有關寒假總結15篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編收集整理的有關寒假總結，希望能夠幫助到大家。

有關寒假總結1

社會實踐人：XXX

實踐地點：XXX

實踐時間：xx年x月xx日

實踐內容：走進社群，助理工作

實踐目的：利用假期深入社會開展社群服務活動，幫助社會弱勢群體，構建和諧社會，並且在實踐中鍛鍊提高自己的社會適應能力，培養勞動觀念和社會道德，增加大學生社會體驗，提高自己的社會責任感，為社會做出貢獻，現將此次實踐活動的有關情況報告於下：

社會實踐是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，是培養四有新人的重要途徑。近幾年來，在校大學生走入社群越來越引起人們的重視，社會經驗有了較大幅度的提高，大學生能力得到加強，有利地促進了社會主義一代新人的健康成長。所以，走入社群服務居民在深化教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

從第一天為居民服務到5日已經5天了，我從中學到了很多很多。無論是為人還是處事，我都感覺到這份工作教給我許多別人沒有的東西。讓我可以儘早學會一些社會上的東西。在這兒我要感謝社群給了我這次機會。

在這5天的工作中，我主要負責社群的日常辦公事務，輔助社群主任工作，以及承擔社群的文書處理工作。在工作之中，一下幾件事情記憶比較深刻，感受頗為豐富。

一、給社群內老人安裝“援通”呼叫器。“援通”的全稱是援通服務網路呼叫系統，是一種全新的社會保障服務網路平臺，我所做的工作是入戶給社群老人安裝“援通”呼叫器，併為老人講解“援通”的使用方法和注意事項。“援通”呼叫器只需連線到電話線上即可使用，上面有紅、綠兩個按鍵，在老人使用時特別方便。老人不用記任何電話號碼，只要按下紅色按鍵，即可獲得緊急幫助，按下綠色按鍵時能獲得一般幫助。我給老人講解的主要內容是：“援通”的安裝和使用時免費的.，在老人需要幫助時只要根據不同的情況選擇紅、綠按鍵，在按下紅色按鍵後，“援通”網路服務平臺會在第一時間將電話回撥到老人家中，話務員會細緻詢問老人遇到的緊急事件，包括急救、盜搶、消防等救助，並且在第一時間內通過老人登記的子女電話與其子女聯絡。安綠色按鍵後，話務員也會將電話回撥到老人家中，綠色按鍵主要是一般性的幫助，包括家電維修，代買購物，送貨上門等日常問題。在我為老人安裝“援通”呼叫器是充分體驗到了老年人對社群工作的支援。

二、在實踐中，我參與處理了一起社群突發事件。在2月3日早晨，突然接到著去居民劉大爺的電話，不知是河原因，家中暖氣管發生爆裂，由於是在早上，社群工作人員較少，我與另一工作人員前往現場處理，現場一片狼藉，暖氣水順著樓梯一直流到院內，我立即會到社群辦公室，通過電話與供熱公司聯絡，積極組織搶修，待處理人員到達現場時發現，該單元，入單元主管道也發生爆裂，樓前暖氣井內全是熱水，開啟井蓋，水汽沖天。我一邊組織工作人員抽排井內積水，一邊聯絡抽水泵，由於是室外搶修，水泵沒有電源可用，我便主動與一樓住戶聯絡溝通，一樓住戶熱情接待我們，並提供了自家電源供抽水泵使用，六樓住戶也非常熱情給我們總來了熱茶，在搶修時有一個細節，就是排水時，工人很小心的將水排入下水道，這樣就避免了積水遇冷後結凍成冰，影響居民通行。

有關寒假總結2

各位領導、老師、同志們：

大家好！

全縣****年寒假教師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和發展綱要》頒佈之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務，針對學校領導幹部和廣大教師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨幹教師的講座、引導，大家的研討互動，讓學校領導掌握主管工作的內容和方法，解決教師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領導的管理水平和教師的業務能力，推進我縣的課改程序。現已圓滿地完成了培訓任務。

首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長、教研員、優秀教師表示熱烈的祝賀，向支援本次培訓的'黑龍江省教育學院領導及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明國小的王立霞副校長，向培訓期間提供場地第一中學、第二國小表示衷心的感謝！這次培訓突出體現以下五個特點：

一、領導重視

縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關部門儘早策劃，幾次召開局長辦公會議研究培訓工作，並對假期培訓總體設想和具體原則作了佈置，採取外請專家，內聘骨幹方式抓好培訓。並責成進修校與省教育學院聯絡名校專家。省教育學院張曉明院長十分關心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領導重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內名校長聯絡，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領導當中存在的困惑問題，他責成省幹部培訓中心主任親自把關，保證培訓質量。進修學校相繼召開教研員，骨幹教師會議，落實培訓相關內容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行周密佈置和安排。今年1月5日高局長及培訓相關領導就培訓安排向敖縣長做了彙報，敖縣長非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細緻，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領導的高度重視，精心安排為培訓的圓滿成功提供了保證。

二、專題突出

本次培訓的專題是針對中國小教師課堂教學三維目標的確定實施及有效研究來進行的。實施新課改以來，我們的教師積極主動地把新理念融入到教學中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉化上狠下功夫，但在情感態度與價值觀方面體現不夠到位，針對這一影響學生全面發展的實際問題，這次培訓通過骨幹教師出示範課與教研員講座研討等有效地得以解決。

另外我們有些教師上覆習課困難，把複習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業課。這次培訓就是著重解決教師如何上好複習課的問題，讓教師由支離破碎講授習題向系統傳授知識轉化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉化；讓教師由題海戰術向舉一反三，把握要點，掌握規律轉化，從而培養學生能力。

三、講師學高

這次培訓採取外請專家，內聘骨幹的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創新校長，內聘的骨幹有我縣工作多年成績突出的校長，還有國小聯考、會考成績在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經驗更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經過他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學之處，“小店也有人蔘”，而省內的著名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領導幹部們領略到全國名校長的風采。也體現了培訓者學高為師的風範，外學內創有機結合，培訓效果更加豐碩。

四、形式多樣

本次培訓有省內名校長和專家的引領講座，也有我們本地校長具有針對性和實效性現身說法，還有我們縣骨幹教師拋磚引玉的示範課，更有教研員專題評課講解，教師之間互動答疑解惑。有會考、小考取得好成績的優秀教師介紹經驗，也有教研員對會考典型試題的剖析引證，還有對綏稜課改模式的解讀。通過這些培訓形式，目的只有一個，就是要讓全縣廣大教師的素質儘快提升上來，更好地為教學服務，為質量提高服務。

五、培訓面廣

本次培訓有對專任教師的培訓，也有對領導幹部的培訓。這次培訓中學有3個學科，國小有3個學科，多數學科是全員參與了培訓，包括

領導幹部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任教師的62%以上，教育領導幹部培訓率達到90%以上。

總之本次培訓領導高度重視，專題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進教師的專業成長，必將促進教育教學質量的提高。

培訓期間，各校校長認真組織，積極配合。廣大教師頂風雪、戰嚴寒，保證時間參加培訓。學習期間認真聽講，研討互動、愛護公物、遵守紀律，各校領導全程參與，有的教師帶病參加培訓，培訓秩序很好，著實令我感動。但在培訓期間個別領導不能堅持，個別教師認真程度不夠、虛心程度不夠，希望今後克服改正。

就教育當前的情況結合本次培訓再強調二點意見。

一、要進一步加強教師培訓工作。教師素質高低是提高教學質量的關鍵所在。我們要重視教師職業素質的培養和職業道德思想的培育，增強教書育人的責任感與使命感，今後我們將繼續採取走出去學、請進來學、買回來學、網上學、集中時間專題學，切實提高教師隊伍的整體素質，要發揮校本研修的作用，發揮進修學校的教研、培訓指導作用，各校要積極配合進修校廣泛開展大練教學基本功，評選能手新秀，教育大講堂活動和教師繼續教育培訓工作，推進教育發展。

教師進修學校要進一步探索教師培訓的新途徑和新方法，充分發揮教研員日常指導引領作用，建立教研員考核評價機制，調動教研員在教師培訓工作的積極性、主動性和創造性。各校要積極支援鼓勵教師參加培訓，為教師進修校培訓提供方便。

二、要進一步探究提高質量途徑。質量是學校、家長、社會最關注的事情，提高質量就必須改革創新，我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學模式、教學方式和評價方式，鼓勵創新，“十二五”立項課題進修校剛剛下發，各校要積極申報立項，確定人員，潛心研究，探討全面提高教育質量的途徑。

短暫的培訓已經結束了，各校回去後要抓好落實，作為教育局和進修校我們時刻關注著參訓教師訓後的提高，切實把培訓中的所學、所得應用於課堂實踐，另外各校在假期要加強安全管理，安排好師生的假期活動，元旦剛過，新春佳節即將到來，在此，我給各位教育界的同仁拜個早年，祝全縣教師新春快樂，閤家幸福，萬事如意。

謝謝！

有關寒假總結3

“這個寒假過得怎樣？”“還……好吧。”

嗯，還好。每個假期都是如此，嚷嚷著過得多麼多麼快，嚷嚷著說自己其實啥也沒做，嚷嚷著自己原本計劃好的事情都落了空。

很多人都是如此吧。其實，我又何嘗不是呢。

依然是做自己喜歡的事。

看書，攝影，唱歌，彈琴，聊天，還有……寫作。

假期裡永遠不會少的6個活動。

書籍方面，看了夏銘悠的《聲息》。後來因為在書店買不到《聲息二》，所以就沒有再看下去。自認為覺得不錯的書。是平凡書籍中的不平凡吧。

還有小四的《小時代2.0》。其實大部分已經在《最小說》中看過，但因為時間隔得久了，所以很多都是重看的。覺得不值是因為字很大，新的內容很少。不過是賺錢的橋段罷了，有點兒後悔。

作業啊……淚奔中，其實都完成得差不多，只是預習方面……還要努力啊

化學，物理……悲愴啊......

電影方面……看了《鄰家特工》《十月圍城》《飛屋環遊記》。

電視劇方面……看了《是美男啊》。

還照了N多照片，唱了N多歌。

還過了一個平淡的新年==。

高二下學期了，要會考，而且很快就到高三。

越來越緊張的`學習生活，將會讓我揹負越來越多的壓力，但無論如何，我都要打敗自己，超越自我，走向勝利的高峰！！！！呵呵呵……

希望你們能夠記得我。

有關寒假總結4

短暫的寒假瞬間過去了，在這短暫的寒假中，我有長大了一歲。享受過苦辣酸甜，又懂事了一點。

今年寒假，我每天都在認真的完成老師布的作業。每天我都在網上看作文，寫作文，作文水平有所提高。我閱讀了許多書，書中的知識使我受益匪淺，書是我們的良師益友。知識的海洋是無變無際的，是像宇宙一樣浩瀚無窮。書不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的寫作能力，而且我還度過了快樂的'新年。

一個寒假又快過去了，自己訂的學習計劃。完全被我的惰性打敗了。新學期好好學習才是正經，但是不知道老師會不會比以前更嚴格。看來這幾天要好好調整心態，認認真真的學習，爭取在下次的期會考試考個好成績。

讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為揚起理想的風帆，在20xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航!爭取為未來考個好大學打基礎。

有關寒假總結5

短暫的寒假瞬間過去了，在這短暫的寒假中，我有長大了一歲，享受過苦辣酸甜，又懂事了一點。

今年寒假，我每天都在認真的完成老師布的作業，每天我都在網上看作文，寫作文，因此作文水平有所提高，我閱讀了許多書，書中的知識使我受益匪淺。書是我們的良師益友。知識的海洋是無變無際的，是像宇宙一樣浩瀚無窮。書不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的`寫作能力。而且我還度過了快樂的新年。

一個寒假又快過去了。自己訂的學習計劃，完全被我的惰性打敗了。新學期好好學習才是正經，但是不知道老師會不會比以前更嚴格。看來這幾天要好好調整心態，認認真真的學習，爭取在下次的期會考試考個好成績。

讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為揚起理想的風帆，在明年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！爭取為未來考個好大學打基礎。

有關寒假總結6

x天的假期馬上就要結束了，開啟記憶的鍵盤，整理假期的收穫，這個假期過得既輕鬆又緊張，既豐富多彩又增長知識。

首先假期不僅按時完成了老師佈置的作業，還參加了不少課外班，尤其在假期我的英語可是一點沒放鬆，不僅學習新概念英語，還投入緊張的.備戰劍橋三級英語考試的考前輔導中。每天大量的單詞要記，重點的語法要會應用，弄清了一般現在時、現在進行時、一般過去時、現在完成時等時態的結構和用法，不僅如此，還學習了國際音標，知道了通過音標記憶單詞是最好的方法。在假期，我的好朋友張會子的爸爸給我們做了奧數專題輔導，有年齡問題、行程問題、流水問題等，他爸爸不僅講得細而且更清楚，以前的一些疑惑，也迎刃而解。

最讓我收益頗豐的是觀看錢文忠老師講的《三字經》，每一組短短的三個字，竟然蘊涵著中華博大精深的文化內涵和歷史淵源，深感自己所知的太寡，所學的太少；其次還觀看了二十集紀錄片《唐之韻》，系統清晰地講述唐詩發展的脈絡和唐詩的輝煌；八集紀錄片《望長安》，讓我更加熱愛我生活的這片土地。更加自豪我是一個西安人！

最後假期我還參加了小主持人班、拉丁舞班，跟爸爸學游泳，跟媽媽去旅遊，跟姥姥、姥爺去大唐芙蓉園，你們說我的假期生活豐富嗎？

儲存假期的快樂，收回放飛的心靈，新學期就要開始了。

有關寒假總結7

如果要我用一種事物來比喻時光，我想那應該是襁褓中的嬰兒。因為他不在乎任何人的強求和挽留，他也聽不懂任何人的命令與抱怨，他總是在人們不知不覺中來去匆匆。

真是太快了，我的寒假生活，伴隨著一個讓人心情極度陰暗的陰霾天結束了，回憶起寒假裡的點點滴滴，還真是豐富多彩。如果要讓我用一句話來總結我的寒假生活。那兩本書，一張圖，構成多彩的寒假生活。讓我的寒假生活變得更加有意義。

有人說：“讀史可以明智”。讀書是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮，讀路遙的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你隨手可以採摘到啟迪生命的蓮子，整個身心都沐浴在西湖蓮子的香氣中。人物的內心獨白是西湖如翡翠般的'水，有一澄到底的清澈，有激起成章地波動。你會覺得生命是一幅濃妝豔抹的水墨風景畫，沉重中蘊含著精彩，暗淡中蘊含著燦爛。而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》猶如攀登雪峰，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮會突然撲入你的眼簾，一會兒一叢綠草會引入你的眼眸，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風中的雪蓮綠草，將人生的不屈與堅強在雪峰上深深定格。

一張圖的收穫，“至樂莫要讀書，至要莫要仁孝”，這便是我對二十四孝圖的感觸，他會使我身體力行牢記終身。

兩本書，一張圖，雖簡約但不簡單。因為他讓我有收穫，並化為無形的氣體，將我的生活充滿，使之豐富多彩。

有關寒假總結8

一個月的寒假，因為有了春節而顯得特別短，而我們又是比較隨性的一家，所以也就沒有像暑假一樣定計劃，只是根據期末考試各科成績規劃了一個大方向和總的學習內容：完成老師佈置的作業，每天一本英文閱讀，複習8上的數學。

一、作息規律。這是這個假期做得比較好的地方，除了剛考完試還沒拿成績那兩天和因為我睡懶覺沒叫她起床那兩天，放假期間都是能在9點以前起來，中午小睡1小時，比較有規律，不足是晚上睡得比較晚，有時11點多才睡。

二、作業完成情況：1、學校作業。學校的作業豆豆一直完成的比較好，七科一共20多張卷子，剛放假，她就把英語、生物、地理、歷史、語文做好了，年九年級開始把剩下的數學和物理也做好了。8下的古詩文陸陸續續在揹著，在開學前一天也終於全部背完。開學後，老師說，她教的兩個班裡，就只有豆豆和另一個年級第一的女孩子能夠全部完成的，真是讓我很意外。

三、數學的學習。因為8上的數學期末考試並不理想，一考完試，我們就商量好了要重新複習了一下。鑑於去年暑假自習的情況，我們認為找一個經驗豐富的老師指導一下效果會更好，也更省時間。孩子很幸運，本來葉老師只收九年級的孩子，但礙於同事的面子，居然收下了這兩個孩子（豆豆和她的朋友），開始了一對二的複習，有了名師的指導，果然不同，豆豆開竅了！真的是讓我們欣喜！複習了8上後，接著開始了8下的預習，一直上到了農曆的27才結束課程，孩子們和老師都辛苦了。

四、英語閱讀。這是我們假期裡完成的最漂亮的作業。每天閱讀一本英文書，先大聲讀出來，然後查生詞，把生詞寫到生詞本上，最後再複述故事，複述的過程當中要把生詞用上。春節的意外總是特別多，如果哪一天沒來得及閱讀，後面就再找時間補上來，假期結束時，我們正好完成了28本，不多不少。

五、中文閱讀。《撒哈拉沙漠》、《追風箏的人》、《偷影子的人》、《水滸傳》

六、其他。春節期間除了收拾好自己房間外，還回爺爺家幫忙搞衛生，爬上爬下的全是她乾的，擦防盜網、掛窗簾，真的是長大了。看了電影《霍位元人》系列1到3，《魔戒》1到2，用投影儀看特別棒。去看了音樂噴泉，正好放孩子元旦表演的`曲目《閒聊波爾卡》，孩子好高興，由些可見有一些興趣愛好，會給生活帶來不少樂趣。我們還去看了冰雕、泡了溫泉，非常享受。寒假裡還學會了玩三階魔方，其實說的不準確，其實她早就已經學會了，看著圖紙可以還原，這個假期玩熟練了，六面還原比較快，只要1分鐘，四階的正在研究當中。

七、不足。不足之處是假期裡完全沒有體育鍛煉，看到群裡的孩子堅持每天跳繩的、跑步的、仰臥起坐的，引體向上的，慚愧啊！放假前明明說要和豆豆一起鍛鍊的，結果例假休息幾天，春節休息兩天，假期就差不多結束了。等這個週五回來要和孩子商量一下，運動一定要開始了，人家1分鐘跳200都在運動，我們最快140有什麼理由不運動呢？！

有關寒假總結9

快樂的寒假就要結束了，假期中，在學習方面陳澤宇按照計劃完成了各項作業，語文完成了寒假作業大本、字帖一本、閱讀了《天下上的另一個我》《賣火柴的小女孩》《當代國小生》《科學家的故事》書籍、在家長的指導下寫了兩篇讀後感、與爸爸一起完成了創新作業連環畫；數學完成了寒假作業大本、口算、100道奧數題、與爸爸一起完成了創新作業物體的測量；英語完成了寒假作業大本、利用學習機學習了“趣味記單詞”等。

在生活方面，能力所能及的幫助大人乾點家務活，如疊被子、拖地、倒垃圾；吃完飯後能主動的`要求洗碗；爸爸爸爸下班回到家時，能把拖鞋整整齊齊的擺放在門口；要是聽到大人說“今天好累呀”，他能幫你捶捶背。看到這些感覺孩子已經長大了，作為父母也感覺很欣慰。

豐富多彩的寒假生活結束了，將迎來新的學期，新的挑戰，希望陳澤宇能夠繼續發揚自己的優點，改正自己的不足，勤奮學習，在快樂中學習，在學習中收穫。

有關寒假總結10

在不知不覺的情況下，大學就這麼過了八分之一了。而在這半學期的學習生活中，我學到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學的第一個假期，我參加了社會社會實踐，實踐內容是學習加家教。

做家教是我從上大學就開始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學習。所以我一直在努力著。

這個假期，我只在家裡待了不到五天的時間，所有的時間都奉獻給了社會實踐。在年前的一段時間，我們在眉山。過年的時候我們去了河南南陽，他們的公司在南陽。

在南陽的日子裡，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著很多的大型儀器，看見很多的工人，在過年時間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問工人，看見很多工人滄桑的眼神，我明白他們是想家的。同時也知道，他們不願意走，他們想多掙點工資。他們是值得學習的，他們在忠於企業。他們懂得什麼時候該走，什麼時候不該走。在他們的身上，我看到了堅持，看到了執著。回想自己，在做很多事情的時候，都在選擇逃避。不肯迎難而上，不肯去好好的面對。看到他們，我懂得了生活，懂得了怎麼去面對眼前的事，怎麼去處理身邊的瑣事。同時也看到了一種精神，他們把廠就當成了自己的家，把同事就當成了自己的親人。這是一種多麼高尚的精神，多麼強的凝聚力，這是我們當前所需要的。無論是我們的班級，學院，以及以後我們參加工作都是我們所需要的一種精神。

在南陽，看到了一個企業的成長。當然我這樣說是不合理了，我怎麼可能在十多天的時間裡，就看到一個企業的成長。我想我看到的是一個企業家的成就。而就是這個企業家，教會了我很多的東西。爬到樓頂，鳥瞰工廠的全景，真不知道這麼大的工廠是怎麼建立起來的。在短短十多年的時間裡，這個企業得到了突飛猛進的發展。我深知這與這位企業家的魄力以及努力非不開的。也和企業的文化是非不開的。在那，我們看到了這個企業的文化初稿，當然企業的文化，不是一天兩天的事。但是，一個企業的文化，與領導者是分不開的。領導的素質將決定員工的思想，領導的成敗，將決定這個企業的成敗。企業文化，多麼好的詞語。我是學文學的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學習這種文化精神。

記得這位企業家給我說過一句值得讓我深思的話“一個企業家可以當一個教授，而一個教授不一定適合當一個企業家”。這句話讓我想了很久，也體會到了很多的東西。我們在學校學的知識遠遠是不夠用的，我們應該學習更多的知識，而這些知識很多都需要來源與實踐中。還記得，那天下午聽了副總一席話，他告訴我的也是這個意思。他問我學的什麼專業，我給他說了，他就問我想過自己以後到底要作麼。說實話，我還真的沒有好好的想過，沒有給自己一個準確的定位。我真的不知道自己該朝著一個什麼樣的方向去奮鬥。難道我還是隻能在這談空話，還是要去好好的付諸實踐呢？我想我該好好的付諸實踐了，我有太多的東西要去學習，要在實踐中去檢驗。我們以後的工作生活，如果我們只是單純的學習書本知識是遠遠不夠用的，我們應該更多的去接受其他的知識，在鍛鍊中成人，在實踐中成才。

在南陽，我明白了能力的重要性。在這個大的企業中，不缺乏學歷高的.人才，但是他們的工資，不如一個小小的技術工。這是為什麼呢？可能與工齡有關，但是我覺得，更多的是與能力有關吧！所以作為大學生的我們應該參加更多的社會實踐，鍛鍊自己各方面的能力。只有能力能夠養活一個人才。能力是一個比較嚴肅的話題，我們時刻都掛在嘴邊。在學校的時候，很多老師都給我們說，我們在培養你們的什麼能力，但是我們是否真的在學校的指引下去提高了我們這方面的能力呢？能力是一個抽象的話題，我到底該培養自己什麼方面的能力，這是一個值得我們去好好思考的問題。對於我自己來說，我想更多的是動手，動腦以及應變的能力。我是一個怎麼樣的人，我自己很清楚，我自己到底想要什麼我也很清楚。也許，我的目標時刻在發生著變化，但這不能說我是一個隨便的人。我目標發生變化，這隻能說我是在成長，我在一步一步的完善自己的職業規劃。我一直在尋求適合自己的目標。有了一個明確的目標，我們才能更好的發展，更好的奮鬥，更能迎接社會給與的挑戰。

在南陽，我去參加了他們的年終表彰大會，我看到的，聽到的，是很多人的成功，很多人的長才。為什麼在千人員工中，只有那麼幾個可以評優秀，為什麼一個員工要走，一個老總會捨不得，為什麼，這到底是為什麼呢？我真的不能仔細去探尋這其中的奧祕。我只能憑自己簡單的思維模式去想，我想那麼幾個可以評優秀，是因為他們真的很優秀，他們在平凡的崗位上，做得踏踏實實。這是值得我們去學習的，我們現在有很多人，早就一把踏實兩字拋到九霄雲外了，認為現在的社會，現在的人才培養方案，不需要踏實，但是他們錯了，我覺得踏實的工作態度是一種很好的財富，一個的踏實，不僅服務與他的工作，更服務與他的生活。在我理念中，我覺得的我們當前所做的很多的事都是為了服務與自己的生活。所以我們要培養自己踏實的工作態度，踏實的生活態度。只有在一個崗位上踏踏實實的幹，才有可能走得穩妥。

一個員工要走，一個老總捨不得，這是因為他培養了這個員工，但現在，他要離開了，老總的不捨，不僅是對這位員工的不捨，他也是對自己多年來的培養的不捨。同時，從這個事件中，我也看到了一個社會現象。有很多的人，把一個讓他成才的地方當成了死板的學校，是的，這是一個很好的想法，但是真的所有的地方都是嗎？難道一個人真的要在一個學校畢業了就走嗎？不是還有那麼多的留校生嗎?他們借一個地方學到了知識，不知道要為一個地方服務嗎？為什麼，在那畢業了就要離開呢？現在有很多的人，不懂得知恩圖報，他們認為所有的東西都是應該的。別人給他的一切都是應該的。這種人，我不敢說他可恥，但我不知道改用什麼樣的語言去形容他們。在我看來，一個人知恩圖報是非常重要的，這不僅是一個人做人的原則，也應該是一個人做事的原則。所以現在我們還是要培養我們的感恩的意識。一個人，只有學會了感恩，才有可能走向成功。

當然上面所提到的都是我在南陽的感受，或許大家不會認可的實踐報告，我還需要講講，我做的實事。在這個寒假我一直和川師的一個師兄一起輔導四個孩子。說實話，他們很可愛也很可恨。為什麼我要這麼說呢？說他們可愛，是因為他們很愛學習，說他們不可愛，是因為他們不愛學習。呵呵，我這樣說，可能又把自己弄糊塗了。而我就是在這樣的糊里糊塗中，幫助他們學習的。每天被他們在弄得糊里糊塗的，當然這培養了我的耐心。我的耐心就是被他們培養的，我還得感謝他們。

親愛的同學們，如果你們覺得你們的耐心不夠的話，你就多去和孩子們呆在一起吧，總有一天你們也會有我的耐心的。話有說回來，在他們的身上我學到了很多的東西，他們也培養了我很多的東西，比如耐心，恆心，決心，更是一種責任心。說了這麼多，好像我的心，是他們給我培養的。不是這樣的，我只是在這種環境下養成的。同時發，也明白了一個環境對一個人的成長是多麼的重要。在艱難的環境下通常會磨練出一批好的人才，在良好的環境下，反而容易出現不好的人。所以一個人要學會利用環境，在艱苦的環境下，我們要好好的鍛鍊自己，但良好的環境下，我們要好好的培養自己。無論是鍛鍊，還是培養，最終的目地都是要我們自己成人，甚至成才。

我們的專業是漢語言文學，以後有很多的同學會成為一名人民教師。現在的我們都還是學生，我們應該從多方面去培養自己可能成為教師的基礎，我們也要多多的給自己成為教師的機會。而這個機會來源與誰？我想應該是自己吧，我們要時刻看到社會形式的變化，看到時代的需要，更要認清自己該做什麼，適合做什麼。只有這樣，我們才有可能在利用好自己專業知識的基礎上，為以後的工作服務。

在總體說說我這個寒假的收穫吧！首先，我自己收穫了一份成熟，我懂得利用自己。此利用非彼利用，我只是懂得了如何更好的安排自己，更好的讓自己去接受自己。然後，我收穫了一顆心，一顆具有耐心、恆心，決心，責任心。這幾種心，將會伴隨我走到最後，當然，我還有很多的心需要去培養，我正一步一步的去努力。最後就是，學到了很多做人做事的道理，一直以來我也在踐行著一句話“要學會做事，首先要學會做人”。這句話真的太有韻味了，我只是初步的在去檢驗，我將在以後的生活學習工作中去檢驗這句話。

無論怎樣，這個寒假，我可以給自己一個很好的交代，我沒有浪費時間，沒有揮霍自己的青春，我在學習著，也一直行走在學習的道路上。我堅信，自己的明天一定會更好。

有關寒假總結11

不知不覺愉快而有意義的寒假生活已經結束了，同學們度過了一個"健康，愉快，有益，安全"的假期。他們滿懷喜悅的心情重返校園。現對寒假生活作一小結：

1，與身邊小夥伴手拉手。隊員與手拉手夥伴互贈一張自己設計並製作的新年賀卡，在賀卡上交流自己的`進步與收穫；與手拉手夥伴互教一樣本領；做到：遵守交通法規，認識危險標誌，常用報警電話和求救方式以及住家安全措施和救護方法等；有的隊員還邀請生活困難的手拉手小夥伴到自己家中過一天寒假生活，自己做飯招待小客人；有的節約一元錢（壓歲錢，便賣廢品所得的錢）為生活困難的小夥伴送上一本好書。

2，與長輩手拉手。隊員們與家長共同節約"四個一"：一度電，一滴水，一粒米，一張紙；共同實踐垃圾分類，知道了居民生活垃圾如何分類；利用廢棄物品，與家長共同製作完成一件作品；與家長一起種植一棵綠色植物。

3，能認真完成寒假作業，開學初進行作業展示，表揚作業完成得好的同學。

總之，經過了一個寒假的鍛鍊，一（5）班的隊員們又長了一歲，感覺孩子們比上學期懂事多了，看到孩子們燦爛的笑臉，我們感到很欣慰。

有關寒假總結12

一轉眼，寒假又過去了。在這個寒假中，我又得到了一些收穫。

……今天我覺得應該哈哈的總結一下這些日子裡的事情，好好的思考一下，反思一下。

我現在才體會到了寒假的意義，是他給了我們快樂和一個幸福美滿的30天日子。這30天裡我每一天過的都很快樂，但我糟蹋了這美好的30天，這些日子裡我並沒有好好學習，老是調皮搗蛋，給家裡添了不少的麻煩，哎！都是我的`錯！！！我現在才體驗到那種滋味說不出來的感覺。說我犯了錯，那也不完全對，這半個月裡我也幹了去多好事，比如：扶老奶奶過馬路，幫助小朋友，關係他（她）人等等。所以，我這半個月過的也是很充實的，很有意義的。哎！回想當時的情景我又是多麼的懷念哪！可是那些美好時光再也回不來了！

我不能總生活在夢的世界裡，我要用我的這一雙手去拼搏！！！加油，努力吧！你能行的。

朋友們，你們在寒假中學到了什麼？又有哪些收穫？

有關寒假總結13

身為一名九年級年級的班主任，寒假我和X老師一道投入到我市教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動中去，從臘月二十到二十六家訪25人，電話家訪20人，時間雖短，但收到了意想不到的效果，現將家訪過程小結如下：

一、突出年級特點，做好家訪前的充分準備。

九年級作為畢業年級，我認為家訪應突出學習這個重點，特別面臨年後僅僅三個月的在校學習時間和年關熱鬧的不利於靜心學習的形勢，我們家訪中主要向學生及家長講述九年級下學期的競爭形勢及寒假科學安排學習的必要性，增強學生的畢業意識，幫助每位學生確立可行的奮鬥目標，制訂科學合理的學習計劃，充實高效地利用好四周假期，為會考衝刺奠定堅實基礎。

家訪前我們作了充分的準備，先引導我班學生填寫了《實驗中學20xx年寒假家訪統計表》，確定了15名重點家訪學生。其次我在放假前與各科教師一起分析了每位學生的期末成績及在校表現，並將任課教師對每位學生的建議作了詳細記錄，以便家訪時交流之用;將學校統一下發的《寒假作業一覽表》熟記於心，增強家訪查學生作業的針對性。

二、寒假學生表現面面觀

家訪中，我們看到了學生寒假學習生活的“第一現場”，學生之間的假期安排各不相同，學生表現大致分以下四類：

1、晚睡晚起鬆散型。這部分學生約10左右，臘月二十二早9:30，當我們來到藝苑小區6號樓602趙超家門口時，趙超還沒起來，一查作業，寒假已開始5天，可趙超只處理了點語文作業，餘下四科一點沒動，聽他媽媽反映，放假前3天，基本沒動書包，後2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家長催促時，孩子總說：“還早呢，不用慌，年後再做也不遲”，我一聽，這是典型的前鬆後緊應付作業的情況，正是這種不良的家庭完成作業習慣，導致其學業上很難有大的突破，我及時向趙超分析了會考前的緊張形勢，又把李新宇、楊延棟等同學科學的安排計劃抄給他，請家長協助執行，趙超認識到了自己與其他同學的差距，主動要求寒假結束前一週保質保量完成作業，並一定要當面交給我，讓我查驗。我看到孩子誠摯的目光，使勁點了點頭。

2、電視電腦痴迷型。臘月二十下午，我們驅車來到了石橫電廠家訪，這裡有張澤鳴、李巨集浩、田景慧3位同學，通過查作業，前2位同學較自覺，作業完成較及時，可田景慧完全沉溺於網路電視中，由於家庭條件料好，一放假，其父親為其買了膝上型電腦，家長催她先做作業時，她總說：“平時撈不著玩，好容易放假了，玩兩天不行嗎?”，有時說玩1小時，但玩著玩著一個上午全搭進去了。聽著家長的`訴說，面對田的無助，我並沒有訓斥學生，先肯定了田景慧放假後先放鬆一下的想法完全合乎情理，但如果整個寒假都這樣那就不是一個九年級畢業生了，我引導田景慧思索，在面臨升高中的巨大考驗面前，你是以一時的快樂換永久的痛苦遺憾呢，還是以一時的剋制換取長久的無怨無悔?切記小不忍則亂大謀!聽了我的一席話，田景慧恍然大悟對她媽媽說：“媽媽請幫我把電腦放起來吧，等6月中旬以後我再放心去玩……”。

3、作業、輔導兼顧型。臘月二十三下午5:30我們家訪到特鋼小區16號樓1單元1樓東戶朱一飛家時,他剛揹著畫板進門，朱一飛是我班的美術特長生，參加美術班較晚，自放了寒假，他自己報了美術輔導班，幾天下來，孩子自己感覺畫畫收穫不少，他爺爺介紹，從放假到現在，朱一飛還沒閒著呢，早上寫1個小時作業後去學畫畫，下午回家後忙到晚上近10點。通過檢查作業，朱一飛同學雖參加美術輔導班，但學習上沒有絲毫鬆勁，各科作業均按學校統一進度保質保量完成的，看到這樣的學生，儘管家訪返回時天色已黑，但心中熱乎乎的，有這樣的上進學生，我們忙點累點又有什麼?寒假期間，班中有6人蔘加了“新東方英語培訓班”或“李陽瘋狂英語班”，3人蔘加了特長生班，他們大都較好安排了自己的假期生活。

4、主動充電創新型。一類指學業中游同學，如特鋼廠仲姜珊同學，此次期末考試成績不理想，家長通過剖析各科成績，發現是史地生政等科目背不熟拉了分，從放假第一天起，每天7:00—7:50背副課，晚上她媽媽幫著抽查，白天完成書面作業，堅持幾天下來，仲姜珊感覺很好，原來易混的地方也弄清了，我及時表揚了她的這種做法。二類是學業拔尖的學生，如班長李新宇同學除完成書面作業外，每天又將他爸爸給他買的英語、化學20xx會考試題集錦各完成一套，以彌補期末考試中兩科的不足，而團委書記楊延棟同學則集中精力年前完成書面作業，年後光作20xx年會考試題以及大閱讀。家訪歸來我及時將兩類同學的靈活創新安排通過電話或校訊通告之全班每位同學，使班級同學學有榜樣，始終處於一種充分的濃厚的學習氛圍中。

三、“查、問、提、通”的家訪程式

到每位學生家家訪，基本遵循“查作業——問作息——提建議——通情況”四部曲，具體操作如下：

1、查作業：家訪入門第一件事讓學生把放假後已做作業全拿來，我對照學校下發的《寒假作業一覽表》中的語、數、英、理、化各科逐一逐日檢查，通過查作業完成情況，基本斷定該生寒假安排情況。

2、問作息：查完作業後讓學生談一下假期每天的大致安排，如幾點起床、幾點休息?每天看電視多長，玩電腦多久，參加輔導班沒有?爾後家長再補充。縱觀全班同學作息情況，參差不一，如起床時間，有7:00即起床背副課的，還有9點多仍未起床的，通過家長反饋，有的同學每日學習時間保證在7小時,而有的僅2小時。

3、提建議：很多時候學生的假期不規律不是家長不管，而是家長管不了或束手無策。這從家長們急切希望我們去家訪的語氣中可知，面對鬆鬆散散以玩為主的學生，我們沒有嚴厲的批評，而是從兩點作了引導，提了建議：①給學生算一下到會考的時間賬，到6月1日不到4個月，開學後3個月既要講授新課，又得進行系統複習專題複習，時間非常緊迫。可以說未來4個月關鍵在寒假這一個月，而這一個月關鍵在年前，假期的安排決定了每位同學開學後是贏在起跑線還是輸在起跑線。②借鑑班中優秀學生的寒假安排表，建議其他同學參與制訂自己的假期安排，並取得家長的支配，幫其檢查。以上通過講形勢、作比較、樹典型、提建議。讓班中每位同學處於前有榜樣(領隊)後有追兵的比學氛圍中，雖“各自為戰”，但“充電”不斷，對極個別學生還會特殊對待。

有關寒假總結14

寒假即將結束，新的學期馬上就要開始了，我該寫一篇寒假總結了。我的六年級生活又要開始了，回顧這個豐富多彩的寒假，有許多有趣的、快樂的收穫，我的心情無比的高興……

這個寒假我按計劃完成了很多工，但我最大的收穫是學會了做飯，做飯可不簡單，不同的菜有不同的做法。在我剛學習做飯時連個炒雞蛋都炒不好，那可是我平時認為最簡單的菜，不過，經過一個暑假的練習，我的廚藝有很大的提高，已經可以做一些簡單的飯菜了。

這個寒假我的學習也有所突破。在數學方面，我還聽從一位朋友的建議，每天做一些數學題，使自己的腦筋越用越靈活，使數學不再成為我最大的難題！而且，我在這個假期還學會寫詩詞、詩歌、童話……等等題材的。我還把語文六年級上冊的`課文準備預習一遍。我相信，我的努力不會白費，我一定能成功！

在寒假中，姨夫帶我爬山，讓我明白了做任何事情，只要你堅持不懈，就一定能到達成功的彼岸；我因為貪吃，導致自己拉肚子，從而身體不舒服，使我懂得了，我們吃什麼東西都不能過量，不然的話，倒黴的可是你自己呀；老師的誤解，爸爸的話，我感悟出了一個道理：無論是什麼事情，你都要以一個良好的心態去對待，老師的誤解，是你人生道路上的一顆絆腳石，如果你跨越不過去，那你就會永遠停滯不前，但如果你跨越過去了，你的人生道路將會越來越廣闊，越來越光明！這個寒假我收穫了許多，懂得了許多，同時也成長了許多……

有關寒假總結15

上學期的學習生活有得也有失，總結如下：

在數學方面是我得的最多的，因為我對數學很有興趣，上課都聽得很認真，但是每次考試我的心態不是很好。考試時不能太緊張，心態好那麼應該會考得好，我就是心態一會兒好，一會兒差，所以成績一會兒高，一會兒低，心態很重要，但也要仔細。有一次我考得稍微好了一點，有一點驕傲結果後來大意失荊州，洗白了。所以一定要謙虛。吸取教訓。

在語文方面我覺得我如果像學數學那樣的話，保證也會學得好，可是，有時候考得不好，後來我才知道，我的書寫吃了大虧，還有，該記的沒記，有時聽寫不過關，默寫也不過關，我的口語交際實在不會寫，怎麼寫都不好。還要加油啊。

在英語方面我總是嫌麻煩惱火，所以有的句型不過關。課文的背誦有的背了就忘我的書寫英語老師也說我寫的不好，我真的寫的醜嗎？我覺得英語想學好要靠背，除了背就是讀，寫，我還是會加油的。

我在生活方面比較懶，還不夠獨立，每次去學校，衣服穿髒了就扔在一個箱子裡，我也不洗，拿回家洗，用洗衣機洗。後來聽說住校要疊被子我可是訓練了很久的啊。最後終於會疊了，我在宿舍裡有時也經常鬧矛盾，就是和那個愛在雞蛋裡挑骨頭的室長鬧的.。以後還是要謙讓一點不能再那麼暴躁了。現在還是好多了沒怎麼鬧矛盾了。會謙讓了。

我和朋友的關係沒有太深厚的，只是比較平常，可能是因為我做事比較直，生了氣不會隱瞞，說話聲音大了一點，就是因為這個我經常被叫到辦公室批評，不過還好，這個老師還算溫柔沒有打人，以後還得注意，還要收斂一下自己的脾氣，多交幾個朋友，我也希望這樣，誰不願意呢？

我相信我會更好的！