，動員全公司各專案嚴格執行；同時，xx餐飲迅速通過官方渠道給予客戶慎重承諾，讓業主放心，與學校共同保障學生用餐安全。

所有員工上崗前，進行晨檢，並做好記錄。尤其對有發熱、咳嗽等症狀的`員工，立即隔離。每日至少兩次體溫測量，實時監控員工身體狀況，員工所用口罩每半天更換一次；嚴禁非本食堂員工進入後廚；餐具、廚具、原材料、半成品嚴格管理。加大對各區域的清潔與消毒，保證用餐環境和後廚區域的安全。同時，在公共區域配備消毒液和酒精，方便就餐顧客使用。各餐廳通過電子顯示屏、張貼宣傳單頁等形式，提醒就餐客戶做好疫情防範與保護。就餐過程中，實行單桌單人就餐模式，統一朝向，減少接觸。防疫相關的廢棄物品設定專用垃圾箱，並貼上提醒標誌。

四、校園商貿與車輛服務

為滿足留校學生日常物資採購需求，根據學校要求，集團旗下恆信商貿的多個超市專案員工提前返崗，緊急採購緊缺物資，對超市各區域每日進行嚴格消毒。集團旗下xx汽車及時幫助學校將與xx同學密切接觸過的留宿學生運送至隔離處，派遣司機24小時候命護送學生和醫護人員。為減少學生在超市相互近距離接觸產生的風險，各超市推出送貨上門服務，保障學生安全。xx汽車配備了專用車輛24小時為學校附屬醫院和校醫院拉送醫療用品。

學校管理工作總結7

南環實驗國小脫胎於原南環中心國小，學校創辦於1981年，幾經積澱，歷史積累的優秀教育成果和優良教學傳統奠定了學校生存與發展的基石。20xx年，借南環危舊房改造的盛世東風，學校拆除重建，迎來了前所未有的發展新機遇，開啟了傳承和開拓並舉的發展新藍圖。

20xx年，當南環新村危舊房改造工程順利竣工之時，學校也如浴火的鳳凰一般實現了涅磐重生，並更名為“南環實驗國小校”。新校南臨南環高架，北依護城河，西靠城市發展中心軸人民路，地處南門商圈，與南環實驗國小附屬幼兒園、南環中學一起，構築了南環家園新的精神地標。“新學校，新家園”。校園內，樹木蔥蘢，花影搖曳，小憩座排列錯落有致；室場中，功能規劃合理，數量配置到位，儀器裝置先進，操作應用便捷。現代化的教育設施裝置、拓展教育基地一應俱全。

新校按6軌36班規模設計，能容納近1600名學生，佔地面積16772平方米，建築面積16554平方米。校園佈局合理、環境幽雅、辦學設施裝置完善，圖書館、科學實驗室、計算機網路教室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、勞技教室等近20個按照省i類標準建設的現代化專用場室一應俱全，同時建有200米環形跑道和近1200平方米的風雨操場。目前學校擁有教學班13個，在校學生490人，專任教師31人。學校建成了千兆校園網路，做到了室室通、班班通，現擁有學生電腦331臺，生機比達2。4：1，教師辦公電腦人手一臺，基本實現了辦公無紙化。學校圖書室藏書達35804冊，人均擁有圖書73冊，各學科教學參考書、工具書、教學掛圖、電教軟體、多媒體課件等也達到了省i類標準的指標要求，為學生的學習與活動，成長與成才，提供了優美的場所和堅實的物質基礎。

為更好地提高教育教學質量，打造學校辦學特色品牌，學校認真對照江蘇省教育技術裝備配備的一類標準，堅持合理規劃、認真準備，踏實推進、有效實施的發展思路，構建我校的教育技術裝備工作體系，不斷提升我校的教育技術裝備管理和應用水平。並緊緊抓住建立蘇州市教育技術裝備管理先進學校的契機，在硬體達標的基礎上，狠抓管理和應用，加快推進教育技術裝備整體工作向科學化、標準化、規範化發展的程序，具體工作如下：

一、統籌規劃，提供落實保障

1、提高認識

在思想上足夠重視，領會上級精神，增強責任感和緊迫感。理解教育技術裝備工作的重要意義，把這項工作作為加快基礎教育發展，改善辦學條件、實現教育均衡化的重要舉措。

2、加強領導

學校成立以校長為組長的教育技術裝備工作領導小組，制訂了領導小組工作職責；在總務處下設教育技術裝備室，並由分管後勤的副校長兼任主管裝備工作分管領導，具體負責學校裝備工作，明確了教育技術裝備室的工作職能和主任崗位職責，並不斷健全和規範現代教育裝備管理機制，做到標準、任務明確，責任落實到人。學校制定了教育技術裝備專案計劃，並認真落實執行。

3、建章立制

學校逐步建立、健全教育技術裝備管理制度，建立了專用室場管理制度和儀器裝置使用規範等，並做到上牆公示。在日常管理中，堅持以“用”為中心，建、配、管、研齊頭並進的原則，建立了一套實用有效的檢查機制和監督體系。

4、精配人員

學校按照標準要求配備和落實各專用教室的專兼職管理人員，管理人員學歷達標，持證上崗。目前學校有資訊科技專職教師1人、科學專職教師1人、藝術類專職教師2人、體育專職教師2人和專兼職圖書管理員1人。同時，學校能積極創造條件，搭建平臺，組織他們參加各級各類培訓。

二、合理配置，提升裝備水平

我們依託重建東風，高標準配置普通教室、專用室場和教育技術裝備。學校認真對照江蘇省教育技術裝備標準，為13個普通教室配置了多媒體電腦、數碼展臺、短焦投影配電子白板等教育技術裝備，實現了網際網路絡室室通、電視直播班班通，滿足了在校師生的日常教育教學需求。此外，學校配備有5個美術教室（其中一個是書法教室）、4個科學實驗室（其中一個是科學探究室、還有一個科學體驗館）、3個計算機網路教室（兼做電子閱覽室）、3個音樂教室（其中一個是電子琴教室）、1個舞蹈教室、1個勞技教室和2個多媒體開課教室，每個專用教室的面積達標，並配有先進的多媒體教學裝置，每個音樂教室都配置了鋼琴。學校建有200米標準運動場和近1200平方米的室內體育館。學校按省標還配有美術準備室2個，科學準備室2個，音樂器材室1個，舞蹈器材室1個，體育器材室1個、圖書館1個、網路資訊中心1個和校園電視臺1個。

學校不僅高標準配足配齊了每個專用教室，還打造了近1500平方米的下沉式空間――靈動空間，用於培養學生的綜合素質。靈動空間中，設計獨具匠心，落地式玻璃幕牆全景開放，流虹廳（美術教室）、圓方閣（棋苑）、勤妙屋（手工教室）、夢想天梯（機器人工作室）、論哲坊（辯論室）、高朋齋（接待室）、彩樂屋（電視臺）、海聚川（開課教室1）、萬花筒（多功能劇場）、愉墨軒（書法教室）等特色場室精彩紛呈，給孩子提供了張揚個性、施展才華的場所。

學校各室場儀器裝置配置達標，有專人負責，各項管理制度健全，儀器裝置擺放規範、整齊。儀器裝置賬冊齊全，並及時做好使用、維護記錄。

三、優化管理，提高使用效率

（一）強化過程管理

學校按標準調整好各類功能室和實驗室，同時改善各室的安全、衛生、環境等方面的保障條件，以適應新課程標準下的實驗教學課題研究。

1、期初，組織資訊中心、實驗室、專用室的老師對學校資訊化教育教學裝置、設施等資源進行全面檢查、清理，做到帳目清楚，帳、冊、物相符一致。

2、電教教材、裝置和實驗器材、裝置等資源存放合理規範，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無鏽蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保裝置、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、裝置分發、準備，堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3、電教、實驗儀器、裝置、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教裝置、電教教材使用後及時收回，防止裝置、資源的流失和損壞。

4、每學期定期檢查、督促各年段、班級做好資訊化教育裝置外觀日常衛生保潔工作。

5、做好資訊化教育、管理裝置、設施資源的執行維護。定期對部門、年級辦公室、專用教室和校園網路終端裝置等出現的故障，及時進行遠端或現場檢查、處理和維護，確保了裝置正常執行和處於良好備用狀態。

6、認真做好檔案資料整理。做好電教、裝備、實驗教學等方面的裝置資源管理、應用資料檔案的完整收集與規範整理工作。

（二）優化實驗室管理

學校專門為實驗室公示了“學期實驗教學計劃執行表”，教師利用現代資訊科技手段及時做好記錄，並通過大螢幕顯示屏直觀地反映各年級各班實驗操作進展情況。在實驗室的醒目位置也建立了插卡式“實驗教學周課程表”公示板，方便師生明確實驗室使用時間。此外，教師能做好實驗室工作計劃，危險品領用記錄，儀器驗收、借還、使用、維修和報損記錄，學生分組實驗記錄，學生實驗開設率統計等工作。積極推進實驗教學、管理資訊化，結合教育裝備網站，初步實現了實驗管理和儀器裝置管理的網路化。

（三）規範圖書館管理

1、開放學生圖書館，組織全開架借閱。

圖書館全天開放，並在各班發放流動圖書箱，由班主任負責組織本班學生借閱，每天中午及興趣課安排集體閱覽，圖書的流通率比較理想。

2、適時培訓，及時宣傳。

利用晨會課對全校學生進行借還書的培訓。內容包括：介紹館藏結構、圖書分類體系，怎樣找書，借還書手續等。對新購圖書科學合理地分類、編目、登記、上架。並及時宣傳，讓廣大師生能看到最新的報刊內容，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。

3、悉心安排，竭誠服務。

切實發揮圖書館教育教學第二課堂的作用，熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好他們教學中的助手和顧問。認真制訂借閱安排表，保證服務時間。並認真探討指導學生閱讀的.方法，在學生閱讀過程中，積極對學生進行閱讀指導。

（四）注重資訊化管理

1、注重資訊科技運用

學校嚴格按課程標準開全開足資訊科技課程，鼓勵教師利用網路教室開展資訊科技與學科教學整合的研究與推廣，加強各學科在實施新課程標準時對網路教室的使用。教導處多次組織開展青年教師資訊科技與學科整合的教學活動，把教學課件製作作為教師技能考核的內容。學校大力推廣資訊科技在教務、財務、總務、人事、學籍、檔案、圖書管理等方面的應用，並利用網路、廣播等開展形式多樣的教育教學活動。

2、加強學校網站建設

學校網站對版面的設計和欄目的設定進行了精心的設計，注重美觀性、互動性、體驗性和實效性，內容豐富，及時更新，架起了學校、師生與家庭社會的橋樑，實時反映校園動態，起到很好的視窗宣傳工作。

3、重視資訊科技培訓

有效開展教師教育資訊化技術培訓，培養造就一支高素質的師資隊伍，是教育資訊化的重點任務，也是教育資訊化建設持續發展的關鍵所在。學校通過教師集中學習的時間宣傳資訊科技教育的優越性和必要性，邀請行家來校講座，以及骨幹教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到資訊科技和網路科技對教學所帶來的衝擊，引導教師在教育理念上的更新。教師們通過在教育教學實踐中學習、合作、反思，使教研、教學日常工作成為教師提高資訊科技能力的全過程；同時積極組織教師參加各級教育主管部門舉辦的培訓班和資訊科技考試，並充分發揮學校資訊科技人員和骨幹教師的帶頭作用，引領全體教師共同提高。

四、整合資源，促進特色教育

1、打造“家文化”品牌，立學校文化重心

學校將在南環大家園的背景下，用家園式教育的理念來構建校園，讓校園的每一處都充滿教育的思想，校內校外、師生之間，處處洋溢著祥和、幸福的氛圍，充滿家園的溫暖和關懷。學校始終恪守“品‘家’之溫暖，享教育之幸福”這一辦學理念，力爭在校園中營造家的影子，創設溫馨溫暖的辦公、學習條件。讓師生一進學校，如進家門，感覺親切、放鬆，創設最佳的育人環境。學校“持家、安家”，打造溫馨家園，關注每個家庭成員的成長，是家園發展的守望者。教師“養家、發家”，做孩子的家人，為孩子的成人成才傾盡專業所長，為孩子的全面發展提供家人的關愛和個性化服務。學生“當家、愛家”，做家庭的小主人，自立、自信，進而把愛和自豪感傾注在學習上。

通過以人為本的“家園環境”的打造和“家園化策略”的實施，引導師生形成陽光、感恩的生活態度，享受教育的幸福，產生對學校的歸屬感。將“家文化”理念滲透到硬體建設與軟體建設的各個方面，包括校園環境建設、管理實施、課堂建設、教師培養、學生成長等各個方面，且在這些領域都體現出家園的特點。

2。傳承“琴棋書畫”特色，顯學校文化品質

學校傳承老南環“琴棋書畫”的特色，開設“琴棋書畫特色角”，讓學生在互動遊藝中得到薰陶和浸染，發揮文化育人的功能。在近1500平方米的下沉式廣場中漫步，書法教室、繪畫教室、手工室、勞技室、機器人工作室等特色專用教室，設計風格各異，給孩子提供了張揚個性、施展才華的舞臺。“辯理室”讓學生在明理、辯理中，實現情感、態度和價值觀的積極轉換；開放式的學生活動場館，我們感受到的不僅是學校秉承的“琴棋書畫”的優良育人傳統，更是在此基礎上不斷創新，形成的高水平現代化教育的一方風景。

南環實驗國小有一定的歷史積澱，同時也是一所新建學校，這就註定了她不管在哪一方面，都會在擁有先天優勢的同時面臨更大的挑戰。所以，在建立蘇州市教育技術裝備管理先進學校過程中，一方面我們看到了自身硬體配備的優勢，堅定了建立的信心；另一方面我們也認識到自身的不足，更明確了努力的方向，我們深知：先進的裝置、完備的設施，必須要有科學、規範的管理才能發揮最大的作用，我們將通過建立，進一步對照標準，提升目標，尋找差距，相信通過不懈的努力，學校教育技術裝備在標準化、科學化、均衡化和現代化方向上，一定能更好地服務於教學，服務於學校，服務於學生。

學校管理工作總結8

根據學校20xx年黨政工作要點和後勤處工作計劃及任務，以迎接建黨90週年和校慶60週年為契機，以科學發展為主題，以教育教學為中心，以提升辦學層次為目標。在學校黨委行政的正確領導下，解放思想，創新理念，後勤處認真貫徹落實學校中長期發展規劃綱要、"十二五"發展規劃和五個行動計劃，按照後勤處工作計劃，經過全體後勤人員的共同努力，圓滿完成了本年度各項工作。現總結如下：

一、深化後勤改革，建立新型的後勤服務保障體系。

探索適應高校發展的後勤工作模式，進一步深化後勤改革，堅定不移地推進後勤社會化改革，完善了各項政策配套和總體改革方案及後勤服務規劃，完善了後勤各項管理制度建設。按照後勤管理處工作計劃，從飲食服務業入手，整合學校各方面資源，調整經營思路和經營模式，建立了飲食服務業市場準入制度，校內市場化，內部管理企業化，建立了校內服務市場監管體系和服務認證制度。根據工作需要經學校黨委批准成立了"園林科"和"大學生活動中心管理辦公室"，調整了校園管理科的職能和人員，賦予了專業管理物業公司的職能職責。

二、迎校慶，全力做好校園景觀提升和校園建設專案。

今年，以學校60週年校慶為工作重點，以此為中心，開展各項工作。邀請請市規劃設計院、建築設計院、市區園林局、文德設計院等部門三次對我校校園總體建設發展規劃進行修改完善，對校園建設發展進行戰略規劃，對校園景觀綠化進行提升規劃設計。經過反覆徵求各方面意見，不斷修改完善，規劃設計方案成果經由市規劃局、市建設局、市園林局、市高校工委、規劃設計院、建築設計院、省內有關高校等領導專家組成的專家論證會進行研討論證，按專家意見進行了修改完善並形成了設計方案成果。

根據學校確定的"十項重點建設工程"情況，陸續完成了南門景觀提升專案（完成投資50萬元）、杏壇廣場景觀提升（完成投資180餘萬元）、建設文園（完成投資120餘萬元）、雙山環山景觀路建設（完成投資150萬元）、輔路景觀提升（完成投資50萬元）、校園燈飾亮化工程（完成投資50萬元），安放大型景觀園林石50餘塊（完成投資70萬元），建設校園精品景觀10餘處，完成總投資800餘萬元。以上景觀提升專案的竣工，使我校校園景觀有了質的提高和飛躍，突出了我校校園特有的文化特色和文化品位。

三、努力發揮後勤服務保障作用，完成各項後勤保障及常規工作。

各項重點工作的開展都離不開常規工作。一年來，後勤處始終堅持"以全面做好常規服務工作"為工作基礎，充分發揮後勤部門"三服務，兩育人"的服務思想。後勤處始終以全心全意為全校師生服務為宗旨，積極主動地做好學校和領導交辦的各項工作。全面提高工作的積極性、主動性，全力服務全校師生。在工作中，嚴格按照有關法律法規及學校、處室的.規定開展工作，力求高效落實上級政策和領導安排，對廣大師生提出的問題和困難及時給予答覆和解決。今年共為學校30餘次大型活動提供後勤服務保障，主導組織各類活動10餘次。

進一步完善了後勤處各項管理制度和增設科室的職責制定完善。加大對物業、直飲水廠、浴室、開水房的管理和督查力度，及時建立了"定期消毒制度"和"衛生檢查制度"，對直飲水的發放管理進一步規範。並按期報請主管部門對學校鍋爐、電梯裝置進行了年檢，保證了裝置的正常運轉。上半年，針對後勤處各類資產繁瑣以及學校幹部職工調整情況，對現有資產情況（辦公設施、食堂裝置、基礎設施、綠化綠地等）進行了全面清查登記，完善了固定資產賬目，建立了綠化綠地檔案。

大學生活動中心管理辦公室於今年6月由校黨委決定成立，為做好該中心的規範化管理，先後起草下發了《淄博師範高等專科學校大學生活動中心管理規定》和《多功能體育木地板使用與維護辦法》，為今後的管理提供了依據。在各級領導的指導下，圓滿的完成了我校慶祝建黨90週年大會暨大學生活動中心啟用揭牌儀式和學校建校60週年慶典會場及大型文藝晚會的保潔、秩序、音響、燈光、舞臺機械的後勤保障工作。該中心自啟用以來，經過後勤人員的努力，有效地保證了20多項大型活動的順利進行和圓滿成功。校慶後藝術館共接待參觀人員50多批，約1000人次，得到了各級領導和師生的高度評價和認可。

一年來，共參加並落實學校及相關業務處室各種會議100餘次，圓滿的完成了各項工作任務，後勤保障一切順利，沒有出現任何後勤服務問題。

四、加強校園環境管理，充分發揮環境育人作用，建立園林景觀型校園。

今年我校獲得"山東省高校綠化管理達標單位"，並被市園林局推薦參評"山東省花園式單位"，現在各項驗收條件已基本到位，等待驗收組的驗收。按照已經形成的校園建設及景觀綠化提升規劃成果，立足實際，加快了生態化、園林化文化校園建設的步伐，突出了校園景觀綠化的改造提升。現在我校的綠化覆蓋率達65%，人均公共綠地達74.9㎡，為全體師生的工作、學習、生活、休閒提供了良好的舒暢環境。

3月份召開了全校綠化動員大會，隨後，邀請省、市園林部門專家、兄弟院校的專家、學校老領導、各部門負責人、師生代表對校園景觀綠化進行現場觀摩、檢查指導、研討，達成了"學校景觀綠化要向縱深發展"的共識，為全面提升校園景觀綠化改造提升工作起到了極其重要的作用。今年的校園景觀綠化無論從規模上、檔次上都上了一個新臺階，截止目前已完成庭院綠化面積1.65萬㎡，栽植各類苗木20xx餘株、模紋、宿根花卉7000㎡，新增綠化植物22個品種，總綠化品種達128種，提升了生物多樣性。共種植法桐、白臘等喬木500餘株，紫薇、榆葉梅等花灌木200餘株，模紋20xx餘㎡，形成了"春花爛漫、夏蔭濃郁、秋色絢麗、冬景蒼翠"的景觀。

杏壇廣場景觀綠化改造提升工程是我校今年公共綠地建設的重點，該工程以大樹、大色塊的形式與泰山石、甬路、修讀設施、庭院燈構成大型公共綠地，配以石刻藝術，成為我校最主要的休讀、集會、交流、娛樂的文化廣場。同時文園的改造提升，充分利用原自然地形-臺地，形成了"琴、棋、書、畫"、"梅、蘭、竹、菊"的文化主題，成為校園重要的休讀場所。

結合我校土壤、氣候等條件，今年共引進102株胸徑20㎝的大銀杏，種植在杏壇廣場，形成有特色的矩形陣林；引進7株樹齡在60餘年的泰山平頂鬆，種植在杏壇廣場兩側，豐富了杏壇廣場的景觀內涵；在仰山橋兩側引進30餘株高大雪松，豐富了我校主要入口處冬季的季相景觀；9株5米的白皮松移植於杏壇廣場西側，平衡了該廣場東西兩側因地勢落差造成的季節視覺落差。

五、著力抓好節約型校園建設，保障供應，節能減排，厲行節約。

落實節能減排，加強節約型校園建設。投資10萬元對中水站進行裝置改造，增加了大功率管道泵，實現圖書館、科技樓的中水回用，中水利用率大幅提高，每月利用中水23000立方，每月同比自來水用量減少7000立方，年節約資金18萬元。利用辦公樓東北側和輔路地表井進行綠化和景觀湖蓄水，基本滿足辦公樓西側和南側景觀湖用水需要。投資80多萬增加用電節能改造，在用電負荷大幅增加的情況下，總用電量基本保持持平，節電率明顯。

六、加強食堂規範化經營和管理，進一步提高飲食服務質量和服務水平。

以市食品藥品監督局"打造綠色餐廳，建立和諧校園"活動為重點，以"A級食堂"管理標準為工作目標。對校內飲食服務市場實行統一管理，並建立嚴格的《餐飲企業准入制度和退出制度》，引進有資質、有經驗的餐飲企業經營。全面實行原材料統一配送，統一採購制度，原材料直接從廠家批量進貨，減少進貨環節，實行農校對接；加強成本核算，實行成本控制，零利潤經營，並根據實際給予免水電費或補貼，從源頭上控制飲食安全和質量。

嚴格遵守《食品安全法》、《學校食堂與學生用餐衛生管理規定》，完善並嚴格執行餐具消毒制度、留樣制度、質量監督制度和應急保障制度等。堅持人防、機房兩手抓，在第一食堂、第二食堂共安裝監控攝像頭36只；從業人員持證上崗、定期參加培訓，保證了飲食安全。

建立學生參與管理制度，加強與學生溝通交流，定期召開學生生活會議，讓學生參與飲食安全監督，參與食堂秩序維護，學生伙食管理委員會、學生生活委員每週一次對各個餐廳進行檢查評比，飲食中心對查出問題負責整改並向伙食委員會和生活委員進行反饋。

七、注重規劃，科學論證，全力做好基礎設施工作。

基礎設施的建設必須以規劃為基礎，為落實學校"十二五"發展規劃，分三次邀請市區建設行業主管部門及專家對學校的總體建設發展規劃進行論證並修改完善，對校園建設發展進行了戰略規劃，並專門召開論證會確定形成了規劃設計方案。

今年，高標準的完成了大學生活動中心的後期配套建設。該工程竣工後，先後完成了大學生事務大廳、成長與發展指導中心、舞蹈教室、藝術展館等功能用房的裝修施工；階梯教室、乒乓球活動室、藝術展館等房間集中鋪裝了塑膠地板；階梯教室安裝了座椅，舞蹈教室購配了活動把杆，在供暖前完成了室外供暖管網配套工程。

在做好主要基建專案的同時，校園景觀改造基建工程和校園基礎配套設施同時施工。重點完成了杏壇廣場改造、文園建設、景觀水面提升、河道整理等基建工程。為提升雙山區域環境景觀，規劃設計了區域路網，並修建了環山景觀路，現路面硬化工程已全部完成，並竣工通車。環山路總長2.4千米，4米寬，目前已完成投資150萬元；青石板鋪裝配套工程正在施工中，場地平整基本完成，招標材料已部分進場。根據新增專業辦學需要，及時完成了陶苑基礎設施改造建設。充分利用現有校舍，合理規劃，精心改造，按期完成了2200㎡陶苑基礎設施的改造。

全力做好新建教師公寓的前期準備工作。整理了BF戶型方案，徵求意見後確定了戶型方案；已完成樓座基礎地質勘探，勘探報告已通過審查；完成了施工圖設計，已通過市審圖中心審圖；按校園總體規劃進行選址定點，初步進行定位放線並對室外配套方案進行規劃完善。多次協調區住建局、區規劃局分局等部門，申請啟動建設。

八、強化對物業公司的監督管理，逐步提升物業公司服務水平。

積極探索物業管理改革，管理和服務逐步規範。校園環境的日常管理工作主要由物業公司來承擔，按照簽訂的《物業管理合同》來落實各項管理措施，完善了物業管理制度體系、服務質量標準體系、監督控制考核體系、內部管理架構等一系列管理運作機制。強化服務育人職能，整合內部人力物力等資源，建立了指導性管理、過程監督、階段性考核相結合的管理機制。推進服務工作標準化，將精細化管理觀念付諸於校園管理各項工作之中，創造了和諧、宜居、宜學的優美校園環境。建立全員參與考核制度，強化教學面師生的意見反饋，定期召開物業考核會，反饋意見，落實整改，由專業分管人員負責監督問題整改落實情況，進一步提升物業管理服務水平。

學校管理工作總結9

安全工作是學校的重中之重工作，是維護學校教學秩序、確保師生生命財產的安全、責任重於泰山。按照“平安校園”與上級有關檔案精神要求，我校以“安全第一、預防為主”為安全工作方針，堅持“以人為本、生命高於一切”的教育理念，把安全工作落到了實處，確保了學校工作的順暢進展，切實提高了安全教育的實效性。為了總結經驗，發現問題，理清思路，強化措施，消除隱患，杜絕事故的發生，現就我校安全管理工作進行如下總結：

一、規範安全管理

1.健全機構，完善管理制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。根據學校的實際，我校建立了在校長的直接領導下，保衛科具體落實，以班主任為中心，以學校職能部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網路。制定了各項安全管理制度，對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

2.層層簽訂安全工作責任書，學校與各處室、班級籤，各班主任與學生籤。校長負總責，為第一責任人，保衛科長負責抓具體工作。安排專人檢查工作開展情況，發現問題，及時解決。我們把教師安全教育工作列入期末教師個人考核和班主任工作考核以及教師績效考核中，實行一票否決制。

二、努力營造安全氛圍

學校積極淨化外部環境，整治學校周邊治理環境，使學校、家庭、社會密切配合、通力協作，建立了切實可行的學校安全防範體系。為提升學校安全保衛能力，今年下半年，學校投入了大量資金在校門口設立了規範的“警務點”，同時在校門口及校園內安裝了三盞路燈，既裝扮了校園，同時為保安晚間巡邏提供方便。充分利用校園網、校廣播室、宣傳專欄、國旗下講話、黑板報、大小會議等陣地宣傳安全知識，以及開展講座、主題班會等多種形式活動，對教職工和學生進行安全方面的教育，宣傳安全法律法規等知識，讓全校師生人人重視安全工作，真正做到人人負責，責任明確。

三、積極開展安全教育活動

1.舉辦安全教育專題活動

主要進行了家庭安全教育：教育學生關心家居安全，保管好鑰匙，注意用電、用火、用氣的安全，防止意外事故的發生。交通安全教育：教育學生要自覺遵守道路交通安全法，不準在馬路上騎自行車和活動，注意善於自我保護，警惕違章車輛傷害自己。防火安全教育：注意防火，嚴禁燃放煙花爆竹，防止火災事故和傷害事故的發生。防溺水事故教育：教育學生不要到河、池塘邊玩耍，防止溺水事故的發生。防傳染病教育：教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣，少去人多、人流複雜、傳染病多發的`地方和場所，不要隨便亂吃不健康的食物。加強督導教育：教育孩子不要吸菸、酗酒、出入網咖、遊戲廳等場所，防止不良習慣的養成。這增強了學生的安全意識，提高了他們的防範自護自救能力。

2.加強衛生與飲食安全管理

成立疫情處置領導小組，制定突發事件應急預案，實行疫情報告、疫情分析等特殊制度，對學生進行衛生與飲食教育，通過舉辦圖片展、演講賽、觀看光碟、寫一篇衛生與保健作文等活動，加強體育鍛煉，增強學生體質。教育學生加強自身衛生與飲食，不到小食品攤點買東西吃，不喝生水，嚴防群體性突發事件的發生。

3.強化常規安全教育活動

安全教育做到“四落實”，每週安排一課時進行安全教育，做到教師安全備課、教學安全主題、課時、教材的落實，利用好安全教育讀本，有關學科要滲透安全教育內容，班主任時時記錄工作日記，寫好“特殊學生群體”的管教日記，確保安全教育的內容落到實處，實效性有明顯提高。

4.定時開展安全自救演練

學校結合自己的特點，開展了以“自我防護、自護自救”為主的安全自救演練活動。制定自然災害意外事故應急處置方案，應急預案內容全面，責任到人，操作簡單，內容充實。對教師和學生進行演練前的培訓，如遇到地震、龍捲風等惡劣天氣或遇到火災時，能採取什麼樣的方式和方法保護自己，避免受到人身傷害，儘量減少損失等，以提高了學生自救能力。

5.加強安全隱患排查工作。

為了使安全隱患排查工作做得更細，我們改變了過去的一些做法，把隱患排查人員主要由安全領導小組成員負責擴大到保安人員、班主任共同參與，每日對校舍、通道、課間學生紀律等進行巡查登記。排查物件除校舍、體育器材、各種基礎設施及高危物件以外，還包括學生心理困擾、身體疾病、學生之間矛盾、守紀情況等。我們要求班主任對上述專案進行每日巡查，同時要求班主任要安排一位班級安全員，協助班主任開展隱患排查，發現安全隱患及時報告。我們與學生在一起的時間是有限的，學生課外的表現和心理的一些想法，我們老師可能無法瞭解，這就需要班級安全員去發現瞭解情況。班級同學那麼多，安全員也不可能對每位同學的課外表現瞭解到清清楚楚，這就需要班主任教育安全員利用自身的人格魅力去影響和發展其他同學加入到安全員的隊伍中來，使每一位同學都做到替自己和班級負責，把自己知道的、發現的不安全因素及時向老師報告。每位教師都必須對自己所在的處室、教室、包乾區域負責，發現安全隱患，自己能處理的馬上處理，自己處理不了的立即向學校彙報，由學校出面解決。今年，由於城區開展衛生整治，學校出租的店面店主均對廚房進行改造，用電量急劇增加，為嚴防因用電超負荷而發生火災，學校及時對相關電路進行改造，更換電線。同時主動與城關派出所聯絡，聯合開展對出租房用電及消防安全進行檢查活動，與店主們簽訂安全責任書，下發宣傳材料，召開安全宣傳教育座談會等。為解決校門口學生上、放學時交通混亂、擁擠問題，學校主動與教育局、城關派出所聯絡，由城關所派兩名協警在校門口維持周邊交通及治安秩序。

四、存在的不足

雖然我們在安全方面做了一些工作，取得一定的成效，安全工作得到加強，但是學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻，安全工作的難度越來越大，仍然存在著一定的問題。

1.周遍環境。雖然有關部門對學校周遍環境進行了集中綜合整治，周邊環境有了明顯的好轉，但是，學校周邊仍有小食品店，還存在食品安全隱患。社會上的不穩定因素對師生安全也有一定影響。

2.問題學生。現在“留守兒童”越來越多，缺少家長教育的教育，且缺乏生活經驗，另外一些學生性格孤僻，自我保護意識和安全防範能力低，這大大增加了學校安全工作的難度。

3.學校基礎設施。有些學校線路老化，體育器材生鏽等，以後應加大排查力度，堅決整改。

4.消防安全。滅火器材少，應增加投資購買相適應功能的滅火器，多設定安全標誌，樓房安裝應急燈。

學校管理工作總結10

為進一步規範我縣學校食品衛生和傳染病防治管理工作，嚴防本xxx學校食品衛生和傳染病等突發公共衛生事件的發生，保障學校師生的身體健康生命安全。根據縣教育局、縣衛生局聯發的《xx縣教育局、縣衛生局關於印發xx縣XX—XX學年學校食堂食品衛生和傳染病防治專項整治工作方案的通知》（劍教發【XX】65號）的要求，縣教育局、縣衛生監督所組成學校食堂食品衛生和傳染病防治專項整治檢查組，於XX年10月30日至11月11日曆時10天，對縣直屬學校、各鄉鎮初級中學、中心完小、半寄宿制學校食堂食品衛生和傳染病防治管理進行了全面檢查。現將檢查情況總結如下：

一、組織形式

這次專項整治工作嚴格按照《xx縣XX—XX學年學校食堂食品衛生和傳染病防治專項整治工作方案的通知》要求，在各學校及時開展了自檢自查的基礎上，由衛生監督所4人教育局1人組成5人聯合督查組開展督查。檢查按《方案》逐項進行現場檢查後，召開由各鄉中心校校長、學校校長、總務主任和食堂從業人員參加的整改會議，針對食堂存在的問題提出具體的整改意見，並限期予以改正，對存在問題較嚴重的食堂予以行政處罰，對問題相當嚴重的堅決予以停業，待驗收合格後方可重新開業。同時在會議上對從業人員進行衛生知識培訓，下發了《xx縣學校食堂食品衛生管理制度》牌按要求上牆，並和學校、食堂直接責任人簽訂《xx縣學校食堂食品衛生安全責任書》，明確了衛生監督部門、教育部門、學校、食堂直接責任人的責任。對學校傳染病防治管理，疫情報告制度等方面進行了檢查。

二、檢查情況

全縣轄區內共有63完小，11所初級中學，1所高中，1所職業中學，1所幼兒園。有食堂的學校25所，此次學校食品衛生和傳染病專項整治，共出動車輛11輛次，衛生監督員75天次，共檢查了25所學校，43個食堂，15個小賣部，6個二次供水點，和25所學校傳染病防治管理具體情況。檢查的43個學校食堂持有效衛生許可證42個，持證率97。67%，從業人員93人，持有效健康證92人，持證率98。92%。統一下發《xx縣學校食品衛生管理制度》牌43塊，和學校及食堂接直責任人簽定《xx縣學校食堂食品衛生安全責任書》43份。此次檢查對22所學校40個不符合衛生要求的食堂進行行政處罰，其中罰款24個，罰金4600元，限期整改38個，停業整頓2個。查出食堂內變質食品68公斤，查出小賣部食品過期及三無食品49公斤，並予以現場銷燬。在學校傳染病防治方面，此次檢查中發現只有2所學校均建立了傳染病防治管理制度和責任制，我們為規範傳染病管理，統一下發了《xx縣學校傳染病管理制度》共25份。全縣學校只有1所學校設立了衛生室，有專職校醫1人，其它24所學校為兼職保健教師共24人。學校對傳染病報告渠道均較為清楚，但在學生請假、病假，銷假等方面排查登記尚不完善。針對這些問題提出了相應的指導意見和建議。

三、存在問題

1、學校主要領導和管理人員對食品安全的重要性認識不足，安全意識淡薄，沒有切實履行食品安全第一責任人的法定責任，末將以往的衛生監督意見整改落實到位。平時檢查流於形式，效果不明顯。有些學校衛生管理制度健全，存在管理上的漏洞。

2、全縣大部分學校食堂因面積狹小，食堂布局不合理，不能進行區域劃分。硬體設施不足，有的食堂硬體設施嚴重欠缺，連臺、架、櫃使用都沒有，有硬體設施的也使用不合理，不符合學校食堂

[page] 衛生管要求，本次檢查中我所對食堂布局不合理，硬體設施不足，生產經營過程不符合衛生要求的均下達《責令改正通知書》。

3、食堂內因設施不足，食品不能完全進行分類擺放，加工流程不能避免生熟交叉汙染，動物類食品與植物性食品加工未能分開；餐用具洗消設施簡陋，消毒池未專用，餐食用具的清洗消毒工作不到位，餐用具沒有真正進行消毒。

4、學校對食堂衛生管理督查力度不足，衛生制度不落實食堂管理人員形同虛設，從業人員缺乏衛生意識；對食品加工流程不熟悉，食品加工操練環節不規範。導致食堂內各個環節衛生不能控制，整個食堂衛生較為混亂。有的食堂毒物與食品混放，有毒容器盛裝食品，交叉汙染和毒物汙染隱患非常大，必需下決心解決。

5、大部分學校食堂採購進貨驗收制度不落實，未進行索證索及臺賬登記，有的食堂即使作了登記，也專案不全，應加強這方面的工作。

6、個別學校存在許可證過期未及時換證，極個別從業人員未能進行健康體檢上崗，均以責令立即改正。

7、部分校內小賣部為謀暴利，不顧學生的身體健康和生命安全，竟然出售超期食品和不合格散裝小食品，大多“色素小食品”色彩斑瀾，很是吸引學生的購買慾。

8、校外無證食品攤點較普遍，這些攤販常和人員打“游擊戰”，食品數量不多，利潤較高，屢禁不止。

9、大部分學校生活飲用水仍然不符合衛生要求，對飲用水衛生防範意識差，大部分二次供水設施未能及時清洗消毒，也未加蓋上鎖。未及時向衛生主管部門提出要求水質檢驗，對學生供應的直接飲用水也未向廠方索取檢驗報告書。

10、由於全縣學校嚴重缺乏專業校醫或保健教師，，各學校對、常見病的防治知識缺乏，導致全縣學校春秋常見病防治工作差，對學生的因病缺課登記，登記、報告，病假、銷假登記不完善。

四、整改措施

1、提高認識，加強管理，建立健全了組織機構和規章制度，分工明確，責任到人，制度上牆，落實了校長為學校食堂食品衛生安全工作第一責任人的工作制度，使學校食堂建設和管理工作更加規範。

2、加大學校食堂的硬體設施投入，使食品加工流程合理，食品的採購加工過程要層層把關，符合相應的衛生要求；毒物、有毒容器嚴禁進入食堂內，同時加強對校內小賣部的管理，杜絕超期食品及不合格食品進入校園，防止各種中毒事件的發生。

3、加強教育與衛生部門的協調溝通，積極配合。年內開展一次學校食堂管理人員和從業人員的食品衛生安全知識培訓，從根本上改變由於食堂管理人員和從業人員缺乏基本的食品衛生知識導致管理上的混亂，提高衛生意識，轉變觀念，規範經營

4、、對學校食品衛生檢查必須加大力度，要校內校外一齊抓，要把整治校園周邊的食品衛生工作作為一項長期工作來落實，不能當作一項短期整治工作，對無證經營者要堅決予以取締。

5、學校必須高度重視分餐教師的`體檢工作，把防治各種工作放在首位，保證學生的身體健康。

6、加大學校改水工程落實，堅持學生直接飲水的索證制度。、加大食品衛生宣傳力度，加強對學生的食品衛生知識教育。要讓學生懂得基本的食品衛生知識，培養良好的衛生習慣；要讓群眾及家長有保護少年兒童的意識，從而減少食源性疾患的發生。

7、應對學校配置專業的校醫或保健

[page] 教師，開展春秋季節的防病及宣傳工作。加大食品衛生及傳染病防治宣傳力度，加強對學生的食品衛生知識教育。要讓學生懂得基本的食品衛生知識，培養良好的衛生習慣；要讓群眾及家長有保護少年兒童的意識，從而減少食源性疾患的發生。

五、下一步工作打算和建議：

1、提高認識，加強對食堂食品衛生安全的領導，進一步明確學校食堂衛生安全責任；

2、進一步落實好《xx縣學校食堂衛生管理制度》和《xx縣學校傳染病管理制度》，對執行情況進行檢查；

3、加強教育與衛生部門的協調溝通，積極配合。建議年內開展一次學校食堂管理人員和從業人員的食品衛生知識和安全知識培訓，從根本上改變由於食堂管理人員和從業人員缺乏基本的食品衛生知識。提高衛生意識，轉變觀念，規範經營。

4、加大食堂改造力度，教育部門在建造和設計食堂時，能夠有衛生監督專業技術人員指導，儘量使每建一個食堂設計功能上更科學、合理、實用。

5、學校要進一步加強對食堂環境衛生、食品生產經營過程、餐飲具容器消毒、從業人員個人衛生、健康管理、食品的採購、儲存等方面的有效監管。

總之，這次整治行動明確了教育、衛生部門、校長、從業人員（老闆）四方的職責，理順了責任關係，也理順了管理責任；落實了兩個衛生制度，進一步規範了食堂衛生管理和傳染病的管理；加大了處罰力度，第一次對不衛生的學校食堂進行處罰，現場指導，限期整改；各學校都按期整改，並形成書面材料。我們認為督查的效果是明顯的，有效預防食品安全事故的發生。

學校管理工作總結11

為了貫徹落實《繁峙縣教育質量提升專案三年行動計劃》，進一步創新學校管理，提升學校辦學品位。去年以來，我校與山西省課改名校――靈石二中結為友好學校，學校組織全體領導和任課教師分批數次前往靈石二中學習觀摩，靈石二中精細化的管理機制和高效的課堂教學模式，使我們每一個參觀者的內心都受到了極大的震撼，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領導到教師都形成了一個強烈的共識：繁峙二中要想發展，必須改革！

去年秋季開學後，校委會經過多次研討，決定本學期在全校實行年級責任制管理，化傳統的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系，通過年級管理，把校分解為“級”，把級分化為班，以班到組，以組到生，構建學生自我管理體系，最後達到讓學生“自我管理”和“自主學習”的教育目的。通過一年來的探索實踐，目前我校的課改工作有條不紊的紮實推進，全校教職工統一思想，銳意課改，形成了人人談課改，班班建小組，個個來評價的課改良好氛圍，取得了一定的成效。

（一）精心規劃，全面推進年級管理

1、健全組織機構，構建管理體系?

首先建立組織機構，由三位副校長主管三個年級，確定了年級主任，負責整個年級的常規管理工作。並設立了一位分管政教副主任，管理學生的常規工作。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設。各年級組又成立了年級長組織機構、宿舍管理機構，在年級組統一管理下，由年級長和室長輪流值日檢查，逐步形成了系統規範、常態的管理體系，為今後的課改工作奠定了堅實的基礎。

2、制定各項規章制度，建立長效工作機制?

在全面落實學校年級責任制管理實施方案的基礎上，各年級進一步加強了制度建設，制定了班級考核方案、年級長常規檢查制度、學生宿舍管理制度，學習小組建設方案、學習小組評價制度、教師教學質量獎勵方案、優秀小組及學生個人獎勵方案等系列規章制度。並在每學期初，各年級制定了各自的管理流程，從而使各年級常規管理工作進一步走向制度化、規範化、常態化程序，使各項管理工作得到有序全面開展。

3.強化制度落實，完善考評獎勵

為了保證各項管理制度的規範實施，在常規管理中，我們一直堅持“日檢查、周彙總，月考評”制度，各年級重點強化各項制度的檢查督促，以確保制度的紮實執行。各年級的常規檢查實行“兩軌制”，一軌是實行年級領導和班主任輪流值日製，每天嚴格按照考核方案對各班的學風、紀律和衛生情況進行檢查，存在問題記錄在《班主任值班日誌》，檢查結果實時公佈通報，併入微機存檔；另一軌是發揮學生的自我管理作用，實行年級長輪流值日製和宿舍室長輪流值日製，由每班選送一名責任心強、具有一定管理能力的同學擔任年級長和宿舍室長，通過年級組對他們進行專門培訓，然後將他們編組，逐日對各班的自主學習時間（上午的晨誓、晨讀，下午的寫字或閱讀）、課間操、大活動、課間的紀律、衛生以及宿舍的衛生和內務整理情況進行巡查，並將檢查結果記錄在《年級長值班日誌》和《宿舍檢查日誌》上。

各年級實行例會制度，每週日下午召開各年級班主任例會，通報各班一週的考核得分，對各班存在的問題進行剖析，並提出整改意見，對共性的問題通過每週日晚上的主題班會，由全班學生進行討論解決；同時在例會上對下週的工作進行安排部署，明確任務目標，從而使各年級工作確實做到了順暢有序，高效運轉。週一下午召開年級長例會，週三下午召開宿舍室長例會，由各年級分管主任主持，在例會上首先通報上週各班、各宿舍的得分情況，並對上週常規檢查中存在的共性問題進行總結，然後提出相應的整改措施和解決辦法。我們還通過定期各年級學習組長會及年級學生大會，對學生進行日常行為規範教育，以達到統一思想認識，保證常規管理工作順利進行的管理目的。

在管理考評中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤，最大程度地調動班主任的工作積極性。月底進行總評，根據每月考評得分，各年級評選出“優秀班集體”（給予獎分鼓勵），並召開年級全體學生大會，授予“流動紅旗”；每學期期中期末結束後，根據各年級的優秀小組及學生個人獎勵方案評選出“?合作學習優秀小組”、“?合作學習優秀小組長”、及“優秀個人”?，由各年級進行表彰獎勵，從而增強每個小組成員的成就感和集體榮譽感。

通過一年來的工作實踐，我校現在基本形成了一套事事有人管，人人有事管，精細化、常態化的常規管理體系，使學生在校的各個時空都處在系統的管理之中，久而久之讓學生養成自覺行為，大大提高了學生遵守規範的自覺性，極大地提高了學校管理效率。

（二）研培結合，全面提升課堂質量

1、重視校本培訓，強化課改能力

學校組織各年級教師分批次到靈石二中進行觀摩學習，通過進課堂、聽講座、看資料等多種形式，認真領會吸收靈石二中先進的課改理念和教學經驗，回校後及時進行研討交流，結合我校實際，積極為我校的課改獻計獻策。各年級通過召開任課教師會和班級教研組會，組織教師認真學習《繁峙二中“三環節”課堂教學模式實施方案》、《繁峙二中關於課堂教學改革構建高效課堂的指導意見》、《繁峙二中課堂學習小組建設及執行實施方案》等我校的課改檔案，指導全體教師能正確掌握、靈活運用“自主學、精準講，有效練”的課堂教學模式實施教學，從而加快我校的課改程序。同時通過公開課和示範課的形式，加強對教師的業務指導培訓，課後及時對課改中出現的新問題進行交流，從而增強教師課改的信心，使教師們思想上、理論上有了充足的準備，為進一步提高課改質量奠定了良好的基礎。

2、實行教師聽課制度，實現共同進步。

各年級組安排組織了“公開課活動”，安排全體任課教師分科聽課，並制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講，節節聽，教研組長考勤督促，從而達到互相學習，取長補短，共同進步的目的。

3、試行導學案編寫，落實集體備課

導學案和小組學習是課改中的雙翼，兩者共同存在於課堂教學之中，相得益彰。為了更好地實施我校的“三環節”課堂教學模式，我校要求全體教師統一使用省教育廳編寫的《問題解決導學方案》作為課堂上的導學案。

去年以來，我們七年級以數學學科為試點，組織教師編寫導學案。在編寫過程中，要求數學教師每週進行一次集體備課，在集體備課中堅持“三環”、“四備”。“三環”即自主學、精準講、有效練；“四備”即備課標、備教材、備學法、備練習。每次集體備課年級領導牽頭，備課組長組織，主備教師主講，同科目教師討論，力爭做到集思廣益，群策群力，由主備教師寫出《數學學案》初稿，修改後交年級稽核組稽核，最後形成《數學學案》正式文稿，然後在課堂上統一使用。

4、制定獎勵制度，調動教師工作積極性

為了有效促進課改程序，大面積提升教學質量，學校專門制定了《九年級會考獎勵方案》和《七、八年級的教師教學質量獎勵方案》，從有限的公用經費中擠出一部分資金，對學業成績優秀的教師進行獎勵。每年學校拿出 _萬元對會考成績優秀教師進行表彰。七、八年級年級組根據每學期兩次考試成績，為了體系公平公正的原則，專門設立“優生鞏固獎”和“成績進步幅度獎”，根據各年級成績核算，對成績優秀教師進行了大張旗鼓的獎勵。上學期共有 _名教師受獎，今年教師節又對 _名優秀班主任， _名模範教師， _名先進工作者進行了獎勵，同時對在每學期教育局組織的學業水平測試中進入各年級考核組內前十分之一的教師繼續給予獎勵。通過獎勵，最大程度地激發了教師的競爭意識，調動了教師的工作積極性。

（三）強化小組建設，構建高效課堂

學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎。小組合作學習就是以學習小組為基本形式，學生的自主、合作、探究學習方式通常通過學習小組來組織完成，課堂教學雙邊活動的開展也是主要通過小組學習來開展，最後以小組的整體成績為評價和激勵依據，共同達成教學目標的教學活動。

學習方式的轉變是新一輪基礎教育課程改革的重點之一，改變過去單一、被動、陳舊的學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。而小組學習是這一學習方式得以落實的'有效載體，能夠充分發揮學生的主體性、主動性，同時也是培養學生自學能力、合作意識、創新精神和實踐能力的有效載體。它能使學生人人蔘與學習過程，人人得到鍛鍊機會。在參與過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發展。去年下學期開始，我校根據教育局課改精神，結合我校課改“三環節”模式的要求，在小組建設上從以下幾個方面進行了積極的探索和嘗試，

1、搭建競爭平臺――建立小組

我們要求各班在進行小組劃分時，必須遵循“組內異質，組間同質、組間平行”的基本編組原則，根據學生各自不同的學業成績、心理特徵、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面，並根據各班人數情況組成8――11個學習小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）。每個小組就相當於一個“小班”。“組內異質”為互助合作奠定了基礎，而“組間同質”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創造了條件。。這一方面是為了更好地實現分層學習、整體推進、同步提高的高效學習效果；另一方面是為了方便組內學生合作交流及學習活動的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學生貼上優、良、中、差的“標籤”，而是更有利於分層教學，分層學習，分層訓練，培優輔弱，整體推進。

建立小組後要確立小組長，並對小組成員進行職責分工。在合作學習中，小組長是小組活動的靈魂，既是小組活動的領導者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學習中具有舉足輕重的作用。小組長首先必須學習成績要優秀、性格應外向、責任心、組織管理能力要強、自身標準要高（以身作則）。選拔方式要多樣，可自薦、可老師指定、也可組員評選。我們每月都進行一次“小組長培訓會”，對小組長進行系統有效的培訓，通過培訓明確組長的任務職責，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設（組名、組規、組風建設以及小組活動）以及小組成員的分工（每組除組長外，分設衛生委員、學習委員、紀律委員、活動委員，記分員，保證人人有責任，人人要參與。其中組長負責全組的整體質態正常執行；衛生委員負責本組的衛生維護、監督；紀律委員負責本組的自主學習的紀律維護、監督；活動委員負責本組的班會等活動的組織，班級活動的評價；學習委員負責本組的自主學習內容的指導，分工；記分員負責本組得分記載），激發他們的工作積極性，同時也讓他們感受到學校的關懷和溫暖。

各年級還定期召開“小組長經驗交流會”，給小組長創設交流經驗的平臺，及時將自己遇到的困惑說出來，發揮集體的優勢共同想辦法去解決，增加小組長的管理經驗。比如說，在交流時，有的同學就曾提出作為小組長應多對小組成員進行鼓勵、賞識，少進行批評指責，並且當組內同學遇到不懂的問題時，組長應該有耐心的進行講解，決不能因問題簡單而露出不屑的神情，否則會影響組員學習的熱情。通過經驗交流，使他們開闊了視野，受到了啟發，能力得到較快的提升。

2、培養自主管理――小組評價

任何制度，任何方案的實施，如果沒有考核，沒有評價，就等於一紙空文。如果沒有一定的評估，就很難證實小組工作的完成情況。小組評價本著及時性、客觀性、公正性、激勵性和團體性的原則，以培養學生“自主學習、自我管理”能力為核心，評價細則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質量、小組活動的秩序、組員學習效果、小組成員的角色扮演、活動結果的彙報水平等方面進行評價。每組都安排一名記分員進行實時登記，分小組進行評價，每天做好總結，並在班內的公示欄公示結果。

3、落實評價結果――獎勵先進

1．平時考核：每週每班評選優秀學習小組和優秀個人，利用班會時間在班內進行表彰；

2．學期考核：每半學期，每班評選優秀學習2～3組，年級組進行獎勵。還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：

（1）團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響的同學；

（2）學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學；

（3）進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學；

（4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學；

讓每個小組成員都有強烈的成就感和集體榮譽感。

（四）開展豐富多彩的課外活動，全面促進學生髮展

為了全面提升學生綜合素質，活躍校園文化生活，各年級組充分利用課餘時間，組織開展了豐富多彩的課外活動，舉辦了班級文化建設比賽、廣播操比賽、佇列隊形比賽、師生硬筆書法比賽、20×200M男女混合接力賽、20×100M男女混合往返接力賽、足球接龍比賽、英語百詞聯賽、迎新年學生才藝展示比賽、迎國慶書畫比賽、手抄報比賽等活動，展示了學生才藝，健康了學生體魄，豐富了學生的課餘生活，促進了學生的全面發展。

我們也清醒地看到，我校的年級管理工作才剛剛起步，前面的路還很長，今後我們將在認真總結前段工作的基礎上，繼續改進完善，不斷努力進取，在教育局的正確指導下，虛心學習各兄弟學校先進的管理經驗，進一步創新思路，腳踏實地，兢兢業業，努力辦出學校特色，力爭使我校各項工作再上一個新臺階。

學校管理工作總結12

匆忙間，一學期就過去了，現就這學期所做的一些工作做一個簡單小結：

一、創設了一個合作、共進、和諧的同事氛圍。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度?在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關係。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。

二、以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教育教學能力。

年級備課組紮實、創造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教師分工合作，互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗，各備課組教學強勁的群體意識正在形成。尤其有時跨學科的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建議。

三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。

年級組裡絕對脫不了班級管理。我們的八個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間裡已進入規範化的學習的階段，應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細緻、無私的工作密不可分。

四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

開學初，為了能及時瞭解學生，早點做到知己知彼，我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作，使得班主任及時地掌握了學生的各自特徵，從而有的放矢地去管理學生，使老師少走了許多彎路。期中後，我們又及時開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的`孩子教得更好。家長會後，反響極熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。

五、目前的效果。

八年級班級已在穩定地學習著，教師們在努力工作著，一切都在有條不紊中進行著，那是我們共同努力的結果。

六、對下學期工作的一些設想。

在這學期的狠抓紀律和常規的落實下，下學期準備在教學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對年青教師的幫助怎樣做到幫到實處，加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中，教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?等等的事情還等著我們要去做，我們要拼命的學和做，否則就要跟不上這個快節奏的發展。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻著。

學校管理工作總結13

各位領導：

最近幾年，我校在各項工作中取得了較為優秀的成績，得到了上級教育部門及當地群眾的認可。這得益於上級的正確領導，學校教師的辛勤工作，學校領導班子的團結協作，全體學子的努力拼搏。我校教學管理工作在這幾年的實踐中也得到了可喜的發展。總體說來，我們是以課改為動力，以培養骨幹教師為重點，以改革課堂教學為著力點，以一顆愛心為出發點，以促進學生德、智、體、美等諸方面素質和諧發展為中心，強化教學常規管理，深化學校教師隊伍建設，強化學校教育科研，全面提高我校教育教學水平。現從以下幾個方面作以簡要介紹：

一、加強理論學習，繼續深化教育思想建設。

加強教師職業道德的學習，樹立素質教育的教育觀、價值觀、教師觀、學生觀和質量觀，認真學習了《教師職業道德規範》、《教師心理素質與新課程》。認真組織好業務學習。尤其是課改工作，既組織教師認真學習了先進的教育理論、教育方法，做到有計劃，有目的、時間保證、人員保證，還通過各種途徑讓老師們感受、學習課改工作的先進經驗。本期我校在教育局的組織下派了吳晚霞老師、王太連老師到岳陽學習了課改的先進經驗。回校後，兩位老師作了詳盡的彙報，給我們老師注入了一次課改工作發展的強心劑。

二、上好每一節課，努力提高課堂教學效率。

1、每位教師嚴格執行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴格執行，不得擅自調上其它課。教師們提高了認識，外出或缺席無論是因公因私都事先（至少提前一天）與教導處協商調課方案（特殊情況例外），未出現空堂。

2、預鈴響後開始候堂，正鈴響後按時進教室，不遲到，不拖堂，不隨便出入課堂。

3、做好組織教學，整頓課堂紀律，有良好的紀律，是鞏固學習內容，提高學習效率，上好一節課的前提。

4、上好課應注意事項：

①課改班嚴格執行“222”課堂模式教學，其它年級僅僅圍繞教學內容講課，不說題外話，不講閒話。

②以“222”課堂教學為主要出發點，主要教會學生學習方法，培養自主學習的能力，養成良好的學習習慣，從而形成優良學風。

一是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。

二是認真做作業的習慣：做到及時鞏固練習，及時改正彌補。

③上課是教師教學的中心環節堅持做到以下四點：

首先合理安排教學層次，嚴格按“學－展－練”的要求進行教學。

二是加強對學生非智力因素的培養，激發和培養學生的學習動機、學習興趣和學習專長；

三是以“222”課堂教學方法為出發點，優化教學方法，培養創新意識；

四是改進教學手段，傳統教學手段和現代化的教學手段合理地靈活地結合使用，多媒體輔助教學適時進課堂。

④認真輔導，面向全體學生，既重視了學困生的轉化，又注重優生的指導，從而有效地提高班級及格率和優秀率。班主任老師也主動協調各科，教師們積極配合，著力提高班級的整體質量。

⑤巧妙設計書寫板書，簡明扼要，提綱挈領，使學生對所學內容一目瞭然，有助於對知識的鞏固。

5、上好綜合課，要在學期結束時上完所有內容。音體美是語數外教學的補充，是活躍、放鬆學生的主陣地，所以我校嚴禁利用綜合課上主課的`行為。讓學生快樂的學習。

6、禁止體罰或變相體罰學生。以鼓勵為主，關心愛護學生，尊重學生人格。

7、注重自身形象，衣著得體大方，言談舉止文明，不在課堂上撥打接聽手機。

8、加強“222”課堂的研討工作。本期我校組織了與坪陽中心校課改聯誼活動、與三完小、坪坦中心校、大高坪中心校四校的課改聯誼活動。通過一系列的活動，不僅加深了兄弟學校的情誼，更重要的是推進了我校課改工作的發展。

三、重視作業布批改，做好檢查評價。

1、總體要求是及時批改，正確批改。

2、布作業要精當，不布耗時耗力不能訓練學生能力，鞏固知識，啟發智慧的作業。要求作業格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發性、創造性，課內作業與課外作業相結合，並注意了減負提質。

3、認真批改作業，不趕批作業，不在同一時間批閱好幾次作業，做到批改符號準確，批語等有關文字元號清晰簡潔、美觀，可附上次數，必須標明批閱日期。

4、評價的改革是課改的重內容之一。通過評價能有效地促進學生髮展，激勵教師進取，完善教學管理，推動各學科的發展。

①作業等級可分為優、良、中、差，一般情況下極少給學生“差”的評價。

②評語要中肯，富有激勵性，正確使用批閱符號，書寫規範，要讓學生能看清，看懂。

③建立師生互評制度，期末都要評出“222”課改先進個人及“222”課堂表現優秀的學生。共同建立一個完美的“222”課堂評價模式。促進了師教生學的興趣。

四、加強教案備寫，規範教案評價。

1、提倡教師自己按照導學案的要求編寫教案，不僅備教材，也備學生。

2、提前三天備寫教案，帶教案上課。

3、備寫要求：

①目標明確，環節清楚，重難點突出，教學過程科學合理，作業布精當。

②在教案之前擬訂好教學計劃，並附上教學進度表。精心修改，有步驟地、創造性地構思、書寫好每一課時的教案。精心設計師生互動內容，面向全體學生，“學－展－練”相互結合，使學生會、熟、巧，不同程度得到提高。

③主科教案一定要詳實，綜合科可適當略寫。

4、教案檢查與評定。

①教導處每月進行定期和不定期檢查。

②每週的例會對檢查情況作公佈，教導處有代表性地進行點評。

五、抓好教研工作，以教研促進教師教育教學水平的提高。

1、總體要求是訂好計劃，儘量使活動內容豐富多彩，落實計劃，紮實搞好每次活動，不流於形式，使之能夠真正為教學服務，提高教師教學水平。

2、活動內容有以講公開課為主的說課、講課、評課的系列活動，學習新課改理論，觀看優質課電教片，組織各種競賽活動，同級同科探討教法等等。

3、組織好各種形式的教研活動，在活動中提高教師（特別是青年教師）的課堂教學能力。本年度，我們將繼續加強對教研活動的管理，

一是認真組織好校本教研。

二是積極參加上級學校及上級業務主管部門的活動。每次教研活動必須做到定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動後寫出有一定質量的心得體會。

三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，加強外宣意識。

四是加強考勤的管理，對無故不參加者一律作曠工處理。

5、加強教學研究課，採用一人主講，共同討論，大練兵的形式開展活動。輪流主講一個課時，重點放在把握課程標準，鑽研教材上。由各教研組訂好計劃，具體落實展開。

6、教研組長加強責任心，精心組織，有效實施，保證了教研活動的順利開展。

六、加強教學常規管理，使管理出質量。

1、本學期開學初，對教學常規檢查制度作了進一步修改和完善，使之更加具有可操作性。

2、加強常規檢查，採用定期檢查與抽查相結合的形式，檢查後做好了記錄，寫出改進意見，採用商談的形式與教師進行溝通。

3、加強隨堂聽課調研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，並當天與執教老師交換聽課意見。

4、重視學科質量的過程管理，分管領導督促檢查教師認真、積極、及時做好平時的檢測、分析、調控等工作。

5、規範日常資料的記載和積累工作。

6、配合、幫助教師加強對希望生的教學過程管理，各領導和優秀教師帶頭關愛每一位希望生，適時召開希望生轉化研討會，後進生座談會，多走訪學生家長，爭取學生家長的配合支援，決不讓一個希望生落伍，目標只有一個在原有基礎上有所提高。

7、適時組織有關國小生的作文、英語等競賽。

七、其他工作

1、重視畢業班工作，本期選派了有較強工作能力和責任心、教育教學經驗豐富的教師擔任六年級的班主任工作和教學工作。

2、重視骨幹教師的培養，培養和提高骨幹教師素質，增強專業引領的職能。

3、規範了電教工作

電教工作做到有計劃、有總結、形成管理制度；設施、裝置得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學實踐中，做好了圖書室的開放與管理，發揮了學校圖書報刊的功能，管理使用好學校的遠端教育資源，使它們為教育教學發揮最佳的作用，最大程度地發揮其對教學工作的輔助功能。

4、嚴格規範學籍管理，普及程度，控制學生流失。

由專人負責我校異動花名冊，及時上交印證材料。在招生、日常教學中嚴格控制學生流失。對流失學生及時進行家訪，做好學生、家長的思想工作，確保適齡兒童接受平等合法的義務教育。

八、改進措施及今後的工作：

1、嚴格勞動紀律，形成獎懲制度。要求領導班子與骨幹教師要以身作則，嚴於律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規校紀將成為一句空話。

2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，深入落實領導聯絡制度，明確分工與職責，實現學校整體辦學質量的提升。

4、要加強業務學習，更新教育觀念，刻苦鑽研，認真貫徹執行新課標，用新的理念指導教學，提高自身素質，努力提高自己的教學能力。

5、積極開展豐富多彩的學科實踐活動，讓學生在活動中增長知識，陶冶情操，提高能力。

6、深入細緻開展教研、教改，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學經驗、小論文，積極投稿。

7、重視興趣活動的開展與落實，走特色發展之路。領導更要加強督促與指導，群策群力，力爭展示出學校的風采。

綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作及課改工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。

學校管理工作總結14

一、總結情況

我校按檔案要求成立了由學校領導和中層幹部組成的工作領導小組，用兩週時間對全校的建立工作進行了全面總結。

二、總結結果

總結表明，我校建立方向是端正的，管理工作基本規範，教學初具特色，辦學條件很好，辦學效益不斷提高。

第二部分：主要工作和經驗體會

一、建立示範校方向明確：

1、近年來，學校上級檔案思想為指標，認真貫徹各級教育工作會議精神，積極執行縣教委《關於加強學校管理、全面提高教育教學質量的意見》，面向全體學生，大力實施素質教育，逐步形成了自己的辦學模式。

2、學校校委會發揮了政治核心和監督作用。堅持組織全體教職員工進行理論學習，平時分散學，寒暑假集中學。每週一舉行升旗儀式,精心策劃“國旗下講話”。堅持制度管人，全體教職工人手一本《學校常規管理制度》，教職工政治素質不斷提高。

3、在德育實踐中，以道德素質教育和行為規範教育為基礎，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，緊緊圍繞“六育人進行，德育工作做到了“學期有安排、月月有主題、週週有內容”。

二、建立示範校條件先進

（1）奮鬥目標明確

學校非常重視教師隊伍建設，要求每位教師能寫好“三筆字”（硬筆、毛筆字、粉筆字），說好“一口話”（普通話），闖過“三道關”（師德規範關、教材教法關、組織管理關），拿到“三優”證（優案、優質課、優秀論文）。

（2）樹立終身學習觀

學校強調與時俱進的終身學習觀念，鼓勵教師參加本科及以上學歷的補償教育。我校每年暑假還對教師進行計算機全員培訓、新課程全員培訓。現在，我校絕大多數教師能夠熟練操作計算機，並能獨立進行課件製作技術。為鼓勵教師掌握資訊科技。

（3）走出校園取真經

我校各方面條件較發達地區都有差距，為開拓教師視野，積累教學經驗，學校每年都有計劃的選派教師到教育成果顯著的學校去參觀取經，20xx—20xx學年度就選派60人次到外校考察學習，引進外學校全新的教育理念，豐富我校的教學實踐。

（4）以科研振興學校

通過課題研究，可以促進教師由“經驗型”向“科研型”、由“教書匠”向“學者型”的形象和本質轉變，為此，學校鼓勵教師申報並承擔課題研究。我校近年來先後承擔了4項市級課題研究，有20位教師是課題組的成員。通過課題研究，不僅取得了科研成果，也使許多教師得到了磨鍊，成為教學和科研的佼佼者。

6、突出人文關懷

學校關注師生人文精神，以黑板報、文化長廊、警示標語牌等體現“時時事事教育人”，學校的人文關懷緊緊圍繞“以人為本、德法並舉、展現自我、力求創新”這個中心展開。

三、學校管理科學

（一）實行校長負責制，構建分層負責的管理體制。

我校實行校長負責制。校長負責全面工作，校委會發揮保障監督作用，教代會發揮民主管理、民主監督作用。

為使校長負責制落到實處，我們根據不同的崗位制訂了詳細、明確的職責。校長對全校和校委會成員負責，校委會成員向校長負責，各個教職工對校委會成員負責。這種校長負責、全員參與、上下協同，政令暢通的分層管理結構使學校內部管理形成了向心力、凝聚力、又激發了創造力和競爭力。

（二）實行年級組責任制，加大過程管理力度。年級責任制中，年級組長是本年級的第一責任人，受校長委託監督本年級組工作，學校配合年級組長完成本年級教育教學的組織和管理工作。學校保證年級教師基本穩定，年級組向學校負責，按年度向學校彙報工作，學校根據考核成績獎優罰劣。

（三）實行量化考核制，規範學校的常規管理。

量化考核是我校多年來行之有效的常規管理辦法。量化考核的操作流程為：首先，按“德”、“能”、“勤”、“績”四個方面訂出量化考核標準和細則；其次，學校校委會按量化考核標準和細則對教師的日常工作進行記載和考核；最後，將考核的成績作為教職工評先選優、年度考核、職稱評聘、競聘上崗、福利發放的主要依據。

（四）狠抓教學過程管理，以分層式教學模式培養創新型人才

第一、切實加強課程管理

在全面實施新課程標準的過程中，我們嚴格按照上級規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，學校對每天的教學活動實行全天候管理，每天有值班領導從早操、早讀開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、讓課、缺課或未按規定時間放學等現象，都要作為教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。把教師在課程計劃執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。

第二、切實加強課堂教學管理

（一）教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。學校要求各年級、各學科根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。我校提出“以課堂教學為主陣地，全面推進素質教育”的教改要求，以此推動各年級、各學科進行課堂教學改革。學校組織教師積極參加市、縣教研室組織的各種業務活動。從而進一步提高課堂教學質量。

（二）對於充分發揮教師的主導作用，提高課堂40分鐘的效益，我們的要求是：必須切實加強對課堂教學的全過程的科學管理。

1、功夫在課前。我們要求教師要認真鑽研教材，備課組要集體討論，要按學校統一設計的教案格式，備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現在教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。各備課組都必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

2、著力在課內。我們要求教師每堂課儘可能做到優質高效，不規定必須按某一種教學模式，可以怎麼有效怎麼上。

但有幾點原則必須遵守：

（1）必須明確本堂課教學目標；

（2）必須讓學生積極參與教學活動；

（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固；必須推動學生主動學、愛學、會學。

（4）我們對課堂質量的管理辦法是：

①不打招呼，隨堂聽課，聽後及時點評，個別交換意見，提出要求和建議；

②每個教研組每學期至少安排兩節公開課，全校教師都可以聽，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。每學期教師聽課20節以上，。

3、補差在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。我們要求教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。

我們的具體要求是：

（1）建立後進生成長檔案；

（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；

（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；

（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

4、精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，不允許將未經篩選的現成習題佈置給學生，造成學生重複勞動，加重負擔。從而切實減輕了學生的課業負擔，提高了學生的學習效益。

5、加強過程管理。對教師的`教育教學工作進行認真調查，包括：一聽（聽課堂教學），二看（看教學設計、作業布批等）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，進行民主測試，瞭解教師的教學情況）；四總結（在上述調查基礎上，總結教師成功的教學經驗；指出教師在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。這一調查活動，有利於全面瞭解“教”和“學”的實際情況，有利於學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有利於培養教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，同時也有利於加強課堂教學管理。

第三，向教研教改要質量

要求全體教師在教學實踐中領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變，要把改進課堂教學作為主攻方向；要大力提倡啟發式、討論式等教學方法，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；提倡學生動腦、動口、動手、真正把傳授知識的過程當成學習交流和自覺探索的過程；要把教學的重點放在培養學生好奇心、求知慾、幫助學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生髮現問題和解決問題。通過各教研組組織的公開課、示範課活動，多數教師新的教育理念在教學中已初步體現。探討改進教學方法，已成為大多數教師的自覺行為。

學校管理工作總結15

20xx年度，我校財務根據教育局年初工作計劃及本校財務計劃的要求，本著服務特殊教育發展的宗旨，以規範、合理、高效使用教育經費、為本校教育事業發展提供保障為目標，認真細緻開展了工作，在創新、落實上下功夫，紮實做好預算、經費、支出管理、財務監督、維修等各項工作，為完成本校20xx年工作任務作出了一定努力。

主要工作內容

一、財務管理方面

1、積極抓好內部財務管理工作，規範了單位收入與支出，促進財務管理有序發展。

2、認真貫徹《義務教育法》，積極落實義務教育界經費管理機制，規範、合理使用了生均公用經費。

3、認真履行學校預算管理工作，嚴格按照常規預算要求編制收支預算，並按預算執行，全面合理安排各項教育經費，為教育發展提供財力支撐。

4、配合本校財務收支內部審計工作，對學校行政賬和食堂賬做到了一期一審，並及時上報了審計報告。

5、規範了學校津補貼的發放。

6、做到了以收定支，不負債消費。

7、認真對待學校的維修工作。根據需要確定維修專案，對小型維修不等不靠，並嚴把質量關，完善學校教學條件。

二、固定資產管理方面

根據固定資產管理相關規定，加強了學校固定資產的保管、使用和維護。對學校增加的固定資產及時入帳，定期對固定資產進行盤點核查，保證賬表相符，賬物相符。今年對固定資產賬務重新進行了明細錄入，並按國資局的要求，對全校的'資產核查，按時完成了國資局組織的三年一次的資產大清理及所有資產卡片錄入、賬務處理工作。

三、加大經費投入力度

為了用足用好各項教育經費投入政策，學校多渠道籌措教育經費，切實為特殊教育發展提供了財力保障。爭取財政撥款主渠道投入，充分利用政策提供的口子和渠道，爭取教育經費。

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