高一班主任工作總結集錦15篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的高一班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

高一班主任工作總結1

本學期我應學校安排，成為高一（2）班的班主任，這是我第一次帶重點班的班主任，開學初就意識到，這學期的班主任工作重點要從以前的教育學生做人守紀，轉變到怎麼樣形成一個良好的學習環境和班級氛圍中來。

由於這是一個新組成的班級，所以開學初，我花大約兩個星期的時間，使班裡學生相互熟悉，佈置每個學生為班裡添一樣東西，每個寢室取一個寢室名字等任務，增強班級特色，增加學生對班級的歸屬感，爭取形成一定的班級特色。

由於是重點班，學生的紀律性和自覺性還是比較好的，所以這個學期，除開學時制定班級規定外，班裡的紀律管得比較少，放手讓班幹部管，充分利用好班幹部，發展班幹部在學生中的管理以及帶頭作用，我給學生定的規矩是：自己的事情自己解決，自己解決不了的，找相關的班幹部解決，班幹部解決不了的，再找老師。因此，班幹部在班裡的權力與義務都大大增加，分擔了我很多的任務，但也正因為如此，我幫助班上的同學解決問題少了，所以與他們的接觸少了，感情培養方面就差了一些，期中的得與失，我還需考慮。

本學期針對學生的情況，開展了多樣的主題班會，剛開學時“確立明確的學習目標”，針對學生談戀愛現象，開展了“如何在戀愛中收穫愛情”。針對學生抄作業成風的現象，開展了“不做抄男抄女”，針對學生學習積極性不高，開展了“我愛學習”的主題班會等等，經過一系列的班會活動，學生的思想和行為慢慢有了提高，在以後的班主任工作中，應該要更好的利用班會課這一方法。

在學習風氣的提升上，我做了一些嘗試，但效果並不理想。

1、我要求班幹部在班級學習上要起帶頭作用。

2、找進步最快十名，退步最多十名，班級前十名的同學談話，要求進步快的同學要繼續保持，退步多的同學要加油努力，班級前十的同學要他們樂於幫助其它同學的學習。

3、我秉著抓考風，促學風的思想，在班級考試中強調自己做自己的試卷，做好後自己認真檢查，不要交流，在我物理這門課程裡，基本可以做到無人監考。

4、給學生分析他們的現狀，找到與大學聯考二本線的距離等。雖然做了很多的.工作，但是班裡的學風並沒有得到很大的提高，這是值得我反思的地方，這也是整個高一年級組所面對的課題。

本學期我在整體工作上做得比較多，但具體班級事務上做得較少，僅僅讓各分管班幹部來管，而且與學生的深入交流不是很多，這是我的不足之處之一，下學期定要在本學期做得好的地方的基礎上，更加註重細節，多深入學生，瞭解學生的想法，爭取做學生的良師益友。

高一班主任工作總結2

高一（45）班屬於第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：

一、組建班委

明確班委職責

在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子裡，我基本上了解了學生的個人品質（意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存能力等）、個人理想和興趣愛好、特長，性格特徵等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎。班委確定後，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。

二、建立激勵機制

樹立良好班風班紀

學生入學的第一個班會，我就讓學生進行自我介紹：姓名、畢業學校、理想、興趣愛好、特長。從而發現：儘管大多數學生的升學分數都較低，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”。於是根據班情：有理想、有升學的願望，但基礎較差、學習習慣較差、缺乏養成意識等。針對學生所存在的主觀願望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業、認真上課、養成預習、複習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀模範、勞動積極分子、進步最快、成績優秀、關心集體、自我設計、儀容儀表獎，規定每學期評比一次。

三、充分體現素質教育

開展豐富多彩的班會活動

為了培養學生的綜合素質，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課餘生活，本學期我班開展了以下活動：

1、捐款獻愛心活動（唱歌、小品、詩朗誦等形式）

資助家庭經濟困難的學生，使她從返課堂

2、講文明、講禮貌從我做起（演講、搶答、遊戲等形式）

通過演講的形式使同學們認識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應該怎麼說，怎麼做？

3、《跨世紀新年晚會》（唱歌、舞蹈、小品、遊戲等綜藝活動）

同學們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發揮和展示，他們的臉上盪漾著幸福的微笑。

四、建立一個團結、進取的班集體

通過學校的`衛生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。

五、加強組織紀律教育

嚴肅校規校紀

利用班會學習《蒙自一中規章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規範》等，作到思想工作在前，批評懲罰在後，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲。

在校長的領導下，在政教處和學生會的有效管理下，經過一個學期的嚴格要求，絕大多數學生在守紀，學習習慣的養成、衛生保持等方面都有了一定的進步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進行研究。如：如何根據不同學生的個性做好學生的思想工作？如何調動雙差生的學習主動性？怎樣才能使慢班不慢？等。我相信：一分耕耘，一分收穫。

高一班主任工作總結3

本學年，我擔任高一（9）班班主任的工作，積極配合學校和各個科室的要求，認真開展班級管理的各項工作。這是我第二年擔任班主任的職務，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果。現對本學年的班級管理工作做一下總結，為以後開展班主任工作積累經驗：

第一，我在思想上加強自我修養。

引導班風學風建設。富強、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善是核心思想。熱愛本職工作，責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。養成教育從高一開始，著重培養學生們學習自主性，充分發揮學生們學習的主觀能動性，這樣在老師教學和學習的過程中會起到事半功倍的效果。要讓學生自主學習，老師在這個過程中起到榜樣的作用，平時要讓學生看到老師也在不知疲倦的學習，老師也有一個積極向上的心。

第二，我努力創設一個和諧穩定的班集體。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，一碗水端平，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學。融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的學習場所。每天進入班級和同學聊天，下晚自習到男生宿舍和同學談談學習之外的事，其樂無窮。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點讓人捉摸不透，內向，孤僻。同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，讓他們自我發揮。每週六晚自習是班會課，我會在這個時候讓同學們輪流到講臺上發言，講其所想，談其所悟，暢所欲言，其樂融融。班級的凝聚力通過班會課得到了很大的增強，這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。這樣的.班會課還有助於提高學生們的自信心，使他們在以後的工作和生活中受益匪淺。有的同學在講臺上講出與他人之間的矛盾，並且首先承認錯誤，下講臺同學之間的友誼更上一層樓。

第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。

我讓班長帶領班委會成員制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列版規，誰違反了怎麼辦？等等諸如此類的問題。明確班委職責，班委要積極帶好頭，各盡其責，使每一樣工作都有條不紊地進行。班級採取了量化個人制，學校用量化來考核整個班級，班級把這些分數劃分到每個學生。做的好的加分，比如教室值日當天滿分，加打掃衛生的同學、值日組組長、勞動委員、分管衛生的副班長的分數，按照任務量的大小確定加分多少，打掃衛生的同學相應多些，班幹部則相對較少；有被學生會或者值班老師扣分的，則扣相關學生的分數，違紀的當事人、違紀地點的負責，如宿舍講話、班級吃零食，要扣違紀同學的分數還有扣宿舍室長和班長的分數。學習成績這一塊加分和扣分尤為重要，具體方法見附表1。最終我班在年級的各項評比中都取得了令人滿意的成績，先後獲得了“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號。

第四，身教重於言教。其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。

很多時候，我發現問題時並不立即找學生，而是默默地先自己做好。儘管我沒說，可學生看在眼裡，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，學校佈置大掃除，我和學生一起除草、拖地、擦牆；教育學生要和同學、老師之間建立良好的關係，我首先做到和學生交知心朋友。

第五，瞭解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。

每週我都會讓學生寫週記，並認真批改。記錄週記中反映的問題，及時找學生溝通、談心，瞭解他們的心理情況。將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們每天課間時燦爛的笑容，體育課上矯健的身影。

第六，明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求——我的大學夢，這個夢通過三年的努力一定能實現。

經過一學期的努力，大部分同學已從會考的失敗中走了出來，找到了自己未來的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同學在週記中這樣寫道，“為了好大專努力，加油！”班級和開學之初比較有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。

最後，在這一學年裡，我收穫了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細緻，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。如班級量化總是在中上徘徊，下學期力求將量化的成績保持在前列，多拿文明班級。通過同學們一個學期的努力，高一（9）班年紀前40名的同學大幅上升。從開學初的三個人，到現在的10個人。下學期任然保持這樣的學習方法與態度，我有理由相信，兩年後的他們將會創造不一樣的新星中專。

高一班主任工作總結4

有一個學期就要結束了，我繼續擔任了高一年級十一班的班主任。高一年級是為高中學習的基礎的階段。回首一學期來的班主任工作，本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和教會學生學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果，配合學校開展的行為規範養成教育。

經過一個學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長髮，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。體現了班級氛圍的禮貌風範。

三、抓好學生的學習，把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。

特別是相對於高一年的學生來說，離大學聯考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在每次考試臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好考前複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以後大學聯考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期會考情況，在期會考後進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對每次考試中成績優秀和進步較大的.學生，及時地進行獎勵。

5、常與學生談心，加強感情交流。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在每次考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。

6、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作；而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力建立一個民主的班集體。是班級氣氛和諧活躍有氣魄。

通過民主集中的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，自我推薦與集體推薦相結合的選班幹部方式，使班幹部真正起到學生管理學生的主導作用，而班主任更要對班幹部進行培養、引導。許多事情老師都能徵求學生和班幹部的意見，由班委會成員協商討論解決問題，最後回報老師定奪決定，一旦決定了的事情，要及時、具體去落實，並定期通過班會總結通報執行情況，體現學生的自我管理意識。也使學生有一種自主管理的成就感。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足。對於一名對要求較高的班主任來說，深深地知道還有許多東西需要學習，今後將不斷提高自我要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名適應學生髮展的合格班主任。

高一班主任工作總結5

高一上學期班主任工作已經畫上了一個圓滿的句號。回顧這學期的工作，總的感受是很好的，儘管偶爾感覺有些累。是的 ，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新生年級的班主任，面對來自不同層次、不同地方和不同性格的一大群剛剛過度到高中生活的孩子們，的確花了很大心血。可以說經過一個學期的努力工作，在其他老師和同學們的共同配合下，取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：

1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情願讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境裡而不願多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那麼，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發現很多問題，但這樣卻有利於問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。學生是班級的`主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要儘可能的培養學生的主人翁意識，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性迴圈發展。並不時地對他們的工作進行監督和指導。

4、加強後進生的轉化工作。後進生也是班級的組成部分，高一是整個高中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如張武新，吳楊，李美章，丁銘鴻等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

5、設定合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。

6、主動聯絡和協調各課任教師，及時瞭解班級學生的學習和表現。剛開始由於工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯絡，致使對班級的同學的情況瞭解不到位。特別是班上的調皮生徐鑫，經常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作。因此，對這其進行談話、批評、教育，並及時跟蹤瞭解他們的的表現，應該說也取得了一定的效果。

7、加強與學生家長的聯絡，平時一發生什麼問題就及時聯絡家長，每月一次甚至幾次給家長打電話，瞭解學生放假回家後的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

總的來說，這學期下來更多的不光是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發現學生身上的閃光點總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命！所以無論是在學習上還是在生活等各個方面，，每次考核都名列前茅，學生基本無重大違紀事件，同學們有著極強的集體主義精神。這就是我上學期的班主任工作總結，不對的地方請批評指正。

20xx年x月x日於辦公室

高一班主任工作總結6

今年分班後我擔任高一(6)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知分班後對於高一學生來說是個關鍵的時期，這關係到他們高一升高二的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支援下，我順利完成了任務。

在這兩個月的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對這兩個月的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛分班後的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說：人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。

不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這兩個月中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養班幹部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，班幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。

班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如班長負責統籌安排、勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

這兩個月的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，分班初，我發現有一個學生請假兩天後仍沒到校上課，便與家長聯絡，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去街上玩耍。

經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中佔有很重要的`位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。

總而言之，我這半個做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最後，我反思了自己這兩個月的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。兩個月中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，願意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生牴觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高一班主任工作總結7

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支援、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。通過班主任工作的實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校的各項工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚休等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚修情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。針對本班學生幹部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善於洞察和了解情況。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像瞿寶山，李飛強，陸冰潔等這樣一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考後有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：王聰，張澤南等同學等紀律或學習雙差的後進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公佈》制度，堅持每天登記、每週公佈、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終於有了根本性的扭轉。

四、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

五、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

六、把創新送給學生

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”根據這一觀點，在教學中可採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內課外通過為課文添枝加葉來激發學生的.想象，發展學生的創新思維；在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發現問題、提出問題的時候，他們的創新意識已經甦醒，一旦他們張開想象的翅膀，創新思維的火把就被點燃，接著就是創新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！

“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！我高興，我是一個老師，我是一名班主任。

高一班主任工作總結8

首先從這次準備工作說起，帶過了幾次新生，我對這一屆新生的到來也做好的很多準備，這次軍訓到來之前，我已經做好了相關安排，在學生們軍訓時候有可能發生情況，我都做了一系列安排，說到軍訓這次我深刻的感受到了學生們的熱情，是我沒有意料的，這次軍訓學生們的熱情很高，比起以往都是相對好一點，大家處在這麼一個****澎湃的訓練環境下，這對我的`工作是很有幫助的，軍訓到現在學生們比較配合，對這次軍訓表示很滿意，我在意的不僅僅是這一點，我在意的還是這些軍訓中國年學生們能夠對自己負責，順利結束了軍訓，與這一點是離不開的。

這次的軍訓我帶的班級，也不是沒有突發情況，在訓練的時候也是有部分學生堅持不下去，中暑的情況，好在在訓練之前都會考慮到這一點，熱門思想彙報我提前的給學生們做了一個預防，這次軍訓沒有學生因為中暑瞭然後放棄軍訓，讓我感到很欣慰，軍訓的時候沒有堅定方向，不知道自己應該怎麼走這是很可怕的，我的工作很繁多，根據學校安排，我需要時刻的注意學生，在學生訓練的時候，作為班主任我是不能離開的，這是非常重要的一點，因為誰也不知道在訓練的時候會發生什麼事情，我需要做到一個及時解決問題的作用，再一個就是及時的配合教官訓練，為了能夠讓學們在訓練的時候不會因為什麼事情卡殼，我一直從軍訓開始到結尾都陪著。

軍訓現在也結束了，這次以學生班主任的身份我做到了很多，可是我依然覺得自己做的不足，這本是我應該做的，現在我也只是做到一點點而已，總結這幾點我實實在在的感受到了軍訓的魅力，對於我來講也未嘗不是一個鍛鍊機會，這次時間過去的很快，時間就是這麼流逝了，我非常希望自己能夠做的越來越好，不足的地方在今後的帶學生工作當中，能夠及時的糾正，這也是我需要做到的。

高一班主任工作總結9

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好職高班班主任工作？

一、抓住思想教育

作為高一306班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育

開學時，許多學生失落心態相當突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，說服他們“既來之，則安之”，並主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。

2、要抓好暫時落後生的思想教育，積極引導，喚回信心

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的`實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

教育學生不能消極等待，要樹立目標，制訂措施，充分利用在校三年時間，勤奮學習，學好專業，全面發展，以品兼優的成績畢業，為學校爭光，為父母爭氣，為就業打好基礎。

二、抓住常規教育

通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習並遵守學生守則。

2、組織學生學習並遵守文明班級評比規定。

3、組織學生學習並遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。

4、組織學生學習評優評獎規定。

5、組織學生學習學校和教務處下達的有關檔案和通知。

6、組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施。

三、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關係

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。

2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。

高一班主任工作總結10

本學期的工作即將結束，現將本學期的高中班主任工作總結如下：

一、班級概況：

班中有5名同學來自貴州，4名同學來自安徽，其餘來自江蘇，大部分同學能夠遵守學校的相關管理規定，學習積極主動，積極參加學校組織的各種課外活動。

二、工作要點：

要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習木的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，班內有一部分同學平時要求不嚴，在學習上不抓緊，針對這種情況，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問，多做，多看，向優秀學生學習。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌，講文明，守紀律，講衛生，在校內要尊重老師，主動打招呼，做好對差等生的輔導工作，一對一的課外輔導工作要繼續進行。關心住宿生的生活，本學期我班一部分同學有夜不歸宿的情況，這給管理人員加大了難度，所以這部分也是本次高中班主任工作總結裡面要提到的不好現象。

三、存在的.主要問題：

班裡有一些男生學習態度不夠端正，自由散漫，存在缺課，遲到，上課不認真聽課，而且影響他人學習等較還行為，作為高中班主任工作總結裡面的重點，以後要對這類學生給予更多的關注，促使他們轉變態度，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習，積極向上。

四、今後高中班主任工作總結的方向：

是關心學生的學習和生活，花更多時間與學生交流，幫助學生解決學生和生活中存在的焦急困難，和學生交朋友，成為學生真正的良師益友。

高一班主任工作總結11

本學期的教學工作即將結束，現將我這一學期來的班主任工作情況總結如下：

一、德育為本——堅持正確的教育方向

全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領導下和各科任教師的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以我校校規為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

二、注重培養——培養優秀學生幹部，樹立良好班風

班集體是教育的客體，也是教育的主體，是班主任教育的目的，也是班主任藉以教育每個學生的手段。為此，我在瞭解研究學生的基礎上，抓好組織和培養班集體的工作。挑選一些德、智、體全面發展，關心集體，願意為集體服務，能夠起模範作用，在同學中有一定威信，具有一定工作能力的學生擔任班幹部。但我並不全是挑選優生擔任班幹部，對於個別“差生”，只要他（她）有工作的能力，勇於改正，我同樣重用。培養選拔好學生幹部，使他們成為班主任的好助手，以班幹部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的張永峰、仲露、黃浩哲等同學表現出了較高的領導才能。為了搞好班集體建設，培養優良的班風，我確立了班級共同的奮鬥目標，為了保證目標實現，我相應地提出了一些切實可行的口號、要求和措施。同時，我制定了班級的一些規章制度，如《班級安全制度》、《班級學習制度》、《班級文明公約》、《班級獎勵制度》等，對班級進行規範化管理，依法治理，獎罰分明。由於班級機構健全，管理規範，受到了一定的管理效果。

三、多方協作——與科任教師協作，掌握學生動態

平時多與學生接觸，多和學生談心，瞭解學生的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外，及時對他進行了思想教育，行為規範的教育，使他認識了錯誤，糾正了自己的行為，遵紀律守法紀，積極參加班集體活動。

四、注意點滴——注重學生的個人養成教育

教會學生從小做起，注重細節，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。結合母親節對學生進行感恩教育，在母親節前一天我讓每一個學生為母親做一件事，在第二天的晨會上讓他們談感受。加強了學生與家長的溝通。“一屋不掃，何以掃天下”，加強學生的衛生習慣養成教育，每一天每一刻我們的教室清清爽爽，我們的衛生工作走在學校的前列。讓每一個學生做到以高一（4）班為榮，榮譽就是責任，有了強烈的集體榮譽感，我們的各項工作開展的更順利，更成功！

五、素質為主——開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如建立各種課外活動小組等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。積極推行學生成績對抗制，看每一對夥伴的.起點比進步。我們配合學校開展各項活動，如體育比賽、文娛匯演、演講比賽，學習經驗交流會等活動。

六、真抓實幹——抓好優秀、轉化後進，促進中等

我深刻地認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等生吃到。切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。為此，我們利用了一些時間，對他們進行了思想與學習的輔導，取得了一定教育教學效果。在此基礎上，我班成績優秀的學生不斷湧現，而且成增長勢頭。後進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。

七、鞏固同盟——及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。這學期，我們通過各種形式的家訪，召開家長會等對全班學生進行了普訪。遇到突發情況，我們能及時與家長進行溝通，尋求妥帖的解決方法。家長們對我們的做法給予了肯定的評價。

八、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，我注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，使學生潛移默化地受到薰陶。

成績的取得與領導的支援和學校的正確引導是分不開的，今後我一定會再接再厲，做好教書育人和班主任的工作。

高一班主任工作總結12

時間過得真快，轉眼間我與瑞霞老師師徒結對已快一個月了。通過這個月的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析瑞霞老師的優缺點，對於她好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的.工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裡，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。 在這個月裡，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上彙報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並讓她多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，並虛心改正。

通過這一個月的師徒結對活動，我感到瑞霞老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。 師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

高一班主任工作總結13

學生總是隨著成長漸漸離開，但我們卻一直停留在這段道路上。這學期，我作為xx屆高一年級的班主任，在今年x月接下了xxx班的教育管理任務。

有人說，班主任就是高階的保姆，一天到晚都要跟著學生，處理學生大小的各種事情。就我個人的感覺來說，卻是是這樣沒錯。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學生都是剛剛從國中升上來的孩子，但在這裡的學習中，他們會慢慢的成熟，慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的'蛻變，我是看多少次也不會膩的！

如今，xx屆的學生也完成了他們第一個學期的學習任務，儘管其中也有很多的問題，但我相信他們都有一個光明的未來。在此，我將自己在20xx第一學期的工作情況做總結如下：

一、適應環境，思想調整

從學生來到了新學校之前，我就已經陷入了麻煩的準備之中。迎接新學生的到來並不是輕鬆的事情，從給報名到宿舍安排，都不是輕鬆的活。但我在工作中努力的結束了這些麻煩，並在最後，打起精神與班上的同學們進行了第一次的班會課程。算是取得了個不錯的開頭。

此後，學生們開始對學校熟絡起來，面對新學校的新鮮環境，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學生們帶來了太多的衝擊。為此，很多學生都在這個環節鬆懈，並在高中的生活中放鬆自己，讓自己慢慢的懈怠起來。

而我當然不會的看著這這些事情發生，為了維持同學們的積極性。我在教育上一直保持嚴格的要求，併為班級制定下了嚴格的規定！儘管我也不想一開始就給學生帶來了一個過於威嚴的班主任形象。但為了整體紀律的維持，威嚴卻是必須的。

再看如今的情況，在嚴格明確的管理下，xxx班的學生在學習上保持了嚴格的要求和目標，成功在班級中樹立了兩好的班級風氣。

二、教育和管理方面

在教育上，我保持這積極嚴謹的態度，儘管管理花費了很多的時間，但我仍會在每天認真的備課，認真的計劃好教育的任務。

而在管理方面，我也漸漸開始讓自己“輕鬆”一些。我將一些班級管理的權利和責任交給了班上的班幹部們，一方面鍛鍊學生的自我管理，加強了學生的自覺性，一方面，也為我空出了跟多的時間做好教育準備。

一個學期的時間，我和學生們都已經有了較好的認識，也打下了較為堅實的基礎。相信在下個學期裡，我們能一起在學習的道路上奔跑的更快、更遠！

高一班主任工作總結14

一、提出班級口號和班級願景，讓師生有努力的方向。

1、讓每個10班人都有一個精彩的人生

2、做最好的自己，創最好的集體。

二、確立班級管理思想和管理方式，讓班級工作的開展有所依託。

思想：

1、堅持"文化立班"戰略，精心打造班級"童話樂園"，竭力創造不朽傳奇。

2、嚴字當頭，學習第一，追求卓越，和諧至上

方式：班級星級化管理。

人人都是管理者，人人都是被管理者。

人人有事做，事事有人做。

實現嚴格管理、全員管理和自主管理。

三、抓住管理中的要點，頒佈五條禁令，形成威懾力，讓學生迅速進入紀律框架：

1.絕不允許自習抬頭亂說話。

2、絕不允許耽誤時間拖拖拉拉。

3、絕不允許漠視學習三心二意。

4、絕不允許以任何藉口不落實各項要求。

5、絕不允許出現任何不和諧的現象。

四、提出行為規範六條高壓線和學習規範八條高壓線，讓學生從規範入手。

行為規範六條高壓線：

1、談情說愛，男女交往過密。

2、上網咖(不論啥目的)。

3、抽菸喝酒(不論何場合，在校期間都不行)。

4、考試作弊。

5、打架鬥毆。

6、上自習回頭、亂說話(不論何目的，教室必須保持絕對安靜)；晚休午休說話吵嚷影響別人休息.

學習規範八條高壓線：

1、學習常規環節不規範，出現斷層。

2、預習中不會使用課本，不會科學閱讀，只會從課本尋找符合練習要求的答案

3、學習分心，小包袱多.

4、落實措施不當，層次低，決心、意志不夠.

5、缺乏高遠的人生目標，不能用有效措施激勵自己，

6、做試卷不規範.

7、過分依賴環境，自信心不足，精氣神不足.

8、不重練習，筆記不規範.

五、提出"八環節學習法"和"六先六後"學法，引導學生規範學習。

八環節學習法：制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、認真糾錯、系統小結、課外學習。寫在黑板最上方。

"六先六後"學法：先計劃後學習，先預習後聽講，先複習後做作業，先調整心態後參加考試，先獨立思考後請教別人，先打好基礎後靈活思維.

六、通過自願報名，即興演講，競爭班幹部，組建班幹部隊伍。

每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、領袖意識和參與意識。需要競爭班幹部的，在介紹自己的同時，側重說明做班幹部的願望、態度、方法、能力、目標等，讓大家認同.

用這種方式組建的班委會、團支部和課代表隊伍，工作開展良好，工作總結。

七、利用黑板報提出新學期的希望，解讀五條禁令。

主題：新學期，新同學，新起點，新打算，一切從新開始。烘托氣氛。

八、發動同學，集思廣益，選出班歌班訓。

1、班訓、班級宣言等由學生自己寫，篩選後去製作，並寫上學生的名字。

2、班歌由同學推薦，然後徵求意見，確定《奔跑》《我最響亮》等為班歌。

九、搞名生面對面活動。

請今年我們班考上中國海洋大學的兩個學生和學生進行交流，學生們受益匪淺。

十、學習我們班以660高分考入浙江大學的李小虎的文章，樹立學習榜樣，引導學生通過規範改變自身命運。

印發李小虎的總結讓學生學習、討論，寫出心得體會，選出總結較好的張貼在優秀作業展上，並及時進行總結。通過烏雞變鳳凰的.典型例子讓學生受到了深刻教育。

十一、組建10大自主小組，設計風采錄，為星級化管理打下底子。

著手進行班級星級化工作。

班級的基本管理單元分成10個小組，作業、輪流執政等工作按小組進行。

每組六人，六個人自主選出組長，設計小組名稱和小組宣言，達成小組願景。設計不合理的，由老師和他們商量，及時更改。這樣就鍛鍊了學生的團隊合作意識和寫作能力，讓學生心中有了奮鬥的目標，一舉多得。

十二、抓住幾個重要時間段，盯上靠上，及時巡視，發現問題，解決問題。

早晨，要求學生6：50到，基本杜絕了遲到現象。

早晨、中午和晚自習課前及時站在教室門口，檢查學生有無遲到現象，培養學生的守時意識，使學生適度緊張。

大課間進入教室和學生交流，督促學生進行課間提問，學生自然不會胡亂打鬧。

十三、細心觀察，及時和有不良習慣的學生交流，督促他們改正過來。

比如東北的學生上課趴著歪著，坐不正，不會讀書做筆記，就及時指出，讓其改正。

十四、根據學生學科強弱情況，組建補弱小組，攻克弱科，補上其學習中的短板。

十五、利用表揚激勵手段，及時發現學生好的一面，及時表揚，烘托氛圍，引導他們積極向上。

比如205宿舍衛生檢查中沒扣分，學生來教室比較早的，班級上自習紀律比較好，房金鵬主動維修飲水機等好的表現，及時表揚。

十六、組建班級全員管理體系，做到事事有人管，人人有事幹。

十七、加強與家長溝通，瞭解學生情況，有的放矢，便於更好地教育學生。

十八、檢查落實筆記本、改錯本、小本本等學習規範。

要求學生建立各種規範的本子，及時檢查督促，促使學生養成良好習慣。

十九、發放千分制小冊子，讓學生閱讀，對照檢查，寫出規範之處和不規範之處，進行自我教育。

二十、進行"我的未來我的夢"主題活動。通過設立理想和目標，通過尋找競爭對手，正面引導學生，使學生從高一開始就進行人生規劃，從而激發他們學習的內驅力。

二十一、設立班級圖書角，每人捐獻兩本書，烘托讀書氛圍，引導學生高一開始就熱愛讀書，多讀書，讀好書。

高一班主任工作總結15

本學期，1702班各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的進步，現小結如下：

1．以思想品德工作為首，以服務教學工作為中心。立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，鞏固良好的班風和學風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。

2．從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，並將班級管理公約張貼，以便每一位參照規範自己的言行。

3．打造高品位的班級精神，即自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

4.每週一次的年級周小結會後，由值周班幹部總結上一週日常管理情況和班級週考以及個人抽考的情況，肯定成績，指出不足並及時整改。

5.輪流制值日和班幹部主動值周。值日按學號滾動，為每一位學生創造最佳的學習和管理班級的機會，增強每一位學生的信心和能力。

6.建立學習激勵機制。每次測試，只要在某個方面有進步或取得了好成績的學生，我們都要進行表揚，還對課堂上發言積極，作業認真的同學公開表揚，安排學習委員以月為單位，對同學們的學習進行評價。

7.值日組長輪流填寫班級日誌，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料，培養學生自主管理能力。

8.對學生的成長記錄定期查閱，指導學生通過自己成長的點滴記錄，樹立學習的信心，克服困難挫折的決心，與此同時，通過學生成長記錄的查閱，亦可及時地瞭解學生的心理狀況，可及時的與學生交流溝通，疏導潛在的心理疾患。

8.通過競選和綜合考量組建高一年級C1702第二屆班幹部隊伍，包括班委會成員12人；團支部成員3人；科代表13人（其中語數科代表各2人，外語科代表3人）；男女寢室長7人。分類召開幹部會，明確職責，各負其責，大膽地積極主動地勤奮務實地創造性地開展本職工作，以身作則，樂於奉獻，爭先創優。

9.根據年級期初的安排，有序召開主題班會，如讀書交流會、優秀是這樣煉成的、三校聯考總結會等；針對班級實際，不定時地召開個性化的主題班會，如優秀寢室PK、我也有個夢、詩詞接龍等；成功召開了“抉擇比努力更重要”的家長會，在家長會上播放了“教育的意義”視訊，反響很好。主題班會和家長會都由學生幹部和優秀學生自行設計並製作PPT課件，每次都由三位到四位學生主持，有針對性，實效性，學生的心聲舒暢流露，學生的才藝得到很好地展示，學生的綜合能力得到很大的培養和提升。

10.利用學校優質的閱覽室硬體條件，除了開足開好閱讀課以外，積極培養學生課外閱讀的興趣，班級購置書架，向學生推薦好的課外書籍100多本，如中國傳統文化類、中外名著類、暢銷類、人工智慧、量子物理等等。培養學生的人文和科學素養，擴大學生視野和知識面，從而形成健全的人格。

一、規範行為習慣，樹立正確的學習目標。

結合學生的性格、心裡特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）對於行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

（2）嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯絡。

（3）作為班主任本人，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規範學生的'行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。

二、常到教室，積極督促學生學習。

經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

（1）對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。

（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。通過這一個學期的督促，有些學生已經養成良好的學習習慣。

三、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期個別學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

（1）每天晚上查就寢時，同時檢查是否有違規用電，是否有抽菸等存在安全隱患的事情，對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

（2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，並在未發生重大危害前處理。

（4）出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

四、加強和學生的溝通和與家長的聯絡。

利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生生病、有困難需要幫助等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過一年的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。同時，與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這個學期的工作計劃是：

1、努力做好學生思想教育工作，有部分學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

5、建立與學生家長聯絡，協調對學生教育和管理。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的佈置，班級活動的開展等。

總之做好一個職高學校的班主任不容易，但是我會努力的。通過去年的班主任工作經驗以及請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯絡家長。相信語音客服班會成為一個更優秀的班級，我也能成為一名更合格的班主任。